第一篇：我要做一個什么樣的員工

我要做一個什么樣的員工

我公司成立于2006年，是民政局批準成立的社區服務非營利型企業。可經營范圍包括物業、保潔、家政、醫療、托兒、養老等，是一家可做多種經營的社區服務企業。2010年我公司又成功的買下“成都恒基智業物業管理有限公司”，“恒基智業”是一家具備三級資質的專業物業管理公司，可承接10萬平方米以上大型物業項目，兩家公司的組合無疑讓公司快速發展具備更多機會。

目前我公司主要經營物業項目，擁有的物業項目有嘉合苑、恒興苑、新新家園。安保服務項目有瑞豐苑、金山花苑、陽光商業世界。還有家政部、工程部、最近又成立了耀善票務服務部。

我于2010年2月25日加入貴公司，負責陽光商業世界安保工作，任職陽光城片區安保隊長。

招人、培訓、管理都是我親自抓，對員工的工作我要求工作積極，任勞任，不計報酬。在其位、做其事、做好公司交代每一項工作。團結協作、不推諉、不求最好、只求更好的工作原則。

我把所有的工作預案都傳達到每一位員工。消防，電梯困人，治安處理，還包括門崗要求，巡崗要領，與辦公室交流技巧，語言、語氣、事件處理記錄程序。更在工作中嚴格要求自己，身先士卒，每件事情都要親力親為，做好表率作用。

2010年6月至8月，正值四川雨季，加上今年暴雨成災，我所管轄的陽光商業世界防汛嚴重，我在6月初就對商業世界的防汛工作做好了預案。7月暴雨突襲，晚上12點左右我親自到現場指揮，協調

地下室抗洪工作，組織安保隊員扛沙包，做好安全防范工作，一直到凌晨6點。8月暴雨在襲，我冒著雷電，暴雨，再度來到現場指揮抗洪工作，保障商業世界正常秩序，又是凌晨。還包括平時的治安案件處理等等······。

同時，我的工作也得到了維卡物業周總的肯定，對我個人獎勵了200元，對我公司獎勵了300元。我很開心，我的責任感、責任心得到肯定。我也為公司贏得榮譽和肯定。

當然，我也有很多的不足，我上任安保部部長以來工作開展并不是很好，隊伍建設也停頓不前，各點員工紀侓不強，看書、看報、玩手機嚴重。我也對員工進行了開會指明，現場批評，可是效果不明顯。當然我會在這方面多與員工溝通，多進行員工培訓，努力改變現狀。同時我安保隊伍年齡偏大，素質、文化偏差，收入偏低，也是目前安保隊伍建設停頓不前的主要原因。只有努力提高員工待遇，才能解決目前管理的一些實質的問題。

我公司目前物業管理費收取偏低，外派安保服務費也偏低，導致員工連社保都沒有買，這也是我公司人才匱乏的主要原因，也致使員工工作情緒不穩定，管理困難，人員流動頻繁。致使管理層大部份時間都在招人，怎么談得上管理。公司有綜合部，綜合部又分管人事，完全可以讓綜合部做好人員招聘工作，讓其它部門更好的工作。根據目前公司的實際情況，公司應更有效的用好“成都耀善便民服務站”的可經營內容，做好家政保潔服務工作，找一個業務能力強的管理者把家政保潔服務部工作做好增加員工收入。我們有很多樓

盤，我們可以做家政保潔的宣傳和承接工作，別的家政保潔公司是不具備的，我們不可以浪費自己優勢。還可以通過員工的社會關系網開展業務。票務服務我們也可以通過我們自己的樓盤做好廣告宣傳和通過內部員工的社會關心網開展業務。下一步，我們更可以走托老苑的路，隨著社會經濟結構的變化和老齡化的趨勢，托老必將成為中國未來發展的趨勢。公司應有效的利用社區服務的資源，提前開展這項業務。

國一·劍橋物業項目作為“成都恒基智業物業管理有限公司”的第一個物業項目，我們應該抓住機遇，用一流管理、一流的服務來贏得市場。力爭十年以內把“恒基”從三級升成一級資質的物業企業，迅速的占領全國市場。做成全國知名物業管理，從而上市。作為公司的一名員工，要更多為公司利益著想。一定要有公司興，我興的思想。把公司的利益放在第一位。我們只有把心和公司的命運連在一起，我們才會更有效的去工作，才會把每一件事做好，正所謂：愛崗如家，勇挑重擔。責任于心，做事永恒。齊心協力，共筑輝煌。只要有這樣的做事原則，我們就不怕工作做不好，就不怕公司不會發展。

用我們共同的努力來見證公司輝煌的未來！！

安保部：曾傳兵

二〇一〇·〇八·二十七日

第二篇：高一我要做什么

高一我要做什么？

1、做好初升高銜接，更新學習方法：

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。

2、做好自我規劃，按部就班執行：

有學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行。不需要自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。并且 計劃不可明日復明日，要持之以恒的堅持下來。高一我要如何做？

