第一篇：迎接本科教學(xué)工作水平評估簡報(bào)

迎接本科教學(xué)工作水平評估簡報(bào)

第20期

校評估辦公室編印

2007年11月10日

省教育廳廳長王斌泰來校視察工作

11月5日下午，省教育廳王斌泰廳長一行來校視察工作。黨委書記夏東民向王斌泰廳長匯報(bào)了我校迎評工作、校園擴(kuò)建、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、學(xué)科科研建設(shè)、中外合作辦學(xué)、招生就業(yè)、職教師資培訓(xùn)等方面的工作情況。

王斌泰廳長在講話中對我校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展表示了肯定，指出我校要以評估為契機(jī)，全校教師上下齊心，凝心聚力搞建設(shè)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力。隨后，在黨委書記夏東民、校長史國棟、副校長沈永祥的陪同下，王廳長一行視察了校園以及計(jì)算機(jī)學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、機(jī)械學(xué)院的基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

校黨委中心組集中學(xué)習(xí)黨的十七大精神

11月1日，校黨委中心組舉行集中學(xué)習(xí)會，深入學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神。校黨委書記夏東民教授全面解讀了黨的十七大報(bào)告和十六大報(bào)告相對比提出的許多創(chuàng)新之處，為黨委中心組全體成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

夏東民說，胡錦濤總書記代表第十六屆中央委員會向黨的十七大作的報(bào)告，內(nèi)容十分豐富，思想極其深刻，新意亮點(diǎn)非常之多。主要體現(xiàn)在以下方面：報(bào)告中系統(tǒng)地解讀了科學(xué)發(fā)展觀，提出了中國特色社會主義理論體系，提出只有改革開放才能發(fā)展馬克思主義，提出促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，提出了加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)，提出要發(fā)展中國特色社會主義，提出建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，提出生態(tài)文明建設(shè)，提出實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番，提出促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，提出人 民民主是社會主義的生命的重要論斷，首次把基層群眾自治制度作為中國特色社會主義政治制度的重要組成部分，將五個(gè)統(tǒng)籌擴(kuò)展到八個(gè)統(tǒng)籌，提出與走中國特色社會主義道路相吻合的具體的道路，提出要?jiǎng)?chuàng)造條件讓更多的人擁有財(cái)產(chǎn)性收入，提出了“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化”的道路，提出了要弘揚(yáng)中華文化，提出在國際關(guān)系中弘揚(yáng)民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，提出富國強(qiáng)軍的統(tǒng)一，提出要加快中國特色的軍事變革，做好軍事斗爭準(zhǔn)備。

夏東民最后說，黨的十七大報(bào)告豐富和發(fā)展了馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨不斷取得新勝利的行動指南，當(dāng)前，全體師生員工一定要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的十七大精神，在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校黨委就深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神作出部署

日前，校黨委向全校發(fā)出了關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部黨組〔2007〕25號文件精神，掀起學(xué)習(xí)黨的十七大精神熱潮的通知，就我校本學(xué)期學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作出全面部署。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容為胡錦濤總書記作的《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》報(bào)告，黨的十七大通過的《中國共產(chǎn)黨章程》修正案和中共中央紀(jì)律檢查委員會工作報(bào)告。

據(jù)悉，根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，校黨委學(xué)習(xí)中心組、全體教職工和在校大學(xué)生將分三個(gè)層次開展集中學(xué)習(xí)活動，各黨總支、直屬黨支部選派教師代表參加學(xué)校組織的十七大精神學(xué)習(xí)體會交流活動，大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究會也將組織大學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)研討活動。校大學(xué)生學(xué)習(xí)十七大理論宣講團(tuán)將深入各二級學(xué)院開展宣講活動，黨委宣傳部還邀請校外專家為全校教師解讀十七大報(bào)告。

校黨委還就學(xué)習(xí)黨的十七大精神活動的宣傳報(bào)道、大力推動黨的十七大精神“三進(jìn)”工作以及學(xué)習(xí)活動的日程安排、落實(shí)情況等提出了具體的要求，重點(diǎn)提出要將十七大精神學(xué)習(xí)與學(xué)校評建工作相結(jié)合，把貫徹十七大精神落實(shí)到評建工作中去。我校召開迎評創(chuàng)優(yōu)學(xué)生工作暨學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會

10月31日晚，我校迎評創(chuàng)優(yōu)學(xué)生工作暨學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會在大禮堂隆重召開。校黨委書記夏東民、黨委副書記朱愛勝、副校長董存田、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)以及1400多名學(xué)生參加了大會。

會議由黨委學(xué)工部部長、學(xué)工處處長崔景貴主持。黨委常委、組織部部長湯建石在會上宣讀了《關(guān)于表彰我校2006～2007學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的決定》、《關(guān)于表彰我校2006～2007學(xué)年先進(jìn)班集體、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的決定》，黨委宣傳部部長李文輝宣讀了《關(guān)于表彰我校2007年上半年學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育先進(jìn)單位和優(yōu)秀班級的決定》，后勤服務(wù)總公司總經(jīng)理錢云福宣讀了《關(guān)于表彰我校第十九屆宿舍文化節(jié)系列活動獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人的決定》。大會表彰了278名一等獎(jiǎng)學(xué)金、509名二等獎(jiǎng)學(xué)金、1294名三等獎(jiǎng)學(xué)金和1370名單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)、11名金鼎獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)同學(xué)（特等獎(jiǎng)學(xué)金）、10個(gè)先進(jìn)班集體、10名優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、232名優(yōu)秀學(xué)生干部。校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為獲獎(jiǎng)?wù)叽眍C獎(jiǎng)。

校迎評創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、副校長董存田在會上作了迎評動員。他說，本科教學(xué)工作水平評估是國際上通行的對高等教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的手段，是國家管理高等教育的有效措施，此次本科教學(xué)水平評估，我校得到優(yōu)秀，將是學(xué)校寶貴的無形資產(chǎn)，對學(xué)校創(chuàng)造特色、形成品牌、擴(kuò)大知名度、提高影響力，最終提高廣大同學(xué)的就業(yè)和從業(yè)競爭力都將發(fā)揮重要作用。他要求全校師生要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；眾志成城，爭先創(chuàng)優(yōu)；奮力拼搏，以評促建。

校迎評創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨委副書記朱愛勝在會總結(jié)了我校學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育所取得的成效。他說，我校自開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育以來，全校上下思想統(tǒng)一，狠抓活動落實(shí)，通過學(xué)風(fēng)巡視，促進(jìn)了全校學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。朱愛勝要求各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育，發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用，加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會有關(guān)部門的聯(lián)系，形成教育的合力；他希望輔導(dǎo)員、班主任能經(jīng)常深入學(xué)生中間，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的主體能動性，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生思想道德水平；任課教師要加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教書育人意識；學(xué)生黨員、學(xué)生干部要重視自我教育和自我管理。

校黨委書記夏東民在會上發(fā)表重要講話。他說，本次本科教學(xué)工作水平評估是高等教育事業(yè)為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所采取的重要舉措，對促進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展、提升我校社會聲譽(yù)和辦學(xué)地位、開辟更為廣闊的就業(yè)空間、辦人民滿意的大 學(xué)有重大意義。夏東民指出，本科教學(xué)水平評估不僅是對我校辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和定位、專業(yè)建設(shè)與辦學(xué)特色、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師的師德和教風(fēng)、學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)風(fēng)、校容校貌和校園文化氛圍的一次全面的嚴(yán)格的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)風(fēng)狀況、精神狀態(tài)、思想作風(fēng)、行為文明的一次徹底檢驗(yàn)。他希望全校上下廣泛動員、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，把思想發(fā)動貫穿于迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作的全過程，使評估工作成為全體師生關(guān)注的熱點(diǎn)，形成人人關(guān)注評估、人人參與評估、人人貢獻(xiàn)評估，形成“我校迎評我貢獻(xiàn)，我校創(chuàng)優(yōu)我光榮”的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地做好“迎評創(chuàng)優(yōu)”的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

會上，校特等獎(jiǎng)學(xué)金暨金鼎獎(jiǎng)學(xué)金獲得者代表、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院尹菲菲同學(xué)，先進(jìn)班集體代表、機(jī)械與汽車工程學(xué)院陳亮同學(xué)分別作了大會交流發(fā)言。

首屆國際工業(yè)工程研討峰會在我校召開

10月27日，由常州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、江蘇技術(shù)師范學(xué)院主辦，東方學(xué)院、常州市工業(yè)工程學(xué)會承辦的“常州市首屆國際工業(yè)工程研討峰會”在綜合學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開。常州市人民政府副秘書長朱笑冰、副校長周全法出席開幕式并致詞。來自澳大利亞、美國以及國內(nèi)工業(yè)工程行業(yè)、在常高校的數(shù)十名專家、學(xué)者和常州中小企業(yè)家共300多人參加會議。

研討會上，澳大利亞工業(yè)工程專家、精工咨詢澳大利亞分公司總經(jīng)理布萊恩萊維坦先生首先作了《精益生產(chǎn)如何幫助中小企業(yè)快速發(fā)展》的報(bào)告，引起了與會企業(yè)家的極大興趣。合眾咨詢（3A企業(yè)）董事長劉承元博士、國際工業(yè)工程學(xué)會中國部副主席丁佰勝博士、臺灣工業(yè)工程專家、中國工業(yè)工程學(xué)會理事陳飛龍博士以及精工咨詢總監(jiān)、工業(yè)工程專家謝陵春先生先后就制造業(yè)革新與改善實(shí)踐、工業(yè)工程的應(yīng)用、工業(yè)工程在制造業(yè)的作用與重新定位、中小企業(yè)如何推行精益生產(chǎn)等問題與會人員進(jìn)行了深入交流與研討。

