第一篇：2011高考語文備考知識點整理筆記(33)（范文模版）
2011高考語文備考知識點整理筆記（33）
十二、文言文復習
（一）常見文言實詞用法
哀 悲哀、悲傷：哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。（《涉江》）
同情：君將哀而生之乎？（《捕蛇》）
愛 愛護：此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。（《過秦論》）
吝惜：國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。（《指
南錄》）
安 安穩：今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。（《六國
論》）
安身：衣食所安，弗敢專也，必以分人。（《曹劌》）
安定：丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不
安。（《論語》）
安撫：若備與彼協心，上下齊同，則宜撫安。（《赤壁》）
拔 提拔：是以先帝簡拔以遺陛下。（《出師表》）
攻下：其后秦伐趙，拔石城。（《廉頗》）
拔出：因拔刀斫前奏案。（《赤壁》）
突出：天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。（《天姥》）
報 報告：蟲翹然矜鳴，似報主知。（《促織》）
報答：事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
（《荊軻》）
報復：欲求報其父仇，莫能得。（《信陵君》）
備 完備：此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（《岳陽樓》）
預備：急應河陽役，猶得備晨炊。（《石壕吏》）
準備：鄭有備矣，不可冀也。（《殽之戰》）
本 本來：本在冀州之南，河陽之北。（《愚公》）
量詞：若印數十百千本，則極為神速。
書本：今存其本不忍廢，道中手自鈔錄。（《指南錄》）
根本：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）
原本：用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說。（《采草藥》）
比 等到：聞操已向荊州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，（《赤
壁》）
靠近：其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（《核舟記》）
比較：蓋余所至，比好游者尚不能十一。（《褒禪》）
比擬：當此之時，平原君不敢自比于人。（《信陵君》）
策 馬鞭：及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內。（《過秦
論》）
政策：因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地。（《過
秦論》）
計策：更欲一覘北，歸而求救國之策。（《指南錄》）
鞭策：策之不以其道。（《馬說》）
登記：策勛十二轉，賞賜百千強。（《木蘭詩》）
乘 乘機：因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《過秦論》）
登上：鄂渚而反顧兮。（《涉江》）
加 ：顧自民國肇造，變亂紛乘。（《黃花岡》）
駕御：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（《明月
幾時有》）
坐車：猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒。（《赤壁》）
一車：馬 約車騎百余乘sheng，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。
（《信陵君》）
四 ：以乘韋先，牛十二犒師。（《殽之戰》）
持 拿著：王授璧。相如因持璧卻立。（《廉頗》）
維持、堅持：子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所
望。（《赤壁》）
扶持：危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？（《論語》）
治理：守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。（《察今》）
出 出來：行城子河，出入亂尸中，舟與哨相后先，幾邂逅死；（《指
南錄》）
離開：而得舟，避渚洲，出北海，然后渡揚子江。（《指南錄》）
產生：縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。（《指南錄》）
超過：古之圣人，其出人也遠矣。（《師說》）
出產：殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇》）
辭 言辭：初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動。（《指南錄》）
命令：者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。（《赤壁》）
告別：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，（《木蘭詩》）
推辭：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。（《琵琶行》）
借口：動以朝廷為辭。（《赤壁》）
從 跟從：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
（《石壕吏》）
聽從：從其計。（《廉頗》）
使跟從：乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。（《赤
壁》）
同宗：死，其印為余群從所得。（《活板》）
介詞：漁人，乃大驚，問所從來。（《桃花源》）
合縱：于是從散約敗，爭割地而賂秦。（《過秦論》）
當 應當：君言當擊，甚與孤合，此天以君授孤也。（《赤壁》）
恰當：法采草藥多用二月、八月，此殊未當。（《采草藥》）
執政：會使轍交馳，北邀當國者相見。（《指南錄》）
對著：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。（《木蘭詩》）
抵擋：料大王士卒足以當項王乎？（《鴻門宴》）
當作：募有能捕之者，當其租入。（《捕蛇》）
道 道路：夜趨高郵，迷失道，幾陷死。（《指南錄》）
規律：秦而力虧，破滅之道也。（《六國論》）
儒家：想 君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣。（《論
語》）
人道：將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。（《陳涉》）
說 ：足為外人道也。（《桃花源》）
得 得到：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（《茅屋》）
能夠：使羸兵負草填之，騎乃得過。（《赤壁》）
需要：急應河陽役，猶得備晨炊。（《石壕吏》）
恰當：此言得之。（《六國論》）
收獲：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。
（《褒禪》）
度 越過：萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
（《木蘭詩》）
度過：今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。（《琵琶行》）
度量：即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣。（《治平》）
考慮：會天大雨，道不通，度duo已失期。失期，法皆斬。（《陳
涉》）
發 送出：大王欲得璧，使人發書至趙王。（《廉頗》）
征發：世元年七月，發閭左?戍漁陽900人，屯大澤鄉。（《陳
涉》）
打開：有子九歲，窺父不在，竊發盆。（《促織》）
出發：之未發，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：（《荊軻》）
散發：芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭》）
頭發：又有剪發杜門，佯狂不知所之者。（《五人墓》）
抒發：扼腕墓道，發其志士之悲哉？（《五人墓》）
伐 討伐：近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。（《赤壁》）
砍伐：坎伐檀兮，置之河之干兮。（《伐檀》）
自夸：每一令出，平伐其功。（《屈原》）
功勞：北救趙而西卻秦，此五霸之伐也。（《信陵君》）
負 背東：負者歌于途，行者休于樹。（《醉翁亭》）
背棄：如度秦王雖齋，決負約不償城。（《廉頗》）
承擔責任： 均之二策，寧許以負秦曲。”（《廉頗》）
倚仗： 秦貪，負其強，以空言求璧。（《廉頗》）
固 堅固： 江山險固，沃野萬里。（《赤壁》）
頑固： 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（《愚公》）
堅持： 藺相如固止之。（《廉頗》）
故 舊的：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《<論語>六則》）
緣故： 人問其故。曰：“此其父善游。”（《察今》）
老友： 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（《送元二使安西》）
先例： 茍以天下之大，而從六國破亡之故事。（《六國論》）
故意： 侯生下，見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。（《信
陵君》）
仍然：三日斷五匹，大人故嫌遲。（《孔雀》）
所以： 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。（《得
道多助》）
顧 回頭： 于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（《荊軻》）
照顧： 三歲貫女，莫我肯顧。（《碩鼠》）
顧及： 激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？（《五人墓》）
拜訪： 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。（《出師表》）
但是：如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳。（《信陵君》）
看 ： 環顧國內，賊氛方熾。（《黃花岡》）
觀 看 ： 啟窗而觀，雕欄相望焉。（《核舟記》）
考察： 故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（《捕蛇》）
觀察：市人皆觀公子執轡，從騎皆竊罵侯生。（《信陵君》）
景色：此則岳陽樓之大觀也。（《樂陽樓記》）
宮殿：今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨。（《廉頗》）
歸 回來：二貴酋名曰館伴，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。
（《指南錄》）
去到：士以此方數千里爭往歸之，致食客三千人。（《信陵君》）
使回去：趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。（《廉頗》）
歸向、歸屬：噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓》）
聚集：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝（《醉翁亭》）
歸還：城不入，臣請完璧歸趙。（《廉頗》）
過 經過：坐桂公塘土圍中，騎數千過其門，幾落賊手死；（《指南
錄》）
拜訪：臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。（《信陵君》）
錯誤：且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？
（《論語》）
超過：一出門，裘馬過世家焉。（《促織》）
合 符合：權撫其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。（《赤壁》）
集合：五萬兵難卒合，已選三萬人。（《赤壁》）
會合：晉鄙合符，疑之，舉手視公子，（《信陵君》）
合并：顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。（《促
織》）
還 返回：予羈縻不得還，國事遂不可收拾。（《指南錄》）
歸還： 計時以還。（《東陽》）
還要：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。（《琵琶行》）
環繞： 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。（《荊軻》）
回轉： 居十日，扁鵲望桓侯而還xuan走。
患 憂慮：丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。
（《論語》）
患難：予在患難中，間以詩記所遭，今存其本不忍廢。（《指南
錄》）
災禍：縱敵，患生。（《殽之戰》）
假 借助：里胥猾黠，假此科斂丁口。（《促織》）
虛假：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）
借 ： 以是人多以書假余。（《東陽》）
假期： 府吏聞此變，因求假暫歸。（《孔雀》）
兼 同時： 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（《孟子》）
匯合： 兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾。（《過
秦論》）
加上：時操軍兼以饑疫，死者太半。（《赤壁》）
兼任：予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。（《指南錄》）
間 中間：此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。（《信陵君》）
隔離：率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間jian隔。
