第一篇：八年級(上)第一單元作文指導(dǎo)及

八年級（上）第一單元作文指導(dǎo)

單元作文導(dǎo)航

本單元作文設(shè)置的指導(dǎo)思想是為了提高學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，珍惜和平機會、珍愛和平生活的情感和社會責(zé)任感。對戰(zhàn)爭知識的掌握和對戰(zhàn)爭性質(zhì)的了解是寫好這篇作文的關(guān)鍵。課文設(shè)置的“鑄劍為犁應(yīng)有日”包含四個小問題，第一個小問題是為了讓我們對戰(zhàn)爭的根源和戰(zhàn)爭的歷史有所了解；第二個小問題是引導(dǎo)我們考察戰(zhàn)爭對科技、對社會所產(chǎn)生的影響；第三個小問題是要引導(dǎo)我們熱愛和平，向往和平，反對戰(zhàn)爭，但同時我們又必須勇敢地面對戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)和平；第四個小問題是對未來的暢想，同時也要融入理性的思考。

這里可以提供三個主題：（1）記敘某個活動的經(jīng)過。這是寫記敘文，但記敘文要突出重點，可以夾敘夾議，有一定的評述，要具體真實。（2）分析、評論某一大事或者某一個問題。這是寫議論文，寫這一類作文，最好是把“大事”或“問題”分解成幾個方面，從不同側(cè)面、不同層面來認(rèn)識與思考，同時可對某一側(cè)面或?qū)用孢M(jìn)行重點分析，或以先列出個提綱，好好想一想應(yīng)從哪方面展開，為此還可以相應(yīng)地查閱一些資料。（3）想像未來的尖端武器和高科技戰(zhàn)爭。這是寫想像作文，其中也有一些說明的成分，當(dāng)然應(yīng)在對現(xiàn)代武器和戰(zhàn)爭有所了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想像。也還可以寫成科幻作文。

第一則：戰(zhàn)爭，請你走開！

戰(zhàn)爭它是洪流，使田園荒蕪，城郭汪洋，森林毀滅；它是毒蛇，可釋放毒液，吞噬生命，殘殺靈魂；它是惡魔，能呼喚嚴(yán)冬，制造瘟疫，帶來疾病??它的名字叫戰(zhàn)爭。翻開巨幅的歷史畫卷，從蠻荒到文明，人類的歷史就是一部充滿著殘害與殺戮、凝結(jié)著鮮血與淚水的戰(zhàn)爭史。回眸凝望，荒草萋萋的古戰(zhàn)場回蕩著多少哀魂的號叫？飽經(jīng)風(fēng)霜的華表滲透的可是千軍萬馬的血淚？戰(zhàn)爭，吞食著人類的良知，剝奪著人生命的權(quán)力，面對戰(zhàn)爭，讓我們呼喊：血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日，戰(zhàn)爭請你走開！我們要和平！

●寫作導(dǎo)引

擬個好題目。“題好一半文”，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，起到畫龍點睛的效果。可采用比喻手法擬題，如“永恒的豐碑“，既生動形象又韻味十足，表達(dá)了對先烈的崇敬；亦可化用歌詞為題，如“說句心里話”，情感真摯，感人至深。標(biāo)題若新穎而有文采，一入眼便會讓人頷首稱贊。

選個好角度。寫文章即是寫內(nèi)心，適合自己的才是最好的。要想把文章寫好，要選自己最熟悉的素材，抒發(fā)內(nèi)心最真摯的情感。戰(zhàn)爭是一個極其寬泛的話題，角度不同，戰(zhàn)爭的內(nèi)容和性質(zhì)就不同。這樣一個話題也絕對不能面面俱到，泛泛而談。要從小的方面立意、選材，從生活的點滴中尋覓“戰(zhàn)爭”的主題。為防止文章的下口過大、文章內(nèi)容空洞，在寫作之前，我們不妨選擇自己體會和感觸最深的一點來寫。如寫成記敘類文章，虛構(gòu)戰(zhàn)爭中某個家庭的變故來透射戰(zhàn)爭的罪惡；寫成議論文，從真實的史料入手，闡述戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)雙發(fā)帶來的經(jīng)濟(jì)、精神等方方面面的危害；也可以突出對戰(zhàn)爭的記憶及由此引發(fā)的感受，并與現(xiàn)實的自我或現(xiàn)實的社會聯(lián)系，夾敘夾議，抒寫內(nèi)心最真切的聯(lián)想與感受；還可以反彈琵琶，逆向思維，即反面立論；亦可以截取一點或一段歷史，加以發(fā)揮和想象，超越時空，在四維空間中盡享科幻之趣。

用個好形式。在文章立意、選材等一定的情況下，要給人耳目一新的感覺，就要勇于嘗試另類的文章形式，如：書信體、日記體、人物訪談錄等形式，這會讓你的文章贏得的青睞。不過，要特別注意的一點是：無論采用何種方式，語言都要莊重、得體，尤其對英雄人物的描述切忌搞什么“黑色幽默”！

第二則：控訴戰(zhàn)爭，祈愿和平

【寫作導(dǎo)引】

人類歷史上發(fā)生過和正發(fā)生的無數(shù)次戰(zhàn)爭，給人類的肉體和精神造成了巨大的創(chuàng)傷。反對戰(zhàn)爭、追求和平已成為當(dāng)今全球性的共識，“世界何時鑄劍為犁”的呼聲已響徹世間每一個角落。那么，怎樣寫以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的作文呢？

我們生活的今天，局部沖突不斷，世界遠(yuǎn)未實現(xiàn)全面和平。作為一名初中生，你對戰(zhàn)爭的了解恐怕只限于書報雜志、影視媒體；戰(zhàn)爭對于你，或者是一種永遠(yuǎn)的聲音，或者只是一種歷史的記憶。寫作此類沒有親身經(jīng)歷和體驗的作文，不妨采取如下步驟