通過研討，專家學(xué)者普遍認(rèn)為，工業(yè)工程在美國、日本等發(fā)達(dá)國家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮了巨大作用。在我國的汽車、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域已經(jīng)得到應(yīng)用也取得了一些成果并逐步顯示出其巨大的威力，但還存在著企業(yè)自覺、自發(fā)地進(jìn)行工業(yè)工程應(yīng)用不多的問題，需要從事工業(yè)工程行業(yè)的專家大力宣傳和普及。

據(jù)了解，隨著市場經(jīng)濟(jì)日益完善和企業(yè)改革邁向深入，工業(yè)工程技術(shù)得到了迅速發(fā)展和應(yīng)用，對企業(yè)科學(xué)管理，提升經(jīng)濟(jì)效益的推進(jìn)作用越來越明顯。據(jù)常州市工業(yè)工程學(xué)會副會長、東方學(xué)院院長沈琳介紹，常州市首屆國際工業(yè)工程研討峰會同時(shí)也是常州市第三屆學(xué)術(shù)活動月的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉辦該峰會旨在宣傳工業(yè)工程對促進(jìn)常州市中小企業(yè)又好又快發(fā)展的作用，倡導(dǎo)精益生產(chǎn)和管理，降低企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營成本，最大限度地節(jié)約費(fèi)用，提高企業(yè)的效率和效益。

我校召開2007年招生宣傳工作總結(jié)表彰會

11月2日下午，我校2007年招生宣傳工作總結(jié)表彰大會在行政樓218會議室召開。校領(lǐng)導(dǎo)夏東民、施步洲、朱愛勝、沈永祥、董存田、校長助理羅衛(wèi)國以及各單位招生宣傳工作負(fù)責(zé)人和教師代表參加會議，大會表彰獎(jiǎng)勵(lì)了24位招生宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

黨委書記夏東民在會上發(fā)表講話時(shí)指出，招生宣傳工作十分重要，做好這項(xiàng)工作對于提高學(xué)校生源質(zhì)量、提高學(xué)校知名度乃至對學(xué)校的發(fā)展都將起到十分重要的推動作用。他代表校黨委和行政對在招生宣傳工作中付出辛勤勞動的全體同志表示感謝，同時(shí)勉勵(lì)大家再接再厲，創(chuàng)新方法，力爭在明年及今后的招生宣傳工作中取得更大成績。

校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨委副書記朱愛勝通報(bào)了2007年的招生情況，總結(jié)了2007年招生宣傳工作的經(jīng)驗(yàn)。他說，我校迎評建設(shè)成效顯著，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展迅速，社會聲譽(yù)也不斷提升，學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)逐年提高。他指出我校2007年招生宣傳工作取得了顯著成效，也得益于建立了一大批生源基地、建立了一支穩(wěn)定的招生宣傳隊(duì)伍、拓寬了招生宣傳手段以及招生宣傳人員整體素質(zhì)的增強(qiáng)。

據(jù)悉，近幾年來，我校已經(jīng)在全省普通中學(xué)先后建立了200多個(gè)生源基地和優(yōu)秀生源基地，明年計(jì)劃新建立100個(gè)左右生源基地，重點(diǎn)打造20至30所優(yōu)秀生源基地。

校領(lǐng)導(dǎo)角逐全省“校長杯”乒乓賽獲第四佳績

10月28日，為期二天的江蘇省第十五屆高校“校長杯”乒乓球賽在南京林業(yè)大學(xué)體育館落下帷幕，由校長史國棟、副校長施步洲、黨委副書記朱愛勝組成的江蘇技術(shù)師范學(xué)院代表隊(duì)在比賽中頑強(qiáng)拼搏，充分發(fā)揮出自己的水平，從普通本科院校組的41個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出，取得了第四名的好成績。據(jù)了解，江蘇省高校“校長杯”乒乓球賽由江蘇省教育廳主辦，來自全省各高校及省教育廳的86支代表隊(duì)的400多名運(yùn)動員分為普通本科院校組與普通專科（高職）院校組進(jìn)行角逐。該項(xiàng)比賽是江蘇省高校較有影響的傳統(tǒng)體育賽事，比賽的宗旨在于為全面貫徹黨的教育方針，推動學(xué)校體育工作的開展，加強(qiáng)校際之間交流，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部參加體育鍛煉的意識，提高健康水平。

3博士獲市“831工程”科研項(xiàng)目資助

日前，從常州市委人才工作小組獲悉，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院吳訪升博士的《電子圖文信息保護(hù)系統(tǒng)—數(shù)字隱身衣》、學(xué)工處崔景貴博士的《心理教師專業(yè)化發(fā)展研究》、教育學(xué)院蔣波博士的《版式設(shè)計(jì)對閱讀效果影響的眼動研究》三個(gè)課題獲常州市2007年度“831工程”培養(yǎng)對象科研項(xiàng)目資助，資助經(jīng)費(fèi)共5.5萬元。

據(jù)悉，實(shí)施“831新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程”，旨在選拔一批政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才，培育一批專家群體，為實(shí)現(xiàn)我市新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)奠定高層次人才基礎(chǔ)。2007年度常州市資助的“831工程”培養(yǎng)對象科研項(xiàng)目共39項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)達(dá)68萬元。

抄報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)送：各學(xué)院、各部門

評估辦公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 編輯：王振偉

核稿：崔景貴

簽發(fā)：董存田

共印90份

第二篇：迎接本科教學(xué)工作水平評估簡報(bào)

迎接本科教學(xué)工作水平評估簡報(bào)

第33期

校評估辦公室編印

2008年5月10日

我校舉行深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神報(bào)告會

4月24日下午，常州市黨的十七大精神宣講團(tuán)成員、市委宣傳部理論處處長陳四方在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳，為全校師生作了黨的十七大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告會由校黨委宣傳部部長李文輝主持。

陳四方處長從堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路，按照總體布局要求、全面推進(jìn)中國特色社會主義發(fā)展，以及黨的建設(shè)等方面，對十七大報(bào)告作了深入的分析和講解。在回顧了幾代中國共產(chǎn)黨人艱苦探索中國特色社會主義道路后，他指出，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義道路最基本最鮮明的特征，要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動搖，堅(jiān)持建設(shè)社會主義“四位一體”的總體布局。陳四方對中國特色社會主義理論體系進(jìn)行了解讀，他說中國特色社會主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，十七大報(bào)告明確提出來這個(gè)理論體系堅(jiān)持了馬列主義毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人的智慧和心血，它是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同的思想基礎(chǔ)，同時(shí)，也是不斷發(fā)展的開放的理論體系。陳四方還從解放和發(fā)展生產(chǎn)力、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推動社會主義制度的自我完善和自我發(fā)展等方面回顧和總結(jié)了改革開放近30年來全國所取得的舉世矚目的成績。對于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展這一論題，陳四方說，首先，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型的國家；第二，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；第三，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展，優(yōu)化 整體發(fā)展格局；第四，加強(qiáng)制度改革，完善市場經(jīng)濟(jì)體制；第五，擴(kuò)展對外開放的廣度深度，提高對外開放水平。

陳四方的報(bào)告既有理論深度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，報(bào)告會上，生動形象的事例、圖文并茂的形式和深入淺出的講解讓在座的師生深受啟發(fā)。同學(xué)們紛紛表示，作為當(dāng)代大學(xué)生感到任重而道遠(yuǎn)。

我校舉行2009年考研咨詢會

2008年4月24日，我校舉行2009年考研咨詢會，南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、江蘇大學(xué)等20多所知名高校負(fù)責(zé)研究生教育的老師應(yīng)邀參加了咨詢會。

校黨委副書記朱愛勝、副校長董存田以及學(xué)生處、科技處、教務(wù)處負(fù)責(zé)人到各咨詢點(diǎn)走訪指導(dǎo)。走訪中，朱愛勝副書記、董存田副校長殷切勉勵(lì)廣大同學(xué)要瞄準(zhǔn)考研目標(biāo)，早作準(zhǔn)備，刻苦鉆研，持之以恒，奮發(fā)進(jìn)取；同時(shí)，他們還要求各學(xué)院、有關(guān)部門要高度重視考研工作，創(chuàng)造條件全力支持，切實(shí)關(guān)心考研同學(xué)，積極為考研同學(xué)排憂解難，把學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)工作推上一個(gè)新臺階。

據(jù)悉，學(xué)校非常重視考研工作，通過為學(xué)生及時(shí)提供考研信息、編印考研簡報(bào)、開設(shè)考研教室、配備考研指導(dǎo)教師等措施，逐步形成了專業(yè)輔導(dǎo)、考研咨詢、信息服務(wù)、經(jīng)驗(yàn)介紹、師生交流、考研社團(tuán)等學(xué)生考研指導(dǎo)工作制度，使更多的有志考研同學(xué)能夠從中受益。

我校召開2007五四總結(jié)表彰大會

4月29號下午，我校2007五四總結(jié)表彰暨學(xué)生干部迎評促建動員大會在圖書館報(bào)告廳召開。校黨委副書記朱愛勝，校黨委常委、組織部部長湯建石、宣傳部、學(xué)工部、招就處等部門領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨政領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。參加會議的還有各學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)人和近400員團(tuán)員青年和學(xué)生干部代表。