1、學習方法建議：

（1）正確使用課本。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。

上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。

課后第一件事，不是做練習，而是閱讀課文。

課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。

最后，在學完每章之后，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。

（2）廣泛的課外閱讀除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義 在于擴大你的知識面，活躍你的思維。

2、自我規劃注意事項：

（1）學習要有時間限制：為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力 的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

（2）對照計劃反省：計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。

（3）公開學習計劃：制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果。

（4）黃金時間來記憶：同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

高中什么樣？

高一上半學期：盲目激情期，這個時期最主要的目標是——取得領先的機會。

高一下半學期：適應尋求期，這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是——形成自己的優勢學科。

高二上半學期：定位起飛期，這個時期最主要的目標是——進入一本梯隊。

高二下半學期：穩步發展期，這個時期最主要的目標是——基本確定自己在年級的學習地位。

高三上半學期：扎實復習期，自己的學習地位也穩定下來，不再后退。

高三下半學期：加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患。

第三篇：我要做好孩子（范文模版）

《我要做好孩子》讀后感

每一個小朋友都希望成為老師、父母??眼中的好孩子。當然，《我要做好孩子》這本書中的主人公金鈴也不例外。

金鈴是小學六年級的學生，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓老師、家長都滿意的“好孩子”，她作了種種努力。比如：一次，刑老師突然得了“見字發暈癥”，而金鈴又是個重感情的人，她覺得老師是被同學們累壞的，所以她帶了一束鮮花去看望老師，刑老師大喜過望，還安排她當了一回小老師——布置并批改作文。金鈴自然不想辜負了老師對她的期望，所以她認認真真地做好了這件事。老師聽了金鈴批改作文的見解和她自己的作文，認定金鈴已經是好孩子。雖然她成績平平，可作文寫的很好，有思想，有見解。看到這里，我就在想，我跟主人公金鈴一樣，也經常幫老師做事，我覺得這是老師對我們的信任和鼓勵，是鍛煉我們的能力。我也相信我們可以做的更好。

其實，成績好壞并不是衡量好、壞孩子的唯一標準。你看，金鈴還有很多的優點，她有愛心，有同情心。修自行車的老爺爺突然中風去世了，她的孫女幸幸的父母又離婚了，現在沒人照顧孩子。金鈴不忍心看幸幸變成孤兒，就把她帶回了家，想叫爸爸媽媽收養她。可是媽媽說沒人照顧，而爸爸卻說如果金鈴這次數學測試考到90分以上就可以收養。金鈴通過努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，還和媽媽一起去商場為她買了許多鞋子、衣服等。一家人開

心的很。你看，這么有愛心的孩子，你能說她不是好孩子嗎？

隨著故事的發展，我越來越佩服金鈴了，她不斷的發揮自己的特長，作文屢屢得獎。后來無意中又得到了特級教師孫奶奶的指導，使她的數學成績直線上升。其實就像孫奶奶說的，我們小孩子需要的是足夠的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成績。

這個故事讓我深深的感受到，一個好孩子學習好固然重要，但是品德更重要。我們都應該向金鈴學習，學習她的樂于助人，她的勇敢奉獻，她的善良正直，她的認真努力。我看金鈴就是個當之無愧的好孩子！

五（3）班：陳柯汝

第四篇：《我要做什么？我能做什么？》

我要做什么？我能做什么？

我要做什么？這是對個人職業規劃的最高期盼，也是自我價值的最高期望。如果說給自己所屬工作行業定性，我的理想狀態是，銷售師中教育市場部分做的最棒的，教育咨詢師中市場銷售做的最棒的。

無論所屬工作行業怎樣定性，首先我是以一名教育者的身份定性并且努力學習一名教育者應具備的基本技能、素質。我認為教育行業從教育形態上，可分為家庭教育、學校教育及社會教育，三種交錯在一起，共同作用于個體，產生教育影響。因此，從這個角度來看，教育咨詢師同樣應該包括這三種，家庭教育咨詢師、學校教育咨詢師、社會教育咨詢師。

我作為一名家庭教育咨詢師要做的是有關家庭教育基礎之上的教育，解決的問題是家庭中如何對孩子進行教育。沒有年齡階段的限制，但是卻有工作重點的偏向。另外，社會上獨生子女的教育，單親家庭教育，隔代教育問題等等，在家庭教育中占取主要的地位。特別是隨著人們生活水平的提高，一些有經濟能力的家庭把學校教育的部分功能也移到了家庭之中，這些孩子所表現性格特點以及對于生活的能力都是家庭教育的重要之重。

我作為一名學校教育咨詢師要做的主要工作是學校教育過程中有關咨詢的問題。從學校領導的管理到教師的教育教學，從學生的知識學習到學生個性培養，都是學校教育咨詢師所需要具備的知識。學校教育咨詢師的工作內容非常廣，作為學校的教育咨詢師我必須要完全掌握這些知識與理念。教育咨詢師的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的身心發展。

