第一篇：在九年級(jí)第二次月考分析總結(jié)教師會(huì)上的講話

在九年級(jí)教師第二次月考分析總結(jié)會(huì)議上的講話

老師們，大家好：

今天，我們九年級(jí)全體教師齊聚一堂，共同對(duì)第二次月考進(jìn)行分析、總結(jié)，一是明確目標(biāo)、二是落實(shí)行動(dòng)。中考質(zhì)量占初中年度質(zhì)量評(píng)價(jià)中百分之60的比例，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)門面。只有中考質(zhì)量提高了，我們才算向關(guān)心學(xué)校發(fā)展的社會(huì)各界人士以及關(guān)注九年級(jí)質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。

一、中考目標(biāo)：

2014年中考力爭(zhēng)綜合排位進(jìn)入全縣前十名；考入重點(diǎn)高中學(xué)生10個(gè)以上（不含已上奧賽班4人）。

二 學(xué)情分析：

1、高分段暨達(dá)優(yōu)秀（492分以上）人數(shù)偏少，只有黃煥、汪冬、汪軍，比第一次少了1人（李茜）；進(jìn)入前800名只有9人，比第一次少了4人（劉輝 方浩 譚輝海 黃威）；進(jìn)入前1000名的12人，比第一次少了3人（黃威 汪娜 黃慶齡）.教師要更加關(guān)注有升學(xué)希望的學(xué)生，這是九年級(jí)教學(xué)的重中之重； 2、369分—437分只有7人（劉輝 方浩 譚輝海 黃威 汪娜 黃慶齡 黃潤(rùn)霞），這導(dǎo)致我校及格率比塘湖中學(xué)低了7.7個(gè)百分點(diǎn)。這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)忽視，要給這部分學(xué)生以升入重點(diǎn)中高學(xué)或普高重點(diǎn)班的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性； 3、300分以下人數(shù)比上一次有略增加，這部分學(xué)生要重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定；

380分以上共有16位學(xué)生，這是教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，落實(shí)輔導(dǎo)，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績(jī)；期中偏科的學(xué)生，教師要有實(shí)效性的幫扶策略和實(shí)際的輔導(dǎo)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生糾偏的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，絕對(duì)不能放棄。350分—369分7人，這部分學(xué)生要多鼓勵(lì)，力爭(zhēng)通過(guò)努力，能考369分以上，達(dá)到及格線以上。、月考各科成績(jī)分析:省略

化學(xué)、歷史兩科教師辛苦了，成績(jī)突出。老教師大國(guó)平老師，年紀(jì)最大，但人不老，心更年輕，電腦不很熟練，為了學(xué)生學(xué)好練好，用手一筆一畫抄寫，復(fù)印試卷。年輕教師瞿旭，不僅精心備課，認(rèn)真上課，而且勤于輔導(dǎo)。作業(yè)、試卷；培優(yōu)生、學(xué)困生；課堂、課余，教室、辦公室，常見(jiàn)她在給學(xué)生指導(dǎo)、講解，或抽5-8個(gè)學(xué)生默寫化學(xué)方程式。英語(yǔ)、思品、地理、語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h處于中上游位置。、學(xué)生分層名單：

（1）、培優(yōu)學(xué)生（目標(biāo)是5個(gè)達(dá)優(yōu)秀線以上；13個(gè)進(jìn)前800名；以下學(xué)生全部進(jìn)入前1000名）。

黃煥 汪冬 汪軍 李茜 黃瑤 劉威 夏威 夏斌 瞿鈺 劉輝 方浩 譚輝海 黃威 汪娜 黃慶齡。（2）、促中學(xué)生名單（目標(biāo)是其中7人達(dá)及格線以上）黃潤(rùn)霞 汪連 黃風(fēng)嬌 汪志祥 金娜 方達(dá)爾 鄭應(yīng)昭 汪歡 黃婉 劉孟林 王賢 陳鑫 胡娟 汪莎（3）、轉(zhuǎn)化學(xué)困生名單

汪浪 張澤 劉曾 汪林 汪正威 林聰 張鵬 汪燕 王晶 方麗凡 方珊 方靜 吳勝勇 黃嬌 李杰 戴夢(mèng)嬌 金燕利 6、教師重點(diǎn)輔導(dǎo)偏科學(xué)生名單

