第一篇：古詩詞鑒賞試題13

詩歌鑒賞題（選擇題70道，判斷題30道）

選擇題（70道）杜甫《贈衛八處士》“人生不相見，動如參與商”中，“ 參”和“ 商”指的是?（）

A.兩個人名

B.兩種動物

C.兩顆星星 請根據下列作品猜詩謎：（）

東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

A.燈籠

B.石榴

C.海棠

3下列哪位詩人憑借哪首詩，贏得了“以孤篇壓倒全唐”的美譽?（）

A陳子昂《登幽州臺歌》B張若虛《春江花月夜》C楊炯《從軍行》 4辛棄疾“明月別枝驚鵲”一句與下列哪項詩句意思最接近？（）

A.人來鳥不驚

B.月出驚山鳥

C.恨別鳥驚心 下面三句涉及梨花的詩句中，哪一句的梨花是實指？（）

A.千樹萬樹梨花開

B.梨花一枝春帶雨

C.雨打梨花深閉門

6“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”中的“盧”指的是什么？（）

A.弓箭 B.戰車 C.馬 下列詩句，哪一項是正確的？（）

A.別有悠愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

B.別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

C.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。蘇軾“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”中用到的“孫郎”的典故，指的是以下哪位歷史人物？（）

A.孫權 B.孫堅 C.孫策 “舊時王謝堂前燕，飛入平常百姓家”中哪個字是錯誤的？（）

A.前---上 B.燕---雁 C.平---尋 10 請問下列哪一項和減肥有關？（）

A.身瘦帶頻減，發稀冠自偏。

B.簾卷西風，人比黃花瘦。

C.楚王好細腰，宮中多餓死。“解落三秋葉，能開二月花”描寫的是哪一種自然現象？（）

A.雪 B.雨 C.風 杜甫“千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論”，是詠嘆哪一位“和親”的女性？（）

A.烏孫公主

B.文成公主

C.王昭君 “夢里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”中哪個字是錯誤的？（）

A.夢---眾 B.他---她 C.闌---斕 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“新燕”指的是？（）

A.新生的燕子 B.春天新來的燕子 C.陌生的燕子 “周公吐哺，天下歸心”中“周公吐哺”的典故的意思是？（）

A.周公求賢若渴B.周公身體不好C.周公生活節儉 “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“胡馬”指的是哪位漢朝的將領？（A、李廣B、李逵C、衛青

17“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”中“芒鞋”指什么?（）

A、草鞋B、布鞋C、木履 18 被譽為鬼才的是哪位詩人？（）

A 李白 B 李賀

C 李商隱 “桑之未落，其葉沃若”沒有用到詩經的哪種表現手法？（）

A 賦 B 比 C 興 《登徒子好色賦》是誰的作品？（）

A屈原 B 宋玉 C 司馬相如 陸游詞句“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫的是()。

A．菊花B．梅花C．蘭花 “少壯不努力,老大徒()”出自《漢樂府?長歌行》.（）

A悲傷

B傷悲

C憂傷 晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是().A似曾相識鳥歸來

B似曾相識雁歸來

C似曾相識燕歸來）2

24．《七步詩》的作者是().A曹植

B曹丕

C曹操

25．“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）.A《游園不值》

B《春望》

C《春夜喜雨》 26 ．“人生自古誰無死,留取丹心照（）”是文天祥的詩句.A漢青

B汗青

C汗清

27．“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）.A因為

B坐下

C座位

28．“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句.A李煜、柳永

B柳永、李清照

C李煜、李商隱 29唐代詩人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的詩句是：()

A、獨行潭底影，數息樹邊身。B、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。、“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯中提到的“三父子”是：（A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超 31 文學史上被稱作“小李杜”的是杜牧和誰？()

A、李賀B、李商隱 C 李白

下列哪一句詩描寫的場景最適合采用水墨畫來表現？()

A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

B、返景入深林，復照青苔上

C、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪

33“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：()

A、蘇州B、房屋C、酒

下列選項中哪一項與快遞員的辛苦生活有關？()

A.三十功名塵與土，八千里路云和月。

B.一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

C.一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中“國”指哪個朝代？()

A 商 B 陳 C唐

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中“少一人”少的是誰？()

A.王維的朋友 B.王維的兄弟 C.王維自己

某次考試結束后，一男學霸問老師：“ 畫眉深淺入時無?”他的意思是：())3

A.詢問老師是否需要幫忙

B.打聽自己考試分數如何

C.想知道自己和女學霸誰的成績更好 38以下哪一項中的“書”指的是書本?()

A.夢為遠別啼難喚,書被催成墨未濃。

B.云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。

C.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。39 下列詩句中，哪一項是正確的?()

A.留連細蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

B.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

C.留蓮戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”中的“姑”是指?()

A 父親的姐妹;B 丈夫的姐妹;C 丈夫的母親。41 《詩經》中祭祀歌頌祖先的歌詩是指：()

A 風

B 雅

C 頌

42“拱手而立”表示對長者的尊敬，一般來說，男子行拱手禮時應該：()

A、左手在外

B、右手在外

1932年，清華大學招生試題中有一道對對子題，上聯“孫行者”，下面下聯中最合適的是：

()

A、胡適之B、周作人C、郁達夫

“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳統節日?()

A、中秋節B、元宵節C、端午節

現在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請問這兩個成語最初指的是什么?()A、文章B、畫作 C、樂曲

下面哪位詩人是“初唐四杰”之一?()

A、王維 B、王勃 C 孟浩然

“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的?()A、元好問B、柳永C、晏殊

蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，“羽扇綸巾”

形容的是下面哪位歷史人物?()

A、諸葛亮B、周瑜C、曹操

以宋室南渡為界，詞作的情感和風格呈現出兩種不同面貌的作家是()

A．辛棄疾B．李清照C．柳永

杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指()

A．曹操B．李斯C．諸葛亮

屈原《國殤》中用了比喻修辭手法的詩句是()

A．車錯轂兮短兵接B．旌蔽日兮敵若云C．矢交墜兮士爭先 52 “春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”出自()。

A．《滁州西澗》B．《山居秋暝》C．《春夜喜雨》 53 成語“七月流火”出自《詩經》，它是用來形容()A、炎炎夏日 B、夏去秋來 C、春去夏來

名句“眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”(辛棄疾《青玉案〃元夕》)中“燈火闌珊”是指()A、燈火輝煌 B、燈火即將熄滅 C、燈火忽明忽暗

“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式被現代人所向往。請問被稱為“菊月”的月份是()A、八月 B、九月 C、十月

詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描寫的是哪個季節的景色?()A、春天 B、夏天 C、冬天

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，請問，我國對清明節有多種的稱呼，下列哪一種不是?()A、鬼節 B、死節 C、寒食節

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，編插茱萸少一人。” 這首古詩描寫了我國民間一個傳統節令的情景。這個傳統節令是()A、中秋 B、七夕 C、重陽

59姜夔詞“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”中“豆蔻”指（）A、男子十三四歲 B、女子十三四歲 C、男子十五六歲

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這首詩的作者是()A、陸游 B、辛棄疾 C、李清照

“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”詩中運用了哪個典故?（）A、漢朝李廣的故事 B、漢朝霍去病的故事 C、宋代岳飛的故事

“詩中有畫，畫中有詩”，是蘇軾對對哪個詩人的評價?()A、陶淵明 B、王維 C、孟浩然

被稱為“七絕圣手”和“梅妻鶴子”的詩人分別是()A、王昌齡 林 逋 B、杜甫 陶淵明 C、王昌齡 陶淵明 64 “筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”這句詩的作者是（）A、杜甫 B、白居易 C、李賀

