第一篇：第九屆小學英語教師基本功大賽學習心得

觀摩第九屆全國小學英語教師教學基本功大賽觀摩研討會心得

我有幸參加了在大連舉行的小學英語教研活動。在這一次小學英語研討觀摩教研活動中，專家的精彩講座和各省市優秀老師的說課、現場課都令我深感收獲滿滿。因此，很感謝市教育部門和學校能給我這么一次寶貴的外出學習機會，能夠聆聽到多位師出有名專家的教育思想理念，學習一些優秀教師的有效的教育教學方法，豐富自己，查找不足，以便能更好的為今后的教育教學工作服務。下面我就將本次學習的過程和學習心得做以簡短的匯報：

出席本次大會的有全國各省、市的英語教研員和優秀教師達一千多人。在開幕式上，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心副秘書長致開幕詞。開幕式后，專家分別就現階段小學英語教學中存在的教學內容與形式、教學實效性等問題進行了闡述，指出了我們現在英語實際教學中普遍存在的這些問題，并給予了一些可行性的建議，值得我們在教學中予以借鑒。觀課后，專家精彩的指點更易于我們對課型的理解和接受，有時碰到某節課中存在的困惑我的教學中也是同樣存在和難以處理，此時專家的點評就好似在給我們指路，特別有針對性和實效性。

此次學習的最大的感悟有以下幾點：

一、教學中要放手學生

小學教師往往像細心的媽媽總是緊緊地牽著孩子的小手，生怕孩子碰著哪兒磕著，使孩子失去了滾打跌爬的鍛煉機會。一廂情愿的為學生設計平坦的知識大道，卻剝奪了學生在原生態下盡情暴露錯誤的教學需要，也使教師失去了最為寶貴的第一手教學資料。在二天的現場觀摩課活動中，多個教師都給了學生自己更多的聽說讀寫和思考的機會，我想這種教學嘗試可以讓教師能從繁重的課堂教學中解脫出，又能讓學生學的主動、積極參與，這種教學方法值得我學習和試探。

二、不斷提高自身英語教學素質

教師自身的良好素質，包括英語能力水平，也包括其他方面的文化素養，是上好課的重要前提和基本保證。其中多名教師的純正發音，流利的口語表達給我留下了深刻的印象，也激勵著我多學習和進步。我決心從以下幾個方面提升自我：

1、加強口語交際能力，發音準確。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學。

3、改善教態，不僅要在課堂上能輕松，活潑，親和地進行授課。

4、加強自身課堂調控能力。

三、教學活動地設計要有實效性

本次賽課中，專家點評時曾多次提到這個問題，在觀摩中我反思自己的教學中也曾同樣存在實效性的問題。我們在設計教學時往往只想到怎樣讓課堂地氛圍活躍，卻忽視了熱鬧地教學活動背后學生的知識點真正掌握了多少。本次會議特別強調教學要實際，既要將學生調動起來又要讓學生扎實地掌握，這就對我們教師提出了更高地要求，教學活動地設計要有明確地目的（也就是我為什么這么設計，這樣學生是否會被調動起來，能否達到預期地效果??）；教學活動地設計不應繁雜而應貼近學生的學習生活（也就是要便于學生理解和操作，不可浪費課上寶貴地時間，也為后面地實際運用做鋪墊）；教學活動要充分利用學生資源（也就是學生、教室資源和教具能達到的不用課件、學生、教室資源不用教具，盡可能少地使用不必要地教具，用就要用得有效果、有價值）。

四、通過“大賽”看我校英語教學

我校領導一直以來給予我們英語教學高度的重視和科學的理論指導，經過這次學習，我認識到我們的英語課堂教學方向是正確的。我校英語教學水平并不落后于人，我們的不足之處就在于我們反思總結的能力還有待于加強，對學生學習英語的能力還需進一步探索，這是我今后努力的方向。

