第一篇：鐘樓區(qū)中小學青年教師教學基本功大練兵活動實施意見

鐘樓區(qū)中小學、幼兒園青年教師教學基本功大練兵活動實施意見

局屬各有關(guān)單位：

為進一步提升我區(qū)青年教師的教學能力，打造一支教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的師資隊伍，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展常州市中小學青年教師教學基本功大練兵活動的通知》（常教人〔2010〕6號）精神，現(xiàn)就我區(qū)開展此項活動提出以下意見：

一、指導思想

促進青年教師主動發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展，引導和激勵青年教師夯實專業(yè)知識功底、鉆研教育教學理論、更新教學理念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀青年教師，為全面實施素質(zhì)教育、扎實推進課程改革和減負增效奠定堅實的人力資源保障。

二、參加對象

全區(qū)中小學、幼兒園教齡在5年之內(nèi)的在編在崗青年教師（2005年8月及以后參加工作的）；音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學科為35周歲以下青年教師（1975年1月1日以后出生）。民辦學校教師自愿參加。

三、參與學科

中小學、幼兒園納入國家課程計劃的所有學科及心理健康教育。

四、訓練內(nèi)容

（一）普通學科（初中：語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、綜合實踐等。小學：語文、數(shù)學、英語、科學、信息技術(shù)、思品、綜合實踐、心理健康教育等）

1．教學設(shè)計。提供課標、教材、教參等資料，由參賽教師在規(guī)定時間內(nèi)進行教學方案設(shè)計。

2．學科專項能力。實施教學必備的書寫、計算、實驗、語言表達、示范操作等能力。各學科可根據(jù)自身特點設(shè)立項目，同時要從實際需求出發(fā)，注重廣度和深度的有機結(jié)合，突出考查教師正確理解和詮釋教材內(nèi)容的能力。

3．課件制作。提供必需條件，由教師在規(guī)定時間內(nèi)制作指定內(nèi)容的教學課件。課件制作考查的重點在于是否具有獨特有效的教育教學功能，能否體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，以及由此反映出來的教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

4．說課。提供必需資料，由參賽教師根據(jù)相應(yīng)的學段和課程目標，對教學目標、教學過程、教學重難點、教學方法等進行分析、設(shè)計并解說。說課時間一般為15分鐘左右。

5．作業(yè)點評。提供學生答題案例，要求參賽教師分析：①題目特點；②學生學習情況；③答題中暴露出的主要問題；④改進教學的建議和策略。

6．試題命制。提供教材、課標、考試說明等命題資料，由參賽教師在規(guī)定時間內(nèi)命制試題，對命題意圖和設(shè)想進行解說，并擬定參考答案和評分標準。

7．上課。通過課堂教學評比，綜合考查參賽教師的教學基本功。

8．解題。提供學科試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)解題。小學試卷相當于中考難度，中學試卷相當于高考難度。

（二）音樂學科

1.專業(yè)技能考核。（1）鋼琴：自選鋼琴獨奏曲一首，演奏時間不超過8分鐘；（2）聲樂：自選藝術(shù)歌曲一首，演唱時間不超過5分鐘；（3）民樂、西樂或舞蹈：自選器樂（除鍵盤樂器以外）或舞蹈作品一個，表演時間不超過8分鐘；（4）自彈自唱：由主考老師現(xiàn)場給歌譜自彈自唱；（5）合唱指揮：現(xiàn)場指揮合唱隊（或用二架鋼琴替代）二聲部以上合唱歌曲一首，考核前一天晚上發(fā)給選手合唱歌譜；（6）理論考試：主要以聽力（音樂欣賞）為主，其中中小學音樂教材中的內(nèi)容占80％，其他內(nèi)容占20％。

2.課堂教學考核。

（三）體育學科

1.口令、徒手操創(chuàng)編；

2.體育專項技能考核；

3.“三課”考核：評課、說課、上課。

（四）美術(shù)學科

1.專業(yè)技能考核。（1）色彩命題創(chuàng)作180分鐘；（2）國畫人物寫生 180分鐘；（3）網(wǎng)頁設(shè)計（現(xiàn)場命題設(shè)計）180分鐘；（4）手工制作（現(xiàn)場制作，材料自備）180分鐘；（5）美術(shù)字（在黑板上粉筆書寫）120分鐘。