（《桃花源》）
量詞：安得廣廈千萬間。（《茅屋》）
空隙：彼節者有間jian，而刀刃者無厚。（《庖丁》）
悄悄：侯生乃屏人間jian語曰：（《信陵君》）
夾雜： 中間jian力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲（《口技》）
間隔： 率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間jian隔。
（《桃花源》）
參與：其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間jian焉？”（《曹劌》）
機會： 至京口，得間jian奔真州，即具以北虛實告東西二閫。
（《指南錄》）
進 前進： 秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。（《過秦論》）
送上：如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭，敬進如姬。（《信陵
君》）
在朝廷： 是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？（《岳陽樓》）
就 走向： 使吾勇于就死也。（《與妻書》）
成就： 然嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中。（《信陵君》）
靠近：持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。
（《活板》）
完成：更互用之，瞬息可就。（《活板》）
計 計算：而計其長曾不盈寸。（《核舟記》）
計策：公子從其計，請如姬。如姬果盜兵符與公子。（《信陵君》）
辦法：計未定，求人可使報秦者，未得。（《廉頗》）
打算：臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。（《廉頗》）
決 決定：吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹操者。（《赤壁》）
決戰：邂逅不如意，便還就孤，孤當與孟德決之。（《赤壁》）
一定 相如度秦王雖齋，決負約不償城。（《廉頗》）
訣別：見侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決（訣）而行。（《信
陵君》）
絕 斷絕： 三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。”（《廉頗》）
消失： 忽然撫尺一下，群響畢絕。（《口技》）
橫越： 假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學》）
完全：而心目耳力俱窮，絕無蹤響。（《促織》）
堪 勝任： 不堪吏人歸，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許。”
（《孔雀》）
忍受：緹騎按劍而前，問“誰為哀者？”眾不能堪。（《五人墓》）
能夠：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！（《北固亭懷古》）
樂 快樂：哀吾生之無樂兮，幽獨處乎山中。（《涉江》）
樂趣：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《褒禪》）
音樂：王之好樂yue甚，則齊國其庶幾乎。（《莊暴》）
累 積累：從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。（《赤壁》）
連累：不終歲，薄產累盡。（《促織》）
屢次：而圣君治國累世而不見者，??而所謂賢者不賢也。（《屈
原》）
通“縲：君之惠，不以累臣釁鼓，使歸就戮于秦。（《殽之戰》）
類 類別：世間溝壑中水鑿之處，皆有植土龕巖，亦此類耳。（《雁
蕩山》）
類似、像：佛印絕類彌勒。（《核舟記》）
禮 禮節：皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。（《信陵君》）
尊重：以事秦之心禮天下之奇才，并力西向。（《六國論》）
禮儀：秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如。（《廉
頗》）
立 站立：扁鵲見蔡桓公，立有間，（《扁鵲》）
立即：大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。（《廉頗》）
豎立：且立石于其墓之門，以旌其所為。（《墓碑》）
設立：內立法度。（《過秦論》）
存在：孤與老賊勢不兩立，君言當擊，甚與孤合。（《赤壁》）
君主即位：三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗》）
利 鋒利：故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學》）
利益：有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇》）
快 ：假輿馬者，非利足也，而致千里。（《勸學》）
利潤：商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。（《琵琶行》）
順利：時操軍眾已有疾疫，初一交戰，操軍不利，引次江北。
（《赤壁》）
條件好：天時不如地利，地利不如人和。（《得道多助》）
憐 同情：且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？（《信陵
君》）
可愛：東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。
（《孔雀》）
烈 功業：及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內。（《過秦論》）
火猛：火烈風猛，船往如箭。（《赤壁》）
強烈：窮冬烈風，大雪深數尺。（《東陽》）
令 讓 ：何不作衣裳？莫令事不舉！”（《孔雀》）
命令：將在外，主令有所不受，以便國家。（《信陵君》）
法令：王使屈平為令，眾莫不知。（《屈原》）
縣令：有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。
（《促織》）
長官：藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。（《廉頗》）
美好：云有第三郎，窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才。
（《孔雀》）
尊稱：不堪吏人歸，豈合令郎君？（《孔雀》）
靡 沒有：探石發穴，靡計不施，迄無濟。（《促織》）
倒下：吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌》）
退卻：成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。（《促織》）
代詞：明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（《屈原》）
名 名字：東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。
（《孔雀》）
命名：名之者誰？太守自謂也。（《醉翁亭》）
名義：二貴酋名曰館伴，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。
（《指南錄》）
名聲：然嬴欲就公子之名，故久立公子車騎市中。（《信陵君》）
聞名：隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽。（《過秦論》）
命名：凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（《琵琶行》）
謀 謀劃：陳勝、吳廣乃謀曰：“??等死，死國可乎？”（《陳
涉》）
圖謀：諸侯恐俱，會盟而謀弱秦。（《過秦論》）
思考：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。（《出師表》）
計策：大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發。（《墓碑》）
內 里面：每字有二十余印，以備一板內有重復者。（《活板》）
內部：然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。（《出師表》）
內心：今將軍外托服從之名而內懷猶豫之計。（《赤壁》）
通“納：距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。（《鴻門宴》）
年 年齡：魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監者。（《信
陵君》）
壽命：以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
一年：同行十二年，不知木蘭是女郎。（《木蘭詩》）
破 破裂：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（《琵琶行》）
破舊、殘破：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（《茅
屋》）
攻克、打敗：秦昭王已破趙長平軍，又進兵圍邯鄲。（《信陵君》）
滅亡：賂秦而力虧，破滅之道也。（《六國論》）
遷 遷移：時北兵已迫修門外，戰、守、遷皆不及施。（《指南錄》）
變動：齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）
調職：元和十年，予左遷九江郡司馬。（《琵琶行》）
提高地位：賀卿得高遷！（《孔雀》）
流放：卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。（《屈
原》）
前 前面：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
上前：狼不敢前，眈眈相向。（《狼》）
從前：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）
遣 打發：還家十余日，縣令遣媒來。（《孔雀》）
派遣：且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。（《廉
頗》）
休妻： 新婦初來時，小姑始扶床；今日被驅遣，小姑如我長。
（《孔雀》）
強 強大：秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。（《廉頗》）
強勁：此所謂“強弩之末勢不能穿魯縞”者也。（《赤壁》）
突出：為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。（《屈
原》）
有余：策勛十二轉，賞賜百千強。（《木蘭詩》）
強行：秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。
（《廉頗》）
請 請求：“夫人請之，吾舍之矣。”（《殽之戰》）
讓（我）：臣請為王言樂。（《莊暴》）
請示： 至于今，郡之賢士大夫請于當道。（《墓碑》）
問、說：今在骨髓，臣是以無請也。”（《扁鵲》）
窮 困境：窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。（《指南錄》）
窮盡：漁人甚異之。復前行，欲窮其林。（《桃花源》）
貧困：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？（《孟子》）
深 ：窮冬烈風，大雪深數尺。（《東陽》）
枯竭：而心目耳力俱窮，絕無蹤響。（《促織》）
求 索求：計未定，求人可使報秦者，未得。（《廉頗》）
探求：而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。（《石鐘山》）
追求：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》）
要求：如姬資之三年，自王以下，欲求報其父仇，莫能得。（《信
陵君》）
去 離開：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗》）
距離：夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。
（《五人墓》）
除掉：去死肌，殺三蟲。（《捕蛇》）
驅 驅趕：驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。（《赤
壁》）
驅使： 受母錢帛多，不堪母驅使。（《孔雀》）
驅逐：我自不驅卿，逼迫有阿母。（《孔雀》）
追趕：骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。（《狼》）
取 拿、收取：臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。（《廉頗》）
攻下：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。（《六國論》）
采取： 伐山取材，方有人見之，此時尚未有名。（《雁蕩山》）
選取：二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（《孟子》）
卻 退后：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。（《琵琶行》）
打退：后秦擊趙者再，李牧連卻之。（《六國論》）
回頭：卻堪妻子愁何在。（《收河南河北》）
如 去、到：至海陵，如高沙，常恐無辜死。（《指南錄》）
好比：子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。（《六國論》）
比得上：天時不如地利，地利不如人和。（《得道多助》）
喪 丟失：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《孟子》）
滅亡：五國既喪，齊亦不免矣。（《六國論》）
喪亂：自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！（《茅屋》）
喪事：秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？（《殽之
戰》）
色 表情：侯生視公子色終不變，乃謝客就車。（《信陵君》）