會議表彰了在2007團(tuán)學(xué)工作中表現(xiàn)出色的集體和個(gè)人，包括省、市、校的各級共青團(tuán)“一先兩優(yōu)”、大學(xué)生社會實(shí)踐活動先進(jìn)集體和個(gè)人、中國大學(xué)生自強(qiáng)之星、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生組織和優(yōu)秀學(xué)生會干部等。獲獎(jiǎng)代表電信學(xué)院分團(tuán)委書記沈大偉和校學(xué)生會主席楊波進(jìn)行了大會交流發(fā)言。會上，各學(xué)院的學(xué)生會主席代表廣大學(xué)生干部莊嚴(yán)宣誓：眾志成誠，團(tuán)結(jié)一心，為學(xué)校迎評創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量！

會上，校黨委副書記朱愛勝做了重要講話。他肯定了我校團(tuán)學(xué)工作所取得的成績，并對學(xué)生干部進(jìn)行了迎評創(chuàng)優(yōu)的再動員，希望同學(xué)們進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生先進(jìn)典型的先鋒模范作用，以主人翁的意識和愛校榮校的精神投身評估。同時(shí)他結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)形勢，希望同學(xué)們能理性愛國，做好自己應(yīng)做的事，以實(shí)際行動表達(dá)愛國愛校之情。

我校科技工作為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力提升

日前，省教育廳辦公室公布了2007我省高校科技工作為江蘇地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我校在“科技成果獲獎(jiǎng)”和“科技基地”的項(xiàng)目數(shù)量上排名分別為第2和6位，位居全省高校前列，在科技項(xiàng)目驗(yàn)收鑒定、科技經(jīng)費(fèi)、“四技”經(jīng)費(fèi)、專利、科技項(xiàng)目及團(tuán)隊(duì)等5個(gè)方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)量上，分別排名21、23、23、23、26位，在參與統(tǒng)計(jì)數(shù)量排名的42所本科高校中處于中游。

近年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)全省科技創(chuàng)新大會和全省高校科技創(chuàng)新大會精神，積極融入江蘇省特別是常州地區(qū)自主創(chuàng)新體系，加大科技創(chuàng)新和科技投入力度，堅(jiān)持為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)服務(wù)，堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，主動對接需求，轉(zhuǎn)變研發(fā)模式，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，不斷提升科技創(chuàng)新和為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力，取得了可喜的成績。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007，我校共建設(shè)32個(gè)科技基地，獲得市（廳）級以上科技成果獎(jiǎng)26項(xiàng)，申請專利6項(xiàng)，獲得專利授權(quán)8項(xiàng)，承擔(dān)市廳級以上及企事業(yè)單位項(xiàng)目113項(xiàng)，科技項(xiàng)目驗(yàn)收鑒定44項(xiàng)，科技經(jīng)費(fèi)及“四技”經(jīng)費(fèi)分別為948.4萬元和844.9萬元。我校與武進(jìn)區(qū)禮嘉鎮(zhèn)舉行產(chǎn)學(xué)研全面合作推進(jìn)會

4月30日上午，武進(jìn)區(qū)禮嘉鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長夏建飛，副書記楊華夏、副鎮(zhèn)長楊文新等一行5人來我校參觀考察，就我校與禮嘉鎮(zhèn)產(chǎn)學(xué)研全面合作事宜在行政中心204會議室舉行推進(jìn)會。校黨委書記夏東民、校長史國棟及相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人出席會議。黨委書記夏東民致歡迎詞，科技處副處長陳曉雪主持會議。

校長史國棟向來賓介紹了我校的歷史沿革和發(fā)展現(xiàn)狀，并就我校與禮嘉鎮(zhèn)產(chǎn)學(xué)研全面合作工作提出希望。他說，產(chǎn)學(xué)研合作搭建了一個(gè)很好的平臺，是一件于鎮(zhèn)于校、于師于生的大好事。對禮嘉鎮(zhèn)，可促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級換代、培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)、促進(jìn)社會就業(yè)；對我校，可推動產(chǎn)學(xué)研合作、提高科研綜合水平、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。雙方合作有廣闊的空間，要多加研討，找好突破口，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做好做實(shí)產(chǎn)學(xué)研全面合作工作。

禮嘉鎮(zhèn)副書記、鎮(zhèn)長夏建飛詳細(xì)介紹了禮嘉鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他說，與江蘇技術(shù)師范學(xué)院開展產(chǎn)學(xué)研全面合作，開創(chuàng)了禮嘉鎮(zhèn)與高校建立緊密型對接的先河，具有深遠(yuǎn)意義。夏鎮(zhèn)長表示，禮嘉鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府將全力以赴做好橋梁工作，實(shí)現(xiàn)互利共贏的合作目標(biāo)。

會上，機(jī)械學(xué)院、電信學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、化工學(xué)院等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別作了科研情況介紹，就產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)問題進(jìn)行商談。

禮嘉鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長夏建飛一行還實(shí)地考察了我校省貴金屬深加工技術(shù)及其應(yīng)用重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和中德諾浩汽車實(shí)訓(xùn)基地。

我校三項(xiàng)課題獲安全生產(chǎn)科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)

日前，國家安全生產(chǎn)總局下發(fā)了《國家安全監(jiān)督總局關(guān)于印發(fā)2008安全生產(chǎn)科技發(fā)展計(jì)劃的通知》（安監(jiān)總科技{2008}47號），我校共有3項(xiàng)課題獲批立項(xiàng)。獲批項(xiàng)目有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長謝忠秋教授的《工業(yè)安全生產(chǎn)水平定量評價(jià)方法研究》、財(cái)經(jīng)學(xué)院院長張青海教授的《工傷保險(xiǎn)與安全生產(chǎn)事故預(yù)防聯(lián)動機(jī)制研究》、科技處副處長陳曉雪教授的《民營建設(shè)工程企業(yè)安全生產(chǎn)水平、測度及實(shí)證研究》。我校黨校獲省委教育工委表彰

從剛剛結(jié)束的全省高校組織部長會議上獲悉，我校黨校受到省委教育工委的表彰，榮獲“2004-2007先進(jìn)基層黨校”稱號，龍一平同志榮獲“基層黨校優(yōu)秀教員”稱號。據(jù)悉，此次評選是在全省120所高校范圍內(nèi)開展的，共評選出“紅旗基層黨校”10所，“先進(jìn)基層黨校”16所，“基層黨校優(yōu)秀教員”11人。

據(jù)了解，近年來，我校黨校在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)規(guī)范化管理，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，積極開展黨員、干部及入黨積極分子培訓(xùn)工作，努力提高教育針對性和實(shí)效性。2006年，我校黨校在二級學(xué)院建立了10個(gè)分黨校，加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，取得了顯著成效。

我校工會榮獲“江蘇省模范職工之家”稱號

從剛剛閉幕的江蘇省工會第十二次代表大會上獲悉，我校工會被省總工會授予“江蘇省模范職工之家”稱號。

我校工會在校黨委和上級教育工會組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)基層分會建設(shè)為根本，以構(gòu)建和諧校園為抓手，以堅(jiān)持和完善教代會為基本形式的民主管理制度為立足點(diǎn)，以形式多樣的活動為載體，大力開展送溫暖活動，為教工做實(shí)事、解難事，確實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，服務(wù)于學(xué)校的中心工作，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定，充分發(fā)揮工會組織應(yīng)有的作用。

我校獲“常州市五一勞動獎(jiǎng)狀”

日前，從校工會獲悉，我校獲得2007“常州市五一勞動獎(jiǎng)狀”。學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)校有特色，專業(yè)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念，積極探索高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院教育規(guī)律，不斷加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批基本素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的 “雙能型”職教師資和應(yīng)用型高級專門人才，近年來畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96％以上。廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，涌現(xiàn)了一大批師德高尚、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和集體，學(xué)校獲“江蘇省文明學(xué)校”等省級以上榮譽(yù)稱號12項(xiàng)。

我校舉辦“攜手聯(lián)動110·和諧校園行”主題講座

5月4日晚，常州市公安局110指揮中心副主任戴黎青以及指揮中心調(diào)度科科長余政應(yīng)邀給我校保衛(wèi)處110和學(xué)生社區(qū)110的師生作了一場主題為“攜手聯(lián)動110·和諧校園行”的報(bào)告。

戴黎青警官為師生介紹了常州市公安局110的主要職能、110的指揮系統(tǒng)以及110的酸甜苦辣。他結(jié)合學(xué)生社區(qū)110的實(shí)際情況，介紹了處置涉及盜竊、打架斗毆和持械搶劫等突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)和方法。隨后，學(xué)生社區(qū)110的同學(xué)們還就各自在工作和生活中遇到的問題與兩位警官進(jìn)行了交流。

作為全國高校中首個(gè)學(xué)生社區(qū)110，在成立不到一年的時(shí)間內(nèi)，通過全體成員的不懈努力與探索，逐步積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)體系已經(jīng)建得有模有樣。到目前為止，已接到求助電話500多次，答復(fù)率達(dá)100％，“處警”解決率達(dá)90％以上，“86999910”已經(jīng)逐步成為同學(xué)們心目中的“自助熱線”。

據(jù)了解，學(xué)生社區(qū)“110”建立了自己的“六個(gè)三”服務(wù)工作規(guī)范，即“三自”，自我教育、自我管理、自我服務(wù)；“三有”，有難必幫、有求必應(yīng)、有問必復(fù)；“三組”，建立熱線組、巡邏組、服務(wù)組工作隊(duì)伍；“三及時(shí)”，及時(shí)趕到現(xiàn)場、及時(shí)采取措施、及時(shí)匯報(bào)情況；“三會”，會處理一般事件、會控制事態(tài)發(fā)展、會保護(hù)現(xiàn)場；“三記”，實(shí)行值班日記、接待登記、交接班記錄。

