第一篇：要做一個機智勇敢的人(1000字)作文

精選作文:要做一個機智勇敢的人(1000字)作文

今天，我讀完了《三國演義》這本書，心中不禁暗暗佩服起諸葛亮的聰慧和關羽的勇敢來。

這本《三國演義》主要講了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃之機發展勢力。曹操挾天子以令諸侯，實力最強。連年混戰，弱肉強食。官渡之戰，曹操滅袁紹，統一北方。赤壁之戰，吳國大將周瑜大敗曹操，使曹操暫無力侵犯長江以南，形成三足鼎立，相對穩定的局面。這三國便是曹操的魏國，孫權的吳國，和劉備的蜀國。曹操死后，曹匹稱帝。大將司馬昭統一全國，結束了三足鼎立的局面，奪魏為晉，建立晉朝

在這本書中我結識了足智多謀的諸葛亮，他的聰慧讓我十分敬仰。我比起他來，可就差遠了。我不僅沒有他那過人的智慧，而且有時還特別粗心，就拿四年級下學期的期中考試來說吧，那張寫有鮮紅大字87的試卷，是我在荔江小學的五年學習中，唯一一次考到八十多分的試卷，而且更難以置信的是，就因為我那時的粗心，看錯了作文要求的范圍導致我作文離題，直接被扣十二分，當時的我情緒非常失落，要是我當時能細心一點，就不會是這個結果了。

在《三國演義》中我不禁解釋了足智多謀的諸葛亮，還認識了勇氣過人的關羽，他寧愿被殺被剮，也不愿背叛主公劉備，從而來投降曹操。關羽不背板主公就和誓死忠誠于宋朝的文天祥一樣擁有這種寧死不屈的精神。文天祥生于1236年6月6日，在1278年4月22日，文天祥被押往大都，在路過文天祥的家鄉時，押送的人怕有鄉親劫船，便把他頸項和雙足捆鎖在船里。文天祥便因此絕食反抗八天。10月初，輾轉萬里，文天祥被押解到大都。一個月后，文天祥被帶到樞密院，見元丞相孛羅。文天祥泰然自若站定，立刻有官員喝令：跪下！，文天祥拒不跪下，孛羅令差官按文天祥跪倒，盡管一群走卒拳腳相加，文天祥被拽倒后還是拼死坐在地下，始終沒有屈服。孛羅見狀，便把他關押起來，囚禁折磨達三年之久。有一天，忽必烈親自勸降，說：現在你如能用對待宋朝那樣對我，立即任你為丞相。文天祥雖被衛士用金棍擊傷膝骨，仍泰然處之，昂首挺立，答道：一死之外，無可為者。忽必烈非常生氣。第二天，文天祥便被拉上刑場殺害。當天是1983年1月9日，文天祥年僅47歲。

讀完了《三國演義》這本書，我認識了很多人物，比如說：能武善戰的趙云、機智聰慧的周瑜、醫術高明的華佗&&我也要向他們學習，做一個機智勇敢，刻苦學習的好學生。

在這本書中，我受益匪淺，希望你有空也找來品味一番。五年級:我快樂我成長 篇一：做一個勇敢的人

做一個勇敢的人

四（1）班：周怡彤 指導老師：何麗媛

《八十天環游地球》講了一位英國紳士費雷亞.福克，因一起盜竊案提出要八十天環游地球一周。為了證明自己的觀點，他與仆人百事通走上了冒險之旅。

在旅途之中，他們總會遇上一些倒霉的事情，例如，突然發生交通事故；遭遇壞天氣；幫助別人遭到圍捕等等。可是，他們從來沒有說過放棄，而是憑借自己的智慧和勇氣，闖過一個個難關。他們不僅有智慧和勇氣，而且具有愛心。在路程中，他們會遇上些貧苦的孩子，這些孩子就向路上的人叫喝。但是沒見一個人搭理，可是福克伸出了一雙溫暖似母親的手，把他們路程上的面包分給孩子，之后他才出發。這段路程，好似老天爺特意安排好一樣，在種種陰謀，阻攔中，福克依然不慌不忙準時回到了俱樂部里。

我覺得福克的成功，主要是因為他是一位既有勇氣，機智又有愛心的紳士。正因為此，他不但贏得了這場打賭，還贏取了姑娘的的芳心，最終有情人終成眷屬。同學們，我們在學習中遇到的困難和福克的比起來又算得了什么，讓我們也憑借自己的機智和勇氣來面對學習中的一切吧！