“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山?”這首詩的作者是()A、毛澤東 B、周恩來 C、朱德

名句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中“暗香”指的是()A、菊花之香 B、荷花之香 C、梅花之香

名句“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中的“黃花”指的是()A、菊花 B、荷花 C、梅花

與“主人下馬客在船”修辭一致的是()A、白發三千丈，緣愁似個長。

B、待到山花爛漫時，她在叢中笑。

C、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

詩歌“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”所用修辭是()A、比喻 B、擬人 C、諧音 70 下列標題中不屬于詞牌的是()

A、《憶江南》 B、《涼州詞》 C、《虞美人》

判斷題（30道）

“大珠小珠落玉盤”所形容的是琵琶的彈奏聲?()72“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。”這幾句詩是詩人欣賞古箏樂器而產生的聯想?()73 歌詞“月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚”化用張繼《楓橋夜泊》的詩歌?()74電影《一江春水向東流》的片名取自我國古代一位詞人詞作中的句子。這位詞人是李煜（）75我國古代詩歌史上被稱為“樂府雙璧”的作品是《木蘭詩》和《敕勒歌》()76 對聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越

甲可吞吳”上下聯分別與劉邦，勾踐兩位名人有關?()77 “世上瘡痍，詩中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。”表現的是白居易（）78 “猶留正氣參天地，永留丹心照古今。”表現的是文天祥（）79 “寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”表現的是吳敬梓（）

“何處招魂，香草還生三戶地;當年呵壁，湘流應識九歌心。”表現的是屈原（）81 歷史上曾有的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”對聯是在東林書院（）

“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”描寫的是蓬萊閣的景色?()83 李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是黃山()84 杜甫詩歌“岱宗夫何如，齊魯青未了”，其中“岱宗”是指西岳華山()85 “獨憐幽草澗邊生”中的“獨憐”是“孤獨,寂寞”的意思.（）86 王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王并稱為“初唐四杰”。（）87 “衣沾不足惜，但使愿無違。”是對偶句。（）88 我國近體詩形成于宋朝。（）

“將軍百戰死，壯士十年歸。”用了“互文”的修辭手法。（）90 古代每月初一稱為“望”，每月十五稱為“朔”。（）91 “仲夏”是指“五月”（）

唐代有兩大文學運動，分別是韓愈、柳宗元倡導的“古文運動”和白居易、元稹倡導的 “新樂府運動。（）

王羲之是東晉著名書法家，他的《蘭亭集序》既是散文佳篇，又是書法名帖。（）94 詩句”醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回“的作者是宋代愛國詩人陸游。（）95 ”歲寒三友“指的是松、菊、梅（）

中國古代科舉考試制度，會試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱榜眼、探花（）

<<長恨歌>>.<<琵琶行>>,諷喻詩<<秦中吟>>.<<新樂府>>都是白居易的作品（）98 ”李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。清朝趙翼的這首詩中，“李杜”指的是唐朝李白和杜甫，“風騷”原來是指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。（）

99為人性僻耽佳句，語不驚人死不休是李白的詩句（）100 “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是龔自珍的詩句。（）

答案

選擇題

1C 2C 3B 4B 5C 6C 7C 8A 9C 10C

11C 12C 13A 14B 15A 16A 17A 18B 19A 20B

21B 22 B 23C 24A 25 A 26 B

27A 28 C 29 A B 31 B 32 C 33 C 34 C 35 B 36 C 37 B 38 C 39B

C 41 C 42 A

A 44 B 45 C 46 B 47 A

B 49 B 50 C 51 B 52 A

B 54 B 55 B 56 C 57 C

C

B

C 61 A

B

A 64 A

A 66 C 67 A

C

C 70 B 判斷題

對72錯

對 74 對75 錯 76 錯77 錯 78 對 79 錯 80 對 81 對82 錯

錯 84 錯

錯 86 對 87 錯 88 錯 89 對 90 錯 91 對 92 對

對 94 錯 95 錯

96錯

對 98 對 99 錯 100對

第二篇：古詩詞鑒賞試題

古詩詞鑒賞試題

1.江畔獨步尋花（杜甫）

（廣安安岳）賞析下面這首古詩，按要求回答問題。（4分）江畔獨步尋花（杜甫）

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

（1）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？（2分）

（2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分）

2.秋思（張籍）

（內江市）讀下面的唐詩，按要求回答問題(10分)秋思(唐)張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

（1）結合詩句理解，作者在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達了怎樣的情感?(5分)

（2）“行人臨發又開封”是形象生動的細節描寫，請展開想象，寫一段文字，展現當時的情景。(120字以內)(5分)答案：

3.夜雪（白居易）（黃石市）古詩文部分 夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

（1）這首詩是從哪些角度來描寫夜雪的？（3分）

（2）從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（2分）

4.登岳陽樓（杜甫）

（連云港市）閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。(1)請用自己的語言描述一下本詩頷聯所寫的景象。(2分)

(2)全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？(２分)

5.雪梅（盧梅坡）

（南通市）閱讀下面一首古詩，回答問題。(4分)雪梅 盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須 雪三分白，雪卻輸梅一段香。

(注)①盧梅坡：宋詩人。②降(xiáng)：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評章：

評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。

（1）從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處，應為

。(2分)

（2）這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

答案：

（滕州市）（3）下面這首詩運用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?(3分)雪梅 [宋]盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。答案：（3）(寫法1分，哲理2分，共3分)運用托物言志(或類比)的手法；一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。6.菊花（元鎮）

（濟寧市）閱讀下面一首古詩，回答問題。菊花

元鎮

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

（1）第二句中“遍繞”“日斜”表現了怎樣的情景？(2 分）

（2）詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情？(3 分)

7.山中留客（張旭）

（德州市）閱讀下面的古詩，完成下列各題。（5分）山中留客

張旭

山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

（1）首句中“弄”字有什么表達效果？（3分）

（2）這首詩表達了作者怎樣的感情？（2分）

8望江南（李煜）

（濰坊市）閱讀下面宋詞，完成后面試題。（4分）

望江南

李煜

閑夢遠，南國正清秋。

千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。

笛在月明樓。詞人筆下的景色有什么特點？表達了詞人怎樣的情感？請結合詞句具體分析。

（4分）

9.溪居即事（崔道融）

（湖州市）閱讀下面這首古詩，完成下列各題。（4分）溪居即事

崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

（1）這首詩勾畫了一副恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。（2分）

（2）

三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？（2分）答案：

10.蘭溪棹歌（戴叔倫）

（杭州市）閱讀下面這首古詩，回答下列各兩題。（5分）蘭溪棹歌（唐）戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。[注]棹（zhào）歌：船歌。

（1）“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發讀者去想像蘭溪山水的美妙景致，請作描述。

（2）“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優美活靈的意境，是全詩的點睛之筆。請作簡要賞析。

11.山中與幽人對酌（李白）

（嘉興卷）閱讀《山中與幽人對酌》，回答問題。（4分）

（一）山中與幽人對酌（唐）李白

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

【注釋】①幽人：指隱居的高士。②卿：對好朋友的稱呼。（1）“一杯一杯復一杯”中連用三個“一杯”，這有什么好處？（2分）

（2）“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”表達了詩人怎樣的感情？（2分）

12.竹枝詞二首（其一）（劉禹錫）

（麗水市）閱讀下列古詩，回答問題。（5分）

竹枝詞二首（其一）（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

【注解】竹枝詞：巴渝（今重慶市一帶）民歌中的一種。（1）從詩中稱對方為“

”看出，這首詩是以一位女性的口吻來寫的。（2分）

（2）詩的三、四句語帶雙關，明說天氣晴雨不定，暗指什么？（3分）

13.新晴野望（王維）

（衢州卷）閱讀下面的古詩，回答問題。（4分）

（一）（4分）新晴野望 唐·王 維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。【注釋】①氛垢：霧氣和塵埃。

