第一篇：綜合實踐活動室使用計劃

綜合實踐活動室使用計劃

南芬中學 2016年9月1日

綜合活動室是學生開展科普活動，學習科技知識，提高動手動腦能力的活動場所，由專職人員負責管理，具體使用計劃如下： 1.參加活動的學生必須嚴格按照輔導教師的要求，規范地操作各種儀器和工具，防止發生意外事故。

2.保持實踐活動室整潔有序，不準存放其他無關的物品。3.禁止學生在室內追逐、打鬧、投擲器物。

4.在本室活動的人員要愛護室內各種儀器、工具和展品，做到不丟失、不損壞。如因違反操作規程或故意損壞儀器、工具者，應照價賠償。5.做好各類設備的維修保養工作，保持常用設備完好無損。6.如發現儀器、工具出現故障，要及時報告輔導教師，由專人負責維修。

7.每次活動后，輔導教師組織學生認真打掃室內衛生，清點、擺放好各種工具和物品，保養好機器設備，關閉電源，鎖好門窗。8.每次活動后，輔導教師按要求認真填寫活動室使用記錄本。9.每周活動時間為周五下午。

本學期計劃在綜合實踐活動室進行如下活動： 第一周 中國結 剪紙 第二周 中國結 剪紙 第三周 中國結 剪紙 第四周 中國結 剪紙 第五周 中國結 剪紙 第六周 中國結 剪紙 第七周 中國結 剪紙 第八周 中國結 剪紙 第九周 中國結 剪紙 第十周 服裝裁剪 毛衣編織 第十一周 服裝裁剪 毛衣編織 第十二周 服裝裁剪 毛衣編織 第十三周 服裝裁剪 毛衣編織 第十四周 服裝裁剪 毛衣編織 第十五周 服裝裁剪 毛衣編織 第十六周 服裝裁剪 毛衣編織 第十七周 服裝裁剪 毛衣編織 第十八周 服裝裁剪 毛衣編織

第二篇：綜合實踐活動室開放活動計劃

2017---2018學天宮鎮白樓小學 綜合實踐活動室開放活動計劃

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十九大精神為指針，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育程改革綱要（試行）》，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發展的步伐；使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

二、活動目標

綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、通過調查收集資料和討論，讓學生通過網絡來收集這方面的材料，以利于培養學生的自學能力，探究能力和自我歸納的能力。

2、教育學生要珍惜生命，培養學生自覺的安全的使用各種工具。

3、通過小組活動開展圍棋項目，培養學生合作、交流的能力，并在小組比賽中培養學生的競爭意識。

4、鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取知識和信息，培養學生收集和處理信息的能力；鼓勵學生大膽提出自己的新觀點、新方法、新思路，激發他們探究與創新的欲望。

三、具體實施步驟與措施

依據“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據學校維修的實際情況，調整本學期的目標任務。加強管理，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者，是綜合實踐活動有效實施的關鍵。為此，我們學習相關文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養和專業水平，做到愛崗敬業、見多識廣、多技多能。同時，充分了解本課程的特點，掌握它的實施規律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環境，促進學生的全面發展。進而更新教師觀念、端正學生態度。在轉變教師觀念，提高教師能力的基礎上，還要協調各學科的關系，做到個別主管、全員協作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協同指導。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。

綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地，以社區服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由任課老師負責，各班班主任協助，各科任老師參與。創設學生發現問題的情景，引導學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發展學生的情感、態度，提高學生的綜合素質。

四、成果展示階段

學生將自己或與他人合作，經過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

第三篇：綜合實踐活動室簡介

教導處德育工作計劃

（2012-2013學第二學期）

新學期已經開學了，我校教導處在上級的領導指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想

以十七大報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標：

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再

上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8．認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。

9．建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少于15節。

五、做好期末工作總結。

教導處德育工作計劃

（2012-2013學第一學期）

根據“黑龍江省2011年學校德育工作要點”及我校本學期“黨政工作計劃”對學校德育工作的要求，制定本學期教導處德育工作計劃：

一、工作目標與思路：

學校德育工作緊緊圍繞“提升教育教學質量、全面提升學生素質、打造品牌學校”的奮斗目標，全面開展校風班風學風建設活動。以“大慶市新優質推進項目”課題為契機總結經驗，全面提升師資隊伍專業水平。堅持育人目標，培養“學做人、求真知、會健身、追求美”，具有“人文底蘊、藝術氣質和堅持精神”的合格小公民。以“堅持精神”教育為抓手，培養學生人格品質結合“自強”精神教育開展形勢多樣的學生品德教育，營造“堅持精神”文化氛圍，做好勤工儉學工作。全面貫徹落實兩個《綱要》，全面提高德育工作實效。