顏色：客舍青青柳色新。（《送元二使安西》）
美色：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。（《琵琶行》）
善 好 ：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（《出師表》）
善于：京中有善口技者。（《口技》）
好的：王曰：“善。”乃下令??。（《鄒忌》）
好好地：今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。（《鴻門
宴》）
上 上面：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（《茅屋》）
里面：府吏還家去，上堂拜阿母。（《孔雀》）
頭等的：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌》）
往上：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（《春江晚景》）
皇帝：扶蘇以數諫故，上使外將兵。（《陳涉》）
登上：入門上家堂，進退無顏儀。（《孔雀》）
奉上：今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉
頗》）
舍 房屋：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（《桃花源》）
旅館：客舍青青柳色新。（《送元二使安西》）
舍棄：便舍船，從口入。初級狹，才通人。（《桃花源》）
使安住：秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳
舍。（《廉頗》）
釋放：夫人請之，吾舍之矣。（《殽之戰》）
身 身體：審視，巨身修尾，青項金翅。（《促織》）
生命：國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。（《指
南錄》）
自己：臣修身潔行數十年，終不以監門困故而受公子財。（《信
陵君》）
親自：將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。（《陳涉》）
深 距離大：其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
（《醉翁亭》）
嚴重：子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所望。（《赤
壁》）
進入：五月渡瀘，深入不毛。（《出師表》）
深刻 以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。（《出師表》）
生 生長：即候苗成而未有花時采，則根生已足而又未衰。（《采草
藥》）
誕生：昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。
（《孔雀》）
產生：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（《琵琶行》）
不熟：項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。（《鴻門宴》）
生存：二者不可得兼，舍生而取義者也。（《魚我所欲也 》）
生孩子：以一人生三計之，至子之世而父子四人。（《治平》）
男子：侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐。（《信陵君》）
使生存：天地不能不生人。（《治平》）
勝 戰勝：三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。（《得道多助》）
超過：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（《琵琶行》）
受得住：臣不勝受恩感激。（《出師表》）
美好：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓》）
盛 茂盛：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（《采草藥》）
盛大：且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉！（《墓
碑》）
大規模：板印書籍，唐人尚未盛為之。（《活板》）
非常：今又盛寒，馬無稿草。（《赤壁》）
官高：位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）
裝 ：乃遂收盛樊於期之首，函封之。（《荊軻》）
施 施行：仁義不施，攻守之勢異也。（《過秦論》）
恩惠：未報秦施而伐其師，其為死君乎？（《殽之戰》）
放置：于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。（《口
技》）
送的東西：人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會
因。（《孔雀》）
師 老師 ：之學者必有師。（《師說》）
技術人員：巫醫樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）
從師：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）
學習：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）
軍隊：嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。（《過秦論》）
實 實際：北雖貌敬，實則憤怒。（《指南錄》）
果實：用花者取花初敷時，用實者成實時采。（《采草藥》）
充實：無苗時采，則實而沉；有苗時采，則虛而浮。（《采草藥》）
結果實：諸越則桃李冬實，朔漠則桃李夏榮。（《采草藥》）
的確：蘭芝慚阿母：“兒實無罪過。”阿母大悲摧。（《孔雀》）
時 時間：采掇者易辨識耳，在藥則未為良時。（《采草藥》）
時代：時不與法俱在，法雖今而在，猶若不可法。（《察今》）
當時：時北兵已迫修門外，戰、守、遷皆不及施。（《指南錄》）
時俗：六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。（《師說》）
使 派遣：扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。
（《陳涉》）
使者：予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。（《指南錄》）
出使：使計未定，求人可使報秦者，未得。（《廉頗》）
讓 ：如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？
（《孟子》）
使喚：則盡其天年，人皆得以隸使之。（《五人墓》）
世 世代：有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇》）
天下：世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。（《涉江》）
事 國事：事急而不斷，禍至無日矣！”（《赤壁》）
侍奉：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（《六國論》）
事情：而復請之，事必危矣，臣客屠者朱亥可與俱。（《信陵君》）
用得著：何功之有哉？尚安事客？（《信陵君》）
變故：延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。（《過秦
論》）
勢 形勢：有如此之勢，而為秦人積威之所劫。（《六國論》）
力量：如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。（《赤壁》）
氣勢：天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。（《天姥》）
情勢：孤與老賊勢不兩立。（《赤壁》）
形狀：罔不因勢象形，各具情態。（《核舟》）
視 看 ：侯生視公子色終不變，乃謝客就車。（《信陵君》）
看待：子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。（《六國論》）
比較 其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？（《五人墓》）
收 攻取：秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地。（《荊軻》）
收繳：收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑。（《過秦論》）
收集：將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。（《赤
壁》）
收回：曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。（《琵琶行》）
守 看守：去來江口守空船，繞船月明江水寒。（《琵琶行》）
太守：攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。（《陳涉》）
做太守：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓》）
遵守：君既為府吏，守節情不移，賤妾留空房，相見常日稀。
（《孔雀》）
防守：時北兵已迫修門外，戰、守、遷皆不及施。（《指南錄》）
數 幾 ：比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。（《陳涉》）
數目：五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。（《琵琶行》）
多次：廣故數shuo言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
（《陳涉》）
列舉罪行：予??直前詬虜帥失信，數shu呂師孟叔侄為逆。
（《指南錄》）
計算：劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數。（《赤壁》）
書 書信：適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！
（《孔雀》）
書籍：授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師
說》）
文書：手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。（《賣炭翁》）
屬 種類：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（《桃花源》）
諸人：不者，若屬皆且為所虜！（《陳涉》）
屬于：在骨髓，司命之所屬，無奈何也。（《扁鵲》）
部屬：徒屬皆曰：“敬受命。”（《陳涉》）
相連：平原君使者冠蓋相屬zhu于魏，讓魏公子曰：（《信陵君》）
聽 耳朵感知：其人視端容寂，若聽茶聲然。（《核舟》）
聽從：懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。（《屈原》）
聽聞：誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。（《出師表》）
通 通往：初級狹，才通人。
總共：通計一舟，為人五??為字共三十有四。（《核舟》）
通曉 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之。（《師
說》）
順通：越明年，政通人和，百廢具興。（《岳陽樓》）
溝通：緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意。（《過秦論》）
圖 圖畫：乃強起扶杖，執圖詣寺后，有古陵蔚起。（《促織》）
地圖：荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。（《荊
軻》）
謀劃：向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。（《赤壁》）
謀取：如有離違，宜別圖之，以濟大事。（《赤壁》）
亡 死 ：今劉表新亡，二子不協，軍中諸將，各有彼此。（《赤壁》）
滅亡：興，百姓苦；亡，百姓苦。（《潼關懷古》）
逃亡：臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。（《廉頗》）
失去：秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。（《過秦論》）
往 過去：俱往矣，數風流人物，還看今朝。（《沁園春?雪》）
走動：談笑有鴻儒，往來無白丁。（《陋室銘》）
以后：不嫁義郎體，其往欲何云？”（《孔雀》）
去到：公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。（《信陵君》）
常常：往往有得，以其求思之深而無不在也。（《褒禪》）
到處：旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（《陳涉》）
望 遠看：居十日，扁鵲望桓侯而還走。（《扁鵲》）
陰歷十五：予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。（《五人墓》）
相對：啟窗而觀，雕欄相望焉。（《核舟記》）
盼望：君既若見錄，不久望君來。（《孔雀》）
希望：諸人持議，甚失孤望。今卿廓開大計，正與孤同。（《赤
壁》）
為 是 ：丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子！”（《論
語》）
成為：于是罷酒。侯生遂為上客。（《信陵君》）
擔任：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《<論語>六則》）
認為：市人皆以嬴為小人，而以公子為長者，能下士也。（《信
陵君》）
做 ：不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平。（《活
板》）
算是：若止印三二本，未為簡易。（《活板》）
寫 ：仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。（《孔
雀》）
委 委托：百越之君，俯首系頸，委命下吏。（《過秦論》）
