第一篇：讓我們的友誼天長地久

讓我們的友誼天長地久

“看，今晚的夜色美嗎？”“嗯”。“你數(shù)一數(shù)有多少顆星星”。“這么多怎么能數(shù)的清呢？”“我聽說當(dāng)幾個(gè)好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會持續(xù)多長時(shí)間。”“那這么說，我們的友誼豈不是??”“嘻嘻，嗯。”我們停止了說話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。？夏天的雨說來就來，正當(dāng)放學(xué)之時(shí)，“嘩啦啦”雨從天而降也不給人一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備，唉，無奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，“我們一起走，好嗎？”“嗯，嗯。”我滿心歡喜地答應(yīng)著，時(shí)間過得好快呀，我們到了個(gè)岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰知，她卻一把拽住了我說“你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了。”“我，我??”一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。？是一個(gè)陽光明媚的一天，但我卻不為之高興，因?yàn)槲业念^頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒有看見她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫著“昨天的事，是我的錯(cuò)，希望我們還是好朋友。”我乍一看以為是自己寫的那一張，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。？時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來到了我們的“秘密花園”等待著最美的時(shí)刻降臨，螢火蟲繞著我們飛，為我們增添了美好的氣氛。夜幕拉開了，星星鋪滿了。“看，今晚的夜晚美嗎？告訴你個(gè)秘密——天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長時(shí)間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會重遇在這個(gè)地方的。

河南安陽龍安區(qū)第二初級中學(xué)初三:張朝煒

第二篇：讓我們的友誼天長地久(700字)作文

精選作文:讓我們的友誼天長地久(700字)作文

看，今晚的夜色美嗎？嗯。你數(shù)一數(shù)有多少顆星星。這么多怎么能數(shù)的清呢？我聽說當(dāng)幾個(gè)好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會持續(xù)多長時(shí)間。那這么說，我們的友誼豈不是&&嘻嘻，嗯。我們停止了說話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。？夏天的雨說來就來，正當(dāng)放學(xué)之時(shí)，嘩啦啦雨從天而降也不給人一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備，唉，無奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，我們一起走，好嗎？嗯，嗯。我滿心歡喜地答應(yīng)著，時(shí)間過得好快呀，我們到了個(gè)岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰知，她卻一把拽住了我說你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了。我，我&&一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。？是一個(gè)陽光明媚的一天，但我卻不為之高興，因?yàn)槲业念^頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒有看見她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫著昨天的事，是我的錯(cuò)，希望我們還是好朋友。我乍一看以為是自己寫的那一張，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。？時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來到了我們的秘密花園等待著最美的時(shí)刻降臨，螢火蟲繞著我們飛，為我們增添了美好的氣氛。夜幕拉開了，星星鋪滿了。看，今晚的夜晚美嗎？告訴你個(gè)秘密天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長時(shí)間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會重遇在這個(gè)地方的。河南安陽龍安區(qū)第二初級中學(xué)初三:張朝煒 篇一：讓我們的友誼天長地久

讓我們的友誼天長地久

“看，今晚的夜色美嗎？”“嗯”。“你數(shù)一數(shù)有多少顆星星”。“這么多怎么能數(shù)的清呢？”“我聽說當(dāng)幾個(gè)好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會持續(xù)多長時(shí)間。”“那這么說，我們的友誼豈不是??”“嘻嘻，嗯。”我們停止了說話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。？夏天的雨說來就來，正當(dāng)放學(xué)之時(shí)，“嘩啦啦”雨從天而降也不給人一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備，唉，無奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，“我們一起走，好嗎？”“嗯，嗯。”我滿心歡喜地答應(yīng)著，時(shí)間過得好快呀，我們到了個(gè)岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰知，她卻一把拽住了我說“你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了。”“我，我??”一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。？是一個(gè)陽光明媚的一天，但我卻不為之高興，因?yàn)槲业念^頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒有看見她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫著“昨天的事，是我的錯(cuò)，希望我們還是好朋友。”我乍一看以為是自己寫的那一張，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。？時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來到了我們的“秘密花園”等待著最美的時(shí)刻降臨，螢火蟲繞著我們飛，為我們增添了美好的氣氛。夜幕拉開了，星星鋪滿了。“看，今晚的夜晚美嗎？告訴你個(gè)秘密——天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長時(shí)間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會重遇在這個(gè)地方的。

