第一篇：中考語文備考：飲酒知識點總結

中考語文備考：飲酒知識點總結

作者簡介

陶淵明(約365年—427年)，字元亮，(又一說名潛，字淵明)號五柳先生，私謚“靖節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人(今江西九江)。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。

原文呈現 飲酒·其五 魏晉 陶淵明

結廬[1]在人境，而無車馬喧[2]。問君[3]何能爾[4]?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然[5]見[6]南山[7]。山氣日夕[8]佳，飛鳥相與還[9]。此中有真意，欲辨已忘言。注釋

(1)結廬：建造住宅，這里指居住的意思。(2)車馬喧：指世俗交往的喧擾。(3)君：指作者自己。(4)何能爾：為什么能這樣。爾：如此、這樣。(5)悠然：自得的樣子。(6)見：看見(讀jiàn)，動詞。(7)南山：泛指山峰，一說指廬山。(8)日夕：傍晚。相與：相交，結伴。(9)相與還：結伴而歸。

譯文

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。

問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。

這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。

創作背景

這首詩大約作于詩人歸田后的第十二年，即公元四一七年，正值東晉滅亡前夕。作者感慨甚多，借飲酒來抒情寫志。

一、選擇。

1、對這首詩賞析有誤的一項是()A.這首詩歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現了詩人與大自然相契合的心理。B.“悠然見南山”一句中“見”字用的極好，表現出詩人不是有意而為之，而是在采菊時，山的形象無意中映入了眼簾。

C.這首詩在藝術上的特點是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠的景和悠然自得的情構成的境界中，蘊涵著萬物各得其所的哲理。

D.“真意”與“忘言”的關系是說此情此境中讓人體會到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩人只好“忘言”了。

2、下列對詩句理解有誤的一項是()A.“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。

B.“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。

C.“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。

D.“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。

3、下列賞析有誤的一項是()A.《飲酒》主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內容。

B.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

C.“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D.陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征;周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

4、對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B.本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C.“心遠地自偏”形象地道出這樣一個道理：環境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。

D.詩人善于捕捉生活中的細節來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義;而詩人“采菊”，則表現詩人熱愛自然的情趣。

5、下面對這首詩賞析有誤的一項是()A.“結廬在入境，而無車馬喧”寫出了詩人的居住環境和生話狀況。

B.盡管沒有車馬的喧鬧嘈雜，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。C.詩中四句寫景句子傳神的描繪了優美恬靜的田園風光。

D.全詩融說理、寫景、抒情為一體，表現了詩人細微的內心感受。

6、對該詩賞析不正確的一項是()A.本詩是詩人棄官歸隱之前寫的一首詩。

B.“心遠地自偏”句用得極好，它巧妙地道出作者此時的心境，想要離開喧鬧的塵世，追求一種寧靜恬淡的氛圍。

C.“采菊東籬下”寫作者酷愛菊，常常在住處周圍種上菊花，頗為后人稱道。

D.全詩語言樸實含蓄，寫得很有特色，敘事、議論、抒情相結合。

二、按要求默寫

1、表現這首詩思想內容的一個詞是：。

2、詩中最能體現詩人隱逸生活情趣的一個詞是：____________。

3、蘊含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的詩句是：

4、形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：

5、表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：

6、寓情于景，道出了詩人隱居后欣慰之情的句子是：

7、全詩通過對眼前景物的敘寫，說明“ ”(填原文)的道理，表達作者從自然景物中尋得樂趣的恬適之情和豐富的精神生活。

8、詩中以自問自答的形式表明心情閑適，心志高遠的詩句是：

三、賞析

1、詩的三，四句道出全文的主旨，表明了詩人的境界。

2、全詩樸素而形象的表現了陶淵明 的人生態度和生活情趣。

3、前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。

4、“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這幾句詩描寫了一種怎樣的生活狀態?

5、閱讀此詩，在你的腦海里出現一幅怎樣的畫面?請用簡潔的語言描繪出來。

6、陶淵明《飲酒》詩中“采菊東籬下，悠然見南山”一句表現了詩人一種怎樣的心境? 參考答案

一、選擇。

1、A2、B3、B4、C5、B6、A

二、按要求默寫。

1、心遠

2、“心遠”或“悠然”

3、采菊東籬下，悠然見南山。

4、此中有真意，欲辨已忘言。

5、結廬在人境，而無車馬喧。

6、山氣日夕佳，飛鳥相與還。

7、心遠地自偏

8、問君何能爾，心遠地自偏。

三、賞析。

1、遠離世俗，不與世俗同流合污。

2、厭棄世俗，陶醉自然。

3、因為“見”字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑，不是有意去“望”，而是無意所“見”，從而很好地表現出了詩人悠然恬靜的心境。

4、悠然(悠閑)自得，人與自然和諧相處的生活狀態。

5、略。緊扣詩意，寫明時間、地點、人物、事件。

6、悠閑淡遠，靜穆恬適的心境(恬靜、恬淡、愉悅、悠閑自得，陶醉于自然的心境)。

7、結廬在人境，而無車馬喧。問君似能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。詩人悠閑地在籬下，采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情?！坝迫弧倍趾苊?，說明詩人所見所感非有真意尋求，而是不期而遇。

8、此二句妙在自己無心見山，然悠悠遠望，心與物游，達到物我兩忘的境界。

9、生活的真諦、無法形容

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第二篇：2018中考政治備考知識點整理

目錄（政治）

內 容

--------------頁碼

【篇一：加強法制觀念】--------------------2 【篇二：社會主義建設-----------------------

2-3 【篇三：相親相愛一家人--------------------

-3 【篇四：國建憲法日設立的意義】-----------

國情國策篇————————-----------------4-6 2018年中考政治重要觀點整理之法律制度-----7-8 2018年中考政治重要觀點整理之心理健康---8-10 綜合匯總（）------------------------------------10-14 2018中考政治：關于“一”的知識點-----15 2018中考政治：關于“兩個”的知識點------16 2018中考政治：關于“三個及以上”的知識點------17-18 2018中考政治：關于“十六最”的知識點--18 2018中考政治：關于“十個前提”的知識點--19 2018中考政治：關于“十五個根本”的知識點--19 2018中考政治：關于“十個前提”的知識點----20 2018中考政治：關于“8個原則”的知識點----21 2018中考政治：“7個標志”的知識點----------21 2018中考政治：“9個重點及重要”的知識點----22 2018年中考政治必背知識點（以關鍵詞整理）-22 “四主”類 ： “基本”類、“基礎”類------------22-23 “根本”類 ：、“本質”、“實質”、“性質”類：、“集中”、“集中體現”類---23

“集中”、“集中體現”類“制度”類、“核心”、“中心”類-----24 “關鍵”類、“目的”、“目標”類“原則”、“原因”類--------------

25、【篇一：加強法制觀念】 2018中考政治備考知識點整理

(一)青少年需要樹立的法制觀念。

1、憲法至上的觀念。

2.遵紀守法，尊重社會道德的觀念。

3.珍惜權利，正確行使權力，自覺履行義務的觀念。

4.權利和義務相一致的觀念。

5.違法、犯罪要受到法律制裁的觀念，青少年要敢于、善于同違法犯罪行為作斗爭的觀念。

6.堅決維護國家安全、榮譽、利益、統一的觀念。

7.依法保護自己的觀念。(青少年學生要有自我保護的意識和能力)

8.依法保護環境的觀念。(環境保護，人人有責)

(二)法律含義及其作用。

1、基本特征：由國家制定和認可;由國家強制力保證實施;對全體社會成員具有普遍約束力。

2.我國法律作用：保障社會公共生活，社會主義經濟建設、精神文明建設、環境保護、青少年健康成長，是保護國家和人民利益、懲治違法犯罪的有力武器。

(三)樹立憲法意識

1、憲法的地位和作用：是國家的根本大法，具有法律效力，是治國安邦的總章程，是一切國家機關，組織和全體公民的行為準則。

2.憲法規定的公民的權利和義務。公民權利有：人身自由受法律保護、未成年子女要求父母撫養的權利、受教育的權利、合法財產和消費者合法權益受法律保護、有政治自由權利和選舉權、被選舉權，批評權，建議權。公民義務有：贍養父母、受教育、依法納稅、維護祖國統一、安全、榮譽和利益、守法和*的義務。

(四)依法

1、要學法、懂法：明確自身權益和義務。

2.要守法。

(1)青少年為什么要守法?：因為A.法律代表國家的意志，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力;B.我國法律體現人*志，是保護國家和人民利益、懲治違法犯罪的有力武器。C.只有自覺守法才能保障青少年健康成長，守法是公民的義務。所以，我國法律面前人人平等，青少年要平等的守法，違法也要承擔法律責任。

(2)青少年如何守法?：要正確行使權力，自覺履行義務。正確行使權力不得損害國家、社會、集體和他人的合法權益;不得超越憲法和法律的范圍。自覺履行義務必須自覺做法律所規定的時，不做法律所禁止的事。

(3)用法、：用法就是要依法維護自身合法權益，依法履行法律義務，促使自己健康成長;*就是要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，通過斗爭維護自身國家、社會、集體和他人合法權益，這也是公民的義務。

【篇二：社會主義建設】(一)生產力的觀點

1、重視生產力中勞動者的主導作用。

2.發展生產力的作用：社會發展史首先是生產發展的歷史，生產力的發展是引起生產關系以及整個社會變化發展的決定性因素。

(二)社會主義建設

1、我國的基本國情(出發點)

社會主義本質決定我國突飛猛進的發展：經濟實力和人民生活水平提高，實現了人 民當家做主，體現社會主義優越性。(社會主義本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。)(成就)

2、我國當前還處于社會主義初級階段，表現為：生產力水平較低;科技和民族文化素質不高、社會主義制度還不完善。(差距)

3.貫徹黨的基本路線

(1)黨是社會主義建設的領導核心。

(2)要團結依靠全國各族人民。

(3)堅持一個中心，兩個基本點：以經濟建設為中心、堅持四項基本原則(立國之本，政治保證);堅持改革開放(發展動力)。

(4)堅持自力更生原則，發揚艱苦創業精神。

(5)奮斗目標：實現社會主義現代化，提高人民生活水平，實現共同富裕。

4.當領導人民治理國家的基本方略

(1)以德治國。要加強社會主義精神文明建設，提高公民思想道德素質和科學文化素質。

(2)依法治國。要加強社會主義*法制建設，提高公民*法制觀念。

5.治國戰略

(1)科教興國戰略①實施原因：A.勞動者在生產中起主導作用。他們是生產工具的制造者和使用者，他們生產經驗、勞動技能和科學文化水平的提高，可以促進生產力的發展;B.科技是第一生產力，對生產力有推動作用，是經濟發展的決定因素;C.當今世界國與國之間的競爭主要是科技、人才競爭，而我國科技和民族文化水平還不高，制約了我國經濟和社會的發展。D.科技的競爭關鍵又是人才的競爭，培養人才關鍵靠教育，所以我們應該把教育擺在優先發展的戰略地位。②具體措施：依法保障和促進科技和教育的發展，把教育擺在優先發展的戰略地位，培養人才，倡導創新精神和實踐能力，提高全民族文化素質。

【篇三：相親相愛一家人】

一、關于孝敬父母

1、為什么要孝敬父母？(1)父母把子女看成自己生命的一部分，愛子女勝過愛自己。父母對子女的愛，是世界上最無私、最真摯的愛。我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響。(2)父母在生活上撫養照顧我們，教給我們基本的生活技能。(3)父母從思想品德上，關懷教育我們，引導我們確立人生目標，教我們如何做人。(4)孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女必須履行的義務。(精神上安慰、生活上照料)

