第一篇：上課基本功學習心得

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上課基本功學習心得

這幾天學校組織教師觀看由海南師范大學初等教育學院楊豫暉副教授主講的《上課基本功》視頻講座。她從《興趣氛圍》、《內容呈現》、《學法指導》和《調控評價》四個模塊對上課基本功進行論述。觀看講座后，我感觸頗多，對如何上好一堂語文課有了更深入的了解。這次繼續教育培訓學習所學的知識將為我今后的教學奠定了堅實的基礎。下面我從幾方面來說說我的學習心得。

一、《興趣氛圍》模塊心得體會

興趣是最好的老師。課堂上，教師只有善于營造興趣氛圍，才能增強課堂活力，提高教學效益。學生學好一門學科，除了靠老師的教學外，很大程度上依靠于學生對這門課的興趣。那么如何在課堂上營造良好的興趣范圍呢?

(一)激發并有效維持學生的學習興趣

興趣點：目標(最近發展區);內容(分層次);方法(多樣化)

這就是說激發并保持學生的學習興趣需要從三個維度加以思考：

1、目標維度：要讓學生的學習興趣處于最近發展區。也就是說在課程目標設定上，不能定的太高，要難易適中，太高了學生容易喪失信心，打擊學生學習的積極性，喪失了學習興趣;太低或太過簡單了學生容易滿足，使學生失去學習的耐性。

2、內容維度：要根據學生的實際情況加以分層呈現，由易到難，由簡單到復雜，特別是要針對不同層次的學生進行備課和組織教學。這樣讓不同的學生學有所成，有所收獲，有利于激發學生的學習興趣。

3、方法維度：教學方法要靈活多樣。在教學實踐中，我深深地體會到學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。因此，教師在教學過程中不但要根據學科特點和教學內容采取多種方法如：講解法、演示法、操作法、猜謎法、表演魔術法等很多種方法相結合。而且教會學生學會學習，培養學生的自學能力，用自己的能力解決學習上的問題，讓他們有一種成就感，感受成功的喜悅。從而激發并有效維持他們的學習興趣。

(二)創設最佳教學情境，可以下面幾個方面加以突破。

1、建立平等的師生，創設和諧的教學情境。學生上課沒有拘束感，師生之間關系是平等的，課堂是一個具有接納性、寬容性、支持性的空間。

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2、有情趣的教學情境。通過一些靈活多變的教學方法，創設一些富有情趣的情境，這樣學生更有興趣。

3、創設有沖突的教學情境。讓學生原有的認知結構與新有的知識之間產生不可包容的沖突，這樣，引發學生新的思考。

4、體驗成功的教學情境。教師在教學過程中，根據學生的實際，確定教學目標，針對學生進行備課和組織教學并教會學生學會學習，培養學生的自學能力，用自己的能力解決學習上的問題，讓他們有一種成就感，感受成功的喜悅。從而激發并有效維持他們的學習興趣。

二、《內容呈現》模塊心得體會

《內容呈現》在教學過程中，教師要做到以下幾點;

1、清晰授課。授課內容要清楚明了，語言表達準確，不能顛三倒四，邏輯性要強。這樣便于學生容易接受和理解。要做到這一點教師就必須：⑴了解學生現有水平。⑵讓學生了解本節課學習目標。⑶認真備課，做好課前各項準備工作。⑷關注并抓隹要點。⑸能清晰地解釋概念，使學生能按邏輯順序逐步理解。

2、靈活多樣地呈現教學內容。一堂課就是一部作品，平鋪直敘，往往索然無味。教學內容要通過靈活多樣的教學方法和通過不同的教學手段呈現給學生。以加深學生對課文的理解，激發學生的學習興趣。

3、引導學生掌握重難點。教師在一節課中能突出重點和突破難點，那么這節就是成功的課。重點知識是學生必須掌握的，也是教師在教學中著力解決。學生掌握了重點知識，一堂課的教學任務也就完成了一大半。因此，教師要做到：①認真備課，吃透教材，抓住教材的重難點;②以舊知識為生長點突破重難點;③利用教學手段，強化感知，突破重難點;④以形式多樣的課堂練習突出重點。