一、準(zhǔn)備材料

通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等各種途徑，搜集有關(guān)“戰(zhàn)爭與和平”的資料，分門別類地加以整理備用。具體可了解有關(guān)“戰(zhàn)爭與和平”的新聞、歷史資料、圖片、言論，以及戰(zhàn)爭遺跡、紀(jì)念地等。這是寫作的準(zhǔn)備階段，也是豐富閱歷的有效途徑，要認(rèn)真完成。

二、體驗思考

可以從兩個方面進(jìn)行

1.醞釀?wù)媲閷嵏小４祟愖魑挠幸粋€永恒的主題：“反對戰(zhàn)爭，呼喚和平”。對搜集到的材料加以體驗之后，我們將獲得更加細(xì)膩、更加深刻的思考。只有真切地體驗到戰(zhàn)爭的血腥和戰(zhàn)爭給人造成的傷害，對和平的追求才愈發(fā)迫切。這樣，你的作文才能避免無病呻吟，才有真情實感。

2.尋找寫作切入點。你生活在和平年代，是怎么想到寫一篇與戰(zhàn)爭有關(guān)的作文的？是一處戰(zhàn)爭遺址觸發(fā)了你的情思，還是一部戰(zhàn)爭題材的影片使你受到了觸動，抑或一則新聞報道引起了你的關(guān)注？寫作的動機不一定非在文中交代，卻可能是你寫作靈感的觸發(fā)點。沿著這條思路走下去，你可能找到表達(dá)內(nèi)心情感的一條捷徑。

三、寫作構(gòu)思

寫作這樣的文章，由于沒有親身的體驗，很容易陷入言之無物、內(nèi)容空洞的誤區(qū)。所以構(gòu)思的關(guān)鍵是“化虛為實”，具體可用如下方法

1.“搬遷法”：簡單說，就是調(diào)動各種手段，將距離遙遠(yuǎn)、年代久遠(yuǎn)的材料“搬”到你的作文中，使人看了產(chǎn)生真切的感受。比如看了電影《南京！南京！》，就可以把影片中血腥殘害百姓的畫面描摹出來；再如，可以用“聽別人講故事”的形式構(gòu)思，如借參加戰(zhàn)爭的老前輩等之口重現(xiàn)戰(zhàn)爭的畫面。

2.“走入法”：來而不往非“禮”也。“戰(zhàn)爭”不在身邊，我們既然可以“搬”過來，也可以“走”進(jìn)去。怎么“走”進(jìn)去？很簡單——想象。比如通過想象，描繪戰(zhàn)爭相關(guān)的畫面，或者干脆想象一篇寓言或小說也不錯哦。

1）我詛咒戰(zhàn)爭

我非常喜歡和平鴿，因為我看到了它們就像是看到了和平。它們把和平的希望帶到了每一個孩子的心里，使我的心頓時亮堂了起來，同時在那片美好的心田打開了一扇心靈的窗口。

通過那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿，把關(guān)愛和思念帶向全國各地，使每一個孩子的心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國到處都開著象征和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。

猛然一聲槍響，打破了和平的寧靜。戰(zhàn)爭開始了，頓時，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響，威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被炮彈炸起的煙火熏著，被一顆顆無情的彈片打得遍體鱗傷。此時，小孩子的哭聲、人們的呼喊聲，與萬靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀！

可是，子彈與炮火是無情的，它們殘酷無情地剝奪著無數(shù)平民的生命。

“為什么？為什么？你們?yōu)槭裁匆_戰(zhàn)？我們要和平，讓戰(zhàn)爭滾蛋吧！”

所有的人都在企求著。可是，發(fā)動戰(zhàn)爭的國家的領(lǐng)導(dǎo)人卻無動于衷！他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_戰(zhàn)，不把人民的生命當(dāng)一回事啊。只要飛機暫時停下來時，我看到了這樣一幅悲慘的畫面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭；有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭快結(jié)束。就這樣，一個原本美麗的地方，卻讓戰(zhàn)爭變成了人間地獄。

和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無法愈合的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭吧，讓和平永駐人間吧！

2）回眸歷史的星空

月考的失利，把我的心情冷卻到了冰點。坐在書桌前，百無聊賴，索性“放縱”自己。夜空下，略有涼意的風(fēng)在樹葉間飛舞，吹動了葉，吹開了花。葉，靜靜地?fù)u曳；花，靜靜地綻放。我的思緒也隨風(fēng)飛揚。

回眸遠(yuǎn)處幽暗的天空，烏云籠罩著整個天際，殺氣吞噬著整個世界。那一段歷史，讓每一位中國人刻骨銘心，讓每一個華夏兒女義憤填膺。

一九三七年的一聲槍響，拉開了中國人民八年的抗戰(zhàn)史，從九一八事變到七七事變，從八一三事變到慘絕人寰的南京大屠殺，從殘忍的細(xì)菌戰(zhàn)到對根據(jù)地的瘋狂掃蕩。中華大地在侵略者的蹂躪下痛苦呻吟。一陣陣驚人心魄的槍聲，一聲聲撕心裂肺的哭喊，彌漫在中國的大街小巷。每一座山岳都回蕩著驚恐，每一寸土地都浸著鮮血，歷史的足跡在歲月的時空中無聲流淌，沒有了和平，沒有了溫暖，沒有了安定。

華夏大地一片嗚咽，黃河在咆哮，長江在怒吼，大好河山豈能容強盜這般踐踏？ 面對侵略者的暴行，祖國沒有沉淪；面對錦繡河山的呼喚，炎黃子孫不再沉默。歷史不會忘記，十二歲的二小放牛郎面對敵人的刺刀，視死如歸；十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，無怨無悔；江姐和戰(zhàn)友們含淚繡著五星紅旗，赤膽忠心??他們是中國魂。人民不會忘記，在淞滬的四行倉庫，以謝晉元團(tuán)長為首的800名戰(zhàn)士，在掩護(hù)部隊撤離時，同數(shù)倍于己的敵人作戰(zhàn)，憑著英勇頑強的精神，打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻，使國旗始終飄揚在倉庫上方，他們是中國魂。

