第一篇：作文善狼與惡狼的較量（定稿）

那 年冬天，他站在西伯利亞無邊的寒冷中，心沉重得像裝了一座大山。每年的冬天都是如此，這已是第10個年頭了。這艱難的10年中，開始的5年是服 刑，1849年他因參加一個激進的革命小組被當局判處死刑，臨刑前被被改判流放西伯利亞。那是最黑暗的時刻，而后被釋放的他又在那里作為列兵繼續服役，身 份變了，心境和處境卻絲毫沒變。

他始終看不清自己的未來。不久后他退伍了，可他的心依然如同冰封雪凍，就連原來熱愛過的，都失去了興致。

十幾年前，他曾是一個文學愛好者，并有作品轟動過全國。如今，他竟喪失了拿筆的欲望。他就這樣又在西伯利亞附近生活了近5年，卻總融化不掉心里的堅冰。他也苦苦思索，試圖找回一顆靈動的心，始終是無功嗟嘆。

最后一個冬天，他獨行于冰雪中，突然想起在學校讀書時認識的一位老師。當年他有嚴重的癲癇病，再加上生活的不如意，他曾萬般絕望，是那位老師在身邊，給他 父親般的開導。他給老師寫了一封長長的信，他說：“西伯利亞的冬天太長太冷了，大地上所有的東西都被凍住了，包括我曾經火熱的心。而身邊的世界也如寒冬一 般，似乎漫長得沒有盡頭。”他充滿希望地把信寄出，然后開始等待。

春天到來的時候，他收到了回信。看完信以后，他當即踏上了返回圣彼得堡的馬車。在途中，他一遍又一遍地讀著老師回復給他的那封信，他覺得自己已經走出了冬季。他終于又拿起筆，完成了第一部長篇小說《被侮辱與被損害的》。

盡管生活依然不如意，可他時常想起老師的話：“我曾在西伯利亞帶過一個冬天，那里的寒冷是難以想象的......可是有一天我發現，那里唯一活動著不受寒冷影響的，就是浩蕩的長風了。所以并不是一切都被凍住，至少還有風在流動。”

1866年，他開始寫長篇小說《罪與罰》，這部作品讓他流芳百世。如今，陀思妥耶夫斯基已成為世界文學史中重要的一章。今天，人們只看到他的才華，卻看不到他當年的掙扎與彷徨，還有他生活的苦難。他消沉過，卻沒讓自己長久沉淪。

他去世以后，人們在一本書里，發現他寫下的一句話：“或許是一種反抗，或許是一種融入，或許是一種超然，總之，讓心像風一樣流淌，就永遠不會被生命的冬天所凍結。” 2011屆高三作文講評材料三

一位年邁的北美切羅基人教導子孫人生的真諦。他說，在我內心深處，一直在進行著一場鏖戰。交戰是在兩只狼之間進行的。一只狼是惡的——它代表恐懼、生氣、悲傷、悔恨、貪婪、傲慢、自憐、怨恨、自卑、謊言、妄自尊大、高傲自私和不忠。另一只狼是善的——它代表喜悅、平和、愛、希望、承擔責任、寧靜、謙遜、仁 慈、寬容、友誼、同情、慷慨、真理和忠貞。同樣的交戰也發生在你們的內心深處，在所有人內心深處。

聽完他的話，子孫們靜默不語，若有所思。過了片刻，其中一個孩子問：“那么，哪一只狼能獲勝呢？” 飽經世事的老者回答道：“你喂給它食物的那只。”

讀了這則材料你有什么感想呢？在我們的內心深處，在所有人的心靈深處，進行著一場善狼與惡狼怎樣的較量呢？請以“兩只狼的較量”為話題，寫一篇作文。自定立意，自選文體，自擬題目。不少于800字。一、一個人的戰爭——心靈的抉擇

一個人的心可以如此寬廣，它能裝下天空與海洋；一個人的心靈又是如此的狹小，“善”“惡”二字填滿了整個心房。有那么一個天平在我們心中，在左邊放的是天使，右邊放的是魔鬼；有那么兩匹狼在我們心中，一匹代表了善，一匹代表了惡。

天使的呢喃帶來了良心的寬慰，有時卻也有苦的悲愴；魔鬼的媚音充滿了誘惑，但它往往也是地獄的通行證。善之狼是溫順可人的，而惡之狼卻又常常逼著你與它同行。

這是你一個人的戰爭，是在你內心深處的一場沒有硝煙的戰爭，它的代價不是生命，而是你的靈魂；這也是心靈的抉擇，你的主觀意識決定了自己的選擇。

有人說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，也有人說“日行一善，其必為人所敬”。這是他們自己的戰果，是他們心靈掙扎、抉擇后的產物。他們向天使獻出了頌歌，向善之狼獻出了最美味的食物。

曾為電影《辛德勒的名單》獻出過我自己最衷心的贊嘆。辛德勒從一個為賺錢而加入納粹黨的投機商人，從一個為謀暴利而以低價雇用猶太人的吸血鬼，在感受到納 粹的摻無人性、猶太民族的悲慘后，毅然而然地散盡家財來拯救猶太人，最終自己卻只能流亡。他是從黑暗的泥沼中掙脫出來，選擇了光明，他是讓自己的良心得以 拯救，他是從惡走向了善、從貪婪走向了無私與愛。

