第一篇：基于云端的小班化智慧教室實踐探索

基于云端的小班化智慧教室實踐探索

【摘要】 焦點智慧教室學習的平臺是以科學教育理論為支撐，利用互聯網、物聯網、大數據、云計算等新技術，以學生為中心，構建一個公平開放的、互聯互動的、智能高效的智慧課堂教學環境。為小班化課堂教學改革，改變小班化課堂生態提供了技術支撐，為關注每位學生的發展注入了新的活力和動力。

【關鍵詞】焦點智慧教室；小班化

?S著信息技術的發展，互聯網在我們的生活中已經無處不在，信息技術正在以日新月異的速度改變著我們的生活，豐富著每一個人的生活體驗，我們已經處于一個互聯網+的時代。當我們從一本教科書，一支粉筆；一臺投影機，幾張膠片；一臺電腦，一個ppt課件一路走來，不知不覺中互聯網正在改變著我們的教育生態，網絡化時代已經讓學習突破了時間和空間的局限性，云教育、云課堂深刻地改變著教學方式，變革著傳統的課堂教學模式。

“焦點智慧教室”學習的平臺是以科學教育理論為支撐，利用互聯網、物聯網、大數據、云計算等新技術，以學生為中心，構建一個公平開放的、互聯互動的、智能高效的智慧課堂教學環境。焦點智慧教室融入小班化教育，為關注每一個學生，發展每一個學生提供了強有力的技術支撐，改變了學校的教育生態。小班化的課堂生態，為小班化課堂教學改革，實現每一個學生的發展注入了新的活力和動力。

一、基于云端的個體學習

1.課前自主學習

在焦點智慧課堂系統下，學生可以通過平臺，利用系統的海量資源進行課前的自主在線學習，并可以對自己的學習情況進行統計反饋，便于學生自我總結和反思。而且學生自主學習的情況可以通過系統反饋給課任教師，為教師后續的教學提供第一手的原始資料和數據。

2.課中主動參與

傳統的課堂中，往往以師生對話，教師提問，學生回答的方式展開教學，課堂往往成為少量優等生展示的舞臺，即使在強調關注每一個學生，提倡小組合作學校小班化背景下，仍有部分的學生在散失學習的參與權，教師也難以準確把握他們的學習狀況。在焦點智慧課堂技術手段的幫助下，學生通過點擊板自主的參與學習進程，學習反饋，人人平等。而且學生通過查看系統統計出來的數據，能了解到自己在班級的位置和水平，激勵和提高他們參與學習的積極性和主動性。特別在搶答和點讀這樣具有挑戰性的環節，學生參與的熱情更是高漲。如教學《燕子》這一課，上完課后，安排四道習題，有拼音辨析題，有字形辨析題，有課文理解選擇題，有課外知識拓展題。學生用點讀筆和點讀板，依次作答，人人參與，每做完一道題，進行反饋，直觀地呈現出課堂學習的效果。

3.課后自我拓展

在焦點智慧課堂系統下，學生在課后可以自主地、有選擇地進行拓展學習，對課堂學習進行課后的鞏固，完成線下作業的提交。在系統提供的學習社區里更可以與同學、老師進行互動交流，答疑解惑。

二、基于云端的師生互動

小班化教學區別于大班教學的主要特征之一就是使教師對每個生命個體的關注與呵護具有了可能性。而焦點智慧教室系統的使用，則讓教學中對每個生命個體的關注與呵護提供了技術手段的保證，讓理念更有效地轉變為現實。在使用中，我們感到在以下兩個方面體現得更為突出。

1.及時前置調整

在教學中，教師通過系統推送學生前置性作業，并通過系統及時、高效、全面地了解學生前置性學習的整體情況及個體情況。基于此教師可以在課前及時調整教學方案，對個別化問題做到心中有數，便于課堂教學過程的中重點關注，普遍性及個別化情況的掌握，讓課堂教學更有針對性，實現教學的有效、高效。

2.即時全面反饋

以數學學科的傳統課堂來說，主要以口答、板演、作業實物投影展示等方式進行學生學習情況的反饋。這樣的反饋在小班的背景下往往也存在反饋面過窄、反饋延時等不足。而在焦點系統下，每位學生對應一個號、一支筆，學生就教師設計的反饋練習通過點擊板，輕觸筆端，全班及個體的學習情況及反饋結果立刻呈現在教師面前，為教師后續針對性的強化、個別化的指導，以及關注后進生提供即時基礎。

在學習百分數的書寫時，教師采用焦點系統中“電子白板”這一功能，請學生在ipad上寫百分數，其他同學在觀看的過程中提出不同的意見，突出了學生的主體地位，增強了學生的主動參與意識，形成了師生之間、生生之間的多維互動，增強了學生好奇心的同時也增強了學生的學習興趣。演示結束后，剩下的同學在自己的練習本上書寫百分數，教師此時拿著ipad隨時走動，用拍照功能及時將寫得好的同學的百分數通過投影展示出來，進一步進行交流反饋、矯正。

3.即時智慧分享

傳統的課堂上，教師常常通過投影儀、實物展臺呈現學生思維過程、學習成果，但每次只能展示一位學生的學習情況，較為緩慢低效。在焦點智慧課堂中，通過iPad可以即拍即投，且一次性可以投放四位學生的學習成果。這樣的功能更利于更多學生之間直觀的智慧分享，思維碰撞，實現師生、生生之間的高效互動。

三、基于云端的家校聯動

傳統的家校聯動，家長對學生學習情況的了解，需要家長與教師面對面的溝通。即便是借助電話、交流軟件的溝通，也是煩冗而緩慢的，存在信息交流的不對等和偏差，這些都不利于家校之間有效的合作，造成家庭教育和學校教育的脫節，配合的失調。

而焦點智慧教室則為家長提供了一個即時全面關注孩子學習的平臺。家長通過使用軟件客戶端，接收教師通過平臺推送的各類學習信息，即時了解孩子的學情狀況；可以即時和教師進行一對一的基于圖文、語音、視頻的溝通交流；接收系統自動匯總和分析后形成的個體學習報告，系統地掌握學生的學習情況，從而和教師共同幫助學生成長。同時，借助系統自動生成的家長群，家長之間可以形成虛擬的教育社區，便于相互之間的交流互動。

家長使用軟件客戶端的多項功能，仿佛親歷課堂，了解孩子在各門學科學習中的現實狀況，對孩子的學習情況做出準確的判斷，實現家庭教育和學校教育的無縫對接；在基于同等信息掌握的基礎上，家長可以和教師共同商榷教育的方式方法和具體問題的解決之道，真正形成家校聯動，形成合力。

