第一篇：快樂(lè)足球——省級(jí)體育特色校的校本課程

快樂(lè)足球——校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施

一、研究背景

（一）全民健身的需要

1995年國(guó)務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，這是一項(xiàng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)支持、全民參與，有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施的體育健身計(jì)劃。作為學(xué)校的主體，青少年兒童是全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象。抓好中小學(xué)體育工作，努力提高學(xué)生的健康水平，逐步引導(dǎo)其學(xué)會(huì)基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)和形成體育技能，樹(shù)立終身參與體育鍛煉的思想與行動(dòng)，是全民健身計(jì)劃賦予我們體育工作者的重大歷史使命。為了完成這一重大歷史使命，足球這一學(xué)生都喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為載體拉開(kāi)了我們學(xué)校體育課程的開(kāi)發(fā)研究序幕。

（二）課程發(fā)展需要

為貫徹2001年《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，教育部決定，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，并印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》。《綱要》明確指出：“為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”，并提出“學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)重視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或選用適合本校的課程”。至此，校本課程開(kāi)發(fā)成為課程改革中的研究熱點(diǎn)。我校《快樂(lè)足球》課程的開(kāi)發(fā)正是順應(yīng)了這一改革潮流，也為我校的體育工作帶來(lái)了新鮮活力，豐富了內(nèi)容，使之更貼近于學(xué)生。

（三）學(xué)校發(fā)展的需要

1、真正落實(shí)學(xué)校“健康快樂(lè)每一天，成長(zhǎng)進(jìn)步每一天”的辦學(xué)理念的需要。《快樂(lè)足球》課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施體現(xiàn)了我校“健康快樂(lè)每一天”的教育思想，為了健康學(xué)會(huì)足球技能，在學(xué)習(xí)技能中追求快樂(lè)。由于足球是一項(xiàng)技能與身體素質(zhì)共同發(fā)展、個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作精神相互結(jié)合、困難挫折和勇氣歡樂(lè)并存的運(yùn)動(dòng)，在當(dāng)前新課程的三維目標(biāo)體現(xiàn)中，足球運(yùn)動(dòng)能更好地體現(xiàn)其特有的內(nèi)涵功能。

2、逐步適應(yīng)足球教學(xué)——足球訓(xùn)練一條龍的學(xué)校體育特色的需要。我校自1983年開(kāi)始組建學(xué)校足球隊(duì)，1985年獲浙江省小學(xué)生足球賽冠軍后，二十幾年一直居全市前茅，省比賽的成績(jī)也可以說(shuō)基本保證在前四名之列，多次獲省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。回顧二十幾年來(lái)的足球訓(xùn)練工作，我們認(rèn)為作為省傳統(tǒng)項(xiàng)目定點(diǎn)學(xué)校，比賽的成績(jī)固然重要，但若沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)濃厚的足球氛圍，成績(jī)好壞的基礎(chǔ)都建立在二十幾個(gè)人的訓(xùn)練隊(duì)身上，這與我們國(guó)家設(shè)立傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的初衷肯定是相違背的。現(xiàn)在《快樂(lè)足球》課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施正好彌補(bǔ)了這一缺陷。足球教學(xué)作為普及，作為基礎(chǔ)，足球小型競(jìng)賽活動(dòng)作為推動(dòng)杠桿，足球訓(xùn)練工作作為提高的學(xué)校體育特色才是我們今后一段時(shí)間里的正確方向，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)校的足球傳統(tǒng)起到推波助瀾的作用。

3、以課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施為主軸，努力提升教師業(yè)務(wù)水平的需要。課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的整個(gè)過(guò)程，體育教師可以說(shuō)是一個(gè)業(yè)務(wù)知識(shí)提升的過(guò)程，從課程開(kāi)發(fā)、研究策略、研究?jī)?nèi)容、教材的選用處理、教學(xué)目標(biāo)的制定及課程的實(shí)施教學(xué)等一系列的過(guò)程中，教師通過(guò)專(zhuān)家講座論證、查閱資料、小組分析討論、研究教學(xué)方法、上課、聽(tīng)課等形式，可以學(xué)到不少原來(lái)很少接觸到的知識(shí)，而這些知識(shí)又經(jīng)過(guò)實(shí)踐后變成每個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以這么說(shuō)，這是一個(gè)從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化、從實(shí)踐需要理論支撐的一個(gè)循環(huán)教學(xué)過(guò)程。