篇二：小學生作文——一個勇敢的人

一個勇敢的人

他十分勇敢，是一個膽子特大的人。

他喜好登山，但從不走大路；他喜歡狗，在一條條大大的如狼的狗前，他一點也不怕；他還喜歡站在大壩邊上，或站，或走.......總之，危險的事和冒險的活總少不了他。

一次，我、媽媽和他一塊去爬山，他帶我們從無路的地方轉圈，累壞了我和媽媽，可他摸了一下頭上的汗，又向陡峭山峰爬去，還說：“這才叫爬山呢，快跟上來。”我回了他一句：“你不怕摔或迷路啊？”沒想到，我一不留神摔了一跤，他站在我面前，扶著樹說：“自己起來，勇敢點。”我這才看清他的面孔，一雙有神的眼睛，端正的五官和有力的身體......我爬了起來。這了好幾個小時，我們才找到了路，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村呀。”

后來，每天放學，他總要接我，先是騎車接，沒幾天，我們就手牽手地走回家了，在河壩的邊上，他想都沒想就跨了上去，大步流星地走了起來，我鼓起勇氣，小步小步地走著，就這樣，在夕陽下，總會在河壩上出現一高一低兩個身影，慢慢消失在夕陽下......多么快樂、多么幸福呀！

日復一日，年復一年，他已經老了，不再有以前那么健壯了他變瘦了，但眼睛還是那么亮、那么亮！他依然十分勇敢，還常騎車和朋友去外面旅行。

時間可以變遷，海可以干枯，但他的勇敢和他愛我的心我永不會忘記！

五年級 二0一0年六月

篇三：做機智勇敢熱愛和平的好少年

做機智勇敢熱愛和平的好少年

————《小英雄雨來》觀后感

學校組織我們觀看了《小英雄雨來》這部影片，我被深深地震住了。雨來，一個平平常常的名字。但是，當我看完他的故事后，“雨來”這個名字卻刻在我的腦海，他的英雄事跡令我感慨萬分，我由衷的贊嘆他那勇于面對危險，沉著冷靜的心態，更贊嘆他那強烈的愛國主義精神。從看完到現在，里面的種種情節我依然是記憶猶新。

影片是一部十分搞笑的抗日題材電影。主要講了河北白洋淀地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日本侵略者之間展開智謀斗爭并最終戰勝鬼子的故事。

雨來水性很好，經常到河中游泳。還是班里的“機靈鬼”、“孩子王”經常帶著班里的學生和老師作對。但是有一天，鬼子來了，把老師抓住了，所以臨時放了暑假。雨來和同學們都十分想念老師，決定把老師救出來。就與日本鬼子展開了斗爭，用上了“土坑”、“糞坑”、“樹叉彈弓”、“蹺蹺板飛人”等千奇百怪的招，讓鬼子措手不及，十分狼狽。雖然救老師雨來屢受挫折，但他并沒有放棄。最后救出了老師。

雨來只是一個小孩子，但他是那么勇敢，為了老師，為了國家，他絞盡腦汁，想盡辦法，最讓我感動的地方是那次雨來一人向日本司令官挑戰，雨來看到了鬼子手里的刀，日本鬼子又是那么強壯，但他沒有畏懼，雨來雖然只是一個小孩，但是，為了不讓鬼子殺死更多的老百姓，雨來硬要挑戰鬼子，我從他那堅定的眼神里，看到了一個頂天立地的中國人的精神。這真是有志不在年高，無志空長百歲。

雨來，是個不平凡的人，有著不屈不撓、寧死不屈、大智大勇的可貴精

神，又具有強烈的愛國心，就像他老師說的：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”雖然戰爭已離我們久遠，但是愛國之心永存。我和我的伙伴們會踏著他們愛國的足跡一直走下去。祖國有了戰爭時期的雨來，有了和平時期的我們，會戰勝一切困難，變得更強大無比！我也要向他一樣，做一個愛國的，愿為國家付出一切的人，熱愛和平，從小事做起，從現在做起。

教師評語：親愛的同學，你的觀后感寫得比較真實，感受從電影中來，文中既有對電影內容的分析再現，又有由此生發的意義觀點，符合觀后感的寫法。文筆也比較簡潔流暢，全文中心明確集中。以后再寫觀后感，最好把重心放在“感”上，能向外拓展一些更好！祝你寫作進步！