焦點智慧課堂已經逐漸融入小班化課堂，不斷改變著教師傳統的教學方式，讓更多的學生從被動的聽講到主動的參與學習過程?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，基于互聯網，大數據的焦點智慧教室系統為小班化課堂教學改革的探索提供了新的思路和技術手段的支持，讓理想的小班化課堂教學生態在“互聯網+”的時代更具實現的可能性。

第二篇：智慧城市的探索與實踐

2012NEC創新解決方案展 專題研討會現場實錄

～～智慧城市～～

【第一場：NEC在智慧城市的探索與實踐 】 演講者：NEC中國戰略發展部 總經理 唐力

唐總：各位領導，各位專家，各位嘉賓，大家下午好！

我是NEC中國的唐力，歡迎參加2012 NEC創新解決方案展，我接下來就NEC過去幾十年對智慧城市建設的探索工作向各位做一個匯報。

今天我匯報內容主要是NEC針對智慧城市的安心安全、防災應急、醫療保健、智能社區、智能交通、智能物流、節能環保、和云計算等領域探索與解決方案。

首先我先對NEC做一個簡單地介紹。NEC成立1899年，至今有113年的歷史，目前在全球的員工超過12萬名。作為最早進入中國的日企之一，NEC早在1972年中日邦交剛恢復時候就向中國引進了移動式衛星接收站系統。隨后NEC在中國開設北京事務所，接著為國產化合作(技術轉讓)做了大量的工作。典型案例有首鋼NEC(半導體）、天津NEC(交換機)、武漢NEC（光通信）、上海華虹NEC(半導體)等。NEC在中國還開展了解決方案業務，成立了中國研究院，開展了IT網絡產品的銷售。NEC大力拓展在中國的軟件外包和國際采購,是日企在華最大的軟件外包發包商。從2010年開始，為強化中國在全球事業中的重要性，NEC將NEC(中國)提升到與歐洲、美洲、拉丁美等各大區并列的同一級別，成為NEC的世界五大區域總部之一，統管NEC在大中華區的60家獨資公司。

上面這張圖展示了NEC在中國的IT服務方面的主要內容：首先，在縱向產業鏈上，由IT網絡平臺開始，往上到IT解決方案，再到高端IT咨詢服務。從橫向行業鏈上，包括政府公共事業，制造裝備事業，流通物流事業等，以及和這些領域都相關的云計算，它包括IaaS、PaaS和SaaS應用服務，可以提供全方位的解決方案。

我接下來向大家展示的是NEC針對智慧城市概念的詮釋：基于云計算和物聯網，NEC首先構建4個層面的社會基礎設施，其包括能源流，信息流、物流/交通流，和人流。在這些基礎上構建智慧城市的各種應用。我們側重于四個領域應用：首先是安心安全，比如說人臉識別和防災應急等；接著是健康保健，比如說智慧醫療、老人中心、移動醫療等；再者是節能環保，包括樓宇的能源智能管理、電動車充電電池、和快速沖電樁等；最后是交通與物流，包括各類物流解決方案、倉儲/運輸物流解決方案、物流云平臺、以及智能交通等。

在上述NEC針對智慧城市的眾多解決方案中，我首先就NEC在安心安全/防災應急方面 的解決方案做一個介紹。

首先，我介紹一下NEC的城市綜合監管系統。城市綜合監管系統，可以在四個層面（信息層面，交通層面，在能源層面，及安全層面）對城市的信息進行搜集，然后將收集的信息進行分析處理，并對各種事件進行監督、管控和預測。

NEC城市監管中心在城市綜合管理系統中扮演著重要角色，它首先通過各類視頻監控和傳感器收集城市各類信息和數據，然后通過智能化數據分析與統計,來把控城市狀態，管理目標績效，和發送報警信息等，從而實現人與環境和諧共生、提高危機管理能力 和降低城市運營成本。

NEC在防災應急方面已有40年以上經驗。眾所周知，日本是一個自然災害頻發的國家，其中包括泥石流、臺風、海嘯等，針對這些領域防災應急，NEC通過40多年探索，積累許多成功的經驗。防災系統所涉及的領域非常復雜，從縱向組織上看，它涉及了中央、省、縣、街道等方面，從橫向行業上看，它涉及了氣象、營救、公安、醫療等方面。NEC防災應急系統主要包括如下內容：首先是信息搜集，然后對信息進行分析處理，對災害進行預測和預報，接下來就是針迅速地制定對災后應急處理，以及迅速反饋災情等。目前日本所采用的地震活動系統和火災檢測系統，都是大多NEC提供的，典型的案例就是3月11日大地震中，NEC的系統做到了人類歷史上第一次在地震的S波到來之前，檢測出地震大致發生的地點及強度，成功地預報了地震的到來，因此及時啟動了部分制動系統，從而減少了地震造成的災害。另外，針對火災消防應急事件，NEC的系統可以通過信息搜集，盡快獲取發生災害發生的地點，通過GPS定位，通過計算機對救急車自動發出出勤指令，這樣增加了消防車、救護車在5分鐘之內到達災害地點的比例，大大提高了生命的救活率。

NEC的防災應急系統與設備的內容十分豐富，包括災害對策本部、防災信息系統、衛星通信系統、地上無線系統、數碼通報通信系統、數碼移動通信系統、早期地震警報系統、和海底地震海嘯觀測系統等，在NEC的日本的防災應急領域有著廣泛的應用：在日本防災應急系統分為三級，最高級系統是唯一的國家級系統，是由NEC提供的；第二級是大中型的系統，相當于與中國的省、市一級，NEC的市場占有率是73%；在第三級的區、縣、街道級的系統中，NEC占有38%份額，所以說，NEC是日本防災應急領域中市場占有率最大的一家企業。

下面這張圖顯示的是：NEC在河川水位監控方面解決的方案，它通過各種傳感器和紅外及高感度相機來監控河流的水位，通過無線設備來遠程遙控或無人監控，實現河川的閘門控制，從而降低水災的發生。

下面這張圖顯示的是：NEC如何通過光纖傳感器來監測數據中心/機房/空調的異常溫度

以實現火災預警。，用光纖作為傳感器，可以對不規則物體的溫度進行遠程測量，例如，對在機房中對空調設備進行溫度監控。與傳統的“當火災冒煙之后才能發現”模式不同，NEC的方案在火災發生之前就能對火災進行預警，該技術可廣泛應用于液化氣罐、煤炭傳送帶、和各種光纜和電纜的火災預警。其中一個紅外攝像頭可監控半徑10公里的范圍。

