第一篇：智慧教室設計方案

XXXXX教育信息化

建設項目

智慧教室設計方案

目錄

目錄..................................................................................................................................................2

（7）教學過程能夠得到記錄，供學校進行有效的教學質量分析。（8）有效管理設備，可對裝備基礎信息實時采集，并適合大規模部署。（9）方案硬件及軟件可擴展性、可升級性強，適應未來變化與發展。

能終端進行互動教學等。

教師的備課過程、課中測驗、作業批改、課后學習交流都可在教學系統和教育云平臺上實現，效果更佳，過程更方便。

（3）學生學習方式的變革

學生是學習的主體，個性化互動課堂讓學生充分發揮主動性，讓學生主動學習、探究學習、合作學習。

學生可以根據自己的學習水平選擇學習內容，在老師的指導下進行課堂作業、課后作業、測試或者學習成果匯報。同時老師也會根據實時的課堂反饋信息來適當調整針對不同學生的教學內容。

（4）教學管理方式的變革

老師可以將學生進行分組教學，通過教學過程中的數據化、可視化分析，實現高效的一對一、一對多評價，實現因材施教。對學生的自學情況、課外作業、考試等學習效果進行跟蹤，了解學生階段學習狀況。

老師能夠方便地對教學設備進行管理和控制，做到設備真正為人所用，而不是增加學校、老師的管理成本。

4.2 方案說明：

每個智慧教室為智慧校園的主要構成單元，教師可以在智慧教室中進行傳統教學授課。智慧校園中的每個教室都連接到教學資源管理平臺，班級和班級、教師和教師之間互聯互通。教師在家或學校備課時所制作的課件、素材、微課都能同步上傳到教學資源管理平臺上，授課時即可以直接調用。

集成大屏高清顯示、交互式電子白板、電腦、電視、音箱和網絡傳輸等多項功能于一身的智慧教學演示與操作平臺。通過搭配的交互教學軟件與人性化的觸控操作，可便捷調用多媒體素材資源，為課堂教學提供優秀的大屏幕顯示互動授課體驗。

其具有以下特性：

人性化設計

--分辨率3840x2160超高清4K顯示，真彩畫面

--內置無線麥克風及喇叭，無須外接麥克風，便于用戶使用。--多點觸控、可多人同時操作

創新化設計

--觸摸框：采用前維護結構,實現正面免工具拆裝維護，具備書寫保障措施，書寫區域被手、書本遮擋或某一條紅外框失靈時,可繼續正常書寫、操作，不影響教學進程。

--抗干擾：整機具備抗強光干擾性能，在100K LUX照度的光照下保證正常觸控、書寫。

--檢測：提供開機硬件系統檢測(支持無PC狀況下使用):對系統內存、硬盤、紅外框、內嵌電腦、屏溫監控等提供直觀的狀態、故障提示。

安全可靠性設計

--護眼設計畫面流暢不閃屏

--防爆防沖擊玻璃，避免使用者意外碰撞受傷--防雷擊，具備防雷擊電路設計

--寬電壓適應性，適用于110~240V范圍電網--使用壽命10萬小時以上

--溫控：提供屏體溫度實時監控（根據溫度變化以不同顏色提示）、高溫預警及斷電保護等功能。

(2)實物展臺

圖5.1.3實物展臺

--攝像頭可1080P動態視頻及拍照功能。--帶麥克風，可同步錄制聲音。

--自動對焦功能，可完整清晰的拍攝不同幅面的紙張或不同高度的物體。--空氣伸縮壓桿，可防止關閉時夾傷之現象。--USB擴展，帶有兩組USB擴充卡槽。

(3)組合式推拉書寫板

圖5.1.4組合式推拉書寫板

--四塊裝雙邊橫推拉式，采用側式吊輪滑動，每套黑板側式吊輪≥8個，大滑道不能因為積灰而影響活動黑板靈活性。

--黑板面板顏色為墨綠色，整張無拼接。

--用ABS工程塑料角連接，模具成型，四角包邊采用抗疲勞ABS工程塑料，流線型設計，無塵角。

--在滑道終端安裝配置緩沖墊，推開活動面板可減緩板體的沖擊力度，不會使一側的立框掉落，同時不需要拆掉黑板，就可以直接方便維修一體機。

交互教學軟件：

個性化工具授課

備授課工具通過復合字符編輯功能、數字化學科教學功能和教學素材庫為教師提供豐富的課堂教學手段，促進課堂教學資源生成性和師生交互性，提高課堂教學效率。

通過電腦、投影儀、白板等信息化設備進行教學和演示，替代傳統的黑板、粉筆的教學方式，提高教學質量和效率，實時保存教學內容、板書筆跡、錄制教學過程，實現教學內容的再利用價值。