作 者：王羽彤

年 級：五年級

單 位：邊院鎮回族小學

指導教師：呂俊強

篇四：做個善良勇敢的人

做個善良勇敢的人

——讀《吃狼奶的羊》有感

劉天揚

吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，可書里就是這樣寫的。《吃狼奶的羊》不光好看，還告訴了我們很多道理。

這本書大概說的是：一只叫流火云的小羊，自小就被狼群里的王妃烏云飛可憐，帶回了狼群里生活，一開始，狼群里的其他狼個個都想嚇它、吃它，直到后來，它長大了，才在王妃的帶領下逃離了狼群。它離開之后，在流浪的過程中，它結交了一只叫小黑角的年輕公羊，成為朋友，后來它們加入了一個羊群。在羊群中，它做了好多好事。在母羊快生產的時候，它打敗了來偷襲的金錢豹、黑熊等野獸，但是它還是被狼給吃了，但它死的很光榮。直到后來不知是誰，把它的頭放在了神羊峰上，很多母羊都經常來此祭拜。

讀完這本書，我感觸頗深。流火云真是個大英雄，他追求正義，公平公正，善良，勇敢。他做了許多好事，凡是只要是他能干的，他都會去做。他為羊族創造下了一個個奇跡：打敗銀背豺，驅趕獵豹，打敗大狗熊，這些是那些羊們完成不了的。最后，流火云為了羊群雖然悲慘地犧牲了，但是大家卻將他永遠銘記在了心中。

所以，在生活中，我們要向流火云學習，面對什么事情都要勇敢，公平公正，這樣才能成為讓大家尊敬的人。

第二篇：教師要做一個牧羊人

語言情境中的低年級識字教學之我見

“教師要做一個牧羊人，知道哪里是水草豐茂的地方，把他們領到那里。”這是一位優秀教師說過的一句話，我很受啟發，同時也引起我的思考：以往的低年級語文教學，強調的是以機械識字為重點，把生字寫在黑板上，組好了詞，然后學生輪流去上前領著讀，一遍遍，一節節，因此，教學中只重視識字率、忽視閱讀、說話、寫話的訓練，搞游離于閱讀，游離于語言文字情境之外的組詞、造句，這種教法根本形不成字、詞、句、篇的整體聯系，其實質就是孤立地識字、識詞、識句，因此，識字教學離開了“水草豐茂”的意境，使中年級的說話，習作大大塌陷，以至學過的字不會用，不知用，中高年級了依然用拼音代替字，為此，我按照新課標的精神，注重了低年級在語言情境中識字的嘗試，效果不錯。

一、充分利用教材，在讀文中識字。在低年級的教材中，閱讀內容多為詩歌和童話故事。這樣的選材吸引了學生的興趣閱讀，學生可在閱讀中依據語言環境中識字，并從閱讀中了解字義，并由此來教學生學詞語、學句子。在學習過程中，強調學生會念、會讀、會朗誦，強調對閱讀內容的理解，因為不要求學生對所有生字都會用手寫，孩子們很快就能做到會認、會讀、會組詞，可順利朗讀課文。比如教學秋天的“秋”就可以讓學生通過朗讀課文，感受秋意，那紅如火的高粱，那紅如火的辣椒，紅如火的楓葉，讓學生感受秋天就是植物成熟的季節，就是收獲的站臺，這個字從形到意學生了如指掌，隨即組成“秋天”“秋色”等，再擴為句子，學生對這個字的意思，用途會牢固地掌握。中國的文字，每一個都有豐富的內涵，只要你細細的去品味，就一定會給想出一個個小故事來，這樣就不至于把認字和閱讀分開來學，同時更有助于生字的記憶和應用。

二、大膽利用實物，在生活中識字。我們的課堂，有時欠缺的就是一個切入口，一旦有了切入口，它會生成有效、扎實的教學；同樣的，我們的孩子，有時欠缺的就是你給他提供一個通向成功的機會，一旦有了機會，他會閃現讓你驚喜的智慧。比如在教學一年級下冊識字二，這次識字主要是認識學校中的各室牌子，有一年一班，校長室，活動室等等，如果只是讓學生枯躁的去記字，去學字，像年，長，隊，等字都不是很好記的，但我找到了教學這一課的切入口，那就是這一節課我和學生不在教室中上，而是和學生在教學樓中走著上，看各班的門牌子，去看各室的牌子，讓學生通過實物來認識這些字，再回班級，學生認這些字就簡單多了，更重要的是對于漢字的用途有了更深的理解，相信比單一的識字要好的多。