河南安陽龍安區(qū)篇二：我們的友誼天長地久

有一種感情，叫做“室友情”

記嘚 缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；

沒有友誼則斯世不過是一片荒野。

你的記性不太好，經(jīng)常忘記自己上一分鐘想做的事情，大大咧咧的，但你一定不會忘記和她在一起的那些日子，雖然很平淡，你們沒有做什么驚天動地的大事情，但那些小事情，卻讓你沒有理由的刻骨銘心了。

你.你們.是我此生最美的風(fēng)景.篇三：友誼天長地久 友誼天長地久

老朋友能夠被忘記而且永遠(yuǎn)不被想起嗎？能夠忘記老朋友和昔日美好的時(shí)光嗎？為了昔日美好的時(shí)光，親愛的，為了昔日美好的時(shí)光，昔日美好的時(shí)光，我們將為友誼干杯。每當(dāng)我想起這段歌詞，我就會想起我得朋友們。

“生命本是一場漂泊的漫旅，遇見了誰都是一個(gè)美麗的意外，我珍惜每一個(gè)可以讓我稱作朋友的人，因?yàn)槟鞘强梢宰屍吹男鸟v足的地方。有時(shí)會因?yàn)橐痪湓捀袆樱驗(yàn)檎嬲\；有時(shí)會因?yàn)橐皇赘枇鳒I，因?yàn)閯忧?有時(shí)會把回憶當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樗寄?有時(shí)會發(fā)一個(gè)短信給你，因?yàn)闋繏臁ＯＭ憧鞓罚粌H此時(shí)，而且此生。” 這是一個(gè)見證友誼的短信。

真正的知己好友應(yīng)當(dāng)是:“君子相知，貴在溫不增華，寒不改棄；貫四時(shí)而不衰，歷坦險(xiǎn)而益固，或見或不見，總是牽掛在心中。” 交到這樣的朋友，好溫馨，此生足矣！

記得上四年級時(shí)，在一次體育課上，我們班的女同學(xué)不知從哪里，拿來了一個(gè)球。那球漆黑漆黑的，拿著挺沉。幾個(gè)女同學(xué)在操場上扔球玩。我坐在國旗桿下。這時(shí)一個(gè)女同學(xué)，出手稍微重了一些。球飛得很遠(yuǎn)，正好砸到我的鼻梁上。當(dāng)時(shí)我鼻子一酸，眼淚就不受控制的流了下來。同學(xué)們都嚇壞了，因?yàn)樗麄儚膩矶紱]有見過我哭。她們七手八腳把我扶回教室，不停的安慰我。漸漸地，我不哭了，同學(xué)們也放下心來。雖然鼻梁隱隱作痛，但我感覺到了同學(xué)們的關(guān)懷。

友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌上的兩對明眸，友誼是一彎溫暖的海港，靜靜的撫慰著疲憊的帆船，友誼是穿越人海互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣分??因?yàn)楣餐闹鞠颍覀冏叩揭黄鸬珔s又為了各自的奮斗目標(biāo)，各奔東西。在順境中，朋友結(jié)識了我們，在逆境中，我們了解了朋友，結(jié)下友誼之情。友誼猶如夏日的雨露，冬日太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化，無論身處何地，不要忘了，是友誼讓我們共同度過了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝福我們友誼天長地久。