我校開展“你我共參與 節(jié)約獻(xiàn)愛心”主題活動

5月7日下午，由我校婦委會組織的“你我共參與 節(jié)約獻(xiàn)愛心”主題活動在圖書館廣場舉行。機(jī)關(guān)各部門、二級學(xué)院的女教職工和女大學(xué)生等百余人參加了此次活動，她們把整理出的廢舊物品捐獻(xiàn)出來。據(jù)了解，這些物品將被集中回 6 收、分類處理和充分利用，減少環(huán)境污染，并將回收所得款項(xiàng)用于對單親、重病貧困的母親進(jìn)行關(guān)愛和救助，從而促進(jìn)資源節(jié)約和社會和諧。

本次活動是我校婦女委員會積極響應(yīng)常州市婦女聯(lián)合會組織的深入推進(jìn)“婦女·環(huán)境·家園——康乃馨呵護(hù)行動”主題活動之一，旨在動員全市廣大婦女兒童、家庭積極響應(yīng)市委市政府關(guān)于小康家園整治、節(jié)能減排、綠化城市的號召，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會發(fā)揮積極作用。在繼續(xù)開展愛綠植綠護(hù)綠行動、家庭美化綠化行動、小康家園整治行動的同時(shí)，市婦聯(lián)倡議開展“康乃馨呵護(hù)行動”，募集廢舊物資，關(guān)愛救助單親、貧困母親，以達(dá)到促進(jìn)資源節(jié)約、環(huán)境整治，并能匯集愛的力量、奉獻(xiàn)傳遞愛心。

我校選手勇奪常運(yùn)會高校部乒乓男女團(tuán)體冠亞軍

2008年4月26日，常州市第十三屆運(yùn)動會暨第六屆全民健身節(jié)高校部乒乓球比賽在我校體育館隆重舉行。在常高校共有8支男子代表隊(duì)和7支女子代表隊(duì)參加了乒乓球男子和女子團(tuán)體比賽。經(jīng)過小組賽、決賽，我校男子代表隊(duì)過關(guān)斬將，以全勝戰(zhàn)績奪取冠軍，這是我校學(xué)生參加市十三屆運(yùn)動會的第一項(xiàng)賽事，并獲得首枚金牌。我校女子代表隊(duì)獲得乒乓球比賽女子團(tuán)體亞軍。

據(jù)悉，我校學(xué)生代表隊(duì)還將參加市運(yùn)會健美操、街舞、籃球、田徑、羽毛球等項(xiàng)目的比賽。

抄報(bào)：校領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)送：各學(xué)院、各部門

評估辦公室 E—mail:pgb@jstu.edu.cn 編輯：王振偉

核稿：崔景貴

簽發(fā)：董存田

共印90份

第三篇：蘇州大學(xué)迎接本科教學(xué)工作水平評估宣傳提綱

蘇州大學(xué)迎接本科教學(xué)工作水平評估宣傳提綱

提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。今年4月初，教育部發(fā)出了關(guān)于對蘇州大學(xué)等21所高等學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估的通知。本次評估，是教育部在全國近500所高校中開展本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評估的組成部分，是加強(qiáng)對高等教育宏觀管理和指導(dǎo)，探索建立有中國特色高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系和評估制度的一項(xiàng)重要舉措。對于我校而言，迎評創(chuàng)建工作則是新世紀(jì)初我校在建設(shè)國內(nèi)一流大學(xué)征途上的一次重要發(fā)展機(jī)遇，也是對我校全體共產(chǎn)黨員和廣大師生員工一次重要考驗(yàn)。我們必須牢牢抓住這個(gè)機(jī)遇，在發(fā)展中加大改革的力度，在深化改革中加快事業(yè)的發(fā)展。

9月10日下午，值全國第十八個(gè)教師節(jié)來臨和迎評倒計(jì)時(shí)還剩兩個(gè)月之際，學(xué)校黨委、行政在本部存菊堂隆重舉行了蘇州大學(xué)教師節(jié)表彰暨本科教學(xué)工作水平評估動員大會。校黨委書記閔春發(fā)主持大會并要求廣大教職員工能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)典型，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和江澤民同志在北京師范大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神，以迎評創(chuàng)建工作為契機(jī)，高度重視迎評工作，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)，以我校貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新成績、教學(xué)科研建設(shè)的新成果、改革發(fā)展的新成就，廣大師生員工精神境界的新面貌迎接黨的十六大的勝利召開。校長錢培德致辭。黨委常委、副校長殷愛蓀代表受學(xué)校委托，就我校迎評工作作了進(jìn)一步具體動員（全文附后）。

根據(jù)學(xué)校要求，現(xiàn)將我校迎接本科教學(xué)工作水平評估宣傳提綱印發(fā)給大家，希各單位黨政認(rèn)真組織全體師生員工學(xué)習(xí)并作進(jìn)一步深入動員。

一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的依據(jù)、原則和目的

1、依據(jù)：《中華人民共和國高等教育法》。

2、原則：以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)。

3、目的：通過水平評估進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促使各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、我校迎評工作的指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)校第九次黨代會精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動群眾，積極做好迎評創(chuàng)建工作；以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)；強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、我校在本次迎評工作中的定位（每個(gè)師生員工應(yīng)熟知）

1、創(chuàng)建目標(biāo)定位：經(jīng)過15至20年的左右的努力，創(chuàng)建國內(nèi)一流、國際知名的綜合性大學(xué)。

2、辦學(xué)類型定位：教學(xué)研究型大學(xué)。

3、辦學(xué)層次定位：以本科教育為基礎(chǔ)和首要工作，重點(diǎn)發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育，積極發(fā)展留學(xué)生教育和職業(yè)技術(shù)教育。

4、學(xué)科定位：綜合性大學(xué)，學(xué)科專業(yè)覆蓋除軍事之外的所有學(xué)科門類，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等十一大學(xué)科門類。

5、學(xué)校職能定位：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三大職能。

四、我校迎評組織機(jī)構(gòu)及其任務(wù)

1、學(xué)校設(shè)立迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。由閔春發(fā)、錢培德任組長，殷愛蓀任副組長，成員包括傅大友、夏東民、朱秀林、白倫。秘書長為陸建洪。

2、迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評辦公室、材料組、建設(shè)組、宣傳組、綜合組等五個(gè)工作小組。其組成和職責(zé)分別為：

迎評辦公室。組長：陸建洪、聞曙明；成員單位：黨辦、校辦、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、研究生處、宣傳部。職責(zé)：協(xié)調(diào)迎評過程中各個(gè)小組的工作；分解評估指標(biāo)，落實(shí)給各個(gè)工作機(jī)構(gòu)；細(xì)化各階段的工作安排；準(zhǔn)備落實(shí)各階段的迎評動員會；布置落實(shí)各院系的迎評準(zhǔn)備工作；做好與教育部和省教育廳的聯(lián)絡(luò)工作等等。

材料組。組長：王哲唯、張菊蘭、陳龍；成員單位：黨辦、校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、檔案館、出版社。職責(zé)：收集、整理、分類、編輯、展示、撰寫迎評所需的書面材料，提煉、總結(jié)學(xué)校的辦學(xué)特色。

建設(shè)組。組長：張建初、耿明華；成員單位：財(cái)務(wù)處、人事處、后勤處、后勤集團(tuán)、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)設(shè)備處。職責(zé)：規(guī)劃和落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)方案；規(guī)劃和建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動場所、圖書資料等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；規(guī)劃和整治校園環(huán)境；做好迎評建設(shè)方案的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等工作。宣傳組。組長：侯星芳、張才君；成員單位：宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、校辦、教務(wù)處、教育技術(shù)和信息中心。職責(zé)：負(fù)責(zé)迎評和評估過程中對內(nèi)、對外的宣傳工作，學(xué)校迎評展板設(shè)計(jì)和制作工作；及時(shí)做好迎評過程中的校內(nèi)信息交流和情況通報(bào)工作，營造氛圍，督促迎評工作按時(shí)按要求完成。

綜合組。組長：薛輝、朱漢華、龔政；成員單位：黨辦、保衛(wèi)處、網(wǎng)管中心、工程訓(xùn)練中心、圖書館、后勤處、教務(wù)處、人事處。職責(zé)：根據(jù)迎評各階段工作目標(biāo)，對各院系、各部門迎評情況及時(shí)匯總后，通報(bào)給迎評辦公室；協(xié)調(diào)、檢查各院系迎評準(zhǔn)備工作；協(xié)助各院系組織自評專家組，開展有效的自評工作；督促各院系在自評后進(jìn)行整改復(fù)查工作；認(rèn)真做好評估專家組進(jìn)校后的接待工作等。

五、我校迎評工作四個(gè)階段任務(wù)和目標(biāo)

1、第一階段：學(xué)習(xí)、宣傳、調(diào)查、摸底階段。時(shí)間：3月至4月底。主要任務(wù)和目標(biāo)：(1)校迎評工作機(jī)構(gòu)組織各院系、各部門對教育部評估指標(biāo)和教育部教高[2001]4號、教高[2001]5號文進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會；(2)校迎評工作機(jī)構(gòu)組織各院系、各部門對迎評所需材料進(jìn)行收集，并進(jìn)行初步的分類整理；(3)校迎評工作機(jī)構(gòu)調(diào)查摸底迎評中擬建項(xiàng)目，提交校迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，確定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程；(4)校迎評工作機(jī)構(gòu)督促各院系基本完成教學(xué)檔案資料的整理和完善工作。