三、大膽利用語言，在情境中識字。在識字教學中學生是學習的主體，我運用啟發性的口頭語言，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習字詞，總之，想方設法“用語言把孩子的心靈點亮”，打開學生的思維門戶“，把字放在一個特定的場景中,讓學生身臨其境地去記憶。心理學研究表明，低年級學生在各方面發展都缺乏持久性、連續性和穩定性，常常受興趣和情緒支配。如果根據學生身，心發展和漢字學習的特點，愛護學生的好奇心和求知欲，注意運用具體生動的教學策略，充分運用直觀教具和生動的教學語言，變枯燥為生動，創設良好的氛圍。

1、低年級的學生對圖畫興趣濃厚，而我們身邊的文字本身就是可以讀出來的圖畫，抓住這一點可以提高學生的識字樂趣。在教一年級下冊“門”這組形聲字時，我先畫一扇門，然后教學“人字進門把身閃”，讓學生就此情境給“閃”組詞，說話。再畫一匹”馬”，撞壞了小門，隨即教學，“馬字進門闖了禍”，教學“闖”字。把繪畫和表情動作結合起來教學不僅生動形象，而且吸引了兒童的注意力，更重要的是使學生的牢固地記住了漢

字的形、音、義，豐富了學生的想象力。

2、快樂游戲法

愛玩是所有孩子的天性。他們的學習最初便是從玩耍開始的。心理學家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動，它是滿足的源泉。“低年級的學生平均每天要認識幾個或十幾個字，怎樣才能讓學生牢記所學的字呢？我想我們教師應根據兒童的心理特點和年齡特點，開展各種活動和游戲。如在教學一年級上冊識字2的鞏固復習時，為了防止生字回生，可以把生字寶寶寫在五顏六色的剪成花形狀的卡片背后，然后貼在綠葉周圍，讓學生任意挑選自己喜歡的那一朵，并把花背后的秘密告訴同學們，如果讀對了，會得到同學們的表揚，老師也會把這朵花送給他；讀錯了，全班同學幫助糾正，同時老師也會送他一張綠葉，表示鼓勵。這樣看像有些誤工，但對于調動孩子的學習興趣，加深孩子的記憶，是非常有作用的。因為他們會因一時的錯誤而沒有得到紅花對自己感到后悔，這種后悔，會讓他們記憶持久。

3、快樂生活識字法

語文來源于生活，反映生活，生活本身又蘊藏著豐富的語文知識。生活與課堂密不可分，利用兒童的生活經驗，將識字和生活，識字和認識事物相結合，教師應引導學生走向生活，在生活中認字，以大街上的店牌、電視上動畫片中的說話字幕，教室中的揭示欄，《小學生守則》等為教材，讓學生自己去認識生字，在每周的說話課中說說自己新認識了那些字。然后小組互相討論評價，選出每周的“識字大王”。同學們在互評的同時也學會了不少字。同時老師應告訴學生識字的重要性，在生活中我們看書、看報、玩電腦等都離不開字；要理解課外書里的內容的含義，就要先認識字。課外書向同學們展示了生活的精彩，作為老師應引領學生走進這無聲而多彩的世界。讓他們熱愛讀書，在讀書的過程中識字。當學生從閱讀中嘗到識字的樂趣時，他才更加自主動地識字，從而為閱讀和作文打下堅實的基礎。

四、充分利用讀物，在閱讀中識字。指導學生大量閱讀課外書，不但能汲取書中的精神營養，而且能多多識字，一舉兩得。但是課外閱讀不能放任自流，除了必要的為學生提供課外閱讀的材料，如《小雪花》，童話故事等，還要教會學生課外閱讀的方法。更重要的是教師要根據實際情況指導學生進行一些閱讀活動，通過這些活動，一方面調動學生讀書的興趣和積極性，一方面起到監督作用，還可以幫助教師了解學生閱讀的情況，檢測他們閱讀的效果。

