第一篇：友誼,天長(zhǎng)地久(600字)作文

精選作文:友誼，天長(zhǎng)地久(600字)作文

天地間最真摯的情誼，莫過于友情。它雖沒有親情那般偉大，愛情那般轟烈，但卻在人的生活中起著非同凡響的作用。

人生在世，難得才會(huì)擁有幾個(gè)珍貴的朋友。她可以與你談心，但她不出賣你；她可以與你分享你成功的喜悅，但她不妒忌你；她可以在你跌入人生低谷之際，伸出援手來(lái)解救你，而不是反踩你一腳。你們可以一起歡呼，一起大哭。在友誼之花盛開時(shí)，一起坐在友誼樹下，手牽手，肩搭肩，互相傾訴對(duì)方的心里話。

人生最美好的事莫過于此，不是嗎？

每個(gè)人一生都會(huì)走過許許多多的朋友，即使是一個(gè)性格內(nèi)向的人，也會(huì)有過這么幾個(gè)朋友。相比之下，活潑外向的人之所以能夠擁有這么多朋友，是因?yàn)樗麄兌门笥咽巧钪腥币徊豢傻模巧歇?dú)一無(wú)二的。或許只有內(nèi)向的人才會(huì)存活在自己的世界里。友誼就像一杯甘醇的雨后龍井，如果只是為了解渴而隨意性的喝幾口，斷不能體會(huì)其中的蘊(yùn)味，只有苦澀永留心間。反之，只要你用心細(xì)細(xì)品嘗，所領(lǐng)悟到的將別是一番滋味，它雖入口苦澀，但嘗過之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的甘甜，他總是會(huì)這么地在你心中流連忘返，永久不朽。這需要你對(duì)他的徹悟。其實(shí)，友誼美好，在于多一個(gè)人與你分享快樂，多一個(gè)人與你分擔(dān)憂慮，多一份心陪你哭陪你笑。友誼是一顆心，在你開心時(shí)把你的喜悅傳遞；友誼是一張嘴，在你傷心時(shí)把你的安慰傳達(dá)；友誼是一雙手，在你困難時(shí)把你的救援傳送。這就是友誼！

陽(yáng)光下的我們，一起追逐，一起嬉戲；樹蔭下的我們，一起依偎，一起看書；風(fēng)風(fēng)雨雨中的我們，一起鼓掌，一起歡呼&&一切盡在不言中，愿友誼天長(zhǎng)地久！六年級(jí):蔣晶怡 篇一：友誼天長(zhǎng)地久

友誼天長(zhǎng)地久

老朋友能夠被忘記而且永遠(yuǎn)不被想起嗎？能夠忘記老朋友和昔日美好的時(shí)光嗎？為了昔日美好的時(shí)光，親愛的，為了昔日美好的時(shí)光，昔日美好的時(shí)光，我們將為友誼干杯。每當(dāng)我想起這段歌詞，我就會(huì)想起我得朋友們。

“生命本是一場(chǎng)漂泊的漫旅，遇見了誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外，我珍惜每一個(gè)可以讓我稱作朋友的人，因?yàn)槟鞘强梢宰屍吹男鸟v足的地方。有時(shí)會(huì)因?yàn)橐痪湓捀袆?dòng)，因?yàn)檎嬲\(chéng)；有時(shí)會(huì)因?yàn)橐皇赘枇鳒I，因?yàn)閯?dòng)情;有時(shí)會(huì)把回憶當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樗寄?有時(shí)會(huì)發(fā)一個(gè)短信給你，因?yàn)闋繏臁ＯＭ憧鞓罚粌H此時(shí)，而且此生。” 這是一個(gè)見證友誼的短信。

真正的知己好友應(yīng)當(dāng)是:“君子相知，貴在溫不增華，寒不改棄；貫四時(shí)而不衰，歷坦險(xiǎn)而益固，或見或不見，總是牽掛在心中。” 交到這樣的朋友，好溫馨，此生足矣！

記得上四年級(jí)時(shí)，在一次體育課上，我們班的女同學(xué)不知從哪里，拿來(lái)了一個(gè)球。那球漆黑漆黑的，拿著挺沉。幾個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)上扔球玩。我坐在國(guó)旗桿下。這時(shí)一個(gè)女同學(xué)，出手稍微重了一些。球飛得很遠(yuǎn)，正好砸到我的鼻梁上。當(dāng)時(shí)我鼻子一酸，眼淚就不受控制的流了下來(lái)。同學(xué)們都嚇壞了，因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒有見過我哭。她們七手八腳把我扶回教室，不停的安慰我。漸漸地，我不哭了，同學(xué)們也放下心來(lái)。雖然鼻梁隱隱作痛，但我感覺到了同學(xué)們的關(guān)懷。

友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌上的兩對(duì)明眸，友誼是一彎溫暖的海港，靜靜的撫慰著疲憊的帆船，友誼是穿越人海互視對(duì)方雙眼的默契，是不期而遇的緣分??因?yàn)楣餐闹鞠颍覀冏叩揭黄鸬珔s又為了各自的奮斗目標(biāo)，各奔東西。在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們，在逆境中，我們了解了朋友，結(jié)下友誼之情。友誼猶如夏日的雨露，冬日太陽(yáng)，心田靠它滋潤(rùn)，冰雪靠它融化，無(wú)論身處何地，不要忘了，是友誼讓我們共同度過了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝福我們友誼天長(zhǎng)地久。