正是這磨折不了，壓迫不倒的中國魂，筑起了中華民族堅不可摧的萬里長城。

“投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，1945年8月15日，驕橫跋扈的豺狼被趕出了這片多災(zāi)多難的土地。陽光普照，山川雀躍，江河喧騰，獨立的中國站了起來！

從此，中國——這個東方的巨龍，垮過了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱，挺起了被雨雪風(fēng)霜打熬出的鋼脊鐵骨，以容納百川、氣吞日月之勢，邁著矯健的步伐，走向世界，走向輝

煌。今天，當(dāng)我們?yōu)槭澜缳Q(mào)易組織震動人心的錘聲歡呼喝彩的時候，當(dāng)我們?yōu)樗_馬蘭奇那句“2008年夏季奧運會主辦城市——北京”欣喜狂歡的時候，當(dāng)我們?yōu)檩d人飛船成功升空凱旋高歌的時候，當(dāng)我們向聯(lián)合國大廈前飄揚的五星紅旗深情致敬的時候，請不要忘記先輩們披荊斬棘的艱辛，請不要忘記中國那段血雨腥風(fēng)的歷史，請不要忘記“落后就要挨打”的慘痛教訓(xùn)。

仰望長空，歷史的星光依然閃爍。一輪皎潔的滿月穿過烏云，微笑地注視著這和平而安寧的夜。我理一理散亂的心情，信心百倍地走向書桌，讓筆尖下流淌出這樣的文字：血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日，煩惱挫折應(yīng)有期??

3）和平世界多么好

在一個秘密基地里，有一個非常隱秘的地下室，地下室里有一群科學(xué)家。這群科學(xué)家為了讓世界沒有戰(zhàn)爭，過著和平的日子，他們不斷地努力和研究，已經(jīng)30多年了。工夫不負(fù)有心人，終于讓他們研制出了一種氣體。這種氣體叫和平氣——就是能忘記以前的種種壞習(xí)慣，讓人們有良心，有責(zé)任心，這樣就不會有戰(zhàn)爭了。

科學(xué)家們欣喜若狂，終于沒有辜負(fù)了這么多年的苦功夫。當(dāng)天晚上，科學(xué)家們坐著飛機，把這種氣體噴灑到世界各地。

第二天一大早，人們臉上喜氣洋洋，精神抖擻。像往常一樣，吃完早飯，人們各自忙開了。左鄰右舍東一堆，西一堆的擠在一起，跟對方訴說著自己的過錯。但是，對方不再斤斤計較，大方地原諒了他們。警察局里擠滿了人，個個都是以前犯下罪的，現(xiàn)在都跑來自首了。有小偷、強盜、殺人犯??都是先前警方無法捕捉到的罪犯。他們?yōu)樗赶碌淖锪飨铝藨M愧的淚。警察們樂開了懷，終于不用怎么的捕捉罪犯而頭痛了。

日本首相來到中國。承認(rèn)了當(dāng)初日本侵略過中國，殺了中國上上下下無數(shù)人民的性命。搶走了中國大量的財寶，損壞了中國無數(shù)的文物，愿意賠償中國所有的東西，包括人生命。我們中國人微笑地說：“過去的事情就算了吧，我們中國人不是小心眼的人，知錯就改，就是好的。希望中日兩國以后能和睦相處互相尊重。”

一個星期以后，人們走到大街上，個個滿面春風(fēng)。交通事故大大減少；左鄰右舍相親相愛；各國人民就像是一家人，再也沒有戰(zhàn)爭。從此人們過上了和平的生活。

“來人呀，有小偷啊，來人呀，捉小偷啊！”我被這吵鬧聲所驚醒。開啟電燈，一看表，才2點。我喃喃自語：“怎么還有小偷，不是已經(jīng)去自首了么？”原來剛才是個夢啊！我多么希望這是個事實。人們就不會吵架、打架，也沒有小偷，更不會有戰(zhàn)爭。從此人們互相幫助、互相關(guān)心，安居樂業(yè)。可為什么偏偏不是這樣呢？和平世界就只會在夢中出現(xiàn)嗎？

4）一只和平鴿的自述

我是一只快樂的小鴿子，生活在和平美好的中國，住在中華民族的母親河－－黃河邊。常聽人們說起，在那遙遠(yuǎn)的地方有條幼發(fā)拉底河。那里有個非常富裕的國家名叫伊拉克，他們的人民熱情又善良。我是個有好奇心而又喜歡結(jié)交朋友的鴿子。陽春三月里，我告別了親人，飛向遙遠(yuǎn)的幼發(fā)拉底河，去結(jié)識那里的新朋友。

帶著滿心的期盼，克服一路的艱辛，我終于來到夢寐已久的幼發(fā)拉底。可是怎么也看不到人們所說的美麗與富饒。這里正發(fā)生一場可怕的戰(zhàn)爭。滿眼的廢墟、斷墻、煙火，到處是哭聲、叫喊聲。在一處被炸得破爛的房屋旁，只見一個小男孩坐在地上，兩只小臟手遮住眼睛，正在傷心地哭泣：“媽媽、爸爸，快回來呀！別丟下我。”我輕輕地停在他的腳邊。小男孩抬起頭，滿含眼淚對我說：“我怕，我要媽媽，我要媽媽......”可他的媽媽在那里呢？忙