無獨有偶，周處也如同辛德勒一般，他從為鄉人所詬病的“三害”之首，浪子回頭，成為了保家衛國的良將。這不僅僅是奇跡，正是他們內心的戰爭使正義之心壓倒了邪惡之念，也是他們的心靈做出了正確的抉擇。正如柴可夫斯基說過的那樣，“當一個人選擇了善良而不是邪惡的時候，他便得以升華了。”

一枚硬幣也有著其正反兩面。當有人選擇了從善時，也有人選擇了為惡。

天之驕子、名牌大學的高材生馬加爵就走上了一條殺死同學的不歸路；富家子弟，集萬千寵愛的富官之子也因飆車而導致了一場令人悲痛的人禍。一念之差也好，環境所迫也好，總之，他們背棄了自己心中的光明，也將自己從天堂推向了地獄。

殺人者人恒殺之，為惡者難逃天理。這是為一時之快而行差踏錯的代價。套用哈姆雷特所說的：善，還是惡，還是個問題。

這是一個人的戰爭，是心靈的抉擇，善與惡往往存乎于我們的一念之間。該趨向于哪邊呢？這要看你向哪只狼喂食。善，通向天堂；惡，通向地獄。走哪一條路，這是你一個人的戰爭，是你心靈的抉擇。

二、選擇的即為成就的

貪婪還是勤奮？自私還是豁達？??

人的一生中無時無刻不存在著善與惡的較量，就像切羅基人說的那樣，“獲勝的狼是你喂給它食物的那只。” 而當你決定喂那只“狼”時，你也在為人生的道路開辟、堆砌一塊塊基石，而道路的方向便是由“獲勝的狼”來決定的。

于是你選了喂養惡狼，也許得到了眼前的利益，也許滿足了自己的欲望，也許成為了一代奸雄，也許成就了一世由惡念堆成的基業，也許釀成了一壺醉人的毒酒，也許?? 我想，秦檜也曾在月下有過一絲悔恨的念頭，可在他心中的惡狼逐漸長大后，他已是千古罪人，被后人唾棄。若他泉下有悔，卻也悔之晚矣！

若是你喂養了善狼，也許失去了眼前的利益，也許壓抑了自己的欲望，也許成為了一代英雄，也許成就了一世豐富炫爛的基業，也許釀出了一汪沁人的泉水，也許??

我想，岳飛也許也曾猶疑過，但當面對強大的惡勢力和金兵的殘暴行徑后，他仰天長嘯，誓為精忠報國而努力，即使最終免不了“荒冢草沒了”的結局，卻名垂青史，被后人稱道。

正如材料之意，你所選擇的，終將成就你的未來。

西方有個寓言叫點金術，說是一個國王十分愛財，上帝賜他一個愿望，他求得了點金術，一切被他碰到的都會變成金子，于是，花瓶變成了金子，桌椅盤框都成了金子，最終連他的小女兒也成了金人。

這則寓言雖然夸張，卻生動地說明了選擇的即成就的。

在善狼與惡狼的較量中，我們面對太多的選擇，會猶豫會遲疑，但不可否置的是當你選擇善狼時，惡狼同時也會饑餓，此消彼長，在數次善念之后將是一片繁華艷麗的花海。

就像古人說的，我知道來的路，也知道要去的方向。只是在追尋的路上迷失了方向。

正是如此，我們更要把握每一次選擇，讓心中的善狼茁壯成長，待到繁華落盡，鉛華洗盡之時，才不會愧對于一次寶貴的生命。

在我們每次選擇喂養善狼時，心中的高地將會多開出一朵靈魂之花。愿世人皆能擁有一片落英繽紛的花海。選擇什么，成就什么。

三、走向那個聲音

整個白天，城市的喧囂一刻不停地占據著城市人的耳朵；只有到了很深的夜晚，那片刻的寧靜才敢出來安慰這個復雜的世界。我的心靈深處也有這樣兩種截然不同的聲音在呼喚。

一種聲音來自清凈與淡泊。在那里，有晚風吹拂竹林深處的溫柔，春雨滋潤大地的慈祥，夕陽燃燒天空的炎熱，浪花拍打礁石的激情。另一種聲音來自財富與利益。這種聲音已經侵入了城市中的大部分生活。

行走在城市，那些自然的韻律是需要回想的，而與城市的喧囂相比，那些聲音恰是“鳥鳴山更幽”的寧靜了。物欲縱橫的世界，有自說自話的自吹自擂，紛繁復雜的得得失失，興高采烈的蠅營狗茍，擾人清夢的是非對錯。喧囂如同一條充滿利益的河與空氣凝結在一起，在我的上空。

但是，我真想，想同梭羅一起，“每天清晨的散步是對一天的祝福”；想同海子一起，“給每一條河每一座山起個溫暖的名字”；想同陶淵明一起，“不為五斗米折腰向鄉里小人”；想同范仲淹一起，“不以物喜，不以己悲”。