4、有效地指導課堂練習。課堂練習是教師在課堂教學中必不可少的一個環節，它不僅可以檢查教師在本堂課教學目標的落實情況，也是對學生在本堂課里所學知識的理解、鞏固、拓展和深化的檢驗。

5、恰當選擇教學媒體。用什么樣的手段教學，是由教學目的和學習內容決定的。有些內容適合用傳統的方法——粉筆加黑板，有些內容適合用多媒體。在教學過程中我發現：使用多媒體教學，開始時容易吸引學生的注意力，但學生長時間的注視多媒體課件，很容易產生厭倦感，因此，應該把握一定的時機和度，免費

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最好做到現代與傳統教學方法相結合，揚長避短，各取所需。只有這樣才能取得較好的教學效果。

三、《學法指導》模塊心得體會

教師在教學中不僅要向學生傳授書本知識，更重要的是加強學法指導。教會學生如何學習知識，培養學生的自學能力。所以，教師要引導學生在學習知識的同時，更多的是教學生獲得學習方法的策略，為以后的學習打下更好的基礎。因此。在學法指導方面，教師要做到：一是要引導學生不斷優化知識結構，也就是要讓學生在學科的知識結構基礎上，經過加工，內化為自己的知識結構。合理的知識結構利于學生掌握新東西，不斷內化和豐富自身的知識，同時也有利于學生全方位的發展。二是指導學生掌握學習策略。教師可以有意識明確，教學內容和方法，根據學生水平和具體情境，采取明確、直接的指導，掌握所教的策略知識，明確學習策略的相關要求等。科學的學習策略能培養學生良好的學習習慣，使學習達到事半功倍的效果。

四、《調控評價》模塊心得體會

調控評價，講的是我們在課堂學習過程中，要不斷的調整我們的教學，并且對學生學習的狀況進行評價。課堂是學生直接獲取知識的平臺，其核心是課堂教學的有效調控。

1、有效調整教學活動。教學中的調控和評價是實現教學目標的重要保證，能保證教學工作的正確方向。在實際的課堂教學過程中，教師要順利完成教學任務，發揮好課堂的作用，就要通過有效的課堂調控，來創造和維持一個良好的課堂環境，為教學設計方案的順利實施創造條件，為預定教學目標的達成提供保障。因此，根據教學活動的進展情況，根據學生的反饋，來調控我們的教學活動。主要包括四個方面：①調整教學內容、②調整教學目標、③調整教學方法④調整教學過程。教學中的調控和評價是實現教學目標的重要保證，能保證教學工作的正確方向。

2、高效提問。通過高效提問一方面要能反映教學效果，另一方面要能激發學生思考來評價學生的學習狀況得以反饋之后來進行調整。

3、準確評價教學目標的達成情況。這是檢驗教學效果的重要手段，只有如實客觀地評價學習目標達成的情況，才能對教學活動進行有效的調整。調整

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自己的教學內容，使得學生更容易理解和接受教師的授課的內容。

總之，在具體的教學實踐過程中，經常與學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓勵和幫助，做到教學相長。對學生而言，學習有法，學無定法，策略因人而異，因時而變，有意識地調控學習策略是取得成功的關鍵。另外，從教師角度看，教師可以通過情感調控，反饋調控，教學內容調控及課堂教學氣氛的調控，實現與學生學習調控的配合，努力優化課堂教學，增強課堂教學效果。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第二篇：基本功學習心得

樹立信念

揚帆起航

——觀摩全國中小學音樂教師基本功比賽心得

2012年11月9日——15日，“長江鋼琴”第六屆全國中小學音樂教師基本功比賽在湖北宜昌拉開了帷幕。非常幸運，我有機會觀摩了這次比賽。此次比賽共設了聲樂、鋼琴、合唱指揮、自彈自唱、音樂欣賞常識與音樂教育理論、器樂或舞蹈等六個項目的音樂專業基本功比賽。這是一次高水平的教學技藝的展示，更是當前最前端的教學理念的匯集，通過幾天的觀摩，讓我感觸頗深，現將觀摩心得闡述如下：

一、“一滴水”與“一桶水”

