第一篇：八年級期中復習計劃

八年級期中復習計劃

期中考試馬上就要到了，這是一個檢查我們半期工作成效的最有效途徑，為了讓學生對前一段所學知識有一個更清晰明了的知識框架，形成知識系統化，條理化，在期中考試中取得優異的成績，我們要做好下一階段的考前復習工作。復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程，反映一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。期中復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。

一、各科要明確期中復習的主要任務，針對學科特點制定目標，查漏補缺。主要有五個方面：

1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。

2、加深理解，鞏固吸收。把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解。

3、構建體系。對知識進行系統整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

4、強化記憶。以適合學生認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

5、力求規范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融匯貫通。

二、細化目標，提高復習質量。

因為所有科目較多，復習時間有限，就要給學生劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。還必須要求學生做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復習備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學習現在不該學的東西等等。

復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。

復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強化。

三、梳理重要方法、突出重點。

提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在理解基礎上，將知識系統歸納的方法，它使所要記憶的內容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯系。

掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。

在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復習，打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據自己的回憶和理解對所學內容進行整理，列出諸如《學科知識系統表》是一個好的辦法。可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。

四、離不開做一定數量的練習。

在復習中做練習(作業、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準確地解決問題，除了要以對學科知識、規律透徹理解、熟練掌握為基礎以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業從從容容，四平八穩。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，非常不好。平時復習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對。有的同學不經過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。

各學科任課教師要根據本學科的學科特點，制定出本學科的復習計劃，要細化到每一天都復習哪些內容，不能讓學生簡單做題，確保知識復習全面，不留死角和空檔。

第二篇：語文八年級下冊期中復習計劃

語文八年級下冊期中復習計劃

考查點：

賞析記敘文中描寫的作用分析說明方法的作用獨立閱讀并理解簡易文言文翻譯文言語句賞析古詩詞

知識點：

生字詞記敘文中的描寫及作用說明方法及作用文言文閱讀理解文言詞語古詩詞賞析

期中分析：

根據學生平時的學習情況，生字詞的重點在注音和解釋，容易寫錯的字詞一定要重點強調。文言文的重點字詞解釋，句子翻譯和課文默寫一定要牢固抓住，給學生以后的學習打下堅實的基礎。現代文閱讀要多做練習，要求學生讀一篇文章必須把握主要內容和中心思想，學會從關鍵語句、修辭方法等方面入手分析句子。提高他們的閱讀解題能力。

復習安排：共10課時

一、生字詞一課時

二、文言文三課時

三、閱讀理解三課時

四、作文指導一課時

五、綜合檢測二課時

復習任務安排：

1、生字詞、背誦默寫以卷子形式來考查，課前給學生發卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

2、文言文也是以書面考查為主，老師一定要嚴加落實，不能讓一個學生落下。

3、閱讀理解分為現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

4、作文指導兩課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。

5、綜合檢測模擬期中考試。（每人一份）

第三篇：八年級上冊物理期中復習計劃(2009年11月)

八年級物理期末復習計劃

科任教師：李江元

一、復習目的：

1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

二、復習重點：

1、考試說明中要求的基礎知識；（聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件，串并聯電路的特點及簡單電路圖的畫法和實物圖的連接。）

2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯電路與并聯電路的探究實驗)、書上的插圖等的內涵和外延。

三、復習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

四、具體措施：

（一）建立系統的知識體系

物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態變化、電流與電路五個單元。物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

（二）典型例題精講，突出重點。

訓練是復習課的主要教學活動形式。

首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。

（三）個別輔導，提優補差

課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作；在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量。

五、復習時間：兩個星期，分成兩個階段，第一階段：(12月20日——1月3日)單元總結復習；

第二階段：（1月4日——1月7日）典型例題分析講解；

2010/12/27

第四篇：初二期中復習計劃

初二期中復習計劃

初二學習計劃

1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。

2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4． 寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

5． 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6． 對于主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

第五篇：初一英語期中復習計劃

2011級7、9班考前復習要求與計劃

本計劃可根據實際內容適當增加、平均，便適合于任何一次考試前的復習！其實按下面的做法抓住每一天，考前的復習輕松無比。

一、必復習工作

1.單詞沒有遺漏，必須100%熟練、準確掌握。

2.課本上每頁的知識點必須全面、準確、熟練，看到知識點能立即反應出知識點在課本何處。（1-3單元的知識點請在本周日到公共郵箱中下載，個人勞動成果，版權所有，請勿外傳，謝謝配合！）

3.每個單元的Reading, Main task,必須熟練背誦。（此外課本中標B的部分也是同樣要求背誦；標D的部分為朗讀部分，要讀熟，讀清楚“意群”，旨在明確句子的結構，知識點在句中的位置。）

4.學案的復習要細致，準確，不放過任何一個模棱兩可的問題。復習學案時要能夠找到該題的題眼（即考點），將題干所給的“提示”和“限制”思考全面、到位，弄清楚正確答案形成的原因。旨在訓練做題時縝密的思維，清晰的思路，勤思的習慣，這樣長久下去，做題的正確率才會提高，不然同樣的考點出現在不同的題目中會反復出錯，前面的工作做得再多，再好，結果=0。

注意：以上工作不一定每一位同學都要進行，可請根據不同的情況自主規劃。例如：單詞我沒有問題，我就可以花少一點的時間在單詞上；若我的短語很符合要求，那我過一遍查漏補缺，不清楚的再記；若我課文背誦和朗讀沒問題，那我可以在考前回顧；但是學案的復習必須人人到位！不懂要問！所有的復習工作一定有效果，否則皆為無用功！

二、選做工作：適當做一些完形填空和閱讀理解(題型：選擇、回答問題、翻譯句子、挖空題等。)

考前復習計劃

1.老師會布置部分課文的默寫作業，請一定督促是閉卷，獨立默寫，并簽字證明。

2.可根據課本結構，將每天的復習內容平均化，內容多的部分就安排一個，內容少的部分可以多安排幾個。例如：1.Welcome+ Vocabulary+ Checkout, 2.Reading, 3.Grammar+ Study Skills(Pronunciation), 4.Integrated skills+ Main task大概是3-4天可仔細復習完一個單元。如：我在某天復習Welcome+ Vocabulary+ Checkout時可將Welcome+ Vocabulary+ Checkout部分的上述相關復習工作（單詞、短語、課文、學案）同時完成，其實這樣系統復習的量并不大，正所謂系統復習。

3.大考前學生普遍會出現小科臨時抱佛腳現象，特別是考前幾天精力大多集中在政史地生上，導致考前語、數、外被忽略。其實被忽略的和臨時抱佛腳的兩個部分效果都不能達到最佳狀態。在小科沒有壓下來之前，希望您一定督促孩子做好語、數、外的復習工作，使孩子能從容面對考查。我還是堅信那句話：“一步領先，步步領先！”