第一篇：通信新技術新業務改變了我們的生活

新生研討課論文

——通信新技術新業務改變了我們的生活

學院：通信與信息工程學院

專業：信息安全

班級：1302

學號：03133038

姓名：曹彪

引言：

通信技術對社會發展有著深刻的影響，它不僅為社會生產力的發展提供了新方式，而且對社會中人民的生活方式有全方位的影響，使我們視野變得更加開闊，溝通更加便捷，人類進入知識經濟和信息化社會的步伐也因此而加快了。

隨著現代社會的發展，信息、知識已經成為社會中的基本資源，信息產業成為社會中的

核心產業，信息素養已成為每個公民必須具備的基本素質，信息技術逐步滲透到了社會生活的方方面

縱觀人類歷史，通信技術在不斷的發展之中。從我國古代的烽火報戰，到驛站接力再到飛鴿傳書都屬于通信技術的演變，但這些發展都是十分緩慢的而現代通信技術的出現便立刻以摧枯拉朽之勢將其全部取代，那么如此厲害的現代通信技術都帶給了我們多少

不同以往的改變呢？這就是本文要論述的內容。

一．現代通信技術綜述

1.何為通信技術

人類歷史經歷了農業社會、工業社會，正逐步進入信息社會。信息是無時無處不存在的。在日常生活中，我們從電視或收音機里收視或收聽的天氣預報就是信息。當人們了解到天氣變化時，就可以決定穿衣多少或者是否攜帶雨具。至于在經濟、政治、軍事等活動中，信息就更為重要了。通信是為信息服務的，通信技術的任務就是要高速度、高質量、準確、及時、安全可靠地傳遞和交換各種形式的信息。現代通信技術的進步，主要表現在數字程控交換技術、光纖通信、衛星通信、智能終端等方面，而覆蓋全球的個人通信則是通信技術的發展方向。

2.主要特點

1）通信技術具有技術的一般特征——技術性。具體表現為：方法的科學性，工具設備的先進性，技能的熟練性，經驗的豐富性，作用過程的快捷性，功能的高效性等。

2）通信技術具有區別于其它技術的特征——信息性。具體表現為：信息技術的服務主體是信息，核心功能是提高信息處理與利用的效率、效益。由信息的秉性決定信息技術還具有普遍性、客觀性、相對性、動態性、共享性、可變換性等

二.通信新技術給我們的生活帶來的變化

1.更加方便地獲取各種信息

通信技術能使我們更加方便地獲取各種信息。存儲技術、網絡手段的飛速發展，成就了互聯網的海量信息，強大的搜索功能使我們可以輕而易舉地選擇話語對象，而網絡實時發布的特性，使我們能夠以最快的速度獲得世界各地的信息資訊。

以前我要了解外界的途徑只是每天六點的新聞聯播但是我家電視只有一臺人卻很多，大家要看的都不相同，我弟弟更愛看動畫片，但是現如今我只要在我的手機上下載一個新聞客戶端我不僅可以看別人給我安排的熱點頭條，還可以按照自己的興趣去看自己喜歡的內容這就是現代通信在我身上的具體體現。2.讓社會變得更為透明、高效

通信技術讓社會變得更為透明、高效，從而極大地提高了普通百姓參與國家大事權力。在中外矚目的“兩會”報道中，從熱線電話直通“兩會”到網民代表網絡互動，再到短信形式連線委員代表，“兩會”散發出愈來愈濃厚的透明氣息。網上議案提高了辦事效率，減少了物化勞動，能增強大家的關注度，也為將來在網上查詢辦復結果奠定了基礎，從在網上觀看“兩會”實況，到與代表委員在線“面對面”接觸，從“網上網民百姓出謀劃策”，到“網下代表委員建言獻策”，網絡已成為百姓了解“兩會”的渠道，也成為代表委員為民代言、建言獻策的便捷之路。許多網絡媒體都通過文字、圖片、音視頻等方式對“兩會”進行各種快速、系統、準確、全面、深入的報道。做到“兩會”信息會前、會中、會后、會外一覽無余；大事、小事、新鮮事盡收眼底。而網絡交流互動的特性更是形成了兩會“網上網民百姓出謀劃策”與“網下代表委員建言獻策”相互輝映這樣的亮麗景色。3.網絡購物