篇二：讓我們的友誼天長(zhǎng)地久

讓我們的友誼天長(zhǎng)地久

“看，今晚的夜色美嗎？”“嗯”。“你數(shù)一數(shù)有多少顆星星”。“這么多怎么能數(shù)的清呢？”“我聽說(shuō)當(dāng)幾個(gè)好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。”“那這么說(shuō)，我們的友誼豈不是??”“嘻嘻，嗯。”我們停止了說(shuō)話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。？夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，正當(dāng)放學(xué)之時(shí)，“嘩啦啦”雨從天而降也不給人一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備，唉，無(wú)奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，“我們一起走，好嗎？”“嗯，嗯。”我滿心歡喜地答應(yīng)著，時(shí)間過得好快呀，我們到了個(gè)岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰(shuí)知，她卻一把拽住了我說(shuō)“你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了。”“我，我??”一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。？是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，但我卻不為之高興，因?yàn)槲业念^頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒有看見她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫著“昨天的事，是我的錯(cuò)，希望我們還是好朋友。”我乍一看以為是自己寫的那一張，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。？時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來(lái)到了我們的“秘密花園”等待著最美的時(shí)刻降臨，螢火蟲繞著我們飛，為我們?cè)鎏砹嗣篮玫臍夥铡Ｒ鼓焕_了，星星鋪滿了。“看，今晚的夜晚美嗎？告訴你個(gè)秘密——天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會(huì)重遇在這個(gè)地方的。

河南安陽(yáng)龍安區(qū)篇三：高中寫人作文友誼地久天長(zhǎng)(高二)高中寫人作文:友誼地久天長(zhǎng)(高二)高中寫人作文:友誼地久天長(zhǎng)(高二)昨天晚上，睡意正濃時(shí)，手機(jī)突然響了，拿起來(lái)一看，這個(gè)號(hào)碼我并不熟悉，心想：可能是誰(shuí)打錯(cuò)了吧？所以我就掛了，可是手機(jī)卻一直響個(gè)不停，我只好不耐煩地按下了接聽鍵。

喂，誰(shuí)呀？

婷，是我呀！你不記得我了嗎？

好熟悉的聲音啊！三年了，這個(gè)聲音在我的世界已經(jīng)消失了三年了。我曾經(jīng)努力地想忘記過，因?yàn)槿昵八痪湓捯矝]有留就孤身去了南方打工，三年了，我問過多少朋友，打過多少電話，可依然沒有她的消息。我絕望過，就試著把她忘記，可是卻總在不經(jīng)意間想起她，畢竟，三年的友情不是說(shuō)忘記就能夠忘記的。

你是歡嗎？漫長(zhǎng)的等待使我不敢相信自己的耳朵。

是啊！我是歡啊！我回來(lái)了，我一回來(lái)就開始找你和芳，從芳的口中得知你在那么遠(yuǎn)的地方求學(xué)！

我 對(duì)不起，我當(dāng)初不該一句話不說(shuō)就離開了你們，你能原諒我嗎？

歡，你知道嗎？三年了，我以為我永遠(yuǎn)也見不到你了，永遠(yuǎn)也不能聽到你說(shuō)話了。現(xiàn)在，什么也不要說(shuō)了，回來(lái)就好，你在家等我，假期我們就能團(tuán)聚了。

我會(huì)等你的！

時(shí)間過得真快，說(shuō)著說(shuō)著，就已經(jīng)半夜十二點(diǎn)了，和歡要說(shuō)的話太多了，可是只能等到假期回去再說(shuō)。

掛了電話之后，我躺在床上難以入眠，剛才的一切好像夢(mèng)境一般，簡(jiǎn)直太不可思議了。她回來(lái)了，終于回來(lái)了，我的等待終于感動(dòng)了上天，讓友誼重新回到了我的世界！

見面時(shí)要去哪兒玩呢？一定要去我們以前經(jīng)常去的地方！伴隨著快樂的旋律，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

原來(lái)，真正的友情是不會(huì)隨著時(shí)間和地域的改變而改變的。除非有一天她說(shuō)：我們不再是朋友！否則，我一定不會(huì)讓我的友情再次丟失

篇四：友誼最珍貴作文600字

一、什么最珍貴？如果你問我，我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“友誼最珍貴！” 在前行的道路上，是友誼給我力量。記得有一次，我數(shù)學(xué)考得很差，在放學(xué)路上，我的情緒很低落，因?yàn)槲乙呀?jīng)好幾次考得不理想了。我怨自己為什么這么不爭(zhēng)氣，為什么明明很努力，卻是這樣的結(jié)果，我以后還能考好嗎？同路的好朋友孫婧仿佛

看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“蘇皖，你可不能灰心啊，失敗乃成功之母，你一定要繼續(xù)努力，說(shuō)不定你離成功只剩下一小步了呢！”聽著她暖心的話語(yǔ)，我心

里的小火苗又熊熊燃燒了起來(lái)。之后，我把更多的精力投入到數(shù)學(xué)上，在下一次測(cè)

驗(yàn)時(shí)，我果然考好了

在遇到困難時(shí)，是友誼給我溫暖。有一天，早上還是晴空萬(wàn)里，可到了下午放

學(xué)，就變得烏云密布了，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)就滴落了下來(lái)。我沒有帶傘，只好

焦急地站在校門外的店面門口，不知怎么辦才好。只見這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到

了我面前，哦！又是孫婧！只見她笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“跟我一起走吧，我正好帶了一 把傘。”我為難地說(shuō)：“不行，雨這么大，一把傘肯定不夠的，你別管我了。”可孫婧

卻執(zhí)拗地說(shuō)：“不行，我們可是好朋友，好朋友是不可以撇下對(duì)方不管的，走！”說(shuō)

完，就一把把我拉進(jìn)傘中，我心里感覺暖暖的。走著走著，我下意識(shí)地把頭一歪，發(fā)現(xiàn)孫婧竟把傘完全偏向了我，我身上一滴雨也沒有，而她卻大半個(gè)身子都濕透了，成了一個(gè)“落湯雞”。我急忙說(shuō)“孫婧，你都淋濕了，快把傘往你那挪一挪吧，不然你

我身體壯著呢！倒是你經(jīng)常感冒，可不能著涼了。”我感動(dòng)得脫

“別跟我客氣，我們是好朋友嘛！”那把傘始終沒有挪向她??