個性化學科備課

實現通過數字教材進行備課，多媒體資源嵌入數字教材，展現形式多樣，方便教師快速完成備課。

軟件提供中小學多學科可交互式操作的動畫工具(非靜態圖片),例如：算盤、計數器、成語詞典、電流/電壓表、元素周期表、地球儀、顯微鏡等。

軟件每種學科工具下方標注中文提示，便于教師快速掌握工具應用，實現分學科教學模式，包含語文、數學、外語、化學、物理、生物、地理、歷史、音樂、體育、美術、科學、品德、書法、信息技術等。

（1）支持多媒體教學資源嵌入教材，提升教學知識點與資源的關聯性，操作簡單，符合教師使用習慣。

（2）內置教學資源分類檢索。支持網絡資源一鍵添加至教材，實現教學資源到書到頁，緊密關聯教學內容。

（3）支持本地資源上傳、導入、導出，方便教師跨平臺及環境應用教學資源。（4）支持本地添加資源,方便教師使用自己積累的資源,便捷的支持基于教材備課的需要。

（5）支持教材板書批注，教師可輕松標注教學重點內容，同時提供黑板模式完美支持教師板書教學模式，并可及時保存板書內容，便于課堂生成性資源保存及再編輯。

（6）教材授課模式下，可以通過“探照燈和幕布”等教學工具來增加教學的互動性；

（7）教學資源精確推送：可選擇某本教材的具體章節，即可快速獲得自己所需要的教學資源，精確推送的內容直接對應到章節。

（8）支持文字公式混合編排：實現公式符號與文字的混合編排、繪制各種幾何圖形、函數曲線等，方便、快捷編排各種演示文稿、教學文案和課件。

仿真實驗教學

涵蓋K-12年級科學、初高中物理、化學、生物等學科的本地仿真實驗資源;具備按學科、年級、章節、知識點等分類查找方式;各實驗包含實驗目的、實驗原理、實驗器材、注意事項、實驗檢測、實驗應用等。

“化學仿真實驗室”和“物理仿真實驗室”提供了一個全新的虛擬的實驗室。有效組織學生自主學習, 培養其科學探究能力,為學生提供了一個探究式的實驗操作平臺。

“化學實驗室”和“物理仿真實驗室”集仿真實驗室、實驗考點總結以及考題同步訓練等于一體，其中仿真實驗室包含各種危險的、不可逆的、即逝的實驗、特殊環境下的實驗以及各種貴重儀器的使用，能彌補學校因實驗器材不足，實驗危險、不可逆等無法開展的問題，提升教學效果。

? 仿真實驗室：提供實驗器材、實驗裝置以及交互實驗操作等功能。

? 實驗考點總結：提供與實驗同步的考點分析，幫助學生及時加強重、難點的學習。

? 考題同步練習：提供與實驗考點同步的練習，方便學生及時鞏固實驗的重點知識。

數字化教材授課

以數字化教材為知識地圖并嵌入教學資源的呈現方式，支持視頻、音頻、Flash、PPT、圖片等教學資源的播放演示，幫助教師輕松創建教學情境，烘托課堂教學氛圍，提升教與學的趣味性。

移動授課

（1）可使用手機或pad控制交互平板，實現同步大小屏畫面，控制電腦關機，遠程操作PPT、白板課件，實時上傳影像等功能；

（2）可建立班級圈，發布班級公告，可以實時與家長溝通學生學習狀況等信息，加強家校聯系；

（3）可通過移動端實時發布文字、語音等類型作業，移動端軟件提供小學、初中、高中習題庫，方便各階段教師按照所教習知識點即時布置作業。

智能測評

教師在課堂上可方便快捷的給教師布置電子作業，學生作答以后，系統將自動批閱作業，并提供詳細的統計分析。老師布置作業所用的試題，來源于系統內的試題，試題與教材高度匹配。

