第一篇：三年級數學競賽復習計劃

三年級數學競賽復習計劃

一、復習目標：

通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本

技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和

總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌

握各部分知識。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。

復習重點：有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培

養與加強。

關鍵：要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。

二、復習措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節復習課，上好

每節課，切實提高課堂復習的有效性。

2、以學生為主，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。

3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習

好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。

4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要

做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注后進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。

5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數量關系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生

理解題意，分析數量關系，培養解決問題的能力。

6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于

使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。

7、復習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學復習的目標，結合復習內容，有機地進行思

想品德教育。

三、復習時間：

1、第一階段：2012.6.11～2012.6.15（各知識點梳理）

2、第二階段：2012.6.18～2012.6.28（綜合練習）

四、具體安排

6.11～6.13數與代數

1、復習除法和乘法。……………………………………………………1課時

2、復習千米和噸、年月日………………………………………………1課時

3、、認識分數和認識小數 ………………………………………………1課時

6.14～6.15空間與圖形

4、平移和旋轉、軸對稱圖形和統計 ……………………………………1課時

5、觀察物體、長方形和正方形的面積 …………………………………1課時

6.18~6.21解決實際問題………………………………………………………2課時

6.22～6.28實踐與綜合應用

1、學會從數學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策

略的多樣性；

2、通過本冊教材的綜合應用活動 , 鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心 , 積累解

決簡單實際問題的經驗 , 感受數學知識間的相互聯系 , 逐步理解數學在實踐中的作用。

第二篇：三年級數學復習計劃

三年級數學復習計劃

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃如下：

一、班級學生情況分析：

本班共有學生28人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

二、復習目的和要求：

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

三、復習重難點：

復習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問題。

復習的重點是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。

四、方法和措施：

1、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度。

2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。

3、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

五、時間安排：

位置與方向兩天

除數是一位數的除法兩位數乘兩位數三天

統計年、月、日兩天

面積解決問題三天

小數的初步認識三天

第三篇：三年級數學復習計劃

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃如下：

一、班級學生情況分析：

本班共有學生46人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

二、復習目的和要求：

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

三、復習重難點：

復習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問題。

復習的重點是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。

四、方法和措施：

1、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度。

2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。

3、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

五、時間安排：

位置與方向 一周 除數是一位數的除法 兩位數乘兩位數 一周 統計 年、月、日 一周 面積 解決問題 一周 小數的初步認識 一周

第四篇：三年級上學期數學復習計劃

三年級數學復習計劃

一學期的教學工作即將結束，我班的數學新課將于12月24日結課。將進入總復習階段，針對本冊教材內容及學生對知識掌握的現狀，做如下復習計劃：

一、班級基本情況分析：

我班現有學生43人。有9名學生的基礎很差，這部分學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。有近20名學生智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。10人左右中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創新意識。而學困生較多，總體來看，大多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極回答，課后能按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，（如：梁書強、尚優優、梁風云、靖帆帆、靖沖、安琪）等學生，不能主動及時改錯，在作業上，較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位，解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。主要是由于不能完整地讀完題目，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態很不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中，應及時了解學生的學習情況，根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。

二、復習內容：

教學內容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總復習），主要學習以下內容：1、測量；2、萬以內的加法和減法（二）；

3、四邊形；4、有余數的除法；5、時、分、秒；6、多位數乘一位數通過；7、分數的初步認識；8、可能性；9、數學廣角；10、總復習。

三、復習目標

1.使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。

2.能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

3.提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、復習重點

1.萬以內的加減法。2.多位數乘一位數。3、有余數的除法：4、計量單位。

五、復習難點

1．萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

2．有余數的除法在實際生活中的應用。

3．分數的含義。

六、復習方法

1、講練結合，先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。

2、突出重點，突破難點。

3、逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，小組內采取結對子方式，以優帶劣，教給學生如何進行小組學習。另外，小組長采取競爭形式，以每次檢測成績高者擔任小組長。

4、進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。

5、及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

七、復習措施

（一）教師方面：

1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優轉困工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

第五篇：三年級數學期中復習計劃

三年級數學期中復習計劃

轉眼間，又到了考試前的緊張復習階段，為了全面提高學生的素質和能力，幫助學生將零散的知識歸納、整合，對學生知識的缺陷、誤區、理解知識的重點、難點、疑點進行有針對的查漏、補缺、提升。特制定復習計劃如下：

學情分析

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

復習目標、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣

2、復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。

復習內容、計算部分：口算、計算，堅持經常練，每節課都安排3——5分鐘，練習的方式盡可能的多樣，如聽算、筆算、看誰算的又對又快，提高學生的口算能力、計算能力。

2、解決問題方面，重點引導學生分析題里面的數量關系，并聯系、對比相似的題目，觸類旁通、舉一反三，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、空間與圖形，認識軸對稱圖形、感知平移與旋轉現象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對稱圖形的另一半。

復習措施、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效率，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

2、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生的反思與總結的態度和習慣，提高學生的學習能力。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題不搞題海。

4、作業設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，做到及時批改，發現問題及時糾錯，知識天天清。

5、積極輔導差生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、多鼓勵、多提供表現機會。課外采用“好幫差”，發動學生幫助他們一起進步。