最珍貴！是它給我勇氣、信心、溫暖和前進(jìn)的力量！

火，溫暖你的心窩；友誼是一支筆，勾勒你的靈魂；友誼是一

房；友誼是一個(gè)杯子，裝載你的心靈? 炎熱的夏天。我在被窩里蒙著腦袋，媽媽就在一邊叫著我：“小懶

還不起來(lái)！”哎！我真的受不了媽媽的“河?xùn)|獅吼”只好依

氣還是像往常一樣很晴朗，我吃完飯，穿上新衣服，背上書包

去。走著走著，遇到了我的好朋友，我們倆有說(shuō)有笑的，一路

一樣上課，今天要考試，你看，吹牛大王郭辰嘉又在拿著他的

吹牛呢！只聽啊“的一聲，我的新衣服上出現(xiàn)了一片黑點(diǎn)，我

的眼淚奪眶而出，心想：這是我爸爸從美國(guó)給我?guī)?lái)的衣服啊！

起，我不理他，只顧看我衣服上的黑點(diǎn)，想盡辦法想要把它弄下

我?guī)е耷徽f(shuō)：”你賠我的衣服，這是我爸爸從美國(guó)買來(lái)的，“老師剛好進(jìn)來(lái)，看到了我哭得這樣傷心，馬上問同學(xué)們發(fā)

老師安慰我：“曦，你別傷心，郭辰嘉他不是故意的，你應(yīng)該

會(huì)感冒的。”“沒事，口而出：“真謝謝你！”什么最珍貴？友誼

二、友誼是心頭的一把杯甘露，滋潤(rùn)你的心記得那是一個(gè)蟲，太陽(yáng)都曬屁股了！依不舍的起了床。天哼著小曲，向?qū)W校走上很快樂。我像往常新墨水向同學(xué)們們不禁大叫，瞬間，我郭辰嘉連忙說(shuō)對(duì)不來(lái)，可這是沒有用的，你賠我衣服！嗚嗚??生了什么事。事后，原諒他，你們是同學(xué)啊！同學(xué)們就應(yīng)該互相理解，你說(shuō)是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。郭辰嘉

也急得哭了：“曦，我?我?不是?故意的，你原諒?我吧！”我仔細(xì)聽著老師的話，心里明白了很多。我說(shuō)：“好吧，我原諒你啦！哈哈哈??笑聲回蕩在我們的心中。

友誼是人生最寶貴的東西，沒有了它，你就失去了一切，所以同學(xué)們一定要珍惜友誼，它是你的靈魂。

三、今天，我懂得了什么最珍貴。也是因?yàn)閹准露稹?/p>

有一次，我和我的朋友在外面玩，突然，下起了大雨，而我的朋友只有一把傘，所以只有我們兩個(gè)人打一把傘了，可是傘太小，我們兩個(gè)人打不了，我的朋友就把傘讓給了我，這使我很感動(dòng)。

四、時(shí)間過得飛快，小學(xué)三年的時(shí)間仿佛一眨眼就過去了。坐在新教室里，望著熟悉的同學(xué)，突然想起一些溫暖人心的事來(lái)。

記得那是一個(gè)星期四，同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)，上體育課。幾分鐘后，老師讓我們自由活動(dòng)，還告訴我們不要走太遠(yuǎn)。

我在寬闊的操場(chǎng)上沒有方向地走著，無(wú)聊極了。突然，小腿上傳來(lái)一陣劇痛，原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮鬼扔過來(lái)的排球砸中了我的腿。我痛得皺起了眉毛，抬頭一看，操場(chǎng)上人山人海，根本不知道誰(shuí)是用排球砸我的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｎ抑缓萌套√弁矗蝗骋还盏卣业揭粋€(gè)干凈的地方坐下。坐下以后，我左看看右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)沒有人注意到我，就算注意到了也沒有過來(lái)幫助我。我的心里不由得泛起一陣無(wú)助感。

這時(shí)，我的好朋友黃鈴懿看見了，向我跑來(lái)，看見我坐在地上，關(guān)切地問：“你怎么坐在地上？”我小聲地說(shuō)：“我的腿被砸傷了。”黃鈴懿問：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“我去和老師說(shuō)一聲，等我回來(lái)！”黃鈴懿說(shuō)。

大約一炷香的時(shí)間，黃鈴懿回來(lái)了，扶著受傷的我來(lái)到了校醫(yī)室。在路上，她還一直不停地跟我聊天，好像想分散我的注意力，減少我的痛苦。

到了校醫(yī)室，校醫(yī)詳細(xì)地問我受傷的地方在哪，怎么受傷的，我如實(shí)地告訴了校醫(yī)整件事情。校醫(yī)拉起我的褲腳，接著我看到了我受傷的腿：膝蓋那里破了一個(gè)大洞，血正在涓涓流出。校醫(yī)給我涂了一些紅藥水，簡(jiǎn)單包扎了一下，便讓我回去了。因?yàn)槠破ち耍幩林芴郏矣醚例X咬住了嘴唇，頑強(qiáng)地不讓自己疼出聲來(lái)。黃鈴懿一直在我的旁邊緊緊地握住我的手，仿佛這樣可以幫我分擔(dān)掉痛苦。走在回教室的路上，我不禁在心中大喊：“友情萬(wàn)歲！”