2.課堂教學考核。

（五）幼兒教育

1.教育能力。考核案例分析。運用現(xiàn)代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和《幼兒園教育指導綱要》精神，分析教育教學實踐中的典型案例和有關(guān)現(xiàn)象。

2.教學能力。（1）教學案例設(shè)計：規(guī)定年齡班、課題，提供教材，自帶教參等資料，由教師在規(guī)定時間內(nèi)進行教學方案設(shè)計；（2）教學實踐能力：根據(jù)教學設(shè)計借班組織教學活動，綜合考查參賽教師的教學基本功。

3.專業(yè)技能

必選項目：（1）自彈自唱：樂器限于鋼琴，當場抽簽兒童歌曲，準備5分鐘后邊彈邊唱；（2）繪畫：當場完成一幅命題水粉畫（時間約為2個小時左右）；（3）即興舞蹈：根據(jù)提供的兒童音樂（抽簽所得），用10分鐘時間即興編排動作并表演。

自選項目（任選一項）：（1）編講故事：根據(jù)所給背景材料即興編講故事；（2）手工制作：根據(jù)提供的材料當場制作玩教具等手工作品；（3）聲樂：獨唱歌曲表演；（4）器樂：樂器演奏。

4.課程設(shè)計（主題活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計）。根據(jù)規(guī)定主題名稱，自行制定主題目標，設(shè)計主題活動網(wǎng)絡(luò)，選用相關(guān)教學活動，并充分利用季節(jié)、環(huán)境、幼兒生活經(jīng)驗等教育資源，促進幼兒的多元智能發(fā)展。具體內(nèi)容包括：主題活動背景、主題總目標、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)（區(qū)域、墻飾）、主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學內(nèi)容、相關(guān)資源。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力。為一個教學內(nèi)容搜索相關(guān)網(wǎng)上資料，并制作ppt課件。

五、活動組織要求

基本功大賽總原則是行政主導、專業(yè)引領(lǐng)、學校主體、全員參與、過程扎實、優(yōu)勝劣汰。普通學科中，教學設(shè)計、作業(yè)點評、上課、解題等四項內(nèi)容為本次基本功大練兵重點項目。音樂、體育、美術(shù)學科的考核內(nèi)容結(jié)合了全國、省、市基本功競賽要求。各校可根據(jù)實際情況對練兵項目進行適度調(diào)整。

各部門、學校活動職責：

1.鐘樓區(qū)教育文體局成立活動領(lǐng)導小組。組長許立新，副組長胡金芳、鄭承毅、徐甲南，成員陳凌云、徐志彤、徐彤、張萍、宋軍。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在組織人事科，具體負責組織、協(xié)調(diào)、考核、評估本次活動。

2．組織人事科負責制定區(qū)青年教師大練兵實施意見并組織實施。

3.教研室、幼教管理中心負責制定相關(guān)專業(yè)引領(lǐng)和培訓意見，對青年教師教學基本功訓練進行培訓，并具體組織實施全區(qū)青年教師教學基本功競賽。競賽活動將與區(qū)學科素養(yǎng)提升工程、青年教師素質(zhì)大賽有機整合.4.學校：

（1）統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導。學校要引導青年教師結(jié)合自身實際制定訓練計劃，并根據(jù)青年教師成長需求，制定2年內(nèi)的本校青年教師基本功大練兵方案，明確練兵各項內(nèi)容的合格標準。要成立由校長任組長，分管領(lǐng)導、教導主任、學科教研組長等人員組成的活動領(lǐng)導小組，通過基本功訓練講座、師徒結(jié)對、教研組校本教研、集中培訓等多種方式，幫助青年教師進行基本功訓練。

（2）建立檔案，做好考核。各校要建立青年教師大練兵檔案。可設(shè)立單項考核和綜合考核，綜合考核至少包括教學設(shè)計、作業(yè)點評、上課、解題等四個重點項目。考核結(jié)果為“合格”和“不合格”。

（3）年齡范圍之內(nèi)的教師須全員參與，因特殊原因不能參加大練兵活動的教師，學校要在第二輪安排其參加。年齡范圍之外的教師學校可根據(jù)實際情況自行確定，統(tǒng)籌安排。

（4）各學科專、兼職教師均需參加對應(yīng)學科的培訓考核。

（5）普通學科“解題”（小學納入國家課程計劃所有學科）、“課件制作”（小學語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)）類項目及小學音樂、體育、美術(shù)學科所有專業(yè)技能項目均由鐘樓區(qū)教育文體局和鐘樓區(qū)教研室統(tǒng)一組織考核。