（1）詩歌寫出了雨后初晴原野的什么特點？（2分）

（2）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

14.賦得暮雨送李曹（韋應物）

（臺州市）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（4分）

賦得暮雨送李曹

（唐）韋應物 楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。【注釋】①海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。②浦樹：水邊的樹。③含滋：濕潤，帶著水氣。④散絲：雨絲，這里比喻流淚。

（1）全詩描寫了暮雨中的哪些景物？（2分）

（2）詩人在這首詩中抒發了怎樣的情感？（2分）

15.從軍行（陳羽）

（溫州市）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（4分）從軍行

陳羽

海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

（1）在詩的前兩句中，哪兩個動詞最能體現邊塞寒冷嚴酷的環境特點?(2分)

（2）“紅旗直上天山雪”一句表現了從軍將士怎樣的精神?(2分)

16.題西太一宮壁二首（王安石）

（江西省）閱讀下面古詩，完成下列各題。（6分）題西太一宮壁二首① 王安石 〔其一〕

柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂③春水，白頭想見江南。（其二）

三十年前此路，父兄持④我東西。今日重來白首，欲尋陳跡都迷。

【注釋】①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。（1）點明詩人重游西太一宮季節的詩句是：。（2分）

（2）在第一首詩中，詩人是通過

來抒發感情的；在第二首詩中，詩人則是通過

來表達感情的。（2分）

（3）這兩首表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）

17.長安九日詩（江總）

（云南課改）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩歌的內容進行分析。(3分)長安九日詩（隋）江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉籬下菊，今日幾花開。

參考答案：

1.（1）滿；壓。（2）不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。（4分，各2分）2.（1）“見秋風”引起“作家書”之念；思鄉之情(對親人的思念)(5分，前問2分，后問3分)（2）評分要點：注意要素，使用描述性語言寫出細節，酌情給分(5分)3.（1）觸覺、視覺、聽覺。（2）孤寂凄冷。

4.(1)上句寫從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開；下句寫水天

相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。(意思對即可)(2)全詩抒發了詩人年老

多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心。(意思對即可)5.（1)遜。（2）人各有所長，也各有所短。

6.（1）表現了詩人賞菊入迷、流連忘返的情景。評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。（2）菊花在四季中謝得最晚，（此夜開盡更無花）。寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。

7.（1）運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。評分：寫出手法1分，寫出景物特點2分，共3分。意思對即可。（2）答案：表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。評分：共2分。意思對即可。寫出“喜愛之情”1分，寫出“挽留之意”1分。

8.詞人夢回南國，抓住江山、蘆花、孤舟、明月、笛聲等景物，描繪了江南清秋凄寒的景色；詞人借景抒情，抒寫出自己囚居生活的孤寂難堪之感。扭分。景色2分，情感2分，意思對即可）

9.（1）悠悠飄蕩的小船、波光粼粼的溪水、掩著的柴門。（2）熱情淳樸，天真可愛。

10.（1）溪水平靜清澈，倒映著月光山色，搖曳生姿，朦朧縹緲。（2）魚搶春水，涌上溪灘，啪啪蹦跳，看到這一情景，令人蕩漾起歡樂之情。（5分。上題2分，下題3分。意思符合。有欠缺酌扣。）

11.（1）極寫飲酒之多或極寫飲酒之痛快。（2）表達了詩人對自由自在生活的熱愛之情或朋友之間的深情。

12.（1）（2分）郎。（2）（3分）暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。（大意答對即可）

13.（1）清新（明凈、空曠）（2分，意思符合即可）（2）表達了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。（2分，意思符合即可給分）

14.（1）楚江、帆、鳥、海門、浦樹。（2）離別時依依不舍的情感。評分標準：第（1）題2分，共五種景物，寫出其中兩個即可得滿分，只寫其中一個得1分。第（2）題2分，寫出“對友人的無限深情”可得1分。

15.（1）裂

折（2）表現了從軍將士一往無前的精神。16.（1）柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。（2）寫夏景或憶春水（“寫夏景”“憶

春水”答到其中一處即給分）；今昔對比。（3）思念親人、思念家鄉。（答到 一個要點1分）

17.這首詩表達了詩人懷念家鄉的思想感情(1分)。詩的前兩句寫自己雖已隨

著雁離開了家鄉，但心卻在追逐家鄉的云，表明自己的心還牽掛著家鄉。詩的后

兩句寫自己想到故鄉家園中的菊花今天又開了幾朵，表面是掛念家鄉的菊花，實

際上是借此表達對家鄉的懷念之情。(2分)2008年中考古詩詞閱讀集錦 送友人 薛濤

水團萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳①如關塞長。

【注釋】①杳：遠得看不見蹤影。1.詩歌前兩句描繪了秋天月夜

的景象。2．本詩表達了詩人怎樣的情感?

1．蒼涼(悲涼、凄涼、凄清)2．表達了詩人與友人離別的憂傷之情。

或：表達了詩人對友人的懷念之情。

或：表達了詩人對友人執著的相思之情。

淮上與友人別 鄭

谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

1．找出體現情感基調的詞語及與友人握別后各奔前程的詩句。詞語： 詩句：

2．結合詩句簡析本詩抒情手法上的特點。

1．詞語：愁（愁殺）

詩句：君向瀟湘我向秦

2．本詩寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“楊柳… 楊花”等詞，借“柳”、“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時的滿懷愁緒。

春

雪 韓愈

新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

1.詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？

2.詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。

1.用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

2.用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。秋登宣城謝朓北樓① 李白

江城②如畫里，山晚望晴空。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。[注]①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年(754)，李白在長安為權貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。

②這里的“江城”，泛指水邊的城。

③“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。

1.這首詩中，最能體現秋天特點的句子是：____________，________________。

2.“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現江城的美，請說說這兩句詩好在何處。

3.聯系學過的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》,說說尾聯流露出作者怎樣的思想感情？

1.人煙寒橘柚，秋色老梧桐

2.“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”構成對偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩水”，寫出秋水的清澈、晶瑩；以“彩虹”喻“橋”，寫出雙橋之美。一個“夾”字，寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩虹”的影子落入了“明鏡”之中，一個“落”字，將天上與水中聯系起米。

3.詩人政治失意的苦悶與寂寞之情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復雜的情感卻無人理解。

多景樓① 曾 鞏

欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。

一川鐘唄②淮南月，萬里帆檣海外風。

老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻③。

【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮江北固山甘露寺內。曾鞏中年后離鄉宦游，曾登臨此樓，寫下了這首詩。

②鐘唄：梵音的歌詠。

③冥鴻：指飛入遠天的鴻雁。1.全詩總寫多景樓形勝的詩句是：

。2.第二聯的景物描寫很精彩，有些詞語用得很傳神，請就其中一個詞語進行品析。

3．全詩抒發了作者什么樣的思想感情？

1.欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。

2.示例：浮：寫明波光云影的迷離掩不住巍峨的碧瓦紅樓，也寫出了動態美；入：刻畫出霞光山色的濃彩浸染了黃昏的遠天，化靜為動；含：形象寫出了天空包羅萬象，夕陽下，晚霞同山巒青紅相間融入遠空。（答到大意即可）

3.抒發了作者個人的遠大抱負。雖老境漸至，征塵滿衣，內心并未放松對未來目標的企望和追求。（答到大意即可）渡 漢 江 宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。