2、怎樣孝敬父母？

子女要尊重父母，熱愛父母，回報父母。對父母要有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母健康。體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

二、學會與父母溝通

1、影響與父母溝通的因素：(1)心理方面：處于青春期的青少年，在逆反心理(原因、表現)的支配下，對于父母的批評產生抵觸情緒，感覺與父母溝通困難，影響溝通。(2)與父母之間的矛盾、誤解也影響溝通。

(3)由于父母與子女之間的生活經歷不同，在家庭觀念、思維方式和行為習慣方面有很大的差異，影響與父母溝通。

2、與父母溝通的技巧：

(1)要理解自己的父母。理解父母的嘮叨，這是父母對子女的疼愛;理解父母的殷切希望，體諒他們在關愛方式上的不當;理解父母也有煩惱，希望得到子女的安慰。

(2)要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議;尊重父母的個性和優點;當與父母有矛盾和沖突時，作出必要的讓步;與父母意見發生分歧時，不回避、疏遠和頂撞。(3)要掌握一定的技巧和方法。主動向父母匯報自己的學習和身心健康，主動和父母聊天，和父母開展一些增進感情的活動，交換彼此的看法等。(結 【篇四：國建憲法日設立的意義】 合13頁的技巧和方法)。

國家憲法日是哪一天？——2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日為12月4日。

國家憲法日的意義——《決定》指出，十二月四日定為國家憲法日，建立憲法宣誓制度。將每年十二月四日定為國家憲法日。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立憲法宣誓制度，凡經過及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。

1、設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。

2、設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。

3、設立國家憲法日，也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中。權力屬于人民，權力服從憲法。公職人員只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。2018年中考政治重要觀點整理之法律制度

2018年中考政治重要觀點整理之心理健康 2018中考政治：關于“一”的知識點

1.一個中心工作：堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力(P107/108)

2.一個最基本國情：我國正處于社會主義初級階段(知124)

3.一個領導核心：中國共產黨(知108)

4.一個發展觀：以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀(知118)【統領經濟社會發展全局】

5.一個最可靠保證(經濟快速發展的奧秘)：堅持黨的基本路線(知123)

6.一個根本保證：堅持黨的領導(知139)

7.一個重要指導方針、重大戰略思想：以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀(知118)【統領經濟社會發展全局】

8.權利和義務的一致性：權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎(知144)

9.科學發展觀的第一要義：發展(知119)

10.第一生產力：科學技術(知3/知101)

11.第一繼承順序：配偶、子女、父母(知98)

12.依法進行自我保護的第一原則：保護生命(NP29：知12)

13.處理好民族關系的一個總原則：民族平等(NP105：知1)★一個強國之路：堅持改革開放(知128)

★一個立國之本：堅持四項基本原則(知129)

★一個出發點和歸宿：人民的根本利益(知117)

★一個取得成就的根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系(知113)

★一個新的戰略起點：機遇和挑戰同在(知173)

★一個崇高使命：為實現中華民族的偉大復興而貢獻青春(知183)

★一個共同理想：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家(知181)

★一個最高理想：共產主義理想(知182)

★一個統領經濟社會發展全局的戰略思想：科學發展觀(知121)

★第一資源：人才資源(P156)2018中考政治：關于“兩個”的知識點

1.兩個基本點：堅持四項基本原則，堅持改革開放(P107)

2.兩個治國方略：依法治國、以德治國(知87)

3.兩個經濟制度：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度(知146)

以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度(知156)【社會保障制度(也屬于經濟制度)】

4.人民代表產生的兩種方式：直接選舉和間接選舉(P115)

5.當今時代的兩個主題：和平與發展(知168)

6.財產繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承(遺囑繼承優先)(知96)

7.知識產權同時具有兩方面的內容：人身權和財產權(知102)

8.導致挫折的兩個方面的因素：外在的客觀因素(通常難以控制)和內在的主觀因素(多數可以控制)(知32)

9.成才的兩種因素：內因和外因(知187)

10.發展先進文化，提高人們的素質，能為經濟和社會發展提供：強大的精神動力和智力支持(知116)11.保護未成年人健康成長的兩部專門法律：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》(NP25：知6)

★兩個“小康”：總體小康(2000年)、全面小康(2020年)(P5)

★兩個必由之路：勇于創新是戰勝困難和挫折的必由之路(知41)

各民族的團結合作是各民族共同繁榮的必由之路(NP107：知12)

★兩個根本途徑：實現理想的根本途徑是：艱苦奮斗(知185)

解決其他所有問題的根本途徑是：以經濟建設為中心，大力發展生產力(P107/133)

★違法行為的兩層含義：不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為(NP35：知30)

★樹立法治觀念的兩層含義：樹立嚴格遵守法律，以及運用法律武器維護國家利益、集體利益和個人合法權益的觀念(知89)2018中考政治：關于“三個及以上”的知識點

1.“三個代表”：中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益(知115)

2.“三個有利于”：是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平(知148)

3.發展社會主義民主政治，必須：堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統一(知138)

4.當今世界的發展趨勢：經濟全球化、政治多極化、文化多元化(知25/知164)

5.開放的世界要求我們青少年：高舉和平發展合作的大旗，切實樹立平等、開放、參與的國際意識(知177)

6.公有制經濟主要包括：國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分、集體成分(知151)

7.非公有制經濟主要有：個體經濟、私營經濟、外資經濟以及股份制企業中的非公有制經濟成分(知153)

8.人才，從內涵上說(三要素)：一是有知識、有能力;二是能夠進行創造性勞動;三是在經濟和社會發展中作出貢獻(P156)【人才的含義(知186)】

9.四個建設：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設;(P105)

四個文明：物質文明、政治文明、精神文明、社會文明(P4)

10.五個國策：對外開放、計劃生育、保護環境、合理利用資源、民族區域自治

11.五個戰略：科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略、西部大開發戰略、對外開放戰略

12.市場經濟的基本特征：平等性、競爭性、法制性和開放性(知61)13.依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究(知81)

14.主體：競爭的主體是：人(知59)

市場經濟的主體是：企業(知60)

依法治國的主體是：廣大人民群眾(知78)

經濟制度中的主體：以公有制為主體、以按勞分配為主體(知146、知156)

★三大戰略思想：科學發展觀、促進國民經濟又好又快發展、建設社會主義和諧社會【P108筆記】

★中國特色社會主義理論體系包括：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、以人為本的科學發展觀(知114)

★三大民族政策：民族平等政策、民族團結政策、民族區域自治政策(NP105：筆記)

★人類文明的發展是：經濟、政治、文化相互促進、全面發展的過程(知2)

★改革開放以來的成就：我國經濟社會快速發展，國家綜合國力日益增強，人民生活水平顯著提高(知4)

★法律的三個基本特征：由國家制定或認可、對社會成員具有普遍約束力、由國家強制力保證實施(NP34：問11)

★犯罪的三個基本特征：具有社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰(NP35：知31)

2018中考政治：關于“十六最”的知識點

1.最基本國情：我國正處于社會主義初級階段(知124)

2.最高國家權力機關：全國人民代表大會(知135)

3.社會和諧，國家長治久安是人民群眾的最高利益(知85)

4.堅決維護祖國統一和民族團結是全國各族人民的最高利益(NP107：知9)

5.承擔的責任，有主有次，有輕有重。最重要的是：國家責任和社會責任(知17)

6.樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的素質要求(知88)

7.中國特色社會主義事業能夠經受各種風險考驗，實現中華民族偉大復興的最可靠保證：堅持黨的基本路線(知123)

8.社會主義的最終目標：實現全體人民共同富裕(知125)

9.最基本的權利：人身自由權(NP38：知47)

10.最基本的政治權利：選舉權和被選舉權(知141)

11.最根本的、起著決定作用的理想：社會理想(知180)

12.人類最崇高、最進步、最科學的理想(最高理想)：共產主義理想(知182)

13.全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，最根本的：就是要堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系(知131)

14.法律的最主要特征：由國家強制力保證實施(NP34：知25)

15.人身權利中最重要、最起碼的權利：生命健康權(NP27：知8)

16.對自己祖國最深厚的情感：愛國(NP46：知69)2018中考政治：關于“十個前提”的知識點

1.合作的前提：分工(知45)

2.良好合作的前提：公平(知54)

3.依法治國的重要前提：建立科學完備的法律體系(有法可依)(知82)

4.權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎(知144)

5.我國鼓勵一部分人、一部分地區先富起來的前提：自主創業、誠實勞動和合法經營(知160)

6.和平與穩定是人類社會發展的重要前提(知175)

7.世界和平是促進各國共同發展的前提條件(知178)

8.各民族的團結是我國建設中國特色社會主義的前提條件(NP107：知8)

9.行使任何權利的總原則/前提：依法行使，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利(知143)

10.和諧民族關系的前提：民族平等(NP106：知3)

2018中考政治：關于“十五個根本”的知識點

1.改革開放以來我國取得一切成績和進步的根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系(知113)

2.實現人民當家作主和實行依法治國的根本保證：堅持黨的領導(知139)

3.根本制度：社會主義制度(P112)

4.根本政治制度：人民代表大會制度(知134)

5.社會主義的根本任務：解放和發展生產力(知125)

6.科學發展觀的根本方法：統籌兼顧(知120)

7.實現理想的根本途徑：艱苦奮斗(知185)

8.實現共同富裕的根本途徑：以經濟建設為中心，大力發展生產力(P133)

9.依法治國(以德治國)的根本目的：保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位(知80)

10.合作產生的根本原因：生產力發展和社會分工的客觀要求(知44)

11.全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，最根本的：就是要堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系(知131)

12.對外開放/走向世界/加入WTO的根本原因：經濟全球化趨勢在不斷發展(P138)

13.民主政治建設(如：人大制度)的根本目的：保證人民當家作主(P113)

14.在我們社會主義國家，國家、集體、個人的利益在根本上是一致的，因此國家能夠發揮集中力量辦大事的政治優勢。(社會主義制度的優越性)(知48)

15.帶有根本性和全局性的時代課題：和平問題(知175)

2018中考政治：關于“十個前提”的知識點

1.合作的前提：分工(知45)

2.良好合作的前提：公平(知54)

3.依法治國的重要前提：建立科學完備的法律體系(有法可依)(知82)

4.權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎(知144)

5.我國鼓勵一部分人、一部分地區先富起來的前提：自主創業、誠實勞動和合法經營(知160)

6.和平與穩定是人類社會發展的重要前提(知175)

7.世界和平是促進各國共同發展的前提條件(知178)

8.各民族的團結是我國建設中國特色社會主義的前提條件(NP107：知8)

9.行使任何權利的總原則/前提：依法行使，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利(知143)

10.和諧民族關系的前提：民族平等(NP106：知3)

2018中考政治：關于“十五個基礎”的知識點

1.未成年人保護的基礎：家庭保護(NP24：知3)2.社會主義經濟制度的基礎：公有制經濟(知152)3.實現民族團結和國家統一的文化基礎：各族人民對民族文化的認同(知23)4.誠實是守信的思想基礎，守信是誠實的外在表現(知64)5.法律是道德的保障，道德是法律的基礎(知86)6.公民生存和發展的基礎：經濟權利(知94)7.整個社會發展的基礎：經濟發展(知145)8.建立誠信社會的基礎：誠信政府(知67)9.權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎(知144)10.世界和平是促進各國共同發展的前提條件。各國的共同發展是保持世界和平的重要基礎(知178)11.綜合國力的基礎：經濟和科技實力(知169)12.社會主義各民族間的團結以社會主義制度和祖國統一為基礎(NP106：知5)13.各民族共同發展的基礎是：各民族的團結(NP107：知8)14.發展科技和培養人才的基礎：教育(NP47：知75)15.人類賴以生存和發展的基礎：自然資源(NP48：知84)