（6）中學立足校本，積極爭取整合市教研機構(gòu)的培訓力量，實施有效培訓。

六、活動時間

1．總時段：2010年3月至2012年3月。

2.具體實施時間

（1）2010年3月30日前，各校將青年教師基本功大練兵方案，教研室、幼教管理中心將專業(yè)引領(lǐng)和培訓意見報局組織人事科備案，幼兒園將園本培訓方案報幼教管理中心。

（2）2010年上半年，幼兒園、小學所有學科教師和中學非畢業(yè)班學科教師開始大練兵活動；2010年下半年，中學畢業(yè)班學科教師開始大練兵活動。

（3）2011年寒假之前，各校（園）把大練兵參與教師的綜合考核結(jié)果名冊（見附件三）報局組織人事科，幼兒園報幼教管理中心。

（4）2011年上半年，鐘樓區(qū)教育文體局對幼兒園、小學所有學科教師和中學非畢業(yè)班學科教師大練兵情況進行考核；2011年下半年，對中學畢業(yè)班學科教師大練兵情況進行考核。

（5）2012年3月前，常州市教育局對各學科教師大練兵重要項目進行單項抽查考核。

七、獎懲辦法及結(jié)果應(yīng)用

1．訓練考核不合格（單項考核只要有一項不合格，綜合成績即為不合格）的青年教師必須申請重新考評，重新考核仍不合格的，合同到期的不再續(xù)訂合同；合同沒有到期的，必須調(diào)整工作崗位。不同意調(diào)整崗位或調(diào)整崗位后考核仍不合格的，依據(jù)《關(guān)于頒發(fā)常州市事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法的通知》（常政發(fā)〔2004〕250號）第三十二條第二款“受聘人員年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位，或者調(diào)整工作崗位后考核仍不合格的”，提前三十日書面通知受聘人員解除聘用合同。

2.區(qū)教育文體局抽查考核項目按一定比例設(shè)學校團體獎和個人單項獎，中小學考核結(jié)果與學校、教師績效考核掛鉤。抽查考核特別差的學校將采用一定形式予以批評，特別差的個人由學校培訓并組織重新考核，仍不合格的按前條相應(yīng)規(guī)定處理。獲得團體優(yōu)秀獎方可參加區(qū)校本培訓先進集體評比，獲個人單項獎的，在區(qū)學科帶頭人、骨干教師、市教壇新秀和教學能手評比中可免考相關(guān)內(nèi)容或同等條件優(yōu)先評比。

附件：1.鐘樓區(qū)小學青年教師基本功大練兵培訓活動暨專業(yè)素養(yǎng)比賽方案

2.鐘樓區(qū)幼兒園青年教師基本功大練兵培訓方案

3.鐘樓區(qū)中小學、幼兒園青年教師教學基本功大練兵活動綜合考核結(jié)果匯總名冊

第二篇：“中小學幼兒園青年教師基本功大賽”活動總結(jié)

“中小學幼兒園青年教師基本功大賽”

活動總結(jié)

根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學青年教師課堂教學基本功大賽”的通知精神，教研中心分蒙授、漢授、幼兒園三個評審組，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學基本功大賽”活動。活動通過對中小學教師課堂教學、說課、教案設(shè)計三個環(huán)節(jié)及對幼兒教師組織教學活動、現(xiàn)場才藝展示等環(huán)節(jié)的評選，共評出一等獎15名，二等獎23名。為便于今后有針對性地開展教研工作，現(xiàn)就對本次活動作一簡要總結(jié)。

一、活動收獲

本次活動人數(shù)多，規(guī)模大，歷時近二十天。分蒙、漢授、分學段、抽簽定年級、定教學內(nèi)容、提前半天獨立備課、同課異構(gòu)、次日接班上課。為了達到共同提升的目的，同臺競技的選手允許提前觀摩同伴的講課、說課。所以，此次教學基本功大賽確切地講，既是一次深化課改，探索新的教學模式的探究活動，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓活動。選手們在教學中，就如何深化新課程改革，如何在課堂上貫徹落實新課程理念，如何把課堂還給學生，如何讓學生把自主、合作、探究學習與多種學習方式有機結(jié)合，體現(xiàn)以人為本的思想等問題進行了積極的探索與展示。在整個活動中，老師們通過互相觀摩課堂，互相交流授課體會，教學反思、教學設(shè)計等過程，使各自的課堂教學水平得到了全面的提升。特別是基層學校的青年教師得到了一次很好的鍛煉。

