第一篇：農(nóng)村小班化教育教室布置方案

小班化教育教室布臵方案

一、指導(dǎo)思想：

為了深入開展我校“小班化教育”試點(diǎn)工作，根據(jù)文成縣教育局 關(guān)于區(qū)域推進(jìn)小班化教育的若干意見，并結(jié)合我校目前教學(xué)環(huán)境現(xiàn)實(shí) 狀況，我校決定把“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境”作為重點(diǎn)工作之一，全面加強(qiáng)教 育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，幫助學(xué)生營(yíng)造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)孩 子盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

二、主題：多彩教室、幸福小班

三、基本原則：

教室整體表現(xiàn)出小班化特有的“豐富、美觀、精致”的特點(diǎn)，凸 顯人本性、實(shí)用性及班級(jí)的個(gè)性，并體現(xiàn)出我校教師對(duì)小班化教育理 念認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步提升。

四、具體措施

1、教室劃分為三個(gè)功能區(qū)域。教學(xué)區(qū)： 教學(xué)區(qū)：課堂教學(xué)的主陣地； 辦公區(qū)： 原先的教師辦公室和教室有一段距離，特別是一、二、三、辦公區(qū)： 六年級(jí)的教室沒有和辦公室同一層，樓層距離是師生之間交流的一道 障礙，它不利于教師及時(shí)準(zhǔn)確地關(guān)注到班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)小班化教學(xué)工作產(chǎn)生了不利的影響，教師辦公室的其它一些功能也難以發(fā)揮出來(lái)。為了做到小班化的師生零距離接觸，增加師生接觸的 頻率和時(shí)間，增強(qiáng)師生的親情度，決定把教室的后角落設(shè)為教師辦公 區(qū)，這樣設(shè)臵：有利于實(shí)行學(xué)生作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)和答疑。這是小 班化教學(xué)的一大特點(diǎn)，也是個(gè)性化教育的重要組成部分，它要求師生 間保持零距離接觸，相互間做到“呼之即來(lái)”，才能真正做到作業(yè)面 批，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W生指出，并落實(shí)到位，也為及時(shí)為學(xué)生答疑解 惑創(chuàng)造了條件。同時(shí)有利于教師全面了解每個(gè)學(xué)生不同學(xué)科的上課表 現(xiàn)，以及每位學(xué)生的日常表現(xiàn)。學(xué)生閱讀區(qū) 學(xué)生閱讀區(qū)：原先教室后面一大部分都是空的，沒有合理利用空 閱讀 間資源。為了配合小班化進(jìn)程，我們專門將其設(shè)立成為一個(gè)學(xué)生閱讀 區(qū)。在此區(qū)域，設(shè)立班級(jí)圖書柜，通過(guò)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有藏書進(jìn)行整理，把 部分與教學(xué)相配套的的適合學(xué)生閱讀、教師參考的書、書柜搬進(jìn)教室，還可以通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生借、捐、訂等辦法，增加藏書量，這個(gè)做法填補(bǔ) 了學(xué)校圖書館“不能隨時(shí)隨地借閱”的弊端，每個(gè)學(xué)生可以在課余隨 時(shí)查閱資料和閱讀課外書，同時(shí)有利于教學(xué)和閱讀結(jié)合，有利于課堂 教學(xué)的拓展，每學(xué)年（或?qū)W期）更換書籍（或?qū)W生），才能真正落實(shí) 教育部規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀任務(wù)，在促進(jìn)學(xué)生閱讀寫作等方面的能 力提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣 和習(xí)慣，有助于改變目前農(nóng)村小學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足的局面。

2、配臵相關(guān)硬件設(shè)施 配臵相關(guān)硬件設(shè)施： 相關(guān)硬件設(shè)施 多媒體（已有）、移動(dòng)式的小黑板一枚，兒童書柜 1 個(gè)、多功能 儲(chǔ)物柜或收納柜 1 排（放學(xué)具、學(xué)生衣物、玩具、飲水用具等用）、教師辦公桌椅 1 套、綠色植物 2 盆，另外裝些小架子掛雨傘和抹布。