網上購物方式也以方便、高效、價優的特點越來越受到人們的歡迎。由于網上商品省去租店面、召雇員及儲存保管等一系列費用，總的來說其價格較一般商場的同類商品更便宜。同時還可以在家“逛商店”，訂貨不受時間的限制；現在的時尚男女，由于白天工作的繁忙，沒有更多的時間去逛商店，所以網上購物成了首選。可以在網上盡情的挑選，也不受時間的限制。網上購物突破了傳統商務的障礙，無論對消費者、企業還是市場都有著巨大的吸引力和影響力，在新經濟時期無疑是達到“多贏”效果的理想模式。

三．總結

通信技術在全球的廣泛使用，不僅深刻地影響著經濟結構與經濟效率，而且作為先進生產力的代表，對社會文化和精神文明產生著深刻的影響。互聯網上信息傳遞的快捷性和交互性，使身處世界任何地方的研究者都可以成為研究伙伴，在網上進行實時討論、協同研究，甚至使用網上的主機和軟件資源，來完成自己的研究工作。

通信技術的發展為各民族優秀文化的繼承、傳播，為各民族文化的交流、交融提供了嶄新的可能性。通信技術改變著人與人之間的交往方式，改變著人們的工作方式和生活方式，也就必然會對文化的發展產生深遠的影響，信息的快速搜集、加工、儲存和傳遞，使各國政府、公司企業和個人能便捷地獲取信息。而通信技術不多提高這信息的這種透明性（公開性）和流動性，有利于各國政府和人民間的相互了解、有利于科學文化知識的傳播、有利于政府和企業的科學決策，從而必然有利于各國間的經濟合作，也沒有哪種技術像現代通信這樣使人們變得如此接近，使中國和世界變得如此接近。通信技術的發展改變著世界，使人類對未來的許多幻想變成了現實。通信技術改變了我們的生活方式，我們的世界因為通信技術的發展而演化成為緊密相關的地球村！

第二篇：通信改變了我們的生活

通信改變了我們的生活

古代，人們靠人、馬、信鴿、熄火臺等進行通信，這些古老的通信方式速度慢，耗費人力物力，信息量小，并且容易延誤，丟失。

近代，電報、電話的發明，通信速度有了很大提高，也方便了許多。到了20世紀90年代，移動電話和計算機網絡開始普及，人們的通信越來越方便，進入21世紀，幾乎人人都有手機，家家都有電腦，人們可以很方便地用手機或者電腦通信。

現在，我們可以隨時隨地通過手機或者電腦進行通信，比如我們常用的QQ，不但能實時地通過文字，圖片，語音進行聊天，還可以同時在手機或者電腦屏幕上看到對方，真是方便極了。不管你直到天涯海角，我們都可以想說就說，想見就見。現在人人都擁有了千里眼和順風耳，我們的地球變小了，不管你住什么地方，只要你在地球上，我們就是住在同一個村子里——地球村。

現在代網絡不單是我們聊天方便了，我們還能隨時看到世界各地的新鮮事，閱讀網絡上海量的文章、圖書等等學習資料，網絡上還有豐富多彩的音視頻節目供你欣賞，有世界各地各行各業的優秀人才做你的老師，你可以隨時向他們請教問題，總之，網絡里有我們取之不盡的財富，它有求必應，無所不能，它是我們一生都吸取不完的營養寶庫。

走進21世紀，網絡已經深入到人們生活的方方面面，它不但使我們的生活豐富多彩，而且它讓人們的工作和生活方便、快捷、效率極高，人們已經離不開它了，如果沒有了網絡，人們將不知所措。