黃河老師： 黃瑤 夏斌 瞿鈺 劉輝 譚輝海 黃威 汪娜 黃慶齡 黃潤(rùn)霞 汪連 黃風(fēng)嬌 金娜 汪歡

劉敏老師： 汪冬 汪軍 夏威 劉輝 方浩 譚輝海 黃威

汪娜 黃慶齡 黃潤(rùn)霞 汪連 黃風(fēng)嬌 汪志祥 金娜 汪歡

劉珍老師：李茜 黃瑤 夏威 夏斌 瞿鈺 方浩 黃慶齡黃威 汪

娜 黃慶齡 黃潤(rùn)霞 汪連 黃風(fēng)嬌金娜 汪歡

瞿旭老師： 李茜 黃瑤 夏斌 瞿鈺 劉輝 方浩 黃威

汪娜 黃慶齡 黃潤(rùn)霞 金娜 汪歡

李衛(wèi)明老師：劉威 劉輝 方浩 譚輝海 黃威 汪娜 黃慶

汪連 汪志祥

汪國(guó)平（大）老師：黃慶齡 劉威 金娜 劉輝 夏斌 瞿鈺

汪國(guó)平（小）老師： 汪軍 夏斌 瞿鈺 劉輝 方浩 譚輝海 黃

威 汪娜 黃慶齡

三、月考后的教學(xué)建議及要求、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。要營(yíng)造良好的中考備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”“ 響鼓多錘”，百煉成鋼。適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。創(chuàng)造條件，讓中等馬向一等馬看齊。③抓學(xué)困生，重在關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，做細(xì)致工作，調(diào)整心態(tài)，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。對(duì)于這部分學(xué)生要學(xué)會(huì)舍得拋開難題，力求掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好基本題。、教學(xué)仍要面向全體，學(xué)生上課不認(rèn)真有及時(shí)提醒，不可睜只眼閉只眼。、教師名下偏科生每周須落實(shí)輔導(dǎo)2次以上，最好是發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)或測(cè)試中有問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。、除輔導(dǎo)外，每位教師每周應(yīng)找3—5名學(xué)生談?wù)勑模私鈱W(xué)生心理動(dòng)態(tài)，多鼓勵(lì)、多幫助有困難的學(xué)生。、九年級(jí)組將不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，了解教師輔導(dǎo)落實(shí)情況，了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

老師們，學(xué)校把九年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧魑唬@既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，共鑄九年級(jí)段的輝煌！

第二篇：九年級(jí)第二次月考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

2017年九年級(jí)數(shù)學(xué)第二次月考

質(zhì)量分析

一、試題簡(jiǎn)評(píng)

這次試題是一套九年級(jí)上冊(cè)教材的綜合試題，涵蓋初中數(shù)學(xué)的五大部分內(nèi)容，即“方程與不等式、函數(shù)、圖形變換、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率”，試題按照代數(shù)63分約占42%，幾何74分約占49%，概率13分約占9%，基本上是中考命題結(jié)構(gòu)（代數(shù)42％、幾何43％、統(tǒng)計(jì)與概率15％），其中統(tǒng)計(jì)未出現(xiàn)；按本冊(cè)教材內(nèi)容大致是：二十一章24分、二十二章37分、二十三章21分、二十四章55分、二十五章13分；且各部分都穿插了前面的知識(shí)，整體體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的思想和理念，基本上每個(gè)試題都來(lái)源于其他省市近幾年的中考或中考模擬題，無(wú)原創(chuàng)試題，題量適中，難易梯度設(shè)計(jì)基本合理。但在試卷制作中有小失誤，這在與第一次比較上有提升，這次只有20題第（2）問(wèn)敘述有失誤、26題字母的標(biāo)識(shí)不很清楚共兩處，總的來(lái)說(shuō)不影響大局。

二、試卷簡(jiǎn)析

這次九年級(jí)參考人數(shù)988人，試卷滿分150分，0分答卷14人，最高分133分，120至133分之間沒(méi)有，整體平均分約48.5分，難度系數(shù)0.32，及格人數(shù)98人，60分以下618人。