3、班級(jí)文化版塊布臵要求 特色班牌：也稱為教室外展板，統(tǒng)一粘貼于教室門外墻上，可圍繞 特色班牌 “多彩教室，幸福小班”這一主題并根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)欄目、背景，內(nèi)容可以如：班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、我們的風(fēng)采照等。國(guó)旗： 國(guó)旗：統(tǒng)一端正地粘貼于教室前黑板上方，國(guó)旗左右不再粘貼任何 東西。班訓(xùn)： 班訓(xùn)： 班訓(xùn)一律粘貼于后黑板上方，力求簡(jiǎn)明有新意，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。星級(jí)評(píng)比欄： 這是結(jié)合課改和小班化教育要求對(duì)合作小組進(jìn)行評(píng)價(jià) 星級(jí)評(píng)比欄： 的一個(gè)欄目，標(biāo)題新穎，設(shè)計(jì)美觀、大方，還要實(shí)用，真正起到促進(jìn) 學(xué)生成長(zhǎng)的作用。粘貼欄： 粘貼欄：可臵于教室前門后墻面，可選擇課程表、值周安排表、包 干區(qū)分配表或班級(jí)值日安排及班級(jí)制度等內(nèi)容粘貼;黑板報(bào)： 黑板報(bào)：傳統(tǒng)的黑板報(bào)可以用個(gè)性的設(shè)臵來(lái)代替，比如粘貼名人名 言貼畫、學(xué)生作品展示，或設(shè)為師生留言板，熱點(diǎn)新聞等等，低年級(jí) 可設(shè)為識(shí)字角，自我展示板等。課桌椅擺放： 課桌椅擺放：根據(jù)課堂需要擺放成利于組織課堂教學(xué)的樣式，尤其 要有利于開展小組合作學(xué)習(xí)。個(gè)性設(shè)臵：除以上布臵以外，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)與需要設(shè)臵 1-2 處個(gè)性 個(gè)性設(shè)臵 創(chuàng)意角，如：生物角、科技角、英語(yǔ)角等，力求整體布局合理、美觀 而有教育意義;三年級(jí)以上有隊(duì)角、衛(wèi)生角、展示欄，當(dāng)然，還可根 據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)新角，低年級(jí)段可設(shè)爭(zhēng)章（星）欄等，有特色墻，如識(shí)字角、讀書角、佳作欣賞，粘貼美觀大方、有創(chuàng)意，要體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng) 性，展示優(yōu)秀鼓勵(lì)后進(jìn)。班級(jí)文化布臵除以上外，教室內(nèi)黑板、窗戶、講臺(tái)、柜臺(tái)、物品、班級(jí)文化布臵除以上外，課桌的擺放，甚至是天花板等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級(jí) 文化的組成.教室凈化— 教室凈化—五無(wú) 四化 “五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。“四化”目標(biāo)，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺 放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂 現(xiàn)象。

第二篇：袁華小學(xué)小班化教育教室布置方案

海寧二中小班化教育教室布置方案

一、指導(dǎo)思想：

為了深入開展我校“小班化教育”試點(diǎn)工作，根據(jù)學(xué)校小班化教育的若干意見，并結(jié)合我校目前教學(xué)環(huán)境現(xiàn)實(shí)狀況，年級(jí)組決定把“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境”作為重點(diǎn)工作之一，全面加強(qiáng)教育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，幫助學(xué)生營(yíng)造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)孩子盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

二、主題：多彩教室、幸福小班

三、基本原則：

教室整體表現(xiàn)出小班化特有的“豐富、美觀、精致”的特點(diǎn)，凸顯人本性、實(shí)用性及班級(jí)的個(gè)性，并體現(xiàn)出我校教師對(duì)小班化教育理念認(rèn)識(shí)上的進(jìn)一步提升。

