第一篇：做個有責任感的人(主題班會)

做個有責任感的人

背景：近來，學校中發(fā)生打架、罵人等違紀行為日趨增多，以及某些學生在學習、生活中表現出無所謂的態(tài)度，毫無一點責任感。

一個人責任感的強弱決定了他對待學習生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞。如果你認認真真對待每一件事，出現問題也絕不推脫，而是設法改善，那么你將贏得足夠的尊敬和榮譽。

責任感是人自覺、志愿地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感，同時也是一個人的為人處事的態(tài)度。現代人應該怎樣背負起自己的責任？為了加強教育，召開此次班會。

主要內容：

1、主持人的心理測試：

深入淺出地讓同學們了解生活中的應該具有的責任感。

2、“責任感”的名詞解釋：

（一）同學提出應該去做并且承擔一些事，這就是負責任。

（二）主持人提出現階段的團結友愛、尊敬師長、珍惜時間同樣是一種負責任的行為。

（三）現代漢語詞典：自覺地把份內的事做好的心情。

3、現實中的實例：一名公安人員授二等功。因為他在休息期間不忘人民的財產安全，在車內監(jiān)視犯人一整夜不閉眼，追緝犯人時不顧鞋子掉了，直到把犯人抓住。學生討論自由發(fā)言。

4、主持人提問現階段我們該做些什么，同學有以下發(fā)言：

（一）在學習上要好好學習。

（二）在家庭里要孝敬父母。

（三）在寢室里輪到值日生要搞好衛(wèi)生，在教室里一樣。

5、材料引入：

第一則材料：責任感與責任不同。責任是指對任務的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務、對待公司的態(tài)度。責任感是簡單而無價的。據說前總統(tǒng)杜魯門的桌子上擺著一個牌子，上面寫著：Book of stop here（責任到此，不能再拖）。他桌子上是否有這樣一個牌子，我不能去求證，但我想告訴大家的是，這就是責任感。——提示我們出現問題時絕不推托，要尋找解決的方案。

第二則材料：一個大學展開青年責任發(fā)展的活動，招聘時，各單位的要求首先是看這名學生對家庭的負責情況。——提示我們做好身邊的小事同樣是負責任的表現。

6、主持人的故事：

喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

——一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精神境界的反映。有責任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負重前行，敢與說真話，關鍵時刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官，但是我們每個人都有最基本的道德觀，是非分明，對就是對，錯就是錯，一清二白。緊要關頭，危急時刻，要敢于負起自己的責任。

7、班主任總結：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，在當今這樣一個競爭激烈的年代，謀求個人利益，實現自我價值是天經地義的事。但是，遺憾的是很多人沒有意識到個性解放、自我實現與忠誠和敬業(yè)并不是對立的，而是相輔相成、缺一不可的。如果想登上成功之梯的最高階，你就必須永遠認真有責任感，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。

8、主持人宣布班會結束。

筆者感想：一個國家需要國民為之負責，一個家庭需要成員為之負責，一個人需要自己為之負責，只有提高自身的責任感，才能強己、富家、興國！

2活動目的

有一部分同學由于受社會不良習氣的影響，變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會的責任感。盲目信奉“人人為我”的處世哲學，認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助有這種思想傾向的同學提高思想認識，進一步增強同學們的責任感。活動準備

1、每人寫一份對國家、社會負責的心得體會，屆時請幾名代表上臺發(fā)言。

2、詩朗誦 活動過程

主持人（班長）：在開班會之前，我想先請大家欣賞詩朗誦。有請朱小凡同學。

陳逾欽同學：這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？扣問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場；或是須發(fā)飄飄吟風詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人！

主持人：是的，我們應當做有責任感的人，要讓責任在我們心中扎根。社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責任感。因此我們肩上的擔子是沉重的。同時它也關系國家的未來。下面就請幾位同學談談他們對此的認識感受。

陳金鈴同學：“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。祖國是生我養(yǎng)我的母親，沒有祖國的獨立和民族的興旺，就沒有個人的生存權利，更談不上個人的前途、榮譽和幸福。“國破則家亡，國興則家昌”。失去祖國，就失去了一切；祖國獨立和強盛了，才可能有個人的一切。祖國的生存和發(fā)展，是個人生存和發(fā)展的基礎，祖國的治亂和興衰，關系著個人的安危和榮辱。