售后及培訓

培訓師資

將針對學校的實際情況進行培訓教材及方案的制訂，由教學經驗豐富的一線培訓講師進行主導培訓、現場答疑。

培訓資料

鴻合堅持“以需求為導向，以應用為目標”，為確保每位教師在培訓后的工作中無障礙使用交互平板，為參加培訓的教師人手配備一份學習資料，包括：培訓手冊、硬件培訓教材、軟件培訓教材、FLASH版本同步教材

培訓效果

常用教學課件PPT在交互平板的有效應用、流暢地應用及教學環境中的交互式課堂使用、交互式課件制作等。

培訓跟進：

1、有我們的工作人員，對于技術維護的記錄，及時和學校負責人確定每次的培訓時間，地點及內容重點。

2、客服中心：

第二篇：專用教室設計方案

高莊小學科學實驗室設計方案

我校科學實驗室是設計方案如下：

1.室名牌.室名牌內容：“科學實驗室”“儀器室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.2.各種制度：《科學實驗室管理制度》和《安全制度》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.3.窗簾為紅色滑道式窗簾，單層，280cm*240cm.4.文化氛圍:西墻北面是《高莊小學科學實驗室管理制度》，西墻黑板上面是KT板板塊，內容為“剖析萬物，探索奧秘”東墻黑板上面為KT板板塊，內容為：“毫米意味著什么，蘋果為什么會落地”。北墻為左邊為安全制度，北墻右邊為一KT板板塊“細心觀察，認真分析，科學總結”。底下為一燒瓶。南墻右邊為一KT板板塊“用手觸摸自然，用心感受科學”。

5.物品的擺放：西墻南側為一儀器櫥柜，北側為衛生用品，靠東墻為6個儀器櫥柜，中間為學生實驗桌，最前面為教師演示桌。

高莊小學美術室設計方案

我校衛美術室設計方案如下：

5.室名牌.室名牌內容：“美術室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.6.各種制度：《美術管理制度及崗位職責 》和《美術室規章制度》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.7.窗簾為藍色滑道式窗簾，雙層內有遮光布，大小為240cm*280cm。

8.文化氛圍:西墻南面是《美術室管理制度及崗位職責 》，西墻北面是《美術室規章制度》，東墻為一幅圖畫，北墻和南墻均懸掛美術掛圖。

9.物品的擺放：靠北墻：一束花及一些畫圖工具，靠東墻擺放有畫板及人物雕塑像。靠北墻和南墻均擺放有桌子和凳子，該室中間擺放有一張大桌子及椅子。

高莊小學微機室設計方案

我校微機教室設計方案如下：

10.室名牌.室名牌內容：“微機室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.11.各種制度：《微機室管理制度》和《安全制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.12.窗簾為紅色滑道式窗簾，單層，280cm*240cm.4.文化氛圍:西墻上方為標語《鼠標點擊新空間，鍵盤敲擊新活力》，北側是《高莊小學微機室規章制度》，東墻上方是標語，南墻是名人名言，北墻是《安全制度》和名人名言。

5.物品的擺放：由西向東依次是，教師計算機、學生計算機。

高莊小學衛生咨詢室設計方案

我校衛生室和心理咨詢室是一個室，設計方案如下：

13.室名牌.室名牌內容：“衛生咨詢室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.14.各種制度：《衛生室管理制度及崗位職責 》和《心理咨詢室規章制度》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.15.窗簾為淺紫色滑道式窗簾，單層，260cm*240cm.16.文化氛圍:西墻南面是《衛生室管理制度及崗位職責 》，西墻北面是《心理咨詢室規章制度》，東墻南面是“小學生健康知識”板塊，周邊有精美圖案設計，中間為內容；東墻背面類似，知識內容為“小學生常見問題及解決方法”。

17.物品的擺放：靠西墻由北往南依次為藥品儀器柜、辦公桌椅.靠南墻為兩張床。

高莊小學勞動技能器材室設計方案

18.室名牌.室名牌內容：“勞動技能器材室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框右側，規格：30*10.19.各種制度：《勞動技能器材規章制度 》和《勞動器材登記冊》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制，中間為泡沫制.20.窗簾為淺藍色滑道式窗簾.單層，280cm*240cm.21.文化氛圍:東墻南面是《勞動技能器材管理制度》，西墻南面是“勞動最光榮”板塊。