另外，NEC還有針對森林/礦山/電力設備的火災防護的遠紅外視頻監控系統，且已在內蒙古得到成功應用。

下面我介紹下NEC世界一流的人臉識別技術：眾所周知，人臉識別是一個非常復雜的技術，NEC在這個領域已經耕耘了幾十年，處于世界領先水平。例如，NEC在近期全球著名的NIST測試中取得非常優異的成績: 在準確性方面，NEC的出錯率是僅為0.3%，大大領先其它廠商，幾乎是主要競爭對手的十分之一；在測試速度上，完成對160萬張照片比對NEC只需0.4秒，也為第一；另外，當遇到人臉拍攝角度有所傾斜或者戴眼鏡人物時，NEC的人臉識別依然保持較高的識別率。NEC的人臉識別系統已有很多成功的案例，例如香港和澳門海關的自動清關系統采用了NEC的人臉識別技術，另外泰國、越南、新加坡的電子身份系統中也采用了NEC的人臉識別技術。

除人臉識別以外，NEC還擁有領先的智能視頻監控技術。近幾年，隨著視頻監控攝像頭越來越多，對各種海量視頻數據的智能分析變得越來越重要。NEC的視頻分析技術可實現根據人物特征的描述進行智能檢索，比如, 可以以“穿黑色褲子的中年男子”為條件對視頻數據進行智能檢索，系統通過智能分析和對比，實現在各種海量視頻中對可疑對象的快速篩選。

在為大家介紹了NEC針對安心安全/應急防災方面的解決方案后，我將就NEC在醫療保健和智能社區方面的方案做一個介紹。

NEC有一個完善的HIS系統，不僅可管理病人的各種電子病例信息，而且還提供無線醫生站和無線護士站等方案。圖上這邊是NEC移動護士站，右邊顯示的觸屏電腦是NEC在全球首家推出的雙屏的觸屏電腦，可供護士和醫生使用，以實現醫囑管理、交接班管理、生命體征信息管理等。接下來是醫院臨床數據共享系統，它可以幫助不同診所共享病人在過去各個不同醫院所拍攝的CT和超聲波等圖像等臨床診斷信息。

下面這張圖顯示NEC醫療和養老方案，它是基于云計算的綜合解決方案，可針對養老中心提供全方位的服務：它通過移動終端定時檢測老年人的生命體征（比如說脂肪、血壓，心電圖），實時傳送到數據中心的監控系統，中心系統針對有問題或者近期變化比較大的狀況進行抽出，根據病人的情況安排電話問診或上門治療。除了健康監控以外，NEC的養老

系統還可提供安防監控、定位服務、娛樂管理，員工護理等服務。

下面這張圖顯示的是NEC的客流監控系統，與目前市場上類似產品相比，NEC產品的產品差異性主要表現在具有非常高的精確度。為什么NEC的系統具有非常高的精確度呢？因為一般系統是通過數人頭來監控人流，而NEC的系統通過把人頭和身體鎖定來監控人流，因此具有較高的精確度。此外，通過與人工智能相結合，NEC的系統可以對客流在某一個時間段、在某一個方向上、某一個地點上針對不同的性別和不同的年齡段的人進行分析統計。

這張圖是NEC智能社區的解決方案，它包括智能感應車，感應門禁，智能樓宇，智能一卡通等，可提供綜合的社區解決方案。

接下來是NEC的智能樓宇解決方案：首先是能源可視化，接下來是物業管理，它包括人員的定位管理，門禁管理，視頻監控等。此外，NEC將云計算技術運用到樓宇的智能管理中，客戶不需要在第一個樓里面設置監管中心，只需要在一個區域設置一個監管中心就可以了，從而減少了運營成本。

下面是NEC的智能家居解決方案，它包括四個方面，首先是智能能源，其包括能源的按需分配和用量管理；其次是家庭自動化，它包括對開關、遙控、感應、照明、空調進行智能化管理；第三是通信功能，包括對數據共享管理等。最后是家庭健康管理，可以對血壓、心電圖、體重、脂肪等等進行測量，然后上傳到健康數據中心進行檢測。

以上是NEC針對醫療保健和智能社區的解決方案，接下來我將對NEC在智能交通和智能物流的方案做一個匯報。

首先介紹一下NEC的智能交通管理系統。它收集移動車輛、汽車尾氣、視頻監控、感應地丁、信號燈等信息，然后利用NEC的專利算法進行人工智能處理，來分析信息和預測路況，并通過多媒體方式對外發布交通信息。比如，交管部門可實時了解車流信息，政府部門可實現應急指揮，增殖服務部門提以提供公交指南和公交物流信息服務。這三張圖片顯示的是NEC在中國導入的“通過RFID和智能視頻檢測交通流量與違規”的應用案例，通過對視頻的智能分析來捕捉交通違規車輛照片和自動識別車牌。NEC的先進的車牌識別技術，甚至在逆光、強光、攝像角度傾斜較大情況下也可以正確識別出車牌號碼。

下面是智能公交系統的一個案例，該系統已在日本東京導入，它可通過網絡、手機短信、智能公交車牌等多種渠道，為乘客提供公交車信息（包括到達地點、現在位置、運行狀況、時間表、費用）和交通新聞等全方位公交信息服務。

這是NEC智能停車解決方案的一個案例，它可通過紅外或RFID技術探測目前車位是否有車?？浚⒃谥悄苘嚺粕巷@示出最佳和最近的停車位。

這是NEC在針對地鐵的換乘或車站解決方案，其中的電子錢包可以方便乘客在車站零售店或者付款機進行小額購物，它不僅是可通過一卡通來實現小額購物和乘車功能，也可以將芯片植入手機里面，通過手機來乘車或購物。

這是NEC在物流方面的解決方案，它包括信息中心系統，倉庫管理系統，運輸管理系統等，同時也包括生產管理系統和銷售管理系統。

這張圖是NEC倉庫管理系統的簡單說明：它分為基本功能和擴展功能，可實現入庫、進庫、出庫管理等管理，NEC的運輸管理系統可以覆蓋從訂單審核介入，裝車管理，車輛發送管理，圖中監控管理，卸車管理，接車管理，和評估等各方面。另外針對不同企業自己所用的倉庫管理和運輸管理系統，NEC還提供通用基于云計算的物流平臺，可將各個不同企業自己的物流管理系統相接，實現全程管理與監控。這是一個NEC將溫濕度傳感器與和RFID相結合來實現對物流全過程監控的案例。

以上是在智能交通和智能物流的方案，下面我簡單介紹一下NEC在節能環保、廢水處理和風電方面的解決方案。

首先，在交通基礎設施方面，NEC不僅可為電動自行車和電動汽車的提供高效鋰電池，而且還可以提供非常優異的快速充電解決方案。NEC快速充電方案有三大特點：第一是高速充電；第二是保護電池壽命，快速充電最大的問題就是對電池壽命影響大，NEC快速充電采用傳感器檢測電量，并對充電量進行智能控制來應用最優化的充電模式，從而將對電池的壽命影響壓縮到最低；第三個是安全，一般的快速充電站必須安裝在遠離汽車加油站的地方，而NEC快速充電站非常得安全，可以建在加油站里面。