二、工作重點及措施：

（一）、夯實基礎，注重德育隊伍建設

1、完善落實全面、全員、全程的三全德育工作模式，在全校教職工達成人人都是德育工作者，德育工作無小事的共識，大力倡導德育首遇制，無論校內校外，發現學生存在的各種問題，誰碰到誰干預，誰遇到誰教育，并知會班主任，上報德育處，同時，提倡每位教師堅持撰寫教育案例反思教育工作的得與失，總結經驗教訓，不斷提高育人藝術，讓反思成為教師的一種優秀習慣，每學期班主任老師至少上

交一篇。

2、加強隊伍建設。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，結合《肇州二小班主任崗位職責細則》進行校內班主任系列培訓活動（上崗培訓、合格培訓、特色培訓、優秀培訓），分層次分類對班主任進行全面培訓，不斷提高政治思想素質和業務能力。

3、分年級設定不同的德育目標和內容。預備年級以“養成”教育為抓手，強化預備年級學習習慣和行為習慣；一年級以“自主”教育為抓手，繼續鞏固習慣養成教育。加強教學支點課程、寫字、早讀、作業課的要求。二年級以“生命”教育為抓手，重視學生生理心理轉型期的變化，及時開展生理心理健康知識輔導，針對二年級學生特點，強化校內外遵紀守法教育、民防教育和禁毒教育；三、四、五年級以“理想”教育為抓手，進一步加強愛國主義教育、思想道德素質教育、法制教育、畢業意識教育，重視安全教育，防止偶發事故。；

4、加強學生干部隊伍建設，本學期，教導處與大隊部將密切配合，通過班級推薦、全校競選、開展培訓、參與實踐，不斷反思等五個層面選拔和培養學生大隊干部干部和大隊干事，提倡學生自主管理，鼓勵學生干部開動腦筋，創造性地參與學校管理。

（二）、以“弘揚堅持精神，營造校園文化”為主線，加強德育教育，建設班風和學風，逐步形成良好的校園文化。

1、繼續堅持各年級的分層次德育教育。結合本年級學生實際特點，每學期至少召開一次學生座談會，了解學生意見和建議，及時解

決學生中普遍存在的問題；每學期各年級負責一次升旗儀式活動；為學生搭設展示才能的舞臺，每學期各年級結合本年級學生特點組織開展各類競賽或文體活動。

2、利用好每周的升旗儀式和班隊會時機，組織一系列“堅持精神”教育活動，做好評估和表彰，抓典型，樹榜樣，經常講，成慣性。

3、堅持各年級文化建設，利用現有的一切條件，如墻面、黑板報、櫥窗等等，加強環境布置，各年級組堅持正確輿論引導人，典型事例激勵人。時時處處宣傳“堅持就能戰勝惰性，堅持就能取得成功”的學生精神，讓實驗學生精神伴學生共同成長。

4、不斷總結預備學前教育教學經驗，繼續整理學前教育內容完善校本教材，爭取在《學生手冊》的基礎上形成《肇州二小預備學前教育教師手冊》。

(三)、提高實效，抓實德育常規工作

1、規范班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。注重日常班級管理和評價，本學期重點抓早讀、儀容儀表、禮儀、廣播操、課間文明休息、規范使用文明上網的工作。充分發揮十大員和大隊委員的作用，進一步完善班級日常管理工作的檢查，搞好“星級中隊”的評比和建設工作。

2、預備年級在學前教育的基礎上特別強化早讀、速算和寫字的要求，利用午自修時間由備課組統一要求，年級組統一進行，并堅持一個學期。

3、注重班級干部培養，提高學生自治自理的能力。加強學生干

部的培訓，樹立一批“有威信，善管理”的學生干部典型，學校創設更多的平臺，讓小干部參與學校各項評比檢查，如：教室衛生檢查、廣播操檢查、午餐管理評分等等，鍛煉小干部的能力，培養小干部的責任意識。各班要繼續搞好小干部輪換制，真正做到“給老師減負，給小干部加壓”。

4、建設學生社團，發揮學生社團在民族精神中的承載作用。學校各級部門要予以積極支持，幫助、指導學生社團，努力建設1—2個有活力、特色強、運作規范的學生社團。充分發揮學生社團在民族精神中的承載作用。