二、活動亮點、青年教師的基本素質(zhì)都不錯，肯下功夫，對“課標”、教材的理解也比較清晰，能研究學生，有針對性地教學。

2、大部分教師授課語言精煉、講普通話、板書合理、書寫工整、富有激情，組織引導得當，使學生能夠全身心地投入到學習中去，充分體現(xiàn)了學生的主體作用。

3、多數(shù)教師的教學策略、教學重難點的處理比較到位，符合新課程標準的要求及教材編寫意圖。

4、參賽教師都能熟練地操作多媒體進行教學，增強了直觀性，激發(fā)了學生的學習興趣，使教學內(nèi)容化難為易。

5、教學方式靈活多樣，有“先學后教，當堂訓練”的目標教學法；有以“導學案”為載體的教改實驗法，有常規(guī)教學法等等，但無論哪種教學方法，都能緊緊圍繞新課標理念進行組織教學活動，最大地體現(xiàn)教師是組織者、引導者、參與者和學生以自主、合作、探究為主與其它學習方法相結(jié)合的新課程理念，使每節(jié)課達到了民主、高效有德。

6、幼兒教師才藝雙全。組織活動大部分都能體現(xiàn)《指南》精神。既有生動有趣的方式引領(lǐng)，又能根據(jù)“教育建議”隨時示范。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上，根據(jù)教育活動目的要求，老師們都能夠隨時起舞、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品，使孩子們在學中玩、玩中學，極大地調(diào)動了學習熱情，不知不覺中完成了學習任務(wù)，達到了預(yù)期的教學目標。

三、不足之處、部分教師教學基本功有待于進一步提高。如：教案書寫不規(guī)范，教學目標確定不準確，板書設(shè)計不合理，隨意性較大，更無正副板書之分，個別教師連板書都沒有，只是用多媒體代替，教學環(huán)節(jié)時間安排把握不準等。

2、課程資源開發(fā)不足。“教教材”現(xiàn)象比較普遍，而不是用“教材教”，歸根到底，對新課程的理念還沒有理解透徹。

3、小學教師的教學方法、教學手段、教學策略較初高中教師比較先進，初高中教師講的還是過多，學生被動接受知識的現(xiàn)象很普遍。尤其是職業(yè)中學教師在教學過程中，不僅把握不住教學時間，而且整堂課滔滔不絕地講，沒有做到精備，精講。所以，中學教師的理念需要進一步改變。

4、中學教師的“三字一話”略勝小學教師，小學教師需要加強。

5、教改實驗校的教師應(yīng)加強實驗與新課改理念相結(jié)合，盡快形成自己個性化的教學特色，早出成績、早出成果。

四、幾點建設(shè)、這樣的活動，今后應(yīng)建立教育局長參加的評選領(lǐng)導機構(gòu)，成員包括教育局領(lǐng)導、普教股、教研中心、電教中心、各有關(guān)學校領(lǐng)導。

2、評選人員應(yīng)由我旗各學科有資歷的教師及領(lǐng)導參加，分學科進行，本學科評委評本學科青年骨干教師。

3、評選時間及學科不一定在同一規(guī)定時間內(nèi)進行，可分科在不同時間，不同學校進行。

4、評選獲獎比例應(yīng)該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵。

XX年6月15日

第三篇：崗位練兵實施意見

潢財發(fā)〔2011〕31號

關(guān)于深入開展崗位大練兵活動的意見

根據(jù)省財政廳對崗位大練兵活動的整體安排和部署，結(jié)合我局實際，以切實提升干部職工工作效率和服務(wù)質(zhì)量為目標，深入開展崗位大練兵活動，現(xiàn)就活動開展情況提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“強素質(zhì)、比技能、育作風、樹形象”為主題，以提高財政工作人員隊伍素質(zhì)為目標，大力開展崗位練兵、活動，營造崇尚學習、鉆研業(yè)務(wù)、履職盡責的良好氛圍，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高行政效能，為推進經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供有力的人才保障。

二、活動要求

（一）繼續(xù)加大崗位大練兵的組織力度。各單位要采取有力

措施，采用自學與集中培訓相結(jié)合的方式，不斷拓寬業(yè)務(wù)知識范圍，增加學習的深度和廣度。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辟網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上學習和網(wǎng)上交流等專欄，進行扎實訓練。縣局將組織人員對各單位學習情況進行隨機抽查。