2、第二階段：動員、自查、自評和建設(shè)階段。時(shí)間：5月至7月上旬。主要任務(wù)和目標(biāo)：(1)5月下旬，召開迎評工作第一次動員會,進(jìn)一步明確迎評的目的、意義和目標(biāo)；(2)6月上旬，學(xué)校召開全體中層干部和副高以上教師第二次迎評動員會，統(tǒng)一思想，群策群力，使迎評工作的目的意義逐步深入到教師思想中，并貫徹于本科教學(xué)工作中；(3)6月中旬，各院系、各部門進(jìn)行全方位的自評自查工作，邊評邊改，邊評邊建，初步完成自查、建設(shè)工作，基本達(dá)到評估指標(biāo)要求。學(xué)校邀請若干專家進(jìn)行評估指導(dǎo)。(4)6月下旬至7月上旬，學(xué)校組織若干自評小組，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分別對校、院系兩級自評自查。

3、第三階段：整改、復(fù)查階段。時(shí)間：7月中旬至9月下旬。主要任務(wù)和目標(biāo)：(1)7月中旬至8月下旬，各院系、各部門在自評自查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整改復(fù)查，各個(gè)建設(shè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)；(2)9月上旬，學(xué)校召開全校教師和學(xué)生第三次迎評動員會，使迎評工作全面深入、全面貫徹、全員參與；(3)這一階段，校迎評工作機(jī)構(gòu)完成校長主報(bào)告、學(xué)校自評報(bào)告、學(xué)校特色報(bào)告等評估文件以及一整套對應(yīng)評估指標(biāo)體系的材料附件。

4、第四階段：專家預(yù)評階段。時(shí)間：10月。主要任務(wù)和目標(biāo)：(1)10月上旬，校迎評工作機(jī)構(gòu)制訂完成預(yù)評方案；(2)10月上旬，學(xué)校邀請省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、評估專家進(jìn)駐學(xué)校，進(jìn)行預(yù)評估。(3)10月中下旬，整改預(yù)評過程中發(fā)現(xiàn)的問題，完善不足之處。

迎評工作是我校當(dāng)前各項(xiàng)工作的重中之重，各院系、各部門、各直屬單位都要主動圍繞、積極配合、服從服務(wù)于迎評工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、不怕困難的精神，克服時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大等不利因素，做到認(rèn)識到位、任務(wù)到位、工作到位、責(zé)任到位，不折不扣地完成迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室布置的各項(xiàng)任務(wù)，并結(jié)合本單位實(shí)際創(chuàng)造性地做好迎評工作。所有相關(guān)人員，都要認(rèn)真對著評估指標(biāo)，不留遺漏，掃清死角，全力以赴，全方位做好迎評創(chuàng)建的每一項(xiàng)工作；挖掘潛力，利用一切可以利用的積極因素，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)我校本科教學(xué)水平的提高，努力使我校各項(xiàng)工作都有明顯的改進(jìn)。

教學(xué)迎評第四階段后期工作安排

根據(jù)前段時(shí)間教學(xué)迎評工作的進(jìn)展情況，特別是省教育廳組織專家預(yù)評后的咨詢意見，對第四階段的工作做如下具體安排：

一、工作重點(diǎn)

1、學(xué)校特色報(bào)告和自評報(bào)告；

2、各學(xué)院的迎評準(zhǔn)備工作和對全校師生員工的發(fā)動工作；

3、以新專業(yè)為重點(diǎn)的各項(xiàng)整改工作。

二、調(diào)整充實(shí)完善學(xué)校和各學(xué)院的迎評工作機(jī)構(gòu)

1、調(diào)整和充實(shí)學(xué)校迎評機(jī)構(gòu)，并根據(jù)具體任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，詳見附件一；

2、各學(xué)院因人事變動而需調(diào)整或完善迎評機(jī)構(gòu)成員的（含第一責(zé)任人、迎評領(lǐng)導(dǎo)小組成員和聯(lián)絡(luò)員），必須在本周四上午前（9月26日前）報(bào)學(xué)校迎評辦公室（電話：65112475）。此次調(diào)整后，在迎評工作結(jié)束前未經(jīng)學(xué)校同意，不得再做變動；

3、細(xì)化對各學(xué)院迎評工作的要求并組織各學(xué)院間的互評，具體安排見附件二。

三、調(diào)整具體時(shí)間安排 1、9月27日（周五）下午2：30，召開全校中層干部會進(jìn)行第五次動員； 2、10月8日（周二）下午2：00，召集部分專家討論學(xué)校自評報(bào)告和特色報(bào)告； 3、10月10日（周四）召開黨委常委擴(kuò)大會和全委會通過學(xué)校自評報(bào)告和特色報(bào)告，10月15日（周二）前報(bào)送教育部和省教育廳； 4、10月22日（周二）前各院系完成規(guī)定的迎評準(zhǔn)備工作，10月23日（周三）開始組織學(xué)院間的互評，10月25日（周五）完成互評；

5、從10月8日至10月25日分條線、部門和學(xué)院對全校師生員工進(jìn)行一次全面的發(fā)動工作（具體分工見附件三），10月30日（周三）對全校師生進(jìn)行一次書面測試。

6、從10月8日至10月30日完成預(yù)定的所有硬件建設(shè)和校園環(huán)境整治任務(wù)； 7、11月1日至2日組織全校全面自查，落實(shí)完成迎評的所有準(zhǔn)備工作； 8、11月7日（周三）召開第六次動員大會； 9、11月中旬教育部專家進(jìn)校評估；

10、迎評工作總結(jié)和整改工作根據(jù)教育部要求再作具體安排。蘇州大學(xué)迎接本科教學(xué)水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組 二〇〇二年九月二十一日

第四篇：迎接本科教學(xué)工作水平評估知識問答

迎接本科教學(xué)工作水平評估

知 識 問 答

1、什么是本科教學(xué)工作水平評估?

本科教學(xué)工作水平評估是國家教育行政部門對高等學(xué)校本科教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評判的一種方式，是對一所高校綜合實(shí)力的評估，是對學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面評估，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的評估，是國家行政部門對一所高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的國家級、權(quán)威性的評估。

2、我院什么時(shí)候接受本科教學(xué)工作水平評估？

我院將于今年12月10日-15日接受教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估。

3、進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估的依據(jù)及原則是？

普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估以《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》為主要依據(jù)。

評估的基本原則是：以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)。

4、為什么要進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估？

加強(qiáng)和改善國家教育行政部門對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)；推動各級教育主管理部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作；促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

5、本科教學(xué)評估要注意把握的“三個(gè)符合度”是什么？

（1）學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位是否符合國家、社會和學(xué)生全面發(fā)展的需求及學(xué)校實(shí)際情況；（2）學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)體系、教育資源的配置與利用是否符合學(xué)校的目標(biāo)定 位；

（3）學(xué)校的教學(xué)效果即人才培養(yǎng)質(zhì)量是否符合學(xué)校的目標(biāo)要求。

6、本科教學(xué)評估的特點(diǎn)是什么？

第一，廣泛性和深入性。評估涉及學(xué)校的方方面面，人人都是評估的對象，事事都是評估的范圍；第二，隨機(jī)性。專家隨機(jī)抽查教學(xué)檔案，隨機(jī)抽查教師、學(xué)生和管理干部開座談會，隨機(jī)對學(xué)生和教師進(jìn)行提問，隨機(jī)抽取課堂進(jìn)行聽課。第三，權(quán)威性，影響大。本科教學(xué)評估結(jié)果對學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

7、本科教學(xué)工作水平評估的基本內(nèi)容包括哪些？

評估的基本內(nèi)容包括7個(gè)一級指標(biāo)和1個(gè)特色項(xiàng)目。一級指標(biāo)下設(shè)19個(gè)二級指標(biāo)，共44個(gè)觀測點(diǎn)。7個(gè)一級指標(biāo)和19個(gè)二級指標(biāo)分別是：

1．辦學(xué)指導(dǎo)思想：1.1 學(xué)校定位，1.2 辦學(xué)思路；

2．師資隊(duì)伍：2.1 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)，2.2 主講教師；

3．教學(xué)條件與利用：3.1 教學(xué)基本設(shè)施，3.2 教學(xué)經(jīng)費(fèi)；

4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革：4.1 專業(yè)，4.2 課程，4.3 實(shí)踐教學(xué)；

5．教學(xué)管理：5.1 管理隊(duì)伍，5.2 質(zhì)量控制；

6．學(xué)風(fēng)：6.1 教師風(fēng)范，6.2 學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

7．教學(xué)效果：7.1 基本理論與基本技能，7.2 畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，7.3 思想道德修養(yǎng)，7.4 體育，7.5 社會聲譽(yù)，7.6 就業(yè)

8、評估工作分為哪三個(gè)階段，評估工作的主體和基礎(chǔ)各是什么？

評估工作分為學(xué)校自評自建、專家組進(jìn)校考察、考察后的整改三個(gè)階段。

學(xué)校是評估工作的主體。自評自建階段是教學(xué)評估工作的基礎(chǔ)，參評學(xué)校要認(rèn)真對照教學(xué)工作水平評估方案，總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和特色，找出辦學(xué)中存在的主要問題和改進(jìn)措施，提供相應(yīng)的背景材料，寫出自評報(bào)告。通過自評，建立學(xué)校評建工作的正常運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與改革，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

9、專家組進(jìn)校后的考察方法及內(nèi)容是什么？

教育部組織評估專家組對被評估學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。專家組進(jìn)校后，對照評估方案的指標(biāo)體系對學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行評估。專家組進(jìn)校考察評估時(shí)采用的是“聽、看、查、議”四種方式。

聽——認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教學(xué)工作的匯報(bào)，深入課堂聽教師講課，召開校領(lǐng)導(dǎo)、教師、中層管理干部、學(xué)生、離退休人員座談會，廣泛聽取教師和學(xué)生的意見；

看——審閱有關(guān)資料，考察實(shí)驗(yàn)室、圖書館等各種教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施；

查——考察學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)中心、體育場館、實(shí)驗(yàn)室、食堂、學(xué)生宿舍等教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件；隨機(jī)聽課，調(diào)閱隨機(jī)抽取的學(xué)生畢業(yè)論文和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、考試試卷；訪問各職能部門和部分院系，查閱部分院系的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材等有關(guān)資料和教學(xué)管理文件檔案；進(jìn)行個(gè)別訪談和專題調(diào)研等。通過抽查主要基礎(chǔ)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核、指導(dǎo)情況評價(jià)學(xué)校的教學(xué)效果和質(zhì)量；

議——評議；

在考察結(jié)束前專家組還要給學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋整改意見。

10、教學(xué)工作水平評估結(jié)果對高等學(xué)校辦學(xué)有何影響?