物品的擺放：靠西墻由南往北依次為水桶，鐵锨，掃帚，東墻北工具柜內有多種小型工具，靠東墻南部放笤帚。

高莊小學多媒體教室設計方案

我校多媒體教室設計方案如下：

22.室名牌.室名牌內容：“多媒體室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.23.各種制度：《多媒體室管理制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.24.窗簾為淺藍色滑道式窗簾.雙層內有遮光布，大小為240cm*280cm。

4.文化氛圍:我校多媒體教室和寶澤行捐助的微機室合為一體，在原有基礎上，對其進行布置。西墻南面是“童悅之家”標致，西墻北面是投影幕，東墻是pvc材質的立體字標語‘‘網絡連接世界，信息溝通心靈’’；南墻右邊懸掛《多媒體教室上課學生管理制度》；南墻左邊懸掛“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；北墻左邊懸掛《多媒體教室管理制度》；北墻右邊懸掛“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;

5.物品的擺放：由西向東依次是，投影儀、學生課桌、六臺電腦。

高莊小學體育器材室設計方案

我校體育器材室設計方案如下：

25.室名牌.室名牌內容：“體育器材室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.26.各種制度：《體育器材室規章制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.27.窗簾為紅色滑道式窗簾.單層，大小為240cm*280cm。4.文化氛圍: 東墻：《體育器材室規章制度》

西墻：“努力不一定成功，放棄一定失敗”。標語。

5.物品的擺放：東墻由南往北依次是櫥柜一個，里放毽子、羽毛球拍、乒乓球拍，羽毛球，乒乓球等小體育用品。體育墊子。西墻放籃球、足球、排球等球類。

高莊小學音樂室設計方案

設計方案如下：

1、室名牌，室名牌內容為“音樂室”，為黃底紅色字體，材質為金屬制長方形，懸掛在門框工側，規格為：30*10。

2、各種制度，標語，《音樂室管理制度及崗位職責》，所有制度采用懸掛式KT板，邊框為塑料制，中間為泡沫制。

3、窗簾為紅色滑道具式窗簾，大小為240cm*280cm。

4、文化氛圍，前墻黑板左側是《音樂室管理制度及崗位職責》，南、北墻為標語，后墻為板塊，周圍有精美圖案設計，中間為內容。

5、物品的擺放：北墻西側為櫥柜。

高莊小學少兒科技活動室設計方案

我校少兒科技活動室設計方案如下：

28.室名牌.室名牌內容：“少兒科技活動室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.29.各種制度：《少兒科技活動室管理制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.30.窗簾為淺黃色滑道式窗簾，大小為240cm*280cm。31.文化氛圍:南墻是《爭當小發明家》，北墻是《動腦動手搞制作》板塊，周邊有精美圖案設計，中間為內容。

32.物品擺放：靠西墻中間為辦公桌椅，室內中間為少兒活動桌椅，圍圈擺放。

高莊小學圖書室計方案

我校圖書室和閱覽室是一個室，設計方案如下： 33.室名牌.室名牌內容：“圖書室”為黃底紅色字體.材質為金屬制長方形.懸掛在門框左側，規格：30*10.34.各種制度：《圖書室管理制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書室管理員崗位職責》和《閱覽室借閱規則》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.35.窗簾為淺藍色滑道式窗簾.雙層內有遮光布，大小為240cm*280cm。

4.文化氛圍:我校多圖書室和寶澤行捐助的圖書室合為一體，在原有基礎上，對其進行布置。西墻南面是“童悅之家”標致，東墻是pvc材質的立體字標語‘‘讀萬卷書，行萬里路’’；南墻前面懸掛《圖書書管理制度》；南墻后面懸掛“閱覽室管理制度”；北墻前面懸掛《圖書管理員崗位職責》；北墻后面懸掛“閱覽室借閱規則”;5.物品的擺放：由西向東依次是，依次是六排書架，南墻西面是一張桌子，西墻北面是一個書柜，里面是工具書。

第三篇：多媒體教室設計方案

多媒體教室設計方案

多媒體是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。下面，小編為大家分享多媒體教室設計方案，希望對大家有所幫助!

