第一篇：三年級數學期中復習計劃

三年級數學期中復習計劃

轉眼間，又到了考試前的緊張復習階段，為了全面提高學生的素質和能力，幫助學生將零散的知識歸納、整合，對學生知識的缺陷、誤區、理解知識的重點、難點、疑點進行有針對的查漏、補缺、提升。特制定復習計劃如下：

學情分析

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

復習目標、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣

2、復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。

復習內容、計算部分：口算、計算，堅持經常練，每節課都安排3——5分鐘，練習的方式盡可能的多樣，如聽算、筆算、看誰算的又對又快，提高學生的口算能力、計算能力。

2、解決問題方面，重點引導學生分析題里面的數量關系，并聯系、對比相似的題目，觸類旁通、舉一反三，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、空間與圖形，認識軸對稱圖形、感知平移與旋轉現象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對稱圖形的另一半。

復習措施、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效率，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

2、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生的反思與總結的態度和習慣，提高學生的學習能力。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題不搞題海。

4、作業設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，做到及時批改，發現問題及時糾錯，知識天天清。

5、積極輔導差生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、多鼓勵、多提供表現機會。課外采用“好幫差”，發動學生幫助他們一起進步。

第二篇：2018秋三年級數學上冊期中復習計劃

2018秋三年級數學上冊期中復習計劃

一、復習要點

1．“時、分、秒“的復習。

這部分內容主要是讓學生初步建立分秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行度量，會解決與時間計算有關的實際問題。

2．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法是在二年級下學期學習幾百幾十加、減幾百幾十的基礎上進一步學習三位數的加、減法，重點是培養學生的計算能力和估算能力，難點是連續進位的加法和連續退位的減法。根據《標準》對數與代數內容的安排，第一學段只學習三位數的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就是說小學階段筆算加減法的最高要求就是三位數的筆算加減法。因此，本單元的內容要讓學生切實學好，并注意培養學生的估算意識和能力。

3．“多位數乘一位數”的復習。

這部分內容的重點是讓學生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實際問題。多位數乘一位數是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。

4． “測量”的復習。

主要是讓學生建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。加強了與生活實際的聯系，在學生已有經驗的基礎上加強探索性，并注重培養學生的數學意識和能力。

5.“倍的認識“的復習

主要是讓學生建立倍的概念，能解決與倍數相關的實際問題。進一步培養學生分析問題的能力和語言表達能力，感受數學與實際生活的聯系。

二、復習目標：

使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

三、復習重點：

復習萬以內加、減法，多位數乘一位數，以及運用所學知識解決簡單的實際問題。

四、復習難點：

萬以內加、減法中連續進位加法和連續退位減法，倍數在實際生活中的應用。

五、復習方法：

講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方 法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

六、復習措施

教師方面：

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，上好每一節復習課。利用期末復習卷及時地查漏補缺。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

七、課時安排：

1、時、分、秒

………………………………2課時

2、萬以內加減法（一、二）……………………4課時

3、測

量

………………………2課時

4、倍的認

識

………………………… 2課時

5、多位數乘一位數………………………………3課時

第三篇：三年級語文期中復習計劃

三年級語文期中考試復習計劃

三年級語文備課組2014年4月8日

一、時間：三年級期中復習于第八周周三（4月9日）全面開始，統一推進，班與班之間的進度最多相差不超過兩個課時。

二、復習主要方面：重點字詞及相關知識，陳述句與反問句的互換，擴句與縮句，修改病句，關聯詞，句子整理，把字句與被字句，閱讀題答題方法和要注意的問題，作文的結構、書寫。

三、復習主要方法：

1）以單元測試卷為主體，測試2至4單元。通過測試了解和調控學生狀態；通過精講試卷，拓展擴散，查漏補缺；

2）以分類復習為輔，四位老師分配任務出題：陳林負責字詞題，易旎嵐負責背誦題、閱讀題，廖藝豐和周帆負責句子題，作文題由各老師自主安排。

3）安排課余時間讓學生做老師出的分類試卷，在第九周進行精講，務必講到位。

4）在復習的最后階段要對學生做出復習總結和提出嚴格的要求。

5）各老師一定要以此計劃為復習重點，根據自己的課時情況靈活安排。

四、以上計劃由本級組集體備課商定，現已實施。

請領導給予指導。

第四篇：人教版小學三年級下冊數學期中復習計劃

三年級下冊數學期末復習計劃

時臨期末復習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助優生能更好地汲取知識，獲得能力，使其能在原有基礎上更上一層樓；為使學困生能掌握最基礎的數學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯系和區別。總之，為了使學生學有方向，學有目標，特制定復習計劃：

一、學情分析

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

二、主要復習內容

位置與方向、除數是一位數的除法、統計表、兩位數乘兩位數、面積、年月日、小數的初步認識、搭配

三、復習目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

五、復習措施：

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

（三）補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

五、復習安排

位置與方向（2課時）；

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數（3課時）； 統計、年、月、日（2課時）； 面積（2課時）；

小數的初步認識（1課時）； 解決問題（1課時）。

第五篇：人教版小學三年級下冊數學期中復習計劃

三年級下冊數學期中復習計劃

時臨期中復習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助優生能更好地汲取知識，獲得能力，使其能在原有基礎上更上一層樓；為使學困生能掌握最基礎的數學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯系和區別。總之，為了使學生學有方向，學有目標，特制定復習計劃：

一、學情分析

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

二、主要復習內容

位置與方向、除數是一位數的除法、統計表、兩位數乘兩位數

三、復習目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

1、計算部分

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件、問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

五、復習安排

1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數………………………2課時

2、統計表………………………………………………………

1課時

3、方向與位置…………………………………

1課時

4、期中時間包括月考試卷……………………

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