識字是學習知識的起點，是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。郭沫若先生曾說:“識字是一切探求之第一步”。小學生只有擁有足夠的識字量，才能進行閱讀、寫作等一系列活動。因此，識字教學成為了小學低年級語文教學的重中之重。相信在我們和孩子們的共同努力下，我們的孩子一定會在原有的語言基礎上更上一層樓。

第三篇：要做一個誠實守信的人

要做一名誠實守信的人

誠信是一個人做人的根本，人無信則不立，只有你誠實的對待他人，才能得到他人的誠心對待。我作為小學生如何做到誠信呢? 第一、要做到真誠友愛,同學之間要平等對待，相互尊重，做到熱情、誠懇。用你的真誠去愛別人，必然會得到別人真誠的回報。

第二、要做到借物換物,同學們經常在一起,難免相互之間借東西。但必須謹記要有借必還,即使隨便用一下別人的物品,也應事先打招呼,征得他人同意。

第三、要保守同學之間的秘密,不許諾自己辦不到的事情,許諾的事情一定要做到。

第四、不論發生了什么事情,不對老師、父母、親人撒謊,因為他們是我最親的人。

這學期剛開學，我卻做了一件不誠實的事情。事情的經過是這樣的：

我的入學考試考差了，為了不讓父母失望和傷心，所以我就蒙騙了自己的父母，編了一個讓父母滿意的成績。騙取了跟鄧朝陽玩兒的機會。但是，謊言遲早是要被揭穿的。所以，爸爸知道我騙了他后，非常生氣，就嚴厲的罵了我一頓。還讓我不能看電視，玩電腦，連跟鄧朝陽玩也要經過他的批準，我下次再也不說謊了。雖然我說了謊，但是我相信我會遵守諾言的。

無數的典故會告訴我們誠實講信用的益處,例如“立木為信”的故事:秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起來將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法終使秦國漸漸強大。

也有很多的事例證明了沒有誠信的壞處,例如，同樣在商鞅“立木為信”的地方,在早它400年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信，一諾千金’’;“一個帝王無信，戲玩軍信”。結果，前者變法成功，國家興旺；后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

最后,我更要呼吁我的小伙伴們,讓我們一起做誠實守信的人!

第四篇：要做一個有道德的人

要做一個有道德的人

——讀《做一個有道德的人》有感

老師經常教育過我們，要做一個有道德的人，有道德的人才會有人喜歡和你做朋友。

有的人缺乏保護綠化的道德意識，有的人缺乏保護水資源的道德意識······這些不文明的現象我常常會在馬路邊，在商店里，在公園里······看到。

公園的草坪上豎立著一個牌子，上面寫著：請不要從這兒走，你會踩疼我的。可是有些人就把牌子當成了空氣，一腳就把小草踩得彎下了腰。

公共廁所里，貼這一張告示：請珍惜每一滴水。可有些人十分可惡，看見了，也當沒看見，洗完手，水龍頭沒關緊，水一滴一滴的滴著。

這些不文明的現象，會給我們帶來許多災害。比如：洗完手不把水龍頭關緊，會浪費國家的水資源，很有可能會造成旱災；亂看樹木，會破壞生態環境。小鳥沒了家，它們沒地方可以住，就會漸漸滅亡。一些以小鳥為是的動物也會漸漸滅絕，動物的滅絕也會給我們人類帶來影響。

有的學生缺乏了不沉迷網絡的道德意識。把爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢拿來，偷偷去網吧打游戲。有的高年級學生，沒了錢，會到社會上搶劫。父母教育這些不聽話的孩子，可他們總是不聽勸告。在《做一個有道德的人》這本書中給我 1

們舉了一個很好的例子：有個孩子叫林林，他學習成績很優異，有一天，他的爸爸媽媽不在家，他一人走在大街上，他看到了一家網吧里擠滿了人，與是就走了進去。后來迷戀上了游戲，有時還為了打游戲而逃學。后來，他的家長、老師、同學幫他從網絡里拉了出來，他改邪歸正，變回了原來的他。

這些孩子學習不認真，愛打游戲，先不說，還這么不尊敬長輩，應該找警察來，對他們進行教育。

電腦不是用來打游戲的，它最主要的用處還是用來學習的。我們可以上網查資料，可以上網學習······還可以在假期里用電腦和同學聊天，玩游戲沒什么好處，它只會影響你的學習。

