第一篇：關于組織暢言教學通教學軟件培訓的通知

關于組織暢言教學通教學軟件

培訓的通知

各位老師：

根據(jù)我校互聯(lián)網(wǎng)+留守兒童教育實踐研究項目的需要，努力打造我校留守兒童特色學校，進一步推進我校信息化水平。我校定于4月13日進行暢言教學通教學軟件培訓，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

1、時間：4月13日下午

2、地點：留守兒童之家

3、參加人員：全體項目組成員

4、講課人員：軟件研發(fā)公司科大訊飛工程師。

5、要求：參訓教師帶好平板電腦，做好記錄，手機關機或震動狀態(tài)。

新市中心學校石門分校

2016.4.12

第二篇：暢言教學通培訓總結

暢言教學通培訓總結

這學期我校開始使用暢言教學通系統(tǒng)進行教學，為了加強我校教師對暢言教學通的了解，提高使用率和方便教師教學，在9月18日我校兩位教師經(jīng)過精心的準備進行了學校校內(nèi)教師的培訓，劉升喜老師詳細介紹了該系統(tǒng)的安裝和操作方法，并結合課堂

教學實例，就如何使用軟件進行備課、授課等方面做了精彩的演示。整個培訓深入淺出、簡單易懂，收獲頗豐，現(xiàn)總結如下：

暢言通教學系統(tǒng)使用方法十分簡便，也很容易掌握。教師在上課時可以直接打開電子課本，讓學生一目了然，也方便老師進行課本講解和標注，語言類學科可實現(xiàn)即點即讀，比傳統(tǒng)方式更容易操作。在以往的數(shù)學課上，教師經(jīng)常會用到諸如尺子、圓規(guī)等學科工具在黑板上作圖，非常不便，但交互式多媒體教學系統(tǒng)就解決了這樣的問題，讓教學更簡單了。

暢言通教學系統(tǒng)使我們的教學變得更加簡單、直觀，人機互動極大地調(diào)動了學生的積極性，教師可以

根據(jù)學科特點靈活使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，調(diào)用資

源庫中的相關資源，創(chuàng)造生動活潑的課堂氛圍，提高互動效.暢言通教學系統(tǒng)可以方便地儲存教學內(nèi)容，便于教師反思、分享，學生回顧復習。可對講過的內(nèi)容進行回顧

復習，便于學生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進學生對新知

識的學習。

總之，通過這次培訓，深深感受到該系統(tǒng)內(nèi)容豐富、功能強大的特點，尤其是對電子課本支持和各類教學資源輔助教學非常喜歡。暢言通教學系統(tǒng)的使用能讓課堂教學更直觀形象、立體生動，有助于提

高課堂教學效果，希望以后能更好地應用到課堂教學中去，讓每一名學生都能享受到高科技給學習帶來的便利。

新華小學

2017.9.20

第三篇：暢言教學通培訓總結

暢言教學通培訓總結

這學期我校開始使用暢言教學通系統(tǒng)進行教學，為了加強我校教師對暢言教學通的了解，提高使用率和方便教師教學，在9月18日我校兩位教師經(jīng)過精心的準備進行了學校校內(nèi)教師的培訓，劉升喜老師詳細介紹了該系統(tǒng)的安裝和操作方法，并結合課堂 教學實例，就如何使用軟件進行備課、授課等方面做了精彩的演示。整個培訓深入淺出、簡單易懂，收獲頗豐，現(xiàn)總結如下：

暢言通教學系統(tǒng)使用方法十分簡便，也很容易掌握。教師在上課時可以直接打開電子課本，讓學生一目了然，也方便老師進行課本講解和標注，語言類學科可實現(xiàn)即點即讀，比傳統(tǒng)方式更容易操作。在以往的數(shù)學課上，教師經(jīng)常會用到諸如尺子、圓規(guī)等學科工具在黑板上作圖，非常不便，但交互式多媒體教學系統(tǒng)就解決了這樣的問題，讓教學更簡單了。

暢言通教學系統(tǒng)使我們的教學變得更加簡單、直觀，人機互動極大地調(diào)動了學生的積極性，教師可以 根據(jù)學科特點靈活使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，調(diào)用資 源庫中的相關資源，創(chuàng)造生動活潑的課堂氛圍，提高互動效.暢言通教學系統(tǒng)可以方便地儲存教學內(nèi)容，便于教師反思、分享，學生回顧復習。可對講過的內(nèi)容進行回顧 復習，便于學生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進學生對新知 識的學習。

總之，通過這次培訓，深深感受到該系統(tǒng)內(nèi)容豐富、功能強大的特點，尤其是對電子課本支持和各類教學資源輔助教學非常喜歡。暢言通教學系統(tǒng)的使用能讓課堂教學更直觀形象、立體生動，有助于提 高課堂教學效果，希望以后能更好地應用到課堂教學中去，讓每一名學生都能享受到高科技給學習帶來的便利。