從學(xué)生答卷情況來(lái)看，第一大題選擇題36分均分18.7，難度體現(xiàn)在12小題，然而學(xué)生得分率卻達(dá)到49%，學(xué)生得分率最低的卻體現(xiàn)在8小題22%、5小題25%、7小題34%，這標(biāo)志著12小題在選題或組合上有待思考；第二大題24分均分6.2分，得分率26%，難度體現(xiàn)在18小題最短路徑以及多知識(shí)點(diǎn)的融合；第三大題：19小題兩個(gè)8分均分3.5分，得分率43%，主要考查學(xué)生解方程的熟練程度，兩個(gè)方程預(yù)設(shè)做題時(shí)間不能超越一分鐘，柳曦婷第一小題用公式法解至少多用30秒以上，中考中這就是時(shí)間，還比如選擇題第8小題學(xué)生應(yīng)在讀完題后就應(yīng)直接得出答案，只需30秒，但大部分同學(xué)做不起，不會(huì)做，這來(lái)源于平時(shí)知識(shí)積累不夠或教師在講解知識(shí)時(shí)中考引領(lǐng)不夠（比如張冰冰、王子豪、汪賓、柳曦婷、李濤等上等生錯(cuò)誤）；20小題作圖題是解答題九個(gè)小題中得分率最高的一題，6分均分近4分得分率為60%，但不按要求作答居多，題中要求作出圖形用陰影表示，大多數(shù)只有連接的主要線條；21、22、24得分率在30%左右，主要表現(xiàn)書寫不嚴(yán)謹(jǐn)，排版不規(guī)范；23小題是概率問(wèn)題，是中考必考題，得分率接近50%，失誤主要表現(xiàn)在畫樹狀圖不規(guī)范，同時(shí)穿插方程知識(shí)后學(xué)生沒(méi)完全理解題意；從19－24這五個(gè)小題是中考中的基礎(chǔ)題，易得——屬固定模式類型； 25、26、27小題相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，25、27得分率都只在5%左右，均分不到1分，26題得分率在12%均分接近2分，這三個(gè)題是一個(gè)開放性的問(wèn)題，綜合知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生有時(shí)找不到紐帶串，所以失分率很高，我們前20名表現(xiàn)也很突出，前三名鄒木雨25、27丟失一半的分，黎紅萬(wàn)25、26丟失一半的分，27未做，唐順業(yè)25、26失分超一半，27不完整，其他的更多。

三、存在的問(wèn)題 學(xué)生層面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

2、課堂聽(tīng)課應(yīng)該不專注，老師所講知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記下來(lái)或記不住。

3、學(xué)生計(jì)算能力差、不熟練，時(shí)間把握不好，不能合理運(yùn)用。

4、審題不嚴(yán)謹(jǐn)，觀察圖形不仔細(xì)。

5、答題粗糙，不細(xì)心，書寫格式不規(guī)范，不完整，邏輯不嚴(yán)密，試卷空間利用不合理，亂涂亂畫。

6、缺乏克服困難，勇于探索的精神和良好的答題品質(zhì)。教師層面：

1、引領(lǐng)不夠。主要體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)中考引領(lǐng)與生活中的數(shù)學(xué)引領(lǐng)。

2、強(qiáng)化不夠。主要體現(xiàn)在重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)。

四、改進(jìn)的方向

根據(jù)這次考試中兩個(gè)層面的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面著手:

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、識(shí)圖、作圖、規(guī)范解題書寫格。

2、關(guān)注上等生、關(guān)心中等生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，特別是學(xué)困生，有廣闊的提升空間，認(rèn)真做好他們的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、方式，為我校平均成績(jī)的提升努力。

3、重視特優(yōu)生的學(xué)法和解法的指導(dǎo)引領(lǐng)，讓其盡可能的不失分，不丟分。

4、重視研究：研究“兩標(biāo)一本”

課標(biāo)、考標(biāo)和教材；研究中考題

過(guò)去走勢(shì)、做中考題、制題命題；研究學(xué)生

好、中、差；研究命題人

習(xí)慣、喜好學(xué)生；學(xué)生研究重難點(diǎn)、困惑。加強(qiáng)課標(biāo)和考標(biāo)的學(xué)習(xí)，特別是2018年考標(biāo)，研究中考，聚五尋規(guī)。特別是，解答題中19至24小題的強(qiáng)化訓(xùn)練，仿真模擬，讓學(xué)生定位，同時(shí)關(guān)注開放性、主觀性試題的演變，讓我們每一位老師都熟悉中考，用十九中商劫老師的一句話來(lái)說(shuō)就是：讓我們每一位老師備課做到“海納百川”，使教材從厚到薄，從薄到活；上課做到“感動(dòng)他人之前先感動(dòng)自己”。