于救人的人們誰也沒有告訴他。

正在這時，一陣“轟隆隆”的巨響把我震昏了過去。等到我醒來時，我已發(fā)現(xiàn)自己在一座醫(yī)院里。穿梭不停的人們不斷地往里運送病人。滿眼的血跡，滿耳的呻吟。在靠窗的一張小床上，靜靜地躺著一個頭部受傷的小女孩，凄白的臉蛋，緊閉著眼睛。她的媽媽，一個善良的母親，正在一邊抽泣，一邊在默默祈禱。

我痛苦地離開了醫(yī)院，來到兒童樂園。滑梯、秋千等早已被炸斷，昔日的歡笑和熱鬧蕩然無存。在公園一角圍著一群人，他們的表情是那么痛苦、凄慘。我悄悄靠近。原來他們正在這里送走一位可憐的男孩。十分鐘前還活蹦亂跳的小生命現(xiàn)在躺在一個冰涼的小木棺里，他已聽不到媽媽的哭喊聲了。我在公園的一角找到一朵沒被炸爛的小花，悄悄放在他的身邊我不明白，美麗的國家為何成為廢墟？孩子的樂園為何成為埋葬他們的墓地？啊！都是這罪惡的戰(zhàn)爭，都是這可恨的炮彈。我縱身向天空飛去，迎著炮火飛去??

5）我詛咒戰(zhàn)爭

我非常喜歡和平鴿，因為我看到了它們就像是看到了和平。它們把和平的希望帶到了每一個孩子的心里，使我的心頓時亮堂了起來，同時在那片美好的心田打開了一扇心靈的窗口。

通過那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿，把關(guān)愛和思念帶向全國各地，使每一個孩子的心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國到處都開著象征和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。猛然一聲槍響，打破了和平的寧靜。戰(zhàn)爭開始了，頓時，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響，威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被炮彈炸起的煙火熏著，被一顆顆無情的彈片打得遍體鱗傷。此時，小孩子的哭聲、人們的呼喊聲，與萬靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀！

可是，子彈與炮火是無情的，它們殘酷無情地剝奪著無數(shù)平民的生命。

“為什么？為什么？你們?yōu)槭裁匆_戰(zhàn)？我們要和平，讓戰(zhàn)爭滾蛋吧！”

所有的人都在企求著。可是，發(fā)動戰(zhàn)爭的國家的領(lǐng)導(dǎo)人卻無動于衷！他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_戰(zhàn)，不把人民的生命當(dāng)一回事啊。只要飛機暫時停下來時，我看到了這樣一幅悲慘的畫面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭；有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭快結(jié)束。就這樣，一個原本美麗的地方，卻讓戰(zhàn)爭變成了人間地獄。

和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無法愈合的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭吧，讓和平永駐人間吧！

6）“和平”召喚

地球人：

你們好，我星球全民大會經(jīng)過討論，決定向貴星下達(dá)《關(guān)于地球歸屬問題的若干意見（及分析）》，希望貴星的首腦及各界人民認(rèn)真閱讀，在一個月內(nèi)給予我星答復(fù)。現(xiàn)內(nèi)容如下：

一、我星是一個具有悠久文明史的星球，自宇宙9952995年，我星就已經(jīng)有文明出現(xiàn)，經(jīng)過近100億年的和平發(fā)展，現(xiàn)已成為大熊系一號星球，有足夠的能力維護(hù)宇宙秩序。軍事方面，我星現(xiàn)擁有億噸級星際戰(zhàn)艦，反粒子導(dǎo)彈十億余枚，軍隊容納7775741萬人，作戰(zhàn)能力很強，能夠?qū)θ魏蔚挚辜右詺缧源驌簟?/p>

二、地球的文明史僅數(shù)百萬年，科技水平與我星相差甚遠(yuǎn)，軍事能力明顯偏低。尤其地球27世紀(jì)剛剛結(jié)束的長達(dá)70年第三次全球大戰(zhàn)，使貴星的經(jīng)濟(jì)水平大幅降低，全球gdp降為戰(zhàn)前水平的百分之二，一些地區(qū)人民甚至無力購買生活用品；文化也受到重創(chuàng)，大部分

資料被戰(zhàn)火毀滅，人類失去了無可計數(shù)的書籍，磁盤，文化水平降低了近3倍；軍民死傷數(shù)億人，許多家庭破裂，殘存的人，心里也已經(jīng)受到極大創(chuàng)傷，短期內(nèi)無法再進(jìn)行各項日常活動，重建貴星；數(shù)次核戰(zhàn)爭，使貴星的放射性明顯增強，并形成了致密核黑云，生態(tài)平衡遭到極大破壞，物種大量死亡，直接威脅到人類自身；尤其是在近太空和火星爭奪戰(zhàn)，貴星的航天力量已經(jīng)喪失殆盡，且產(chǎn)生的航天垃圾圍繞了所有的優(yōu)勢軌道，也就是說貴星短期內(nèi)無法實現(xiàn)大規(guī)模航天飛行及戰(zhàn)略部署。據(jù)我星權(quán)威專家計算，貴星想恢復(fù)戰(zhàn)前水平，起碼需要數(shù)萬年。就目前局勢來看，人類已經(jīng)不具備管理地球的能力。地球今后的重建和發(fā)展，應(yīng)該由我星專門執(zhí)行。

但是，如果貴星執(zhí)迷不悟，我星將被迫采取軍事打擊，以解決地球歸屬問題。

總之，為了維護(hù)宇宙和平安定，維護(hù)地球人民的切身利益，希望貴星能夠以人民為先，和平解決歸順我星的事務(wù)。

7）和平，我們共同的心愿

我住處附近有一個體育公園，面積很大，里面有各種健身設(shè)施、兒童游樂設(shè)施，有一個很大的空曠的廣場，有樹有水、有花有草，是一個夏日夜晚散步的好去處。

昨天下午下班后，天氣很涼爽、舒適，陰天，有輕微而舒緩的風(fēng)，但是雨好像還很遠(yuǎn)。對于城市的居民們來說，炎熱的夏季里今天是一個好天氣。于是，吃過晚飯我又來到了體育公園，公園里已經(jīng)很熱鬧，到處都是人，男女老少，全都怡然自得、平和而愜意，健身器材旁有一些悠閑的鍛煉著的老人和年輕人，兒童樂園里到處是歡蹦亂跳的孩子們和陪同的父母、祖輩們，廣場上有的人在放風(fēng)箏，有的在和年幼的孩子追著、跑著、鬧著，廣場邊上有練習(xí)扭秧歌的、有習(xí)武的、有打腰鼓的、打羽毛球的，還有幾群跳老年舞、民族舞的，北邊滑冰場里是風(fēng)馳電掣的輪滑愛好者們，人行路上還有很多孩子在滑滑板、騎童車??