第三篇：同學(xué)友誼天長地久

《同學(xué)友誼天長地久》

女：仿佛是在夢中；仿佛是在昨天；當(dāng)年沒說再見，我們卻匆匆走散。二十年，二十年的離別，我們相聚在今天。男：看一看陌生而又熟悉的面孔，這是歲月年輪的點(diǎn)染。曾靜是單純而優(yōu)質(zhì)的面龐，而今已變得成熟而干練。女：二十年同學(xué)相見，心里是不是有些慌亂？過去的歲月，留下多少遺憾？終于握住了你的手，再也不愿松開。男：老同學(xué)、老朋友，這里的酒已斟滿，杯中灑滿幸福的歡顏。讓我們舉起酒杯相互祝愿，祝愿同學(xué)朋友幸福平安。

女：斗轉(zhuǎn)星移、日月如梭，青春的時(shí)光就要度過。讓藍(lán)天白云為我們起舞，讓青山路水為我們賦詩。

男：老同學(xué)、老朋友，昨天已經(jīng)過去，把握住今天，我們的明天會更的輝煌燦爛。女：同學(xué)萬歲！愿我們的友誼天長地久；愿我們的友誼地久天長；愿我們的友誼同日月長壽。

第四篇：《友誼天長地久》教案

《友誼地久天長》教案

一、設(shè)計(jì)思路

六年級的學(xué)生面臨畢業(yè)，即將升入初中，可謂是人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。為此本節(jié)課通過走近友誼、感悟友誼、體驗(yàn)友誼、珍藏友誼四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們匯報(bào)在閱讀過程中了解的古今中外流傳的友誼佳話，并通過生活閱讀關(guān)注身邊的友誼，潛心體悟，感由心生，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。并能在生活中去構(gòu)建友誼，提升友誼，正確地對待人與人之間的關(guān)系，從而使學(xué)生以正確的友誼觀走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入人生新的開端。

二、教法與學(xué)法分析

培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和合作探究精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重

要理念，這一理念在語文綜合閱讀課上同樣適用，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，構(gòu)建開放而有活力的語文閱讀課堂，同時(shí)體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上我主要采用了情境模擬教學(xué)法、主動探究法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、實(shí)踐模擬法等多種方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：通過交流，提升對友誼的認(rèn)識。

過程與方法：通過對信息的搜集、篩選、處理，能多種形式表現(xiàn)閱讀收獲，并通過課堂練筆促進(jìn)思維深化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從小播下美好友情的種子，學(xué)會與人和諧相處。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解友誼的多種 表現(xiàn)形式，并在交流中提升對友誼的認(rèn)識。

難點(diǎn)： 升華對友誼的理解和認(rèn)識，以情促思，以思促行。

五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前大量搜集有關(guān)友情的資料，并分組進(jìn)行整理，教師準(zhǔn)備課件。

六、教學(xué)過程

新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在這一思想的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：

（一）走近友誼

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在這一堂課的開始，我便把學(xué)生變成了一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，首先讓他們一邊靜靜地聆聽《相逢是首歌》這首優(yōu)美的曲子，一邊欣賞相逢、相識、相擁等各種清新、感人的圖片。柔緩抒情的音樂配以視覺上的沖擊帶給了大家獨(dú)特的感受，因此同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感悟也就油然而生，侃侃而談。

此時(shí)同學(xué)們的情感已被激起，我適時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，讓他們自由暢談自己身邊的友誼，這樣主動權(quán)就完全掌握在他們的手中，而他們也就成了一名課堂上真正的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。同學(xué)們在身份上和精神上得到了雙重的認(rèn)可，因此在這一環(huán)節(jié)的最后，再讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的感悟認(rèn)識來初步總結(jié)“友誼是……”這個(gè)中心話題便以順理成章，水到渠成了。

（二）感悟友誼

新課標(biāo)指出，閱讀課，教師要把主動權(quán)交給學(xué)生，要引領(lǐng)學(xué)生去親歷和感受文本，生成屬于學(xué)生自己的鮮活的智慧。