接下來是NEC的BEMS“如何實現對于樓宇能源使用的檢測與最佳控制”：首先，NEC的BEMS可實現能源可視化，它通過監控能源使用、溫度、濕度、傳感器，RFID檢測，實行對樓宇使用能源情況的可視化，然后，BEMS通過對照明設備、空調設備、衛生設備的最佳控制，達到節能和優化目標，這也是一個通過云計算來實現BEMS的案例。

下圖一個是NEC針對數據中心提供節能和綠色環保的設計方案，其中最重要的是NEC的蓄電池解決方案，它不僅包括對不同分系統（比如說太陽能發電，風力發電，水力發電等）的發電方和配電方所需的蓄電池的解決方案，而且包括針對使用方（比如說工商、商業樓宇、家庭）在用電方面所需的蓄電池解決方案。

這張圖是NEC針對風力發電解決方案：眾所周知，風力發電不穩定，非常容易發生故障，一旦發生故障之后很難確定故障發生的原因，修理周期非常長。NEC通過在風力發電設備的關鍵部件上設置傳感器，實現各個主要零部件運行狀況動態檢測，并通對搜集數據的智能

分析來預警異常情況的發生，從而提前安排維護和修理，以減少故障發生。另外，NEC的系統可在故障發生后，還可以通過數據分析及時發現問題原因，從而縮短維修時間和提高維修效率。

這張圖是NEC在環境服務方面的解決方案：首先，NEC針對各種環境保護問題，可以提供咨詢服務，通過環境測量來協助制定應對土壤地下水污染的對策；其次，針對所發現問題，NEC利用其系列的專利技術，可為客戶提供最佳服務和解決方案，NEC尤其擅長重金屬污染治理方面的解決方案。

最后，我介紹一下NEC針對云計算及高效運營平臺方面的解決方案。

NEC在云計算解決方案覆蓋了軟件、硬件、平臺、服務、和終端的各方面：首先，在基礎軟硬件方面，NEC可以提供服務器、存儲設備、軟件運行平臺、數據庫等，其次，在云計算的平臺方面，NEC可提供從IAAS平臺（RIACUBE）、PAAS平臺（CloudManager）、M2M平臺（ConneXive）等全線產品，并針對不同行業提供基于云的行業服務。第三就是云終端的解決方案，它包括NEC首創的雙觸屏本電腦等。

首先，我簡單介紹一下NEC的IAAS平臺，它包括兩個平臺，第一個是針對硬件設備的管理平臺，如服務器和存儲等進行監控，如果某一塊硬盤出現故障的時候，系統會自動切換到正常的服務器和硬盤上面，第二個是對生命周期進行全程管理的平臺，它可提供計劃、設計、構件、運維管理、和性能改善的全方位管理。

其次，是PAAS平臺，即CloudManager, 它可提供服務管理，租戶管理，合同管理等功能。

第三個屬于現在非常熱的M2M的平臺，NEC的M2M平臺叫做ConneXive，它可提供一致化方式來搜集各類行業傳感器的檢測數據信息（如農業、工業、物流、能源等），針對搜集的信息進行提供高性處理和分析，然后為各種行業應用提供平臺服務。

第四，就針對大數據處理。隨著云計算和移動設備廣泛應用，產生大量數據，從而對大數據的處理提出了挑戰。NEC可提供一系列的解決方案，實現對大數據庫的高效、快速的處理。

第五，基于云的SAAS應用服務。通過設在各地區計算云計算中心，NEC可提供豐富的SAAS服務，比如說企業的信息平臺，溫度監控系統，ERP監控系統，在線學習，人才管理，檔案管理等。

接下來我講一下NEC在行業云計算方面的成功案例：

首先、針對汽車方面云計算方面，NEC的方案不僅包括汽車制造和銷售的解決方案，而

且也包括針對保險公司、廣告公司、零售店、4S店、汽車用戶的云計算服務。這張圖顯示NEC針對電動車的TELEMATICS系統，其中所特有的充電樁設備，可以監控顯示充電量和預警。

下面是NEC針對教育方面的云計算服務。NEC的教育云計算方案是跟北師大聯合開發的。它通過將云計算與北師大師資相結合，將所有中學課本都輸入到數據庫中，使學生可通過雙屏的終端進行交互學習。例如在課堂上，當教師提出問題的時候，可即時發現哪幾個學生提問，針對問題，答錯的有多少，答對的有多少，從而大大提高教學質量。另外通過云計算系統，可為每個學生建立檔案，對學生的學習情況更好地做出評估。這個系統已在深圳、北京的某些中學投入試用和使用。

第三、是NEC的云計算在酒店行業的應用。NEC酒店云計算方案不僅覆蓋了通用的酒店業務管理，還包括相關周邊業務的管理，例如餐廳的網上預約，積分管理等。NEC酒店云計算方案目前在日本大型城市的酒店中擁超過900家客戶，在日本的占有率超過60%，處于第一位。在世界其它國家的大型酒店，包括喜來登等都有成功的案例，在中國多家四、五星級的酒店中也有成功的案例。

第四，是NEC在全球云計算中心的使用案例。NEC在日本有數十個云計算中心，在歐洲、美洲也有很多的云計算中心，在中國的大連設有一個云計算中心，可在全球范圍內向客戶提供云計算數據中心服務。

以上，是我對NEC在智慧城市方面的探索和實踐所做的簡單介紹，如果各位對這些方案有興趣的話，請到展位進一步了解和探討，謝謝大家。

第三篇：探索小班化教學匯報材料

探索小班化教學匯報材料

我校距縣城較近，學生生源少，各班人數都不很多，屬典型的農村小學。針對這種實際情況，在小班化教學中組織學生自主學習、合作學習方面作了積極探索與思考，現小結匯報如下。

一、學生自主學習。

學生是教學活動的主體，小班化教學非常注重培養學生自主學習，鼓勵學生對問題有不同的見解，學生在課堂上開展熱烈的討論，課堂氣氛活躍，也培養了創造性思維。指導學生自主學習，可從以下五個方面來實施：