看著這一幅幅溫馨的畫面，聽著廣場上播放的動聽的音樂，看著每一個經(jīng)過我身邊的孩子們沖著我露出天真可愛的笑臉，我心里涌過一陣陣感動：這種生活狀態(tài)真的很美，忙碌了一天的人們在夜晚享受這種溫馨平和的休閑生活，真的是一種享受。環(huán)境是和平的，每個人的內(nèi)心都是和平的，快樂就會悄然而入。我想，和平，一定是認(rèn)真生活著的每一個人都渴望的。

想想7月5日烏魯木齊發(fā)生的暴力事件，真的讓每一個向往和平的人義憤填膺，那一群破壞和平、破壞人們和平生活的敗類，最終為人們所不齒、所唾棄。

8）不能忘記的過去

六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘??六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒??”

六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉(zhuǎn)過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：“都沒讓家里人知道吧？”眾人都沉默不語，中年人把手一揮，“那走吧。”半個時辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光

映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光??

戰(zhàn)爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

戰(zhàn)爭結(jié)束了，就讓我們來紀(jì)念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當(dāng)年在此浴血奮戰(zhàn)的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發(fā)現(xiàn)，老兵們的笑容如此沉重??

六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應(yīng)該說紀(jì)念二戰(zhàn)勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領(lǐng)導(dǎo)人尊敬、贊頌。

六十年后的今天，中國，東北，某個小鎮(zhèn)，一個班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來到了一座紀(jì)念碑下，老人講述了當(dāng)年自己殺敵、幸存、逃脫的經(jīng)歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去??”學(xué)生們流淚了?? 紀(jì)念，為了不能忘記的過去。

9）鑄劍為犁感想

世界上沒人希望戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭是殘酷的，是可怕的，是悲慘的。戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，就以為著將有不少人失去家園，失去親人，失去生命。一個士兵在總統(tǒng)眼力只不過是微不足道的，可是對一位母親而言，是她的一切。

一場戰(zhàn)爭的到來，并不是意味能給這個國家?guī)硇腋＃蠖嗍菤埧岬氖聦崱＞徘炅耍萍疾粩嗵岣撸鴳?zhàn)爭也并不減少。

為什么人類不能和平共處呢？

不管是世界大戰(zhàn)，還是反恐戰(zhàn)。說來說去，還不就是圖一個“利”。

中國的領(lǐng)土廣大，為此遭受日本人的侵略，可今天日本人卻光明正大的說是為了自衛(wèi)：伊拉克因為國家中有大量的石油，石油是世界上最值錢的東西。美國人為了得到大量的石油，攻打伊拉克，而且還華麗的說是為了打擊恐怖份子的組織。

這些“強盜”的理由多么冠冕堂皇，多么可笑啊！

“政府有時候會是強盜，而人民永遠(yuǎn)不會是強盜”這是法國作家雨果先生給英法聯(lián)軍的一位將軍寫的信里的一句話。

沒人希望爆發(fā)戰(zhàn)爭，看到戰(zhàn)爭。

人們渴望和平的鐘聲早日敲起，希望這世界早日沒有戰(zhàn)爭！

世界何時鑄劍為犁？

何時鑄劍為犁？就是說全世界到什么時候可以真正實現(xiàn)消滅戰(zhàn)爭出現(xiàn)永久的和平？ 第二次世界的大戰(zhàn)結(jié)束后，世界出現(xiàn)了和平景象，人們從戰(zhàn)爭的苦難中進(jìn)入了和平時期，深感和平來之不易，世界各國人民都深切希望今后再也不要有戰(zhàn)爭出現(xiàn)，因此1949年4月20日世界保衛(wèi)和平大會第一次會議開幕，第一次大會于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時舉行。

1949年4月20日，世界保衛(wèi)和平大會第一次會議開幕：

第二次在戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)興起，威脅居民的和平生活。一些國際組織和著名人士發(fā)起召集世界保衛(wèi)和平大會，反對侵略和戰(zhàn)爭政策，要求無條件禁止原子武器和大規(guī)模毀滅性武器。第一次大會于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時舉行。出席大會的有來自72

個國家的2千多名代表。大會通過了《世界保衛(wèi)和平大會宣言》、《告世界人民書》等10多項文件，并選出常設(shè)委員會。

1952年12月，為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品--一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達(dá)到了一個更高的階段。

這是畢加索所畫的第三幅和平鴿。第一幅是在一九四九年四月，當(dāng)?shù)谝粚脫碜o(hù)世界和平大會召開的時候，他畫了一只恬靜的鴿子，表示出愛好和平人民的純樸的尊嚴(yán)的意志。第二幅是在一九五○年九月，他又畫了一只鴿子獻(xiàn)給第二屆世界保衛(wèi)和平大會，這就是飛翔在世界各地的和平鴿，它已經(jīng)不是恬靜地停在那里，而是展翅飛翔的了。當(dāng)1952年12月世界人民和平大會再次召開的時候，畢加索又獻(xiàn)出了第三幅和平鴿。為了紀(jì)念第一次世界和平大會的召開，蘇聯(lián)的雕塑家葉夫根尼·武切季奇創(chuàng)作了一尊“鑄劍為犁”的青銅雕像，雕塑中的青年人一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍，象征著人類要求消滅戰(zhàn)爭，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類。這座青銅雕像于1959年由當(dāng)時的蘇聯(lián)政府贈送給聯(lián)合國留作永久的紀(jì)念，至今仍然擺放在聯(lián)合國花園內(nèi)與其他國家贈送給聯(lián)合國的雕塑裝點著聯(lián)合國大廈前的廣場花園！