同學(xué)們友誼的心扉敞開之后，“作者胸有境，入境始于親。”我適時(shí)播放視頻《高山流水》的故事。“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難……” 面對如此感人的情境，同學(xué)們感由心生，紛紛暢談自己內(nèi)心的感受。接著同學(xué)們在舒緩的音樂聲中分組采用錄像、表演、幻燈片、手抄報(bào)、講述、表演等不同形式展示閱讀收獲，有友誼的成語、名言、古詩、名篇、現(xiàn)代詩歌等。瞧！《管寧割席》、《偉大的友誼》、《荀巨伯探友》、《永遠(yuǎn)的記憶》等經(jīng)典的名家名篇、名段都被他們挖掘出來了，他們搜集的古詩詞更是不勝枚舉：《送友人》、《送杜少府之任蜀州》、《別董大》《賦得古原草送別》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《芙蓉樓送辛漸》等，相關(guān)友誼的名言成語現(xiàn)代詩歌通過交流，同學(xué)們更是獲得了大豐收。當(dāng)同學(xué)們達(dá)到了一個(gè)物我合一的境界時(shí)，讓同學(xué)們再談“友誼是……”這個(gè)中心話題，詩一樣的語言，火一樣的情感在班得瑞的鋼琴曲《童年》中娓娓道來，帶給大家無盡的遐思。……

在感悟友誼這一環(huán)節(jié)中我盡力讓師生間、生與生、師生與文本之間交流溝通。讓大家在潛心觀看、親身講述和詩意涵詠中耳濡目染、潛移默化，最終使其心靈受到震撼，人格因友誼的存在而得到提升。

（三）體驗(yàn)友誼

《課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強(qiáng)調(diào)“對生活的回歸，對學(xué)生正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活的回歸。”因此在《體驗(yàn)友誼》這一環(huán)節(jié)我通過關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)他們對友誼的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，從而形成和發(fā)展自己良好的品質(zhì)。在課堂的設(shè)計(jì)上，我始終貫徹新課程“在活動中學(xué)，在活動中用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力”的教學(xué)要求，合理地對教材進(jìn)行整合和再創(chuàng)造，因此我出示了綜合性強(qiáng)又具有典型性的有關(guān)友誼的問題和一張極具啟示性的漫畫。小英抄課代表的試卷，這算真正的朋友嗎？你怎么看這個(gè)問題？

1、朋友應(yīng)當(dāng)是雨天為我打傘、夏日為我遮陽，餓了為我買零食的人。你贊同這種說法嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、我喜歡謝霆鋒，討厭周杰倫，可是我的好朋友竟然喜歡周杰倫，他可真不夠朋友。請發(fā)表一下你的見解。

嘗試性的實(shí)施開放式教學(xué)，采用小組討論的方法，讓學(xué)生自由暢談自己對出示問題的見解。在探討中明確交友的原則，懂得真正的友誼是需要雙方共同的付出，彼此的尊重、互相的寬容和理解……有了明確的友誼觀之后，同學(xué)們在柔緩的《秋日私語》音樂聲中再來暢談“友誼是……”這個(gè)中心話題時(shí)，不僅有了深層次的理解，更多了一份理性的認(rèn)識。

比如“友誼是朋友間最真誠的話語而不是阿諛奉承” “朋友患難時(shí)的攜手共進(jìn)” “朋友間誤會解除后的相視一笑”

（四）珍藏友誼

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”從走近友誼，到感悟友誼，再到體驗(yàn)友誼，一路走來我們不斷地探尋友誼的真諦，想來指引自己前行的道路，其實(shí)，回眸沉思，不禁感慨，友誼它就根植于我們的身邊，需要我們精心的去呵護(hù)，去珍藏。