然而，誘惑從來未停止向我靠近。當路過滿目車水馬龍的街道，當走過震耳欲聾的音響店門口，當看到阿諛的小人在俯首稱臣，我不禁感嘆，難道這才是生活？ 不過，請別忘記：“絕對而言，財富越多，美德就越少。”梭羅如是說。當他從“瓦爾登”回到康科德以后，為什么還能過著質樸平淡的生活不受城市喧鬧的影響？因為他的心靈已經走向了那個寧靜的聲音。無論身處倫敦，紐約，東京，或是香港，只要心中有了寧靜，哪里都是“瓦爾登”。

突然之間，我明白了。山間樵夫，水上漁翁，之所以能夠活得自在，正是由于他們心無羈絆；而達官顯爵因為心為形役，往往了無生趣。

紂王“以酒為池，懸肉為林”，而他自己只有一只普通的胃；秦始皇筑阿房宮“五步一樓，十步一閣”，而他自己只有一副五尺之軀。萬貫家產所帶來的快感，遠遠超出了基本的物質生活，無非是守財奴清點家產的欣喜，敗家子揮霍金錢的痛快。稱其為 “精神享受”又未免肉麻，只是一種心理上的滿足罷了。即使你是畫家，你哪里還顧得上藝術的追求？即使你是學者，你如何還會在乎科學的良心？

終于，我明白了。物質上的富有總是生不帶來死不帶去的，多余的物質財富只能是一種負擔。我們真正要做的是使自己的心靈寧靜下來，做一個淡泊的人。

因為，我要走向那個來自清凈世界的聲音。讓自己的靈魂做一次深呼吸，讓自己登上靈魂的高地，越來越接近精神的天空。

四、人生的鏖戰

一位年邁的北美切羅基人教導子孫的真諦：在每個人內心深處一直進行著兩只狼的鏖戰,一只狼是惡的，一只狼是善的，最終獲勝的是喂給它食物的那只。的確，世上沒有絕對的好人或絕對的壞人，善惡是并存的。判定一個人的標準就是看善惡各占的比例。

我支持“人之初，性本惡”，也就是說，從我們一出生心中就有一只嗷嗷待哺的充滿私欲的“小狼”，同時還有一只“善狼”在沉睡。父母的教育、環境的熏陶、自我修養的提升，就是為了喚醒那只善的小狼，并給它充分的食物使之茁壯成長，從而打敗或者壓抑住惡狼。

那么食物從哪兒來呢？

首先是來自于家庭教育。父母不僅教會孩子吃飯穿衣，還會傳輸為人處世的觀念。我們這一輩大多是獨生子女，不乏高傲自私的毛病，這便是家教出了問題。要是父 母斤斤計較，教育孩子時便多多少少灌輸了利己觀念——這就是你內心深處那匹惡狼的食糧。如果父母以身作則，言傳身教，孩子便自然懂得了與人為善的道理，這 時，善良的小狼便能茁壯成長。

第二個渠道就是社會環境。社會像個大雜燴，也似個染缸，盡管不乏“出淤泥而不染”的蓮花君子，但畢竟“近朱者赤，近墨者黑”。良師益友的正確引導、好友間 的知心交流可以讓我們擁有健康向上的心態，在他們身上，善意的小狼可以得到許多精神食糧——平和、愛、謙遜、寬容??反之，酒肉朋友、江湖義氣，可能會讓 那惡狼更為張牙舞爪。

以上劃為“外部因素”的話，這第三點也是最重要的因素就是“內因”了。自身的修煉對這兩只狼的戰斗起了不小的作用，你的潛意識里傾向于哪只狼，成了關乎這 場善惡斗爭的關鍵。即使身處一個復雜甚至污濁的環境，只要有一顆淡泊寧靜的心，也可以做到“雖有榮觀，燕處超然”。獨處之時就如同生命的談話，自我的追求 更需清晰明了。那么該如何提升自己的修養，從而提升自己的善行呢？讀書啊！讀童話，你會發現世間的美好；讀散文，你會體味生命的平和與寧靜；讀小說，你會在一個個感人至深的故事中懂得愛和真情；讀傳記，你會為那一個個追求真理、勇敢超越的偉人而感動??這一切，不是最好的食糧嗎? 人的一生，兩只狼在不停地戰斗，任何一方都不會徹底消失。于是這也可以演變成漫漫人生路中的一個目標、一種堅持——我們要為善意的狼汲取更多養料。為此，我們只有不斷學習、不斷進取、不斷向各自的頂峰進發。這便是你在這場較量中的最大收獲。

五、讓善良獲勝

總會有人說：“在我心里有兩個小人，一個勸我做善事，一個卻教唆我行惡。”的確在很多關頭，我們面臨抉擇時，總會有兩個聲音在爭辯，最后我們決定聽從其中獲勝的一方。

到了年邁的北美切羅基人那兒，小人便變成老人熟悉的狼，故事中老人說有兩只不同的狼在心中爭斗，一善一惡。當被問及哪只會最后獲勝時，老人回答：“你喂給食物的那只。”

