第一篇：六年級話題作文我要做一個美德少年900字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級話題作文 : 我要做一個美德少年_900字

“文明美德如一縷溫情陽光，照耀人生的每一個角落；如一把睿智的鑰匙，為你打開成功的大門；如一位心心相印的朋友，和你一起提升人生的境界。”這就是我在讀美德故事時的感悟，一些本已模糊的往事不禁又浮現(xiàn)在眼前。

有一次，我在家里寫作業(yè)，有人在外面聊天影響到了我，可我卻不是好聲好氣地勸告，而是大發(fā)雷霆：“吵什么吵，吵死人了，一邊去，別妨礙我。”就這樣，因為態(tài)度的粗暴，我失去了兩個朋友，還在別人心目中成為了一個蠻不講理、不文明的人。但是現(xiàn)在，我卻在不斷改變。

那是一個北風呼嘯的星期天，“快點！快點！”瞧，媽媽又在催促我了。“等一下不行嗎？大驚小怪的！”我沒好氣地說。終于，媽媽使出了她的絕招—“驚天獅子吼”：“快—點—呀—”面對這樣強烈的“攻勢”，我招架不住了，無可奈何，只好去完成這“艱巨而偉大的使命”—去圖書館借書，媽媽經(jīng)歷了“千辛萬苦”，終于把我送上14路公交車上。這車還真寬敞，竟能容納約莫30人，當然，空的座位可謂是屈指可數(shù)。突然，車上突然上來了幾位老人。我想起老師常教育我們要助人為樂，于是趕緊給眼前的一位老人讓了座。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個狀況：有位老爺爺沒位置坐。因為，這時老爺爺旁邊那位年輕力壯的小伙子居然若無其事，我氣憤極了，真想沖過去教訓他們一頓。就在此時，一個與我年齡相仿的少年的話打斷了我的思索，“老爺爺，您到我這兒坐吧！”“哦，好孩子，謝了！”老爺爺感激的說。此時，我震驚了，他可是一個病人呀！只見他的右手上系滿了繃帶。他同時也是一位“紅領(lǐng)巾”。我看著那些身強體健的年輕人，不禁慨嘆：相比起來，他們可真是渺小。我離目的地越來越近，車上的人也越來越多，看著“紅領(lǐng)巾”搖搖晃晃，我還真有點為他擔心。“到了，到了！”我激動說。我猛的一跳，一不小心把“紅領(lǐng)巾”撞倒了，他的右手著地，鮮血頓時染紅了繃帶。“對……對不起。”我支支吾吾地說。“沒事，你也不是故意的！”說完，他還露出了一個陽光般的微笑。我小心翼翼地攙扶著他向醫(yī)院走去，路上的寒風刮在我的臉上刺骨的寒冷。但是，這個陽光般的微笑卻使我內(nèi)心無比的溫暖。

同學們，行動起來吧！就讓美德之花遍地開放吧！從點滴做起，從現(xiàn)在做起，爭當做一位美德少年！

六年級:許錦博

第二篇：六年級美德少年登記表

高塘學校美德少年

他勤奮好學，志向遠大，是個全面發(fā)展的好學生。他愛好廣泛，多才多藝，有很強的集體榮譽感，曾帶領(lǐng)班集體參加學校的體操比賽奪冠。他自信堅強，懂得感恩，有很強的自理能力，為家長分擔憂愁，用實際行動影響和幫助著身邊的同學，他還是班里出了名的“熱心腸”，因為他知道，滴水之恩當涌泉相報。生活的磨鑄就了他不平凡的品質(zhì)，相信有了這份做人的認真、做事的熱忱執(zhí)著，王麟的人生將會更美麗。

（一）美德事跡

他品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體。多年來，在老師和家長的精心教育和培養(yǎng)下，在學習上認真刻苦，各科成績優(yōu)異；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。能時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們學習的好榜樣。

（二）團結(jié)友愛，樂于助人

他能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和小學生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團結(jié)同學，富有愛心，樂于助人。他關(guān)心集體，愛護公共環(huán)境和身邊的一草一木。幾年來她認真負責，任勞任怨，敢于開展批評與自我批評，在班內(nèi)發(fā)揮了良好的模范帶頭作用，得到了老師和同學們的一致稱贊和表揚。他還積極參加全校組織的為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物活動，并將自己積攢的零用錢捐出。

（三）老師助手，同學榜樣

在同學中，他是一名懂事的學生，老師和同學都很信任他。他勤勤懇懇地為班級為同學服務(wù)，成了老師的小助手，對老師交給的任務(wù)，他總是做得認真仔細。作為班長，他不僅做好了自己的本職工作，還經(jīng)常幫助老師給其他同學講解輔導，真正成了老師的小助手。幾年來，他上學不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。作為班長，他總是積極、認真地完成老師分配的每一項工作，得到了班主任老師和全體同學的一致認可。

（四）全面發(fā)展，多才多藝

他積極參加學校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。在學校的武術(shù)健身操、文娛等活動中，他都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計，全面準備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。他成了同學們心中的榜樣，他用自己的言行向同學們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