教育部規(guī)定，本科教學(xué)工作水平評估合格的學(xué)校，評估結(jié)果作為該高校今后審批本科教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校，新增本科專業(yè)設(shè)置，新增碩士、博士學(xué)位授予單位及其碩士、博士點(diǎn)的主要依據(jù)之一。評估結(jié)論為暫緩?fù)ㄟ^的學(xué)校，需在規(guī)定的暫緩期(1-2年)內(nèi)積極采取措施改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高管理水平，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，申請重新接受評估。評估結(jié)論為不合格的學(xué)校，由教育部區(qū)別情況，令其限期整頓、停止招生或停辦。

11、如何考察學(xué)校的學(xué)風(fēng)？

主要從以下四方面來看：一是看學(xué)校校園的氛圍。美麗幽靜的校園環(huán)境，高雅、健康、向上的校園文化，是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要外部條件，它會感染、熏陶、激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。二是學(xué)生管理。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開學(xué)校的教育和管理，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)校一定有完整的學(xué)生管理工作體系，完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理工作。三是教育的載體。學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)是在一系列教育活動中形成的，因此學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造一切條件，開展豐富多彩的科學(xué)文化、社會實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動。四是學(xué)生的形象表現(xiàn)。

12、專家如何考察學(xué)生的基本理論和基本技能？

基本理論是指學(xué)生對基礎(chǔ)專業(yè)基本理論掌握的程度，對它應(yīng)用的能力。基本技能是指學(xué)生基本實(shí)踐能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、交流能力、創(chuàng)新意識等等。考察時(shí)要了解學(xué)校對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力提高的總體設(shè)計(jì)，以及它的教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)計(jì)劃、主要課程的教學(xué)大綱。同時(shí)要了解學(xué)校的選修課程、學(xué)校的文化科技氛圍。在此基礎(chǔ)上，通過三方面來考察學(xué)生的實(shí)際水平：一是看學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成績、學(xué)生考試用的試卷的質(zhì)量、評分標(biāo)準(zhǔn)。這要在考試實(shí)行“三嚴(yán)”的前提下來做才有效。二是考察學(xué)生在可比較的考試和競賽中的成績，比如地區(qū)統(tǒng)考或競賽成績。三是專家組在調(diào)查中的成績或?qū)＜覍?shí)際考察的結(jié)果。從這三方面來考察學(xué)生的實(shí)際水平。

13、專家如何考察學(xué)生的畢業(yè)論文（或設(shè)計(jì)）？

畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生專業(yè)能力的綜合訓(xùn)練。主要看：

一、畢業(yè)論文的質(zhì)量。畢業(yè)論文本身的學(xué)術(shù)水平，學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、選題是否能達(dá)到教學(xué)計(jì)劃里規(guī)定的要求。

三、指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是否有科研工作，或者是否有工程的背景、實(shí)踐的背景，教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)是不是適當(dāng)，有沒有時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。

四、學(xué)校有沒有給學(xué)生提供進(jìn)行畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作條件。

五、學(xué)校對畢業(yè)環(huán)節(jié)的管理制度是不是規(guī)范。

六、在工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力如何。

14、教職員工在評估中應(yīng)該注意什么？

全體教師應(yīng)以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評估工作的文件，了解評估指標(biāo)體系，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課；提高教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力；特別要注意學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；同時(shí)，也要了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時(shí)參加評估專家組指定的座談會，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。

15、學(xué)生在評估中應(yīng)注意什么？

全校學(xué)生要了解本次本科教學(xué)工作評估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情積極配合學(xué)校做好評估工作。要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好學(xué)風(fēng)；要勤奮學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動，培養(yǎng)健康的興趣、愛好；要有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神；要有好的身體素質(zhì)，要積極參加早操、體育課等健身活動；最重要的是自身思想道德修養(yǎng)的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語，要不斷提高自身的思想覺悟，能夠自覺參與到與評估有關(guān)的各項(xiàng)活動中，努力展示學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。隨時(shí)準(zhǔn)備參加評估專家組織的測試和學(xué)生座談會，配合學(xué)校圓滿完成本次評估工作。

第五篇：關(guān)于迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的體會

關(guān)于迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的體會

西北大學(xué)

我校迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估起步于2000年。在2000年6月召開了全校教學(xué)工作會議，就明確提出了“創(chuàng)建本科教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校”的奮斗目標(biāo)，確定了我校“迎評創(chuàng)優(yōu)、重在過程”的工作思路。于2003年12月5日召開全校迎評估動員大會，正式進(jìn)入迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，于04年11月13-20日專家組進(jìn)校評估。根據(jù)我校經(jīng)驗(yàn)，要做好迎評工作，首先應(yīng)對國家評估有一個(gè)基本的了解，其次要有一個(gè)好工作思路與方法，不走或少走彎路。

一、本科教學(xué)工作評估的基本情況

（一）評估的形成過程

盡管國外高等教育教學(xué)評估起步較早，但是我國起步較晚，始于改革開放。1985年中共中央公布了《關(guān)于教育體制改革的決定》，在決定中首次明確地提出了“高等學(xué)校辦學(xué)水平評估”這個(gè)概念。

1990年10月原國家教委正式頒布了《普通高等學(xué)校教育評估暫行規(guī)定》。這是中國高等教育評估工作走上規(guī)范化的重要標(biāo)志。評估分合格評估、辦學(xué)水平評估、優(yōu)秀評估。1997年在合格評估和水平評估之間增加了辦學(xué)水平隨機(jī)評估。2002年將上述3種評估合并，統(tǒng)稱為“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”，并使用同一種評估方案（教高司函〔2002〕152號），適應(yīng)各類院校，包括綜合、工科、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)學(xué)、財(cái)經(jīng)政法、外語、體育院校。不同院校指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)略有區(qū)別。

2003年教育部正式提出了建立5年一個(gè)周期的教學(xué)評估制度，教育部制定了2003-2007年全國高校評估規(guī)劃。到目前為止，全國共評估了354所本科院校，26所高職院校。

2004年教育部又頒發(fā)了《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)[2004]2號文件），由基本辦學(xué)條件和監(jiān)測辦學(xué)條件組成。實(shí)行了紅黃牌警告，即限制招生和暫停招生。

2004年9月份起實(shí)施了新的評估方案，與原方案比較二級指標(biāo)由18個(gè)調(diào)整為19個(gè)，增加了就業(yè)指標(biāo)，觀測點(diǎn)由38個(gè)增加到44個(gè)，吸收了教育部2號文件的辦學(xué)條件的部分內(nèi)容，并對“211”院校的部分指標(biāo)作了區(qū)別對待，如中青年教師具有研究生學(xué)位比例。

10月26日成立了“全國高等教育教學(xué)評估中心”。中心將對高等學(xué)校、辦學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和專業(yè)教學(xué)工作進(jìn)行評估并逐步建立評估結(jié)果與增設(shè)新專業(yè)、審批學(xué)位點(diǎn)，確定招生計(jì)劃等相關(guān)政策掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。教育部評估方式主要有以下幾種：一是所有高校每5年接受一次教學(xué)工作水平評估。二是由學(xué)校上報(bào)教學(xué)基 本狀態(tài)數(shù)據(jù)，教育部每年統(tǒng)計(jì)公布一次，依次監(jiān)控學(xué)校的辦學(xué)情況和教育質(zhì)量，并作為評估依據(jù)。三是積極開展與行業(yè)部門相結(jié)合的專業(yè)評估，并逐步探索實(shí)施專業(yè)評估與專業(yè)認(rèn)證和職業(yè)資格證書相掛鉤的評估制度。

（二）本科教學(xué)評估工作的目的、意義

評估的目的是加強(qiáng)和改善國家教育行政部門對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)；推動各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作；促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

幾年評估的實(shí)踐證明，開展本科教學(xué)評估有利于進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，有利于強(qiáng)化本科教學(xué)工作的地位，有利于強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識，有利于強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。通過我校的評估，使我們提高了認(rèn)識，理清了思路，促進(jìn)了建設(shè)，規(guī)范了管理，凝聚了人心，鍛煉了隊(duì)伍，同時(shí)也看到了問題與不足。所以評估是一個(gè)加油站，更是一次會診,是一面鏡子。

（三）本科教學(xué)評估的特點(diǎn)