XXX負責寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優勢，XXX負責寫房屋建設用途、配置組成，設備費用及型號，XXX負責寫房屋需求、項目背景、項目實施內容、多媒體教室軟件的主要功能，最后小組長負責把所有的資料整合在一起。

作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

1、學校計劃建設一間，能容納50人左右規模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、多媒體教室所需設備：50套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩壓器等。共需資金約?元。

3、學校參與工作：負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

隨著時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，學校教育面臨新的挑戰，特別是新課改實施后，更迫切需要改變教育教學手段和方法，以適應不斷更新的課程改革要求。為了豐富教學方法和手段，提高教育教學效率，及時掌握新課改動向，提高適應新課標的能力，培養學生的創新意識和創新能力，利有現代化多媒體技術手段全面、迅速、準確地掌握信息，輔助教學已成為學校新時期教學業務處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設。

1、就是要采用圖像、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學提供豐富而生動的知識表達形式，便于寓教于樂。

2、可以和國際互聯網連接，傳遞和接收各種最新的技術動態、技術知識。

3、通過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地通過

多媒體播放出來，讓學生通過現代化的教學設備及教學手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學實驗、幾何圖形等。

4、通過視頻展示臺，可以方便地將一些實驗、實物通過多媒體展示在學生面前，讓每個學生都可以清楚地看到。

同時，建設的多媒體要支持屏幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的交互方式;能夠視頻監控整個教學過程，并能遠程對課堂教學進行監察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調入做準備，并提供課件查找功能。同時，工程實施還要遵循以下指導思想和設計原則：

設備用途

多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統、投影屏幕、視頻輸入設備、音響設備等多種現代教學設備組成。

1、多媒體投影機：多媒體投影機是整個多媒體演示系統中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

2、視頻、數字展示臺：它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。

3、投影屏幕：用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提

升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。

4、多媒體計算機：多媒體計算機是演示系統的核心，大多數軟件都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。

5、音響系統：包括麥克風(有線或無線)、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6、中央控制系統：由于多媒體教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作，實現各種電子設備的集中控制。

7、操作臺(講臺)：把所有設備均集成在一個操作臺中，在傳統教學中此操作臺可當作講臺使用，所有設備均隱藏在操作臺中。

8、電子白板：xx

需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合教室要求，便于同學和老師進行交流溝通。有以下幾點要求。

1、多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由于每個老

師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，能夠很快的進行信息化教學。而對計算機掌握程度較高的老師，則需要根據對計算機和信息化的理解，進行個性化教學。

2、多媒體教室的實用豐富的教學功能。信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。

3、多媒體教室的教學管理功能。學生如果上課不認真聽講，做與課堂無關的事，比如玩游戲，或隨便添加刪除程序等都是信息化教學中令老師頭疼的問題;而為保障教學的順利進行，也需要有相應的教學管理功能加以輔助。

4、多媒體教室的機房的管理和維護。學生經常會因太好奇或誤操作等原因，導致機房龐大的維護工作量，這很花費機房老師的時間。

教室需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠寬，光線要適合，建議建設成為圓桌式的教室，便于同學和老師進行交流溝通。因此：

1、教室光線要充足，教室需要使用質量較好的乳膠漆進行粉刷，防止因裝修污染對孩子的健康造成影響。

2、教室有時需要播放視頻，或者使用投影，因此必須

使用遮光效果較好的窗簾。

3、由于存在晚上上課的可能，或光線不足的情況，因此室內光照因充足，建議每6平米安裝一個照明設備。

4、教室采用桌子組合成其它形狀，5至10人為一單元，便于學生與學生，學生與老師的交流。5地板使用水磨石以便學生進行打掃和防止學生滑倒發生意外以及節省費用。6黑板使用移動的以便使用電子設備時妨礙教師對其的使用。7其余電子設備安裝到位。