2018中考政治：關于“8個原則”的知識點

1.善于合作，必須堅持：公平公正的原則，共享合作成果(知53)

2.競爭的基本原則：道德準則和法律規范(知58)

3.在分配繼承遺產時：要遵循男女平等、養老育幼、和睦團結、互諒互讓的原則(知97)

4.分配原則：按勞分配;按生產要素分配(知157/知158)

5.行使任何權利的總原則/前提：依法行使，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利(知143)

6.依法進行自我保護的第一原則：保護生命(NP29：知12)

7.解決民族問題、處理民族關系的一個總原則：民族平等(NP105：知1)

8.做好民族工作的根本原則：堅決維護祖國統一和民族團結(NP107：知9)2018中考政治：“7個標志”的知識點

1.人民成為國家和社會主人的標志：1949年新中國的建立

2.我國進入社會主義的標志：1956年社會主義制度的建立，“三大改造”完成 3.中國革命進入嶄新的歷史階段的標志：1921年中國共產黨的誕生(P99)4.我國進入了社會主義事業發展的新時期的標志：1978年黨的十一屆三中全會(知110)5.人類社會進入文明時代的標志：文字的出現(知19)6.現代文明的一個重要標志：依法治國(知76)7.20世紀90年代以來出現的世界經濟全球化趨勢繼續發展的重要標志：中國加入世界貿易組織(知165)2018中考政治：“9個重點及重要”的知識點

1.公民道德建設的重點：誠實守信(知68)2.重要指導方針、重大戰略思想：以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀(知118)3.重要戰略機遇期：21世紀頭20年(知174)4.公有制經濟的重要組成部分：國有經濟、集體經濟(知151)5.社會主義市場經濟的重要組成部分：非公有制經濟(知154)6.關心社會發展，更重要的是：要明確自己作為社會成員和國家公民，對社會、國家應盡的職責和義務，以健康心態親近社會、融入社會，以實際行動服務社會、服務人民(P8)7.誠信學習、誠信考試，更重要的是：對自己的誠信，是對自己負責(P68)8.道德力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素(P10)9.社會和諧，國家長治久安的重要保障：依法治國(P79)

一、“四主”類

2018年中考政治必背知識點（以關鍵詞整理）

1、我國“一國兩制”中的國家主體是堅持社會主義制度。

2、我國基本經濟制度的主體是公有制。我國分配制度的主體是按勞分配。

3、我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

4、先進生產力的主要標志是科學技術。

5、我們參與經濟生活的主要表現于日常生活的消費和理財。

6、我國經濟大舞臺上的主角是公有制經濟。我國國民經濟的主導力量是國有經濟。

二、“基本”類

1、我國的基本國情是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。

2、我國的基本國策有對外開放、計劃生育、保護環境。

3、最終實現祖國統一大業(解決臺灣問題)的基本方針是“一個國家、兩種制度”。

4、我國人口現狀的基本特點是人口基數大、新增人口多、人口素質偏低。

5、黨領導人民治理國家的基本方略是依法治國。

6、我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

7、公民基本道德規范是愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

8、公民必須履行的基本義務是維護國家安全、榮譽和利益;維護民族團結、維護國家統一。

9、黨在社會主義初級階段的基本路線:領導和團結全國各族人民，……P37

10、我國環境的基本狀況:從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

11、我國資源的基本國情:自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大;開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

12、“兩個基本點”是:堅持四項基本原則、堅持改革開放。

13、我國堅持和發展社會主義的基本經驗和必然要求是:中國共產黨要始終代表…。

14、實行依法治國，建設社會主義法制國家的基本要求:有法可依(立法)、有法必依(守法)、執法必嚴、違法必究(執法)。

三、“基礎”類

1、發展兩岸關系和實現和平統一的基礎:堅持一個中國原則。

2、我國人民團結奮進的共同政治基礎:四項基本原則。

3、我國社會主義經濟制度的基礎:公有制。

4、文化建設的基礎工程:發展教育和科學。

5、發展科技和培養人才的基礎是教育。

6、人類賴以生存的物質基礎是自然資源。人類賴以生存的基礎是大自然。

7、人民民主專政國家政權的基礎是工農聯盟。

8、在物質文明、精神文明、政治文明中，處于基礎地位的是物質文明的發展。

9、國家立法活動的基礎是憲法。普通法律的立法基礎:憲法

四、“根本”類

1、國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

2、改革的根本目的是要在各方面形成與……充滿生機和活力。(P38)

3、全國人民的根本利益所在是四項基本原則;中華民族的根本利益所在是實現祖國的完全統一。

4、中國發展的根本基點是獨立自主、自力更生。

5、一個民族最根本的事業是教育。

6、實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計是發展科技、教育。

7、我國的根本政治制度是人民代表大會制度。一項基本政治制度是民族區域自治制度。

8、我國的根本制度是社會主義制度。

9、依法治國的根本依據是憲法。國家的根本大法是憲法。一切組織和個人的根本活動準則是憲法。

10、國家生活中的根本問題有國家性質、根本制度、國家根本任務、基本經濟制度等。

11、社會主義的根本原則是共同富裕。

12、發展社會主義文化首要的和根本的要求牢牢把握先進文化的前進方向。

13、繁榮社會主義文化的根本保證是牢牢把握先進文化的前進方向。

14、提升廣大人民的綜合素質和我們國家的綜合國力的根本是發展教育和科學事業。

15、社會主義精神文明建設的根本任務(發展先進文化的根本任務)是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

16、我國正處于社會主義初級階段的根本原因:生產力水平還比較低。

17、解決我國社會主要矛盾的根本途徑是以經濟建設為中心，大力發展社會生產力。

18、從根本上鞏固和發展社會主義制度:必須堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。

五、“本質”、“實質”、“性質”類

1、我國改革的實質(性質):社會主義的自我完善和發展。

2、人口問題、資源問題、環境問題的本質:發展問題。

3、社會主義本質的一個東西是:共同富裕。

4、我國的國家性質:人民民主專政的社會主義國家。我國的社會性質:社會主義社會。

六、“最”類

1、兩岸統一的最佳方式:一國兩制。

2、我國最高國家權力機關、立法機關:全國人民代表大會。

3、社會主義最大的優越性:共同富裕。

4、最富有責任心的人的共有情感:面對責任不言代價與回報。

5、最廣泛的愛國統一戰線:全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者，為了祖國的統一和繁榮結成最廣泛的愛國統一戰線。

6、生產力中最活躍的因素:科學技術。

7、在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是:要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

8、在國家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權威的是:憲法。

9、最能考驗公民責任意識的是:國家處在危難時刻。

七、“集中”、“集中體現”類

1、社會責任感的集中體現:不言代價與回報地履行責任。

2、中國共產黨先進性的集中體現:“三個代表”重要思想。

3、建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在初級階段的基本路線。

4、先進生產力的集中體現:科學技術。

5、中華民族精神在新的時代條件下的集中體現:大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。

6、體現共同富裕原則的經濟成分:集體經濟。

7、艱苦奮斗集中表現為創業精神。

八、七、“集中”、“集中體現”類

1、決定一個國家民族未來的事業是:教育。決定人們一生命運的事業是:教育。

2、實現現代化具有決定性意義的一條就是:把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

3、綜合國力競爭的決定性因素是:科技創新能力。

4、我國實行的基本經濟制度的決定因素是:社會主義性質和初級階段國情。

5、我國實行的分配制度的決定因素是:基本經濟制度。

九、“制度”類

1、我國的根本制度是:社會主義制度。

2、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度。

3、我國的一項基本政治制度是:民族區域自治制度。

4、我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度是:公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

5、我國的分配制度是:按勞分配為主體、多種分配方式并存。

6、我國的兩種制度指的是:社會主義制度和資本主義制度。

十、“核心”、“中心”類

1、社會主義道德的核心是:為人民服務。

2、基本路線的核心內容是:以經濟建設為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放。

3、我國現代化建設各項工作的中心:經濟建設。一個中心指的是:以經濟建設為中心。

4、依法治國的核心是:依憲治國。中華民族精神的核心是:愛國主義。

5、發展先進文化的重要內容和中心環節是:加強社會主義思想道德建設。

6、中國特色社會主義事業的領導核心是中國共產黨。

十一、“關鍵”類

1、控制人口增長的關鍵是:少生。

2、解決一切問題的關鍵是發展，即以經濟建設為中心，大力發展生產者。

3、對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用的是:國有經濟。

十二、“目的”、“目標”類

1、基本路線確定的奮斗目標:把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家。

2、改革的根本目的是:要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機與活力。

3、在實際工作中，要牢牢把握大局的目的是:發展。

4、我國實行計劃生育的根本目的是:控制人口數量、提高人口素質。

5、全面建設小康社會的奮斗目標:教材P114“六個更加”。

6、實現共同理想的必然趨勢和最終目的:實現最高理想(共產主義)。

十三、“原則”、“原因”類

1、社會主義初級階段的分配原則:勞動、資本、技術和管理等生產要素參與管理。

2、我國處理民族關系的基本原則:民族平等、團結和共同繁榮。

3、四項基本原則:堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持黨中國共產黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

4、發展兩岸關系的原則:堅持一個中國原則。

5、社會主義的根本原則:共同富裕。

6、社會主義思想道德建設的原則:集體主義。

7、中華文明歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不斷，歷久彌新的一個重要原因是:文化的力量深深熔鑄在 中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

第三篇：《飲酒》中考試題

《飲酒》中考試題匯編

（一）（2012湖北隨州）閱讀下列古詩，完成詩后題目（6分）飲 酒 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

14.既然“結廬在人境”為何沒有“車馬喧”，請用詩中句子作答。（1分）15.“悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境？（2分）16.能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字？為什么？（3分）14.心遠地自偏（1分）

15.“悠然”寫出了詩人那種恬淡、閑適的心情（2分）

16.不能?！耙姟北憩F的不是詩人對山的有意觀望，而是在采菊時山的形象無意中映入眼簾的狀態。（3分）

（二）（2010?河南省，三，4分）閱讀下面一首詩，完成下題。飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分）2.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)【答案】1.示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。(任選一詞，言之成理即可。2分)

2.自然之趣和人生真諦。

(意思對即可。2分)

（三）（2010?遼寧省沈陽市，7，3分）賞析《飲酒》回答問題。飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。

（1）“悠然”一詞表現了詩人怎樣的心境？（1分）

（2）對《飲酒》的賞析有誤的一項是（）。（2分）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。

【答案】（1）表現詩人隱居時的安逸閑適的心境。

（2）C

（四）2009云南省閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分）飲 酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

（1）請找出詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句。（1分）（2）有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。（2分）

（1）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（2）不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠離俗世，不受世俗煩擾，表達了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。（言之成理即可

（五）飲

酒(其五)

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

[評析]：“采菊東籬下，悠然見南山”表現了作者那種超然世外、了無掛牽、漠視名利、自得其樂的處世態度與志向情趣。詩人居住在人多的地方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是“心遠”，心中沒有任何牽掛，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飛鳥，望南山，悠閑自在，與世無爭?！巴浴倍质秦潏D到“真意”的表現。

仔細閱讀“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！被卮鹣铝袉栴}：

1、前二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個怎樣的形象?！安删铡边@一動作中包含著詩人怎樣的志趣？