從教育部目前實(shí)施的本科教學(xué)評估來看，其突出的特點(diǎn)是：一是強(qiáng)制性。它首先是一種規(guī)范的強(qiáng)制的政府管理行為。從2003年起，本科教學(xué)評估變成了一種定期的評估，每5年進(jìn)行一次，所以各高校要高度重視評估工作；二是科學(xué)性。評估以高等學(xué)校為對象，以教育教學(xué)活動為客體，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，有一套科學(xué)、合理、完整的評估體系和一個(gè)嚴(yán)密、嚴(yán)格的評估程序。三是系統(tǒng)性。評估名為本科教學(xué)評估，但由于本科教學(xué)工作在學(xué)校工作中的基礎(chǔ)地位，評估實(shí)際上是對一個(gè)學(xué)校體現(xiàn)整體辦學(xué)實(shí)力的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)基礎(chǔ)與條件、教學(xué)改革與建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、管理水平等情況的全面系統(tǒng)的考察與評鑒。指標(biāo)體系分一級指標(biāo)，二級指標(biāo)和觀測點(diǎn)，對每一個(gè)觀測點(diǎn)都有具體的要求。四是深入性。從評估的方法程序來看，專家組進(jìn)校后的檢查評估方式方法多樣，但專家組無論采取哪一種方式方法，都無不是在嚴(yán)肅細(xì)致的要求下，去深入第一線去進(jìn)行考察、調(diào)研，諸如現(xiàn)場考試、隨機(jī)調(diào)閱畢業(yè)論文和試卷、隨堂聽課、隨機(jī)走訪、隨機(jī)座談等；充分體現(xiàn)了評估工作的深入性特點(diǎn)。

（四）評估的基本程序與環(huán)節(jié)

評估工作大致可分為以下三個(gè)階段：“自評自建”、“專家考察”、“整改”）。

1．自查自評自建階段；

自評自建階段是教學(xué)評估工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)真對照教學(xué)工作水平評估方案，總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和特色，找出辦學(xué)中存在的主要問題和改進(jìn)措施，提供相應(yīng)的背景材料，寫出自評報(bào)告。

主要工作環(huán)節(jié)

（1）評建工作的組織機(jī)構(gòu)落實(shí)

（2）自評自建工作的安排部署與實(shí)施，工作計(jì)劃落實(shí)（3）完成自評報(bào)告（4）準(zhǔn)備查閱和備查材料 2．專家組進(jìn)校考察階段

專家組是教育部派出的臨時(shí)工作組織，專家組成員由教育部聘任，由教育專家、學(xué)科專家和評估專家11-13人組成。組長由教育部任命。

主要工作環(huán)節(jié)

（1）專家組成員進(jìn)校考察前應(yīng)接受培訓(xùn)，熟悉評價(jià)方案各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并詳細(xì)閱讀學(xué)校的自評材料，專家組要制定工作計(jì)劃，明確專家組成員的分工；

（2）聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，評建工作進(jìn)展情況，教學(xué)改革建設(shè)所取得的成果以及學(xué)校的特色等；

（3）走訪校領(lǐng)導(dǎo)、院（系）和有關(guān)職能部門和院（系）、部負(fù)責(zé)人；（4）召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、離退休干部、教師等不同類型不同層次座談會；

（5）考察學(xué)校辦學(xué)條件及育人環(huán)境；（6）調(diào)閱近三年畢業(yè)論文和試卷；

（7）組織聽課，一般每位專家至少聽4 門課；（8）根據(jù)需要，進(jìn)行技能測試；

（9）查閱資料，包括與評估有關(guān)的任何資料；

（10）與被評學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)交換評價(jià)初步意見，并反饋評價(jià)意見。

西北大學(xué)評估專家共走訪了19個(gè)院系和教務(wù)處、科研處、人事處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)設(shè)備管理處、學(xué)生處等13個(gè)職能部門；分別召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會、院系負(fù)責(zé)人座談會、老教師座談會、中青年教師座談會、新辦專業(yè)骨干教師座談會、重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人座談會、教學(xué)管理人員座談會，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人座談會、數(shù)理科學(xué)類學(xué)生座談會、化學(xué)化工類學(xué)生座談會、人文社會科學(xué)類學(xué)生座談會等11個(gè)座談會；隨堂聽課52節(jié)；調(diào)閱了46門課程的2107份試卷，22個(gè)專業(yè)的1830余份畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；對不同專業(yè)的49名學(xué)生分別進(jìn)行了物理實(shí)驗(yàn)技能、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能以及英語口語水平測試。

3．整改階段

在認(rèn)真分析、研究專家組對學(xué)校本科教學(xué)工作考察反饋意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)專家組提出的主要問題和建議，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，研究并提出為期一年的“整改” 3 方案，在專家組離校后1月內(nèi)上報(bào)“秘書處”和主管部門，并組織全校師生員工認(rèn)真實(shí)施，一年后總結(jié)整改工作、上交整改工作報(bào)告。

二、如何做好迎評工作

領(lǐng)導(dǎo)要重視，組織機(jī)構(gòu)要健全，目的方針要明確，宣傳工作要到位，安排部署要合理，指標(biāo)任務(wù)要落實(shí)，指標(biāo)內(nèi)涵要吃透，自評材料要做好。

（一）領(lǐng)導(dǎo)要重視

本科教學(xué)工作水平評估是一種政府行為，又是一項(xiàng)涉及學(xué)校全局性的工作，評估結(jié)果的好壞直接影響到學(xué)校的社會聲譽(yù)和學(xué)校建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，尤其是黨政一把手要重視。在某種程度上講，評估是評學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，評估工作是黨、政一把手工程。要讓全校各級領(lǐng)導(dǎo)都要重視起來。已經(jīng)評估過的學(xué)校還沒有哪一所學(xué)校不是傾注全校的力量來搞評估的。實(shí)踐證明，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，迎評工作才能抓好抓實(shí)。而且，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也是專家的評估范疇。

我校2000年召開學(xué)校教學(xué)工作會議，并把該年定為西北大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年；97年、2000年和2003年先后三次教代會把本科教學(xué)工作作為會議的中心議題；迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長；軍鋒書記、張煒書記和孫勇校長經(jīng)常過問迎評工作，張煒書記到任第二星期就參加了院系檢查，黨委常委會和校長辦公會把本科教學(xué)工作作為經(jīng)常性的專題研究內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查本科教學(xué)工作，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度；在經(jīng)費(fèi)投入上優(yōu)先保證本科教學(xué)，99年以來，先后共投入1.9億元。牢固樹立了本科教學(xué)工作的中心地位。

（二）組織機(jī)構(gòu)要健全

組織機(jī)構(gòu)是迎評工作的保障，沒有一個(gè)強(qiáng)有力的工作班子和一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，迎評工作難以進(jìn)行。

學(xué)校成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各院系、各單位也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。組長由校長擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)的副校長和分管學(xué)生工作的副書記和副校長擔(dān)任，主要任務(wù)是全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校迎評工作，發(fā)動全校師生積極參加迎評工作，審定自評報(bào)告及結(jié)論等。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評辦公室、建設(shè)組、材料組、學(xué)風(fēng)建設(shè)組、宣傳組、綜合組。隨著迎評工作的推進(jìn)，迎評的任務(wù)越來越緊迫，6月24日成立了迎評指揮部，迎評工作轉(zhuǎn)入第二階段，即攻堅(jiān)階段。迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、分管教學(xué)工作副校長惠泱河任總指揮，其他5位校領(lǐng)導(dǎo)任副總指揮，下設(shè)迎評辦公室、秘書組、材料檔案組、教風(fēng)建設(shè)組、學(xué)風(fēng)建設(shè)組、宣傳報(bào)道組、教學(xué)條件與財(cái)務(wù)組、聯(lián)絡(luò)接待組、校園綜合建設(shè)組、安全穩(wěn)定組和專家組

（三）目的與方針要明確

充分領(lǐng)會評估20字方針“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重 4 在建設(shè)”的精神實(shí)質(zhì)。以迎評為契機(jī)，促進(jìn)建設(shè)速度，加大改革力度，提高管理水平，全面提升我校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此，提出建設(shè)要有目標(biāo)，改革要有措施，管理要有效果。建設(shè)目標(biāo)就是優(yōu)秀，2003年12月16日學(xué)校黨委軍鋒書記和孫勇校長分析了我國高等教育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和我校目前的狀態(tài)，明確提出評估目標(biāo)必須達(dá)到優(yōu)秀，高質(zhì)量的優(yōu)秀。為了促進(jìn)迎評促建工作扎實(shí)、有效地展開，確定了“迎評促建，重在過程”的思路，迎評工作從院系開始，從課程開始。首先加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，教學(xué)科研儀器總值從1.2億元提高到1.9億元，加大課程建設(shè)力度，投入600萬元進(jìn)行課程建設(shè)；推出了兩項(xiàng)改革計(jì)劃，重點(diǎn)課程建設(shè)計(jì)劃和新世紀(jì)教學(xué)改革計(jì)劃，取得了明顯的成效，如99年以來，我校48項(xiàng)省級教學(xué)成果獎(jiǎng)，2001年獲5項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選中，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)目居全國高校第16位；國家理科基地創(chuàng)建名牌課程建設(shè)項(xiàng)目13項(xiàng)，陜西省精品課程17門，國家級精品課程5門，陜西省教學(xué)名師3人，國家教學(xué)名師1人，國家面向21世紀(jì)教材1部，國家“十五”規(guī)劃教材8部。

管理方面健全管理規(guī)章制度：70余種管理文件，按照育人為本、以學(xué)生為中心、教師為主體等現(xiàn)代教育理念，修訂原有的管理文件，補(bǔ)充新的文件。