5、學(xué)生研究中考的重難點(diǎn)，分析困惑。認(rèn)真收集、整理糾錯(cuò)本。注重解題技巧，方法，特別是課外知識(shí)、閱讀材料、學(xué)習(xí)活動(dòng)等中的一些公式、規(guī)律等。比如楊輝三角，直角三角形內(nèi)切圓半徑等。

6、初三教研以月考分析交流為主題開展活動(dòng)。

五、建議

希望學(xué)校關(guān)心關(guān)注九年級(jí)的每一個(gè)班級(jí)、每一位老師、每一名學(xué)生，他們都直接影響著城關(guān)中學(xué)2018年的中考！謝謝！

以上是針對(duì)這次考試談到的一些膚淺認(rèn)識(shí)和看法，如有不正之處，敬請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正！

九年級(jí)數(shù)學(xué)組

2017年10月26

第三篇：在九年級(jí)教師第一次月考分析總結(jié)會(huì)議上的講話

在九年級(jí)教師第一次月考分析總結(jié)會(huì)議上的講話

劉宏鈺

老師們、同學(xué)們大家下午好：

我們九年級(jí)段全體教師齊聚在教學(xué)樓前，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)段第一次月考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九年級(jí)段發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士以及關(guān)注九年級(jí)段質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失敗！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們九年級(jí)段的成功將為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)起著舉足輕重的作用。

今年我校九年級(jí)的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)的工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?cè)谧墓餐?zé)任。俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級(jí)全體教師師上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)曹軍剛就第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級(jí)段的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響九年級(jí)段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流

科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的九年級(jí)工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！九年級(jí)的工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)的教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)次第目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)班級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望九年級(jí)全體教師和學(xué)生能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)學(xué)位學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學(xué)生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學(xué)承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，6-

第四篇：在九年級(jí)教師第一次月考分析總結(jié)會(huì)議上的講話

把握機(jī)遇，樹立目標(biāo)，揚(yáng)帆起航

——九年級(jí)第一次月考總結(jié)講話稿

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

同學(xué)們，第一次月考，奏響了2012年中考的序曲。在座的每一位同學(xué)，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗(yàn)。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢(shì)待發(fā)，只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng)：就是我們?nèi)绾巫プC(jī)遇，在中招考試中考出理想的成績(jī)。

當(dāng)前，我們面臨哪些機(jī)遇呢？我認(rèn)為，有很多，具體如下： 第一個(gè)機(jī)遇：家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校的重視。家長(zhǎng)們通過(guò)不同的方式，詢問(wèn)你們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)，班主任也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流，以贏得家長(zhǎng)的配合。學(xué)校嚴(yán)抓管理，發(fā)揚(yáng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為你們的健康成長(zhǎng)提供良好的條件。

第二個(gè)機(jī)遇：我們學(xué)校有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，且特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍。

這些教師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)和品德修養(yǎng)的提高，默默無(wú)聞的工作著。這些老師是我們的榮幸，也是我們的驕傲。跟著他們，我們能學(xué)到很多的知識(shí)。

第三個(gè)機(jī)遇：優(yōu)惠的中考政策，給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)提供了良好的發(fā)展空間。

縣每年給我校分配的省示范高中（縣一中）的定向名額，達(dá)二十余人。可喜可賀的是：近兩年，中招考試中，我校實(shí)際過(guò)縣一中統(tǒng)招生分?jǐn)?shù)線的都有四十多人。今年我校的目標(biāo)，考上縣一中：50人，實(shí)驗(yàn)高中60人。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是金子總會(huì)有發(fā)光的機(jī)會(huì)。

第四個(gè)機(jī)遇：我們有一大批勤學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)有為的優(yōu)秀學(xué)生群體做“龍頭”。這些同學(xué)不僅是班級(jí)的榜樣，而且是九年級(jí)的中堅(jiān)力量，他們代表著家長(zhǎng)和學(xué)校的希望。正是他們的努力，帶動(dòng)了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，在班上乃至整個(gè)學(xué)校都形成了比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍。在這次月考中，他們的成績(jī)也同樣令大家為他們驕傲。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行公布分析：