悠閑自得的詩人形象。寫一個“采菊”的動作不是一般人的動作，它包含著詩人超俗塵世，熱愛自然的志趣

2、把“悠然見南山”的“見”字改這“看”“望”等字，表達效果是不是一樣？為什么作者要這樣寫？

“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。

3、聯系以前學過的知識，說說后二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯系？

表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還家，實質上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。

4、賞析陶淵明的《飲酒》并答題

①寫詩人悠閑自得的一句詩是：采菊東籬下，悠然見南山 ②表現這首詩思想內容的一個詞是：心遠

5、選出對陶淵明《飲酒》賞析有誤的一項是（B）

A、本詩開頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠”二字是這首詩的思想內容之關鍵，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。

B、“此中有真意，欲辨已忘言”，實際上是說，由于詩人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細細觀賞，卻忘記了用語言表達出來。

C、“采菊東籬下，悠然見南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適。對生活無所求的心情。而“望”字則很好地體現出詩人看到山不是有為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。

D、《飲酒》是一首五言律詩，共二十首，本詩是其中最有名的第五首，寫出了詩人在欣賞自然景物中所體會到的一種特有的生活情趣與美的享受。

第四篇：中考語文小說閱讀知識點總結

中考語文小說閱讀知識點總結

01、情節類型題

目標：

（1）掌握小說情節的概括技巧

（2）掌握5種記敘順序

（3）掌握小說情節的作用

（一）什么是情節

小說中的情節是指作品所描寫的事件發展、演變的全過程。小說故事情節用以展示人物性格，表現作品主題。

（二）小說情節的概括

（1）完整敘述：按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括，應有的要素不能丟失?！昂问隆币画h中有時要包括“開端、發展、高潮、結局”。

（2）從主人公的角度敘述：故事較復雜，關涉到的人物較多時，要避免前后情節的相互交錯。注意把握事件涉及的對象，從同一角度概述，做到前后貫通。

（三）小說的記敘順序

（1）順敘：即按時間的先后順序來寫。情節發展脈絡分明，層次清晰。

（2）倒敘：不按時間的先后順序，而是把某些發生在后面的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

（3）插敘：在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事。對主要情節或中心事件作必要的補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

（4）補敘：也叫追敘，是指行文中用三兩句話或一小段話對前面說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘大都無情節，前后不必有什么過渡的話。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就可能出現漏洞，令人不解。

（四）小說情節作用

開頭

1.一般開頭

（1）交代故事發生的時間和地點（2）開門見山，點明主題。（3）引出下文，為后面的故事情節做鋪墊

2.開頭設疑

（1）造成懸念，引出下文（2）引起讀者的興趣和思考

3.開頭寫景

（1）交代故事發生的環境（背景）

（2）渲染氣氛，奠定感情基調

（3）烘托人物心情

結尾

1.一般結尾

（1）結構上，呼應前文或總結全文，照應標題

（2）主題上，點明（深化、升華）主旨

（3）豐富人物形象

2.悲劇結尾

（1）人物形象上，突出人物性格，增強悲劇色彩

（2）表達效果上，令人感動和回味，引人深思

3.大團圓結尾

（1）主題上，表達美好人性

（2）表達效果上，符合大眾對審美的追求，引起讀者共鳴

4.戛然而止的結尾留下空白，給讀者留下無窮回味的余地

02、分析人物形象

目標：

（1）掌握5種人物描寫方法

（2）掌握人物形象分析技巧

（3）掌握人物心情分析技巧

（4）掌握塑造人物形象的作用

目標分解：

（1）學生了解概括人物形象的五個常見的角度；

（2）學生明確人物形象的分類以及其對應的作用。

步驟一：概括人物形象的五個常見的角度

1．從小說中交代的人物身份、地位、經歷、教養等方面入手

因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。

2．從塑造人物形象的方法入手

通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理、神態等正面描寫和側面描寫進行分析，概括出人物的形象

特征。這是概括分析人物時最需要關注的一點。

3．從分析情節入手，把握人物的形象特征

情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起了人物之間的關系、人物命運的變化來展開的，在情節的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。

4．從分析環境入手，探究人物的命運及其思想性格之所以如此的原因

首先，什么樣的典型環境塑造什么樣的典型性格。其次小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯系人物活動的社會歷史背景。這樣才能既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義。

5．從人物之間的關系、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手

許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價，更是人物性格特征的直接體現。

步驟二：明確人物形象的分類以及其對應的作用

一、主要人物的作用

1．考慮對情節的作用----對情節的推動作用。人物性格發生了變化，情節是否發生了變化。

2．考慮對主題的作用----對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意，反映的社會現實和寄托的情感。

3．考慮對社會的作用----分析人物形象的社會意義，理解人物對當代社會的思想指導作用，以及分析人物形象的藝術價值給人們帶來的某

種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

二、次要人物的作用及其分析角度

1．牽線搭橋，關聯情節

在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合到一起，推動情節發展。他們主要擔當特定的角色，起到一定的敘事作用。

2．側面襯托.....，個性鮮明

側面襯托，就是通過對其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。

3．渲染....氣氛，奠定....基調

很多小說中次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

4．揭示....主題，增添魅力

小說中的次要人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連，也就是說，次要人物的設置是為設置主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。

三、物象的作用及其分析角度

如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎以下三點：

1.突出人物...性格

2.揭示深化...主題

3.有時反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。

03、環境描寫的作用

目標：

1.環境描寫內容

2.掌握環境描寫的作用

一、自然環境描寫與社會環境描寫

1.什么是環境描寫？

答：環境描寫指對人物活動的環境和事情發生的背景作描寫。環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫。

2.自然環境描寫與社會環境描寫如何區分？

答：自然環境描寫是指對人物活動的時間、地點、季節、氣候及花鳥蟲魚等的描寫。社會環境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、分為以及人際關系等作描寫。

二、環境描寫的作用

1.自然環境描寫有哪些作用？

答：

（1）點明故事發生的時間、節令、地點、社會背景

(2)交代人物活動的背景

（3）烘托人物...性格、...心情

（4）渲染...氣氛，奠定...基調，為刻畫...人物作鋪墊

（5）結構上，為……做鋪墊，推動故事情節的發展

（6）深化作品....主題

2.社會環境描寫有哪些作用

既有自然環境描寫的作用，又有交代時代背景、社會習俗、思想觀

念等的作用。

04、標題的含義和作用

目標：

（1）掌握小說標題的雙重含義。

（2）掌握小說標題的作用

一、小說標題的含義

1.小說的雙重含義如何把握？

答：包括表層含義和深層含義。表層含義就說小說標題字面上的意思，深層含義是指標題的“潛臺詞”，根據標題所使用的修辭手法或主題進行分析。

二、小說標題的作用

1.小說的標題有何作用？

學生答：包括如下作用：

（1）交代文章主要內容

（2）交代故事發生的環境

（3）點明行文線索或感情線索

（4）確定文章描寫對象，確定文章的感情基調

（5）設置懸念，吸引讀者

（6）揭示（暗示）文章主旨

（7）富有哲理，引人思考

（8）運用藝術手法，生動形象地揭示某道理，意蘊豐富

05、詞句賞析

目標：掌握小說詞句賞析的答題技巧

一、詞句賞析的角度

詞句的賞析可以從哪些角度入手？

（1）從修辭的角度賞析

（2）（2）從人物描寫方法的角度賞析

（3）從詞性的角度賞析

（4）從精彩動詞、形容詞的角度賞析

二、詞句賞析的答題模板

詞句賞析類型題如何作答？

（1）點明藝術手法

（2）指出所寫的內容

（3）分析作用

第五篇：中考語文文言文知識點總結

文言文知識點歸納

作者：佚名 文章來源：中學語文教學資源網 點擊數：180 更新時間：2005-5-10 初中文言文通假字

1、學而時習之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通“悅”，愉快。

2、誨女知之乎？??是知也。（《論語十則》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。

3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”，回轉，掉轉。

4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。

5、擔中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。

6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通“無”。河曲智叟亡以應。（《愚公移山》）亡：通“無”。

7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《為學》）屏：通“摒”。

8、對鏡帖花黃。??火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通“貼”?；穑和ā盎铩?。

9、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通“耳”，相當于“罷了”。

10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通“怎”。

11、路轉溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現”。才美不外見??（《馬說》）見：通“現”。

何時眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風所破歌》）見：通“現”。

12、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。

13、日扳仲永環謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引。

14、寒暑易節，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。

15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。

16、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。

17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎么。

18、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。

19、昂首觀之，項為之強。（《閑情記趣》）強：通“僵”，僵硬。20、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通“導”，引導。

21、縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”。

22、圣人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”，開玩笑。

23、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通“緝”，連綴。

24、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通“詎”，豈。

25、??子黑子九距之。（《公輸》）距：通“拒”，擋。

26、公輸盤詘，而曰??（《公輸》）詘：通“屈”，折服。

27、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通“又”。

28、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通“橫”。

困于心，衡于慮。（《生于憂患，死于安樂》）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。

29、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通“父”。30、蓋簡桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡：通“揀”，挑選。

31、以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）錯：通“措”。

32、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。（《唐雎不辱使命》）倉：通“蒼”。

33、數至八層，裁如星點。（《山市》）裁：通“才”，僅僅。

34、發閭左適戍漁陽九百人。（《陳涉世家》）適：通“謫”。

35、為天下唱，宜多應者。（《陳涉世家》）唱：通“倡”，倡導。

36、得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）以：通“已”。

37、將軍身被堅執銳。（《陳涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被綺繡。（《送東陽馬生序》）被：通“披”。

38、食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）食：通“飼”，喂。

39、食之不能盡其材。（《馬說》）材：通“才”。

40、其真無馬邪？（《馬說》）邪：通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。

41、自余為僇人，??（《始得西山宴游記》）僇：通“戮”，遭到貶謫。

42、而游者皆暴日中。（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通“曝”。

43、寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。

44、曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）曾：通“增”。

45、入則無法家拂士。（《生于憂患，死于安樂》）拂：通“弼”，輔佐。

46、政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）具：通“俱”，全，皆。

47、屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）屬：通“囑”。

48、饌酒食，持其貲去。（《越巫》）貲：通“資”，資財，錢財。

49、客問元方：“尊君在不？”（《陳太丘與友期》）不：通“否”。50、玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》其一）直：通“值”。

51、故患有所不辟也。（《魚我所欲也》）辟：通“避”，躲避。

52、萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）辯：通“辨”，辨別。

53、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語氣詞。

54、鄉為身死而不受。（《魚我所欲也》）鄉：通“向”，從前。

55、欲信大義于天下。（《隆中對》）信：通“伸”。

56、自董卓已來??（《隆中對》）已：通“以”。

57、小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰》）徧：通“遍”，遍及，普及。

58、四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）支：通“肢”。

59、雞棲于（《君子于役》）：通“橛”，指為棲雞做的木架。

初中文言文中的成語 第一冊

·溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現在。（溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z十則》）·不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥。

（敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也?！墩撜Z十則》）·三人行必有我師：在一起行走的許多人中，必定有可以做我老師的。（三人行，必有我師焉?！墩撜Z十則》）

·諱疾忌醫：有病不肯說，又怕見醫生。比喻有了錯誤、缺點，生怕別人批評指出。

病入膏肓：指病已危重到無法救治的地步或事情已發展到不可挽救的程度。——《扁鵲見蔡桓公》 ·柳暗花明：指環境或境界的驟然轉變。多指由逆境轉為充滿希望的順境。（柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉罚?/p>

·撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復雜，不易看清底細。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；——《木蘭詩》）