丟棄：米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（《得道
多助》）
獻 ：惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚。（《屈原》）
謂 對??說：阿母謂府吏：“何乃太區區！??”（《孔雀》）
叫做：稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者謂之晚稻。
（《采草藥》）
說 ：且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危。（《六國論》）
道理：不復料其虛實，便開此議，甚無謂也。（《赤壁》）
聞 聽見：阡陌交通，雞犬相聞。（《桃花源》）
聽說：寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。（《廉頗》）
聞名：宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學使俾人邑庠。（《促
織》）
知道：而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓??（《五人墓》）
下 下面：權起更衣，肅追于宇下。（《赤壁》）
向下：則吾恐秦人食之不得下咽也。（《六國論》）
低于：劉琦合江夏戰士亦不下萬人。（《赤壁》）
下屬：若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！（《赤壁》）
攻克：苦、柘、譙，皆下之。（《陳涉》）
賢 有才德：上胡不法先王之法？非不賢也，為其不可得而法。（《察
今》）
有才德的人：孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。（《赤壁》）
效 效勞：今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《信陵君》）
效驗：是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。（《六國論》）
成效：恐托付不效，以傷先帝之明。（《出師表》）
謝 感謝：公子往，數請之，朱亥故不復謝。公子怪之。（《信陵君》）
推辭：阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”（《孔雀》）
告別：往昔初陽歲，謝家來貴門。（《孔雀》）
告誡：多謝后世人，戒之慎勿忘！（《孔雀》）
道歉：秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖。（《廉頗》）
謝罪：旦日不可不蚤自來謝項王。（《鴻門宴》）
凋謝：其間衰老者或有代謝，然已不下二十余人。（《治平》）
信 信任：良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（《過秦
論》）
誠信：信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《屈原》）
相信：秦，虎狼之國，不可信。不如毋行。（《屈原》）
實在：海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。（《天姥》）
信譽：予自度不得脫，則直前詬虜帥失信。（《指南錄》）
隨便：低眉信手續續彈，說盡心中無限事。（《琵琶行》）
信使：自可斷來信，徐徐更謂之。（《孔雀》）
行 行走：公子行數里，心不快，曰：（《信陵君》）
實行：此數者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁》）
進行：吳廣以為然。乃行卜。（《陳涉》）
行為：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學》）
行事：臣修身潔行數十年，終不以監門困故而受公子財。（《信
陵君》）
即將：巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎！（《赤
壁》）
量詞：北邀當國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。（《指南錄》）
許 答應：秦王怒，不許。于是相如前進缶，因跪請秦王。（《廉頗》）
贊同：吾與汝畢力平險??可乎？”雜然相許。（《愚公》）
大約：舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。（《核舟》）
延 延續：延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。（《過秦
論》）
蔓延：火烈風猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。（《赤
壁》）
請 ：余人各復延至其家，皆出酒食。（《桃花源》）
迎 ：秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。（《過秦論》）
言 言論：周任有言曰：“陳力就列，不能者止。”（《論語》）
說 ：謝靈運??獨不言此山。（《雁蕩山》）
字 ：歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（《琵琶
行》）
話、言語：“以地事秦，??薪不盡，火不滅。”此言得之。
（《六國論》）
業 職業：晉太元中，武陵人捕魚為業。（《桃花源》）
學業：師者，所以傳道受業解惑也。（《師說》）
事業：惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策。（《過秦論》）
業績：金城千里，子孫帝王萬世之業也。（《過秦論》）
引 帶領：至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。（《信
陵君》）
驅趕：已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。（《廉頗》）
使得、引起：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（《沁園春?
雪》）
舉起：荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。（《荊軻》）
退卻：時操軍眾已有疾疫，初一交戰，操軍不利，引次江北。
（《赤壁》）
拉著：有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。
（《察今》）
應 回答：河曲智叟亡以應。（《愚公》）
響應：諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（《陳涉》）
應付、參加：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備
晨炊。（《石壕吏》）
應和：前者呼，后者應。（《醉翁亭》）
迎 投降：今肅可迎操耳，如將軍不可也。（《赤壁》）
迎接：坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。（《信陵君》）
迎娶：適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！
（《孔雀》）
爭 爭奪：將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。（《赤
壁》）
爭論：與貴酋處二十日，爭曲直，屢當死。（《指南錄》）
爭先：于是從散約敗，爭割地而賂秦。（《過秦論》）
征 征討：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
（《木蘭詩》）
征收：宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。（《促織》）
至 到 ：一男附書至，二男新戰死。（《石壕吏》）
極點：寡助之至，親戚畔之。（《得道多助》）
治 治理：故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。
（《察今》）
太平：治平至百余年，可謂久矣。（《治平》）
懲治：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。（《出師表》）
訓練：今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。”（《赤壁》）
治療：醫之好治不病以為功！（《扁鵲》）
對付：及說備使撫表眾，同心一意，共治曹操，備必喜而從命。
（《赤壁》）
第二篇：高考物理備考筆記
2013年高考物理基本知識點總結
一.教學內容：
1.摩擦力方向：與相對運動方向相反，或與相對運動趨勢方向相反
靜摩擦力：0 2.豎直面圓周運動臨界條件： 繩子拉球在豎直平面內做圓周運動條件：（或球在豎直圓軌道內側做圓周運動） 繩約束：達到最高點：v≥，當T拉＝0時，v＝ mg＝F向，桿拉球在豎直平面內做圓周運動的條件：（球在雙軌道之間做圓周運動） 桿約束：達到最高點：v≥0 T為支持力 0< v T＝0 mg＝F向，v＝ T為拉力 v> 注意：若到最高點速度從零開始增加，桿對球的作用力先減小后變大。 3.傳動裝置中，特點是：同軸上各點相同，＝，輪上邊緣各點v相同，vA＝vB 4.同步地球衛星特點是：①_______________，②______________ ①衛星的運行周期與地球的自轉周期相同，角速度也相同； ②衛星軌道平面必定與地球赤道平面重合，衛星定點在赤道上空36000km處，運行速度3.1km/s。 5.萬有引力定律：萬有引力常量首先由什么實驗測出：F＝G，卡文迪許扭秤實驗。 6.重力加速度隨高度變化關系： ＝GM/r2 7.地球表面物體受重力加速度隨緯度變化關系：在赤道上重力加速度較小，在兩極，重力加速度較大。 8.人造地球衛星環繞運動的環繞速度、周期、向心加速度＝、、v＝、＝mω2R＝m（2π/T）2R 當r增大，v變小；當r＝R，為第一宇宙速度v1＝＝ gR2＝GM 應用：地球同步通訊衛星、知道宇宙速度的概念 9.平拋運動特點： ①水平方向______________ ②豎直方向____________________ ③合運動______________________ ④應用：閃光照 ⑤建立空間關系即兩個矢量三角形的分解：速度分解、位移分解 ⑥在任何兩個時刻的速度變化量為△v＝g△t，△p＝mgt ⑦v的反向延長線交于x軸上的處，在電場中也有應用 10.從傾角為α的斜面上A點以速度v0平拋的小球，落到了斜面上的B點，求：SAB 在圖上標出從A到B小球落下的高度h＝和水平射程s＝，可以發現它們之間的幾何關系。 11.從A點以水平速度v0拋出的小球，落到傾角為α的斜面上的B點，此時速度與斜面成90°角，求：SAB 在圖上把小球在B點時的速度v分解為水平分速度v0和豎直分速度vy＝gt，可得到幾何關系：tgα，求出時間t，即可得到解。 12.勻變速直線運動公式： 13.勻速圓周周期公式：T＝ 角速度與轉速的關系：ω＝2πn 轉速（n：r/s） 14水平彈簧振子為模型：對稱性——在空間上以平衡位置為中心。掌握回復力、位移、速度、加速度的隨時間位置的變化關系。 單擺周期公式：T＝ 受迫振動頻率特點：f＝f驅動力 發生共振條件：f驅動力＝f固 共振的防止和應用 波速公式＝S/t＝λf＝λ/T：波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長 聲波的波速（在空氣中） 20℃:340m/s 聲波是縱波 磁波是橫波 傳播依賴于介質：v固> v液>v氣 磁波傳播不依賴于介質，真空中速度最快 磁波速度v＝c/n（n為折射率） 波發生明顯衍射條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大 波的干涉條件：兩列波頻率相同、相差恒定 注： （1）加強區是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區則是波峰與波谷相遇處 （2）波只是傳播了振動，介質本身不隨波發生遷移，是傳遞能量的一種方式 （3）干涉與衍射是波特有的特征 （4）振動圖像與波動圖像要求重點掌握 15.實用機械（發動機）在輸出功率恒定起動時各物理量變化過程： 當F＝f時，a＝0，v達最大值vm→勻速直線運動 在勻加速運動過程中，各物理量變化 F不變，不變 當F＝f，a＝0，vm→勻速直線運動。 16.動量和動量守恒定律： 動量P＝mv：方向與速度方向相同 沖量I＝Ft：方向由F決定 動量定理：合力對物體的沖量,等于物體動量的增量 I合＝△P，Ft＝mvt－mv0 動量定理注意： ①是矢量式； ②研究對象為單一物體； ③求合力、動量的變化量時一定要按統一的正方向來分析。考綱要求加強了，要會理解、并計算。 動量守恒條件： ①系統不受外力或系統所受外力為零； ②F內>F外； ③在某一方向上的合力為零。 動量守恒的應用：核反應過程，反沖、碰撞 應用公式注意： ①設定正方向； ②速度要相對同一參考系，一般都是對地的速度 ③列方程：或△P1＝－△P2 17.碰撞： 碰撞過程能否發生依據（遵循動量守恒及能量關系E前≥E后） 完全彈性碰撞：鋼球m1以速度v與靜止的鋼球m2發生彈性正碰，碰后速度： 碰撞過程能量損失：零 完全非彈性碰撞： 質量為m的彈丸以初速度v射入質量為M的沖擊擺內穿擊過程能量損失：E損＝mv2/2－（M＋m）v22/2，mv ＝ （m＋M）v2，（M＋m）v22/2＝（M＋m） gh 碰撞過程能量損失： 非完全彈性碰撞：質量為m的彈丸射穿質量為M的沖擊擺，子彈射穿前后的速度分別為和。 18.功能關系，能量守恒 功W＝FScosα，F:恒力（N） S:位移（m） α:F、S間的夾角 機械能守恒條件：只有重力（或彈簧彈力）做功，受其它力但不做功 應用公式注意： ①選取零參考平面； ②多個物體組成系統機械能守恒； ③列方程：或 摩擦力做功的特點： ①摩擦力對某一物體來說，可做正功、負功或不做功； ②f靜做功機械能轉移，沒有內能產生； ③Q＝f滑 ·Δs （Δs為物體間相對距離） 動能定理：合力對物體做正功,物體的動能增加 方法：抓過程（分析做功情況），抓狀態（分析動能改變量） 注意：在復合場中或求變力做功時用得較多 能量守恒：△E減＝△E增 （電勢能、重力勢能、動能、內能、彈性勢能）在電磁感應現象中分析電熱時，通常可用動能定理或能量守恒的方法。 19.牛頓運動定律：運用運動和力的觀點分析問題是一個基本方法。 （1）圓周運動中的應用： a.繩桿軌（管）管，豎直面上最“高、低”點，F向（臨界條件） b.人造衛星、天體運動，F引＝F向（同步衛星） c.帶電粒子在勻強磁場中，f洛＝F向 （2）處理連接體問題——隔離法、整體法 （3）超、失重，a↓失，a↑超 （只看加速度方向） 20.