五、天地間最真摯的情誼，莫過于友情。它雖沒有親情那般偉大，愛情那般轟烈，但卻在人的生活中起著非同凡響的作用。

人生在世，難得才會(huì)擁有幾個(gè)珍貴的朋友。她可以與你談心，但她不出賣你；她可以與你分享你成功的喜悅，但她不妒忌你；她可以在你跌入人生低谷之際，伸出援手來(lái)解救你，而不是反踩你一腳。你們可以一起歡呼，一起大哭。在友誼之花盛開時(shí)，一起坐在友誼樹下，手牽手，肩搭肩，互相傾訴對(duì)方的心里話。

人生最美好的事莫過于此，不是嗎？

每個(gè)人一生都會(huì)走過許許多多的朋友，即使是一個(gè)性格內(nèi)向的人，也會(huì)有過這么幾個(gè)朋友。相比之下，活潑外向的人之所以能夠擁有這么多朋友，是因?yàn)樗麄兌门笥咽巧钪腥币徊豢傻模巧歇?dú)一無(wú)二的。或許只有內(nèi)向的人才會(huì)存活在自己的世界里。友誼就像一杯甘醇的雨后龍井，如果只是為了解渴而隨意性的喝幾口，斷不能體會(huì)其中的蘊(yùn)味，只有苦澀永留心間。反之，只要你用心細(xì)細(xì)品嘗，所領(lǐng)悟到的將別是一番滋味，它雖入口苦澀，但嘗過之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的甘甜，他總是會(huì)這么地在你心中流連忘返，永久不朽。這需要你對(duì)他的徹悟。其實(shí)，友誼美好，在于多一個(gè)人與你分享快樂，多一個(gè)人與你分擔(dān)憂慮，多一份心陪你哭陪你笑。友誼是一顆心，在你開心時(shí)把你的喜悅傳遞；友誼是一張嘴，在你傷心時(shí)把你的安慰傳達(dá)；友誼是一雙手，在你困難時(shí)把你的救援傳送。這就是友誼！

陽(yáng)光下的我們，一起追逐，一起嬉戲；樹蔭下的我們，一起依偎，一起看書；風(fēng)雨中的我們，一起鼓掌，一起歡呼??一切盡在不言中，愿友誼天長(zhǎng)地久！

第二篇：友誼天長(zhǎng)地久初中作文

友誼天長(zhǎng)地久初中作文1

友誼因天長(zhǎng)地久，他是一把刀，將我心中的石塊敲碎；他是一盞燈，照亮我心中的黑暗；他也是個(gè)巨大無(wú)比的箱子，可以收獲快樂，分享快樂。茫茫的人海中找到個(gè)朋友難，找到個(gè)知心的朋友更是難上加難。

將時(shí)間的鐘表回到七年前。那是剛剛進(jìn)入小學(xué)的第一天。因?yàn)槲覀兩砀呦嗨疲蠋煂⑽覀冋{(diào)成同桌，那時(shí)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。膽小的我沒有一點(diǎn)勇氣和她說(shuō)話。

一天我忘記了拿鉛筆。細(xì)心的她，一上課就發(fā)現(xiàn)了。她向我拿來(lái)一只嶄新的'鉛筆說(shuō)：“這只你用吧！我從來(lái)就沒和她說(shuō)過一句話，她卻把鉛筆給我用。從那天起我就把她當(dāng)做我的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩，相互幫助。

后來(lái)不知為什么我們二人世界里又加入了一個(gè)人，因?yàn)橛辛怂覀冮_始變得不和。總是感覺會(huì)冷落了我。我們不再像以前那樣快樂。

為了我們的友誼我決定和她一起學(xué)古箏，這樣在每個(gè)星期天我們也又能見面，能加深我們的友誼。

如今，我們已從那時(shí)的小學(xué)來(lái)到了初中。雖說(shuō)我們不是一個(gè)學(xué)校的，每天都見不上面，可是我們每個(gè)星期都會(huì)給對(duì)方打電話。有時(shí)甚至?xí)査覀儗W(xué)校的題，盡管讀了兩遍題她也沒聽懂，可我還是會(huì)一直讀到她懂了為止。每次上古箏課的時(shí)候書包里都會(huì)裝很多作業(yè)問她。所有的心里話都和她說(shuō)。我們都說(shuō)過，我們的友誼要天長(zhǎng)地久。

我們的相遇。仿佛是老天爺安排的，讓我無(wú)意中得到一份珍貴的友誼。我會(huì)珍惜這份友誼。而我們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。

友誼天長(zhǎng)地久初中作文2

我都來(lái)不及看見，最后一班的夏天，任憑輪回的晝夜平分著我對(duì)你的思念。嶄新的每一天，希望不會(huì)太遙遠(yuǎn)，再怎么吻你的臉，你也只是一張照片……