5、充分利用校班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。

6、建溫馨教室為載體，加強班級文化建設，充分發揮班級的宣傳欄、黑板報等宣傳陣地作用，營造班級和諧、團結、積極、向上的良好氛圍，讓環境育人。

(四)、充實校園生活，開展系列德育活動

1、加強感恩教育，鼓勵學生以小隊的形式走近父母，走進社區，走進敬老院，關心孤老，關愛家人，培養感恩意識。同時開展“感恩教育”主題系列活動，編寫一條真情短信，踐行一次感恩行動，講一個“感恩”故事，辦一期以感恩為主題的板報

2、開展生動活潑的教育活動，營造和諧的校園氛圍。本學期初步設想：九月工作重點為“民族精神教育”，對學生進行愛國主義教育活動，并結合重陽節開展感恩教育；十月工作重點為慶國慶，以此

為契機，讓同學們了解祖國，歌頌祖國，熱愛祖國；十一月工作重點為“體育節”，以體育運動周中的體育比賽為契機，促進學生增強體質；十二月工作重點為“生命教育”，以“世界愛滋病日”為切入口，對學生進行珍愛生命，遠離毒品的教育。

（五）、相得益彰，搞好德育配套工程

1、加強家校聯系，保證家校聯系通道的暢通，嚴格每月2—3名的家訪制度，提高家訪效率。

2、重視家庭教育的指導，充分利用家長會、家長學校、家委會的教育資源。

3、完善家委會職能，發揮家委會的督評和紐帶作用。繼續開展“十佳家長”、“學習型家庭”的評選工作，樹立家長中的典型。

4、以學生發展為本，結合已有經驗，繼續鞏固和拓展“四個一”校外服務活動，開展社會服務，社會調查活動，搞好“四個一”活動基地建設，培養學生的實踐能力。

（六）、完善綜合治理工作，加強法制教育，使學生知法、懂法。

1、抓好以時政形勢、國防安全、法律常識、行為規范、衛生防病知識為主要內容的午會教育，進一步提高午會效果，繼續提倡和培養學生記筆記的好習慣。

2、繼續完善“時政、法制、規范”的測試制度，并且將測試結果納入班主任業績考核與學生思想品德評定中。

3、法制教育要抓早、抓小、抓實，以“預罪法”、“交通法規”、“拒絕毒品”和“遠離網吧”為主要內容，“防患于未然”。

4、關心、愛護后進生，繼續開展幫教管理。提倡幫教工作要“走進學生、走進家長、走進課堂”。

（七）、健全心理健康教育。

充分利用好專職的心理教師和心理咨詢室。班主任要冷靜、有效地控制和處理早戀現象。班主任在開展學生工作是要充分運用好心理輔導的功能，足有成效地做好學生的思想工作。要在學生中大力宣傳，大膽嘗試運用好心理輔導、心理咨詢、悄悄話信箱等有效的心理疏導方法，健康學生的心理素質。

第四篇：綜合實踐活動室管理制度

綜合實踐活動室管理制度

1、綜合實踐活動室由上實踐活動課的教師負責管理。

2、教師貫徹執行實踐活動室工作的方針、政策、規章、計劃、負責實踐室的管理、使用，確保實踐活動室工作的正常開展。

3、教師要認真做好添置設備登記，活動用具、器材應擺放整齊。

4、學生要有秩序進入室內，按規定的地方就坐，保持室內安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧。

5、學生保持室內清潔，不準帶零食到室內，不準亂丟紙屑、雜物，不準在課桌、墻壁上亂刻亂畫。

6、學生愛護活動用具、器材。沒有輔導教師允許，不準隨意動用。如造成損失照價賠償。

7、活動用具、器材借出或非管理人員使用，必須經學校主管領導同意，如損壞或遺失照價賠償。

8、每次活動結束，要認真檢查，關好門窗。如造成損失，追究事故責任。

第五篇：綜合實踐活動室制度

綜合實踐活動室制度

1、貫徹執行實踐活動室工作的方針、政策、規章、計劃、負責實踐室的管理、使用，確保實踐活動室工作的正常開展。

2、綜合實踐活動室由上實踐活動課的教師負責管理。

3、教師要認真做好添置設備登記，活動用具、器材應擺放整齊。

4、保持室內清潔，不準帶零食到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在課桌、墻壁上亂刻亂畫。

5、學生要有秩序進入室內，按規定的地方就坐，保持室內安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧。

6、愛護活動用具、器材。沒有輔導教師允許，不準隨意動用。如造成損失照價賠償。

7、活動用具、器材借出或非管理人員使用，必須經學校主管領導同意，如損壞或遺失照價賠償。

8、每次活動結束，要認真檢查，關好門窗。如造成損失，追究事故責任。