回答得好！面臨選擇，不同的人會有不同的做法。究其差異的原因便是生活環境、所受教育的不同。若你想讓自己心中那只善狼在緊急關頭快速干脆地獲勝，你需要 的是平時便不斷喂給它食物——看好書，多思考，接觸一些品行端正的人，與君子作伴等，你周遭的環境決定著你人生中幾乎每一個決定。

如同平常人一樣，那位老人必然在其年輕時也曾作過或錯誤或正確的決定，在最后他明白了差異產生的原因。現在聽到了這個道理的我們，或許也該開始做些什么，讓自己心中的善狼獲勝。

去讀些好書吧！經典文學著作中的主人公們的性格品質和他們的遭遇，會讓你明白什么是正確的，什么是錯誤的。好的作品會影響你改變你，或許從此你的生活中便 多了一個信條，一個理想，一個支柱，時時警醒你，讓你為之奮斗，在困難時給你力量繼續奮斗下去，在分岔口前你不會再猶豫。

與君子作伴吧！近朱者赤，品行端正的他們會不知不覺影響你的思維方式，你的價值觀。惡狼是會永遠存在的，但你已經懂得了如何控制它。

多思考吧！人是一根脆弱的葦草，卻因為會思考而偉大。思考是我們最偉大的能力，不論是一日三省其身，還是坐在窗口默默思考，都會對你有好處，會因此而少掉些迷茫與猶豫。

較量的結果不該是善狼勉強獲勝，日子久了，它也會敗下陣來。孔子說他六十歲時隨心所欲不逾矩，這已經是最高境界了吧。由著自己的心來卻不作任何違反規矩的 事，這是長期修身養性的結果，善良的本性終究占了絕對的優勢，你是在輕松愉快地行善，而不是痛苦抉擇后做了個正確的決定。

世界上不存在純善或純惡的人。每個人永遠會面臨著“在我心里有兩個小人，一個勸我做善事，一個勸唆我行惡。”該怎么辦？一個年老的北美切羅基人教導我們，那就給善良的小人以食物，去做讓道德修養提升的事。日積月累，兩只狼不再會有什么殊死較量，你的行為決定了善狼的絕對優勢。

善與惡的抉擇

善狼與惡狼依然對峙著，永無止戰之時……

這兩只狼就駐足于你的心靈深處，它們是一對雙生子。馴養善狼，便選擇了美、純真與善良；放縱惡狼，便選擇了丑、污垢與罪惡。善與惡，美與丑，光明與黑暗，你的選擇又是何者？

馴養善狼，須拘小節。舉手投足之間，一個笑臉，一句問候，便可能使司機們耐心等候，化解一起因焦躁不安而引發的事故。然而人們常施大善，不屑小善；不行大 惡，卻因小惡毀了自己積累的仁德。當我們積極為西南旱區捐水的同時，卻又忘了擰緊水龍頭，漏水的水管無人問津；每天在浴房中享受清新的泡沫浴，水花四 濺……小善雖小，正如涓涓細流，清澈甘甜，沁人心脾；小惡雖小，所謂千里之堤，潰于蟻穴，正如鏈式反應，一個小小的中子卻升騰起一朵巨大的蘑菇云。故“勿 以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善成大善者，須拘小節。

從善如流，必守心志。現實生活中，善狼總比惡狼瘦小羸弱，你常常在世間四處碰壁，而暫時壓制住的惡狼，也在一旁虎視眈眈，隨時準備東山再起、重登王座。如 徐渭，他選擇了與善狼共舞，但污濁的人世卻令他發狂。若用一種果蔬代表他，我會選擇苦瓜：表面的疙瘩像極了他坎坷不平的一生，味道的苦澀一如他凄苦的命運 催人淚下，而苦澀之后便有一股清新爽朗之氣殘留在口中遲遲不退，正同他高潔的品性。因此，我寧做青藤門下的走狗，選擇與善狼共舞，就算粉骨碎身，也要留清 白在人間。

揚善懲惡，比分是非。當今善與惡的邊界愈發模糊，人們已沉浸在喧囂紛擾的塵世中不斷追逐，一切的一切都幻化為人們邁向“成功”的渠道，已儼然成為一種新潮 流。兵不厭詐、無毒不丈夫，竟成為了商業不擇手段的借口。再者，“人肉搜索”難道真的就是懲惡揚善的正義？一些網絡紅人的流行，不正是炒作者利用人們病態 的審丑觀？倘若世界的善惡美丑也變得模糊不清，生活在這一片混沌之下的人們又將如何行善？

分清是非，還原本晶瑩剔透的靈魂。因此，人們要一起建造一艘諾亞方舟，當惡的洪水襲來之時，帶上善狼，一起開創一個新紀元。方舟上的乘客有愛、希望、寬容與真理，使人們的內心的混濁得以洗清，靈魂得到救贖。