若九月是金色的，那么六月便是灰色的吧？它不僅結(jié)束了小學(xué)時(shí)光，還帶來(lái)了一個(gè)噩耗。記得，我們開心的坐在教室，等待班會(huì)課的到來(lái)。喜笑顏開的我們還在回味操場(chǎng)上的玩鬧。“叮鈴鈴……”上課了，直到老師走進(jìn)教室，我們才止住了笑聲。咦？老師怎么臉色怪怪的？我想，肯定班里又有誰(shuí)犯錯(cuò)惹老師不開心了，又有一場(chǎng)好戲看羅！只見她微微走上講臺(tái)，神色凝重，眉心總有一股愁緒纏繞在一起，解都解不開。“告訴大家一個(gè)壞消息，我也是才得知的`。張華同學(xué)……就是隔壁班的一位男同學(xué)，得了嚴(yán)重骨肉瘤，已經(jīng)沒來(lái)上學(xué)好幾天了。”老師說(shuō)畢，班里充斥著不敢相信的驚呼。我也感到詫異，前幾天不是才好好的嗎？“老師聽到后也不可思議，就大概了解了一下他的情況。他是回家后洗腳時(shí)在膝蓋處摸到了一小塊東西，然后他爸爸發(fā)現(xiàn)了就問他怎么回事，才發(fā)現(xiàn)是骨肉瘤。已經(jīng)是惡性的了。需要?jiǎng)邮中g(shù)，60多萬(wàn)。醫(yī)生說(shuō)，他手術(shù)成功率小，如果不行，只能有一年的生命。”聽到“生命”這個(gè)詞，心中不由一抖，這個(gè)詞太近又太遙遠(yuǎn)，我們感到害怕，不只是為自己，為他，還是為生命而害怕。哭了，都哭了，嗚咽著。

下課后，同學(xué)們不約而同地請(qǐng)求老師組織一次探望會(huì)，請(qǐng)求讓我們捐款幫助他。班級(jí)的善額很小，但這卻凝匯著友誼的力量，為生命加油的力量，越匯越多，最終聚集了不小的數(shù)額。當(dāng)我們帶著善額去捐助時(shí)，真正體會(huì)到了欣慰和堅(jiān)持，這股力量的強(qiáng)大。

愿張華同學(xué)早日康復(fù)，愿同學(xué)之間友誼長(zhǎng)存，愿真情永在，愿我愛的人不離，愿愛我的人不棄。

友誼天長(zhǎng)地久初中作文3

在我成長(zhǎng)的路程中，一直是快樂的，樂觀的，可是也會(huì)有一些煩惱纏繞著我。可那些煩惱我過一陣就忘得一干二凈，唯獨(dú)這次的煩惱一直牽絆著我將近一年多了，讓我百思不得其解。

我每天都會(huì)聽到這樣一句話‘十八歲以下沒有真正的朋友’我以前總會(huì)盡最大的努力反對(duì)他的意見。可是隨著友誼每天日新月異的變化著，我的內(nèi)心便不禁產(chǎn)生了一個(gè)問號(hào)；友誼會(huì)天長(zhǎng)地久嗎？

就拿上一屆黃嘉豪與秦璽說(shuō)吧，他們之間的交情可是誰(shuí)也比不了的，每天形影不離，什么都想著對(duì)方，我看著都好生嫉妒。可事實(shí)又不是那么樂觀，上初一了，大家是各走各路，黃嘉豪與秦璽之間的交情更是一天不如一天，導(dǎo)致見面時(shí)很尷尬。

我和丁星星已是3年多的好朋友了，記得以前丁星星對(duì)我特別特別得好，處處關(guān)心我。我受欺負(fù)了，他總是替我出頭，給予我陽(yáng)光般的關(guān)懷，讓我感覺他就是我的大姐姐；可現(xiàn)在呢，他經(jīng)常把氣撒在我頭上，也不再關(guān)心我了，我的心一下涼了半截因?yàn)槲铱倳?huì)認(rèn)為他現(xiàn)在正處于青春期，叛逆是很正常的，是最不為過的'，我應(yīng)該想想他的好，但他得寸進(jìn)尺，脾氣越來(lái)越暴躁，讓我不敢親近與他。

我曾想過要和他絕交，可就狠不下心。因?yàn)槲視r(shí)常回想起和他在一起的美好時(shí)光，晚上做夢(mèng)都會(huì)笑醒的；可在一起有合不來(lái)，天天受他的悶氣，倆敗俱傷

寫到這，我頓時(shí)感覺心中舒暢多了，也漸漸諒解了丁星星的過錯(cuò)，體會(huì)到了一個(gè)真諦：我們每個(gè)人都會(huì)與朋友產(chǎn)生矛盾，但我們誰(shuí)也不肯為自已犯下的過錯(cuò)而低頭認(rèn)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兌紣勖孀樱绻覀兠總€(gè)人都退一步，步就正如忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，不是皆大歡喜嗎？每個(gè)人在生活中都會(huì)有類似的小插曲，而這些小插曲正是我們追求快樂﹑忘記煩勞的最佳方式！

友誼天長(zhǎng)地久初中作文4

友誼，是什么？

有人說(shuō)。友誼是建立在相互理解，相互信任，相互尊重的基礎(chǔ)上的友情；

有人說(shuō)：純凈的心靈，是無(wú)界友誼；有人說(shuō)：友誼是無(wú)論怎么改變，那份感情如一杯醇厚的茶，永遠(yuǎn)那么香；

更有人說(shuō)：友誼就是友誼，沒什么可說(shuō)的。也許他們說(shuō)的都對(duì)。而我所定義的'友誼是神秘的，不知何時(shí)才能揭開它那虛無(wú)縹緲的面紗？

初上八年級(jí)的我，認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友：穎，夢(mèng)，珊。在我的心中他們是我最好的朋友。穎是一個(gè)很仗義的女孩，對(duì)朋友真的很好，無(wú)論朋友發(fā)生什么事，她總是在第一時(shí)間來(lái)幫忙。夢(mèng)是一個(gè)性格直爽的女孩，有的時(shí)候有點(diǎn)小迷糊，但是她的心地很好，大大咧咧的她使我們這個(gè)整體充滿了歡聲笑語(yǔ)。珊對(duì)比我們?nèi)齻€(gè)而言比較沉穩(wěn)，她說(shuō)的話比較富有哲理。因此，她說(shuō)的話我們幾個(gè)都比較信服。有人說(shuō)友誼是必須經(jīng)過鍛烈的，的確是這樣，現(xiàn)在的我們雖然沒有遇見什么大風(fēng)大浪，但我依然堅(jiān)信我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起。