完善質(zhì)量監(jiān)控體系，教學(xué)狀態(tài)評估制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、學(xué)生評教制度，把評估結(jié)果與職稱評定和崗位聘任掛鉤。同時(shí)實(shí)行了青年教師講課比賽獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、優(yōu)秀教案展評獎(jiǎng)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、學(xué)生評教系統(tǒng)、排課系統(tǒng)，并建起了網(wǎng)上教學(xué)平臺。

（四）宣傳工作要到位

宣傳工作重要性。充分調(diào)動廣大教職工和學(xué)生的積極性，動員到院系教研室，深入到每個(gè)人，形成人人了解評估、人人關(guān)心評估的局面。

校內(nèi)宣傳動員，我校先后三次動員大會，院系再舉行動員大會，動員工作不能留“死角”，不留空白。2003年12月5日動員大會，重點(diǎn)解決認(rèn)識問題，向全校干部師生員工廣泛宣傳評估工作的重要性和重要意義，理解評估的內(nèi)涵和對學(xué)校工作的促進(jìn)作用。要讓每一位師生員工知道個(gè)人與評估的關(guān)系，在評估中所發(fā)揮的作用，提出了“人人都是得分手，處處都是創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)”的口號，號召全校教職工積極行動起來，人人關(guān)心評估、重視評估、了解評估、參與評括。

除機(jī)關(guān)、院系動員外，對后勤、醫(yī)院、門衛(wèi)、附中、附小、幼兒園等人員均進(jìn)行動員。公安處對門衛(wèi)進(jìn)行了儀表行為標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，后勤處對炊事員進(jìn)行了服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。

為了進(jìn)一步保證我校迎評工作深入、全面發(fā)展，6月24日召開了全校黨員、干部動員大會。這次動員大會號召全體黨員和干部在迎評工中發(fā)揮模范帶頭作 5 用。結(jié)果，全體黨員和干部暑假沒有休息，表現(xiàn)出了空前的凝聚力和頑強(qiáng)拼搏的精神，不少的老教授、老黨員也主動請戰(zhàn)，有力地保證了迎評工作的順利進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生動員放在最后，2004年10月13日召開全校學(xué)生干部、黨員動員大會。

辦好迎評簡報(bào)和迎評網(wǎng)頁，迎評對外宣傳窗口。迎評簡報(bào)一星期一期，共出了64期，迎評網(wǎng)頁點(diǎn)擊率很高。

校外宣傳：讓社會認(rèn)識西大，了解西大，樹立西北大學(xué)的社會形象。如果能評為優(yōu)秀，能得到社會認(rèn)可和肯定。光明報(bào)、中國教育報(bào)、陜西日報(bào)和陜西電視臺等媒體進(jìn)行全面介紹。學(xué)校組織編印了《西北大學(xué)教育理念文選》，《西北大學(xué)教學(xué)改革集萃》，同時(shí)在中國理科高等教育、中國大學(xué)教學(xué)、高等教育發(fā)展研究等雜志上發(fā)表了一批教學(xué)改革方面的文章。

（五）迎評工作安排部署要合理

要有一個(gè)科學(xué)合理的工作安排計(jì)劃，一次做好。

第一階段，宣傳動員階段（2003年12月—2004年1月）； 第二階段，自查、自評和建設(shè)階段（2004年1月—2004年5月）； 第三階段，整改、總結(jié)、提高階段（2004年6月—2004年9月）； 第四階段，參評與整改階段（2004年10—12月）。

按照邊查、邊建，邊改思路，抓住薄弱環(huán)節(jié)、抓住重點(diǎn)問題。要結(jié)合評估方案和任務(wù)分解內(nèi)容,充分認(rèn)識迎評工作的重點(diǎn)問題和教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)，狠抓建設(shè)和落實(shí)。

（六）指標(biāo)任務(wù)要落實(shí)

要明確目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，分解任務(wù)，做到任務(wù)到人，責(zé)任到人。各單位黨政負(fù)責(zé)人作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。各單位要結(jié)合本單位實(shí)際，及時(shí)做好本單位迎評工作的宣傳動員工作，詳細(xì)分解迎評工作的各項(xiàng)任務(wù)，責(zé)任到人。

評建工作院系是基礎(chǔ)，處室是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是核心。

要求院系做到：建好一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，上好一節(jié)課，抓好一個(gè)文件檔案，辦好一個(gè)展覽，寫好一個(gè)自評報(bào)告和做好一個(gè)匯報(bào)

抓好檢查工作：任務(wù)是否落實(shí)，工作質(zhì)量如何，關(guān)鍵是加大檢查力度，抓落實(shí)。為此，成立了院校兩級迎評專家組，院系負(fù)責(zé)檢查教研室、教師、課程，學(xué)校負(fù)責(zé)檢查院系。全校性檢查先后組織一次迎評現(xiàn)場會，三次專項(xiàng)檢查，一次校內(nèi)評估。為了保證各項(xiàng)工作的如期進(jìn)行，學(xué)校成立了迎評督察組，組長紀(jì)檢委書記，副組長是組織部長和檢察處長，對照工作計(jì)劃安排，對全校各單位的迎評工作進(jìn)度和完成的質(zhì)量進(jìn)行檢查。對個(gè)別工作不力的院系，學(xué)校強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)班子。

（七）指標(biāo)內(nèi)涵要吃透

要認(rèn)真學(xué)習(xí)評估指標(biāo)體系，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。評估的依據(jù)是評估指標(biāo)體系，評估指標(biāo)體系內(nèi)容涉及面廣，政策性強(qiáng)，我們只有對評估指標(biāo)體系及其內(nèi)涵有了足夠的了解，才能做到有的放矢。新的本科教學(xué)工作水平評估方案，是教育部根據(jù)9年多時(shí)間的探索和250余所高校的評估實(shí)踐，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，征求多方面意見的基礎(chǔ)上制定的。評估指標(biāo)體系層次清楚，邏輯嚴(yán)密，涵蓋了整個(gè)本科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)校定位、辦學(xué)思路、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件，到專業(yè)、課程、質(zhì)量控制及教師風(fēng)范和學(xué)生質(zhì)量等，還有特色項(xiàng)目，非常全面和系統(tǒng)。共有7個(gè)一級指標(biāo)，19個(gè)二級指標(biāo)，44個(gè)觀測點(diǎn)，其中重要指標(biāo)11項(xiàng)。每項(xiàng)指標(biāo)的評估等級分為A、B、C、D四級。可以看出，評估內(nèi)容非常全面，評估標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格；達(dá)到優(yōu)秀實(shí)屬不易。

評估內(nèi)容的核心是檢查評估學(xué)校自己所確定的目標(biāo)（學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)）與社會要求及人的全面發(fā)展和學(xué)校實(shí)際情況的符合程度；學(xué)校實(shí)際工作狀態(tài)與確定目標(biāo)的符合程度；學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標(biāo)的符合程度（簡稱三個(gè)符合度）。

（八）自評材料要做好

一類屬于撰寫性材料：包括自評報(bào)告、特色項(xiàng)目報(bào)告、校長報(bào)告、自評依據(jù)。二類屬于提供性材料：學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)計(jì)劃），教學(xué)管理制度匯編，在校學(xué)生名單（3份），教師名單，干部名單，校歷及本學(xué)期課程表，教材目錄，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）名單，課程的試卷名單。

三類屬于支撐性材料：所有支撐自評報(bào)告和自評依據(jù)、特色報(bào)告、校長報(bào)告的原始文件材料、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)；報(bào)表、賬目等。

撰寫性材料十分重要，他是對學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)全面、系統(tǒng)的總結(jié)，也是表達(dá)校方態(tài)度的窗口，專家組的50％信息來自這些材料。因此，必須組織一個(gè)相對精干的熟悉學(xué)校情況和教學(xué)情況的班子，人不在多，關(guān)鍵在頂用。自評報(bào)告和特色報(bào)告可以同時(shí)起步，組織相關(guān)人員進(jìn)行反復(fù)討論，理清思路，編寫提綱。自評報(bào)告廣泛征求意見，八易其稿。為寫好特色報(bào)告，相關(guān)部門先后組織了4次座談會，離退休干部教師座談會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)人座談會、院系領(lǐng)導(dǎo)座談會和老專家座談會，從而理清了辦學(xué)特色。

自評報(bào)告撰寫達(dá)到“厚、詳、實(shí)、雅”。

厚：反映學(xué)校百年厚重的辦學(xué)歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。包括西大辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神。

詳：材料緊扣指標(biāo)體系，凡是指標(biāo)體系中需要回答的問題必須有答案，對于重要指標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述，不回避問題和矛盾。

實(shí)：材料要實(shí)事求是，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠、一致，不弄虛作假，經(jīng)得起考驗(yàn)。雅：文字流暢、規(guī)范，條理要清楚，邏輯性強(qiáng)，簡明扼要，體現(xiàn)綜合大學(xué)的風(fēng)格。

支撐材料：提供這部分材料的主要目的是配合專家組在有限的時(shí)間內(nèi)獲取較多的信息，全面了解學(xué)校的情況。材料做到“細(xì)、實(shí)、精”。

細(xì)：一方面按照自評報(bào)告內(nèi)容要求提供所需要的支撐材料，做到對主要內(nèi)容、數(shù)據(jù)的出處都有支持材料，另一方面材料整理細(xì)化，包括文件材料歸類、分解、裝訂、編目等；

實(shí)：所有材料、文件、數(shù)據(jù)是原始的，不做修改，不做修飾，但是可以補(bǔ)充，使專家感到材料真實(shí)、可靠。

精：仔細(xì)精選材料，剔除那些與評估沒有直接關(guān)系的材料，避免造成累贅之感，濫竽充數(shù)之印象。