（1）會預習。會借助教材、工具書以及聯系實際自學，會將感覺精彩或有疑問的標注在書上，會利用各種媒體收集資料。

（2）會提問。對不理解、不了解的詞句質疑，對老師、同學的觀點質疑，以疑促思、促學。

（3）會討論。會積極主動地發言，會清楚明白地表達觀點，會吸取同伴的有益觀點及時修正自己的認識。

（4）會一些具體的、針對性強的學習方法。教師尊重學生自己摸索、形成的一些學習方法，只有當學習方法真正內化為學生自己的習慣時，才能發揮其作用。

（5）會反思。會總結和反思自己的學習情況，找出自己學習上尚存的不足，明確今后努力的方向。

二、小組合作學習

小組合作學習是小班教學經常采用的一種組織形式。組員的構成，在小組分組中大多采用異質分組，根據不同學習能力把全班同學分成好、中、差，均衡配置，男女混編，并根據學習需要及實際狀況及時調整，以確保小組活動始終處于良性發展狀況。指導學生小組合作學習時，可從以下四個方面來實施。

（1）會組織。沒有組織的學習，會使課堂變得嘈雜而又散漫。在剛開始實施合作學習時，應教會學生如何與同伴一起學習，如選擇學習的內容、學習的順序、學習的方法，注意照顧到全體等。

（2）會協調。合作學習中，問題簡單時，學生搶著參與，秩序混亂，需教會學生“謙讓”；問題有難度時，即使有個別同學能回答，但受從眾心理支配，也不敢開口，要教會學生“自告奮勇”。做到“謙讓”和“自告奮勇”矛盾統一，協調學生間的學習關系，小組合作學習才能有序而高效。

（3）會幫助。合作學習的優勢便是互幫互學，互相促進。在自然狀態下，小學生的所謂幫助即簡單地把答案告訴對方，教師要指導學生盡量避免這種弊端，教會學生從老師啟發、輔導學生的行為中得到啟發，依據實際情況幫助同伴。

（4）會評價。合作學習由于缺少教師的直接指導，學生學習較易“走過場”，流于形式，教會學生如何評價同伴的學習很重要。例如：討論時學會贊同、反對、補充；作業時同學間互相批改作業。

經過一段時間的實驗，我校的小班化教學課程改革取得了初步成效，一些新的教育理念開始在師生中傳播和實踐，課堂教學普遍“活”了起來，教師面對新型小班化教學普遍感到提高自身素質的迫切需要。小班化教學在我校的課程改革中受到了教師、學生一致歡迎。我們將在今后的課改工作中，堅定信心，扎實工作，為全面提升我校教育質量而努力奮斗！

第四篇：智慧教室整體解決方案

智慧教室整體解決方案

智慧教室整體解決方案

目錄

一、硬件解決方案...................................................2

二、軟件解決方案...................................................2

1.概述..........................................................2 2.軟件介紹......................................................2

2.1啟動畫面.................................................2 2.2電子白板.................................................3 2.3 K12教學資源（電子書包）.................................6 2.4大小屏互動...............................................8 2.5互動課堂................................................11 2.6智能黑板集中控制管理系統（本地）........................13 2.7智能黑板集中控制監管系統（互聯網）......................14 2.8教育資源云平臺..........................................15

深圳市眾人通科技有限公司

智慧教室整體解決方案

一、硬件解決方案

支持納米黑板、液晶一體機廠家、電子白板廠家、投影機等。

二、軟件解決方案

1.概述

深圳眾人通科技有限公司（clovsoft）是一家專業從事語音教室、電子書包、課堂互動、教育云平臺等電化教育產品研發、生產及銷售的高新技術企業。公司匯聚了一批多年致力于信息化教學研究，熟悉信息化教學需求的系統設計專家；擁有著行業領先的跨平臺高清視頻處理技術、無線網絡核心通信處理技術；公司本著產品網絡化、智能化、高性能、強穩定的設計原則設計的易課+（互動課堂）等產品在無線網絡傳輸、音質等方面都處于行業領先地位，使得移動教學與課堂教學有機結合，對教學質量與效益有著極大的提升，對學生學習方式、教師教學方式帶來全新的革新與體驗，真正的實現“教育無處不在，學習隨時隨地”。2.軟件介紹

公司提供了信息化教學的一系列軟件解決方案，這些軟件既可以獨立使用，也可以靈活組合使用，公司目前可提供的軟件有：電子白板、電子書包、大小屏互動、課堂互動、智能黑板集中控制系統、教學資源云平臺等

2.1啟動畫面

啟動畫面為一個All in one的軟件集中管理平臺，為教師課堂使用軟件提供更多的方便，為企業推廣軟件也更多的渠道。功能包含如下：

（1）時間、天氣顯示模塊：顯示年月日時分、周、天氣；

（2）學校官網：通過設置，可以快速進入學校官網，免去輸入的麻煩，圖標可以設置為官網的縮略圖。

（3）多屏互聯：點擊運行多屏互聯軟件，已經打開則顯示幫助及應用場景視頻，方便給還沒有購買此軟件的客戶有一個功能大體印象。

（4）性能檢測：本機目前使用狀況：CPU、內存等硬件工作狀態及溫度；歷史

智慧教室整體解決方案

使用記錄：包括開機次數、在線時常等記錄狀態（5）影音播放器：通過設置打開指定播放器

（6）K12資源：通過設置打開指定的電子書包資源程序（7）U盤：快速管理指定U盤（8）回到桌面：一鍵回桌面

（9）學校公告：有新公告紅點提示，跟平臺對接，實時發布公告（10）腦王記憶：通過設置設定鏈接，打開指定APP程序。（11）視頻展臺：通過設置設定鏈接，打開視頻展臺APP。

（12）公司官網：通過設置設定鏈接，打開公司官網，便于公司品牌推廣。（13）教育云平臺：通過設置設定鏈接，打開指定資源平臺。（14）幫助

2.2電子白板

電子白板是一款由眾人通自主研發的針對信息化教學需求設計的互動式多媒體教學平臺。其以多媒體交互白板工具為應用核心，提供校本資源、學科工具、多屏互動等多種備課、授課的常用功能。配合電子書包K12教學資源，教師上課更是輕松高效。