我確信我們四個(gè)會(huì)永遠(yuǎn)在一起，一起躺在藍(lán)天下看著那云卷云舒，一起用青春的歌聲來(lái)唱響屬于我們的未來(lái)；一起在喧鬧的塵世間找到屬于我們的那片凈土。馬克思說(shuō)過：。友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到它，友誼只能用忠實(shí)去鞏固。。也許這就是友誼的定義，用忠誠(chéng)去鞏固友誼。未來(lái)的我們一定會(huì)用心來(lái)鞏固我們之間那純潔而珍貴的友誼。

第三篇：《友誼天長(zhǎng)地久》教案

《友誼地久天長(zhǎng)》教案

一、設(shè)計(jì)思路

六年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)，即將升入初中，可謂是人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。為此本節(jié)課通過走近友誼、感悟友誼、體驗(yàn)友誼、珍藏友誼四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們匯報(bào)在閱讀過程中了解的古今中外流傳的友誼佳話，并通過生活閱讀關(guān)注身邊的友誼，潛心體悟，感由心生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。并能在生活中去構(gòu)建友誼，提升友誼，正確地對(duì)待人與人之間的關(guān)系，從而使學(xué)生以正確的友誼觀走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入人生新的開端。

二、教法與學(xué)法分析

培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和合作探究精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重

要理念，這一理念在語(yǔ)文綜合閱讀課上同樣適用，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文閱讀課堂，同時(shí)體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上我主要采用了情境模擬教學(xué)法、主動(dòng)探究法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、實(shí)踐模擬法等多種方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：通過交流，提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

過程與方法：通過對(duì)信息的搜集、篩選、處理，能多種形式表現(xiàn)閱讀收獲，并通過課堂練筆促進(jìn)思維深化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從小播下美好友情的種子，學(xué)會(huì)與人和諧相處。

四、教學(xué)重點(diǎn)：了解友誼的多種 表現(xiàn)形式，并在交流中提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)： 升華對(duì)友誼的理解和認(rèn)識(shí)，以情促思，以思促行。

五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前大量搜集有關(guān)友情的資料，并分組進(jìn)行整理，教師準(zhǔn)備課件。

六、教學(xué)過程

新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”在這一思想的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：

（一）走近友誼

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在這一堂課的開始，我便把學(xué)生變成了一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，首先讓他們一邊靜靜地聆聽《相逢是首歌》這首優(yōu)美的曲子，一邊欣賞相逢、相識(shí)、相擁等各種清新、感人的圖片。柔緩抒情的音樂配以視覺上的沖擊帶給了大家獨(dú)特的感受，因此同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感悟也就油然而生，侃侃而談。

此時(shí)同學(xué)們的情感已被激起，我適時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，讓他們自由暢談自己身邊的友誼，這樣主動(dòng)權(quán)就完全掌握在他們的手中，而他們也就成了一名課堂上真正的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。同學(xué)們?cè)谏矸萆虾途裆系玫搅穗p重的認(rèn)可，因此在這一環(huán)節(jié)的最后，再讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的感悟認(rèn)識(shí)來(lái)初步總結(jié)“友誼是……”這個(gè)中心話題便以順理成章，水到渠成了。

（二）感悟友誼

新課標(biāo)指出，閱讀課，教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要引領(lǐng)學(xué)生去親歷和感受文本，生成屬于學(xué)生自己的鮮活的智慧。

同學(xué)們友誼的心扉敞開之后，“作者胸有境，入境始于親。”我適時(shí)播放視頻《高山流水》的故事。“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難……” 面對(duì)如此感人的情境，同學(xué)們感由心生，紛紛暢談自己內(nèi)心的感受。接著同學(xué)們?cè)谑婢彽囊魳仿曋蟹纸M采用錄像、表演、幻燈片、手抄報(bào)、講述、表演等不同形式展示閱讀收獲，有友誼的成語(yǔ)、名言、古詩(shī)、名篇、現(xiàn)代詩(shī)歌等。瞧！《管寧割席》、《偉大的友誼》、《荀巨伯探友》、《永遠(yuǎn)的記憶》等經(jīng)典的名家名篇、名段都被他們挖掘出來(lái)了，他們搜集的古詩(shī)詞更是不勝枚舉：《送友人》、《送杜少府之任蜀州》、《別董大》《賦得古原草送別》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《芙蓉樓送辛漸》等，相關(guān)友誼的名言成語(yǔ)現(xiàn)代詩(shī)歌通過交流，同學(xué)們更是獲得了大豐收。當(dāng)同學(xué)們達(dá)到了一個(gè)物我合一的境界時(shí)，讓同學(xué)們?cè)僬劇坝颜x是……”這個(gè)中心話題，詩(shī)一樣的語(yǔ)言，火一樣的情感在班得瑞的鋼琴曲《童年》中娓娓道來(lái)，帶給大家無(wú)盡的遐思。……

在感悟友誼這一環(huán)節(jié)中我盡力讓師生間、生與生、師生與文本之間交流溝通。讓大家在潛心觀看、親身講述和詩(shī)意涵詠中耳濡目染、潛移默化，最終使其心靈受到震撼，人格因友誼的存在而得到提升。

（三）體驗(yàn)友誼

《課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強(qiáng)調(diào)“對(duì)生活的回歸，對(duì)學(xué)生正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活的回歸。”因此在《體驗(yàn)友誼》這一環(huán)節(jié)我通過關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)他們對(duì)友誼的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，從而形成和發(fā)展自己良好的品質(zhì)。在課堂的設(shè)計(jì)上，我始終貫徹新課程“在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力”的教學(xué)要求，合理地對(duì)教材進(jìn)行整合和再創(chuàng)造，因此我出示了綜合性強(qiáng)又具有典型性的有關(guān)友誼的問題和一張極具啟示性的漫畫。小英抄課代表的試卷，這算真正的朋友嗎？你怎么看這個(gè)問題？