事實的社會，還缺乏很多有道德的人，我們要做一個有道德的人，要做到孝敬長輩、勤勞節儉，文明上網、不沉迷網絡······做個有道德的人的滋味可好了，會有許許多多的人愛和你做朋友。等我們的社會有道德的人越來越多的時候，這就是一個和諧、完美的社會了！

第五篇：要做一個合格的共產黨員

要做一個合格的共產黨員，必須認真學習黨章、黨綱和黨的基本知識，在實踐中不斷增強黨的觀念，時刻記住自已是個共產黨員，事事處處按黨章規定的黨員的基本條件和黨員義務權利嚴格要求自己。在當前，主要應做到以下幾點：

(1)樹立堅定的共產主義信念，堅持用共產主義世界觀指導自己的言行。

(2)全心全意為人民服務。正確處理國家、集體、個人三者利益以及眼前利益和長遠利益的關系，在個人利益同黨和群眾的利益發生矛盾時，自覺地犧牲個人利益，不怕吃苦，不怕吃虧。

(3)堅定不移地貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和各項方針政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，努力做好本職工作，以實際行動擁護、支持和積極投身改革，在社會主義物質文明和精神文明建設中做出積極的貢獻。

(4)處處以身作則，起先鋒模范作用，自覺地遵守黨的紀律，堅持組織原則，模范地執行國家法律法規，勇于同違法違紀現象作斗爭，同群眾同甘共苦，以自己的模范行動影響和帶動群眾。

一、做一名合格的共產黨員要有一顆“善良心”

“人之初，性本善”，善良是人的本性。那么這里想說的善良心，主要是指對社會上一些弱者的同情和關愛，是指能夠積極主動地去幫助周圍你所能幫助的和需要你幫助的人。牛玉儒同志的事跡報告，給我留下印象最深的就是他對弱勢群體的關注以及對他們所傾注的心血。如果沒有一顆善良之心做前提，很難想象他會做到這一點或者說會做得那么好。“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”人心向背，是決定一個政黨、一個政權盛衰的根本因素。如果我們每一名共產黨員都能以一顆善良之心、真誠地向你身邊有困難的群眾伸出援助之手，那么我堅信，我們黨的形象會在人民的心目中越來越高大！其實，給別人光和熱，首先溫暖的是你自己！

二、做一名合格的共產黨員要有一顆“進取心”

有一顆進取心的前提是要有理想、有信念、有目標、有追求。鄧小平同志在全國科技工作會議上的一次講話中說道：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”也許你會覺得這句話用在這兒有點大了，其實，他向我們揭示了一個深刻的道理，一個人做任何事，或者說想把任何一件事情做好，都離不開一種精神去支撐。作為一名共產黨員，除了有堅定的共產主義信念，更應該是有理想、有目標、有追求的的人。永葆一顆強烈的進取心，才能自覺學習和貫徹黨的路線、方針、政策和決議，使自己思想和行動始終和黨中央保持一致；才能刻苦鉆研業務知識，不斷提高為人民服務的本領；才能更好地克服工作中的畏難情緒，以飽滿的熱情投入到每項工作中去；同時，也能使你順應時代的發展，把握時代的脈搏。

三、做一名合格的共產黨員要有一顆“報國心”

報國心是對國家的一種責任心，是盡心盡力的付出和奉獻。要不斷增強自己的民族責任感和自豪感，并把對祖國的熱愛轉化到實際行動中去。作為學院教學管理部門的工作人員，全心全意為師生服務，為學院事業的發展無私奉獻，是我們應盡的職責。盡管教務管理工作比較瑣碎，涉及面較廣，只要我們不斷強化服務意識，努力提高服務水平，不計個人得失、就一定能贏得服務對象的理解、尊重和支持，同時，也在群眾中樹起了作為一名共產黨員的良好形象。

四、做一名合格的共產黨員要有一顆“平常心”

能有一顆平常心的前提是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化。這些深刻的變化給人們帶來了觀念上的沖擊，也帶來了一些負面影響：如拜金主義、享樂主義、以權謀私等等。那么，作為一名共產黨員，面對社會上物質、權利等形形色色的誘惑，要有一顆平常心，要牢固樹立起自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，要始終崇尚和發揚腳踏實地、埋頭苦干、艱苦奮斗的工作作風。只有這樣才能以一種平和的心態、自信的人生態度去履行好作為一名黨員的各項義務。

當然，要做一名合格的共產黨員，還需要有組織紀律觀念、集體觀念、全局觀念等等。其實，從我們面對黨旗、舉起右手、莊嚴宣誓的那一刻起，自己的命運就已經和黨的命運生死相關，自己許下的誓言能有什么理由不去實踐呢?