我們常常被迫做出抉擇，站在分岔口的我們，或左或右，或焦慮或無奈，但無論選擇有多么艱難，請帶上善狼，無愧于心地踏上未來的征程。

心之狼—善與惡的抉擇

一場鏖戰，兩只狼，撕咬，悲鳴，殷紅的鮮血浸染了一片潔白的雪地宛如一滴丹紅的墨水在宣紙上慢慢地化開??兩只狼就住在你的心靈深處，它們是一對雙生子，名字叫做善與惡，而你是它們的主人。馴養善狼，便選擇了美、純真與善良；放縱惡狼，便選擇了丑、污垢與罪惡。我們常常被迫做出抉擇，或左或右，站在分岔口 的我們，或焦慮或無奈，但無論選擇哪條，請帶上善狼，無愧于心地踏上未來的征程。

馴養善狼，必拘小節。舉手投足之間，一個笑臉，便可能使司機們耐心等候，化解一起因焦躁而引發的追尾。然而人們常施大善，卻因小惡毀了自己積累的仁德。當 我們積極為西南旱區捐水的同時，卻又忘了擰緊水龍頭，漏水的水管無人問津，每天在浴房中享受清新的泡沫浴??小善雖小，正如涓涓細流，清澈甘甜，沁人心 脾；小惡雖小，所謂千里之堤，潰于蟻穴，正如鏈式反應，一個小小的中子卻升騰起一朵巨大的蘑菇云。故“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

不知為何，善狼總比惡狼瘦小羸弱。即使善狼當道，也常常在世間四處碰壁，而暫時壓制住的惡狼，也在一旁虎視眈眈，隨時準備東山再起、重登王座。徐渭，他選 擇了與善狼共舞，但污濁的人世卻令他發狂。若用一種果蔬代表他，我會選擇苦瓜，表面的疙瘩像極了他坎坷不平的一生，苦澀的命運催人淚下，而苦澀之后便有一 股清新爽朗之氣殘留在口中遲遲不退，正同他高潔的品性。因此，我寧做青藤門下的走狗，選擇與善狼共舞，就算粉骨碎身，也要留清白在人間。

然而，當代的社會，善與惡的邊界愈發模糊。不僅如此，人們已沉浸在喧囂紛擾的塵世中不斷追逐，一切的一切都幻化為人們邁向“成功”的渠道儼然成為一種新潮 流。兵不厭詐、無毒不丈夫竟成為了他們不擇手段的借口。再者，人肉搜索難道真的就是懲惡揚善的正義？一些網絡紅人的流行，不正是炒作者利用人們病態的審丑 觀？倘若世界的善惡美丑也變得模糊不清，生活在這一片混沌之下的人們又將何去何從？

當善惡模糊之后，原本晶瑩剔透的靈魂變得污濁不堪，就像天狗吞月，我們的內心被惡狼逐漸吞噬。因此，人們一起建造一艘諾亞方舟，當惡的洪水襲來之時，帶上善狼，一起開創一個新紀元。方舟上的乘客有愛、希望、寬容與真理，人們的內心的混濁得以洗清，靈魂得到救贖。

善狼與惡狼依然對峙著，永無止戰之時??

善與惡，美與丑，光明與黑暗，你的選擇又是何者？

第二篇：《狼國女王之虎狼大較量》讀后感

今天，我看了一本名叫《狼國女王之虎狼大較量》的書，并有感而發寫了一篇作文。

這本書的作者是著名的小說大王——沈石溪寫的。他曾出版過很多書我記得的有：《警犬拉拉》、《斑羚飛渡》、《最后一頭戰象》、《猛虎報恩》……深受廣大學生的喜愛。我印象最深的就是《狼國女王之虎狼大較量》。

這本書的內容是：母狼羊踢踢和丈夫黑三為保護狼崽葬身虎口，失去了子嗣的女狼王紫葡萄領養了它們的狼崽，并且帶領帕雅丁狼群毅然踏上復仇之路。面對孟加拉虎時，狼群義憤填膺、殺氣騰騰。可惜還是有好幾只能征善戰的大公狼死于非命。虎狼力量對比更加懸殊，在此危機時刻宛莫沙狼群及時趕來增援；最后狼群戰勝了孟加拉虎。宛莫沙狼王發沖由于欣賞紫葡萄的勇氣、膽識和魄力所以立她為新一代的狼王。

我也很欣賞紫葡萄，因為她既能顧全大局，又能有母親的慈善；雖然她是狼王，但也是一位母親，我體會到當母親很不容易。

動物小說折射的是人類社會。動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。可以這樣說，我是在為生命寫作。——沈石溪。

第三篇：誠信與利益的較量

班會主題：年級：五年級

誠信與利益的較量

背景分析：

誠信問題不僅存在于成人世界中，也以不同的形式存在于童真世界中。小學生抄襲作業、言行不

一、欺騙他人的現象比較普遍。到了高年級，誠信問題更多表現在當誠信與個人利益發生沖突的時候，給學生帶來的困惑。基于此決定召開以《誠信與利益的較量》為主題的班會，使學生形成正確的價值觀，為人生與成長奠基。

本次班會設計了引出誠信、理解誠信、踐行誠信、拓展誠信四個大環節。在理解誠信環節中，又設計了理解誠與信的意思、辨識誠信的行為、堅守誠信的抉擇、頌揚誠信的榜樣等幾個小環節，在踐行誠信環節，設計了做誠信的孩子，制定誠信目標活動，使同學們結合自身把誠信落實在行動上。