10）人教版八年級上冊一單元作文：“和平”號

這是我最大的夢想之一。

也許是欲望的緣故，人總是有夢想的。我當(dāng)然不例外，而且我的夢想似乎很玄。我夢想我能成為一個有著非凡頭腦的科學(xué)家，我將研制一臺機器人，命名為“和平”，那樣，我可就不閑了。因為“和平”有著不少的“奇異功能”。

首先，我要操控“和平”銷毀這個世界上所有的核武器，并使它永不能再生。免得地球的情緒中總是有著憂傷。接著，我還讓它擊沉遍布各大洋的航空母艦，讓其主人難成“獨霸之夢”，也算是讓全人類舒口氣吧！

其次，我讓“和平”將聯(lián)合國總部移至一個充滿和氣，沒有野心的國家，使得每一個成員國享有并自如地實行它們應(yīng)有的義務(wù)和權(quán)利。徹底地改變聯(lián)合國總是被有些國家當(dāng)作“隱裝”披于身上，干著令人們頭痛又無力阻止之事。

最后，“和平”該為自己的祖國干一件事了，畢竟，人人都有私心的。

“和平”除去了地球的“病瘤”和世界人民的“心病”之后，便將自己變成一座堅固無比的鋼橋，“橫跨”于臺灣海峽之上，讓兩岸人民帶著微笑朝夕相互往來不絕，在臺灣，到處都可見到一面面迎風(fēng)飄揚的五星紅旗和聽到一曲曲壯麗的國歌。這樣，臺灣和它的母親通過這座鋼橋永遠(yuǎn)相連，甚至融為一體。

總之，我夢想有一天，令人震耳欲聾的槍炮聲和令人心煩的爭吵聲永遠(yuǎn)匿跡于這個世界上。

我想，這應(yīng)該不是夢，我很自信。畢竟，這地球上存在著一個正在強大著的飛躍著的愛好和平的民族——中華民族，明天，它就是和平世界的領(lǐng)頭羊。

第二篇：五年級上第一單元作文指導(dǎo)

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與

1.小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動，交流評價

1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂.（3）開展辯論.啟迪思維 全班互動，交流評價 ①提示互動內(nèi)容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。②全班互動。

1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。

2、你對誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。開展辯論，啟迪思維 ①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學(xué)們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥。

師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

二、閱讀提示.明確要求

1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度： ⑴說寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；

⑵交流采訪經(jīng)過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；

⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動.2、激發(fā)興趣

在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

3、點撥寫法

三、試寫初稿，反復(fù)修改

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.5.朗讀佳作，共同賞評

每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué) 1 生進(jìn)行賞析.四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上.六、習(xí)作

1．提出習(xí)作要求

以“記一次“為題寫一篇文章。2．確定習(xí)作范圍，補充題目

在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進(jìn)行描寫。3．講評

很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。

講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住1）記一次辯論會

今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進(jìn)行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．

鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現(xiàn)在開始．＂頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂． 張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調(diào)的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調(diào)了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．

正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路． 緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調(diào)出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華． 2）記一次辯論會

今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論會來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。主持人鮑揚先發(fā)言：“先請正方發(fā)言。”徐舒笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”等幾句古人對于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好，再加上盧暢容易緊張，面對徐舒笑越來越強的攻勢，盧暢似乎有些吃力。在這時，章俊杰站起來發(fā)表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多??。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。方舟在新一輪中頭一個發(fā)言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。”就天衣無縫地駁回了方舟的觀點。我接過話頭，話鋒一轉(zhuǎn)，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳Α！?2 使對手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學(xué)也看漫畫書。”使我們節(jié)節(jié)敗退。就在此時，下課鈴響了，可我們?nèi)栽谶M(jìn)行這未完成的辯論賽??

就一篇文章。

2．確定習(xí)作范圍，補充題目

在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進(jìn)行描寫。3．講評

很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。

講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價。學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價。3）記一次精彩的辯論會 人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。針對這個問題，我們班展開了一次激烈地辯論會。上語文課了。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現(xiàn)在開始！” 周沁悅第一個站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因為人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書。”正方同學(xué)聽了這話，頻頻點頭。劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學(xué)喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時每刻就都會惦記著那本書，這樣學(xué)習(xí)也會被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。“我原來也讀過漫畫書。”大家把目光轉(zhuǎn)向了張可心，她繼續(xù)說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認(rèn)為開卷未必有益。”“那可未必！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放松的，是休息時間看的，而不是上課時間看的，更不是給自控能力差的同學(xué)看的。漫畫里還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學(xué)為張子豪鼓起掌來。

我想：張子豪可真會編，漫畫里還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學(xué)說他看見漫畫書里有好詞佳句，請他說說有哪些。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著，又有許多同學(xué)起來發(fā)了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。最后邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對我很有幫助。有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中‘對不起??’寫在了作文里，最后得了優(yōu)加。”全班響起了稀稀拉拉的掌聲。“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有選擇，有節(jié)制地看書，這次辯論會真是讓我受益匪淺！

第三篇：三年級上第一單元作文指導(dǎo)