·熟能生巧：熟練了就能找到竅門。（無他，但手熟爾?！顿u油翁》）第二冊

·世外桃源：原指理想中的生活安樂而環境幽美的世界，現在用以比喻一種空想的脫離現實斗爭的地方。（《桃花源記》）

·豁然開朗：一下子現出開闊明朗的境界。（復行數十步，豁然開朗。——《桃花源記》）·無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。（后遂無問津者?！短一ㄔ从洝罚窍掳⒚桑罕扔魅鄙賹W識，才干的人。（卿今者才略，非復吳下阿蒙！——《孫權勸學》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士別當日，即更刮目相待，——《孫權勸學》）·龐然大物：形容體積大而笨重的東西?，F在多用來形容外強中干的事物。（虎見之，龐然大物也，以為神?！肚H》）·黔驢技窮：比喻有限的一點本領已經用完。（《黔之驢》）

·老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠路。比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志。（老驥伏櫪，志在千里?！洱旊m壽》）

·源頭活水：比喻生活氣息濃厚，也指事物發展的動力和源泉。（為有源頭活水來。——《觀書有感》）·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。（《愚公移山》）第三冊

·明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，——《閑情記趣》）

·揮汗成雨：大家用手抹汗，灑出去就像下雨一樣。原來形容人多，后來也形容出汗多?！け燃缋^踵：肩膀靠肩膀，腳尖碰腳跟。形容人多，擁擠。

·張袂成陰：張開衣服袖子就能遮住陽光，形容人多。（齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，——《晏子故事兩篇》）

·不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概?，F在多指學習不認真，不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解?！段辶壬鷤鳌罚と澜诲e：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。（其岸勢犬牙差互，不可知其源?！缎∈队洝罚ぎ嬌咛碜悖鹤隽硕嘤嗟氖虑榉炊泻o益。（《寓言四則》）·買櫝還珠：取舍失當，舍本逐末，是極不可取的。（《寓言四則》）

·濫竽充數：沒有本事的人混在有本事的人中間湊數，終會露餡。（《寓言四則》）·塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變為好事。（《寓言四則》）第四冊

·鴻鵠之志：比喻遠大的志向。（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！——《陳涉世家》）·披[被]堅執銳：身披堅硬的護甲，手上拿著銳利的兵器。比喻投身戰斗。（將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，——《陳涉世家》）第五冊 ·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝罚に涫觥蹲砦掏び洝罚?/p>

·得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷于孤立。（《孟子二章》）

·生于憂患，死于安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷于享樂，反而容易導致死亡。（《孟子二章》）

·百廢俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。（越明年,政通人和,百廢具興。――宋·范仲淹《岳陽樓記》）

·氣象萬千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。――宋·范仲淹《岳陽樓記》）

·心曠神怡：心胸曠達,精神愉快。（宋·范仲淹《岳陽樓記》）第六冊

·舍生取義：為正義事業而犧牲生命。（舍生而取義者也?！遏~我所欲也》）

·簞食壺漿：（老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護的軍隊。后來用以形容軍隊受歡迎的情況。（百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？——《隆中對》）

·一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。（一鼓作氣，再而衰，三而竭?！恫軇フ搼稹罚?/p>

·再衰三竭：形容士氣低落,不能再振作——（《曹劌論戰》）·轍亂旗靡：車跡錯亂,軍旗倒下。形容軍隊潰敗——《曹劌論戰》

·三顧茅廬：東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽)聘請隱居于草廬的諸葛亮出來幫助打天下。后用來指誠心誠意再三邀請或訪問。（《出師表》）·妄自菲?。翰恢灾?輕視自身價值。（《出師表》）初中文言文重要語句翻譯

第一冊

1．溫故而知新，可以為師矣： 溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。2．學而不思則罔；思而不學則殆： 光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。

3．默而識之，學而不厭，誨人不倦： 默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。4．三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。

6．逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。

7．醫之好治不病以為功： 醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

第二冊

8．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。

9．黃發垂髫，并怡然自樂：老人和小孩都非?？鞓?，自由自在。10．寒暑易節，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。

11．苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。12．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。

13．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。

14．噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣：唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數當然就很多了。

第三冊

15．自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽曰。自非亭午夜分不見羲月：三峽七百里中，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

16．雖乘御風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。

17．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。

18．閑 靜 少 言，不 慕 榮 利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不鉆牛角尖。

19．造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。

20．環堵蕭然，不蔽風日 ； 短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可他安然自若！21．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。

第四冊

22．北方有侮臣者，愿借子殺之：北方有人欺負我，我想借助你的力量殺掉他。23．中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。24．燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！25．王侯將相寧有種乎：王侯將相難道是天生的貴種嗎？

26．世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。所以即使有出名的馬，也只是辱沒在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不因為日行千里而出名。

27．馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？：日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優點不能從外面表現。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？ 28．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也：駕馭它不采用正確的方法，喂養它不能夠充分發揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬?。?/p>

第五冊

29．以為凡是州之山有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。

30．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。31．心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。

32．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒上。

33．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護天下間貧寒的讀書人，讓他們個個都開顏歡笑，（房子）不為風雨中所動搖，安穩得像山一樣？唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，（即使）唯獨我的茅屋破漏，自己受凍而死也甘心！

34．天時不如地利，地利不如人和：有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢，有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。

35．域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的強大。

36．得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。

37．故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能：所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。

38．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡：在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經常導致滅亡。

39．然后知生于憂患，而死于安樂也：這就可以說明，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。

40．越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦起來。

41.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也：它含著遠處的山，吞長江的水，水勢浩大，無邊無際，早晨陽光照耀、傍晚陰氣凝結，景象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉的景象。

42.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣：這時登上這岳陽樓，就有心胸開朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風，高興極了的種種感概和神態了。

43.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君：唉！我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現不同，為什么呢？他們不因為環境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷；在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；處在僻遠的江湖間就擔憂他的君王。44.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：天下人的憂愁之前就憂愁，天下人的快樂之后才快樂。噫！微斯人，吾誰與歸？：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？”

第六冊

45．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也：生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。（如果）生命和正義不能夠同時得到，（只好）犧牲生命來保住正義。46．此誠危急存亡之秋也：這實在是形勢危急決定存亡的關鍵時刻啊。

47．宮中府中，俱為一體，防罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也：宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應當交付主管官評判他們應得的懲罰和獎賞，來表明陛下公正明察的治理，不應當出于私情偏袒一方，使得內廷外府法度不一。

48．親賢臣，遠小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也：君王接近賢臣，疏遠小人，這是先漢得以昌盛的原因；君王接近小人，疏遠賢臣，這是后漢落到衰敗的原因。49．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達。50．先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不認為我地位低下，孤陋寡聞，卻讓自己降低身份，在駕相顧。51．受任于敗軍之際，奉命于危難之間：在兵敗的時候我接受了重任，在危難的關頭我奉行使命。52．愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈：希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業的任務交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來上告先帝的英靈。

53．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔：陛下也應當自己謀劃，征詢治國的好辦法，明察并采納正確的話，深切追念先帝的遺詔訓示。

54．萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉：有人對優厚的俸祿卻不區別是否符合禮義就接受它。那優厚的俸祿對于我有什么好處呢？

55．肉食者鄙，未能遠謀：有權勢的人目光短淺，缺少見識，不能深謀遠慮。

56．小大之獄，雖不能察，必以情：輕重不同的案件，我即使不能明察詳審，但一定依據實情處理。57．夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭：作戰是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就竭盡了。

58.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央: 河邊蘆葦青蒼蒼，白露已經結成霜，心中懷念這個人，就在河岸那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。初中語文簡答、默寫復習資料匯編 1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。??如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（魯迅《從百草園到三味書屋》）2.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”。寫盡了春草的質感、顏色和活力?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

3最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（老舍《濟南的冬天》）

4.①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問； ④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示； ⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也； ⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者； ⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。⑧《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。談學習態度的：學而不厭 學而時習之 敏而好學，不恥下問 三人行，必有我師焉 學而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆 默而識之 溫故而知新

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也 ⑨當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。⑩《論語》的“論”讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態度． ⑾AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

5.《扁鵲見蔡桓公》“扁鵲望桓侯而還走”的原因是 今在骨髓，司命之所屬，無奈也． 表現桓侯反感醫生（對醫生持有偏見）所說的一句話是：醫之好治不病以功． 《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們不要掩飾自己的缺點錯誤，要善于接受別人的批評并改正自己的行為的道理． 本文引申出一個成語是：諱疾忌醫

6.《狼》最后一段說“狼亦黠矣”，文中表現了狼的“黠”的地方 少時，一狼徑去，其一犬坐于前 久之，目似瞑，意暇甚 意將隧入以攻其后也。《狼》中議論點題的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

7.《為學》通過貧富二僧從西蜀去南海的故事，闡述了為學的成敗在于為與不為的道理，從而告訴我們：是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也．昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。

8.南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》中木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名； 面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是: 阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征； 木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭； 木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴啾啾。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴濺濺； 《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強； 從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？“木蘭不用尚書郎，愿借明駝千里足，送兒還故鄉?！?概括木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

9.陶淵明的《歸園田居》:最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

10.①孟浩然的《過故人莊》：詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是綠樹村邊合，青山郭外斜。表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。

11.白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

12.王安石的《書湖陰先生壁》：其中運用擬人手法，賦予山水生命感情，突出它們與人的關系的詩句是：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

13.陸游的《游山西村》：歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景（或：表現感到困惑時，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。

14.曹操的《觀滄?！罚哼@首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里； 本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

15.王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

16.杜甫的《望岳》：包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈伏c明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

17.李清照的《如夢令》：追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路； 起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。

18.辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

第二冊部分

1．在《紀念白求恩》中毛澤東號召中國共產黨人要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

2陳毅的《梅嶺三章》:體現視死與敵抗戰到底的句子：投身革命既為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種**。

3.①陶淵明的《桃花源記》:表現了漁人是在迷路的情況下偶然發現桃花源的幾個句子:緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。②文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。③文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，④文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。⑤文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。⑥文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。并怡然自樂。⑦本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.馀人各復廷至其家，皆出酒食。⑧文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。⑨本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。⑩本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。（11）本文虛構了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。（12）.出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來：世外桃源；落英繽紛；豁然開朗；老死不相往來；怡然自樂；雞犬相聞；無人問津。（13）各用一句話概括本文四段的大意：①發現桃花源、②訪問桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源（14）文中作者理想的社會是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。并怡然自樂。4.《口技》中口技表演者有一段時間同時發出許多聲音，描寫這些聲音的文字有：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。《口技》中從側面描寫口技表演效果的句子有：滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕； 賓客意少舒，稍稍正坐。；于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

5.出自《資治通鑒》的《孫權勸學》的成語 ： 吳下阿蒙 刮目相待（原句：士別三日，即更刮目相待）。

6.①《傷仲永》中的哪些句子介紹了仲永才能發展變化的三個階段？并簡要分析造成這種變化的原因。第一階段：仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。第二階段：十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。第三階段：又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?造成這種變化的原因：父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。②《傷仲永》中最后一段的議論講的道理:就方仲永的事例，說明人的天資與后天學習的關系，強調后天學習對成才的重要性。

7．《愚公移山》：①愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也 ②移山的目的是：指通豫南，達于漢陰 ③愚公移山面對的困難是：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ④ 愚公移山解決方法是：投諸渤海之尾，隱土之北。⑤愚公是怎樣開始工作：遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。⑥文段中表現愚公移山深得人心的一處典型細節是：鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。⑦愚公自信能移山的理由是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增。（或：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”）⑧愚公移山的最終結果是冀之南，漢之陰，無隴斷焉《愚公移山》中智叟自作聰明勸愚公改變主意的句子是甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ ⑨出自本文的成語： 愚公移山