總之，通過觀摩學習，我深刻地反省了自己小學英語教學之路，發現了自己的不足點滴，我對自己提出了許多思考方向：怎樣盡快適應小學英語教學逐步提高英語課堂教學的實效？如何培養孩子養成學習英語的良好習慣？相信通過我的不斷努力和借鑒，我一定能克服困難，成長為一名稱職、優秀的小學英語教師。

第二篇：全市小學英語教師基本功大賽有感

全市小學英語教師 基本功大賽有感

太平區實驗小學

宋佳

本月6號我有幸參加全市小學英語教師基本功大賽。本次大賽分為教學設計，板書設計，口語表達以及才藝展示四個部分，來自各縣區的近50名英語教師通過此次比賽，展示了自己在英語方面的才華。通過這次參賽及觀摩，使我開拓了眼界，看到的自己與其他參賽教師的差距，同時也收獲到很多寶貴的經驗。

我所參加的是教學設計這個競賽環節，雖然自己從事英語教學工作已有13年了，但是到了這樣的比賽場合還是覺得非常的緊張。再加之自己性格比較慢熱，內斂。跟其他的選手相比，自己有點放不開手腳的感覺。講課的聲音也比較小，所以整個課堂氣氛比較沉悶，不夠活潑不夠興奮。這也是我今后要努力改掉的一個問題。

另外，個人專業素養也有待提高，特別是看到參加口語表達的各位選手，能流利的用英語侃侃而談，板書設計選手精美流暢且實用性極強的板書，才藝展示選手豐富多樣的才藝，心里真是無比的羨慕。所以今后，我要利用業余時間，加強自己的專業水平，不斷強化自身的業務能力，提高自身的專業素養。只有擁有足夠豐富的專業知識，才能更好的駕馭課堂，才能在面對各種情況時，有臨危不亂的勇氣。

此次參賽讓我受益匪淺，我深深體會到一次有效的課堂教學，要求教師具備處理教材的睿智、設計活動的智慧和當場評價的機智。要勤于反思，從小失誤中悟出大道理，在小想法中得到大智慧。通過此次活動自己在教師素養、小學英語教學理念、教與學的層面有了更進一步的認識，對自己的英語教學將起到良好的示范和指導作用，對提高自己專業素質，夯實語言基本功和教學基本功，提高教學效率起到積極的推動作用。

第三篇：基本功大賽學習心得

宿遷市青年教師基本功大賽學習心得

保安中心校王元慶

2012年9月17日至19日，在沭陽縣舉辦了全市的青年教師基本功大賽，我作為觀摩人員有幸領略到眾多優秀同仁的精彩表演。本次大賽分演講、粉筆字、教學設計、公開課、技能展示（自選和規定）等五個項目，各位參賽選手都準備充分，積極備戰，體現了我們青年教師的風采，也展示了我們宿遷體育教師的不俗實力。而我們這些觀摩人員，通過對參賽選手的各種表現的觀摩和思考，學到了很多，體會也很多，受益匪淺。

在即興演講的時候，好多位選手說的都是自己身邊的教學事件，我們區丁嘴中心校的方棟良老師，他和我們分享的是老師體罰的這一思考，部分農村小學的學生家長都還覺得體罰學生是對學生的幫助，體罰學生的老師才是好老師，這不禁讓我們反思這都說了多少年的不許體罰和變相體罰，為什么家長還有這樣的思想，為什么到現在還有體罰和變相體罰的現象，學生是祖國的未來，是家長的希望，需要的是我們用心的教育，用心去呵護。

沭陽的參賽選手孫春艷，她的演講鏗鏘有力，富有激情，講出了她對新課程改革的觀點和看法，新課程給我們小學體育指明了方向，帶來了很大的幫助，也給我帶來了很大的感觸。

各位選手的演講都很精彩，很有目標感，提出了問題，也指出了解決問題的方向，有的是身邊教學事件，有的是對十年課改的總結和自我觀點的闡述，都說出了自己的心里話，富足了自己的感情，表現的都非常優秀。