四、具體措施

1、教室劃分為三個(gè)功能區(qū)域。

教學(xué)區(qū)：課堂教學(xué)的主陣地；

辦公區(qū)：原先的教師辦公室和教室有一段距離，不利于教師及時(shí)準(zhǔn)確地關(guān)注到班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)小班化教學(xué)工作產(chǎn)生了不利的影響，教師辦公室的其它一些功能也難以發(fā)揮出來(lái)。為了做到小班化的師生零距離接觸，增加師生接觸的頻率和時(shí)間，增強(qiáng)師生的親情度，決定把教室的后角落設(shè)為教師辦公區(qū)，這樣設(shè)臵：有利于實(shí)行學(xué)生作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)和答疑。這是小班化教學(xué)的一大特點(diǎn)，也是個(gè)性化教育的重要組成部分，它要求師生間保持零距離接觸，相互間做到“呼之即來(lái)”，才能真正做到作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W生指出，并落實(shí)到位，也為及時(shí)為學(xué)生

答疑解惑創(chuàng)造了條件。同時(shí)有利于教師全面了解每個(gè)學(xué)生不同學(xué)科的上課表現(xiàn)，以及每位學(xué)生的日常表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀區(qū)：原先教室后面一大部分都是空的，沒有合理利用空間資源。為了配合小班化進(jìn)程，我們專門將其設(shè)立成為一個(gè)學(xué)生閱讀區(qū)。在此區(qū)域，設(shè)立班級(jí)圖書柜，通過(guò)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有藏書進(jìn)行整理，把部分與教學(xué)相配套的的適合學(xué)生閱讀、教師參考的書、書柜搬進(jìn)教室，還可以通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生借、捐、訂等辦法，增加藏書量，這個(gè)做法填補(bǔ)了學(xué)校圖書館“不能隨時(shí)隨地借閱”的弊端，每個(gè)學(xué)生可以在課余隨時(shí)查閱資料和閱讀課外書，同時(shí)有利于教學(xué)和閱讀結(jié)合，有利于課堂教學(xué)的拓展，每學(xué)年（或?qū)W期）更換書籍（或?qū)W生），才能真正落實(shí)教育部規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀任務(wù)，在促進(jìn)學(xué)生閱讀寫作等方面的能力提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，有助于改變目前農(nóng)村小學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足的局面。

2、配置相關(guān)硬件設(shè)施：

多媒體（已有）、書柜、多功能儲(chǔ)物柜或收納柜1排（放學(xué)具、學(xué)生衣物、飲水用具等用）、教師辦公桌椅1套、綠色植物2盆，另外裝些小架子掛雨傘和抹布。

3、班級(jí)文化版塊布置要求

特色班牌：也稱為教室外展板，統(tǒng)一粘貼于教室門外墻上，可圍繞“多彩教室，幸福小班”這一主題并根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)欄目、背景，內(nèi)容可以如：班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、我們的風(fēng)采照等。

國(guó)旗：統(tǒng)一端正地粘貼于教室前黑板上方，國(guó)旗左右不再粘貼任何東西。班訓(xùn)：

班訓(xùn)一律粘貼于前黑板上方，力求簡(jiǎn)明有新意，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

星級(jí)評(píng)比欄：這是結(jié)合課改和小班化教育要求對(duì)合作小組進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)欄目，標(biāo)題新穎，設(shè)計(jì)美觀、大方，還要實(shí)用，真正起到促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。粘貼欄：可臵于教室前門后墻面，可選擇課程表、值周安排表、包干區(qū)分配表或班級(jí)值日安排及班級(jí)制度等內(nèi)容粘貼;

黑板報(bào)：傳統(tǒng)的黑板報(bào)可以用個(gè)性的設(shè)臵來(lái)代替，比如粘貼名人名言貼畫、學(xué)生作品展示，或設(shè)為師生留言板，熱點(diǎn)新聞等等，自我展示板等。

課桌椅擺放：根據(jù)課堂需要擺放成利于組織課堂教學(xué)的樣式，采用馬蹄形、月牙形、秧田形等尤其要有利于開展小組合作學(xué)習(xí)。

個(gè)性設(shè)臵：除以上布臵以外，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)與需要設(shè)臵1-2處個(gè)性創(chuàng)意角，如：生物角、科技角、英語(yǔ)角等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義;佳作欣賞，粘貼美觀大方、有創(chuàng)意，要體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性，展示優(yōu)秀鼓勵(lì)后進(jìn)。