庫侖定律：公式： 條件：兩個點電荷，在真空中 21.電場的描述： 電場強度公式及適用條件： ①（普適式） ②（點電荷），r——點電荷Q到該點的距離 ③（勻強電場），d——兩點沿電場線方向上的投影距離 電場線的特點與場強的關系與電勢的關系： ①電場線的某點的切線方向即是該點的電場強度的方向； ②電場線的疏密表示場強的大小，電場線密處電場強度大； ③起于正電荷，終止于負電荷，電場線不可能相交。 ④沿電場線方向電勢必然降低 等勢面特點： 22.電容： 平行板電容決定式：（不要求定量計算） 注意：當電容與靜電計相連，靜電計張角的大小表示電容兩板間電勢差U。 考綱新加知識點：電容器有通高頻阻低頻的特點 或：隔直流通交流的特點 當電容在直流電路中時，特點： ①相當于斷路 ②電容與誰并聯，它的電壓就是誰兩端的電壓 ③當電容器兩端電壓發生變化，電容器會出現充放電現象，要求會判斷充、放電的電流的方向，充、放電的電量多少。 23.電場力做功特點： ①電場力做功只與始末位置有關，與路徑無關 ② ③正電荷沿電場線方向移動做正功，負電荷沿電場線方向移動做負功 ④電場力做正功，電勢能減小，電場力做負功，電勢能增大 24.電場力公式：，正電荷受力方向沿電場線方向，負電荷受力方向逆電場線方向。 25.元電荷電量：1.6×10－19C 26.帶電粒子（重力不計）：電子、質子、α粒子、離子，除特殊說明外不考慮重力，但質量考慮。 帶電顆粒：液滴、塵埃、小球、油滴等一般不能忽略重力。 27.帶電粒子在電場、磁場中運動 電場中 加速——勻變速直線 偏轉——類平拋運動 圓周運動 磁場中 勻速直線運動 勻圓——，28.磁感應強度 公式： 定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線受的力與電流和導線長度乘積之比。 方向：小磁針N極指向為B方向 29.磁通量（）：公式： 為B與夾角 公式意義：磁感應強度B與垂直于磁場方向的面積S的乘積為磁通量大小。 定義：單位面積磁感強度為1T的磁感線條數為1Wb。 單位：韋伯Wb 30.直流電流周圍磁場特點：非勻強磁場，離通電直導線越遠，磁場越弱。 31.安培力：定義：，——B與I夾角 方向：左手定則： ①當時，F＝BIL ②當時，F＝0 公式中L可以表示：有效長度 求閉合回路在勻強磁場所受合力：閉合回路各邊所受合外力為零。 32.洛侖茲力：定義：f洛＝qBv （三垂直） 方向：如何求形成環形電流的大小（I＝q/T，T為周期） 如何定圓心？如何畫軌跡？如何求粒子運動時間？（利用f洛與v方向垂直的特點，做速度垂線或軌跡弦的垂線，交點為圓心;通過圓心角求運動時間或通過運動的弧長與速度求時間） 左手定則，四指方向→正電荷運動方向。 f⊥v，f⊥B，負電荷運動反方向 當時，v∥B，f洛＝0 當時，f洛＝ 特點：f洛與v方向垂直，f只改變v的方向，不改變v大小，f洛永遠不做功。 33.法拉第電磁感應定律： 方向由楞次定律判斷。 注意： （1）若面積不變，磁場變化且在B—t圖中均勻變化，感應電動勢平均值與瞬時值相等，電動勢恒定 （2）若面積不變，磁場變化且在B—t圖中非均勻變化，斜率越大，電動勢越大 感應電動勢瞬時值：ε＝BLv，L⊥v，α為B與v夾角，L⊥B 方向可由右手定則判斷 34.自感現象 L單位H，1μH＝10－6H 自感現象產生感生電流方向 總是阻礙原線圈中電流變化 自感線圈電阻很小 從時間上看滯后 K閉合現象（見上圖） 燈先亮，逐漸變暗一些 K斷開現象（見上圖） 燈比原來亮一下，逐漸熄滅（此種現象要求燈的電阻小于線圈電阻，為什么？） 考綱新增：會解釋日光燈的啟動發光問題及電感線圈有通低頻阻高頻的特點。 35.楞次定律： 內容：感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流磁通量的變化。 理解為感應電流的效果總是反抗（阻礙）產生感應電流原因 ①感應電流的效果阻礙相對運動 ②感應電流的效果阻礙磁通量變化 ③用行動阻礙磁通量變化 ④a、b、c、d順時針轉動，a’、b’、c’、d’如何運動? 隨之轉動 電流方向：a’ b’ c’ d’ a’ 36.交流電：從中性面起始：ε＝nBsωsinωt 從平行于磁方向：ε＝nBsωcosωt 對圖中，ε＝0 對圖中，ε＝nBsω 線圈每轉一周，電流方向改變兩次。 37.交流電ε是由nBsω四個量決定，與線圈的形狀無關 注意：非正弦交流電的有效值有要按發熱等效的特點具體分析并計算 平均值，39.交流電有效值應用： ①交流電設備所標額定電壓、額定電流、額定功率 ②交流電壓表、電流表測量數值U、I ③對于交變電流中，求發熱、電流做功、U、I均要用有效值 40.感應電量（q）求法： 僅由回路中磁通量變化決定，與時間無關 41.交流電的轉數是指：1秒鐘內交流發電機中線圈轉動圈數n 42.電磁波波速特點：，是橫波，傳播不依賴介質。 考綱新增：麥克斯韋電磁場理論:變化的電（磁）場產生磁（電）場。 注意：均勻變化的電（磁）場產生恒定磁（電）場。周期性變化的電（磁）場產生周期性變化的磁（電）場，并交替向外傳播形成電磁波。 43.電磁振蕩周期：*，考綱新加：電磁波的發射與接收 發射過程：要調制 接收過程要：調諧、檢波 44.理想變壓器基本關系： ①；②；③ U1端接入直流電源，U2端有無電壓：無 輸入功率隨著什么增加而增加：輸出功率 45.受迫振動的頻率：f＝f策 共振的條件：f策＝f固，A最大 46.油膜法： 47.布朗運動：布朗運動是什么的運動? 顆粒的運動 布朗運動反映的是什么？大量分子無規則運動 布朗運動明顯與什么有關？ ①溫度越高越明顯；②微粒越小越明顯 48.分子力特點：下圖F為正代表斥力，F為負代表引力 ①分子間同時存在引力、斥力 ②當r＝r0，F引＝F斥 ③當r ④當r>r0，引力、斥力均減小，F斥 49.熱力學第一定律：（不要求計算，但要求理解） W<0表示：外界對氣體做功，體積減小 Q>0表示：吸熱 △E>0表示：溫度升高，分子平均動能增大 考綱新增：熱力學第二定律熱量不可能自發的從低溫物體到高溫物體。或：機械能可以完全轉化為內能，但內能不能夠完全變為機械能，具有方向性。或：說明第二類永動機不可以實現 考綱新加：絕對零度不能達到（0K即－273℃） 50.分子動理論： 溫度：平均動能大小的標志 物體的內能與物體的T、v物質質量有關 一定質量的理想氣體內能由溫度決定（T） 51.計算分子質量： 分子的體積： （適合固體、液體分子，氣體分子則理解為一個分子所占據的空間） 分子的直徑：（球體）、（正方體） 單位體積的分子數：，總分子數除以總體積。 比較大小： 折射率：n紅_______n紫 大于 頻率：ν紅_______ν紫 小于 波長：紅_______紫 大于 傳播速度：v介紅_______v介紫 大于 臨界角正弦值：sinc紅_______sinc紫 大于 光子能量：E紅________E紫 提示：E＝hν ν——光子頻率 53.臨界角的公式： （） 考綱新增：臨界角的計算要求 發生全反射條件、現象： ①光從光密介質到光疏介質 ②入射角大于臨界角 ③光導纖維是光的全反射的實際應用，蜃景—空氣中的全反射現象 54.光的干涉現象的條件：振動方向相同、頻率相同、相差恒定的兩列波疊加 單色光干涉：中央亮，明暗相間，等距條紋 如：紅光或紫光（紅光條紋寬度大于紫光） 條紋中心間距 考綱新增實驗：通過條紋中心間距測光波波長 亮條紋光程差：，k＝0，1，2…… 暗條紋光程差：，k＝1，2…… 應用：薄膜干涉、干涉法檢查平面增透膜的厚度是綠光在薄膜中波長的1/4,即增透膜厚度d＝λ/4 光的衍射涉現象的條件：障礙物或孔或縫的尺寸與光波波長相差不多 白光衍射的現象：中央亮條紋，兩側彩色條紋 單色光衍射 區別于干涉的現象：中央亮條紋，往兩端亮條紋逐漸變窄、變暗 衍射現象：泊松亮斑、單縫、單孔衍射 55.光子的能量：E＝hν ν——光子頻率 56.光電效應： ①光電效應瞬時性 ②飽和光電流大小與入射光的強度有關 ③光電子的最大初動能隨入射光頻率增大而增大 ④對于一種金屬，入射光頻率大于極限頻率發生光電效應 考綱新增：hν＝W逸＋Ekm 57.電磁波譜： 說明：①各種電磁波在真空中傳播速度相同，c＝3.00×108m/s ②進入介質后，各種電磁波頻率不變，其波速、波長均減小 ③真空中c＝λf，媒質中v＝λ’f 無線電波：振蕩電路中自由電子的周期性運動產生，波動性強，用于通訊、廣播、雷達等。 紅外線：原子外層電子受激發后產生，熱效應現象顯著，衍射現象顯著，用于加熱、紅外遙感和攝影。 可見光：原子外層電子受激發后產生，能引起視覺，用于攝影、照明。 紫外線：原子外層電子受激發后產生，化學作用顯著，用來消毒、殺菌、激發熒光。 倫琴射線：原子內層電子受激發后產生，具有熒光效應和較大穿透能力，用于透視人體、金屬探傷。 λ射線：原子核受激發后產生，穿透本領最強，用于探測治療。 考綱新增：物質波 任何物質都有波動性 考綱新增：多普勒效應、示波器及其使用、半導體的應用 知道其內容：當觀察者離波源的距離發生變化時，接收的頻率會變化，近高遠低。 58.光譜及光譜分析： 定義：由色散形成的色光，按頻率的順序排列而成的光帶。 連續光譜：產生熾熱的固體、液體、高壓氣體發光（鋼水、白熾燈） 譜線形狀：連續分布的含有從紅到紫各種色光的光帶 明線光譜：產生熾熱的稀薄氣體發光或金屬蒸氣發光，如：光譜管中稀薄氫氣的發光。 譜線形狀：在黑暗的背影上有一些不連續的亮線。 吸收光譜：產生高溫物體發出的白光，通過低溫氣體后，某些波長的光被吸收后產生的譜線形狀：在連續光譜的背景上有不連續的暗線，太陽光譜 聯系：光譜分析——利用明線光譜中的明線或吸收光譜中的暗線 ①每一種原子都有其特定的明線光譜和吸收光譜，各種原子所能發射光的頻率與它所能吸收的光的頻率相同 ②各種原子吸收光譜中每一條暗線都與該原子明線光譜中的明線相對應 ③明線光譜和吸收光譜都叫原子光譜，也稱原子特征譜線 59.光子輻射和吸收： ①光子的能量值剛好等于兩個能級之差，被原子吸收發生躍遷，否則不吸收。 ②光子能量只需大于或等于13.6eV，被基態氫原子吸收而發生電離。 ③原子處于激發態不穩定，會自發地向基態躍遷，大量受激發態原子所發射出來的光是它的全部譜線。 例如：當原子從低能態向高能態躍遷，動能、勢能、總能量如何變化，吸收還是放出光子，電子動能Ek減小、勢能Ep增加、原子總能量En增加、吸收光子。 60.氫原子能級公式：，軌道公式：，能級圖： n＝4 －0.83eV n＝3 －1.51eV hν＝∣E初－E末∣ n＝2 －3.4eV n＝1 －13.6eV 61.半衰期：公式（不要求計算），T——半衰期，N——剩余量（了解） 特點：與元素所處的物理（如溫度、壓強）和化學狀態無關 實例：鉍210半衰期是5天，10g鉍15天后衰變了多少克？剩多少克？（了解） 剩余： 衰變： 62.愛因斯坦光子說公式：E＝hν 63.愛因斯坦質能方程： 釋放核能過程中，伴隨著質量虧損相當于釋放931.5 MeV的能量。 物理史實：α粒子散射實驗表明原子具有核式結構、原子核很小、帶全部正電荷，集中了幾乎全部原子的質量。 現象：絕大多數α粒子按原方向前進、少數α粒子發生偏轉、極少數α粒子發生大角度偏轉、有的甚至被彈回。 64.原子核的衰變保持哪兩個守恒：質量數守恒，核電荷數守恒 （存在質量虧損） 解決這類型題應用哪兩個守恒？能量守恒，動量守恒 65.衰變發出α、β、γ三種物質分別是什么？、、怎樣形成的：即衰變本質 66.質子的發現者是誰：盧瑟福 核反應方程： 中子的發現者是誰：查德威克 核反應方程： 正電子的發現者是誰：約里奧居里夫婦 反應方程： 發生鏈式反應的鈾塊的體積不得小于臨界體積 應用：核反應堆、原子核、核電站 熱核反應，不便于控制 69.放射性同位素： ①利用它的射線，可以探傷、測厚、除塵 ②作為示蹤電子，可以探查情況、制藥 70.電流定義式： 微觀表達式： 電阻定義式： 決定式： 特殊材料：超導、熱敏電阻 71.純電阻電路 電功、電功率：、非純電阻電路： 電熱 能量關系：、72.全電路歐姆定律：（純電阻電路適用）； 斷路： 短路： 對tgα＝r，tgβ＝R，A點表示外電阻為R時，路端電壓為U，干路電流為I。 73.平行玻璃磚：通過平行玻璃磚的光線不改變傳播方向，但要發生側移。側移d的大小取決于平行板的厚度h，平行板介質的折射率n和光線的入射角。 74.三棱鏡：通過玻璃鏡的光線經兩次折射后，出射光線向棱鏡底面偏折。偏折角跟棱鏡的材料有關，折射率越大，偏折角越大。因同一介質對各種色光的折射率不同，所以各種色光的偏折角也不同，形成色散現象。 75.分子大小計算：例題分析： 只要知道下列哪一組物理量，就可以算出氣體分子間的平均距離 ①阿伏伽德羅常數，該氣體的摩爾質量和質量； ②阿伏伽德羅常數，該氣體的摩爾質量和密度； ③阿伏伽德羅常數，該氣體的質量和體積； ④該氣體的密度、體積和摩爾質量。 分析：①每個氣體分子所占平均體積： ②氣體分子平均間距： 選②項 估算氣體分子平均間距時，需要算出1mol氣體的體積。 A.在①項中，用摩爾質量和質量不能求出1mol氣體的體積，不選①項。 B.在③項中，用氣體的質量和體積也不能求出1mol氣體的體積，不選③項。 C.從④項中的已知量可以求出1mol氣體的體積，但沒有阿伏伽德常數，不能進一步求出每個分子占有的體積以及分子間的距離，不選④項。 76.閉合電路的輸出功率：表達式（一定，隨R外的函數） 電源向外電路所提供的電功率： 結論：一定，R外＝r時，最大 實例：一定，①當時，最大； ②當時，最大； 分析與解：①可把視為內阻，等效內阻，當時，最大，值為： ②為定值電阻，其電流（電壓）越大，功率越大，故當時，最大，值為： E，r R1 R2 說明：解第②時，不能套用結論，把視為等效內阻，因為是變量。 77.洛侖茲力應用（一）： 例題：在正方形abdc（邊長L）范圍內有勻強磁場（方向垂直紙面向里），兩電子從a沿平行ab方向射入磁場，其中速度為的電子從bd邊中點M射出，速度為的電子從d沿bd方向射出，求： 解析：由得，知，求轉化為求，需、，都用L表示。 由洛侖茲力指向圓心，弦的中垂線過圓心，電子1的圓軌跡圓心為O1（見圖）；電子2的圓心r2＝L，O2即c點。 由△MNO1得： 得： 則 78.洛侖茲力應用（二） 速度選擇器：兩板間有正交的勻強電場和勻強磁場，帶電粒子（q、m）垂直電場，磁場方向射入，同時受到電場力qE和洛侖茲力f＝qvB ①若，粒子作勻速直線運動 ②若>，帶正（負）電粒子偏向正（負）極板穿出，電場力做負功，設射出速度為，由動能定理得（d為沿電場線方向偏移的距離） ③若<，與②相反，有 磁流體發電：兩金屬板間有勻強磁場，等離子體（含相等數量正、負離子）射入，受洛侖茲力（及附加電場力）偏轉，使兩極板分別帶正、負電。直到兩極電壓U（應為電動勢）為，磁流體發電 質譜儀：電子（或正、負粒子）經電壓U加速后，從A孔進入勻強磁場，打在P點，直徑 得粒子的荷質比 79.帶電粒子在勻強電場中的運動（不計粒子重力） （1）靜電場加速 由動能定理：（勻強電場、非勻強電場均適用） 或（適用于勻強電場） （2）靜電場偏轉： 帶電粒子： 電量q 質量m；速度 偏轉電場由真空兩充電的平行金屬板構成板長L 板間距離d 板間電壓U 板間場強： 帶電粒子垂直電場線方向射入勻強電場，受電場力，作類平拋運動。 