1．首句中“斷”字有什么表達效果？

2．“近鄉情更怯，不敢問來人”似乎悖人之常情，你如何理解？

1．寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現實，更突出了詩人的思家之切。（意思對即可）

2．詩人因為自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉來的人問訊；表現了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮復雜的心情。（意思對即可）夏意 宋·蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

[注]①簟（diàn）:竹席。②覺（jiào）:睡醒。

本詩運用了反襯的手法，創造了優美的意境。請結合詩句簡要分析。

前三句用“夏簟”“石榴”“樹陰”等景物，寫出了“別院”的清幽，而流鶯偶爾的一聲鳴叫以動襯靜，更加突出了這種寧靜幽深；全詩在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣，營造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境。吳門道中二首（其一）

[宋]孫覿

數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。

渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。1.說說詩中使用“濕”字的好處。

2．全詩表達了詩人怎樣的情感？

1.詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。（意思對即可）

2.詩歌通過對自然清新的鄉村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對鄉間靜謐悠閑生活的向往。

早 梅 [唐]張謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。[注]“銷”同“消”。

1.對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態特征。試談談你的看法。

2.“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。”兩句語言質樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。

1.“白玉條”句是恰當的，因為這樣更能體現梅花開得旺盛，壓滿枝頭。同時，也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯相呼應。

2.這兩句是寫詩人的觀察發現。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發現既凸現了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。傷桃源薛道士 劉禹錫

壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。手植紅桃千樹發，滿山無主任春風。

1.詩的前兩句中，哪兩個詞表現了薛道士死后凄清冷漠的氛圍？

2.詩的后兩句抒發了作者怎樣的情感？在寫法上有什么特點？

()1.空、閑

2.抒發了作者對薛道士的懷念之情（或寫出了物在人亡的悲傷之情）；以樂景襯哀情（或對比）。菊花 [唐]元

稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

1.第一句“繞”字寫出菊花的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時

的情態。2.說說詩人“偏愛菊”的原因。1．滿院盛開

入迷、留連忘返

2．菊花歷盡風霜而后凋的品格。（用“此花開盡更無花”回答亦可）（）從軍行 李白

百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。

[注釋]呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。1．詩中哪些詞語反映了眼前這場戰事的嚴酷？

2．一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象？

()1.“數重圍”、“殘兵千騎” “獨（領）”2.“碎”、“獨”兩字刻畫了－位身經百戰、出生入死、驍勇無比的悲壯英雄形象。(意思相近即可)（）菩薩蠻 [宋]高觀國

何須急管吹云暝①，高寒滟滟②開金餅③。今夕不登樓，一年空過秋。

桂花香霧冷，梧葉西風影。客醉倚河橋，清光愁玉簫。[注釋]①瞑：昏暗。②滟滟：月光搖動的樣子。③金餅：比喻圓月。

1．這首詞的上片寫

，下片寫

。2．這首詞中體現了季節特點的詞語有哪些?

3．你認為作者在詞中表達的情感發生了怎樣的變化? 1．待月的心情

賞月

2．桂花

西風

3．作者開始時的心情是歡快、開朗的，后來心情就變得愁苦起來。

第三篇：古詩詞鑒賞試題7

中國古詩詞50題（單選）

1.《詩經》是我國古代最早的一部詩歌總集，一共有(B)

A、304篇 B、305篇 C、306篇 D、307篇

2.成語“七月流火”出自《詩經》，它是用來形容(B)

A、炎炎夏日 B、夏去秋來 C、春去夏來 D、秋去冬來

3.名句“眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”(辛棄疾《青玉案〃元夕》)中“燈火闌珊”是指(B)

A、燈火輝煌 B、燈火即將熄滅 C、燈火忽明忽暗 D、燈火次第閃爍

4.李清照的《如夢令》里的“綠肥紅瘦”是描寫什么季節的景象?(A)

A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬

5.“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式被現代人所向往。請問被稱為“菊月”的月份是(B)

A、八月 B、九月 C、十月 D十一月

6.詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描寫的是哪個季節的景色?(D)

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

7.“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，請問，我國對清明節有多種的稱呼，下列哪一種不是?(D)

A、鬼節 B、死節 C、冥節 D、寒食節

8.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，編插茱萸少一人。”這首古詩描寫了我國民間一個傳統節令的情景。這個傳統節令是(D)

A、中秋 B、七夕 C、清明 D、重陽

9.姜夔詞“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”中“豆蔻”指(B)

A、男子十三四歲 B、女子十三四歲 C、男子十五六歲 D、女子十五六歲

10.詩句“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的作者是(C)

A、屈原 B、王羲之 C、陳子昂 D、李白

11.“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這首詩的作者是(D)

A、陸游 B、辛棄疾 C、岳飛 D、李清照

12.“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”詩中運用了哪個典故?(A)

A、漢朝李廣的故事 B、漢朝霍去病的故事 C、宋代岳飛的故事 D、宋代辛棄疾的故事

13.“詩中有畫，畫中有詩”，是蘇軾對對哪個詩人的評價?(B)

A、陶淵明 B、王維 C、孟浩然 D、張籍

14.被稱為“七絕圣手”和“梅妻鶴子”的詩人分別是(A)

A、王昌齡 林 逋 B、杜甫 陶淵明 C、王昌齡 陶淵明 D、杜甫 林逋

15.“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這首詩的作者是(C)

A、蘇軾 B、柳公權 C、顏真卿 D、懷素

16.“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”這句詩的作者是(A)

A、杜甫 B、白居易 C、李賀 D、屈原

17.“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山?”這首詩的作者是(A)

A、毛澤東 B、周恩來 C、朱德 D、賀龍

18.名句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中“暗香”指的是(C)

A、菊花之香 B、荷花之香 C、梅花之香 D、丁香花之香

19.名句“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中的“黃花”指的是(A)

A、菊花 B、荷花 C、梅花 D、丁香花

20.柳永詞云，“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月”，多么迷離傷感。人們常提到的“楊柳”是指(B)

A、一種樹木的名稱 B、兩種不同的樹木的名稱

C、一種種植在岸邊的花草 D、詞人的一個朋友

21.與“主人下馬客在船”修辭一致的是(D)

A、白發三千丈，緣愁似個長。B、待到山花爛漫時，她在叢中笑。

C、明月松間照，清泉石上流 D、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

22.詩歌“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”所用修辭是(D)

A、比喻 B、擬人 C、對偶 D、諧音

23.下列標題中不屬于詞牌的是(B)

A、《憶江南》 B、《涼州詞》 C、《虞美人》 D、《沁園春》

24.“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲?(A)

A、琵琶 B、古箏 C、揚琴 D、箜篌

25.“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。”這幾句詩是詩人欣賞什么樂器而產生的聯想?(D)

A、琵琶 B、古箏 C、揚琴 D、箜篌

26.歌詞“月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚”化用哪位詩人的詩歌(A)

A、張繼《楓橋夜泊》 B、王維《楓橋夜泊》 C、張繼《山居秋暝》 D、王維《山居秋暝》

27.電影《一江春水向東流》的片名取自我國古代一位詞人詞作中的句子。這位詞人是(B)

A、辛棄疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照

28.我國古代詩歌史上被稱為“樂府雙璧”的作品是(B)

A、《木蘭詩》和《敕勒歌》 B、《木蘭詩》和《孔雀東南飛》

C、《長歌行》和《敕勒歌》 D、《長歌行》和《孔雀東南飛》

29.詩句“慟哭六軍皆縞素，沖冠一怒為紅顏”，指的是明末崇禎皇帝吊死于北京景山和清兵入關的歷史史實。請指出“沖冠一怒”和“紅顏”分別指的是(C)

