第一篇：主題班會感悟責(zé)任

如果愛是一場修行

倉央嘉措

“**即浪子，浪子即**”，這就是對六世**倉央嘉措一生最好的寫照。他那不凡的經(jīng)歷、對愛情的執(zhí)著、多舛的命運(yùn)以及身份和行為的巨大反差，歷來為人們津津樂道。當(dāng)然，這其中不乏爭議的聲音存在。于我們而言，無論詩是何人所作，事是何人所撰，我們總能從這些精美的詩作中，找到倉央嘉措的影子，也找到我們自己的影子——

如果愛是一場修行

如果愛是一場修行

我就是那個遁入空門的僧

你的懷抱就是神秘安靜的廟宇

你的心跳就是我日夜詠誦的佛經(jīng)

于是，每一顆文字都是你的眼睛我每一聲念的都是你的名姓于是，般若攤開大大的世界我吻著你的淚水輕輕 如果愛是一場修行我就是那個苦海孤筏的僧你的胸口就是我日夜神往的彼岸你的擁抱就是我蓮華永綻的一生于是，每一顆水滴都是我的身影這每一縷月光都是你的柔情所以，諸法難解小小的情緣

我喊著你的名字輕輕

曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城。世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿。

編后：有時(shí)覺得，人生真是充滿變數(shù)，許多事、物、情，人力難以掌控。我們只是凡人，我們不能夠像三毛一樣用整個生命都去自由地流浪，很多東西我們拿不起也放不下。我們只能在每日里重復(fù)著庸而又俗的生活，演繹著大同小異的喜怒哀樂，在平淡與麻木中泯滅著靈性，在蒼涼與混沌中失去自我??而一段旅程，就像一場人生，未知莫測。或鳥語花香，陽光明媚，或泥濘小道，寸步難行，心中總有期待向往，沿路或驚喜動心，留戀陶醉，或失望遺憾，懊惱悔恨，最后終是各奔東西，聚散依依。一段路程，能相伴行走，能有一處風(fēng)景，入心入眼，足矣。人生，不到終點(diǎn)就永沒有結(jié)論，是非成敗亦非結(jié)局能定論。因未知難測，故必得勇往直前，且行且思，且思且悟，人生是一段旅程，愛是一場修行，人生亦如是。

第二篇：主題班會--責(zé)任

班會主題：責(zé)任

活動目標(biāo)

1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。活動重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。主題闡釋：

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：制作課件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。班會過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？ 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示： 故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？ “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息／長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/

鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！

丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績將會更好。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時(shí)候我對有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試啊！

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松！

辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓（班級勵志誓詞）選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，選擇高考，就去勇敢進(jìn)取。

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢想。努力！堅(jiān)持!拼搏！成功！

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

同學(xué)們，加油

八、結(jié)束

第三篇：感悟幸福主題班會

感悟幸福主題班會

于小三年級

主持人：

A：幸福，它無處不在，無時(shí)不有。只要你想幸福！今天我們確確實(shí)實(shí)的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

B：是啊，我們確實(shí)很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機(jī)會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實(shí)地地工作，那他所得到的將會是一種實(shí)在的幸福。

A：說到這兒，我想起來一首小詩。

（你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天

你不能左右天氣，但你可以改變心情

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心

你不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度

你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;

你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）

這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。

??幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。B：那現(xiàn)在我們的第二篇章就是《把握幸福》

請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點(diǎn)講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時(shí)播放輕音樂）

A：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個你的未來的幸福。

（同學(xué)展示）

（四）以詩和歌來結(jié)束主題班會。

教師發(fā)言。

（教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實(shí)地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？

幸福是母親的關(guān)懷 如果整個世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。幸福是嬰兒的笑臉

幸福是擁有希望

睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了！

普通人的普通生活 ?火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實(shí)的生活就是幸福回 家 過年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個家是豪華還是簡陋 友誼，人生有一個這樣的朋友，也是一種小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是綠色的生活

幸福是沉甸甸的麥穗

幸福是自由的跳躍

幸福是手中的希望

幸福是知識的啟航

幸福是自己的感覺

幸福是搏擊險(xiǎn)灘

幸福是勇于攀登

其實(shí)，幸福就是一種感覺

敞開心靈去感受，幸福無處不在??