垂直電場線方向，粒子作勻速運動。 沿電場線方向，粒子作初速為零的勻加速運動 加速度： 從射入到射出，沿電場線方向偏移： 偏向角：tg （3）帶電粒子在勻強電場中偏轉的討論： 決定大小的因素： ①粒子的電量q，質量m； ②粒子射入時的初速度； ③偏轉電場： tg 80.法拉第電磁感應定律的應用 基本思路：解決電源計算，找等效電路，處理研究對象力與運動的關系，功能及能轉化與守恒關系。 題1：在磁感應強度為B的勻強磁場中，有一匝數為n的線圈，電阻為r，面積為s，將一額定電壓為U、額定功率為P的電動機與之串聯，電動機電阻為R，若要使電動機正常工作，線圈轉動的角速度為多大？若旋轉一圈，全電路產生多少熱？ 目的：交流電、非純電阻電路 Em＝nBsω 發熱：Q＝ 2010高考備考最受歡迎的糾錯筆記：語文篇 易錯1 多音字誤讀 易錯分析：正確識記多音字的讀音，可以從這樣幾個方面入手。一是詞性。如“剎”，共有chà和shā兩個讀音，作名詞時讀chà，作動詞時讀shā。二是詞義。有些多音字的讀音，單從詞性上很難判斷，可以以義辨音。如“纖”有xiān和qiàn兩個讀音，作形容詞表示“細小”時讀xiān，作名詞表示拉船的繩子時讀qiàn。三是語境。可以把多音字的幾個讀音盡可能放在具體的語言環境中來辨別,這樣既能增加趣味性，又能提高記憶效果。如“商店打折（zhé），顧客搶購。一陣折（zhē）騰，累得住院。不但沒賺，反而折（shé）本”。四是語體。書面語讀音一般用于雙音節詞和成語中，口語讀音常用于口頭交際中，用于單音節詞和少數表示日常生活事物的雙音節詞中。如“色”，書面語讀音為sè，口語讀音為shǎi。五是巧記。舍眾取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中讀mán，其余都讀mái。記住一個“埋怨”，就記住“埋”在各種語境中的讀音了。 易錯2 音近字誤讀 易錯分析：漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調都完全一致。但如果其中的或聲母，或韻母，或聲調有細微的差別，就構成了音近字。命題者往往就在“近”與“同”上做文章。如果在平時學習中沒能把容易混淆的音近字準確地區別開來，就會給解題增加難度。正確識記這些字的讀音，需要日積月累的過程，把某類同音字集中起來記憶，會達到記住一串且印象深刻的效果。 易錯3 形近字誤讀 易錯分析：辨別形近字，要找出形近字之間的不同之處，從細微處加深印象，加強記憶。有很多可以采用口訣記憶法，如“戍、戌、戊、戎”可以編為“點戍(shù)橫戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即為戎(rónɡ)”。應該說，對這類字音的識記，既要動腦筋求便捷，更要花工夫記憶，關鍵在于積累。而就具體題目來說，其中一定會有部分字音是我們已經正確掌握的。因此，審清題干，認真分析，結合字義，合理推斷，運用比較排除的方法選出正確答案并非難事。 易錯4 形聲字誤讀 易錯分析：形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發生了變化，有的韻母發生了變化，有的聲母和韻母都發生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發生誤讀。在解答中無法判斷時，一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。所以，我們一方面要深入研究高考(論壇)試題，明了形聲字讀音設誤的主要形式，即故意以聲旁注音或故意以同一聲旁不同形旁的字的常讀音注音；另一方面要摒棄“漢字讀半邊，不會錯上天”的錯誤想法，養成勤查字典詞典的習慣，準確記憶，注重積累。 易錯5習慣性誤讀 易錯分析：由于習慣原因，尤其是方言的原因，人們在生活中常常無意識地把一些字“約定俗成”地讀錯。如把“豇”讀成ɡānɡ，把“埋怨”中的“埋”讀成mái，把“涮”讀成shuā，把“檔”讀成dǎnɡ等。普通話基本功不扎實，在解題時常常會受習慣的影響而作出錯誤的判斷。養成說普通話的習慣是解決習慣性誤讀問題的最好方法。我們平時要有意識地注意這些習慣性誤讀字。一是注重分類整理。注意收集生活中的習慣性誤讀字，從易錯點入手分聲母、韻母、聲調三類進行整理。二是講究即時記憶。一經發現，即時記憶，今天掌握一點，明天掌握一點，積少成多，不能等收集到一定的量才去突擊強記。三是注意適時復習。每隔一段時間就要拿出來看看、讀讀，反復記憶，加深印象，直到真正掌握。 易錯6 混淆形近字 易錯分析：有的形近字讀音不同,因此讀準字音，往往就能迅速確定這些字的字形。這些字在實際書寫中出現的頻率很高。如讀準“奴顏婢（bì）膝”，就不會誤寫成“奴顏卑（bēi）膝”；讀準“火中取栗（lì）”，就不會誤寫成“火中取粟（sù）”；讀準“病入膏肓（huānɡ）”，就不會誤寫成“病入膏盲（mánɡ）”。還有許多漢字，孤立地記憶，常常比較困難，但如果將其同與之形似的或意思相關的字或詞聯系在一起，往往就能準確記憶。如這樣記“澡噪躁燥”：“澡”對“噪”、“躁”、“燥”說，你們一個開口就叫，噪音；一個跺腳就跳，暴躁；一個總用火烤，干燥,實在受不了啦，我得用水沖沖，洗澡去嘍！ 易錯7 混淆音近字和同音字 易錯分析：對詞義理解不到位時造成混淆音近字和同音字的原因。作為音形義的統一體，漢字在生活中一般都不是獨立存在的，所以要正字，就應該做到字不離詞，以義正字。如“一籌莫展”中的“籌”是“計策、辦法”的意思，不能寫成“愁”；“察言觀色”中的“言”是“語言”的意思，不能寫成“顏”。同時，現代漢語中有不少聯合式的詞語，可根據對對應位置字形的辨析確定字形。如“披星戴月”，從“披”就會自然聯想出“戴月”而非“帶月”；“山清水秀”，與“秀”對應的只能是形容詞詞性的“清”。 易錯8 混淆近義字 易錯分析：辨不清具體詞語中關鍵字與別字在意義上的細微差別，是造成混淆近義字的原因。有些漢字，特別是一些讀音和意義都相近的詞語中的特定的字，必須結合具體語言環境才能確定。如“溝通”與“勾通”，在表示貶義的語境中，只能用偏重勾結相通意思的“勾通”；在沒有貶義的語境中，則要用中性詞“溝通”。又如在“為了偵察敵情，他們化妝成回娘家的新婚小夫妻”這句話中，“化妝”應改為“化裝”。 易錯9 受前后偏旁的干擾導致失誤 易錯分析：要向生活學習，巧辨字形。有些字，只要結合生活常理就可以作出判斷了。如“嘔心瀝血”，如果寫成“漚心”，豈不滿肚子“壞水”,又怎么能為事業、工作等費盡心思？又如“異口同聲”，如果是“一口”，那么與誰“同聲”？學問即生活，用心體味，很多問題都會迎刃而解。另外，有些詞語，特別是成語，其形成與特定的典故有關，了解其來源，就能準確判定字形。如“墨守成規”中的“墨”原指墨子，不能寫成“默”。 易錯10 實詞詞義把握不準 易錯分析：從構成近義詞的語素及近義詞的結構方式來分析，可以找出近義詞之間在意義上的細微差別。如從“測”與“控”這兩個語素可以推知“監測”側重于數據，“監控”側重于事物的發展態勢；從“賴”有“依靠”意可見，“信賴”比“相信”在程度上更深；“囊括”和“包括”都是偏正結構的合成詞，從“囊”的“像袋子一樣”的意思可見，其范圍比“包括”范圍大。 易錯11 實詞色彩不當 易錯分析：把握不準感情色彩或語體色彩是造成實詞色彩不當的原因。詞語在長期的使用中有其約定俗成的感情色彩和語體色彩，違背了這種“約定俗成”，就違背了語言規范。如“大肆”、“充斥”都是貶義詞；“商量”是口語用語等。每一個句子都會給我們提供一個特定的語境，每一個語境都具有自身的語體色彩，并寄寓著作者特定的情感色彩，作者或褒揚什么，或貶斥什么。所以，在用詞時就要有所講究：書面語境一般不用口語，口語語境一般不用書面語；褒義語境一般不用貶義詞，貶義語境一般不用褒義詞。這要求我們：首先，從認知的角度把握特定詞語的語體色彩和感情色彩；其次，我們要讀懂句子并理解語境。 易錯12 實詞用法不當 易錯分析：不能準確把握詞語的使用對象、謙敬意味、語法功能，是造成實詞用法不當的原因。要遵照語法功能，巧辨實詞搭配。句中的搭配關系要根據詞語的語法功能來確定，詞語搭配一般具有較固定的規則，既要合乎事理，又要合乎習慣。謙辭與敬辭都是以說話者為中心進行區別的，謙辭“謙”的發出者只能是自己，敬辭“敬”的對象只能是他人。根據詞性可以判斷某詞在句子中充當的成分，確定詞語的語法功能，為正確使用詞語提供保障。正確使用實詞的關鍵在于對詞匯的積累，在積累中關注近義詞詞義以及同義詞語體色彩、感情色彩、用法的細微差別。易錯13 虛詞位置不當 易錯分析：虛詞位置不當是虛詞使用中最常犯的錯誤之一，也是我們在考場上最容易失分的情況之一。不能正確地把握句意和句子各組成部分之間的關系，是造成虛詞位置不當的主要原因。辨析虛詞，離不開具體的語境。因此，我們除了要掌握虛詞自身的使用特點外，還必須結合語境，正確地理解和把握句意，理清句子之間和句子成分之間的邏輯關系，正確判定虛詞在句中擔當的角色。 易錯14 虛詞搭配不當 易錯分析：對虛詞的考查，首先是對我們語言基礎知識積累情況的考查，同是也是對我們理解能力的考查。切實掌握常見常考虛詞的基本用法，掌握虛詞之間基本的搭配方式，再在實踐訓練中積累經驗，不斷提高，才能逐步形成語感。有了這些作基礎，具體解題時，靜下心來讀懂句子的意思，理順句中存在的邏輯關系，從感性和理性的角度理解特定的語境，就完全可以作出正確的選擇。 易錯15 熟語意義不當 易錯分析：準確理解熟語的意義，是正確使用熟語的前提。理解熟語，要弄清其字面意義和整體意義，不僅要準確掌握其本義，還要準確掌握其引申義、比喻義等，要能夠細致了解其語義的輕重、表意的側重等。很多熟語來源于古代的寓言故事、神話傳說等，其實際意義往往與表面意思不一致。要注意熟語，尤其是成語中某些字的古義，從而正確理解整個詞語的意義。要注意對熟語多重意義的理解，不能“一葉障目”，片面理解。 易錯16 熟語色彩不當 易錯分析：熟語與一般的詞語一樣，具有鮮明的感情色彩，因此，我們在解答具體題目時，要仔細分析試題所提供的語境。在表示贊揚、褒獎的語境中選用褒義詞，在表示貶斥、批評的語境中選用貶義詞。否則，熟語的使用就犯了褒貶不當的錯誤。貶義詞褒用或褒義詞貶用，是高考命題者常設的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趨”一般都用于貶義的語境中，“胸無城府”則屬褒義詞。 易錯17 熟語適用對象或場合不當 易錯分析：語文學習需要積累，對熟語的掌握更是如此。首先，要對課文中出現的熟語做到準確理解，恰當運用。其次，要注意收集報刊及其他課外讀物中遇到的一些關于熟語使用的不正確的典型例句，經常翻看，細加揣摩，提高積累的自覺性，養成積累的好習慣。最后，要建立專門的錯題集，對平時學習和練習中自己用錯的熟語進行梳理和歸納，每隔一段時間就分批復習一次，并通過一定量的練習加以鞏固。另外，還要掌握一定的解題方法，使復習達到事半功倍的效果。 易錯點18 語序不當 易錯分析：語序不當包括多項定語次序不當、多項狀語次序不當、虛詞位置不當、邏輯順序不當等。多層定語和多層狀語的排序不當是語序不當類語病中被誤判較多的。誤判的主要原因是修飾語復雜，我們卻僅憑語感加以判別。其實，只要留意這一類語病的一般規律，記下一個典型的例句，拿考查的句子與之進行對照，就可以比較容易地作出正確的判斷。虛詞位置不當主要表現為介詞及關聯詞語位置不當。介詞位置不當往往造成主動和被動的關系顛倒，引出對象錯誤。邏輯順序不當主要表現為不合乎一般的事理，或忽視推理的過程。避免出現對語序不當類病句的誤判主要應從以下幾方面入手：1.當修飾語較長時，檢查各修飾成分的排列順序以及其與中心語關系的遠近，看是否影響語意的表達。2.當句中含有介詞短語時，檢查介詞與賓語的關系是否恰當。3.如果句子為含有關聯詞的復句，看上下句主語是否一致，據此判斷關聯詞語位置是否恰當。4.留意并列成分是否存在事理上的先后順序，注意并列成分之間的邏輯關系。 易錯19 搭配不當 易錯分析：搭配不當主要包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心詞搭配不當以及關聯詞語搭配不當等。不能正確判斷搭配不當的主要原因是沒有準確把握句子的結構特點、主干成分之間的關系以及修飾語與中心語之間的關系。單句用“主干枝葉梳理法”，提出主干，看主謂賓三者之間是否搭配；然后找出枝葉，看定語、狀語、補語與中心語是否搭配。復句，如有關聯詞，要看能否配套使用。 易錯20 成分殘缺或贅余 易錯分析：造成成分殘缺的主要原因有三條：一是濫用介詞，造成句子缺少主語；二是因作為謂語動詞修飾語的介賓短語結構較為復雜而導致必要的介詞缺失；三是修飾語較長而誤把修飾語當成中心詞。為避免誤判，我們須要高度重視介詞，一方面，注意是否因介詞使用不當而造成主語殘缺；另一方面，還要注意是否因缺少必要的介詞而使語句出現結構或語意上的毛病。要注意結構復雜的語句，關注它們是否誤把修飾語當成了中心詞，從而造成賓語殘缺，是否因句子較長而丟失謂語。造成成分贅余的主要原因是一些詞語或短語字面意思不同，但語意部分或整體重復；判斷時，不能準確感知這些詞語或短語之間的關系，結果造成誤判。我們在訓練時，要注意把詞義和句意結合起來進行分析。 易錯21 結構混亂 易錯分析：結構混亂，表現為句式雜糅和偷換主語兩種形式，最常見的形式是句式雜糅。句式雜糅是指句子的結構框架方面出現了混亂。一般情況下，一個結構完整的單句，只有一套主謂賓結構，如果有兩套或兩套以上的主謂賓結構，就犯了結構混亂的毛病。主要表現是：（1）兩套不同的句子結構部分重疊；（2）兩套句子在結構上簡單相加；（3）重疊套用慣用格式。判斷這一類語病，應從分析句子的主干成分入手，對句子有整體觀念和框架觀念，注意句子結構方面的配套樣式，分析是否有“粘連”和重疊。 易錯22 表意不明 易錯分析：造成表意不明的原因主要有這樣幾種。（1）一詞多義造成表意不明。如：“他走了三天了。”（2）詞語兼類造成表意不明。如：“他背著家長、班主任和班長到網吧里聊天、玩游戲。”（3）指代不清造成表意不明。如：“當他把證書發給小王時，他對他笑了笑。”（4）結構切分不同造成表意不明。如：“讀了三天的報紙。”（5）標點不當造成表意不明。如：“只要你單位同意，我們可以報銷差旅費。”（6）動詞的施受方向不確定造成表意不明。如：“我們對敵人的進攻是早有準備的。”（7）多項定語或狀語不當造成表意不明。如：“幾個學校的領導參加了會議。”（8）成分省略造成表意不明。如：“我看到你那年才十多歲。”我們對表意不明類病句的誤判率比較高，“成見”的感覺，意識中“自覺”忽略掉了可能造成語意混亂的因素。避免誤判主要從把握句中重要詞語或短語的結構和意義入手，關注各種可能造成歧義的因素，注意生活中可能造成表意不明的語言現象。 易錯23 不合邏輯 易錯分析：不合邏輯，是指違背判斷推理的基本原則或生活常理。主要表現為并列不當、主客不當、前后矛盾、照應不周、否定與肯定搭配不當等。由于邏輯關系具有較大的隱蔽性，判斷的難度較大。誤判的主要原因是在辨析病句的時候往往依據感覺，注重從語法和意義的角度來判斷，而缺少一種富有理性的邏輯意識。