愉快的課余生活

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書、玩電腦、出去騎車，不過，象棋才是我的最愛。我喜歡象棋，更愛下象棋，我認(rèn)為，坐在一個地方下象棋是一種美好的享受。記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會兒，覺得很無聊，于是，我們便下起象棋來。

下著下著，我不知不覺地羸了五盤啦！我心里開始得意起來，心想：像我這種高手跟一個不會下象棋的人PK那不是自討沒趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個“象棋高手”也不會敗下陣來的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無情的“戰(zhàn)場”。結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時不知怎么回事，陳朱琪笑著說：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個高手下可能會輸，可是，我萬萬沒想到會輸給一個根本就不太會下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤棋使我懂得了“虛心使我進(jìn)步，驕傲使人落后”這個道理。后來，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對吧！

我的課余生活

讀書

今天，我在教室讀書。發(fā)現(xiàn)我可是個“小書蟲”，又叫“小書迷”。

有時候，我讀書只讀《十萬個為什么》，有時候我讀《格林童話》，有時候我讀《小學(xué)生必背古詩詞》，還有的時候我讀課內(nèi)書，還有時，我讀??

我只信，讀書增加知識。但我發(fā)現(xiàn)讀書可以找到新發(fā)現(xiàn)，并且可以把心靜下來，還有可以解開一個個謎團(tuán)，我認(rèn)為書是你的良師益友。書可以凈化你的心，我發(fā)現(xiàn)書是你的智慧鑰匙。

書可以把你丑陋的心變成干凈的心，好比一張白紙涂上美麗的顏色一般。

書法課

我剛進(jìn)書法教室時，書法老師教我拿筆，學(xué)了一分鐘才學(xué)會。然后老師扶著我的手寫書法，教我蘸墨。然后老師一次次教我，到最后我才會的。

老師教我寫橫時先頓筆，然后向右行筆，由重到輕，最后再收筆，我照著老師的字認(rèn)真的描。我要每天認(rèn)真地練書法，然后老師每個字教會了，以后就會像別人一樣，我要天天練習(xí)。

剛練習(xí)的時候我手發(fā)抖，現(xiàn)在好了，練會了手就不發(fā)抖了。我練的是“立”字，我先觀察這個字，我發(fā)現(xiàn)點在豎中線上，最后一筆橫是主筆，我先輕后重寫點，我寫的點像人的眼睛一樣有神。整個字寫完后真像一個人張開胳膊站在大地上。我終于寫好了，我非常高興。

觀察蜘蛛

下課了，我和黃祉瑞還有其他人一起去觀察蜘蛛。

我們看到了一只有９厘米大的蜘蛛，過了一會這只蜘蛛開始結(jié)網(wǎng)了，網(wǎng)像棉花糖一樣粘，可是有的蜘蛛網(wǎng)卻不那么粘。

第二天，我們剛要去給蜘蛛找食物，那只蜘蛛就死了。這是為什么呢？我估計是被撐死的，因為昨天中午我發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛旁邊有一條毛毛蟲，好像就是那條毒毛毛蟲毒死了這只蜘蛛。

過了幾天，我們又發(fā)現(xiàn)了一只新的蜘蛛，這只蜘蛛是紅色的，我估計這是一只小寶寶。過了一會又跑來了兩只黑色的蜘蛛，好像是這只紅色蜘蛛的爸爸媽媽。這三只蜘蛛真像一家

人，然后我們就又開始幫它們找蟲吃了。

這幾天是我最美好的時光。

我愛畫畫

我的課余生活豐富多彩，但我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。

我從三歲半就開始學(xué)畫畫了。我的爸爸、媽媽都愛畫畫。每次媽媽在屋子里畫著畫，我都會坐在板凳上聚精會神地看。媽媽見我十分愛畫畫，就專門為我準(zhǔn)備了繪畫用具，如速寫本、畫板、繪畫筆等。我畫畫就從那時開始了。

轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。在學(xué)校里，我抓緊一切時間練習(xí)畫畫。一下課，我就畫起來，同學(xué)們都說我是小畫家。每天下午放學(xué)回家，我做完作業(yè)后，就抓緊時間畫畫，媽媽見我這樣認(rèn)真，就經(jīng)常鼓勵幫助我，我的畫也越來越好了。每次我看到我在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫，心里就特別高興。一天晚上，我畫了一幅題名為“祖國”的畫。畫面上有一望無際的海洋，紅彤彤的太陽，一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房，多美啊！我都被陶醉了。

我愛畫畫，我的課余生活因為畫畫更加美好。

開心的課余生活

“叮呤呤”放學(xué)鈴聲一響，我的課余生活開始嘍！

我邁著歡快的腳步，回去愛的港灣“家”。到家了，一種溫馨熟悉的感覺撲面而來，飯菜的香味芬芳撲鼻，饞的我口水直流，但我還是要先開始寫作業(yè)。今天的家庭作業(yè)是口算，在學(xué)校已經(jīng)熟練地掌握了這些題目，拿起筆來如行云流水一道道題目在我筆下完成了。檢查的時候：咦，這道題怎么不對呢？我再筆算了幾次，哦！原來是這樣子啊！在確認(rèn)了數(shù)學(xué)作業(yè)準(zhǔn)確無誤的時候我開始做語文作業(yè)。一個字一個詞的認(rèn)真寫著，讓我提高寫字能力。所有的作業(yè)都已經(jīng)做完，該預(yù)習(xí)了，這一段我怎么老是讀不熟練，捧起書大聲的朗讀起來??，功夫不負(fù)有心人，終于被我讀流暢了，這時我的作業(yè)做完了。

“咕咕”什么聲音？原來是我的肚子在叫了，剛才為什么沒有感覺到呢？我要補充體力了。我趕快洗手，“沖”向飯桌，今天有我愛吃的粉蒸肉、西紅柿炒雞蛋和絲瓜湯，香噴噴的飯菜讓我胃口大開。我大口大口地吃著飯菜，心想：“啊！今天的飯菜真美味，再盛一碗吧，減肥從明天開始。好飽，好滿足呀，真幸福！吃完飯?zhí)稍谏嘲l(fā)上看課外書，哇！課外書里好多知識，我一頭扎了進(jìn)去。