主要功能列表：

智慧教室整體解決方案

在白板模式下播放白板文檔時，除支持頁面元素的顯示、動畫播放以及支持用戶與頁面元素的交互外，還支持用戶與單個頁面的交互，以輔助課堂教學活動的開展。

2.2.1 書寫工具

在白板模式播放狀態下，用戶可選擇書寫工具在交互式電子白板上進行書寫。支持多人同時進行書寫操作，且書寫過程流暢； 支持書寫筆跡寬度設置；

支持書寫筆跡顏色設置，提供24種基礎色可選。書寫筆跡應定位準確，筆跡呈現清晰完整。

2.2.2 放大鏡工具

支持對頁面中的任一區域進行放大顯示；

支持對放大鏡工具的顯示面積進行縮放，以改變頁面中被放大區域的面積； 支持在頁面中任意拖動放大鏡工具，以改變放大鏡工具在頁面中的位置。2.2.3 聚光燈工具

支持只顯示頁面中任意一塊封閉區域，同時其它區域被遮罩覆蓋；支持在頁面中任意拖動聚光燈，以改變聚光燈在頁面中的位置；

支持對聚光燈工具的顯示面積進行縮放，以改變頁面中顯示區域的面積； 支持對聚光燈工具形狀為矩形和圓形，用戶可選擇一種形狀的聚光燈進行操作。

2.2.4 幕布工具

支持遮擋頁面中的部分區域； 支持在幕布上進行書寫操作。

2.2.5 截圖工具

支持對頁面上的任何區域進行截取，支持全屏截圖和部分區域截圖； 支持頁面的截取形狀為矩形；

智慧教室整體解決方案

支持將截取的頁面保存為圖片格式；

應支持截取過程中，在截取頁面上進行書寫操作。2.2.6 計時工具

支持設置計時器，計時器應包含時、分、秒的顯示；

支持倒計時功能，倒計時功能應包含時、分、秒的顯示，用戶可自主設置時間段。

2.2.7 頁面錄制工具

頁面錄制指在頁面播放狀態下，對頁面元素交互、頁面交互的過程進行錄制和存儲。

支持錄制屏幕中的任一區域，且在非錄制過程中，可對錄制區域的大小進行調整；

支持將錄制的頁面操作過程存儲為MP4（*.mp4）的標準視頻文件格式。

2.2.8 透視工具

支持對白板頁面中的層疊對象按順序進行透視，在不移動或調整對象順序的情況下，突顯出某個對象；

支持移動透視工具查看透視對象的區域內容； 支持修改透視層數。2.2.9 實物展臺

支持平面物體及立體物體的投影。實物投影的影像實時顯示在白板頁面上。2.2.10 內置資源庫

內置資源庫分為公共資源庫和個人資源庫：公共資源庫主要包括學科工具庫、頁面背景庫；個人資源庫存儲用戶文檔和在使用白板過程中產生的生成性資源。

智慧教室整體解決方案

學科工具庫：學科工具庫應供豐富的學科輔助教學工具。涵蓋的學科應包含但不限于語文、數學、英語、物理、生物、化學、歷史、地理、音樂、美術、信息技術、通用技術等基礎學科。

應支持用戶根據當前授課場景選用合適的學科工具輔助授課。

頁面背景庫：可提供豐富的頁面背景模板，為用戶建立具有特色的頁面提供支持。個人資源庫：可白板提供本地存儲功能，為個人資源的存儲提供空間。2.3 K12教學資源（電子書包）

博學寶提供包括電子書包、課程資源、教輔教材、教學測評、國學、仿真實驗、預測預警等針對性、時效性的教育教學一體化資源解決方案與服務。

功能簡介：（1）課程資源：

軟件自帶搜索功能，可以從互聯網平臺搜索到課程相關課本資源，可以兼容全國各地出版社的教程資源。

（a）、即點即讀：下載后的課本資源支持發聲點讀功能，且英語發音及普通話發音標準，朗讀有感情，帶全文朗讀功能。

（b）、電子課本具有多彩畫筆劃線批注的功能，且可以永久保存使用；課本具

智慧教室整體解決方案

備放大縮小的功能，課本里面的英語字詞、漢語字詞均可一鍵查詢解釋，漢字解釋詳細并配有筆順、筆畫動漫演示。

（c）、電子課本老師自己可以任意編輯，支持添加多種音視頻文件、課件等，主流格式包括jpg/mp4/avi/doc/ppt/mp3/wav,添加內容后自動保存，可供老師課堂教學長期應用，形成個性化教學方式。

（d）電子課本要足夠清晰，支持放大后，仍然很清晰，不模糊。

(2)名校視頻資源

名校視頻資源匹配，電子課本除了基本的發聲功能以外，還可自動匹配每節課資源，資源類型為名校課堂實錄視頻，供老師備課教學使用，須有名校視頻授權證書。

（3）同步動漫資源

同步動漫資源匹配，每節課自動匹配動漫素材，內容包括課文情景動漫朗讀，動漫游戲互動，動漫拓展資源等。須有動漫資源制作方授權書。

（4）同步試卷資源

同步試卷、課件等資源，同步試卷支持批注、標記，并可添加試題相關的解釋，格式包括音視頻、課件主流格式。

（5）仿真實驗

擁有不低于300個的初高中理化生仿真實驗，實驗操作要簡單容易，內容形象，配有操作講解聲音，有實驗現象分析。

（6）書法資源

內含系統的書法教學課程，支持手寫演示，并需配有詳細的講解視頻資源。

（7）其他資源

（a）作文庫：擁有不低于40萬篇作文的作文庫，帶搜索功能，且分類要明細，智慧教室整體解決方案

方便老師調用查找。

（b）試題庫：支持題庫搜索，題庫數量不低于80萬條。

（c）有字母、音標、拼音、國學經典、唐詩宋詞、成語故事、交通安全、德育教育等動漫資源素材，老師日常教學時，資源隨時引用。

（d）課外圖書庫：有介紹英語學習方法的資源，擁有不低于3萬本課外書資源供學生課外朗讀學習。

（e）有不低于5部常用詞典，包括漢英、英漢、漢語、成語等。（f）

2.4大小屏互動

易課+（教師助手）是一款由眾人通（clovsoft）自主研發的基于無線Wi-Fi網絡，實現移動終端與智能黑板（PC電腦)之間的互聯互動的移動應用軟件。通過運行于移動終端的應用，可對智能黑板（PC電腦)進行無線的PPT演示、教案批注、視頻播放、移動展臺、微課錄制、視頻直播等操作。含有物理化重要公式、常用基本定理模板。

終端互聯功能列表：

智慧教室整體解決方案

1.軟件使用環境在局域網環境下，可完全脫離英特網，并可用一般路由器、WiFi熱點即可實現。

2.軟件支持多語言，方便外教教師使用，支持的語言至少為：中文、英文、繁體。3.可通過移動設備遠程控制電子白板、一體機、電腦等，實現鼠標移動、單擊、雙擊、左右鍵等功能；也可打開文件并遠端直接編輯文件。

4.無需連線，無需網絡的情況下，教師即可在自己的平板上直接錄制微課，做到“隨時、隨地”錄微課；

微課內容需包括課件內容、原筆跡板書、教師講解視頻、教師講解語音。課件需支持視頻、圖片、pdf等數字媒體文件。

微課格式需要為標準的流媒體格式，如mp4、flv等，方便網絡傳輸、觀看。微課錄制完畢，可以一鍵回看，以便確認微課錄制效果。

5.教師可以一鍵將課堂教學內容錄制成標準的視頻文件，包括黑板板書、大屏圖像、課堂實況、教師語音等；方便學生課后復習及未能即時聽課的學生聽課使用。6.教師可以在移動設備上直接批注大屏內容，需支持視頻動態批注。