你想一想，沒有網絡了，我們的生活會變成是什么樣子？

第三篇：改革開放改變了我們的生活

改革開放改變了我們的生活

改革開放和社會主義現代化建設的歷史性成就，是在中國特色社會主義理論體系的指引下取得的。鄧小平作為改革開放的總設計師，為中國特色社會主義理論體系的創立作出了歷 史性偉大貢獻。

1978年12月，中國共產黨十一屆三中全會在北京召開。全會作出了實行改革開放的偉大決策并指出“實現四個現代化，要求大幅度地提高生產力，也就必然要求多方面地改變同生產力發展不相適應的生產關系和上層建筑，改變一切不適應的管理方式、活動方式和思想方式，因而是一場廣泛、深刻的革命和政治體制改革。”這就明確提出了經濟體制改革和政治改革的任務。鄧小平根據國際形勢的新變化和國內現代化建設的需要，果斷地作出了實行對外開放的決策。

鄧小平理論作為中國特色社會主義理論體系的奠基部分，在馬克思主義中國化的歷史上具有劃時代的意義

1992年的十四大，在闡述“鄧小平同志建設有中國特色社會主義的理論”時，明確指出這個理論、第一次比較系統地初步回答了中國這樣經濟文化落后的國家如何建設、鞏固和發展社會主義的一系列根本問題，是當代中國的馬克思主義。1997年的十五大，首次使用“鄧小平理論”稱謂時，對這個理論的認識提到了一個新的高度，指出馬克思主義與當代中國實踐和時代特征相結合的鄧小平理論，把對社會主義的認識提高到新的科學水平，開拓了馬克思主義的新境界，“是馬克思主義在中國發展的新階段”；在當代中國，只有鄧小平理論，“而沒有別的理論能夠解決社會主義的前途和命運問題”。從黨的文獻學來考察，對黨的理論作這樣高度的評價是很罕見的。

（一）社會主義初級階段論

社會主義初級階段問題是1981年鄧小平主持制定的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中首次明確提出的。

鄧小平講：中國社會主義處在一個什么階段？社會主義的初級階段，就是不發達的階段。“一切都要從這個實際出發，根據這個實際來制訂規劃。”十三大闡發鄧小平的思想提出社會主義初級階段理論。10年之后以江澤民為代表的中央領導集體在十五大報告中對社會主義初級階段的內涵作了新的界定，強化了對社會主義初級階段的認識。

2007年2月，國務院總理溫家寶發表《關于社會主義初級階段的歷史任務和我國對外政策的幾個問題》一文，強調講初級階段，不光要講生產力的不發達，還要講社會主義制度的不夠完善和不夠成熟，必須認識和把握好兩大任務：一是解放和發展生產力，極大地增加全社會的物質財富；一是逐步實現社會公平與正義，極大地激發全社會的創造活力和促進社會和諧。這個思想進一步豐富了社會主義初級階段理論。改革開放30年來，我們國家既保持快速持續發展，又沒有超越階段犯過去“左”的錯誤，與堅持社會主義初級階段理論有密切關系。這個理論的創立，既為構筑鄧小平理論體系大廈，也為構筑“中國特色社會主義理論體系”大廈奠定了第一塊理論基石。

（二）社會主義市場經濟論

鄧小平自改革開放始，就在研究這個問題。他前后講了10多次，認為社會主義和市場經濟之間不存在根本矛盾，“不要以為搞點市場經濟就是資本主義道路，沒有那回事”，“它為社會主義服務，就是社會主義的”。在1992年“南方談話”中，他再次強調：計劃和市場都是經濟手段，不是社會主義與資本主義的本質區別；并且要求社會主義應大膽吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式和管理方法。

這是一個偉大的理論創造，使我們黨不僅實現了對于經濟體制改革認識的飛躍，而且對于整個社會主義的認識也有巨大改變。社會主義市場經濟理論的創立是對馬恩科學社會主義觀的重大發展，也是鄧小平理論構建成為一個新的理論形態的根本標志。同時，它的實踐價值也非常突出，我國這些年的快速、持續發展所取得的震驚世界成就是最好的詮釋。