祝所有的人幸福，祝您幸福！

最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會！）

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

反思這次班會:

從主題的確定到學(xué)生的參與，從活動的內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，從同學(xué)們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意。活動重點(diǎn)突出，目標(biāo)達(dá)成良好。教師語言表達(dá)清晰，有激情，有感染力、及時(shí)。但還有很多不足的地方。我將把這次班會的收獲，轉(zhuǎn)化成我班主任工作的動力，轉(zhuǎn)化成更多“潤物無聲”的教育，讓更多的四十五分鐘悄然改變我們的學(xué)生，溫暖他們的人生！

第四篇：感悟愛主題班會

《感悟愛》主題班會

尊敬的老師、親愛的同學(xué)下午好！

我是金融10（1）班的班長，我叫柳緒林，我代表全班同學(xué)，感謝您們在百忙中參加我們的主題班會。

本次班會的主題是：感悟愛;目的是想通過本次班會使學(xué)生理解愛，并學(xué)會回報(bào)愛：學(xué)會關(guān)愛別人、關(guān)愛自己、關(guān)愛集體、關(guān)愛社會。下面請出班會的主持人：趙萬鑫、劉晉同學(xué)。

合：（鞠躬）

趙：在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?我們帶著這個思考去尋找.劉： 愛像大海,而我們就是小溪,流入愛的懷抱;愛像大樹,而我們就是小鳥,飛向愛的巢穴;愛像天空,而我們就是云朵,躺在愛的懷抱……

趙：愛如四季花開，隨時(shí)隨地散發(fā)著芬芳；愛如濃濃的茶，無時(shí)無刻充滿著溫馨；愛如花香，沁人心脾；愛如畫廊，意味十足！

（合）金融10（1）班《感悟愛》主題班會現(xiàn)在開始。

發(fā)現(xiàn)愛

劉：萬愛千恩百苦,疼我孰知父母，不信請欣賞視頻《暴走媽媽》、《你能否看到母愛》（看完視頻后）

劉：羅曼 羅蘭說：母愛是一種巨大的火焰。人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙，倆段視頻足可以見證這一點(diǎn)。無論是暴走媽媽為了兒子，不分酷暑暴走，捐出自己的肝臟救活兒子，還是母雞幫助小雞找食吃，同樣讓我們感動，為什么呢？請同學(xué)們說說看法。（李家琪、張翰霖）劉：兩位同學(xué)說的很好,最后我們請出團(tuán)支部書記史可欣同學(xué)做總結(jié)

1、視頻2：友愛（自拍）

趙: 愛像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形，就總被我們忽略,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們生活的每個角落，下面請欣賞視頻《失而復(fù)得的手機(jī)》

趙：愛無時(shí)無刻地包圍著我們，就像一根不斷的線，牽引著我們走向愛的海洋，走向愛的光明。上面這段視頻就是發(fā)生在我們商務(wù)管理學(xué)校里的真實(shí)的案例，它就在我們身邊，我們重溫之后，是否發(fā)現(xiàn)了愛的美好。請案例中的當(dāng)事人于博洋同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

趙： 世間可以流逝一切，愛卻可以永駐，愛是偉大的，是無私的，是永遠(yuǎn)留在我們身邊的朋友！請宣傳委員熊業(yè)露對這段視頻做總結(jié)

視頻3：社會愛（酒干倘賣無）

劉: 愛是博大的,無窮的,偉大的力量，它不僅僅只是母愛、友愛，有一種更值得贊美的無私的愛，下面請欣賞視頻《酒干倘賣無》

劉：《酒干倘賣無》是一首年代久遠(yuǎn)的老歌，卻仿佛經(jīng)久不衰般地一直傳唱到現(xiàn)在。因?yàn)檫@首歌曲中講述了一個動人的愛的故事。故事說的是一個聾啞的男子，靠收酒瓶子為生，生活已經(jīng)很艱辛，有一天他撿了一個棄嬰，從此，他更加辛勞，卻無怨無悔，用自己無私的愛撫養(yǎng)棄嬰長大成人。這是怎樣的一種愛?請學(xué)習(xí)委員馮雨佳同學(xué)說一說。

劉：剛剛的幾段視頻帶我們從多角度欣賞了愛的美麗，接下來請聽詩朗誦《愛的詩歌》（趙萬鑫）

感悟愛

劉：大作家高爾基曾說過這樣一句話，“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何

教育孩子，則是一件大事。”下面請欣賞情景劇《無題》，思考劇中的母親是否真正愛他的孩子（李昭赫、柳緒林、趙萬新、吳委培等）

趙： “母愛”是一個古老的話題。因?yàn)槟笎凼侨说囊环N天性，是一種本能。這種情感和人類是與生俱來的。每一個人的成長過程都離不開母愛。但母愛絕不僅僅是順從孩子，什么是真正的母愛呢，下面請欣賞 辯論賽《什么是真正的愛》（王穎、胡賽、史可欣、男生蘇然、呂正純、于博洋）