藝術教育是學校開展素質教育的重要組成部分。而音樂老師則是帶領學生通往藝術教育的橋梁，“想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水”。這句話，讓我深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強專業知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。在這次比賽中涌現出大批的優秀專業音樂教師，他們能有今天的成績是和自己的努力，領導的支持是分不開的。藝術教育在中小學教育中的重要地位和作用，并提出高質量的藝術教育離不開高素質的藝術教師；想想自己也作為一個專業的音樂教師，我應盡快轉換角色，踏踏實實做好工作，爭當個有上進心和有追求的教師。找到自己不足的地方，利用課余時間不斷完善和提高自己，以高標準要求自己。

二、重在積累，貴在堅持

音樂教師要做到一專多能，專業發展要常抓不懈，不是比完賽了就完事，專業要得到發展就得靠平時一點一滴的積累，三兩天的熱度是不夠的，要有憂患意識。這樣才能對音樂教育的發展有所作為。切實讓自己成為學校工作中不可替代的人。同時音樂教師除了教好書之外，業余時間要經常參加一些音樂活動，如觀看經典音樂會開闊視野等，提高個人藝術修養。

三、樹立信念，揚帆起航

教師應樹立“以學生為本”的教育理念去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創新的品質，成為適應新時代需要的全面發展的人。我一定會好好珍惜這難得的觀摩機會，以良好的心態對待工作過程中所遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，沿著這次新教師培訓為我指引的前進方向，在校領導和校教師的關懷教導下，在這片熱土上實現我的人生夢想，為教育教學增上一磚添上一瓦。

第三篇：上課基本功教學反思

上課基本功教學反思和其它幾科相比，英語始終是薄弱環節，特別是到了初二，兩極分化更加嚴重起來，上課基本功教學反思。在這種情況之下，如何加強英語學習，改變這種現狀,是我一直最為關注的問題。學習了上課基本功中提到的１２個策略后，我收益非淺，以下是我學習上課基本功后對自己的教學進行反思。

一、教學兼顧不同學生的需求。教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們班在經過一年多的磨練，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且我班中等生占較大多數，尖子生相對較少中下層面也廣。因此，不能講得太深，要照顧到整體。我備課時也注意到這點，超綱的、深題都不講，能不擴展就不擴展，讓學生輕松學習。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

二、在英語教學中靈活處理教材。《英語課程標準》提到，任何教材都不可能是十全十美的，教師要充分認識到教材的局限性，不能盲目崇拜。在實際教學中教師應根據教學的需要，合理、有效地選擇和使用教材，做到用教材來教，而不是教教材。仁愛版英語教材為了避免盜版書，每學期都在教材編排上進行排版的改動，我在教學實際中根據教學目標的需要對教材進行重組、刪減、替換，需要時對教材中零星的知識點進行總結，教學反思《上課基本功教學反思》。經過教材的處理，教學的目標很明確，思路清晰。

三、創設輕松愉快的教學環境。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了，游戲、合作學習等教學手段都很受學生歡迎。上課內容豐富、現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、利用合適的教學資源。學校提供的英語練習我不會要求學生全部完成。有些作為作業，有些練習則是作為知識點的鞏固當堂完成。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。此外，根據需要，我在教學中補充一些課外教學資源，努力嘗試英語教學目標的多樣化，讓學生感到學習英語不單單是學語法知識這么單調枯燥，它還涉及到英美文化、個人審美、價值觀等，從而提高學習英語的興趣。

第四篇：基本功大賽學習心得

宿遷市青年教師基本功大賽學習心得

保安中心校王元慶

2012年9月17日至19日，在沭陽縣舉辦了全市的青年教師基本功大賽，我作為觀摩人員有幸領略到眾多優秀同仁的精彩表演。本次大賽分演講、粉筆字、教學設計、公開課、技能展示（自選和規定）等五個項目，各位參賽選手都準備充分，積極備戰，體現了我們青年教師的風采，也展示了我們宿遷體育教師的不俗實力。而我們這些觀摩人員，通過對參賽選手的各種表現的觀摩和思考，學到了很多，體會也很多，受益匪淺。

在即興演講的時候，好多位選手說的都是自己身邊的教學事件，我們區丁嘴中心校的方棟良老師，他和我們分享的是老師體罰的這一思考，部分農村小學的學生家長都還覺得體罰學生是對學生的幫助，體罰學生的老師才是好老師，這不禁讓我們反思這都說了多少年的不許體罰和變相體罰，為什么家長還有這樣的思想，為什么到現在還有體罰和變相體罰的現象，學生是祖國的未來，是家長的希望，需要的是我們用心的教育，用心去呵護。