8.①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，唯吾德馨 ②文章點明全文主旨的句子是斯是陋室，唯吾德馨。③文中描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是苔痕上階綠，草色入簾青。表現陋室主人交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁。用比喻贊美“陋室”的句子是南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。④《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是孔子云：何陋之有？ ⑤作者在文中結尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是：孔子云：何陋之有？ ⑥《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。9.①周敦頤《愛蓮說》:（體現不與世同流合污）詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？ ③描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。④與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。⑤比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。最能概括蓮花高貴品質的句子是：蓮，花之君子者也。⑥文中作者把“蓮”比作君子，作者認為君子應該是：品德高尚的人 的人。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

10.王勃《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風煙望五津；勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人； 把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。

同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念。以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。“唐朝陸龜蒙《別離》詩中有”丈夫非無淚，不灑離別間“的詩句。由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：海內存知己，天涯若比鄰。

11.崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲； 表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁； 與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

12.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

13.杜牧的《泊秦淮》:表現詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

14.李商隱的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。15.曹操的《龜雖壽》：最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

16.杜甫的《石壕吏》:詩中可以判定老婦人后來的確被抓走了的詩句是：天明登前途，獨與老翁別?！妒纠簟匪鶖⒌墓适掳l生在唐朝有名的 安史之亂 這一歷史事件中，詩中寫”吏“與”婦“尖銳矛盾的詩句是吏呼一何怒，婦啼一何苦。

17.李煜的《相見歡》：詞中“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”一句用巧妙地比喻寫”愁“。18.朱熹的《觀書有感》：表現作者哲理性思考的句子是問渠那得清如許，為有源頭活水來。19.辛棄疾的《清平樂》：寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第三冊部分

1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的文體是新聞，也叫消息。它是由標題、導語和主體三部分組成的。從表達方式看，因為新聞主要是用事實說話，所以一般以記敘為主要表達方式，有時也可以插入簡要的 議論。

2.《誰是最可愛的人》的文體與上文不同，其體裁是通訊，作者是魏巍，我們還學過他的《我的老師》?！墩l是最可愛的人》中贊揚志愿軍戰士崇高思想境界的排比句是：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！3.《荔枝蜜》一文中引用了蘇軾的《惠州一絕》詩中“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”一句，贊美了荔枝的鮮美。《阿長與〈山海經〉》選自回憶性散文集《朝花夕拾》；我們以前還學過他的《從百草園到三味書屋》、《社戲》?！渡胶＝洝饭灿?8卷，戰國至西漢初年的作品。內容主要是我國民間傳說中的地理知識，還保存了不少上古時代流傳下的神話故事。魯迅稱之為“古之巫書”。4.“驛路梨花處處開”引自宋代詩人陸游的《 聞武均州報已復西京》。5.《我是一條小河》的作者是馮至被魯迅稱為“中國最杰出的抒情詩人”。

6.請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味?！度龒{》中描寫秋季三峽景色的句子：每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

7.蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。直接抒發作者感情的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

8.《周處》中清河的一句話曾經深深地觸動過我們的心靈，給我們以深深的教益。這句話是：古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？

9.《五柳先生傳》中表明先生的吃穿住的句子是：環睹蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。先生的三大志趣是 好讀書，性嗜酒，著文章。引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應的句子：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

10.《小石潭記》: 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動;亻叔爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。??坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

11.王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。寫出《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。12.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是”我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.“。

13.杜甫的《春望》：言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深； 運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個” 恨 “字中； 后四句抒懷，一個” 搔 “的動作（細節）將一位白發稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。

14.王安石的《登飛來峰》：寫出登飛來峰中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！兜秋w來峰》一詩中，蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

15.清朝趙翼的《論詩》：常用來贊美人才的人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現，長江后浪推前浪的詩句是：江山代有才人出，各領風騷數百年。這首詩中”李杜“指的是唐朝的李白和杜甫，”風騷“原來指《詩經》里的“國風“和屈原的《離騷》。

16.李白的《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

17.劉禹錫的《秋詞》：贊美秋景勝春光的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

18.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。19.文天祥的《過零丁洋》：概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星； 寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?。?表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

20.蘇軾的《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》：其中抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

第四冊部分

1.簡介《墨子》、《戰國策》、《史記》。

?《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子記敘墨子言行的輯錄。墨子是墨家的創始人。?《戰國策》西漢末劉向根據戰國時事的記錄編輯整理的。共33篇。

?《史記》是我國第一部記傳體通史，作者司馬遷是我國漢代著名的史學家、文學家。魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/p>

2.《核舟記》中描寫佛印神情的句子是：袒胸露乳，矯首昂視。核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”。表現王叔遠精湛技藝的語句是：罔不因勢象形，各具情態。介紹蘇黃二人友好關系和相切磋、談論的神情的句子是：蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。

3.司馬遷《史記·陳涉世家》中，陳勝、吳廣起義的直接原因（導火線）：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬； 起義的根本原因：天下苦秦久矣。文中陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾觽詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。為什么用這樣的策略？天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。陳勝為起義做了哪些輿論準備（宣傳工作）? 丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”?！叭〉昧耸裁葱Ч?？卒中往往語，皆指目陳勝。陳勝在分析當時的形勢和起義的前途時得出“宜多應者”的結論，他的根據主要有兩條，具體是（1）天下苦秦久矣（2）詐自稱公子扶蘇、項燕。用文中的詞語組成兩個4字短語，概括陳勝、吳廣利用鬼神來威眾的兩件事：（1）魚腹罾書（2）篝火狐鳴 文中寫陳涉發動起義”召令徒屬“時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是：”王侯將相寧有種乎！“ 陳勝是我國古代歷史上第一次農民起義的領袖，在他身上具有超出當時一般農民的進步思想，請把文中表達這一思想的原句寫出來：王侯將相寧有種乎！這句也是展現千古壯士之胸襟的語句?！蛾惿媸兰摇分校悇賹η爻y治者對農民的壓迫認識得非常深刻，在文段中他是這樣談這個問題的？公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！最能表現陳勝、吳廣決心造反（起義）這一行為的句子是且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！陳勝、吳廣起義隊伍迅速壯大，起義隊伍發展的情況如何？行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。陳勝、吳廣起義在全國的影響如何？當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉?！蛾惿媸兰摇分嘘悇僭趧訂T起義時，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦，能表現他的卓越的宣傳能力的一句話是：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！迸c之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。4.《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬．

描寫千里馬終身遭遇的句子是 祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。

千里馬的才能被埋沒的原因： ①伯樂不常有。②食馬者不知其能千里而食也。③食不飽，力不足，才美不外見。

食馬者淺薄愚妄表現在:①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。

千里馬被埋沒的直接原因是：食馬者不知其能千里而食也；根本原因是：伯樂不常有。

在文中第三段作者認為對“千里馬”的摧殘、埋沒體現在三個方面：①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意

策馬者是怎樣的不認識千里馬？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。對食馬者進行強烈諷刺的一句：執策而臨之，曰：“天下無馬！” 《馬說》中提出人才培養需要外在條件的句子是：是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

描寫千里馬終身遭遇的句子是：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！恶R說》的主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。

5.《 送董邵南游河北序》：今之燕趙與古之燕趙有什么區別？今之燕趙：燕趙古稱多慷慨悲歌之士；古之燕趙：風俗與化移易。吾惡知其今不異于古所云邪？作者寫此序的意圖是什么？明天子在上，可以出而仕矣！作者寫序所送的董生是怎樣的一個人？董生自舉進士，屢不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。

6.《西湖一 》中寫西湖全景的句子 山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。

《西湖一》中寫作者游西湖的心境的句子 才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。

《西湖二》中寫西湖月景的句子是：月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。

7.《與朱元思書》一文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見，歷歷如畫，令人有同行親見之感。同時，也表現出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的總起，概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水：風煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

第二段 以簡練傳神的筆法從靜態和動態兩方面描寫了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了“異”的特點：水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

第三段描寫了 富春江夾岸的奇山，并抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

8.常建《題破山寺后禪院》： ”曲徑通幽處，禪房花木深“兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

9.韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》：本詩中表明韓愈被貶的態度和主張的詩句是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。10.夏完淳的《別云間》：三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

11.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全.從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。詞中”此事古難全“里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺

12.李清照的《醉花陰》：抒發了離別的極度悲苦的感情的詩句是：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦！

13.岑參的《白雪歌送武判官歸京》：本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。起承上啟下過度作用的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。寫送別時依依不舍的心情的詩句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處；

14.李賀的《雁門太守行》：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

15.李商隱的《無題》：這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情。，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘； 常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

16.馬致遠的《天凈沙 秋思》：《天凈沙秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬； 表明游子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

17.張養浩的《山坡羊潼關懷古》：詩中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦?。ㄖ髦季洌?/p>

第五冊部分

1.《孟子》：”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫。“ 2． 我們的改革沒有現成的模式可依，只能在不斷摸索中前行，最終走向成功。就象魯迅

先生在《故鄉》中所說的那樣：“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?請 用 課 文 中 的 三 個 4字 短 語 概 括 魯 迅 在 《 故 鄉 》 中 所 否 定 的三 種 人 生 ：辛苦展轉；辛苦麻木；辛苦恣睢。

3.《始得西山宴游記》:總寫作者寄情山水的自由快樂心情的句子是：施施而行，漫漫而游。寫作者陶醉于大自然美景、與自然融為一體的句子：心凝形釋，與萬化冥合。點明作者依依不舍的語句是：引觴滿酌，頹然就醉，不知日之 入，蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。

4.《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只”以封疆之界“、”以山溪之險“和”以兵革之利“。然后提示爭取”人和“的實質在于”得道“。

文中指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是：天時不如地利，地利不如人和。①以美國為首的北約轟炸我國駐南斯拉夫大使館的野蠻行徑，遭到了世界各國人民的強烈譴責和反對，這叫做“得道者多助，失道者寡助”。（選用《〈孟子〉二章》中的名句回答）

日本某些反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結果招致了國內外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應了孟子那句話：“得道者多助，失道者寡助”。

②《生于憂患，死于安樂》:說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。文中作者所擺出的事實論據：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。根據上述事例歸納的觀點是：人才在困難中造就。

文中用來警策激勵人的名句：然后知生于憂患，而死于安樂也。文中分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

5.歐陽修《醉 翁 亭 記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。為后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒。

文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

文中作者描繪四時之景的句子是：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

文中點明全文主旨的句子是：醉能同其樂。表達作者復雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。文中與”飲少輒醉，而年又最高“相照應的文字是：蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

6.范仲淹《岳陽樓記》中，作者用“去國懷鄉，憂讒畏譏”和“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”。為人應心胸豁達，切勿患得患失，就如范 仲 淹在《岳 陽樓 記》中所寫的那樣：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，惟有如此，方可成就一番事業。

文中表現作者遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：心曠神怡，寵辱偕忘； 表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是：去國懷鄉，憂讒畏譏； 文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧； 文中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是：政通人和，百廢具興。

從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。

從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。由”四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭“這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有”不以物喜，不以己悲“的心態。（用《岳陽樓記》中原句答）文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指：居廟堂之高 處江湖之遠。