1、朋友應(yīng)當(dāng)是雨天為我打傘、夏日為我遮陽(yáng)，餓了為我買零食的人。你贊同這種說(shuō)法嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、我喜歡謝霆鋒，討厭周杰倫，可是我的好朋友竟然喜歡周杰倫，他可真不夠朋友。請(qǐng)發(fā)表一下你的見解。

嘗試性的實(shí)施開放式教學(xué)，采用小組討論的方法，讓學(xué)生自由暢談自己對(duì)出示問題的見解。在探討中明確交友的原則，懂得真正的友誼是需要雙方共同的付出，彼此的尊重、互相的寬容和理解……有了明確的友誼觀之后，同學(xué)們?cè)谌峋彽摹肚锶账秸Z(yǔ)》音樂聲中再來(lái)暢談“友誼是……”這個(gè)中心話題時(shí)，不僅有了深層次的理解，更多了一份理性的認(rèn)識(shí)。

比如“友誼是朋友間最真誠(chéng)的話語(yǔ)而不是阿諛奉承” “朋友患難時(shí)的攜手共進(jìn)” “朋友間誤會(huì)解除后的相視一笑”

（四）珍藏友誼

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”從走近友誼，到感悟友誼，再到體驗(yàn)友誼，一路走來(lái)我們不斷地探尋友誼的真諦，想來(lái)指引自己前行的道路，其實(shí)，回眸沉思，不禁感慨，友誼它就根植于我們的身邊，需要我們精心的去呵護(hù)，去珍藏。

因此，我將同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴制成了幻燈片并配以呂方的《朋友別哭》的伴奏帶。看著昔日一張張熟悉的面孔和朝夕相處的校園都將成為永遠(yuǎn)的記憶，依依不舍的留戀，無(wú)言的感動(dòng)，莫名的憂傷，內(nèi)心情感的閘門再難關(guān)閉，所以我適時(shí)抓住這個(gè)教學(xué)契機(jī)讓同學(xué)們拿筆在事先做好的友誼書簽上抒寫內(nèi)心的感受，可以說(shuō)此時(shí)正是同學(xué)們內(nèi)心情感的宣泄，自我心聲的流淌。因此在與母校臨別之前對(duì)母校、老師、同學(xué)、朋友的句句肺腑之言也就噴涌而出，感人至深。至此大家對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)也就達(dá)到了一個(gè)巔峰狀態(tài)。此時(shí)，伴著《羅密歐與朱麗葉》這首柔緩抒情的鋼琴曲最后重申“友誼是……”這個(gè)話題時(shí)，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)已然達(dá)到了極致。而此時(shí)友情卡的互送則足以讓大家的內(nèi)心情感得以慰藉并有了一個(gè)依托。此時(shí)師生共同吟唱的《朋友別哭》更讓友誼的印記珍藏于每個(gè)人的心底而無(wú)法抹去。教師最后總結(jié)的鼓勵(lì)性語(yǔ)言則讓同學(xué)們從感傷與不舍的情緒中自信昂揚(yáng)的走了出來(lái)，帶著美好的憧憬走向燦爛的明天，去迎接新的挑戰(zhàn)。最后推薦閱讀：

1、戴爾卡耐基先生的《友誼的秘密》 2、曾榮登美國(guó)傳媒獎(jiǎng)榜首----《童年友誼》 文 章

第四篇：同學(xué)友誼天長(zhǎng)地久

《同學(xué)友誼天長(zhǎng)地久》

女：仿佛是在夢(mèng)中；仿佛是在昨天；當(dāng)年沒說(shuō)再見，我們卻匆匆走散。二十年，二十年的離別，我們相聚在今天。男：看一看陌生而又熟悉的面孔，這是歲月年輪的點(diǎn)染。曾靜是單純而優(yōu)質(zhì)的面龐，而今已變得成熟而干練。女：二十年同學(xué)相見，心里是不是有些慌亂？過去的歲月，留下多少遺憾？終于握住了你的手，再也不愿松開。男：老同學(xué)、老朋友，這里的酒已斟滿，杯中灑滿幸福的歡顏。讓我們舉起酒杯相互祝愿，祝愿同學(xué)朋友幸福平安。

女：斗轉(zhuǎn)星移、日月如梭，青春的時(shí)光就要度過。讓藍(lán)天白云為我們起舞，讓青山路水為我們賦詩(shī)。

男：老同學(xué)、老朋友，昨天已經(jīng)過去，把握住今天，我們的明天會(huì)更的輝煌燦爛。女：同學(xué)萬(wàn)歲！愿我們的友誼天長(zhǎng)地久；愿我們的友誼地久天長(zhǎng)；愿我們的友誼同日月長(zhǎng)壽。

第五篇：《友誼天長(zhǎng)地久》電子琴教學(xué)

《友誼天長(zhǎng)地久》電子琴教學(xué)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】湖南省岳陽(yáng)市第四中學(xué) 徐麗娟

聯(lián)系電話*** 郵編414000 【教學(xué)年級(jí)】七年級(jí)