（二）加強督導考核。各單位要在強化學習的基礎(chǔ)上，加大考核力度。各單位要經(jīng)常組織全員性的考試，檢查學習成果，及時查漏補缺，通過考試來促進學習，做到考學同步。

（三）層層選拔業(yè)務(wù)尖子，開展崗位大比武活動。各單位通過考試、競賽等形式層層選拔業(yè)務(wù)尖子，以業(yè)務(wù)尖子比武帶動全員練兵，最終達到人人都是業(yè)務(wù)能手的目標。

（四）根據(jù)各崗位特點，開展具有崗位特色的技能評比活動。各單位要廣泛征求意見，集思廣益，開展具有特色的活動。活動既要貼近實際，又要便于量化考核。

（五）嚴格考評制度。年終，根據(jù)各單位活動開展情況，評選出崗位大練兵活動先進單位和個人，在全系統(tǒng)進行表彰，并將考評結(jié)果與年終考核掛鉤。

三、保障機制

一是統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導。崗位大練兵活動是提升素質(zhì)，促進工作的重要活動內(nèi)容，全局上下要認真組織，高度重視，確保各項活動的順利開展。正確處理參與活動與日常工作的關(guān)系，做到學習練兵和工作實績雙豐收。

二是建立崗位大練兵活動信息反饋機制。各單位要加大練兵活動的信息宣傳力度，及時將開展崗位大練兵活動中的好的做法、成功的經(jīng)驗反饋到縣局活動領(lǐng)導小組辦公室，以便于總結(jié)經(jīng)

驗，全面推廣，適時通過《財政工作簡報》等信息宣傳工具，刊載和宣傳各單位練兵的好經(jīng)驗、好做法，強化信息溝通。

第四篇：中小學青年教師基本功和技能競賽活動通知

省、市直屬學校：

經(jīng)研究決定，省、市直屬學校參加“XXXXXXX競賽”的安排如下：

一、報名安排

XXX學校每校每學科可報一名優(yōu)秀青年教師（符合文件規(guī)定的參賽條件）參賽，但必須參加我室組織的教學理論及學科能力測試和教學設(shè)計比賽，兩項成績之和進入所在學科省、市直屬學校參賽全部選手前五名的教師方可參加教學實施競賽。

參賽教師名單以學校為單位于年月日前發(fā)到電子郵箱為。

每位參賽教師需上交一份教學設(shè)計，教學設(shè)計嚴格按照文件要求的格式和時間上交，逾期或不按文件要求上交的視為放棄比賽。

二、比賽安排

教學理論及學科能力測試定于第7周周六（10月19日）10：00——11：00在 XXXX學校舉行。

教學設(shè)計、教學實施等競賽由 XX室相關(guān)學科自行組織，競賽時間、地點由市教研室相關(guān)學科自行確定并通知參賽教師。

未盡事宜，再行通知。

聯(lián)系人：

XXXX研究室

2013年9月17日

第五篇：中學青年教師教學基本功大賽活動方案

中學青年教師教學基本功大賽活動方案

一、活動目的為了活躍學校教學氛圍，加快青年教師成長的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內(nèi)功，提高教學質(zhì)量，讓更多的青年教師脫穎而出，我校舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的平臺。

二、活動主題

展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展

三、比賽時間：4月中下旬

四、比賽項目：普通話、鋼筆字、粉筆字、說課、課件制作

五、比賽程序

每位參賽教師根據(jù)四月下旬各科教學進度，用鋼筆或中性筆寫一篇說課稿（學校統(tǒng)一發(fā)放書寫紙）。教師在說課時，必須使用普通話，并且必須用粉筆展示主要內(nèi)容。

六、比賽要求

1、當場抽簽決定比賽順序

2、著裝樸素、端莊大方、舉止自然得體

3、參賽選手準時到場，超時未到者視為棄權(quán)

4、說課是要求時間控制在15分鐘內(nèi)

七、評分辦法

1、計算選手得分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后計算總分

2、說課分70分，粉筆字10分，鋼筆字10分，普通話10分

八、獎勵辦法

1、各獎項根據(jù)參賽教師人數(shù)而定

2、獲獎教師所得證書在評優(yōu)、晉級時按校級獎勵加分

教研處 2014-3-13