A、張圓圓 吳一桂 B、李圓圓 吳二桂

C、陳圓圓 吳三桂 D、高圓圓 吳四桂

30.對聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”上下聯分別給古代哪兩位名人有關?(C)

A、項羽 夫差 B、劉邦 夫差 C、項羽 勾踐 D、劉邦 勾踐

31.下列對聯與名人對應正確的一項是(C)

①世上瘡痍，詩中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。

②猶留正氣參天地，永留丹心照古今。

③寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

④何處招魂，香草還生三戶地;當年呵壁，湘流應識九歌心。

A、杜甫 岳 飛 蒲松齡 屈 原 B、白居易 岳 飛 吳敬梓 賈 誼

C、杜甫 文天祥 蒲松齡 屈 原 D、白居易 文天祥 吳敬梓 賈 誼

32.歷史上曾有的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”對聯是在(A)

A、東林書院 B、岳麓書院 C、石鼓書院 D、白鹿書院

33.“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”描寫的是哪里的景色?(B)

A、蓬萊閣 B、騰王閣 C、嶗山 D、百花洲

34.34、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風景區?(D)

A、黃山 B、峨眉山 C、天姥山 D、廬山

35.杜甫詩歌“岱宗夫何如，齊魯青未了”，其中“岱宗”是指(A)

A、東岳泰山 B、西岳華山 C、北岳恒山 D、南岳衡山

36.有兩塊匾額，一塊題為“妙手回春”，一塊題為“太白遺風”，你知道它們通常掛在什么地方嗎?(A)

A、診所和酒摟 B、茶館和酒摟 C、診所和書院 D、茶館和書院

37.清代大學者王國維在《人間詞話》一書中談到作學問的三個境界時，引用了古代三個詞人的詞句加以說明，其中第三個境界是(C)

A、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝴戀花》)

B、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永《蝴戀花》)

C、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案》)

D、又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒。(蘇軾《水調歌頭》)

38.下列送別詩中表達的思想感情與其他三句不同的一項是(B)

A、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

C、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。D、誰見汀洲上，相思愁白蘋。

39.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅......”這是我國古代哪部文學名著的開篇詞?(C)

A.《水滸傳》 B、《封神榜》 C、《三國演義》 D、《三國志》

40.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚!都云作者癡，誰解其中味?”這首詩出自哪部名

著?(A)

A、《紅樓夢》 B、《儒林外史》 C、《金瓶梅》 D、《二十年目睹之怪現狀》

41.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的(B)。

A、《茅屋為秋風所破歌》 B、《登高》 C、《蜀相》

42.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指(B)。

A、紅色 B、花 C、樹葉

43.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自(A)的《別董大》。

A.高適 B.岑參 C.王昌齡

44.“海上生明月，()共此時”是張九齡的名句。(C)

A.天地 B.天下 C.天涯

45.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是()的詩句。(C)

A.李煜、柳永 B.柳永、李清照 C.李煜、李商隱

46.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指(B)。

A.李延年 B.李龜年 C.崔九

47.詩人杜甫人稱(B)。

A、詩仙 B、詩圣 C、詩囚 D、詩鬼

48.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這兩句詩描寫的是(C)

A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色

59.唐朝詩人賈島在“鳥宿池邊樹，僧()月下門”這句詩中最終是選了(A)

A.推 B.敲 C.扣 D、拉

50.“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”出自唐朝(B)的《蜂》。

A、李賀 B、羅隱 C、李商隱 D、陸游

丹東十中語文組教師：袁永平

2017年3月29日

第四篇：古詩詞鑒賞試題示例

詩歌鑒賞試題示例：

【湖南省衡陽卷】閱讀《過零丁洋》，完成6-7題。（4分）

過零丁洋（宋·文天祥）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

6．請在頷聯和頸聯中任選一聯，從寫法角度作簡要的賞析。（2分）7．尾聯“人生自古準無死？留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

【湖北省江漢油田、潛江、天門、仙桃卷】古詩賞析（3分）

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

7． 對這首詞賞析不恰當的一項是：（）（3分）．．．A． 這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。

B． 詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風光。

C． “水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。

D． 尾聯直抒胸臆，抒發了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。

【湖北省咸寧卷】

閱讀韋應物的《滁州西澗》一詩，下面理解不正確的一項是（）．．．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

A．全詩從清幽的環境中，傳達出一種悠閑恬淡的心情。B．首句“獨憐”二字，寓意深刻，凸顯出作者的孤傲品性。C．詩歌運用了以聲襯靜的手法，用黃鸝的鳴聲，襯托西澗環境的清幽寧靜。

D．尾句“舟自橫”一語，意即“小船自由自在地、隨意地漂浮著”，集中表現出閑靜、寂寞的意境。

B.“獨憐”是獨愛的意思，獨憐幽草，流露出詩人恬淡的情懷。

【河南卷】閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

19．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）

20.從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”字。（2分）

19.（1）與友人的惜別之情，（2）積極樂觀的人生態度。20.形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，氣象雄偉，是詩歌開篇意境開闊。

【湖南長沙卷】

（一）古詩詞閱讀（共6分）

卜算子 詠梅

陸游

驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。【背景資料】陸游，字務觀，號放翁，一生志在恢復中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。

8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了 的意境。下闋則寫出了梅花、的品質。（3分）

9、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）

8.落寞凄清； 高潔、堅貞（不慕名利、傲立風雪）

9.擬人； “碾”原指把東西壓碎、壓平，這里指梅花落地之后與泥土混合的情形，表現出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，表現出梅花悲慘至極的情景。

上海卷

（二）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

6.這首詞題目的意思是

。（2分）

7.“可憐白發生”表達的作者情感是

。（2分）

（二）6.寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉。

7.壯志難酬的悲憤之情

山東省淄博市

9．閱讀下面這首詩，完成后面的問題。

飲酒（其五）陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

請從這首詩中選出你最喜歡的詩句寫下來，并簡要分析詩句所表達的思想感情。

①結廬在人境，而無車馬喧。詩人雖身居鬧市，卻聽不到車馬的喧鬧聲，表達了詩人內心寧靜，脫離塵俗的思想感情。

②問君何能爾？心遠地自偏。采用自問自答的形式，表達了詩人超凡脫俗、毫無名利之念的思想情感。

③采菊東籬下，悠然見南山。詩人東籬采菊，抬頭見山，表現了他悠然自得，物我兩忘的思想境界。

④山氣日夕佳，飛鳥相與還。詩人通過黃昏中飛鳥結伴歸林的美好景色，表達了詩人擺脫束縛，自由自在的思想情感。

⑤此中有真意，欲辨已忘言。詩人從大自然中悟到了無法言說的人生真諦，表達了詩人陶醉其中，悠然忘我的境界。（4分，分析2分，情感2分）

山東省臨沂市

（一）閱讀下面一首唐詩，完成8～9題。（4分）

望

岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

8．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”突出了泰山什么特點？（2分）9．“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩抒發了詩人怎樣的情懷？ 7

（2分）

8.神奇秀麗、高峻挺拔（答出“秀麗”、“高大”的意思即可）9.抒發了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。（意近即可）

山東省日照市

（二）閱讀下面的詩歌，完成13-14題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

13.《渡荊門送別》是一首五言律詩，首聯交代

，尾聯抒發了作者

的感情。（2分）

14.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達效果。（3分）

13.遠渡的地點和此行的目的思鄉

14.“隨”字化靜為動（或“以靜寫動”），寫出群山隨著平原的出現而不復見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現了詩人喜悅開朗的心情。