因此，我將同學(xué)們在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成了幻燈片并配以呂方的《朋友別哭》的伴奏帶。看著昔日一張張熟悉的面孔和朝夕相處的校園都將成為永遠(yuǎn)的記憶，依依不舍的留戀，無言的感動，莫名的憂傷，內(nèi)心情感的閘門再難關(guān)閉，所以我適時(shí)抓住這個(gè)教學(xué)契機(jī)讓同學(xué)們拿筆在事先做好的友誼書簽上抒寫內(nèi)心的感受，可以說此時(shí)正是同學(xué)們內(nèi)心情感的宣泄，自我心聲的流淌。因此在與母校臨別之前對母校、老師、同學(xué)、朋友的句句肺腑之言也就噴涌而出，感人至深。至此大家對友誼的認(rèn)識也就達(dá)到了一個(gè)巔峰狀態(tài)。此時(shí)，伴著《羅密歐與朱麗葉》這首柔緩抒情的鋼琴曲最后重申“友誼是……”這個(gè)話題時(shí)，同學(xué)們的認(rèn)識已然達(dá)到了極致。而此時(shí)友情卡的互送則足以讓大家的內(nèi)心情感得以慰藉并有了一個(gè)依托。此時(shí)師生共同吟唱的《朋友別哭》更讓友誼的印記珍藏于每個(gè)人的心底而無法抹去。教師最后總結(jié)的鼓勵(lì)性語言則讓同學(xué)們從感傷與不舍的情緒中自信昂揚(yáng)的走了出來，帶著美好的憧憬走向燦爛的明天，去迎接新的挑戰(zhàn)。最后推薦閱讀：

1、戴爾卡耐基先生的《友誼的秘密》 2、曾榮登美國傳媒獎(jiǎng)榜首----《童年友誼》 文 章

第五篇：友誼天長地久(友誼主題班會)（模版）

故事二 我們?yōu)楹涡枰颜x？友誼是現(xiàn)實(shí)生活的需求。人生活

在社會中，與各種各樣的人打交道，必然會產(chǎn)生各種關(guān)系：愛人、友人、熟人、陌生人??，感情是形成和聯(lián)結(jié)各種關(guān)系的原因和紐帶。其中，友情就是人際交

往情愫中很重要的組成部分。友誼是精神生活的需求。人有物

質(zhì)需求，也有精神需求。純潔的友情便是精神世界里的花朵，需要高尚的精神環(huán)

境來滋養(yǎng)和維護(hù)。如果摻進(jìn)利益的因素，友情之花就會枯萎，凋零。

話題1 友誼中的溫情------記憶中令你感動的瞬間 話題2 友誼中的“冷戰(zhàn)”

------記憶中令你揮之不去的那道裂痕 我們?nèi)绾稳ナ刈o(hù)友誼呢？ 一：我們的理

念 真心希望朋友好。當(dāng)朋友孤單時(shí)你多給一點(diǎn)陪伴；當(dāng)朋友成功時(shí)你

多送一點(diǎn)祝福；當(dāng)朋友悲傷時(shí)你多送一句安慰。

多一點(diǎn)溝通、理解和寬容。在交往中，難免會有誤會。在決定著是否

將失去這份友誼的時(shí)候，我們應(yīng)靠自己溝通、理解和寬容來維護(hù)這份友誼。二：

我們的技巧 對待朋友一定要守信。對待朋友一定要真誠。對待朋友一定要寬

容。對待朋友一定要尊重。對待朋友一定要熱心。盡量控制自己的脾氣。盡

量少說朋友的缺點(diǎn)，多贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)。盡量經(jīng)常跟朋友聯(lián)絡(luò)，可以增進(jìn)感情。學(xué)

會換位，多站在對方的角度想一想。學(xué)會感恩，朋友了幫忙，要心存感激。為你的朋友寫下一句發(fā)自內(nèi)心的祝福或者寫上一句真誠的“對不起”，找個(gè)機(jī)會

交給他（她）??想必剛才每位同學(xué)都回憶起一些友誼中的酸甜苦辣。

那些或溫情或感傷的過去，讓我們暫時(shí)放一放，輕松一下，我們來做一個(gè)游戲：

默契大考驗(yàn)！游戲 你比我猜默契大考驗(yàn) 游戲規(guī)則： 同學(xué)a上來背對大屏

幕，同學(xué)b上來根據(jù)

style='color:black;background-color:#A0FFFF'>PPT上的內(nèi)容做動作讓

同學(xué)a猜,其他同學(xué)當(dāng)評委,規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對的多的為勝.第一組 騎自行車 打