多媒體教室的系統組成主要由投影系統、音響系統、控制系統三大部分組成。

1、多媒體電腦;它一方面是計算機軟件教學的載體，另一方面是中央控制系統的一個組成部分，同時還是網絡控制系統的一個控制節點。該電腦一機多用，節省設備投資。

2、中央控制主機;它是多媒體課室的控制核心。

3、按鍵控制面板;它為上課教師提供最簡潔的控制方式。

4、錄像機、卡座、展示臺等電教設備;它是教學過程的基本配置。

5、多媒體投影機;它是圖像信號的輸出終端。

6、音箱;它是聲音信號的輸出終端。

7、屏幕;采用電動屏幕。

8、在多媒體課室設計兩個校園網信息點，一個連接多

媒體電腦，另一個提供信息插座，可連接上課教師手提電腦或臺下控制的手提電腦。兩個信息點還可互為備份，確保系統的可靠運行。

9、有線電視電纜連接到中央控制系統中的錄像機，通過錄像機的高頻頭和系統控制軟件或面板實現直接收看電視節目。

第四篇：多媒體教室設計方案（范文模版）

多媒體教室設計方案

（一）一、系統概述

隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統（功放、音箱、麥克風）、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷。投影效果較差，如果觀眾的觀看環境是教學等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在于實現人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術，使設備的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。

第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響設備等多種現代教學設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學環境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學方案越來越受到教育用戶的關注。

方案一（第一代多媒體技術）

一、系統結構圖

二、系統組成

1）視頻、數字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。

2）多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

3）多媒體計算機。

多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

5）音響系統。

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。

6）中央控制系統。

由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。

三、系統功能

1）。本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a計算機信號（校園絡）、CAI教學軟件及制作好的課件；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2）快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）舉辦各種多媒體會議

4）在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場。

多媒體教室設計方案

（二）一、指導思想：

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。

結合我校創建溫馨校園、溫馨教室的核心內容，以及學校德育工作計劃，根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

二、建設目標：

通過溫馨教室的建設活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

三、具體設想：

1、抓好陣地建設

按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性。本學期，有以下設想：

黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

才能展示欄：本班有特長的學生比較多，為了讓這些特長學生更好地展示自己的才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個小舞臺。有很多學生都想參與到作品展示中來。我還打算將其延伸到優秀習作、優秀日記方面，使內容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個性特長得到進一步地發揚。讓學生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學習園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內學生的手抄報、書法作品，用一些與讀書有關的名言警句，時刻無聲地提醒學生，警示學生，教育學生。

地圖欄：為了使學生更好、更系統地了解祖國和世界，同時多掌握地理知識，開闊眼界我班設立了地圖欄，上方寫有“胸懷祖國，放眼世界”。

心靈寄語欄：學生可以隨時把自己的心里想法和對老師同學想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個欄目和學生交流、共勉。

2、抓好溫馨課堂建設

結合本班學生身上的一些不良習慣，本學期，開展“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結合每天學生和教師的評價，鼓勵學生的每一點進步，督促并幫助學生慢慢地改掉自己的不足。在發現自己缺點的同時，設立“師生絮語欄”，把每個同學的一至幾項優點公布在上面，讓每個學生既知道自己的優點，又了解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學生有更多的自信。同時，教師也可以利用此欄目和學生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學課堂。

3、培養文明禮儀

根據本班學生現有的情況，每周定出文明禮儀的內容，并跟學生明確具體的要求，教育學生學會傾聽，學會尊重他人，學會感恩，學會相處，學會合作，學會自我批評??從而使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動

本學期，設想利用班會課，體育課、課外活動、學校運動會等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，結合紀念日開展故事會、圖片展、討論會等；培養學生的綜合素質。

第五篇：多媒體教室設計方案

一、系統概述

隨著科技的發展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內容呈現方式，將理論教學和直觀教學有機的結合在一起，調動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質量、提高了教學效率、擴大了教學規模。

第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統(功放、音箱、麥克風)、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學應用中都存在一定的使用缺陷，.投影效果較差，如果觀眾的觀看環境是教學等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術、精確定位的測試技術等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優點在于實現人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術，使設備的使用受光的影響，當光線較亮時，顯示效果會失真且模糊。

第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響設備等多種現代教學設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優點；并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學環境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構成的多媒體教學方案越來越受到教育用戶的關注。

方案一（第一代多媒體技術）

一、系統結構圖

二、系統組成

1)視頻、數字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來投影。2)多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。

3)多媒體計算機。多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。4)視頻輸入系統。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。5)音響系統。

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來定。6)中央控制系統。

由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平臺上，所有的設備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設備進行操作。

三、系統功能

1）.本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

a..計算機信號（校園網絡）、CAI 教學軟件及制作好的課件；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.DVD，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

2）.快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）．舉辦各種多媒體會議

4）．在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

5）．教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

6）． 通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場.