評分：本題共3分，表現手法、景物特點、思想感情各1分。

四川省涼山州

21．閱讀下面古詩，按要求回答問題。(6分）

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難

道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分）

（2）詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。(4分）

21．（1）該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）

（2）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）

江蘇省鎮江市

（一）閱讀下面的詩歌，完成6-8題。（共6分）

南鄉子·登京口北固亭懷古

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？ 悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？ 曹劉。生子當如孫仲謀。

6．“何處望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）

7．作者說孫權是英雄的依據是什么？請用自己的話概述。（2分）8．作者贊頌孫權的用意是什么？（3分

6.（1分）“中原地區”或“中原”或 “中原大地“或”中國“。7.（2分）年紀輕輕就做了上萬士兵的統帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。（一點1分，滿分2分為止，意思對即可，若照抄原文，不得分）8.（3分）①借古諷今，抒發作者對宋統治者茍且偷安、不求收復失地的投降路線的憤懣之情（若只答“借古諷今“不得分）；②希望能有像孫權那樣有才略的人來領導抗金斗爭，統一祖國（或：含蓄地表達了作者渴望收復中原，統一祖國的愿望）。（答出一點得2分，答出兩點得3分）

2015四川宜賓

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12.“持節云中，何日遣馮唐”一句運用典故，表達了什么意思？（2分）

13.“狂”是這首詞的詞眼，請簡要概括作者“狂”在哪些方面。（3分）

參考答案：

12.作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（2分，意近即可）

13.（3分）①狂在外表（狂形），如牽黃擎蒼、錦帽貂裘；②狂在動作（狂舉），如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神態（狂態），如酒酣、胸膽開張；④狂在壯志（狂志），如何日遣馮唐、西北望射天狼為國御敵報效國家的志向。（1點1分，答對3點即得滿分。若學生沒有分類概括而僅羅列原詞句籠統作答給1分）

2015河南卷

閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分）

次北固山下 王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

19．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（1分）

20．“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣？是如何表現的？請結合具體內容進行分析。（3分）參考答案：

19．思鄉（意思對即可。1分）

20．時序交替（時間變化、季節交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）

2015四川南充 詩詞鑒賞。（5分）

竹里館 王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

（1）請你發揮想象和聯想，描繪該詩所展示的畫面。（3分）

（2）全詩傳達出詩人怎樣的心境？（2分）

參考答案 : 12(1)提示:該詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。(通順寫出大意 2 分。)

2015年河北省

一、閱讀下面兩首詩，回答6—7題。（7分）

望 岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

春 望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

6、在下面的橫線上填寫相應內容。（4分）

（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了 的景象。

（2）“國破山河在，城春草木深”描繪了 的景象。

7、下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）【 】

A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人由望岳而產生的登臨愿望，充分體現了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。

C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，予以凝練，節奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現力。

【答案】

6.（1）泰山神奇秀麗、高大雄偉（2）國都殘破，亂草叢生。7.B

2015年甘肅多市聯考

（二）閱讀下面這首詩，完成 22-23題（5分）

歲暮道家

蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。22.對本詩理解有誤的一項是（）

A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。

B.兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C.兒子為了不讓母親擔憂而向母親撒謊，之后他又承認了錯誤。D.尾聯中的“風塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。

23.“低徊愧人子，不敢嘆風塵。”一句中詩人困什么而“愧”？ 參考答案： 22.（3分）C 23.（2分）“愧”是因為詩人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責任，反而讓母親牽掛擔擾。

2015年陜西省

（四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）

小兒垂釣 〔唐〕胡令能

蓬頭稚子學垂綸①，側坐莓苔②草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

〔注〕①綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。

21.結合全詩，說說第二句寫小二“側坐莓苔”有何作用。（2分）22.詩中“遙招手”這是誰？為何“遙招手”？（2分）

參考答案：

21.寫出了小兒很會選取釣魚的地點，同時也為后面寫“怕得魚驚不應人”做鋪墊。

22.第一問：垂釣兒童 或：小兒 第二問：他怕答話聲把魚驚走。

（一）內容理解題【例題】

春 望（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。18

結合全詩，說說《春望》中的“望”字包含哪些含義。【答案】眼前之實：國家衰敗；心中之望：國家安寧，親人團聚。——此題型最易考到，一小題，賦值2分或3分。此類題一般是理解全詩或某句詩所敘何事、所詠何人、所寫何景以及某個字詞有什么含義等，有時也要求考生根據對詩詞內容的理解作簡單的推斷、概括、分析、探究。這類題目常見的提問方式是“此句寫出了什么內容”“本詩表達了作者什么情感”“某個詞，指的是什么”“某個詞，包含哪些含義”。

（二）煉字品析題 【例題】

湖 上（宋）徐元杰

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

說說詩中使用“亂”字的好處。

【答案】表現了鶯飛舞鳴叫的歡快，以鶯來襯托花的艷麗，表達了春天生機勃勃的景象。

——古人寫詩，為了表達的需要，往往在用字遣詞時進行精細推敲和創造性搭配，使所用的字或詞獲得凝練精美、形象 生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。在詩句關鍵處煉得妙字，猶如畫龍點睛，會令全句夭矯生姿，讓人拍案叫絕。煉字品析題，考查考生對語言的感受力，細致、精微地品味、賞析語言的能力。此題型是常考題弄，一小題，賦值2分或3分。品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達效果這兩類內容。這類題目常見的提問方式是 19

“某字用得妙”。

（三）描繪畫面題 【例題】

望 岳（唐）杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

品讀全詩，發揮聯想和想象，用自己的話，描繪“齊魯青未了”所展現的畫面。

【答案】泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。

——描繪畫面，對考生的想象能力、描述能力、審美能力都有要求。發揮聯想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現的畫面。這類題目常見的提問方式是“用自己的話，描繪某一句（聯）所展現的畫面”，一小題，以簡答的形式，賦值3至5分。

（四）情感體味題 【例題】

除夜作（唐）高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

作者心情“轉凄然”的原因有哪些？請結合全詩，用自己的話回答。

——古詩詞以含蓄為貴，詩人直抒胸臆、情感外露的并不多見，往往融情于敘述、描寫、議論之中。情感體味題，考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進入并解析作者情感世界的能力。體會詩歌中傳達的思想感情、蘊涵的感情基調，以及作者的情緒等。這類題目常見的提問方式是“抒發了詩人怎樣的情感”“詩人情感變化的原因有哪些”等。此題型也是中考中好考到的。

（五）主旨領悟題 【例題】

江南春（唐）杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。

【答案】想到幾百年以前的南朝統治者推崇佛教，大興佛寺，勞民傷財，但佛寺并不能挽救病入膏肓的南朝政權，而現在晚唐的統治者正重蹈前人的覆轍——那它就不是一首簡單的寫景詩，而是懷古詩。作者是在借古諷今：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發展，引發作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現實的不滿。

——初中階段，對古詩詞主旨的領悟，主要集中在理趣詩、懷古詩、詠物詩中。此類題的解答，要領悟詩詞里作者的寫作意圖，或者理解作品蘊涵的哲理，要觀察詩中作者寫了什么事，什么物，字 21

里行間蘊含的情感，有時還要結合作者生平與寫得背景來考慮。這類題目常見的提問方式是“某句蘊涵了怎樣的道理”“作者的寫作意圖是什么”等，一小題，以簡答的形式，賦值3到5分。

（六）形象感知題 【例題】

江城子 密州出獵（宋）蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？

【答案】一位英武豪邁、氣概非凡，內心則壯懷激烈，渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業的英雄形象。

——詩歌里的形象，主要有兩類：一是自然形象，如山川草木、花鳥蟲魚；二是人物形象，包括作者自我形象和作品中的人物形象。常考的是對詩歌中“人”的感知，包括詩人自我形象和作品中的人物形象。這類題目常見的提問方式是“整首詩（或某一句）勾勒（或刻畫）了怎樣的人物形象”，一小題，以簡答的形式，賦值3至5分。