18號上午，選手們開始了公開課的比賽。映像最深的要屬我們區的劉海男老師了，他無論是自我展示還是駕馭學生，也或是課的設計和組織，都是年輕教師中的佼佼者。一節課不但讓學生學到了知識，還體現出了學生自主學習，團結協作的指導思想，游戲結合學習內容，讓學生快樂的學習。贏得了評委和觀摩老師們的陣陣喝彩聲和高度的評價。

宿城區樹人國際學校的石偉老師的投擲課總體設計的也很出彩，一節課40分鐘不長的時間讓學生學到了知識，學會了技能，我們區的方棟良老師，導入課的地方很是精彩，先組織學生跳兔子舞，在慢跑中做“喊數抱團”的游戲，然后讓學生自己總結出在之前的活動中用到了“跑”和“跳”，最后再告訴學生這節課我們要把跑和跳結合起來。這些都是值得我們區學習的模范。

當然也有的課出現過一些情況，尤其是一節體育游戲課，我個人認為這類課沒有推廣的意義，因為現在我們的體育課注重的是技能的學習，而游戲在我看來是為了輔助技能學習的，不能單獨拿出來作為內容來開設課程。這節課也出現了學生受傷的事故，還有多位同學摔倒，這些都是我們值得注意的，這也說明這位老師事先沒有做出充分的準備。

19號的上午進行的是技能展示（包括自選和規定），很多選手都展示了他們全能的一面，劉海南老師的武術最是突出，博得滿堂彩，兩位女老師的籃球展示也讓人眼前一亮，女老師能把籃球玩的那么好也是不多見的。當然通過技能展示這個環節，我們也看到了一些問題，女選手多數都是健美操一類的，男選手多位球類的，試想下，如果給男選手規定健美操，女選手規定球類或是田徑類，還是很有難度的。就如最后高特給我們的教誨，體育老師在技能上要一精多能，就是要有一個項目很精通的，而其他的項目也要會。

而整個比賽最讓我反思的是19號上午在會議室里，高特(特技教師高勝光)做的最后的總結，他給我們講的不多，但是句句重要，句句說到我的心里，他講的重難點的區分，練習時無器械的同學也要做徒手練習，投遠和投準的區別，站隊時要讓學生背風、背陽光，講課時體育術語的運用，低年級上課時教師多做示范，減少講解，讓學生多模仿??這些都我們以后教學中需要多多重視的。

整個比賽，不僅上課的選手有收獲，我們這些的觀摩老師也很有收獲，在觀摩中反思自己，知道自己的不足和自己于優質課之間的差距，但是這也給了我動力，給我們指明了成長的方向，要感謝區教育局為我們提供的機會，我們也會在今后的教育教學中努力提高自己的業務水平，對孩子的未來負責，也對自己的未來負責。

第四篇：小學英語教師基本功大賽觀摩心得體會

小學英語教師教學基本功大賽觀摩心得體會

我有幸觀摩了我市小學英語教師基本功大賽。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學設計以及板書設計。來自各縣區的37名教師參加了本次基本功比賽。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從以下方面談一下自己的體會。

首先是口語表達。對于限時命題性口語表達，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準備時間，雖然時間很緊，但是各位選手充分的表現了他們的英語功底。他們表達的內容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結束語，更重要的是，他們在表達的過程中，強調了語音、語調，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學習。

其次是才藝展示。

在才藝展示環節中，各位參賽選手的表現更是令我折服。“小學老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的改編歌詞，把課文內容改編進經典簡練的小歌曲，有的表演短劇，有的配樂講故事，給我印象最深的就是一位男老師，他表演的是龜兔賽跑，其中不但運用的了簡筆畫，而且還加入了表演，形象生動。