劉：剛才的辯論很精彩，通過這個辯論，我們明白了: 愛是關(guān)懷，是對孩子的未

來負(fù)責(zé)，而不是沒有原則的寵愛，也就是說：“不但要愛，更要會愛”，給孩子一對會飛的翅膀，下面請欣賞女生小合唱《愛的翅膀》 領(lǐng)唱：胡賽、王穎、魏子琪、趙萬鑫）

表達(dá)愛

趙：愛的香味隨空氣飄香，濃郁香草，巧克瑪瑙，不覺中悄悄融化了，變成幸福的味道。請傾聽家長的心聲。（家長信）

劉：作家畢淑敏曾說過一個不懂愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家庭的水箱，在干燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。我們不想焦渴而死，我們沐浴著來自父母的愛,來自朋友的愛,來自老師的愛,來自對祖國的愛,置身于愛的海洋,我們發(fā)自肺腑地說一聲：我們有愛，我們的愛同樣真誠、偉大。請讓我們的班委代表全體同學(xué)表達(dá)我們的愛。

（柳緒林、趙萬新、史可欣、馮雨佳）趙：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯，下面請欣賞男生小合唱《依然愛你》領(lǐng)唱：蘇然、劉晉 傳遞愛

劉：愛是奔騰的熱血，愛是跳躍的心靈，愛是接力賽，我們有責(zé)任點(diǎn)亮愛心，傳遞愛的火種，現(xiàn)在我想知道大家曾經(jīng)傳遞過哪些愛？今后你準(zhǔn)備怎樣傳遞愛？下面請大家來說說自己想法。（王茜子、單江燕、高雨鑫、趙晏羚、王夢）

趙：讓我們傳遞愛,收獲快樂,接力未來,構(gòu)建美好的新社會吧!讓我們共同高歌《相親相愛》

趙：天下相親與相愛，動身千里外 心自成一脈，一個家庭、一個集體、一個國家，相親相愛，讓世界充滿愛。請班長結(jié)合本次主題班會布置作業(yè)。

1、給媽媽洗一次腳

2、位老師做一件好事

3、閱讀意大利作者亞米契斯的作品《愛的教育》，并寫出你的讀后感

趙：父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。老師的愛，似水的靈秀給我們以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我們以敦厚。下面請班主任講話。

劉：愛的路上千萬里，有困難我們彼此要鼓勵。

趙：有快樂要珍惜，使我們的生活變得分外美麗，讓我們在愛的路上不斷創(chuàng)造奇跡，合：金融101班主題班會到此結(jié)束 謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們。

第五篇：責(zé)任主題班會設(shè)計(jì)方案

“成長與責(zé)任”主題班會設(shè)計(jì)方案

主講：王亞娟

活動背景：

剛上高一的學(xué)生，正處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，這個階段是習(xí)慣和態(tài)度形成的最佳階段。一直生活條件優(yōu)越的他們，對自己、對家庭、對集體、對社會的責(zé)任意識還比較薄弱，高中時(shí)期是對他們責(zé)任意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

活動目的：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識自己，培養(yǎng)責(zé)任意識。

2、增強(qiáng)學(xué)生的家庭、集體、社會責(zé)任感。

3、鍛煉學(xué)生展現(xiàn)自我的能力，并能從中感受到自我成就感。

活動形式：

主題剖析、討論，文藝展示

活動準(zhǔn)備：

1、“責(zé)任”漫畫小故事

2、“少年中國說”朗誦

3、李宇春“少年中國”MV

活動過程：

1、由學(xué)生講述“責(zé)任”小故事，教師總結(jié)。

2、走進(jìn)主題班會“成長與責(zé)任”

3、討論分享什么是責(zé)任？總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵：份內(nèi)該做的事情——要去做；沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失 ——要做好

4重要環(huán)節(jié)：

討論、分享、剖析我的責(zé)任：

對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)

5、學(xué)生配樂朗誦：《少年中國說》

6、結(jié)束語： 生命與使命同行，使命與責(zé)任同行，讓我們用行動踐行我們肩上扛著的使命和責(zé)任。