（七）寫景概括題 【例題】

春日偶成（宋）程顥 云淡風輕近午天，22

傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

春日里詩人被什么景色所感染？

【答案】云淡風輕、春花爛漫、柳枝舞動（傍花隨柳），一派風和日麗的春天圖景。

——古詩十之七八都離不開寫景，對景物描寫的考查，自然也較為常見。一般而言，景語也是情語，但景物描寫題，大多忽略寫景中的情感因素，而是就寫景談寫景，就描寫談描寫。這類題目主要考查寫了哪些景物，景物的特點是什么，或者要求找出描寫景物的句子，加以概括。題目常見的提問方式是“寫了哪些景物”“描繪了怎樣的美麗景色”等，一小題，簡答的方式，賦值3至5分。

（八）意境欣賞題 【例題】

雨過山村（唐）王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？

【答案】詩中寫到“雨”“雞鳴”“人家”“竹林”“小溪”“村路”“板橋”，寫群雞合唱，村小人少，春雨敲竹，表現了小村寧靜幽深的環境特點。

——意境，是詩歌的靈魂。理解“意境”一詞，要把“意境”拆開來，再組裝。意，指作者的思想、情感；境，指作者所描繪的環境，包括自然環境和社會環境。所謂意境，它是一種美妙的藝術境界，23

由主觀之意和客觀之象相互作用、相互融合而成。概括意境氛圍、選擇意境相近的詩句等。這類題目常見的提問方式是“請用自己的語言生動地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎樣的氛圍”“下列詩句與某一句意境最接近的是哪一句”等，一小題，簡答的方式，賦值3至5分。

（九）名句賞析題 【例題】

西江月（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

“明月別枝驚鵲”為精妙的寫景名句，請體會其妙處。【答案】本句以動寫靜，以有聲寫無聲，把“明月”映照下的月夜美景描繪得令人悠然神往。

——名句欣賞就是對古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評分析，目的在于培養同學們細致的涵泳品味能力，培養感受美、咀嚼美、表達美的能力。這類題目常見的提問方式是“某一句歷來為人稱道，請賞析其妙處”。

（十）表達評價題 【例題】

天凈沙 秋思（元）馬致遠 枯藤老樹昏鴉，24

小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首小令在寫法上有什么特點？試舉出其中一點簡要分析。【答案】（1）寓情于景。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。（2）動靜結合與反襯。運用了靜景與動景相映襯的手法，如處于動態中的“流水”與處于靜態中的“小橋”“人家”相映襯，以安適、幽靜的環境，反襯淪落異鄉的“斷腸人”的悲愁。

——此類題主要是對古詩詞表達方式、表達手法、修辭技巧以及語言表達的賞析，是現代文閱讀考查方式向古詩詞閱讀的延伸。此類題目常見的提問方式是“用了什么修辭手法？有什么表達效果”“寫法上有什么特點”“語言有什么特點”等，一小題，簡答的方式，賦值2分或3分。近幾年，這一部分還出現了一定比例的比較閱讀題型。

（十一）典故溯源題 【例題】

江城子 密州出獵（宋）蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

詞中典故出自《史記》的句子是，這句話表達了什么意思？

【答案】 “持節云中，何日遣馮唐”用的是西漢時文帝派馮唐持節去赦免云中太守魏尚的典故，表達了作者希望自己得到重用，征戰沙場，殺敵報國。

——古人寫詩詞，為了使語言更簡潔含蓄，內容更富于表現力，常常運用典故來增強表達效果。典故溯源，既能考查我們對文史知識的積累，也能考查學生對詩歌語言特點的了解，還能考查在課內詩詞學習時有沒有養成踏實認真的習慣，可謂一石多鳥。此類題就是對古詩詞中運用的典故進行解釋，說明其來源，分析其作用。這類題目常見的提問方式是“這首詩（詞）中運用了什么典故”“這個典故表達了什么意思”“句中某典故，有怎樣的表達效果”等，一小題，簡答形式，賦值2分或3分。

（十二）綜合評價題 【例題】

水調歌頭（宋）蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

這首詞，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。”你認為這首詞為什么會獲得如此高的評價？

【答案】這首詞上闋問月，下闋懷人，作者把出世入世的追問、對兄弟的感情，升華到探索人生悲歡離合的哲理高度，表達了他樂觀曠達的人生態度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。

——此類題有客觀選擇題和主觀評價題兩種形式。選擇題有幾個選項，將內容理解、情感體味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣賞、表達欣賞、名句欣賞等熔于一爐來判斷正誤。主題評價題常見的提問方式是一般是提出一個綜合性的問題，要求學生選一個角度來回答，或對詩詞作品作整體的評價分析。此類題賦值2分或3分。

第五篇：古詩詞鑒賞

綠樹村邊合．青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》

【賞析】描繪了一幅優美寧靜 的農村田園風光：綠色的樹木在村邊環繞．青翠的遠山在城外斜斜地伸展。“綠樹村邊合”，是近景；“青山郭外斜”，是遠景。由近漸遠，景色越來越開闊，一派清幽恬靜的氣氛．抒發了一種愉快的心情。

2．采菊東籬下．悠然見南山。——陶潛《飲酒》

【賞析】這兩句詩妙在自己無 心見山．遠山自入雙目，心與物游，達到物我兩忘的境界。

3．氣蒸云夢澤．波撼岳陽城． ——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

【賞析】蒸騰的水汽把江南江北的云夢澤都籠罩了．波濤的聲勢使岳陽城都受到震動。這兩句詩寫出了洞庭湖的壯闊景象和湖波的聲勢。

4．但愿人長久．千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》

【賞析】只希望兩人平平安安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。這兩句詩可用來向離別親友表達誠摯的慰問及祝愿。

5．大漠孤煙直．長河落日圓。——王維《使至塞上》

【賞析】大漠無邊，長天空闊，兩相對應，壯闊而單調。在這廣闊的背景上，一 縷輕煙直上青天．滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去．在河的盡頭，是一輪又紅又大的 圓圓的落日．好～幅蒼涼壯觀的大漠黃昏圖!“孤”字顯出人煙的稀少、境界的開 闊：“直”字表現初到邊塞的詩人對塞上景色的驚異。“長河”的形象橫亙在畫面 之中，把畫面分割為兩段，又增加了構圖的活潑感。而“落日圓”則把分割的畫面 涂上統一的色調．顯出渾然一體的氣勢。

6．山隨平野盡．江入大荒流。——李白《渡荊門送別》

【賞析】這兩句詩緊承起句，寫出渡過荊門進入楚地的壯闊景色。兩句中的 二字煉得好。“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移直接地表現出來，寫 得活了，給人以空間感和流動感。

7．感時花濺淚。恨別鳥驚心。——杜甫《春望》

【賞析】濤人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲傷濺淚，鳥兒也因人世間的離別而驚心．

8．潮平兩岸闊．風正一帆懸。——王灣《次北固山下》

【賞析】‘‘闊”是表現“潮平”的結果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現出來了。

9．造化鐘神秀．陰陽割昏曉。——杜甫《望岳》

【賞析】這是說大自然集中靈秀之氣在此山，自然有無限神妙。這兩句講山色的變幻。寫出了泰山的宏偉。10．曲徑通幽處，禪房花木深。——常建《題破山寺后禪院》

【賞析】“曲”、“幽”、“深”三字準確、形象地寫出了景物的特點，表現了禪院花木扶疏、幽深清靜的環境。這兩句詩不僅再現了詩人踏過曲徑、穿過深幽的花草樹木走到禪院的情景．而且道出了某種審美體驗，藝術地表現了華夏文化對曲折美、搖曳美的追求。