如何做一個合格的共產黨員

如何做一個合格的共產黨員

一

中國共產黨是中國工人階級和中華民族的先鋒隊。一個合格的共產黨員，首先應當是一個好人，一個優秀的人。毛澤東同志曾經評價自己的老師徐特立同志，并且要求全黨向徐老學習，因為“一個人做一點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”。

在中國共產黨領導全國人民進行艱苦卓絕斗爭的民主革命的時期尚且如此，在中國共產黨執政的今天我們更應該提倡，共產黨員首先要做一個為人民辦好事好人。

做一個好人，就要正確擺正自己和群眾的關系，全心全意為人民服務。

做一個好人，就要言行一致，說到做到。并且善于從細微處做起，克己奉公、熱心對人。

做一個好人，就要敢于犧牲和放棄個人的利益，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。不與群眾爭利，努力為人民造福。

做一個好人，就要自覺地用共產黨員的標準嚴格要求自己。堅定正確的理想信念是做一個好人的根基和力量的源泉。

當前，全國各地正在開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。黨的先進性必須通過千千萬萬具有先進性的黨員來體現，黨所承擔的任務更需要千千萬萬具有先進性的黨員來奮斗、來完成。

如果每一個黨員都從做一個好人開始，做一名合格的共產黨員，發揮好黨員的模范帶頭作用，擁有6700萬黨員的中國共產黨就一定能走在時代的前列，領導全國人民實現中華民族復興的宏偉目標。

二

保持共產黨員的先進性，是一個不斷認識、不斷實踐、不斷提高的過程。做一名共產黨員，追求先進性無止境，保持先進性無止境。新形勢新任務對共產黨員的先進性提出了新的更高要求。廣大黨員要嚴格按照胡錦濤同志提出的新時期共產黨員保持先進性的六條基本要求來規范自己的言行，通過自身的努力和黨組織的教育，切實保持先進性，在全面建設小康社會的實踐中更好地發揮先鋒模范作用。

勤奮學習是共產黨員保持先進性的前提條件。沒有先進理論武裝的共產黨員，不可能發揮先鋒戰士的作用；沒有知識和本領的共產黨員，同樣發揮不了先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員保持先進性，最重要的是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨章，進一步堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念。

加強黨性修養和鍛煉是共產黨員保持先進性的根本途徑。加強黨性修養和黨性鍛煉，就是要使每個黨員自覺地用馬克思主義的世界觀去改造非無產階級的世界觀，用黨和人民的利益高于一切的原則去改造自己不正確的思想。

黨組織的教育管理是共產黨員保持先進性的重要保證。黨員的成長進步離不開黨組織的培養教育。各級黨組織對黨員要嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理。保持共產黨員的先進性，要認真總結黨員教育管理的好經驗、好做法，在建立長效機制上下功夫。

三在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，主要應在哪些方面下功夫呢？

共產黨員必須堅定共產主義理想，堅持走建設有中國特色社會主義道路不動搖。對一個共產黨員來說，正確的理想信念是無產階級世界觀的核心。建設有中國特·色社會主義，是現階段包括共產黨員在內的全體人民的共同理想。當前，黨員要把實現黨的最高綱領同堅決執行黨在現階段的路線﹑方針﹑政策統一起來。

共產黨員必須努力實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，誠心誠意為人民謀利益。我們 黨來自于人民，根植于人民，服務于人民，始終為人民群眾的利益而奮斗。

共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。全黨紀律嚴明，步調一致，才能無往而不勝。

共產黨員必須站在改革開放和現代化建設的前列，立足本職崗位，努力爭創一流業績。

共產黨員要保持先進性，必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東 思想、鄧小平理論和江澤民同志關于“三個代表”的重要思想。同時，要努力學習歷史、法律、經 濟和科技知識，精通業務，提高為人民服務的本領。

保持共產黨員的先進性，離不開黨組織的嚴格教育、管理和監督。各級黨組織一定要把從 嚴治黨的方針落實到黨的建設的各方面，落實到對黨員進行嚴格教育。嚴格管理。

鄧小平同志曾經飽含深情地期望：幾千萬黨員都合格，那將是一支多么偉大的力量！