只有堅持改革開放 才有國家繁榮富強。30多年來的，改革開放不但使我國經濟和社會發生了翻天覆地的變化，我們身邊生活也隨之發生了巨大而深刻的變化。

身邊的變化告訴我們，我們是改革開放的受惠者。改革開放帶給我們住的變化是顯而易見的，資料顯示，1978年上海人均住房面積僅為4.5平方米，到了2007年上海人均住房居住面積達16.5平方米，實現了翻兩翻。在行的方面，改革開放前，上海的交通工具主要是自行車、公交車。直到1994年底，上海第一條地鐵全線才建成開通。如今，上海地鐵發展迅速，已經基本形成了初具規模的地鐵網絡體系。上海的馬路也在發生著顯著的變化，從1991年南浦大橋的貫通到1992年楊高路拓寬改建，再到1994年內環線，1995年南北高架路，1996年延安高架路西段，1997年延安高架路東段，再到如今的越江隧道的貫通。

文化體制改革取得重要進展，人民精神文化生活更加豐富。全民健身和競技體育取得新成績。各級各類教育迅速發展，農村免費義務教育全面實現。就業規模日益擴大，社會保障體系建設進一步加強。抗擊非典取得重大勝利，公共衛生體系和基本醫療服務不斷健全，人民健康水平不斷提高。社會管理逐步完善，社會大局穩定，人民安居樂業。改革開放后，人民切實享受到種種優惠。由于天氣惡劣物價大幅上漲，政府干預調控，基本穩定能接受，生活有了保障。這些都是發生在我們身邊，能切切實實感受到的政策，不得不感嘆我們的生活越來越美滿幸福。

盤點過去，居民生活已經從溫飽跨進了小康，展望未來，我們相信，在科學發展觀的指引下，一個經濟更加發展、社會更加和諧、人民生活更加殷實的全面小康社會，離我們越來越近，生活將會越來越美好。改革開放，符合黨心民心，順應時代潮流，方向和道路完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路。改革開放，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。改革開放，圓我們美滿幸福生活！

第四篇：科學改變了我們的生活

科學改變了我們的生活

十小三年級三（3）班翟鈺瑩

日日如梭，一眨眼就到2011年，從此之后就擺脫了之前落后的社會。現在有許多高科技的東西。有了這些東西，我們的生活變得更美好。

以前，就說我的爺爺小時候的那一年代，許多人連溫飽都成問題，更別說有漂亮的衣服和像我們一樣可以幸福地上學，學習豐富的知識。你看，我現在已經有了自己的小天地，各種各樣的資料書已經堆得滿哥房間都是。我家有許多電器，連那個電視也只像一塊布似的掛在再墻上那電視播完之后，還可以重播看。我家還有兩臺計算機，那網絡可以方便了，發送一封信給朋友，還不到5秒鐘。要是像以前那樣。寄送一封信要好幾天。電腦網絡還有拼圖這種游戲玩，能促使人們動手動腦，開發大腦，使每個孩子都成為國家棟梁，每過20分鐘之后。屏幕上就會出現教你做眼保健操的一段小知識。這樣你的眼睛就沒有那么勞累，不會近視。我們還可以網上購物，即使下大雨，吹大風，我們也可以不出家們就可以買到東西。還會送貨上網。網上的東西不僅便宜，還很漂亮，五花八門的貨物隨你挑，琳瑯滿目的衣服隨你選。

這就是科學帶給我們的幸福生活和方便。所以，我們要好好學習，創造更多的東西。讓我們學好科學，進入科學的世界吧！

第五篇：我們改變了什么(作業)