7.教師可將移動設備上PPT的文件直接在大屏上打開，無需拷貝文件至大屏電腦，并全屏播放，也可在移動設備端關閉全屏播放及關閉PPT文件。

教師可以通過手勢左右滑動控制PPT上下翻頁，也可以通過按鍵控制PPT上下翻頁； 移動設備端需有當前PPT全部頁面的縮略圖顯示，大屏上不顯示，教師可以通過選擇縮略圖頁面快速將大屏PPT翻頁至指定頁面。PPT頁面可以配合畫筆功能，做到隨時標注講解；

播放PPT時，無需退出PPT即穿插可播放音視頻文件，方便教師講課。PPT頁面可以通過截圖方式截取重點至畫板中講解，并可保存為課堂筆記。PPT頁面如遇文字較小，可以配合放大鏡功能，做到多級別放大，方便后排學生觀看。

8.具有移動展臺功能，教師可方便將課本、試卷等實物通過移動設備拍照上傳至大屏講解，并需支持在移動端通過手勢控制縮放、旋轉、移動、剪切、標注、擦除等操作。

9.可以通過移動設備攝像頭隨時分享直播學生做題過程及實驗情景，分享過程中，可選擇是否錄制。

智慧教室整體解決方案

10.可輕松播放移動設備上的所有教學文件，包括ppt、word、pdf、圖片、音頻、視頻等，并可通過移動設備端控制播放，包括全屏、快進、快退、停止等。11.支持電子白板功能，具備鉛筆、熒光筆、激光筆、魔法筆、排刷、圖案刷等多種書寫筆模式。

需提供三角形、正方形、圓形、橢圓、多邊形、平行線、箭頭線、虛線等圖形繪圖工具。

需可插入圖片、PPT、word等文件進行講解，并可直接保存為圖片、pdf等文件。支持手勢漫游、手勢擦除、手勢縮放等功能。12.示。13.可將移動設備端的文件無線上傳電腦端指定文件夾內，也可將電腦端文件下可以將移動設備的界面無線投屏至大屏，移動設備所有操作都可在大屏上顯載至移動設備端指定文件夾。14.支持鼠標指針大小、形狀可選擇設置，并可自定義鼠標形狀，解決后排學生經常看不清鼠標指針的問題。15.具備基本輔助工具，包括熒光筆、聚光燈、放大鏡等，熒光筆顏色、聚光燈大小及放大鏡倍數通過移動設備端輕松可調。16.移動設備端軟件可掃描二維碼自動下載，并自動提示新版本升級或自動檢查升級至最新版。

智慧教室整體解決方案

2.5互動課堂

易課+（互動課堂）是一款由眾人通（clovsoft）自主研發的專為教師和學生而設計的互動課堂教學軟件。它以智能黑板、學生平板電腦等硬件為基礎，搭載大小屏互動軟件、互動課堂教學軟件、電子書包資源，實現課堂授課、師生互動、課堂測評、課堂管理等功能，極大的提高課堂教學的效率和樂趣。

1.支持對PPT、電子書、動態視頻等進行圈閱批注功能，且支持不用切換任何按鍵即可手勢擦除部分區域；支持標注內容保留的情況下還可以操作下方的課件。

2.支持電子搶答功能，搶答到的學生照片、姓名需用醒目的形式顯示在大屏上。教師對搶答到的學生回答結果在軟件上應可以給于評價或者表揚，并記錄于系統，其他學生也可以對該學生給于評價，以達到全員互動。

3.支持教學反饋功能，教師在講PPT、電子書等任何課件時，可隨時一鍵將屏幕內容推送到學生平板，讓全體學生手寫方式回答問題，對于學生的回答內容教師可以通過指定方式、隨機方式選取部分學生展示在大屏上，進行點評講解。

智慧教室整體解決方案

對于學生的回答內容支持回放功能，以便了解學生的回答思路。

對回答的學生，教師可以給于評價、評分，并記錄于系統。其他同學也可以通過人氣投票的方式來選取誰答得最棒，以達到全員互評互動的課堂氛圍。4.支持隨堂測驗功能，教師可以快速通過幾道測驗題來掌握全班同學課堂知識接受情況。

支持單選題、多選題、判斷題、主觀題、實拍題等多種題型測試；

支持倒計時自動收卷功能，并在收卷前對未提交的學生給于實名制顯示提醒； 支持結果分析功能，能逐題統計答對人姓名、答對百分比，以便教師了解該知識點學生是否掌握，決定是否需要詳細講解；

5.支持屏幕推送功能，教師可將大屏幕內容實時動態的推送到學生平板顯示，學生端收到的廣播畫面需同步、流暢、清晰，且不可掉線；

每個學生可以在自己接收到的畫面上做筆記記錄，并保存到自己的筆記中，方便課后復習使用。

6.支持學生演示功能，教師可授權某個學生通過自己手中的PAD直接控制大屏，完成課堂問答、示范講解、課堂小老師等課堂演示功能，被授權的學生需具有PPT標注、PPT翻頁、放大鏡、聚光燈、畫板演示、播放視頻、視頻直播等功能。7.支持學生飛屏功能，教師可指定某個學生的屏幕內容顯示到大屏幕上，讓學生展示自己的作業、戶外活動照片等。

8.支持隨機抽答功能，教師在課堂上，可通過隨機抽答功能隨機抽取一個學生回答問題，以達到教學過程的公平性；對被抽答的學生回答結果，要支持互評互動功能。

9.支持表揚功能，教師在教學過程中任何時候可以對任何學生給于表揚或者批評，如給學生回答問題加分、對學生遵守課堂紀律給于“專心聽講”獎章等獎勵，并且這些獎勵折換成分數記錄到學生的測評報告總中。

10.支持分組教學功能，教師可以根據課堂座位情況自由分組，并對小組實現不同教學內容。

11.支持全班鎖屏或個別鎖屏功能，方便教師管理課堂紀律。12.支持統一關機功能，方便教師對設備進行維護管理。

13.支持走動教學功能，教師通過手機或平板實現走動教學，實現教室大屏幕內

智慧教室整體解決方案

容投射到手持設備上，通過手持設備操控教室大屏幕，亦可實現手持設備上的內容如課件、素材等投射到教室大屏幕上，并可動態分享到學生端設備，真正達到教室大屏幕、教師移動端、學生端的多屏互動的目的，實現走動教學。14.筆記功能，教師通過教師端軟件，可以將課堂板書內容、課堂作業等內容直接推送到學生端筆記，學生可通過筆記功能查看教師推送的筆記內容，學生也可將自己的課堂筆記、答題結果等保存到個人筆記中，方便后期復習。