在班會過程中，遵循尊重教育的原則，運用“價值澄清技術”設計討論問題，培養學生的道德選擇能力。運用主體教育的理論，充分發揮學生的主體作用，使他們成為活動的主人。

教育目標：１、知道誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是做人的準則。

２、感悟到只有誠實守信的人才能獲得友誼、尊重和成功。３、能夠做到當誠信與個人利益發生沖突時表里如一，誠信做事。班會準備：老師：制作課件、準備心形卡片、誠信樹、獎狀

準備渲染氣氛的配樂。

學生：搜集關于誠信的小故事。

排練小品《誠信擺渡人》、主持人串臺詞。

班會過程：

一、引出誠信

設計情境動畫故事引出誠信問題，老師：“你喜歡和什么樣的人做朋友？”同學自由發言后，老師小結：從同學們的發言可以看出，大家選擇朋友各有標準，但有一個共同點，就是都愿意和講誠信的人做朋友。那么我們今天就圍繞誠信開一個主題班會，相信同學們會有不少收獲。請李嘉萌和孫曉薇同學和老師一起主持這次班會。（目的：情境動畫故事引入，明確主題，激發同學參與的興趣。）

二、理解誠信

１、理解 “誠”與“信”的意思

主持人甲：同學們，今天我們班會的主題是《誠信與利益的較量》，請大家看大屏幕（誠 信），誰能說說你是怎樣理解“誠”和“信”的。（同學們自發回答）

主持人乙：同學們的理解很正確。“誠”：誠實待人，“信”;信守承諾。那么我們該如何做到誠實守信呢？看看我們能不能從下面的一個小故事中受到一些啟發。

（目的：在尊重學生各自體驗的基礎上，明確誠信的含義）

2、辨識“誠信”的行為

一名同學講故事《手捧空花盆的孩子》（大屏幕出示故事內容）有位國王很老了，可是沒有孩子，誰來繼承王位呢？一天，國王發給全國的孩子每人一包花種子，并且說：“誰種出花來誰就當是王位繼承人。”

有個叫雄日的男孩，也很用心地培育花種，可是花種就是不發芽。這天國王要看花了，孩子們都捧著盛開的花，國王臉上沒有一絲笑容。突然，他看見雄日捧著空花盆流淚，就趕緊走過去，雄日把自己種花但始終不發芽的經過告訴了國王，國王高興地拉著他的手大聲地說：“這就是我忠實的兒子。”原來，國王發給孩子們的花種子全是煮過的。

主持人甲：故事講完了，請同學們思考大屏幕上的問題在小組內談談自己的感想，然后任意選擇其中的一個問題和大家交流。（大屏幕出示思考題）

1）誠信和哪些人的利益發生了沖突，發生了怎樣的沖突？ 2）在這種情況下雄日是怎樣做的，他為什么得到國王的信任？

3）這個故事對你有什么啟發？

同學們自由發言，發表各自的意見（主持人圍繞以下要點和同學們互動，引導同學們回答：那些種出花的孩子都說了謊，不誠實，令國王很失望。沒有種出花的雄日很誠實，讓國王很贊賞。當需要我們在誠信和利益面前做出選擇的時候，我們要選擇堅守誠信。誠實是做人的根本，不誠實的人得不到信任。??）

主持人乙：是啊，同學們說得真好，這個小故事啟發我們，當利益和誠信發生沖突的時候，我們要堅守誠信。但要真正做到這一點可不是件容易的事。現在我們用熱烈的掌聲歡迎寧碩、金天成、金智俊表演小品《誠信擺渡人》。

（目的：通過問題的引領，深入討論。使同學懂得當利益和誠

信發生沖突的時候我們必須堅守誠信。）３、堅守“誠信”的抉擇

看小品表演《誠信擺渡人》

主持人甲：小品中的坐船人在遇到風浪的時候，首先拋棄了誠信這一行囊，相繼失去了更多。請同學們看大屏幕上的問題，思考后發言：

1、你怎樣評價故事中年輕人的做法？

2、如果你是小品中的坐船人，你會做出怎樣的選擇？說出理由。（健康 美貌 機敏 誠信 金錢 榮譽 才學）

同學們自由發言，表達自己任何時候都不拋棄誠信的愿望。主持人乙：聽了同學們的發言我很感動，大家都沒有丟掉誠信，是的，不管遇到什么情況，誠信萬萬不能丟，否則將害人害己。

在老師的引導下大家達成共識：當我們在生活中面臨眾多選擇，需要決定取舍的時候，不能丟棄誠信，誠信才是人生真正的擺渡人。

（目的：運用價值澄清理論，幫助學生建立誠信觀，培養學生的道德選擇能力。）４、頌揚“誠信”的榜樣

主持人甲：其實在我們的同學中，也有不少同學在誠信方面做得很突出。下面我們來完成大屏幕上的任務。

1.以當誠信與個人利益發生沖突的時候，能否堅守誠信為標準，先進行自評和互評，然后選出本組的“誠信標兵”