7.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山”的呼喊?！睹┪轂榍镲L所破歌》中表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟： 感時花濺淚，恨別鳥驚心。(引用《茅屋為秋風所破歌》中原文回答。)8.李賀的《南園》:李賀懷才不遇，猶思棄文習武，為國立功。他在《南園》一詩中，流露出尚文崇武思想的句子是：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州.9.溫庭筠的詞《夢江南》：《夢江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公兩句表現女子盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蕷洲。10.陸游的《十一月四日風雨大作》：陸游以衰老多病之身，尚想為國戍邊，不忘抗戰報國的詩句是：游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。詩人巧借自然界的風雨把現實與夢境自然地聯系起來，以夢述志的句子是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。在“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句中，作者將夢境和現實相結合，表現老詩人報效祖國忠心不衰之情，讀來悲壯蒼涼！

11.龔自珍的《己亥雜詩》： 寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯； 龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”（《己亥雜詩》），又何嘗不是一種新意呢？ 闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

12.陶淵明的《飲酒》：表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。《飲酒》反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。

陶淵明的《飲酒》一詩中，”采菊東籬下，悠然見南山.“一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無”喧囂“之感。

13.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》：本詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼云陽城。作者委婉地表達出求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

本詩中含蓄的表達了詩人急于求官、服務社會的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

14.李白的《 行路難》：詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

15.白居易的《觀刈麥》：表達作者深深自責的句子有：今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。從側面表現農民勞動繁忙的句子婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

16.《漁家傲·塞下秋來風景異》中，抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。

第六冊部分

1.魯迅在自嘲中表達全心全意為人民服務的詩句是 ”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?2.《魚我所欲也》一文提出的中心觀點是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。文中能概括全篇大意的句子是生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。以”魚“和”熊掌“為喻，巧妙地回答了這個問題，請寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

3.《隆中對》中諸葛亮替劉備策劃的最終目標：霸業可成，漢室可興.為達到目標提出的戰略方針：西和諸戎，南撫彝、越，外結孫權，內修政理.諸提出這個戰略方針的根據：先論占據荊州的必要性，“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”；再論可能性，“其主不能守”。又論占據益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業”；后論可能性，“劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤?！?/p>

4.《墨池記》中作者認為王羲之能在書法上取得巨大成就的原因是：“羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？” 作者認為王羲之能在書法上取得巨大成就不是自然天成的，而是靠勤學苦練 取得的。《墨池記》中撫州學官王君，書‘晉王右軍墨池’六字于楹間的目的是:推崇王羲之的書法技巧，用王羲之勤學苦練的事跡勸勉自己的學生。

5.諸葛亮《出師表》:諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

《諸葛亮集》中有這樣的話：”賞不可不平，罰不可不均“。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致?！冻鰩煴怼分袛⑹鲋T葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；

寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣； 指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞。)諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。； 當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間； 上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)6.《曹劌論戰》中反映戰前政治準備，表現曹劌“取信于民”的戰略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。

曹劌沖破阻撓，堅持進見魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠謀。曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：視其轍亂，望其旗靡；本文中出現的一個成語是：一鼓作氣。7.《陌上桑》中側面襯托羅敷貌美得的詩句是：行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著俏頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

8.《上樞密韓太尉書》中，表明孟子和太史公的文章已達到“爐火純青”的境界的一句話是：其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。

9.王維的《漢江臨眺》：楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌郑憚舆h空。襄陽好風日，留醉與山翁。

10.李白的《宣州謝跳樓餞別校書叔云》：在《行路難》中最能表現李白面對挫折積極向上,對理想執著追求的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。但是與之相反的是,《宣州謝樓餞別校書叔云》中“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”卻又表現出他面對困難消極避世的思想。詩中最具憂愁、苦悶之意的名句 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

11.晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:詩中著重寫今日的感傷、被譽為”千古奇偶“的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

12.蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節云中，何日遣馮唐？抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發詞人一生中的事業與抱負，并發盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！

14.《關雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！?這兩句就是佐證。15.《蒹葭》：詩中能印證”上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見“的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

16.《君子于役》：詩中描繪鄉村晚景的詩句是：雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。

綜合專題部分

1.根據下面各句的內容或提示，概括出相應成語?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中” 概括出“三顧茅廬”； 《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們蔡桓公的悲劇是由于“諱疾忌醫”造成的；《桃花源記》結尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無問津者?！焙笕藫烁爬ǔ鲆粋€成語為：“世外桃源”； 《木蘭詩》結尾：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括為一個成語“撲朔迷離”。

2.寫出古今詩文中表達雄心壯志的名句： 曹操的“烈士暮年，壯心不已”； 顧炎武的

“天下興亡，匹夫有責”； 陳勝的“王侯將相寧有種乎”； 陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”； 范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”； 張聞天的“生活的理想，就是為了理想的生活?！?； 斯大林的“只有偉大的目的方能產生偉大的毅力。

3.古詩詞中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出其中連續的兩句。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.逝者如斯夫，不舍晝夜。盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）完成工作的方法是愛惜每一分鐘。（達爾文）合理安排時間，就等于節約時間。（培根）

4．請寫出我國古今詩文中關于讀書的名句。知識就是力量。（培根）書籍是人類進步的階梯（高爾基）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）

5.我國有許多關于 團結的名句,請寫出其中一句.團結就是力量

6．請寫出古詩詞中有表現尊師內容的名句。務學不如務求師。師者，人之模范。（楊雄）教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。（別林斯基）

7．，請寫出古詩詞中有表現奉獻內容的名句。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。（歌德）人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。（愛因斯坦）

8.請寫出古詩詞中有表現愛國內容的名句。僵臥孤村不自哀，上思為國戍輪臺。（陸游）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）中國惟有國魂是最寶貴的。（魯迅）我是中國人民的兒子。我深情愛著我的祖國和人民??（鄧小平）9.請寫出古詩詞中有表現友誼內容的名句。友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有一點的光彩。（巴 金）真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳??（奧斯特洛夫斯基）10.請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含”雨“字): 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游：《十一月四日風雨大作》).11.請寫出兩句你所喜歡的描寫春天的古代詩詞。國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：《己亥雜詩》

12.請寫出古代詩詞中有關山的詩句。會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)種南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)13.請寫出古代詩詞中有關花的詩句。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：《浣溪沙》)感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)14.古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。

水何澹澹，山島竦峙。(曹操：《觀滄?！?桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》).山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：《游山西村》)15.請你從積累的古詩文中，寫出贊頌大海的一、二個句子。

秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄?！?水何澹澹，山島竦峙。(曹操：《觀滄?！?16．請你寫出一句與長江有關的語句。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣：《次北固山下》）

17.我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了月，如”明月別枝驚鵲“，請你再寫出兩個含月的詩句。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調歌頭?明月幾時有》)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡：《出塞》)日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。(曹操：《觀滄?！?18.古代詩詞中，有許多描寫鳥的詩句，請寫出有關“鳥”的詩句。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(盂浩然：《春曉》)蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫：《望岳》)山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明：《飲酒》)山光悅鳥性，潭影空人心。(常建：《題破山寺后禪院》)19.古詩詞中有許多表現思念家鄉,思念親人的詩句,請你寫出兩句來。

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?(賀知章：《回鄉偶書》)鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣：《次北固山下》)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(《木蘭辭》)國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(杜甫：《春望》)20.古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了”此時無聲勝有聲“的藝術效果。請寫出中學學過的唐詩中這樣的詩句。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)21.中國的酒文化享譽世界，請你寫出含”酒"字的詩三句。

花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)22．我們課內外學過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如：“隨風潛入夜，潤物細無聲”。請你再寫出一個含有哲理的詩句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾：《水調歌頭》）問渠那得清如許，為有源頭活水來。.(朱熹:《觀書有感》)初中文言實詞一詞多義匯釋

把 ①手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北 ②把酒臨風（a動詞：端，持b動詞：端起、端著）

白 ①乃斫大樹白而書之曰 ②永州之野產異蛇，黑質而白章 ③往來無白?。╝動詞：使露出白色b形容詞：白色c白丁：指沒有學問的人）

悲 ①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ②余悲之（a動詞：悲傷b動詞：同情）

備 ①眾妙畢備 ②前人之述備矣③以備一板內有重復者（a動詞：具備b形容詞：詳盡、完備、周全c動詞：準備d防備）

比 ①其兩膝相比者 ②比肩繼踵而在 ③今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？（a動詞：靠，挨著b動詞：比較，比起c動詞：等到）

鄙 ①人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ ②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙（a名詞：邊遠地區b形容詞：鄙陋、庸俗、淺陋c形容詞：粗俗、知識淺陋）

畢 ①此印者才畢②眾妙畢備③吾與汝畢力平險（a副詞：全部、都b動詞：完成、完）

兵 ①昨夜見軍帖，可汗大點兵 ②輕兵銳卒 ③兵刃既接，棄甲曳兵而走 ④王于興師，修我甲兵 ⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 ⑥田忌欲引兵之趙 ⑦世傳其兵法（a名詞：士兵b名詞：兵器c名詞：軍隊d名詞：軍事）

策 ①策之不以其道②執策而臨之（a動詞：驅使，鞭打b名詞：馬鞭）病 ①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，尋病終④向吾不為斯役，則久已病矣（a動詞：生病b名詞：疾病c形容詞：困苦不堪d名詞：恥辱）

薄 ①薄如錢唇②薄暮冥冥（a動詞：迫近b形容詞：與“厚”相對）稱 ①先帝稱之曰能②不以千里稱也（a動詞：著稱b動詞：稱贊）

重 ①乃重修岳陽樓，增其舊制 ②君第重射，臣能令君勝（a.音chóng，副詞：重新、再次b音zhòng，形容詞：重新，再次。嚴格地說不是一詞多義。）

處 ①我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（a 辭 ①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊②齊之習辭者也（a動詞：告別、離開b言辭、交際場合應酬的言語）賜 ①楚王賜晏子酒②策勛十二轉，賞賜百千強（a動詞：賞賜b動詞：給予，上給下謂賜）

從 ①田忌從之，魏果去邯鄲②小惠未遍，民弗從也③可以一戰。戰者請從（a動詞：聽從b動詞：跟隨）

當 ①當世無雙②當春乃發生③唧唧復唧唧，木蘭當戶織④孫子度其行，暮當至馬陵⑤今臣使楚，不當此門入⑥募有能捕之者，當其租入（a介詞：可譯作“在”、“正當”、“到”等b介詞：對著，面對c副詞：一定，必定d動詞：應當e音dàng，動詞：兩者相抵，對、當）

道 ①是非君子之道②儐者更道從大門入（a名詞：作為、行為。B通“導”，引導）

得 ①賣炭得錢何所營？②卒得五千金③以俟夫觀人風者得焉④然得而臘之以為餌⑤山水之樂，得之心而寓之酒也⑥龐涓既事魏，得為惠王將軍（a.動詞：得到。b.動詞：適合，中意。c.動詞：能夠）點 ①昨夜見軍帖，可汗大點兵②沙場秋點兵（a.動詞：征。b.檢閱。）

毒 ①若毒之乎②呼噓毒癘③孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎（a動詞：怨恨。B名詞：毒物，有毒的c名詞：危害、毒害）

度 ①春風不度玉門關②萬里赴戎機，關山度若飛③孫子度其行（a動詞：度過、越過。B音dúo，動詞：估計。）

法 ①世傳其兵法 ②則以法刑斷其兩足（a名詞：法律、制度、法令、刑法。b名詞：謀略、策略）方 ①方七百里，高萬仞②今方來，吾欲辱之（a名詞：方圓。b副詞：正（好）、正要）

復 ①復前行，欲窮其林②余人各復延至其家③復行數十步，豁然開朗④更若役，復若賦（a副詞：再、又。b恢復。）

賦 ①為陳同甫賦壯詞以寄②歲賦其二③更若役，復若賦④孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎（a動詞：抒發。B動詞：征收、斂取。C名詞：賦稅。）