接下來是教學設計和板書設計。

參賽教師們的教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《課程標準》和教學策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學目標、教學重難點、教具準備到教學步驟各環節都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環節的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學，很好的調動了學生學習的積極性，融學習于娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實現了知識能力目標，而且將情感教育滲透于整個教學過程之中，讓學生在學會主句型When is your birthday? My birthday is in...? 的同時,還讓學生知道生日也是母難日這一道理,教育學生要學會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結合在了一起。最后一位選手全部用英語表達。體現了她深厚的英語功底。

最后是板書設計。

這也是本次技能大賽的一個環節，多數教師的板書設計新穎，體現出了教學的重難點，通過主副板書，進一步強調了重點。借助于簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。

通過觀摩這次比賽，我更加清醒的認識到自己的不足，更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極學習，扎扎實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越扎實。通過自己的不斷努力，提高自己的業務水平。

第五篇：小學英語教師基本功技能大賽試題

第二部分（英語.30分）

一．語音測試（本題共5分，每小題1分）從下列各組中選出畫線部分讀音不同的詞。（）1.A.home

B.box

C.zero D.no（）2.A.he

B.she C.see D.pen（）3.A.middle

B.his

C.hill D.nine

（）4.A.rice

B.clock

C.cake D.picture（）5.A.their

B.thank

C.these D.those 二．詞匯測試：單詞釋義（本題共5分，每小題1分）根據所給單詞釋義和首字母，寫出這個單詞。

1．n______ a piece of paper for everyday news.2．s______ give out bright light.3．d______ very good to eat or smell.4．i______ a piece of land with water all around it.5．q______ a line of people waiting for something.三．語法測試（本題共5分，每小題1分）

1.----We’ll spend the vacation in Hawaii.Don’t you think it is a wonderful idea?----___ I have waited for it for a whole year.Now my dream has come true.A.I don’t think so

B.No, it isn’t.C.How wonderful!

D.Me too.2.----May I take your order now ?----We’d like three black

A．coffee

B．coffees

C．cups of coffee

D．cup of coffees 3.The teacher asked me to answer the question, but he asked another one

I could answer it.A.as

B.before

C.until

D.since 4.— Would you like to go to the concert with me, Mary?

— I have got no interest in it;_________ , I have lots of work to do.A.otherwise

B.besides C.however D.therefore 5.----I was so sure that our experiment was going to succeed, but something went wrong at the last moment.----______, but don’t give it up.A.You don’t mean that.B.Find out the reason.C.Never mind.D.I’m sorry to hear that.四、閱讀理解（5分）根據短文內容選擇正確答案。

John sent for a doctor because his wife was ill． He called the doctor and made sure they would meet at five． He arrived at the doctor’s at twenty to five． He thought, “It’s a little bit earlier． I’ll wait for a moment． It’s good to keep the time．”

Then he stopped his car in front of the doctor’s． He looked around and saw a noisy square（廣場）not far from here． He went there and sat down on a chair to enjoy the last light of afternoon sun and make himself quiet． He saw some children playing and some women talking to each other happily．

Suddenly he heard a girl crying． He came up to her and asked some questions． Then he knew she got lost． John tried to find out her address and took her home． The girl’s parents were very thankful．

Then John hurried to the doctor’s． The doctor said angrily when he saw him, “You’re late． Why did you keep me waiting for twenty minutes?” John said nothing but one word-“Sorry!”

（）1．John drove to the doctor’s ______．

A.late B．on time C．in time D．in no time（）2．John went to the square to ______．

A．spend the time

B．enjoy himself

C．see the children and the women

D．help the girl（）3．The girl cried because ______．

A．someone hit her

B．she fell off her bike C．her parents were angry with her

D．she didn’t find the way home（）4．At last John got to the doctor’s at ______．

A．twenty to five

B．twenty past five C．five o’clock

D．forty past five（）5．From the story, we know John is a ______．

A．busy person

B．quiet person

C．helpful person

D．lucky person 五.話題測試(共10分)

作文： 提示：以“My Favourite Job”為題，寫一篇不少于150個單詞的短文。要求：條理清楚，意思連貫，語句通順，標點正確，書寫清晰，規范