2.班長給“誠信標兵”頒發獎狀 3.“誠信標兵”發表獲獎感言。

主持人乙：看來我們身邊就有許多“誠信”的榜樣，讓我們向他們學習，從自己做起，從身邊的小事做起，做一個講“誠信”的人。（目的：運用生活教育理論，樹立身邊的榜樣，解決學生現實生活中的誠信問題。）

三、踐行誠信

主持人甲：誠信是路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累。做一個誠實守信的人，首先每個人要制定一個誠信目標，朝著這個目標努力實現。

主持人乙：現在請同學們拿起桌上的心形彩紙寫下自己的誠信目標。（同學們在音樂聲中制定自己的誠信目標）

主持人觀察，隨機請寫完的同學宣讀自己的誠信目標 讀完的同學把心形卡片貼到誠信樹上

（目的：通過這項活動，對學生進行誠信行為指導，針對自己的實際，把堅守誠信落實在行動上。）

主持人甲：在同學們的共同努力下，我們這棵“誠信”樹，變得越來越美麗了。相信同學們會牢記自己的目標，并按照自己的目標去做，讓“誠信”之花在自己的心中永開不敗。

主持人乙：我們的班會即將結束，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們老師講話。

四、老師總結

同學們，今天我們成功地舉行了誠信系列班會之——《手捧空花盆的孩子》的啟示主題班會活動，相信大家通過本次活動有所收獲，在今后的學習和生活中我們還會遇到更多的誠信問題，比如：當誠信遭遇傷害友誼的時候怎么辦？善意的謊言與誠信矛盾嗎?所以這次活動雖然結束了，但我們追求誠信的航船卻剛剛起航，讓我們把誠信牢記心中，讓誠信伴我們健康成長。

（目的：豐滿學生對誠信的理解，樹立誠實守信的信心。）

五、、后續教育：

一種良好品德的形成，不會一蹴而就。對學生的誠信教育，也要長期堅持，根據班會的教育目標，特設計如下后續教育。

１、根據調查、分析班級中的誠信問題特點，開展系列誠信主題教育，如：當誠信遭遇傷害友誼時怎么辦？善意的謊言與誠信矛盾嗎？通過不同的方面豐滿學生對誠信的理解，樹立正確的誠信價值觀。

2、把誠信教育持久化、生活化、結合班級系列誠信活動制定誠信評價標準，開展誠信評價。

（目的：對學生進行系類的誠信教育，養成良好的誠信習慣）

第四篇：我與班長的“較量”范文

我與班長的“較量”

當我休完產假，再次踏上講臺的時候，我所接任的班級里大多數都是陌生的面孔，從教十年有余，我卻突然有一種膽怯與茫然。

不過，幾天下來，一個打扮時髦的女生引起了我的注意。她叫李清杰。挺清秀的瓜子臉，大而黑的眼睛，睫毛長長的，向上翹著。齊眉的劉海，腦后是一個朝天錐，蓬蓬松松地從頭頂垂落下來。開學的那段日子里，無論發書，交錢，還是安排住宿，她總是沖在最前面，具有一定的組織、領導能力。一周后，班級選班級干部，她順理成章地成為了班長。我有些懷疑，了解了背景，原來她是復習生，曾經放棄學習在社會打了兩年工。我更加不放心了，可是她是由同學們選出來的，我也不好說什么。只等著以后有機會了再把她換掉。

不負所望，學校組織學生搞宿舍衛生，班長從分工到監督，干脆利落地完成了任務；校領導每次檢查衛生，我班教室總是最干凈的；早、間操，班長跟著體育委員一起領隊，管理學生------眼見著她把班級事務做得有聲有色，同學們也越來越服她，我覺得自己是多想了，開始把所有的權利都交給了她，這么多年以來，我終于得到了一個得力的小助手。李清杰成了我班名副其實的“小班主任”，班級里事無大小，一概交由她處理。

好景不長，正當我束之高閣而沾沾自喜的時候，“東窗事發了”：有一天，李清杰紅腫著雙眼，遞給我一頁紙，上面是全班同學的簽名。說是同學們正聯名要撤掉她。她哭得很傷心，而且倔強地使著性子說：“老師，這讓我太難堪了，無論你怎么處理，這個班長我是堅決不當了。”這招實嚇了我一跳，一下子沒了主張。待進一步了解詳情后，原來此舉并非一日之工，很長時間以來，同學們都在抱怨李清杰管理班級的方式越來越粗暴，越來越專橫，輕則辱罵，重則大打出手，引起了全班同學的極大的不滿。我開始意識到自己工作的失職與大意。

幾經周折，又是問卷，又是調查。掌握基本情況后，我召開了主題班會——坦然面對過錯。首先，我讓同學們回憶開學以來班長的表現，把優點寫在正面，缺點寫在反面。同學們很積極，迅速寫完并交 了上來。真愁人，每頁紙上都是缺點滿滿，而優點寥寥無幾。接下來，我問：“如果你是本班班長，哪里會比她做得好呢？”起初討論得很激烈，漸漸平靜了下來，后來竟出奇地達成了共識：除了有時候管理不當外，其他方面沒有比的上她的。最后，我又拋出一組問題：