（1）月考班級(jí)總積分、名次和年級(jí)75名各班上線的人數(shù)：

九一班：總積分1031分，年級(jí)第三名，總分年級(jí)75名上線24人。

九二班：總積分1038分，年級(jí)第二名，總分年級(jí)75名上線25人。

九三班：總積分1160分，年級(jí)第一名，總分年級(jí)75名上線26人。

（2）月考進(jìn)入九年級(jí)前20名的同學(xué)有這些人：

92，張耀峰；91，郭敬之；93，張倍佳；93，高志懿；93，李興林； 91，93，孫曉亞；92，李靜珂；91，段松樂(lè)；93，高曉娜；91，王小花；92，金愛(ài)愛(ài)；

93，劉歡歡；92，費(fèi)鵬浩；93，張育行；91，康玉瑤；91，武英格；92，吳曉光；

93，管炳閃；93，張

怡。

（3）接下來(lái)我要特別強(qiáng)調(diào)的是，九年級(jí)在年級(jí)前60名學(xué)生中進(jìn)步較大的同學(xué)。大家都知道，名次越高，進(jìn)步越難，但這些同學(xué)仍然獲得了很大的進(jìn)步，他們是：

九一班：王坤，進(jìn)步15名；賈孟飛，進(jìn)步157名；韓東陽(yáng)進(jìn)步125名。九三班：高曉娜，進(jìn)步19名；徐靜鑫，進(jìn)步28名；劉格芮，進(jìn)步16名；王浩天，進(jìn)步16名；武雅柯，進(jìn)步38名；毛利，進(jìn)步65名；侯文紅，進(jìn)步149名；李俊偉，進(jìn)步35名；高旭輝，進(jìn)步43名。

有些同學(xué)一定在疑惑，總共才60名，他們是怎樣進(jìn)步那么多名次呢。這些人中有許多人本來(lái)不是前60名，是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的艱苦努力，才艱難的進(jìn)入了“前60名”這個(gè)光榮道隊(duì)伍。遺憾的是，這些人中，沒(méi)有九二班同學(xué)，九一班同學(xué)也較少，唯有九三班人數(shù)最多，九一、九二同學(xué)可要加油啊！

（4）在這次月考中，他們雖然沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前60名，但他們的成績(jī)與升級(jí)成績(jī)對(duì)比，取得了非常大的進(jìn)步。

我只公布進(jìn)步超過(guò)50名的同學(xué)，他們是： 九一班：武雅柔。

九二班：白冬歌、寧玉超。

九三班：毛利、王海洋、閆昱冰、郭曉鴿、劉花、杜香女、劉冬冬、龔志龍，九四班：周少瑜、趙小虎、薛海洋、張藝明、冀云嬌、閆世豪、任海龍、李曉冰、李白、武雅文，其中周少瑜進(jìn)步101名，趙小虎進(jìn)步102名。

下面，請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲，向受表彰的同學(xué)和班級(jí)，表示祝賀！

值得提醒的是，取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)，都是與他們平時(shí)的努力分不開的。在平時(shí)的檢查中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：課堂上，九三班同學(xué)學(xué)習(xí)最認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛最活躍。課前進(jìn)班：早上，九一班進(jìn)班最快，人數(shù)最多，但總有人小摸趣。九二、九三進(jìn)班人數(shù)不多，但進(jìn)班的學(xué)習(xí)都很努力。中午和晚上提前進(jìn)班，九三班進(jìn)班最快，人數(shù)最齊。從剛才我表?yè)P(yáng)的班級(jí)和個(gè)人來(lái)看，大家都知道，九三班進(jìn)班人數(shù)最多，班級(jí)總積分和年級(jí)75名上線人數(shù)最多。希望九一、九二兩班同學(xué)要學(xué)習(xí)九三班同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，在今后的考試中考出更加出色的成績(jī)。

為了讓同學(xué)們能順利考上一所理想的高中，在此，我要送給大家一個(gè)在學(xué)習(xí)中能讓你永遠(yuǎn)立于不敗之地的法寶，可以概括為六個(gè)詞語(yǔ)，那就是：