我們改變了什么，還能改變什么？

細細品味，緩緩憶來，我們會發現這一句看似簡單的“我們改變了什么，還能改變什么？”的話語，其實是值得每一個幼教人認真推敲并反思的。

作為一名幼教的管理者，我一直致力于打造我們前衛幼兒園的教師隊伍，通過努力，探討了一些適合我園實際的教研培訓模式：

貫徹《綱要》精神和教育發展形式

合理選擇業務學習內容

業務學習計劃是從屬于學期總計劃的，是教研計劃的一個部分，它的內容十分廣泛，我們是從以下幾個方面來考慮選擇的：

一、專題研究的理論學習

這是每學期必須有目的、有計劃完成的內容之一，因為專題理論學習一方面可幫助教師學習和掌握一些教科研的方法，同時通過定期的學期交流，了解他們學習的難點所在、操作的困難之處；另一方面也敦促教師把專題理論學習內容溶入到自己的日常教育教學中，不斷地收集、積累、分析，使專題研究落到實處。例如：在《綱要》頒布之初，就幼兒教育活動中過程與結果的觀點在教師中引起了不小的爭論，我們在組織大家學習《綱要》精神的同時，將此問題作為一個專題提出來，通過學習、討論并實踐然后再討論的形式，把學習和操作結合起來，促使教師們在看得見、摸得著的學習中切實轉變了教育觀念，發揮了業務學習的時效性。

二、提高教師業務素質和文化修養的理論學習

針對教師們業務素質中的薄弱點，靈活安排學習內容，有困難就學習、有問題就學習，做到了有的放矢。如針對我園年輕教師多，服務意識淡薄的特點，我們組織學習師德書籍《師心流霞》《愛在明天》并開展“熱愛孩子賽媽媽”演講活動；為提高教師講故事的生動性，組織教師們講故事比賽等等。通過各種針對性的活動，有效地促進并提高了教師們的專業素養和文化水平。

學習形式靈活多樣，調動教師學習積極性

業務學習是每個教師必須參加的一項活動，如何在較少的時間里得到較高的收益并使教師由被動學習變為主動學習呢？我們嘗試做了以下工作：

一、再學習、再實踐是不斷超越自我的源泉

“吾生也有崖，知也無崖”。終身學習不僅是為了適應職業性質的變化，而且必須構成塑造完整人的連續過程。作為業務副園長的我，理應追求這種高層次的需求并通過自己的努力與追求來帶動并激勵園內教師自發學習的積極性，所以我對自己樹立了一條終身學習的理念線：再學習——再探索——自我超越。要做好一個管理者，鼓勵別人追求自我超越的最大力量，便是自己先認真學習，追求自我超越，勇敢地突破傳統觀念，不斷求實創新。實踐證明，帶頭是會起到良好的促進作用的，我園現已形成了良好的自我學習、探索的風氣。

二、變枯燥的理論學習為小組討論——參與式培訓

理論學習往往比較單一，大多是一人講大家聽，較枯燥，為了使老師們在有效的時間內學有所得，在業務學習中我們引進了新型的培訓方式——參與式培訓。這種學習發揮了老師們的主體作用，采取圍 繞一個議題展開討論的辦法，在討論中各抒己見，暢所欲言，在爭鳴中互相提高。在這種學習中，還充分發揮了幼兒教師的創新、想象、繪畫、美工等能力，小組討論中，大家把一個個問題變成一棵樹、一朵花、一輛車、一間房、一顆心等等，由此再引伸出枝葉（小問題和解決辦法），取上一個個好聽的名字，在展示講解中，理論變得不再枯燥而具有了趣味性，就是在這樣一種輕松快樂的氛圍中，老師們的理論得到了提升。

三、針鋒相對的競爭也是業務學習的良好方法——專題辯論活動 “表達”是教師造好教育工作的基本能力之一，除了教學活動中教師要運用語言和非語言的表達來組織幼兒的一日活動外，平時的交流、外事等都需要教師運用準確、通俗的語言來進行描述，所以“表達”對幼兒園教師起著極其關鍵的作用，我們利用專題理論學習的內容，采取辯論的形式進行。辯論前，正反方必須分頭找資料、論證、歸納觀點。有了自己學習與集體學習相結合，在針鋒相對的辯論中、在唇槍舌劍的觀點摩擦中，不僅顯示了集體學習的力量，而且在理論獲得升華的同時也鍛煉了教師們的口才。