我作為一名社會教育咨詢師，其實在社會上并沒有社會教育咨詢師這一職位，但實際的教育市場中，社會教育咨詢師卻無處不在。教育在社會中非常細化，每一種培訓教育，每一種社會信息窗口都可以說是對個體的一種教育形式。做為我個人而言，即在學生來咨詢的時候，免費為學生進行學習興趣測定及未來發展傾向評定，從而給出最適合的建議和方向。

在具體工作做中我要做到，對咨詢者進行專業的學習診斷，檢測學生的學習類型、學習目標、記憶方法、學習心略、時間管理、應試技能、學習潛能等多項學習的內在因素；從而分析、診斷學生的學習狀況，制定輔導計劃與方案；調整咨詢者潛意識學習動機和學習信念，更新咨詢者的學習認知，增強咨詢者

第五篇：我要做名師

我要做名師

學高為師，身正為范。在這個炎熱的暑假，我的感悟是做一行就得愛一行，不管你是教什么學段，教什么科目，即使是體育老師，也得奔著名師這個方向前行。然而一個優秀教師應該具備什么樣的品質？恐怕眾說紛壇，很難得出一個結論！，利用暑期時間查閱大量資料發現優秀教師應該具備以下9個品質。

1、愛心

從孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基身上都可以找到的共同點就是愛心。是的，愛是教育的根基，沒有愛就沒有教育。作為一名老師，對教育學生來講，愛孩子是最首要也是最基本的品質，是成為好教師的前提。對老師自身來講，只有愛才能讓我們在辛苦和壓力中找到那一份前行的動力。

2、謙卑

所謂謙卑，是指能夠躬下身來去認真傾聽每一位家長、每一位學生的聲音，而不是孤芳自賞、固步自封。而只有當你從那個傲慢和高高在上的自我中走出來，才能夠真正理性、面對自己。我們并非有呼風喚雨的本事，也沒有未雨綢繆的先知，我們只是一個愛孩子、希望和孩子一起成長的老師。

3、樂觀

樂觀并不是說，一味地傻樂而不需要努力。我們需要一些良性的思維方式去避免負能量的滋生。在這些單純、稚嫩的孩子們面前，我們燦爛地微笑，教會他們在面對挫折和苦難的時候保持樂觀，這難道不是最好的教育嗎？

4、擔當

作為一線教師，我們不僅應該在宏觀意義上了解教育公平，更應該從自身實踐上擔負自己該有的擔當。在教育活動中公平地對待每一個學生，在他們的心中埋下公平的種子，是教師義不容辭的責任。每一個學生都應該被看見！

5、耐心

對于班主任來講，尤其需要耐心。教務處、政教處、校長室、總務處......所有的部門，最先想到的都是班主任。要是再遇上一幫調皮的孩子，那班主任的生活就更加“雞飛狗跳”：“你們班的某某又闖禍啦！”“你們班的紀律太差！”“今天你們班的衛生檢查不合格”，應付這些，沒點耐心恐怕是不行！

6、勇氣

當我們面對諸如失業或沒有晉升機會等具體的恐懼時，我們認識到，有必要為我們的恐懼設置一定的限度。我們無須隱藏我的恐懼，但我們不能為恐懼所束縛。倘若我對自己的教育夢想確信無疑，又掌握了可能減少風險的策略，我必然繼續戰斗。因此，必須控制恐懼，教育恐懼，它們終將為我帶來勇氣。而我們所表現出的勇氣和自信，在潛移默化中也一并教給了我們的學生。

7、果斷

作為一名教師，決策能力是不可或缺的。決策之難在于它意味著破壞自由的選擇。沒有人能在不對各種人、事物、因素進行權衡的情況下做出決策。因此，每一個經由決策完成的選擇，都要求在比較和選擇可能的人、事物、立場時進行詳細的評估。正是這種評估以及評估帶來的所有啟示，幫助我們做出了最終的選擇。當你在處理問題時展現出一定的果敢和堅定，學生心中，自然地對你多了一份尊重與敬畏。

8、慎言

無論是過度控制的言語，還是沒有教養的言語，都是對學生成長無利的。過度控制的言語透露給學生們這樣的信息：一切（或幾乎是一切）正常，浸潤在充滿無限耐心的氛圍中。緊張、傲慢、無節制、不現實和無約束的言語，沉浸在矛盾和不負責任的氛圍中。這樣的言語無論如何都無益于學生的教育。光有愛是不夠的，我們必須學會如何去愛。

9、讀書

要把書教好有什么捷徑嗎?——唯一的捷徑就是讀書！讀書對于教師成長的關鍵作用恐怕沒有人會懷疑！是的，就像常生龍老師所說的：教師的職業特點決定了教師必須養成良好的閱讀習慣；世界的飛速發展與面對未來的要求，都凸顯了閱讀的重要性；教育改革的新形勢也在不斷提醒教師要關注閱讀；要讓自己的教育實踐走向科學，需要堅持不懈地開展閱讀！

或許有這9個品質之后你還是不能成為名師，但是名師一定是會有這9個品質的，朝著名師的方向努力吧！。

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