把握機(jī)遇、樹立目標(biāo)、自信樂(lè)觀、講究方法、堅(jiān)持不懈、提高效率。

1、居安思危、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗

樹立目標(biāo)，就是我們每個(gè)人，都要有中考奮斗目標(biāo)，是嵩縣一中、還是實(shí)驗(yàn)高中，你們每一個(gè)人都必須明確這個(gè)目標(biāo)，然后把這個(gè)目標(biāo)分解為月考目標(biāo)、期中考試目標(biāo)、期末考試目標(biāo)等若干個(gè)小目標(biāo)，并為之一鼓作氣進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力。

2、充滿自信，坦然面對(duì)一切，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己

阻礙前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對(duì)一切，微笑著面對(duì)比賽前的每一次練兵，無(wú)論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。同學(xué)們，翻開歷史畫卷看看古今中外，哪位偉人年輕時(shí)不飽經(jīng)風(fēng)霜？司馬遷，身受酷刑，毫無(wú)懼色，堅(jiān)持寫出了《史記》，被后人譽(yù)為“史家之絕唱”；高爾基，飽嘗人間苦難，當(dāng)學(xué)徒，做童工，賣苦力，仍勤奮自學(xué)，被世人公認(rèn)為世界著名大文豪；貝多芬，兩耳俱聾，卻沒(méi)有喪失信心，“緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫出氣勢(shì)磅礴的《英雄》、《命運(yùn)》交響曲；張海迪，高位癱瘓，奮發(fā)學(xué)習(xí)，成為青年的一代楷模。有句俗話說(shuō)的好：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”隨波逐流，只能喪失自我；好好掌舵，奮力拼搏，才能到達(dá)理想的彼岸。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福”。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

3、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石

希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法：

1、養(yǎng)成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培優(yōu)補(bǔ)差。七門學(xué)科，一定要從每門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和能力最弱開始補(bǔ)起，從你七門學(xué)科中最差的學(xué)科補(bǔ)起，循序漸進(jìn)，逐步提高。

4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，要制定并落實(shí)好每一階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃

堅(jiān)持才能取得最終的勝利，因此，我們各個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)膶W(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃安排必須具體到每一節(jié)課（包括白天、早晚自習(xí)），具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容（練習(xí)、消化整理糾錯(cuò)、讀書），并自我強(qiáng)制地加以落實(shí)，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。

5、抓住細(xì)節(jié)，提高效率

一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，所以他總是分秒必爭(zhēng)。往往小小的細(xì)節(jié)能造成巨大的差異，就像同樣上完一節(jié)課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實(shí)，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是浪費(fèi)，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來(lái)，不同人之間的差距就拉開了，一學(xué)期下來(lái)，可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道 路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為期中考試早作準(zhǔn)備。

同學(xué)們，牢記我教大家的必勝法寶：把握機(jī)遇、樹立目標(biāo)、自信樂(lè)觀、講究方法、堅(jiān)持不懈、提高效率；牢記：你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次月考總結(jié)大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！謝謝大家!

九年級(jí)九月份月考總結(jié)

大家下午好：在剛剛過(guò)去的幾周里，我們九年級(jí)的全體師生齊心協(xié)力，負(fù)重奮進(jìn)，辛勤工作，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)的全體教師，向校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們九年級(jí)工作的支持表示衷心的感謝，向默默無(wú)聞、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的全體九年級(jí)教師老師們道一聲你們辛苦了。

下面就本次月考情況在如下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、師生高度重視，考風(fēng)考紀(jì)良好。

月考前年級(jí)組、各班均進(jìn)行了認(rèn)真的動(dòng)員，任課老師都組織了復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)比較重視這次考試，考前不同程度的進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同學(xué)均能遵規(guī)守紀(jì)、按學(xué)校要求認(rèn)真對(duì)待考試，考風(fēng)考紀(jì)基本良好。

二、明確目標(biāo)，看到差距。

1、本次檢測(cè)九年級(jí)共進(jìn)行了七門學(xué)科的檢測(cè)，總分為750分，我校參加檢測(cè)的人數(shù)為95人，（1）班32人、（2）班33人、（3）班30人，最高分李翰林659分，全年級(jí)前30名分?jǐn)?shù)368------659

從總體來(lái)看，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，有的班級(jí)兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。此外，從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響，2、本次月考可以反映部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各班級(jí)還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識(shí)記，古詩(shī)詞默寫等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。