勤奮好學，品學兼優(yōu)

他是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態(tài)度。課前，做好預(yù)習，把被動聽課變?yōu)橹鲃勇犝n，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考；課后，認真完成作業(yè)并堅持復(fù)習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難，在家里問父母，在學校向老師和同學請教，直到弄懂為止。一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，踏實的學習態(tài)度，因此學習成績一直處于班上的前列，多次榮獲“秀少先隊員”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等稱號。

“天高任鳥飛，海闊任魚躍”。他深知，要走的路還很長，他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恒心、信心托起更加燦爛美好的明天！

第三篇：六年級美德少年事跡

美德少年事跡

六年級

雍浩楠同學是景家溝小學的一名學生，老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品

學兼優(yōu)的小學生。在家里，他尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;

在學校，他是位勤奮學習，尊敬師長，團結(jié)同學，成績名列前茅的優(yōu)秀少先隊員。

一、性格獨立，嚴于律己

在家里，他從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習慣，每一天還協(xié)助家人做

很多工作，幫媽媽一齊打掃衛(wèi)生，幫忙鄰居做力所能及的事。每一天的家庭作業(yè)

都是自己獨立認真完成，這天的事情必須這天完成，決不留到明天。

二、勤奮學習，全面發(fā)展

在學校，他努力的學習各門功課，在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者。

不斷的學習和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學潛力。他尊敬師長，團結(jié)同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著

豐滿的自我。和同學們一齊互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補

短，一齊進取;與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。在學校是老師 的好幫手，是同學們心目中的知心朋友、學習榜樣。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但他懂得不經(jīng)歷風

雨，怎樣能見到彩虹。他用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人

心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿期望的畫。

用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、完美的明天。

第四篇：一個美德少年的事跡

美德少年事跡材料

李奇，男，彝族，2001年4月3日出生，是德化中心學校四年級2班學生，任班長，少先隊員。是一名品學兼優(yōu)的小學生。他熱愛學習，成績優(yōu)秀；孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人；熱愛集體，團結(jié)同學，助人為樂，關(guān)心他人；誠實守信，言行一致，有責任心;熱愛勞動，自己能做的事自己做；堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。

在四年的學習生活中，曾獲得許多榮譽：2008年，在學校慶“六·一”活動中獲“卡拉OK”比賽二等獎，并被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀少先隊員”；2009年在全縣“小公民道德實踐”活動中被評為 “優(yōu)秀小公民”，同年在迎國慶“美文誦讀”比賽中獲第三名，在學校舉行的課余象棋比賽中獲第一名；2009-2010學年被評為普洱市“三好學生”，在2010年第四屆云南省青少年學藝大賽中榮獲書法類銀獎。2010-2011學年被推薦為縣級“優(yōu)秀班干部”。學習成績在同年級一直名列前茅：2008年、2009年、2010年秋季學期連續(xù)獲“成績優(yōu)秀獎”，受到學校的表彰獎勵。

一、勤奮好學，喜歡讀書

他喜歡廣泛地閱讀適合自己的書籍。書店和圖書

1室是他最喜歡的地方，只要見到適合自己的讀物，就手不釋卷。在完成自己學習任務(wù)的同時，還要求父母給他征訂和購買許多課外書。他有自己的小書屋，書架上擺滿了各種書籍：《新小讀者》、《探索大自然》、《天天愛學習》、《漫畫世界》、《唐詩三百首》等成了他形影不離的好朋友。他還每天堅持寫日記，讀書使他受益匪淺。從小養(yǎng)成了勤奮好學的品質(zhì)。

二、懂得感恩，樂于助人

李奇同學是一個懂得感恩的孩子，他知道最好的感恩就是要尊敬師長，孝敬父母，聽從父母和老師的教導，盡心盡責地完成學習任務(wù)，好好學習，天天向上，主動做些力所能及的事，幫助需要幫助的人，學習上幫助同學解答疑難問題，每次學校組織“獻愛心”捐贈活動，他都會毫不猶豫地拿出零花錢，讓他們?nèi)ヌ硌a缺少的、需要的學習用品。他的真誠善良得到了大家的認可，深受同學們的擁護。

在校內(nèi)外經(jīng)常聽到他親切的“老師，您好！”的問候聲，他知道是老師給予了他知識，教會了他寫字，幫助他成長。他要好好學習，用最好的成績來回報老師，做老師的好學生。

在家里，他常常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務(wù)事：洗碗、倒垃圾、整理自己的房間；為爸爸泡茶

倒水、捶背等，是爸爸、媽媽的乖孩子，也是弟弟、妹妹學習的好榜樣。他懂得是家長和老師的辛勤付出，才使自己健康成長，因此感恩老師和父母是應(yīng)該的，為了感恩，就要好好學習，好好進步。

三、工作積極，熱愛集體

李奇同學，四年來，一直擔任班長，在班級事務(wù)上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的學習任務(wù)，而且能主動幫助老師管理班級。在工作中，他引得了同伴們的信任和佩服。這不僅給全體同學樹立了榜樣，同時也得到很多老師的好評。