嘟嘟??嘟糟了，都八點鐘了，“天啊，這下完了，我最愛看的喜劇片《家有兒女》已經(jīng)開始了！”只有五分鐘的洗澡時間，我趕忙簡單的洗一下就好了，可是一沖澡十分鐘就過去了，又耽誤了五分鐘，哎，真可惜！

打開電視調(diào)到我喜愛的頻道，因為耽誤了時間，沒有看到題目，看這個電視劇可不能沒有題目，因為沒有這個題目就不好笑了，我只能看屏幕右下腳的題目，哈哈哈！真好笑??我在笑聲中漸漸地睡著了。

這就是我的課余生活，一個開心的課余生活，一個豐富的充滿笑聲的課余生活！

第四篇：五上第一單元作文指導(dǎo)

五年級上冊第一單元作文指導(dǎo)

五年級上冊第一單元習(xí)作要求寫與書有關(guān)的話題文章。

同學(xué)們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認(rèn)識和感悟。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書經(jīng)歷中的故事寫一篇文章。

一、【習(xí)作要求】

1、從三個作文選題中，選擇一個自己喜歡的話題來寫。

2、事件的過程要寫清楚，注意寫出自己的真情實感。

3、做到語言通順，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容具體。

1、選擇話題

2、確立主題

3、明確順序

4、內(nèi)容具體

二、提示內(nèi)容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。

三、啟迪思維 ①人們常說：

“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個·問題怎么看？請同學(xué)們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥。師總結(jié)：

好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

四、首先審清題目，確定寫作主題。

本次習(xí)作的題目是“我和書的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個要點需要注意。

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚；

2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。不能只強調(diào)書或我如何如何。審清題目后，還要確定一個主題：是表達(dá)讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。可以根據(jù)自己的感悟來選擇。

三、然后注意寫作順序，內(nèi)容充實。

寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。

四、范文：

我與書的故事

我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。

一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??

媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。

作文指導(dǎo)相關(guān)資料

描寫讀書的四字詞

全神貫注 專心致志 廢寢忘食 孜孜不倦 博覽群書 學(xué)而不厭 博學(xué)強記 手不釋卷 書聲瑯瑯 開卷有益 好學(xué)不倦 舉一反三 囫圇吞棗 聚精會神 津津有味 百讀不厭 書香四溢 鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門立雪（精彩開頭）：

(1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。

(2)“書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。

（精彩故事）：

有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說：“給你10元錢，去買兩袋鹽回來。”我漫不經(jīng)心地答了句：“好。”過了大約十分鐘，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？??”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個不小心，倒在了書上。“哎呦，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法??”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！

精彩結(jié)尾：

（1）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大??愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。

（2）我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富??

作文小子來支招

第一步： 寫什么？我和書的故事。第二步：找材料

講一講你和書得故事；

1、書讓你激動的故事

2、書來之不易的故事

3、書給予你鼓勵的故事

第三步： 怎么寫

開頭

（一）交代在你的生活中對你影響最大的，給你感觸最深的、令你最難忘的是——書 例：

1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢??

2、從幼年起，書就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時代。

（二）引用名言

例：高爾基曾經(jīng)說過“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯。”在書中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

小時候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學(xué)了，我才體會到書給我?guī)淼臉啡ぁＶ虚g：

（一）交代讀書的經(jīng)歷

例：我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??

媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

（二）讀書給我?guī)淼臉啡せ騿⒌?例如：

結(jié)尾：升華主題 書對我的影響

例：

（一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。

（二）書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富?? 第四步：寫得妙

一、要言之有物

二、要言之有序

三、要言之有情

第五篇：六年級上第一單元作文指導(dǎo)

人教版六年級第一單元習(xí)作要求：音響世界真是太豐富了，太迷人了。雷聲，風(fēng)聲，動物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。

習(xí)作例文

雨之樂章

一面神秘的黑紗，打破了藍(lán)天的靜謐，隨著輕微的風(fēng)，伴著飄落的葉。雨，向我們走近。

“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲仿佛是這場音樂盛會的前奏。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了。“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲激越高昂！雨像墜落的珍珠項鏈，“滴答，滴答......”大地接受了這場洗禮。我站在門前，欣賞著這雨中的美景——一片朦朧，一片水潤。

花兒不勝負(fù)荷地低下了嬌弱的身軀，樹葉展得更開了，仿佛在保護(hù)這些嬌弱的少女。“答，答，答......”雨滴不停的拍打在樹葉上，滑落，滴落入地中，滲入泥土，滋潤萬物。雨中的一切都是水淋淋的嫩綠。風(fēng)兒更加肆虐地奔跑。“嘩嘩嘩......”雨被吹斜了；“沙沙沙......”樹葉更加頑皮地拍打著樹枝。雨，滴落在房頂，滑下像一把長劍“答答答...啪啪啪...”由輕而重，由輕而重??遠(yuǎn)處，路人行色匆匆地趕路，宛如這場盛會的音符，在這片朦朧中行走，是一種享受！這雨中的一切勃勃生氣，這雨中的一切披上了白紗。“嘩嘩.....”聆聽這場大自然的音樂盛會！

雨，悄悄地停了，風(fēng)，也不再嬉戲，遠(yuǎn)處。樹葉不再打鬧——像一幅淡雅的畫，深深的刻入了我的心靈。

這場音樂盛會縈繞耳畔——“嘩啦啦，答答答......”

點評：真是有心人啊，小作者按雨前、雨中、雨后的順序描繪了這“雨之樂章”。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場大自然的音樂盛會吧！