新華小學 2017.9.20

第四篇：暢言教學通培訓計劃（精選）

提升技術應用能力，促進資源普及共享 為促進信息技術與學科教學深度融合，應用暢言教學通優(yōu)質(zhì)資源和便捷的應用工作優(yōu)化教學，為教師搭建交流學習的平臺，新華鎮(zhèn)中心小學于近日開展了暢言教學通應用優(yōu)秀案例交流研討。參加展示交流的教師用課件記錄某個知識點或教學環(huán)節(jié)教學活動，呈現(xiàn)運用暢言教學通優(yōu)質(zhì)資源和便捷工具優(yōu)化教學的情景。一節(jié)節(jié)精巧設計的案例，深深的吸引著每一個觀摩的老師。老師們所提交的案例不僅全面真實反映教學情境，而且教學形式新穎，知識呈現(xiàn)深入淺出，生動展示了教師良好教學素養(yǎng)。通過培訓學習，老師們對暢言教學通這一資源工具的應用體驗更加深刻。一是暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)操作簡便靈活。暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)使用方法十分簡便，也很容易掌握。教師在上課時可以直接打開電子課本，讓學生一目了然，也方便老師進行課本講解和標注，語言類學科可實現(xiàn)即點即讀，比傳統(tǒng)方式更容易操作。在以往的數(shù)學課上，教師經(jīng)常會用到諸如尺子、圓規(guī)等學科工具在黑板上作圖，非常不便，但交互式多媒體教學系統(tǒng)就解決了這樣的問題，讓數(shù)學更簡單了。二是提高課堂互動性具有趣味性。“暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)”使我們的教學變得更加簡單、直觀，人機互動極大地調(diào)動了學生的積極性，教師可以根據(jù)學科特點靈活使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)，調(diào)用資源庫中的相

關資源，創(chuàng)造生動活潑的課堂氛圍，提高互動效果。總之，暢言交互式教學系統(tǒng)在教學中發(fā)揮的作用是非常巨大的，大大提高了教學效果，大家表示一定要在教學中把它用好，使它成為教學的好幫手。

第五篇：暢言教學心得體會

暢言教學心得體會

呈村降中心學校占琪教學點 吳根長

這學期我校開始使用暢言進行教學，通過暢言教學，我的感受很深，下面我就談談對暢言教學的一些體會。

一、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)功能多，作用大。

暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)中有書架、目錄、隨寫版、橡皮擦、圖片、生字教學中包括拼音、筆順、部首、結構。還有放大，縮小，單頁雙頁切換，聚焦，顯示全屏等作用。例如：我在上《慈母情深》這一課時，先點擊書架，找到這一冊書，然后打開電子課本，在進行生字教學時，就很方便教學生，而且它讀音很準確,比原來老師教學生字效果更好，它形象直觀，能更引起學生的注意力。這樣學習學生的積極性很高。連學習差的學生也學會了生字，學生的學習興趣很濃厚。

二、上課教學氣氛活躍，教學方式多樣

以前PPT課件主要用于教學資料演示，那種預先設計、結構化課件在演示過程中只能進行有限的切換，無法進行更改和標識，學生參與少。而暢言教學系統(tǒng)可以根據(jù)教學實際情況調(diào)用需要的素材，隨時進行切換，根據(jù)需要靈活地進行編輯、組織、展示與控制，使教學的靈活性增加，學生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習和合作的機會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣化了，更有利于培養(yǎng)學生的積極探索、主動建構的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。電子白板的視覺效果還有利于吸引學生注意力，提高學生的學習興趣。這些特點都為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術上的便利，促進了以學生為主體的課堂的形成。

三、教學方便，豐富了教學內(nèi)容和信息

以往用課件授課，教師機械地把課件內(nèi)容展示給學生，教學過程不流暢，學生不能積極主動參與到教師精心設計的活動環(huán)節(jié)中去，課堂教學失去活力。而用交互式電子白板授課，教師只需在白板上點擊需要的工具或圖標，即可實現(xiàn)所需要的操作，且暢言交互式教學系統(tǒng)自身的界面為教師提供了一個書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當黑板使用，順應了教師的講課習慣，隨時就可以批注、保存，使得授課自如。又由于暢言電子白板教學系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學科的文本、圖片、音頻、課件設計等等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學軟件，輕松的打開PPT、word等傳統(tǒng)教學文檔，豐富了教學信息。例如:我在上《開國大典》一課時，利用電子課本中設計好的資源，打開開國大典的背景播放，學生就很快了解開國大典的盛況，對課文內(nèi)容有了了解。電子課本中還有圖片，課件，音頻，和其他資源，我都進行了展示，所以，教學很方便，豐富了教學內(nèi)容和信息。

四、及時反饋，有利于教師調(diào)控教學

暢言交互式教學系統(tǒng)中的練習題，可用于課堂上組織學生回答做題，生字，詞語，詩詞可以用暢言交互式教學系統(tǒng)評測，檢查學生的朗讀情況，計算機系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計讀音準確度情況，教師根據(jù)學生讀音的準確度，調(diào)整教學策略和教學內(nèi)容。例如:這學期我班學生經(jīng)常這樣對生字，詞語，詩詞進行測試，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，現(xiàn)在語音和普通話水平提高很快。

總之，暢言交互式教學系統(tǒng)在教學中發(fā)揮的作用是非常巨大的，大大提高了教學效果，我們一定要在教學中把它用好，讓它成為教學的武器，好好的享受。