是誰犧牲中午、早晨時間，組織同學們學習？是誰帶領同學們取得了藝術節表演獎？是誰為老師解憂，組織同學們一次次地完成學校布置的任務，并受到了表揚？不過，現在你們已經不服她，那么還是另選一位班長吧！這時候，班里竟然有幾個小女生開始小聲地抽泣了。

“老師，我服她，因為她管理班級挺公平的。”

“老師，我也服她，我長腳氣不能去食堂吃飯時，她總是幫我把飯打回來。”

“老師，我也服她，她對咱班同學特別負責任”------很多同學都舉起了手，我見時候到了，趕緊提醒一句：“同學們，看看我們今天班會的主題吧——坦然面對自己的過錯，這次的不愉快究竟是誰的過錯？”

同學們開始檢討自己，問題還真不少，這時候，李清杰也站了起來：“老師，對不起，是我給你出難題了。聽了同學們的提議，經過我個人的反思，我認識到自己的表現過于急躁，過于粗暴，我一定虛心改掉不好的毛病。這個班長我還想當下去，不知同學們給不給我這個機會？”

死一般的寂靜，然后是雷鳴般的掌聲。通過這件事，同學們的心更齊了，彼此的交往也更真誠了。

自此，李清杰無論是學習還是工作都更加賣力了，用她的話說，是我教會了她如何坦然接受自己的過錯。于是我和她的關系越來越親密了。

又過了些時日，我覺得一切又都回到了原來的樣子，漸漸松懈下來。有一天，李清杰找到我：“老師，你知道張亞楠為什么不去吃飯嗎？”我搖搖頭，“你知道劉志麗為什么每次月考都生病嗎？”我茫 然，“你知道王國紅為什么成績下降嗎？”我都不知道。

“老師，同學們都覺得你不太關心我們了，我這樣說，你不會生氣吧？”我微微一笑，“這才是我的得力小助手。”她聽后，放心的高興的走了。

我開始試著改變，多走進教室，多詢問多關心，從此，班里的大事小情，我都了如指掌。陳爽的褲子壞了，我幫她縫上，李新宇嗓子疼，我去藥店買了藥，校園里腮腺炎盛行，我就買來消毒液，親自為教室和宿舍消毒。------這些小事拉近了我和同學們的距離，我得感謝我的班長。

還記得前兩天，我的心情異常煩悶，上課的時候也是一臉的疲憊不堪。當我又一次踏進教室的時候，在班長的帶領下，同學們一起喊：“老師，無論喜憂，讓我們一同承受！有你，我們驕傲！”那一刻，我淚流滿面，那一刻，我覺得我很幸福。

與班長“較量”，其樂無窮，收獲頗豐。

第五篇：小學作文：我與時間的較量

我與時間的較量

同伴們都說時間如流水，總是過去得很快很快，難以追到。可我卻不這么認為。

每次放學回到家，已經是夜色降臨了。每次寫完作業，已經是晚上九點半了。我不甘心，為什么時間總是比我快，為什么呢？我決心跟時間比賽，看看誰更厲害些？

“哈哈！我贏了，我吃飯只用了5分鐘！”家里的飯桌上傳來一陣興奮的叫聲。媽媽走了過來，問我：“傻女兒，什么事情這么高興啊？”我得意地回答：“媽媽，我贏了時間，我比時間快！”正當我沉浸在這興奮之中時，我猛然拍了拍腦袋，急匆匆地朝房間跑去，邊跑邊喊道：“慘啦！我要輸了！”一旁的媽媽可呆若木雞了，嘴里喃喃道：“女兒今天怎么這么反常？”我趕忙從書包里拿出作業本，看了看墻上的掛鐘，不禁又大叫起來：“天哪！已經七點鐘了！”我隨便抓了一只筆，用最快的速度向一本本作業發起進攻。七點十五，七點半，七點四十五，八點整……“耶！寫完了！”我激動的在房間里像小兔子一樣跳來跳去，心里像吃了蜜一樣甜。

第二天，我一大早就起了床，可能是因為昨晚太激動了，怎么也睡不著。我又開始了我的“時間計劃”：2分鐘刷牙，1分鐘洗臉，1分鐘換衣服，5分鐘吃早餐……等所有事情都做完以后，我看了看大鐘，比以往提前了10分鐘，比計劃提前了30秒。“耶！”我又開心地大叫起來。媽媽從大房間里出來，用責怪的語氣說道：“小聲點兒，弟弟還在睡覺呢！你也真是的，亂叫干嘛！”我不禁閉上了嘴。到了教室，我跟同學們說了我的“時間計劃”，大家都贊嘆地說：“你好厲害哦，我可比你慢好多哩！”我聽了，心里美滋滋的。我們沉默了一會兒，我說：“哎！要不你們也給自己定一個“時間計劃”，我們一起和時間比賽！“同學們聽了，都拍手叫好。

幾個星期后的一節班會課上，老師說許多同學的家長向她反映最近孩子越來越勤奮，越來越會掌握時間了。我聽了，抿嘴笑了笑，這當中也有我的一份功勞啊！

現在，我鄭重地宣布：“我與時間老人的比賽，我贏了！”同時，我也明白了一個道理：時間是永遠不會等你的，就看你怎樣去掌握它。