11．會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

【賞析】從詩中可以看到杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這兩句詩至今還被人們廣泛引用。以勉勵自己——人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”。才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

12．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶淵明《歸園田居》

【賞析】這兩句詩描寫出一種月下回歸的美妙意境。為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下地了．到了晚上才披著月光回來。種豆早出晚歸是多么艱辛、多么苦累．然而詩人并不抱怨。

13．無言獨上西樓。月如鉤。——李煜《相見歡》

【賞析】“無言”而又“獨上”，使人看到一個孑然一身、“斯人獨憔悴”的孤影。連月也不是圓月．而是殘缺之月，這是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。

14．剪不斷，理還亂，是離愁。——李煜《相見歡》

【賞析】以絲喻離愁，以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。

15．莫道不消魂，簾巷西風，人比黃花瘦。——李清照《醉花陰》

【賞析】“莫道不消魂”，意思是此時此地怎么能不令人傷感呢?運用發問法，醒人耳目。“簾卷西風”。既寫人又寫景．創造了一個凄清寂寥的深秋境界。“人比黃花瘦”，既摹形又傳神，具有深入人心的力量。

16．忽如一夜春風來．千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

【賞析】這兩句詩寫雪后美景。以梨花喻冬雪．聯想奇特美妙．比喻新穎動人．一片銀白的世界．變成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光．給人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。

17．日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁．——崔顥《黃鶴樓》

【賞析】‘鄉愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，使人的心境復歸于渺然的憂思而益發深沉．不能自已。這兩句詩點題，寫出鄉關何處、歸思難禁的愁緒。

18．抽刀斷水水更流．舉杯消愁愁更愁。——李白《宣州謝胱樓餞別校書叔云》

【賞析】這兩句詩把愁苦的心情表達得非常生動。用刀切斷水流，結果水反而流得更急．暗示愁緒難消：用飲酒取醉的辦法去解除憂愁也是絕對不可能的．因為酒醉后反而更引發內心的愁苦、憤懣，19．長風破浪會有時．直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》

【賞析】詩人相信盡管前路障礙重重．但終有一天會乘長風破萬里浪．掛上云帆．橫渡 滄海．到達理想的彼岸。格調豪邁奔放．讓人們感受到詩人倔強、自信、執著地追求理想的強大精神力量。

20．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

【賞析】面對朋友被貶往荒涼僻遠的地方．自己遠隔千里．無法相送．詩人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊．分擔他的痛苦。詩人為什么偏要托明月?因思念之情往往是 夜間最為強烈．由月的陰晴圓缺．最易想到人的悲歡離合。

21．沉舟側畔千帆過．病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

【賞析】沉舟側畔，有干帆競發：病樹前頭．是萬木皆春。詩句有催人奮進的感人力量。這兩句詩本意是勸慰白居易不要為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉．表現出豁達的襟懷．后來引申出“新事物終究要取代舊事物”這一客觀規律和真理。

22．何當共剪西窗燭．卻話巴山夜雨時。——李商隱《夜雨寄北》

【賞析】設想日后重逢的時候，向“君”追話今夜“我’’思“君”而不得歸的情景。以未來的樂反襯今夜的苦，而今夜的苦又增添了未來重聚時的樂。含蓄雋永．余味無窮。

23．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》

【賞析】詩人以“春蠶”、“蠟炬”為喻，并運用諧音的方法，創作出了這膾炙人口的名句。此二句一說內心狀態，一說外部表情，深厚感情表現得格外真切。

24．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊《浣溪沙》

【賞析】這兩句詩用景物描寫，把詩人的感情表現得細膩生動．是非常工巧的對偶句，卻又那樣自然，仿佛是信手拈來，一點看不出雕琢的痕跡．

25．千嶂里，長煙落日孤城閉。——范仲淹《漁家傲》

【賞析】千嶂、孤城、長煙、落日，展現了一幅充滿肅殺之氣的戰地風光畫面．境界開闊。“孤城閉”三字反映了宋朝守軍軍事力量的薄弱。

26．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛棄疾《西江月》

【賞析】稻花香里說豐年的不是人，而是一片蛙聲，青蛙叫的似乎就是“豐年．豐年”，詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂之中，于是覺得青蛙似乎也在為豐年而歡唱了。詞句表現了詞人對農村生活的熱愛之情。

27．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。——王安石《書湖陰先生壁》

【賞析】這兩句詩運用擬人手法把靜態的無情感的景物寫活了。在詩人眼里．山水對這位志趣高潔的主人情有獨鐘。彎彎的河流環繞蔥綠的農田，像母親用雙手護著孩子一樣。兩座青山居然直接推門而入，向主人奉獻上自己的一片青翠．

28．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》

【賞析】這兩句詩意思是說：站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠。它寓論于景，用“不畏”、“自緣”兩詞化實為虛，借景抒情，兼發議論。這兩句詩表現了詩人高瞻遠矚的博大胸懷和不怕困難的豪邁氣概與堅強意志。

29．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》 【賞析】這兩句詩意境優美而含蓄，蘊涵著生活的哲理。現在人們常常用這兩句詩來比喻人在遇到困境時，豁然開朗，突然想到了解決困難的辦法．

30．問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》 【賞析】一個人，哪怕已經學到了不少知識，如果就此不再讀書學習．原來的知識就會慢慢枯竭、老化，思想也就僵化了。詩句通過明凈的池塘和流動的活水之間的關系說明一個深刻的道理：人只有不斷地學習、接受新知識，思想觀念才能不斷更新，頭腦才能保持清醒，才能取得新成績。

31．落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》 【賞析】這兩句詩以落花為喻，將自己的政治理想和個人抱負融為一體．在形象的比喻中，自然而然地融人議論，表達了詩人的愛國熱忱。

1衣沾不足惜，但使愿無違。（《歸園田居》）

這句話看似平淡，但對“愿無違”強調得很充分，蘊含了不要在那渾濁的現實世界中失去自我的意思。

2、綠樹村邊合，青山郭外斜。（《過故人莊》）

寫山村風光。由近漸遠，景色越來越開闊，寫出了一派清幽恬靜的氣氛。

3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）

“漸欲”、“才能”兩個字眼富于動態，表現出亂花和淺草的勃勃生機。

4。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（《書湖陰先生壁》）

用擬人手法，將“一水”、“兩山”寫成富有人情的親切形象。“護”、“繞”二字顯得極有情致。

5、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）

這是動中即景，寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生活的哲理，后引申為人在遇到困境時會生出許多希望。

6、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（《觀滄海》）

這幾句詩創造了一種宏大的意境，表現了作者吞吐日月的博大胸襟。

7、海日生殘夜，江春入舊年。（《次北固山下》）“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思，妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然理趣，給人樂觀、向上的力量。

8、會當臨絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）

寫出了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，具有一定的生活哲理。

9、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（《西江月》）

稻花香里說豐年的不是人，而是一片蛙聲，這種側面烘托詩人陶醉在豐收的歡樂之中的寫法極為動人。

10、海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）

這是勸慰友人不要為離別而悲傷，而要心胸豁達，坦然對待。這兩句詩語言形象而凝練，飽含深情而富于哲理，一洗以往送別詩黯然消魂的感傷情調，而代之以豁達樂觀的感情，給人以莫大的鼓舞和安慰。

11、日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

“鄉愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，使詩意重歸于開頭那種渺茫的境界。

12．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

景象壯麗，一改前面傷感低沉的情調，變為慷慨昂揚的氣概。這兩句還借自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理。