四、理論與實踐的有機結合——教學行動研究

我們鼓勵教師們把實踐中遇到的問題提出來，發揮集體的力量聯合攻關。年級上以數學為突破口，嘗試進行行動研究，集體制定計劃、實施之后找出存在問題，根據大家的提議在實踐中再次嘗試然后再總結、直至問題得到解決。如此循環往復，理論與實踐有了很好的結合，有力地促進了教師的專業發展。

讀書方式多樣，培養教師閱讀業務書籍的良好習慣 學習不僅是教師吸納新的教育理念的重要途徑，更是教師專業成長不竭的動力。我們認為：教師讀書是最好的教研。為了幫助教師克服種種困難，改變以往不愛讀書、不善讀書的狀況，讓老師們想讀書、愛讀書、會讀書，我園采用了三種不同的讀書方式。

一、任務式讀書

每學期根據具體情況，制定教師在一定的時間內必須閱讀相關業務書籍，閱讀后“寫感觸”、“找差距”、教學實際中“試一試”。通過這種方式，對教師“逼一逼”，讓她們有目的地讀書。

二、交流式讀書

通過“好書共享”、“好文章隨時看”、“好書大家講”等形式開展讀書活動，業務書籍、課外書籍都要求大家不保守，互相交流，這樣才能獲得共同的發展。

三、推薦式讀書

無論是誰，只要看到好書、好文章、新信息，及時推薦，由大家根據自己的需要調整時間讀書，做到各取所需。

建立學習制度，紀律約束與自覺性相結合

要提高業務學習的質量，就必須要有相應過硬的學習制度，我園長期以來一直是這樣執行的：

一、學期初制定學習計劃，組織者學習前進行充分的準備，保證學習效果。

二、樹立良好的學風。我們要求參與學習的教師態度必須認真，學習時應帶好筆記及學習資料，積極發言，做到學以致用。

三、業務副園長不定期抽查學習筆記，可進行交流，促進教師認真自覺做好學習筆記，保證學習有質量。

從我園近幾年的實踐與發展，使我感到，業務學習是提高教師素質、增強自主創新能力的根本途徑，是使幼兒園取得持續而長久競爭力的重要手段，它完全符合《中共中央國務院關于實施科技規劃綱要，增強自主創新能力的決定》、建設創新型國家的精神。我們欣喜的發現，我們的路走對了。然而“往往山越高，谷越深”（彼得杜拉克《有效的管理者》）從課改過程中發現，老師們雖然學了一些理論知識，但往往只停留在一般技術性知識的獲得和基本能力的培養上，還缺乏對教育的深入思考，很容易回到老路上去在落后的模式中行事。“會說不會做”，表明觀念沒有更新。實現從知道新觀念到信奉新觀念的轉變，關鍵是實踐和體驗，教師需要經歷新觀念和固有觀念之間的矛盾沖突，只有當理念和實踐一致時，才算是更新了觀念。新《綱要》的頒布猶如給幼兒教育注入了新的活力，也給教育工作者們提出了更嚴峻的挑戰，好在我們已經跨出了可喜的一步，我園將繼續探索，在促進每一位教師在原有基礎上獲得理論提升的同時真正獲得綜合性專業發展，從而促進幼兒教育質量的提高，使兒童健康成長，當教師們成為自主創新的能手時，幼兒園也將成為為國培養創新型后代的好場所。

還能改變什么呢？

我們已經做了那么多事情，已經改變了一些，我們還能改變什么呢?我認為，李季湄教授給我們指出了明確的方向，那就是：做有思想的教師。

在當今經濟發展迅猛的時代，要想不被社會所淘汰，那就是必須做一個有思想的人，有思想的教師，要不斷地學習、讀書、吸收新信 息，新理念，新觀念，學會反思并具有反思性實踐精神，只有這樣才能具備新時代幼兒教師應具備的能力與素質。

希望我們的改變是樂觀、積極的，一切的自我改變只是為了讓自己更快樂、更充實，讓我們共同努力吧。

前衛幼兒園

葛露霞