張生澎同學：我國是個幅員遼闊、物產豐富有具有悠久歷史的文明古國。古代中國的經濟發(fā)、農業(yè)和科技均位于世界前列。但到了近代，我國倍受帝國主義的欺辱，這時對國家負責體現在維護國家的尊嚴上。著名畫家徐悲鴻曾到美國去學畫，有位外國學生用十分輕蔑的口吻對他說：“你們中國人即使到天堂去深造，也成不了才！” 徐悲鴻非常恨怒，就與他約定比誰的學習好。結果畢業(yè)后，徐悲鴻的各科成績均為優(yōu)，讓那位高傲自大的外國學生低下了頭。而在今天，我們要不卑不亢，維護祖國的聲譽和安危。長城腳下有個賣水果的農民，一天，有位外國游客掏出一百元買了兩斤香蕉，他的翻譯對農民說：“幫我們把香蕉皮剝了，剩下的錢就不用找了。”說著舉起相機要拍照。那農民立即嚴辭拒絕了，他將錢丟還給外國人：“我們中國人不缺錢！” 魏開銓同學：社會是相互聯系的人們的總體，每個人都生活在社會當中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。從個人同社會的關系看，在一定的社會關系中，任何人都充當著各自的社會角色。不同的社會角色，履行著不同的社會責任。從社會發(fā)展的角度來看，生活在不同社會制度中，社會關系的性質不同，人們的社會責任感也有不同的內容和表現。在階級社會里，人們在社會經濟關系中的地位也不同，劃分為不同的階級；各個階級都有自己的特殊利益和要求，都要有自己的成員為鞏固和發(fā)展本階級的利益服務，所以說，社會責任具有階級性。

胡蘭芳同學：我們生活在現代社會，作為中華人民共和國的公民，不論從法律上講，還是從道德上說，我們在享有權利的同時，還應履行相應的義務，這就是每個公民都應承擔的社會責任感。全國勞模范緣虎，是一個水電維修工，十年如一日為居民解決水電維修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？他也索取我也索取，向誰索取?quot;”辛苦我一個，方便千萬家。"樸實的語言表達了一個普通勞動者的強烈的社會責任感。我們這個時代需要干大事的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人。……

主持人：聽了以上幾位同學的發(fā)言，相信大家也有不少自己的感受，希望你們回家后好好總結。做有責任感的人不是一句口號。責任太多太多了，我們要對自己負責，對家庭負責，也要對國家、社會負責，讓我們一起努力，用實際行動說話吧！

（班會結束）

第二篇：做個有道德的人——主題班會設計方案（范文模版）

做 個 有 道 德 的 人 主 題 班 會

課前準備：

要求學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，并收集一些日常生活中不講文明、缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

（展示行人順手丟掉瓜皮果屑，另一路人被滑倒的圖片，有條件可以采用多媒體手段來播放相應的公益廣告錄像片段或者圖片）主持人：

圖片中的事是我們大家司空見慣的，已經熟視無睹了，甚至可以說是麻木了的，但這件事又不得不引起我們對文明、對道德的深思。

二、文明，就差這一點 主持人：

仔細想想，在我們的日常生活中還存在著與上面的圖中展示內容類似的許多與文明不合拍的現象，下面我們再看一些圖。

（繼續(xù)展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺乏公共道德，不講文明的事例。）

學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些不文明現象。

（展示一個還在姍姍學步的小孩子掙脫媽媽的手，去拾起地上的果皮投進垃圾桶，回過頭來滿臉笑容的圖片，或者播放相應的多媒體片段）主持人：

通過大家的列舉和觀看圖片，其實大家已經知道：文明，就差這一點！

三、我們怎么辦？ 主持人：

文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或說說我們該怎么辦。學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。主持人：

我們已經聽過了許多同學的精彩發(fā)言，下面我們請老師來談談！班主任發(fā)言：

一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要她的國民有良好的思想道德素質。我們中學生就是祖國的未來，我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，嚴于律己，做文明學生。

四、講文明知識問答：

（主持人出題，用卡片或者多媒體手段展示題目，有問答題、有給圖片或者錄像片段找其中不文明現象并指出應該如何做的題目）學生活動：分組搶答，評出優(yōu)勝組。

五、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德、不講文明的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事，還學習了公民道德建設知識。說明大家都細心觀察了生活，注意到了社會中的不文明現象和應該怎么做文明公民。其實，在平常學習生活中的，自習課紀律良好，每位同學都在認真學習；教室、校園衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的學習和活動環(huán)境；師生關系、同學關系和諧等等；這些我們日常生活中點點滴滴的小事中就已經體現了道德、文明建設的真諦，那就是從行為習慣養(yǎng)成入手。

俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。因此遵守社會公德，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，才能成為文明禮貌、助人為樂的好學生、好公民。主持人：

相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！做一個文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好學生、好公民！

郭溪五小 五年級 2010.11

第三篇：做個文明人主題班會（范文）

“我是達州文明人—，我為家鄉(xiāng)添光彩”主題班會

一、指 導思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的

二、班會目的

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎。

三、參加人員

為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

四、班會內容：

（一）宣布班會開始

（二）唱國歌

（三）小品表演

（四）禮儀知識學習

（五）才藝表演（兩句半）

（六）拍攝小組

（七）現場采訪

（八）倡議并簽字

（九）小品回放

（十）唱班歌

（十一）結束語

（十二）班主任作總結

主持人:敬愛的領導,老師,親愛的家長,同學們,大家好!

今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸的宣布:五三班主題班會------做個文明人,現在開始!

請大家全體起立,唱國歌

唱國歌---------2分鐘

引出此次班會的主題——1分鐘

主持人: 同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?

小品---------5分鐘

[人物] 老師，A、B、C、D五人

[背景]

以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

第一部分

1）老師進入教師上課，學生A、B、C三人在聊天

2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續(xù)聊天

3）D自行進入教室與老師爭執(zhí)，D離開教室

4）繼續(xù)上課，B、C開始爭吵，A參與其中

5）老師氣憤而去

老師：上課！

學生A.B.C：老師好！

老師：請坐

學生A：老師，這節(jié)課上什么呀？

老師：語文

學生A：真沒勁！（然后趴桌子睡覺）

老師：今天我們講第三節(jié)內容，哎，那個空著的座位是誰啊？

學生B：老泡！不不不，馮帥！

（學生D進入教室----）

老師：馮帥，你喊報告了嗎？

學生D：我喊了！

老師：那我怎么沒聽著啊？

學生D：那是你耳背！

老師：你這學生說話怎么這么不禮貌啊？

學生B：老師呦，不就一報告嗎，算了吧！

學生C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！

老師：馮帥，你現在去辦公室等我，下課我再和你說！

學生D：你怎么那么煩呀！（拍桌子走出教室）

老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......學生B：你干嗎呢？誰讓你動那個了？

學生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

學生B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什么動啊

學生C：我樂意動，手是我的又不是你的，再說，我動的是椅子又不是你！

學生B：你這人會說人話嗎？講不講理啊！

學生C：你管呢！我就這樣說話。

學生A：吵什么呀？

學生B、C:關你什么事啊?

學生A:怎么不關我事,吵著我睡覺了!

老師:你們這干什么那,叫上課嗎?

學生：A.B.C：你講你的去！

老師：你們這叫什么學生！這課沒法上了！

（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）

主持人:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說

主持人:上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢?

主持：吳春暉

組員：董晶、張冉、張淼

禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？

1.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。

2.我們在學校內要做到哪些？

我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結 她說的很對我們作為學生在學校內要遵守校規(guī)校紀。

3.那我們在公共場合呢？

在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

主持人:剛才的知識學習大家記住了多少呢?有三位同學把它們編成了一個”兩句半”方便大家記憶,現在看他們的表演-----做文明好少年

最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：“我們要向不文明現象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園。宣言者——五三班全體同學”。

第四篇：小學主題班會做個有責任心的小學生

小學主題班會做個有責任心的小學生

教學目標

認知：

1、知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。

2、知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責，做好本職工作，還要勇于承擔 責任，有了錯誤要認真改正。

3、懂得責任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。情感：

1、敬佩對工作有責任心的人，厭惡對工作沒有責任心的人。

2、愿意做一個有責任心的人。

行為：

1、做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力、認真負責地完成。

2、做到勇于承擔責任，有了錯誤認真改正。教學重點：講清為什么要有責任心。

教學難點：小學生辦事也要有責任心。責任心如何從小培養(yǎng)。教育過程

一、故事導入

1、故事：《一個小數點釀成的悲劇》

1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發(fā)現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。

2、師：你對此有什么看法？

（小結：一個小數點的失誤，導致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產逐步社會化，科學技術迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心，正象江總書記說的：“責任重于泰山”）

板書課題： 有責任心

二、責任心的含義

責任感是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范，承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。通俗地說：就是責任意識或負責精神。就是做好自己份內的事，對自己所承擔的事盡心盡力，認真負責完成，當自己承擔的任務出現問題時勇于承擔責任，不推委。