班級(jí)文化布臵除以上外，教室內(nèi)黑板、窗戶、講臺(tái)、柜臺(tái)、物品、課桌的擺放，甚至是天花板等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級(jí)文化的組成.教室凈化—五無(wú)四化

“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

“四化”目標(biāo)，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

班主任精心準(zhǔn)備：

1、班級(jí)：

2、班主任：

3、班級(jí)目標(biāo)：

4、班級(jí)口號(hào)：

5、班訓(xùn)：

6、班主任寄語(yǔ)：

7、任課教師：

8、班級(jí)分組：

9、班級(jí)風(fēng)采照（集體、班主任、個(gè)體）

第三篇：教室布置方案

教室布置方案

（一）一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì) 文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)077

班魂 ： 優(yōu)、雅、勤

班級(jí)形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng) 永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢(shì)磅礴

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過(guò)文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

四、具體內(nèi)容安排 ：

1、每月主題 ：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心

5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)

6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手 ： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和絡(luò)中引出來(lái)；

② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。

教室布置方案

（二）一、項(xiàng)目背景

作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺(tái)替代 黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然 發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn) 如下多種功能：既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)可作它用，力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。

保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心 完小地處保靖城東，距縣城1、3公里。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學(xué)用房1128平方米，學(xué)校 有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)713人，學(xué)校共有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師37人，本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率 達(dá)100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。20**年秋季，在香港郭氏基金會(huì)的大力資助下，學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺(tái)電腦上學(xué)習(xí)。為 了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校請(qǐng)來(lái)電腦專家為教師培訓(xùn)，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng) 中去，學(xué)校花5000多元為每個(gè)教師配備大容量U盤，以便存放教學(xué)資料。從2009年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學(xué)，學(xué) 校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購(gòu)進(jìn)一臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個(gè)教學(xué)班，僅此一臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的 需要，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個(gè)，添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，（一個(gè)年級(jí)一臺(tái)）方便教師的課堂教學(xué)、會(huì)議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略

（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識(shí)。

目標(biāo)1-1教師能利用絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課。

策略：學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課，教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。

目標(biāo)1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，提高信息化應(yīng)用的效率。

策略：學(xué)校要求教師課堂開放，不定期地進(jìn)行聽課。

（二）加強(qiáng)行政管理。

目標(biāo)2：學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

策略2-1：經(jīng)常對(duì)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查，維修要及時(shí)，保證絡(luò)的正常運(yùn)行。

策略2-2：利用校園絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

（三）加強(qiáng)教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。

目標(biāo)3：通過(guò)一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。

策略3-1：學(xué)校信息技術(shù)教師對(duì)教師的培訓(xùn)。

策略3-2：邀請(qǐng)州信息中心專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

（四）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

目標(biāo)4：通過(guò)教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴(kuò)大信息量，開闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)方式。

策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評(píng)比。

策略4-2：通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容

1、學(xué)校計(jì)劃 建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來(lái)進(jìn)行開展教研活動(dòng)上課和教師開會(huì)以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

2、添置6臺(tái)便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺(tái)，（每個(gè)年級(jí)一臺(tái)）

實(shí)施時(shí)間：20XX年10月

多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機(jī)一個(gè)，電動(dòng)屏幕一幅，實(shí)物展示臺(tái)，電腦一臺(tái)，交換機(jī)一個(gè)，音箱2個(gè)，功放一臺(tái)，話筒兩個(gè)，電子顯示屏一個(gè)，數(shù)字中央控制器，操作臺(tái)，投影機(jī)吊架，DVD，線材，延時(shí)穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。

3、學(xué)校參與工作：學(xué)校在**年9月25日前，負(fù)責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。**年9月26至30日由基金會(huì)檢查驗(yàn)收。

4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。

四、項(xiàng)目的資金預(yù)算和來(lái)源

資金預(yù)算：xx（單位元）

五、資金提供方式

1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系，談好價(jià)格后上報(bào)香港郭氏基金會(huì)核實(shí)審批。