15.懸浮窗口設計，教師打開任何一個PPT、電子書、全屏視頻等課件時，通過懸浮窗口可以快速方便操作、講解課件。

2.6智能黑板集中控制管理系統（本地）

智能黑板集中控制系統是一款由眾人通（clovsoft）自主研發的智能黑板集控管理軟件，它為企業及校園大規模部署教室智能黑板提供了統一控制管理解決方案。通過該系統，可以實現對智能黑板集群的統一管理，其中包括集群的分組、校長訓話、定時開關機、遠程授課、緊急通知、圖片展播、視頻輪播等集群管理功能，是大規模部署智能黑板不可或缺的控制管理系統。

功能列表：

智慧教室整體解決方案

1．校長講話:校長通過電腦攝像頭可發表視頻講話功能，每個教室暫停所有教學活動，顯示講話視頻及聲音。

2．緊急通知：如地震、山洪等特殊情況下可快速用最醒目的方式發送緊急通知到各個班級。

3．滾動字幕：日常通知，用滾動字幕的方式顯示在每個教室的上方滾動顯示。4．圖片展播：對學校的獲獎榮譽、優秀學生、好人事跡、集體活動、校園生活等照片在空余時間進行展播，是校園文化傳播的很好途徑。

5．視頻輪播：對指定音視頻在設定時間進行循環播放，如眼保健操、課件活動等視頻。

6．播放視頻：直接播放視頻到每個教室大屏，如視頻文件，電視臺轉播等。7．空中課堂 ：教師可以下載客戶端，進行遠端上課，內容為電腦屏幕+攝像頭畫面，以畫中畫形式呈現在指定教室大屏端。

8．課堂轉播：管理員可以指定某個教室的大屏畫面及聲音同步到指定范圍的教室的大屏。

9．遠程控制：管理員可以遠程操控教室電腦，并可錄制教室電腦內容。10．遠程關機：管理員可以遠程一鍵關閉指定范圍內電腦。11．定時設置：管理員可以設置定時開關機服務。

12．設備統計：統計設備使用狀況，包括使用時間、app使用頻率、設備溫度等情況。

2.7智能黑板集中控制監管系統（互聯網）開發籌備中

智慧教室整體解決方案

2.8教育資源云平臺

資源云平臺是一款由眾人通（clovsoft）自主研發的基于web開發的網絡saas資源云平臺。該平臺以多種教學模式相結合,教材式，探究式教學模式，一鍵式高效備課，讓教學更加科學、輕松、有效！實現個人資源，校本資源，公共資源相通，打破信息孤島，實現精準的大數據分析，有效幫助老師個性化教學。

功能列表：

1.校園資源庫：通過客戶端軟件可以隨時隨地接入資源平臺上傳和下載各類資源，同時，學生與學生、教師與教師、教師與學生可以分享自己的資源給別的人，達到共同交流學習相互進步目的。學校不斷擴充自己的校本資源庫，分享給全校師生使用，學校與學校之間也可以分享資源。通過以上資源循環、擴充、存儲，最終建立多資源、管理統一、建設出有特色的校本資源庫。通過對資源平臺接口開放可以與市級或者教育部公共資源平臺等銜接擴充內部資源數量。需支持教師辦公室電腦備課，支持基于移動互聯網的智能終端隨時隨地備課。

2.支持教師一鍵式備課，減輕教師備課負擔。

3.支持教師備課內容直接保存至云計算中心，支持通過云平臺，教師備好的課

智慧教室整體解決方案

程自動推送給學生，供學生預習、復習，并且自動推送到教室的智慧課堂云終端上，教師可以把成熟完善的課程共享給其他老師。

4.支持教師通過平臺布置作業，并將作業下發給學生，同時將作業的每個題目的解題過程及易錯點推送給學生。

5.支持學生可使用電子書包、PC等在平臺上完成作業，并實時查看解題過程及易錯點。老師批改完作業以后，支持選擇是否將成績發給學生的選擇，并且未達標的學生，可以打回讓學生重新完成。

6.支持教師使用錄課工具進行輔導錄制，將解題過程和講解聲音錄制成微課程資源文件。

7.支持學生智能移動終端通過云平臺隨時隨地點播微課程資源，隨時隨地學習。

8.支持教師發布的課程自動出現在學生課程存儲中，學生可隨時查看進行預習和復習，以實現翻轉課堂的教學學習模式。

9.支持智慧課堂云終端，互動教學系統與云平臺無縫對接，教師上課時可以直接調用已備好的課程進行課堂互動教學。

10.支持課堂互動數據自動上傳，自動記錄學生課堂表現，提供個人及班級平均正確率、參與率等數據，課堂互動數據自動回傳到云計算中心，教師可隨時查看每個課時的教學質量分析報告

11.12.支持云平臺界面可以更改，界面包括課程表、日程表等工具，并可在日 支持測試數據直接回傳到云計算中心，保存在教師賬戶空間。

智慧教室整體解決方案

程表里編輯工作日程。

13.老師備好課程的模板，可以支持保存并可分享到校本模板庫和平臺模板庫，方便其他老師參考，支持老師協同備課。

14.擁有試卷一鍵錄入系統，可以將已經制作好的WORD格式試卷，通過特殊工具，一鍵導入老師自己的賬號空間內，生成試題庫和試卷庫，并可在空間內進行深度編輯。

15.支持老師、學生之間的論壇交流，在BBS里，可以插入老師空間資源庫的文件，可以上傳本地文件，可以支持匿名回復等功能。

第五篇：數控智慧教室介紹

數控專業智慧教室的創設，改變傳統的教學理念，著力體現專業教學“做中學”“做中教”的職業教學理念，利用現代信息技術手段和工具，整合數控專業教學設施設備、專業仿真教學軟件、數控多媒體教學資源，創設數控專業實訓體驗式學習模式和移動式、網絡式的教學模式，靈活實現專業教學過程中的師師互動和師生互動以及實訓現場、教學現場的相互實時互動及錄播。

1、把生產現場的實訓操作現狀進行智慧教室的實時錄播，解決生產現場講解學生人數多，無法看清教師示范的弊病；

2、通過教師與學生在智慧教室體驗式教學，多媒體交互的形式及時對教學內容進行評價，著力培養學生的職業核心能力，達到增強學生學習興趣，提高學生的創新能力和綜合職業能力。

3、改變目前我校數控專業實訓教學以主帶教師為主教學模式的弊病，實現專業實訓教學過程中教師協作分工，共同完成項目式理實一體化教學任務分擔協同式教學模式。

4、通過專業智慧教室的移動學習功能，以家校、校企互動教學實現數控專業教學時空的延伸和拓展。

5、通過專業智慧教室的互聯網旁聽功能，實現跨校、跨區、跨市的數控專業層面的教學交流和展示。