籃球 擦黑板 寫作業(yè) 高興 吃面 哭 第二組 痛 睡覺 舉手 看書 洗衣服 擲鉛

球 打乒乓球 第三組 炒菜做操 跑步大象 成功 打呵欠 麥克風(fēng)從游戲中，我們體會到了友誼之間難能可貴的默契。希望在日后的生

活中，這種友誼之間的心靈相通能持續(xù)到永遠(yuǎn)。總結(jié) 希望在以后的日子里，不管痛苦還是甘甜，我們都能一起分享，一起體會友誼在生命中每一次精彩的出

演。希望大家在友誼中相互體諒，相互包容，共同進(jìn)步！祝愿我們的友誼天長

地久！故事一一個(gè)士兵看見自己的好友在戰(zhàn)斗中倒下了。

此時(shí)他正在戰(zhàn)壕里，子彈從頭頂上不斷地嗖嗖飛過。他問長官是否允許他到戰(zhàn)壕

之外去帶回那倒下的戰(zhàn)友。?“你可以去，”長官說，“不過我覺得這

不值得，你的朋友多半已經(jīng)犧牲了，并且你也可能會送掉性命。“但

是，長官的忠告沒起作用，這個(gè)士兵還是去了。這個(gè)士兵奇跡般地找到了他的戰(zhàn)

友，把他背回了戰(zhàn)壕。途中，這個(gè)士兵中彈了，兩個(gè)人一起摔倒在長官面前。長官給士兵檢查了傷情，然后惋惜地說:“我告訴過你，這不值得。你的戰(zhàn)友已經(jīng)

死了，你也受了致命傷。““可這是值得的，長官。”“什

么，值得？但是你的戰(zhàn)友已經(jīng)死了！”這個(gè)士兵回答道：“長官，他

是死了，但是我所做的是值得的，因?yàn)楫?dāng)我走到他身邊的時(shí)候，他還活著，我聽

到他說：“朋友，我就知道你會來！” 故事二 ?另一個(gè)笑笑回答

說:”當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí),要寫在易忘的地方,風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它;相反的,如果被

幫助,我們要把它刻在心靈深處,那里任何風(fēng)都不能抹滅它.“ ??朋友

間相處,傷害往往是無心的,幫助卻是有心的.忘記那些無心的傷害,銘記那些對

你真心的幫助,你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心朋友.?在日常生活中,就算最要好的朋友也許也會有摩擦,我們也許會因這些摩擦而分開.但每當(dāng)夜闌

人靜時(shí),我們望向星空,總會看到過去的美好回憶.不知為何,這些瑣碎的回憶,卻

為寂寞的心靈帶來無限的震撼 友誼是什么？友誼是一棵常青樹，須用出自心

田的清泉澆灌它；友誼是一朵開不敗的鮮花，須用從心中升起的太陽照耀它。友

誼是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)

在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。友誼是一杯美酒，年

份越久越醇香濃厚；友誼是一團(tuán)焰火，在高處綻放才愈是美麗；友誼是一粒珍珠，越經(jīng)歲月磨礪越燦爛輝煌。友誼是大自然的一抹色彩，獨(dú)具慧眼的匠師才能把

它表現(xiàn)得盡善盡美；友誼是樂譜上的一個(gè)跳動音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它

表達(dá)得至真至純。*故事一請同學(xué)們討論 我們?nèi)绾稳ナ刈o(hù)友誼呢？這些年,一個(gè)人，風(fēng)也過,雨也走，有過淚，有過錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么，真愛過，才會懂，會寂寞，會回首，終有夢，終有你，在心中。朋友一生一起走，那些日

子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會

懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。朋友周華健阿拉伯傳說

中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了,一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光.被打的覺得受辱,一言不語,在沙子上寫下:“今天我的好朋友打了我一巴掌.” ?? 他們繼續(xù)往前走一直走到了湖邊,他們才決定停下.被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死,幸好被朋友救起來了.被救起后,他拿了一把小劍在石頭上刻了:”今天我的好朋友救了我一命.” ?一旁好奇的朋友問道;”為什么我打了你以后你要寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?“ ?? *