沭陽的參賽選手孫春艷，她的演講鏗鏘有力，富有激情，講出了她對新課程改革的觀點和看法，新課程給我們小學體育指明了方向，帶來了很大的幫助，也給我帶來了很大的感觸。

各位選手的演講都很精彩，很有目標感，提出了問題，也指出了解決問題的方向，有的是身邊教學事件，有的是對十年課改的總結和自我觀點的闡述，都說出了自己的心里話，富足了自己的感情，表現的都非常優秀。

18號上午，選手們開始了公開課的比賽。映像最深的要屬我們區的劉海男老師了，他無論是自我展示還是駕馭學生，也或是課的設計和組織，都是年輕教師中的佼佼者。一節課不但讓學生學到了知識，還體現出了學生自主學習，團結協作的指導思想，游戲結合學習內容，讓學生快樂的學習。贏得了評委和觀摩老師們的陣陣喝彩聲和高度的評價。

宿城區樹人國際學校的石偉老師的投擲課總體設計的也很出彩，一節課40分鐘不長的時間讓學生學到了知識，學會了技能，我們區的方棟良老師，導入課的地方很是精彩，先組織學生跳兔子舞，在慢跑中做“喊數抱團”的游戲，然后讓學生自己總結出在之前的活動中用到了“跑”和“跳”，最后再告訴學生這節課我們要把跑和跳結合起來。這些都是值得我們區學習的模范。

當然也有的課出現過一些情況，尤其是一節體育游戲課，我個人認為這類課沒有推廣的意義，因為現在我們的體育課注重的是技能的學習，而游戲在我看來是為了輔助技能學習的，不能單獨拿出來作為內容來開設課程。這節課也出現了學生受傷的事故，還有多位同學摔倒，這些都是我們值得注意的，這也說明這位老師事先沒有做出充分的準備。

19號的上午進行的是技能展示（包括自選和規定），很多選手都展示了他們全能的一面，劉海南老師的武術最是突出，博得滿堂彩，兩位女老師的籃球展示也讓人眼前一亮，女老師能把籃球玩的那么好也是不多見的。當然通過技能展示這個環節，我們也看到了一些問題，女選手多數都是健美操一類的，男選手多位球類的，試想下，如果給男選手規定健美操，女選手規定球類或是田徑類，還是很有難度的。就如最后高特給我們的教誨，體育老師在技能上要一精多能，就是要有一個項目很精通的，而其他的項目也要會。

而整個比賽最讓我反思的是19號上午在會議室里，高特(特技教師高勝光)做的最后的總結，他給我們講的不多，但是句句重要，句句說到我的心里，他講的重難點的區分，練習時無器械的同學也要做徒手練習，投遠和投準的區別，站隊時要讓學生背風、背陽光，講課時體育術語的運用，低年級上課時教師多做示范，減少講解，讓學生多模仿??這些都我們以后教學中需要多多重視的。

整個比賽，不僅上課的選手有收獲，我們這些的觀摩老師也很有收獲，在觀摩中反思自己，知道自己的不足和自己于優質課之間的差距，但是這也給了我動力，給我們指明了成長的方向，要感謝區教育局為我們提供的機會，我們也會在今后的教育教學中努力提高自己的業務水平，對孩子的未來負責，也對自己的未來負責。

第五篇：教師基本功學習心得

教師基本功學習心得體會

——何小燕

這個暑假，學校組織全體教師進行了教師基本功的學習，學習中我用心去領悟現代教育理論的觀點，吸取精華，并且也品讀了幾位優秀教師的教學設計、說課，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。帶著累累的碩果，回首學習歷程的足跡，發現自己的教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程對教師角色的要求，強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師（專業知識、專業技能、專業情意）。從而以教師專業化為目標推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個教師。

二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

四、拓展視野，把握最新教學動態

通過學習使我認識到教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素 質，教學水平和教學效率。她就反思的主要方法著重闡述了五種：1，質疑反思2，歸納反思3，換位反思4，對比反思5，評議反思。我深刻領悟到通過教學反思，促進教師自我教育，業務素質，也促進教育科研健康發展。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。