2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會(huì)檢查驗(yàn)收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學(xué)校持發(fā)票到基金會(huì)報(bào)帳。

六、項(xiàng)目管理方法

1、項(xiàng)目建成投入使用后，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校按學(xué)期寫出多媒體室使用工作總結(jié) 上報(bào)基金會(huì)。

2、學(xué)校對(duì)損壞的配件及時(shí)開出清單上報(bào)基金會(huì)，并和供貨商系，及時(shí)修復(fù)。

3、另附管理制度如下：表略

教室布置方案

（三）一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

圖略

二、系統(tǒng)組成

1）視頻、數(shù)字展示臺(tái)。

它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設(shè)備。它不單獨(dú)使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號(hào)，由多媒體投影機(jī)來(lái)投影。

2）多媒體投影機(jī)。

多媒體投影機(jī)是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺(tái)，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號(hào)輸出成像的重任。

3）多媒體計(jì)算機(jī)。

多媒體計(jì)算機(jī)是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運(yùn)行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統(tǒng)。

它包括錄像機(jī)、DVD機(jī)等，其視頻信號(hào)由多媒體投影機(jī)投影到屏幕上。

5）音響系統(tǒng)。

包括麥克風(fēng)（有線或無(wú)線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號(hào)，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來(lái)定。

6）中央控制系統(tǒng)。

由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對(duì)上課的教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個(gè)平臺(tái)上，所有的設(shè)備的操作均可在這個(gè)平臺(tái)上完成，使用者無(wú)須對(duì)單個(gè)設(shè)備進(jìn)行操作。

三、系統(tǒng)功能

1）本系統(tǒng)可通過(guò)大屏幕投影機(jī)清晰適時(shí)的向?qū)W生演示：

a、計(jì)算機(jī)信號(hào)（校園絡(luò)）、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件；b、實(shí)物展示臺(tái)的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；c、DVD，影牒機(jī)上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號(hào)。

2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計(jì)算機(jī)，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）舉辦各種多媒體會(huì)議

4）在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì)，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

5）教師用高保真無(wú)線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

第四篇：教室布置方案

橫寨中心小學(xué)“舒心”教室布置評(píng)比方案

一、活動(dòng)目的：

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色；讓師生感覺“舒心”。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

二、活動(dòng)要求

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（4）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

2.教室環(huán)境布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級(jí)個(gè)性。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色。

三、評(píng)委：

1、2年級(jí)：劉小龍（組長(zhǎng)），曹世海，桂維維，羅仁海，廖祥燕3、4年級(jí)：李志強(qiáng)（組長(zhǎng)），羅黎紅，陳華萌，龔云，徐能玉5、6年級(jí)：藍(lán)師金（組長(zhǎng)），肖挺，吉康茂，龍素芬，陳艷萍

四、評(píng)比時(shí)間：

2012年3月9日早讀時(shí)間。

五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

1、比賽分低段（1、2年級(jí)），中段（3、4年級(jí)），高段（5、6年級(jí)）來(lái)評(píng)獎(jiǎng)，每段評(píng)選一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)若干。

2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金20元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金15元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金10元。

橫寨中心小學(xué)德育處2012-2-27

第五篇：教室布置方案

比耳學(xué)校“舒心”教室布置評(píng)比方案

一、活動(dòng)目的：

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色；讓師生感覺“舒心”。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

二、活動(dòng)要求

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（4）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

2.教室環(huán)境布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級(jí)個(gè)性。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色。

三、活動(dòng)對(duì)象：1~9年級(jí)所有班級(jí)

四、評(píng)委：唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國(guó)、龔自燕

五、評(píng)比時(shí)間：

2012年12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時(shí)間，中午1：00

六、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

1、比賽分低段（1、2、3年級(jí)），中段（4、5、6年級(jí)），高段（7、8、9年級(jí)）來(lái)評(píng)獎(jiǎng)，每段評(píng)選一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)

2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金60元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金40元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金20元。

比耳學(xué)校團(tuán)委

2012-12-8