走出答題誤區的方法是注意學習并掌握基本的邏輯常識，從詞語與詞語、短語與短語、句子與句子之間關系的角度把握句意，另外對句意的把握要有整體意識。試題調研《高考狀元糾錯筆記》勝在高三快樂高考徐峰轉載注明出處。 高考語文高分肯定不是臨場訓練出來的，而是平時積累出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累知識，提升我們的境界和知識庫，錘煉我們的思想。下面小編給大家分享一些高考語文知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 高考語文知識點1 1.英國莎士比亞的四大悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克佩斯》 2.四言詩是：我國漢代以前最通行的詩歌形式，通章或通篇每句四字。 3.四體不勤中的四體指：人的四肢 4.四大皆空是指：(佛語)地水火風組成的宇宙四種元素 5.管仲把禮義廉恥四道德看作治國的四個綱。 6.四六文指;駢文的一種，全篇多以四字或六字相間為句，盛行于南朝。 7.春秋五霸指：齊桓公晉文公楚莊公秦穆公宋襄公 8.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵 9.五經：詩書禮易春秋 10.五行：金木水火土/仁義禮智信 11.五常(五倫)：君臣父子兄弟夫婦朋友 12.五教：父義母慈兄友弟恭子孝 13.五音：宮商角徵羽 14.五刑：(隋前)墨劓刖宮大辟(隋后)笞杖徒流死 15.死的五稱：天子-崩諸候-薨大夫-卒士-不祿平民-死 16.唐代五大書法家：柳公權顏真卿歐陽洵褚遂良張旭 17.五大奇書：《三國演義》《水滸傳》《本游記》《紅樓夢》《金瓶梅》 18.五谷：稻麥黍菽麻 19.五彩：青黃紅白黑 20.唐代以后的五代指：后梁后唐后晉后漢后周21.五帝：黃帝顓頊帝嚳唐堯虞舜 22.五毒：蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍 23.五更與時鐘的對應是：一更(19-21)二更(21-23)三更(23-1)四更(1-3)五更(3-5) 24.五官：耳目口鼻身 25.新中國五位語言大師：郭沫若茅盾巴金老舍趙樹理 26.五葷：(佛語)大蒜韭菜薤蔥興渠 27.五嶺：越城嶺都龐嶺萌渚嶺騎田嶺大庾嶺 28.五味：甜酸苦辣咸 29.五香：花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子 30.五臟：心肝脾肺腎 31.五陵：高祖長陵惠祖安陵景帝陽陵武帝茂陵昭帝平陵 32.五湖：洞庭湖鄱陽湖太湖巢湖洪澤湖 33.四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋 34.六藝經傳指：詩書禮易樂春秋 35.通五經貫六藝中的六藝指：禮樂書數射御 36.造字六書：象形指示會意形聲轉注假借 37.詩經六義措：風雅頌賦比興 38.六部;戶部吏部禮部兵部刑部工部 39.六親;父母兄弟妻子 40.古代婚嫁六禮：納采問名納吉納徵清期親迎 41.六朝;吳東晉宋齊梁陳都建都建康，史稱六朝。 42.六畜：馬牛羊狗豬雞 43.蘇門六君子：黃庭堅秦觀晁補之張來陳師道李麃 44.六甲：六十甲子/甲子甲寅甲辰甲午甲申甲戌/婦女懷孕 45.六塵佛教名詞)聲色香味觸法六種境界 46.六合：天地(上下)東西南北 47.佛教六根(佛教名詞)眼耳鼻舌身意 48.科舉考試中的五魁：各級考試的第一名 高考語文知識點2 1.小說三要素：人物、情節、環境 2.議論文三要素：論點、論據、論證 3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞 4.記敘文六要素(五W H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果 5.律詩四條件：八句四聯、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調 6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫 7.六種說明文說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義 8.三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構 9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序 10.兩種基本議論文結構：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點---論證觀點---總結觀點 11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法 12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶 13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫 14.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語 15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語 16.十二詞類：名動形、數量代、副介連、助嘆擬 17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘 18.三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長 19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止 20.四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定謂語 高考語文知識點3 1.佛教四大名山：五臺山峨眉山普陀山九華山 2.中國四大發明：指南針造紙術印刷術火藥 3.中醫四診：望聞問切 4.戲曲四行當：生旦凈丑 5.道教四大名山：湖北武當山江西龍虎山四川青城山安徽齊云山 6.四大石窟：云岡石窟龍門石窟麥積山石窟敦煌莫高窟 7.黃山四絕：奇松怪石云海溫泉 8.泰山四大奇觀：旭日東升晚霞反照黃河金帶云海玉盤 9.中國四大名樓;岳陽樓黃鶴樓騰王閣太白樓 10.四大古典小說：《三國演義》水滸傳西游記紅樓夢 11.四大譴責小說：官場現形記(李寶嘉)二年目睹之怪現狀(吳研人)老殘游記(劉鄂)孽海花(曾樸) 12.民間四大傳說：牛郎織女孟姜女尋夫梁山伯與祝英臺白蛇與許仙 13.古代四美女：西施(沉魚)王昭君(落雁)貂禪(閉月)楊玉環(羞花) 14.古代四美：音樂珍味文章言談//良晨美景賞心樂事 15.蘇門四學士：黃庭堅秦觀曾補之張來 16.四史：史記漢書君漢書三國志 17.歷四大書院：廬山白鹿洞長沙岳麓衡陽石鼓 18.商丘應天府 19.古代祥瑞四靈：龍鳳麒麟龜 20.宋中興四詩人：陸游楊萬里范大成尤袤 21.科考四級及錄取者稱謂：院試-秀才鄉試-舉人會試-貢生殿士-進士 22.千古文章四大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾 23.有很高史學和文學價值的三史：史記漢書后漢書 24.三班父子：班彪班固班昭 25.三書指：魏書蜀書吳書后人將其合為一本稱三國志。 26.左思的三都賦指：蜀都賦(成都)吳都賦(南京)魏都賦(鄴) 27.南朝三謝：謝靈運謝惠連謝眺 28.三瘦詞人指：李清照三個名句是： 29.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。 30.知否，知否?應是肥紅瘦。 31.新來瘦，非千病酒，不是悲秋。 32.舊書塾使用的三種教本簡稱為三百千指：三字經百家姓千字文 33.鄭板橋(鄭燮)的三絕指：繪畫詩作書法 34.魯迅的三部短篇小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》 35.我國當代文學的三大散文作家是：劉白羽楊朔秦牧 36.高爾其的自傳體三部曲是：《童年》《在人間》《我的大學》 37.世界作品中三大吝嗇鬼指：老葛朗臺夏洛克潑留希金 38.老舍小說《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》《偷生》《饑荒》 39.我國古代有四個大城市稱四京：東京-汴梁西京-長安南京-金陵北京-順天 40.漢字的字音的四種音調叫四聲指：平上去入現代則分為：陰平陽平上聲去聲 41.元末明初吳中四杰：高啟楊基張羽徐賁 42.元雜劇的四大愛情劇：《荊釵記》《白兔記》《拜月亭》《殺狗記》 高考語文知識點4 1.經典四書：大學中庸孟子論語 2.四大類書：太平御覽冊府元龜文苑英華全語文 3.戰國四君：齊國的孟嘗君趙國的平原君楚國的春申君魏國的信陵君 4.初唐四杰：王勃楊炯盧照鄰駱賓王 5.北宋文壇四大家：王安石歐陽修蘇軾黃庭堅 6.元曲四大家：關漢卿馬致遠白樸鄭光祖 7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文賓 8.北宋四大書法家：蘇軾黃庭堅米芾蔡襄 9.楷書四大家：唐-顏真卿柳公權歐陽洵元-趙孟頫 10.書法四體：真(楷)草隸篆 11.文房四寶：湖筆微墨宣紙端硯 12.中國四大藏書閣：北京的文淵閣沈陽文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣 13.古代秀才四藝(文人雅趣)：琴棋書畫 14.國畫四君子：梅蘭竹菊 15.書四庫：經史子集 16.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季 17.五胡：匈奴鮮卑羯氐羌 18.五花：金菊花-賣花女木棉花-街上為人治病的郎中水仙花-酒樓上的歌女火辣花-玩雜耍的土牛花-某些挑夫 19.八門：巾-算命占卦的皮-賣草藥的彩-變戲法的掛-江湖賣藝的平-說書評彈的團-街頭賣唱的洞-搭蓬扎紙的聊-高臺唱戲的20.竹林七賢：嵇康阮籍山濤向秀阮咸王戎劉伶 21.建安七子：孔融陳琳王粲徐千阮瑀應瑒劉楨 22.七政(七緯)：日月金木水火土 23.戰國七雄：趙魏韓齊秦楚燕 24.七情：喜怒哀懼愛惡欲 25.七大古都：北京西安洛陽開封南京杭州安陽 26.神話八仙：鐵拐李漢鐘離張果老何仙姑藍采和呂洞賓韓湘子曹國舅 27.唐宋散文八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏 28.文起八代之衰中的八代：東漢魏宋晉齊梁陳隋 29.四時八節中的八節指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至 30.八卦：乾坤震巽坎離艮兌分別象征天地雷風水火山澤 31.八股文中的八股：破題承題起講入手起股中股后股束股 32.揚州八怪指;汪士慎李鱔金農黃慎高翔鄭燮羅聘 33.九州指：冀兗青荊揚梁雍徐豫 34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孫曾孫玄孫 35.九章指：惜誦涉江哀郢抽思懷沙思美人惜往日橘頌悲回風 36.九歌指：東皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殤禮魂 37.十家指;九流加上小說家 38.中國歷十女詩人指：班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)蘇惠謝道韞鮑令暉(鮑照之妹)薛濤李清照朱淑貞秋瑾 39.中國十大古典悲劇：《竇娥冤》《趙氏孤兒》《精忠旗》《清忠譜》《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》 40.中國十大古典喜戲：《救風塵》《玉簪記》《西廂記》《看錢奴》《墻頭馬上》《李逵負荊》《幽閣記》《中山狼》《風箏誤》 41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 42.中國十部歌劇：《白毛女》《王貴和李香香》《小二黑結婚》《劉胡蘭》《洪湖赤衛隊》《草原之歌》《紅霞》《劉三姐》《紅珊瑚》《江姐》 43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 44.十二生肖：鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞犬豬 45.十二時：夜半雞鳴平旦日出食時隅中日中日昳脯時日入黃昏人定 46.十二律：黃鐘大呂太簇夾鐘姑洗仲呂蕤賓林?a href='//www.tmdps.cn/naoli/younao/' target='_blank'>右腦蚰下牢奚溆χ?/p> 47.十三經：《易經》《尚書》《詩經》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語》《孟子》《孝經》《爾雅》 48.七夕指：七月七日 49.十惡不赦中的十惡指：謀反謀大逆謀叛惡逆大道大不敬不孝不睦不義內亂 高考語文知識點5 1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬) 2.第一部紀傳體通史：史記 3.第一部詞典是：爾雅 4.第一部大百科全書是：永樂大典 5.第一部詩歌總集是：詩經 6.第一部文選：昭明文選 7.第一部字典：說文解字 8.第一部神話集：山海經 9.第一部文言志人小說集：世說新語 10.第一部文言志怪小說集：搜神記 11.第一部語錄體著作：論語 12.第一部編年體史書是：春秋 13.第一部斷代史：漢書 14.第一部兵書：孫子兵法 15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如 16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 17.史學雙璧：史記資治通鑒 18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初) 19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧 20.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若 21.三不朽：立德立功立言 22.三代：夏商周23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳 24.三王：夏禹商湯周公 25.三山：蓬萊方丈瀛洲 26.三教：儒釋道 27.三公：周時--司馬司徒司空 西漢--丞相太尉御史大夫 清明--太師太傅太保 28.三曹：曹操曹丕曹植 29.