負 ①至于負者歌于途②負其異與眾也（a動詞：背、以背載物b動詞：依仗）

更 ①三更半夜 ②子能更鳴 ③儐者更道從大門入 ④更若役,復若賦 ⑤芳草無情，更在斜陽外(a動詞:改變,更換。b名詞:夜里計時單位c副詞：因gèng，更加)顧 ①顧謂良曰：“孺子！下取履！” ②三顧臣于草廬之中 ③顧不如蜀鄙之僧哉？（a動詞：回頭看b動詞：拜訪，探望c副詞：難道，反而）

故 ①鳩曰：“何故？” ②故國不堪回首月明中 ③故直使楚矣 ④公問其故 ⑤故自號曰醉翁⑥故為之說⑥彼竭我盈，故克之⑦故逐之⑧西出陽關無故人⑨故臨崩寄臣以大事也（a名詞：緣故，原因b形容詞：老、舊c連詞：所以，因此）

觀 ①此則岳陽樓之大觀也 ②予觀夫巴陵勝狀③東臨碣石，以觀滄海。④啟窗而觀，雕欄相望焉。⑤今以蔣氏觀之，猶信。⑥以俟夫觀人風者得焉（a動詞：看b名詞：景觀，景色c動詞：考察）

歸 ①歸亦捧心而顰其里 ②將軍百戰死，壯士十年歸 ③日出而林霏開，云歸而巖穴暝 ④微斯人，吾誰與歸（a動詞：回，返回b歸依）

規 ①圓規 ②南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往（a名詞：原形b動詞：計劃）

國 ①小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 ②寡人之于國也，盡心焉耳矣 ③登斯樓也，則有去國懷鄉??（a名詞：都城、京城b名詞：諸侯國）

果 ①魏果去邯鄲 ②未果，尋病終（a副詞：果然、果真b動詞：實現c名詞：果實）號 ①故自號曰醉翁 ②陰風怒號 ③齊號為怯（a動詞：取別號b動詞：呼嘯c動詞：稱）

和 ①若到江南趕上春，千萬和春住 ②越明年，政通人和 ③ 若春和景明 ④其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（a動詞：伴著b形容詞：安樂、和睦c形容詞：和暖d動詞，音huò：拌和，混合 會 ①會賓客大宴 ②遷客騷人多會于此（a動詞：回合、聚會b動詞：適逢，正趕上）

火 ①持就火煬之 ②火燒令堅 ③再火令藥熔（a名詞：火b用作狀語：譯為“用火”c用作動詞時，譯為“用火烤”）

及 ①及郡下，詣太守，說如此 ②鞭長莫及 ③而自以為能不及孫臏（a動詞：到、至b動詞：接觸到c動詞：比得上d連詞：和）

疾 ①龐涓恐其賢于己，疾之 ②君不若引兵疾走大梁 ③諱疾忌醫 ④風疾知勁草（a名詞：病b動詞：通“嫉”，妒忌c形容詞：快速）

騎 ①不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾 ②翩翩兩騎來是誰（a名詞：騎兵b名詞：騎著馬的人d動詞：跨）

間 ①山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 ②中間力拉崩倒之聲 ③肉食者謀之，又何間焉（a名詞：兩個事物的當中b動詞：音jiàn，夾雜）

見 ①歸來見天子，天子坐明堂 ②見楚王，王曰：“??” ③曹劌請見 孫臏以刑徒陰見 孫子見其馬足不甚相遠 ④風吹草低見牛羊（a動詞：拜見、謁見b動詞：通“現”，顯露c動詞：看見）將 ①子將安之 ②晏子將使楚 ③爺娘聞女來，出郭相扶將 ④公將鼓之 ⑤十年春，齊師伐我。公將戰 ⑥君將哀而生之乎 ⑦威王欲將孫臏 ⑧齊使田忌將而往 ⑨于是乃以田忌為將（a名詞：將領、將軍b動詞：率領c動詞：使??做將領d動詞：持、扶e副詞：將要、快要、打算）

進 ①于是忌進孫子于齊王 ②是進亦憂，退亦憂（a動詞：推薦b動詞：到朝廷做官）景 ①至若春和景明 ②朝而往，暮而歸，四時之景不同（a名詞：景物、景致b名詞：日光）就 ①瞬息可就 ②持就火煬之（a動詞：靠近b動詞：完成）

居 ①居廟堂之高，則憂其民 ②面山而居 ③居輜車中，坐為計謀（a動詞：居住b動詞：處，在某一地位或地方）

具 ①政通人和，百廢具興 ②具答之 ③此印者才畢，則第二板已具（a動詞：齊備、準備好 b副詞：通“俱”，全、都）

絕 ①以為妙 ②群響畢絕 ③往來而不絕者，滁人游也（a動詞：完全沒有b動詞：斷絕c形容詞：陡峭的、無路走的d形容詞：獨特、獨一無二）

君 ①問君能有幾多愁 ②了卻君王天下事，贏得生前死后名 以君之力，曾不能損魁父之丘（a代詞：妻子對丈夫的尊稱b代詞：古代對主人、對上司的尊稱c代詞：彼此相稱，或自指d代詞：古代各級據有土地的統治者的通稱，后指君主制國家元首）

空 ①長煙一空，皓月千里 ②莫等閑，白了少年頭（a副詞：白白地b動詞：消失，消散，沒有了）樂 ①此樂何極 ②山水之樂，得之心而寓之酒也 ③而不知太守之樂其樂也（a形容詞：快樂b作動詞用c使用用法，“感到??快樂”、“以??為快樂”）

癘 ①呼噓毒癘 ②可以已大風、攣踠、瘺、癘（a名詞：瘟疫、疫氣b名詞：惡瘡）

臨 ①峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也②漸近臨之③把酒臨風（a動詞：面對、面臨b介詞：靠近、從高處往下看）

虜 ①壯志饑餐胡虜肉②虜太子申以歸（a動詞：俘獲b名詞：俘虜）

旅 商旅不行，檣傾楫摧（a動詞：外出（的）、在外作客（的）b作名詞用：指外出旅行的人）履 ①直墮其履圯下②父曰：“履我！”③因長跪履之④良業為取履⑤下取履（a名詞：鞋子b動詞：替??穿鞋）

妙 ①眾妙畢絕②以為妙絕（a形容詞：奇妙b名詞：妙處）

名 ①不能名其一處也②了卻君王天下事，贏得生前身后名③命之者誰？太守自謂也④此“雙龍”之名所由起（a名詞：名字、名稱b動詞：說出c動詞：命名d名詞：名聲）

命 ①其命使各有所主②太醫以王命聚之（a名詞：命令、指示b名詞：命運c動詞：派遣）能 ①肉食者鄙，未能遠謀②先帝稱之曰能（a形容詞：能干，有才能b動詞：能夠）年 ①年且九十②吾數年來欲買舟而下，猶未能也（a名詞：十二個月為一年b名詞：年紀、歲數）平①土地平曠，屋舍儼然②吾與汝畢力平險（a動詞：鏟平、削平b形容詞：平坦）行 ①必能使行陣和睦②行者休于樹③性行淑均（a動詞：行走b名詞：行列c名詞：品德）期 ①盈縮之期，不但在天②與老人期，后，何也③暮見火舉而俱發（a動詞：約會、約定b期限）輕 ①素悍勇而輕齊②爾安敢輕吾射③輕兵銳卒④與其輕銳倍日并行逐之（a形容詞：重量小、輕便b動詞：輕視c名詞：輕裝的部隊）

窮 ①四時之景不同，而其樂無窮也②復前行，欲窮其林③子子孫孫無窮匱也④為善的受貧窮更命短（a動詞：到盡頭b形容詞：完、盡、窮盡c形容詞：困厄、處境艱難d形容詞：貧困）

去 ①西蜀之去南海，不知幾千里也②旦辭黃河去，暮至黑山頭③去死肌，益三蟲④父以足受，笑而去⑤登斯樓也，則有去國懷鄉⑥挈妻子而去之走⑦魏果去邯鄲⑧攧不可去（a動詞：離開b動詞：距，距離c動詞：表示動作趨向d動詞：除掉、去掉）

卻 ①了卻君王天下事，贏得生前身后名②卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂（a動詞：退，退回b動詞：完成）

攘 ①攘除奸兇，興復漢室②今有人日攘其鄰之雞者（a動詞：偷、竊b動詞：排斥、排除）日 ①而鄉鄰之生日蹙②今有人日攘其鄰之雞者（a名詞：每天b名詞作狀語：一天天地）乳 ①兒含乳啼②婦撫兒乳（a動詞：喂奶b名詞：乳房）

辱 ①則有心曠神怡，寵辱偕忘②今方來，吾欲辱之（a動詞：侮辱b名詞：恥辱）

色 ①富者有慚色②滿面塵灰煙火色③于是賓客無不變色離席（a名詞：臉色b名詞：色彩，色澤）善 ①為善的受貧窮更短命②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞③陳康肅公堯咨善射④京中有善口技者⑤田忌善而客待之（a動詞：善于、擅長b動詞：賞識c名詞：善事、善言）

身 ①贏得生前身后名——可憐白發生②身上衣裳口中食（a名詞：身體b名詞：自己c動詞：宛曲地說“死”）

請 ①曹劌請見②戰則請從（a動詞：請讓，請允許b動詞：請求）

然 ①則弛然而臥②若聽茶聲然③然得而臘之以為餌④滿座寂然⑤康肅忿然曰（a連詞：但是，可是b形容詞或副詞的詞尾：相當于“的”或“地”，??的樣子c代詞：這樣d動詞：認為??對、認為??正確、對，正確）

甚 ①孰之賦斂之毒有甚是蛇者乎！②聞崖上有聲甚厲③未若復吾賦不幸之甚也④言之，貌若甚戚者（a形容詞：厲害b副詞：很、極c）

勝 ①高處不勝寒②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都③予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（a動詞：勝過、超過b動詞：禁受得住，能承受c形容詞：優美的d形容詞：勝利）生 ①君將哀而生之乎？②而鄉鄰之生日蹙③贏得生前身后名④可憐白發生（a名詞：生活b動詞：活、活著、生存c動詞：生長d使動用法：讓??活下去、使??活下去）

師 ①十年春，齊師伐我②讀此則為君王師矣（a名詞：師傅b名詞：軍隊c動詞：學習、效法）實 ①名存實亡②其實味不同③此皆良實，志慮忠純（a名詞：果實b形容詞：作名詞：誠實的大臣c副詞：實際）

時 ①謹食之，時而獻焉②學而時習之③春花秋月何時了（a名詞：時間b副詞：經常，按一定時間c副詞：按時、到時候）

食 ①此率獸而食人也②身上衣裳口中食③退而甘食其土之有，以盡吾齒④謹食之，時而獻焉⑤食馬者不知其能千里而食也（a名詞：食物b動詞：吃c動詞：通“飼”，喂養）

使 ①晏子使楚②得無楚之水土使民善盜乎③齊無人耶？使子為使④使齊軍明日為十萬灶⑤齊命使各有所主⑥如之何其使斯民饑而死也（a動詞：派、派遣b動詞：出使c名詞：使者d動詞：讓、使（表使令））e動詞：命令）

始 ①始作俑者，其無后乎？②寒暑易節，始一反焉（a副詞：才，剛b副詞：最初）

市 ①東市買駿馬②愿為市鞍馬，從此替爺征③一人去為市④昨日入城市⑤若所市于人者（a名詞：集市、市場b動詞：交易、做買賣c動詞：買d動詞：賣