三、針對(duì)本次月考出現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下整改措施

1、各科教師要查找不足和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)分析易錯(cuò)點(diǎn)和易失分點(diǎn)，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對(duì)后進(jìn)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識(shí)和最基本的訓(xùn)練為主，知識(shí)點(diǎn)少一些，練習(xí)多一些。對(duì)優(yōu)秀的的學(xué)生應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重拔高訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，理解得透徹、更深入，達(dá)到舉一反三。

3、各任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的思維習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣等要予以重視培養(yǎng)，并努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。

4、各任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“授人以魚不如授人以漁”。

5、課后要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，尤其要重視個(gè)別輔導(dǎo)。

下面就月考后九年級(jí)的工作思路向大家匯報(bào)一下

一、態(tài)度決定高度

影響九年級(jí)工作的各種因素中，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們做好工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。我們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老教師，有的教師是第一次教畢業(yè)班，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣九年級(jí)教育教學(xué)才能鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們九年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，提前強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。

我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的工作中，是我們工作的一個(gè)重要思路。家長(zhǎng)之力不可忽略！

二、管理決定成敗

首先、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo)。提倡學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，其次、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班 主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。

三、思路決定出路

對(duì)于畢業(yè)班工作我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，必須有新的思路和策略。

我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

首先、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。

其次從大事著眼、小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。

考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

最后以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。月考后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，后進(jìn)生檔案，各學(xué)科教師每周要與本學(xué)科后進(jìn)生學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓偏科，促全面”。

學(xué)校把九年級(jí)這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，共創(chuàng)九年級(jí)的輝煌！

第五篇：九年級(jí)月考分析總結(jié)

沈臺(tái)中學(xué)九年級(jí)月考分析總結(jié)

沈臺(tái)中學(xué)教務(wù)處 一、九年級(jí)中考、第二次月考成績(jī)分析

1、本屆九年級(jí)學(xué)生考試學(xué)科優(yōu)秀率都不高，各學(xué)科教師應(yīng)該積極配合班主任工作，讓班級(jí)尖子生在各學(xué)科均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，凸顯學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力提升年級(jí)第一梯隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、起到引領(lǐng)和示范作用，同時(shí)也是為明年的自主招生提前謀劃，本屆九年級(jí)各班都有三幾個(gè)非常有潛力的學(xué)生，潛力很大（前30分析）。2、31-60名，幾乎沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)學(xué)科，劣勢(shì)學(xué)科突出，需要提升自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取擠進(jìn)第一集團(tuán)。對(duì)于這些學(xué)科中存在“瓶頸”的學(xué)生，學(xué)科教師需要認(rèn)真對(duì)待，多從自身教學(xué)實(shí)踐中尋找原因，主動(dòng)和這些學(xué)生溝通、交流，探討教與學(xué)的方法，本屆學(xué)生這個(gè)梯隊(duì)非常薄弱，還拜托大伙多辛苦。3、61-100名的學(xué)生，歸咎原因，喪失學(xué)習(xí)興趣，自律性差，學(xué)習(xí)隨機(jī)性強(qiáng)，缺乏和老師、同學(xué)交流，家庭、學(xué)校、老師的關(guān)注度不夠，是造成這些學(xué)生更進(jìn)一步的主要障礙。就九年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀而言，教師在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生課堂活動(dòng)少，教師在課堂上往往只是以課論課，上課不經(jīng)意間就成為教師力求完成學(xué)科課時(shí)教學(xué)任務(wù)的形式。在實(shí)際教學(xué)中，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)，在課堂上忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，加之對(duì)這個(gè)群體監(jiān)管不夠、交流不多，作業(yè)監(jiān)察不到位，從而導(dǎo)致他們逐漸失去學(xué)習(xí)興趣和積極進(jìn)步的愿望和動(dòng)力，厭學(xué)、怠學(xué)，課堂上無(wú)法積極參與課堂，課余時(shí)間的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更是難以期待，從而逐漸演變?yōu)榛烊兆印⒋虬l(fā)時(shí)間為主。這是我們中考的一個(gè)重要群體，這個(gè)群體失去了活力，對(duì)前面的同學(xué)形成不了壓力，對(duì)后面的同學(xué)更是失去了帶動(dòng)作用，影響巨大。4、100以后的孩子，大海中的一葉葉孤舟，嚴(yán)重缺乏人生信仰和追逐目標(biāo)，學(xué)習(xí)能力差，無(wú)動(dòng)力、基礎(chǔ)差，自律性幾乎沒(méi)有差，缺乏自主性，缺乏家庭監(jiān)管，這類學(xué)生往往家庭不和諧，特殊家庭很多，家庭教育缺失，孩子缺乏良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重障礙。這些同學(xué)當(dāng)一天和尚也不撞鐘，一拖的托，自己不撞鐘，還帶其他和尚下山喝酒、吃肉，不干正事，這個(gè)群體是目前九年級(jí)所面臨的最大問(wèn)題，也是最大癥結(jié)所在。