他不僅是老師的好幫手，班上的骨干，還是熱愛班集體的模范。無論學校舉行什么活動，他都是第一個熱心人，為班級出謀劃策。因他的熱心，感染和帶動了全班同學，在學校舉行的活動中，取得優(yōu)異成績 “籃球冠軍”、“象棋第一名”、“歌詠比賽金獎”多次收入囊中，為班集體爭得了榮譽。

四、全面發(fā)展，素質(zhì)優(yōu)良

李奇同學是一個全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較好的同學。思想品德好，是個有理想、有道德的好少年。他熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，遵守紀律，勤奮學習，自立自強，積極進取；關(guān)心集體，樂于助人；勤儉節(jié)約，常做家務(wù)，熱心公

益，心存感恩；熱愛自然，崇尚科學，珍愛生命，樂觀向上，自尊自信。在校是個好學生，他心系集體，尊敬師長，團結(jié)同學，是同學們學習的榜樣，深受師生的好評；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年；在家里，他尊敬長輩，孝敬父母，在每天的日程計劃里，都會列上幫父母做些力所能及的家務(wù)：打掃衛(wèi)生、收拾房間、是必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一貫要求。

一份耕耘，一份收獲。他堅信愛拼才會贏，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，他一定會用自己的理想和追求，進取和奮發(fā)，去勾勒充滿希望的畫，用愛心、恒心、信心、誠心托起更加美好的明天。

第五篇：堅強(我要做一個堅強的人)

什么才是真正的堅強？

i.什么是堅強呢？我認為堅強起碼應(yīng)該有以下一些東西：

4、心靈的堅強

i.堅強的心是喜樂的，不會因為流言蜚語而感到悲傷，不會因為輕

佻的溢美之詞而喜不自勝。堅強的心是發(fā)自內(nèi)心地熱愛這個生命，不管周圍已經(jīng)給這個生命施加了多少障礙和帶來了多少痛苦。這種喜樂，也來自于對信仰的堅持，對于信仰抱有堅定不移的態(tài)度，從而知道所經(jīng)歷的一切困苦其實都是暫時的，因而不執(zhí)著于暫時的東西。心靈的堅強可以給人以明確的方向和強勁的動力，給人以勇氣、毅力和意志。一個對自身的信仰有著不可戰(zhàn)勝的堅強信心的人，對自己、對自己內(nèi)在的力量有著不可征服的信心的人，才會實現(xiàn)自己的夢想，從而走向成功。

5、性格的堅強

i.遇到什么事情，首先應(yīng)該想到如何解決問題，而不是哀嘆、抱怨、抓狂，自己激勵自己，給自己一個“我能行”的信念。對于一個性格堅強的人來說，世界上沒有什么不可能的事情。堅強還包括包容，不走極端，寬容地理解和接受很多和自己觀點不同的東西，同時保持自己的判斷。在別人指出的錯誤面前，可以坦然地接受；在別人的善意面前，可以坦然的接受；在別人認錯的面前，可以坦然地拍拍他的肩膀，然后舉起酒杯，忘掉過去。性格的堅強當然也意味著獨立思考和解決問題的能力，堅強的人不會指望包括父母在內(nèi)的人可以給自己什么資源，也不仰仗任何外力可以神話般的出現(xiàn)，就像拉丁文所說的“deux ex machina”，“救場神仙”那樣的東西，而是盡力考慮如何解決，利用周圍的資源。即使找人，也是自己主動，需要才找人幫忙。

6、生存的堅強

i.給一個堅強的人幾斤大米、一包鹽、20元錢，他可以活一個星

期，而且還活蹦亂跳的；在野外，迷失了方向的人們，依然可以找到吃的東西，想盡辦法生存下來。這一切，只是因為要生存必須這樣去做。一個人不會因為獨居而滿地骯臟；不會因為忙而忘記刮胡子；出差即使隨身的行李都沒有了，一切最重要的證件還都在身上；不會懼怕長途火車或者汽車旅行，因為他的行李一定有兩個包，一個在眼睛可以看得到的地方，一個在手可以摸得到的地方。生存是本能，同樣需要堅強。疲倦和勞累都無法讓一個人屈服，長期的辛勞，只是讓人生存的意志更加強悍，同時珍惜能得到的一切享受。

7、職場上的堅強

i.在一個行業(yè)，一個人要體會所有的角色，而且可以勝任所有的角

色，從而成為這個行業(yè)的專家。堅強是狼的哲學，“大草原上的生物百態(tài)在揭示著一個市場競爭的準則：競爭和變化是常態(tài)，誰也無法回避競爭，只能身在其中。其實狼和羊都在為生存拼搏，在拼搏中進化，強者恒強，適者生存。永遠是‘有序的非平衡結(jié)構(gòu)’，如果你在競爭中被淘汰，不是競爭殘酷，而是你不適應(yīng)競爭。”在職場上，無論是團隊還是個人，都必須要面對現(xiàn)實，這是一個靠實力說話的時代，因此要使自己具有超群的實力。即使自己的實力與他人比較確實有差距，也不能退縮，要相信自己早晚會超越對手。