【教材分析】《友誼天長(zhǎng)地久》是一首英國(guó)民歌，歌詞的大意是表現(xiàn)“友誼真誠(chéng)可貴”的中心思想。在教學(xué)中為了能表現(xiàn)作品的舒展、深情的氣氛，演奏時(shí)要求重復(fù)幾遍，音色可依次選用教堂風(fēng)琴━─鋼琴等，自動(dòng)節(jié)奏伴奏可選用慢搖擺。參與創(chuàng)作的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生選用不同節(jié)奏、不同音色,以此提高學(xué)生感受音樂的能力和創(chuàng)造力。【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)彈奏《友誼天長(zhǎng)地久》，使學(xué)生理解、體驗(yàn)和表達(dá)作品的情感，進(jìn)一步感受用電子琴演奏樂曲的愉悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的興趣。

2、在參與活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏和音色為旋律配伴奏。【教學(xué)重點(diǎn)】完整、有表情地演奏樂曲﹒ 【教學(xué)難點(diǎn)】選配節(jié)奏與音色、接龍游戲﹒ 【教具準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)等﹒ 【教學(xué)過程】

一、定向 師：同學(xué)們，今天我們先欣賞一首樂曲，聽完之后請(qǐng)告訴我曲名以及感受（播放電影《魂斷蘭橋》中主題音樂《友誼天長(zhǎng)地久》的錄音帶）。

生：（略）

師：今天我們將要學(xué)習(xí)彈奏的就是這首英國(guó)民歌《友誼天長(zhǎng)地久》，這首歌通俗易唱,集中體現(xiàn)了朋友之間真誠(chéng)可貴的友誼（此環(huán)節(jié)使學(xué)生一開始就感受音樂旋律的美，引導(dǎo)她們步入音樂意境，讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。

二、講練同步

（一）、講解示范

1、范奏：教師邊彈奏樂曲邊演唱，使學(xué)生更好的感受音樂的美。

2、設(shè)問與引導(dǎo)體驗(yàn)：聽過樂曲之后，你們有什么感受？樂曲的情緒、速度、旋律、力度、調(diào)式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)又是怎樣的？（學(xué)生開展小組討論得出結(jié)果，選定代表回答，對(duì)有創(chuàng)意的回答教師予以鼓勵(lì)）。

生：（略）

師：我們現(xiàn)在一起歸納這些特點(diǎn)：

情緒：深情優(yōu)美。速度：中速。旋律：樸實(shí)、平凡。力度：弱。拍子：4/4拍。調(diào)式：F大調(diào)。結(jié)構(gòu)：規(guī)整、勻稱（此環(huán)節(jié)在于啟發(fā)學(xué)生的想象，通過認(rèn)真傾聽和分析樂曲，感受音樂從而準(zhǔn)確地把握樂曲的情感，進(jìn)一步提高了學(xué)生感覺和理解音樂的能力）。

（二）理解模仿

1、練唱：（1）先唱曲譜，再用“La ”音模唱。在模唱時(shí)要把握好作品的情緒、節(jié)奏特點(diǎn)等。

（2）節(jié)奏律動(dòng)

由老師和學(xué)生一起模擊這條貫穿于全曲的節(jié)奏型。4/4 Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ––Ⅹ‖

要求：第一遍擊掌完成，第二遍強(qiáng)拍擊掌、弱拍拍右腿（進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，采用這種形式符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。

2、學(xué)習(xí)彈奏樂曲：（1）安排指法

樂曲中右手穿指、擴(kuò)指的運(yùn)用有助于樂曲旋律的完整和流暢，同時(shí)也增強(qiáng)了音樂的流動(dòng)性。

（2）范奏

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犂蠋焷?lái)演奏一遍，細(xì)細(xì)體會(huì)歌曲的意境。（3）選配節(jié)奏與音色

師：同學(xué)們，請(qǐng)將節(jié)奏選定為慢搖擺，打開自動(dòng)和弦伴奏開關(guān)，速度先放慢，每分鐘60拍，我們一起聽節(jié)奏唱歌曲主旋律，然后反復(fù)彈奏樂曲。根據(jù)樂曲的情緒我們依次來(lái)挑選音色進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，每反復(fù)一遍就選用不同的音色（此環(huán)節(jié)是個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，先配好節(jié)奏唱好，然后再配節(jié)奏練習(xí)彈奏，反復(fù)練習(xí)解決這一難點(diǎn)）。

3、自主練習(xí)：

師：我們現(xiàn)在把節(jié)奏、音色都選好了，開始自由練習(xí)吧。生：（自主練習(xí)）

（三）解決難點(diǎn)

針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)與講解，指導(dǎo)和幫助她們完成練習(xí)內(nèi)容。

三、鞏固提高

1、學(xué)生和老師一起練習(xí)，先放慢練然后將速度調(diào)到90，進(jìn)行練習(xí)。

2、藝術(shù)處理：

師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)作品進(jìn)行不同的藝術(shù)處理（學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后說(shuō)出各自的處理方法，教師作出有針對(duì)性的評(píng)論，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。

師：同學(xué)們的想法很好，我們一起來(lái)作出歸納。第一、速度保持不變。第二、節(jié)奏型的強(qiáng)弱變化規(guī)律。

3、激情表演：

采用接龍游戲演奏樂曲，每相差三拍接龍，在最后一小節(jié)第四拍的位置接合，其他同學(xué)加入節(jié)奏律動(dòng)的表演（通過學(xué)生對(duì)同一作品作出不同處理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加入游戲有利于活潑課堂氣氛，并把整節(jié)課推向高潮）。

四、總結(jié)概括

1、交流體會(huì)：

學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出學(xué)習(xí)體會(huì)及感受。

2、總結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了演奏《友誼天長(zhǎng)地久》，通過同學(xué)們的積極參與和討論、創(chuàng)造和表演，大家從感受美、體驗(yàn)美到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，各方面都得到了一定的發(fā)展，同時(shí)，老師也希望同學(xué)們今后更加努力，通過學(xué)習(xí)掌握更多更美的樂曲。