二、我的一些看法和個(gè)人見(jiàn)解

1、各班級(jí)需要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠抓班級(jí)管理，努力消除學(xué)生厭學(xué)情緒，鼓勵(lì)學(xué)生從自己感興趣的學(xué)科出發(fā)，攻克學(xué)生思想上的障礙，從而樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。

2、教師在課堂上要盡可能關(guān)注這些學(xué)困生，在言語(yǔ)上多鼓勵(lì)，思想上積極引導(dǎo)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)、激發(fā)他們學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，全科不行3-5科，哪怕1-2科也行；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，受到老師、同學(xué)的關(guān)注，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，是他們最渴望得到的，要讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)獲得自信。

3、如今中考注重平均分，我們必須改變之前的培養(yǎng)幾個(gè)尖子生就OK的思想，學(xué)校也要積極應(yīng)對(duì)，采取更為行之有效的教學(xué)管理和激勵(lì)機(jī)制，以求適應(yīng)這種變化，以前抽考，我們學(xué)校成績(jī)非常好，本次沒(méi)有達(dá)到預(yù)期成績(jī)，排除其他因素，有一個(gè)重要原因就是，現(xiàn)如今抽考和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制掛鉤，別人都重視了，動(dòng)腦筋了。這對(duì)教師要求更高了，中考招生貢獻(xiàn)獎(jiǎng)要求我們培優(yōu)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、計(jì)算中考平均分更是拿刀逼著我們?nèi)ポo差，關(guān)注學(xué)困生。全面提升義務(wù)教育階段初中教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)是當(dāng)前縣局主抓環(huán)節(jié)，對(duì)于我們而言，對(duì)于當(dāng)前我校九年級(jí)現(xiàn)狀而言必須注重教育教學(xué)整體提升，課堂上實(shí)施分層教學(xué)也是勢(shì)在必行。

三、對(duì)老師們的幾點(diǎn)小建議

1、教師要善于分析、勤于總結(jié)，每次考試成績(jī)要仔細(xì)分析、比對(duì)；對(duì)試卷分析要具體到每一題、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)分析得失分情況。建議老師們經(jīng)常寫個(gè)人教學(xué)日志、教育心得體會(huì)。

2、對(duì)于每一次考試，考前要精心準(zhǔn)備，要求學(xué)生，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)，考后細(xì)分析，每一次考試就是一次最好的“亡羊補(bǔ)牢”的過(guò)程，只要在2018年中考這一學(xué)科開考前，每一次“補(bǔ)牢”的實(shí)施過(guò)程都是對(duì)學(xué)生最大的幫助。

3、作為一線教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，勤與學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，研修課標(biāo)，琢磨考綱（2017），了解中考動(dòng)向，熟知教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、將課前備課、課堂教學(xué)、師生互動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)監(jiān)督檢查等環(huán)節(jié)做細(xì)、做實(shí)，相信有努力就會(huì)有回報(bào)，大家要相信孩子們，他們會(huì)給我們更大的驚喜的，能讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲成長(zhǎng)的自信，給他們創(chuàng)設(shè)更大的成長(zhǎng)空間，相信這才是我們最愿意看到的，這也是對(duì)一名老師最大的認(rèn)可和獎(jiǎng)賞。

2018.1.2

九上外40.9數(shù)36.8物36.8化34.8政34.8歷34.8語(yǔ)38.8，合計(jì)257.7*0.28*56=4040.7 九下外40.9數(shù)36.8化34.8歷34.8語(yǔ)38.8，合計(jì)187.1*0.28*46=2409.8+4040.7=6450元

九上外40.9數(shù)36.8物36.8化34.8政34.8歷34.8語(yǔ)38.8，合計(jì)257.7*0.28*54=3896.4 九下外40.9數(shù)36.8化34.8歷34.8語(yǔ)38.8，合計(jì)187.1*0.28*53=2776.6+3896.4=6673元