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 30.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 31.歲寒三友：松竹梅 32.三輔：左馮翊右扶風京兆尹33.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元) 34.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花 35.中國三大國粹：京劇中醫中國畫 36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍) 37.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記 38.三吏：新安吏石壕吏潼關吏 39.三別：新婚別垂老別無家別 40.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 41.茅盾“蝕”三部曲：幻滅動搖追求;農村三部曲：春蠶秋收殘冬 42.巴金“愛情”三部曲：霧雨電;“激流”三部曲：家春秋 43.第一部國別史：國語 44.第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策戰國策 45.第一部專記個人言行的歷史散文：晏子春秋 46.第一位偉大的愛國詩人：屈原 47.第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛(357句，1785字) 48.第一部文學批評專著：《典論·論文》(曹丕) 49.第一位田園詩人：東晉，陶淵明 50.第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》 51.第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的《詩品》 52.第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》 53.第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》 54.第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：李清照 高考語文知識點匯總 文化常識 1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，舉辦成年禮，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后稱字為表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 2、《詩經》，我國最早的詩歌總集，現實主義的源頭。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三大類。“風”有十五國風，大都是民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂歌；“頌”，是宗廟祭祀的樂歌。另有“賦比興”三種手法。賦：直抒胸臆，比：比喻，興：氣氛渲染，先言他物，再引出所要歌詠之物。例如：孔雀東南飛這篇文章，本來是想講劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇，但是先講孔雀東南飛，為了引出下文。 3、四書五經，是儒家學派經典著作。四書指《大學》--曾子、《中庸》--子思、《論語》和《孟子》；五經指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。 4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相當于現代的最高法庭，掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官為“大理寺少卿”，從四品。光祿寺：卿掌祭祀、朝會、宴鄉酒醴膳羞之事 5、五陵年少：指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶，因此后世詩文常以五陵為富豪人家聚居長安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。” 6、六藝：多指禮(禮儀)、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、書(識字)、數(計算)等六種科目。但在《師說》中的“六藝”指的是儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。《詩經》的“六藝”指“風、雅、頌、賦、比、興”，賦比興是《詩經》的三種主要表現手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當于如今的排比。比：類比，比喻。興：托物起興，先言他物，然后借以聯想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。相當于如今的象征。 7、《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四十五年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優秀的散文著作。 8、《楚辭》收錄了戰國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向匯編。這些作品運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。 9、博士：秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。如《送東陽馬生序》中“有司業、博士為之師”。 10、童生試，簡稱童試，亦稱小考、小試。可分為縣試、府試、院試（院試得到第一名的稱為案首），是讀書士子的進身之始。應考者稱童生，亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”資格，這樣才能參加科舉考試。應試者不分年齡大小都稱童生，【備注】進身：指被錄用或提升。 鄉試，中國古代科舉考試之一。唐宋時稱“鄉貢”、“解試”。明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人。鄉試一般在八月舉行，故又稱“秋闈（wéi）”。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱“桂榜”。考后發布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元 11、會試，又稱“春闈”或“春試”或“禮闈”，是中國古代科舉制度中的中央考試。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。在鄉試次年三月舉行，各省的舉人及國子監監生皆可應考，會試發的榜稱為“杏榜”，錄取三百名為“貢士”，第一名稱為“會元”。由禮部主持，在京師貢院舉行考試。會試的主考官稱“總裁”。 12、殿試：是科舉制最高級別的考試，又稱“御試”、“廷試”、“廷對”。皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問。明清開始錄取分三甲：一甲三名，賜進士及第的稱號，前三名分別為狀元(鼎元)、榜眼、探花；二甲若干名，賜進士出身的稱號；三甲若干名，賜同進士出身的稱號。 二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統稱進士。 13、《離騷》：《楚辭》的代表作，為戰國時期楚國詩人屈原所作，共373句，是我國古代最長的抒情詩。“離騷”的含義，有的說是“離愁”，有的說是“遭憂”，還有的說是楚地的古樂曲名。《離騷》開創了我國浪漫主義創作手法的先河。備注:《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩。我國古代最長的愛情抒情詩是：白居易的《長恨歌》 14、二十四史：從《史記》到《明史》的二十四部紀傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。全書總計三千二百二十九卷，記載了從黃帝到明末共四千余年的史事，是史學研究的重要資料，也常以之代稱中國歷史。其中《史記》是通史，其余的都是斷代史。 《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，無韻—沒有《離騷》擁有的韻律，因為《史記》是散文，不需要押韻。 成語 1、守正不阿，形容處理事情公平正直，不講情面。常用作謂語，定語。 2、篳(bì)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形容創業的艱苦。 3、空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得的音信、言論或事物。褒義詞。 4、倚馬可待：靠著即將出征的戰馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，寫文章快。【僅用于形容寫文章，繪畫書法等其他藝術作品均不可用。】 5、鱗次櫛比：櫛（zhì），梳篦（bì）的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。 6、不刊之論：指不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。刊：削除。 7、敝帚自珍： 敝，破的，壞的。珍，珍惜。意思是把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。謙辭。 8、汗牛充棟：汗牛，使牛流汗。棟：棟宇，屋子。充棟：充滿屋子。本義指書運輸時牛累得出汗，書籍存放時放滿了整個屋子。形容藏書非常多。 9、耳提面命：對著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導。 10、明日黃花：明日，本義指重陽節后；黃花，菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。 11、細大不捐：小的大的都不拋棄。形容所有東西兼收并蓄。常指收羅的東西多，毫無遺漏。也形容包羅一切，沒有選擇。 12、不為已甚：已甚：過分。意思是指不做得太過分，多指對人的責備或處罰適可而止。 13、頤（yí）指氣使：頤指：動下巴示意來指揮別人；氣使：用神情氣色支使人。不說話而用面部表情來示意，形容有權勢的人指揮別人的傲慢態度。反義詞：諄諄（zhūn）教導、誨人不倦 14、怙(hù)惡不悛(quān)：堅持作惡，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。 名 言 1、欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過。—《菜根譚》 《菜根譚》是明朝還初道人洪應明收集編著的一部論述修養、人生、處世、出世的語錄集 2、魚得水逝，而相忘乎水，鳥乘風飛，而不知有風。——《菜根譚》 3、大學之道在明明德，在于親民，在止于至善。——《大學》 在文言文中，“善”翻譯成“好”就行了。至是最，比如至理名言、至尊。所以至善就是最好。在謙虛低調的古人看來，最好是永遠達不到的，那么說在最好的時候停止（止于至善）的意思就是一直不斷的努力，從不停止。 4、茍日新，日日新，又日新。——《大學》 5、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》（清華校訓） 6、世界上只有兩樣東西讓我敬畏，一個是我頭頂上燦爛的星空,另一個就是心中永恒的道德法則。——康德（德國哲學家）墓碑銘文 7、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。——（北宋）張載 8、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。——魯迅 9、或曰：“以德報怨，何如？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德。”——《論語·憲問》 10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》 11、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。——劉向 善人：品德高尚的人。芝蘭之室：比喻良好的環境。鮑魚之肆：意思是賣漬魚的店鋪叫鮑魚之肆，比喻小人集聚的地方 12、名言：心有猛虎，細嗅薔薇。——西格里夫·薩松 《于我，過去，現在以及未來 》的經典詩句，講的是人性中陽剛與陰柔的兩面 13、蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。——荀子 蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混進了黑土里，就會變得和土一樣黑。比喻環境對人的影響。可以替代的古文：近朱者赤近墨者黑。孔子中心思想為“仁”，孟子中心思想為“義”，荀子繼二人后提出“禮”，重視社會上人們行為的規范。荀子認為人與生俱來就想滿足欲望，若欲望得不到滿足便會發生爭執，因此主張人性本惡，須要由圣王及禮法的教化。 14、倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。——管子 百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧及到禮儀，重視榮譽和恥辱。 今日題目： 1.《左傳》屬于二十四史嗎？試著說出原因。----不屬于的，《左傳》是《春秋》的注解，而《春秋》是“五經”之一。 2.寫出與怙惡不悛意思相反的成語兩個（重點在“悔改”）。翻然悔悟、痛改前非 3.管子（管仲）屬于百家爭鳴中的哪一家？--法家？ 4.管子曰“倉稟實而知禮節,衣食足而知榮辱”據此,有人認為,經濟上去了,社會文化就發展了,社會文明程度就自然而然地提高了。你是怎么看的？ 文明是建立在物質的基礎上的，經濟的發展決定文明的進步。暗示了在人們沒有得到生存下去的基本保障時就要求人們知曉禮儀氣節，榮辱是非是不合實際的空想主義。第三篇：2010高考備考最受歡迎的糾錯筆記(語文)
第四篇：高考語文知識點匯總
第五篇：高考語文必備知識點
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