例如：

1、做事負責任，還表現在當自己承擔的工作出了問題時，不強調客觀原因，不推卸責任，主動從自己身上找原因，并認真改正上。同學之間的爭吵時主動找自己的錯誤，向同學道歉。

2、獨立完成作業(yè)，書寫工整，有錯題及時改，主動參與各項活動。在班上，如果你是強大的，你有能力也有責任幫助的保護個子比你矮小的同學。不管在什么事情上，你都應該比其他人更主動。

3、承擔的家庭勞動任務，例如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等等，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。看見大人做自己能做的家務，對大人說一聲“讓我來”，然后努力把活干好。看見大人累了，學會主動泡一杯茶遞上去說： “坐下喝杯茶，休息一下吧，有什么事要做，讓我來吧！

4、遵守公共秩序，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，愛護公共設施和花草樹木，不在公共建筑物上亂涂亂畫。公共場所不隨意怪叫、起哄。乘船、購物要依次排隊，保持良好的秩序。

三、情景分析：如果你在他們身邊，你想對他們說些什么？

場景一：表演

上課鈴響了，一個學生被著書包走進教室。

老師問學生：“你的語文作業(yè)，還有語文課本怎么又忘帶了呢？”學生還振振有詞的回答：“都怪我媽媽，昨天忘了給我裝進。” 分析：

1、你認為這個同學做的對嗎？小組內說說。

2、班內交流

3、老師小結：學生對自己的學習不負責任 場景二：

1、表演：教室內幾個學生正在打掃衛(wèi)生，一個學生的座位旁有紙屑，打掃衛(wèi)生的一個學生問他“你的座位底下有紙屑。”他視而不見，“你怎么不揀起來！”他說：“今天不是我值日”

2、讀故事

當爸爸病了，躺在床上，做兒子的熟視無睹，漠不關心，還在津津有味打自己的游戲，不僅影響到爸爸休息，還責怪爸爸不能陪他上公園…… 分析：

1、你認為這個同學做的對嗎？小組內說說。

2、班內交流

3、老師小結：學生對他人、集體與家庭不負責任 場景三：

張文杰第一次當值周生，心里很高興。值周生要提前10分鐘到校，他卻來晚了，組長批評他，他說：“我記性不好，請你多提醒……”

分析：這是責任心不強的表現。引導學生運用觀點告訴張文杰，既然承擔了為集體工作的任務，就一定放在心上，以高度的責任心對待工作。

場景四：

李兵當語文課代表，收發(fā)作業(yè)認真負責，可自己的作業(yè)寫得很馬虎。有人給他提出意見，他說：“對集體的事我應當負責任，寫作業(yè)是自己的事，馬虎一點沒什么。”

分析：一個人只有在任何小事上都能嚴格要求自己，認真對待每一件事，才是有責任心的表現。對待自己的小事沒有責任心的人，對待大事也不會有責任心。

四、總結全課、提出希望

同學們，做事負責任是一個人應該具備的最起碼的品質。無論什么人，不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守、盡職盡責，把自己負責的事情辦好。隨著現代化大生產和科學技術的發(fā)展，要求人們對工作更要有責任心。做事情缺乏責任心，會給國家、集體、個人造成損失。因此，我們要從小開始，從每一件小事做起，逐步培養(yǎng)自己的責任感。長大做一個責任心強的人。以后同學們要對照〈教育目標體系〉表，爭取使自己變成一個有責任心的人。

五、探究活動

1、自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學著媽媽的樣子，把力所能及的家務事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。

2、在班里承擔一定的工作，一周后征求一下同學和老師的意見。

第五篇：主題班會做個有責任心的人教案

做一個有責任心的人---主題班會活動設計

一、班會背景：

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。

但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。

二、班會目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

3、通過活動讓學生做事不負責任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>

三、班會準備：

1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例；

2、ppt課件，教案

3、教室布置：

（1）以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；（2）學生圍成U字型；

（3）教室前的黑板中間畫成心型，寫上主題并適當點綴。

四、班會過程

1、教師導語為今日班會鋪墊

2、講故事《一個小數點釀成的故事》

它講的是1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發(fā)現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。

3、引出什么是責任感 根據課件講。

4、根據課件提示安排學生場景表演 并發(fā)表看法。

5、老師講故事，學生評價

6、圖文分析在社會、學校和家里怎樣做到有責任感

7、總結如何做個有責任感的人。

老師班會結束語：從小事做起，從我做起，讓優(yōu)秀成為一種習慣，希望我們每個人都是個有責任感的好孩子，就從今天開始讓自己更加優(yōu)秀吧！謝謝大家！今天的班會到此結束。