4、積累開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校其他課程開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的需要。課程的開(kāi)發(fā)對(duì)于學(xué)校一級(jí)的一線教師來(lái)說(shuō)，其工作范圍非常龐大，而且從未接觸過(guò)，從課題的提出到前期調(diào)查、整理資料、處理數(shù)據(jù)、選用和處理教材、編寫(xiě)各種文本直至結(jié)題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們教師認(rèn)真推敲，經(jīng)過(guò)論證后方能成立。《快樂(lè)足球》課程的開(kāi)發(fā)是我們第一個(gè)校本課程，它的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有利于我們今后各學(xué)科的課程開(kāi)發(fā)。

二、課程的開(kāi)發(fā)內(nèi)容

（一）快樂(lè)足球的界定

《快樂(lè)足球》是一門(mén)學(xué)習(xí)足球基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)與技能，進(jìn)行身體鍛煉實(shí)踐的課程。無(wú)論是從教材的處理過(guò)程、形成四大類(lèi)的教材基礎(chǔ)上，突出了教與學(xué)的趣味性，還是從學(xué)校足球聯(lián)賽的提倡全員參與及評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的參與和個(gè)人提高程度的做法上，無(wú)不體現(xiàn)了快樂(lè)參與、快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)體系。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)

快樂(lè)足球課是整個(gè)課程中的重中之重，而要上好快樂(lè)足球課，除了場(chǎng)地、器材的保障外，選用的教材十分重要。首先我們課題組經(jīng)過(guò)分析、談?wù)摵笳J(rèn)為有必要對(duì)原有的足球教材進(jìn)行處理、篩選，然后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)足球技術(shù)程度進(jìn)行定位，確定了足球控球、運(yùn)球、傳接球技術(shù)作為我們的快樂(lè)足球課的主要教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目。通過(guò)一系列的教學(xué)研討活動(dòng)后，一些可以被形象化教學(xué)的內(nèi)容，我們將它列為“形象類(lèi)”，如貓捉老鼠；而形象化教學(xué)效果較差或者無(wú)法進(jìn)行形象化教學(xué)的教材，我們通過(guò)游戲化將它列為“趣味類(lèi)”教材，如大魚(yú)網(wǎng)等。足球技能的培養(yǎng)是使之成為特長(zhǎng)的必然經(jīng)過(guò)，足球技能的形成也不是單個(gè)動(dòng)作所能體現(xiàn)的，所以我們將控球與傳球、傳球與射門(mén)等技術(shù)結(jié)合起來(lái)的教材歸類(lèi)于“技能培養(yǎng)類(lèi)”，如運(yùn)球射門(mén)等。足球的展示是多方面的，考核、比賽等形式可以，平時(shí)練習(xí)、示范等都可以用展示來(lái)體現(xiàn)。雖然現(xiàn)有的四大類(lèi)教學(xué)內(nèi)容還無(wú)法真正滿足于我們的教學(xué)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不斷處理、不斷提煉，肯定會(huì)越來(lái)越多，形式也會(huì)越來(lái)越貼近學(xué)生實(shí)際。為了更規(guī)范我們快樂(lè)足球課的教學(xué)，我們課題組經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、討論、論證后，認(rèn)為有必要出臺(tái)《指南》，這樣教師可以進(jìn)一步對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課外足球活動(dòng)及教學(xué)原則、教學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)等方面都有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)（詳見(jiàn)課程指南）。

（三）課程群體開(kāi)發(fā)

學(xué)校提出“健康快樂(lè)每一天，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天”的辦學(xué)思想后，對(duì)學(xué)校群體活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，我們要追求的不是一花獨(dú)放，而是滿園春色。課程組認(rèn)為為了讓每一個(gè)學(xué)生參與到快樂(lè)足球的各類(lèi)比賽中去必須與大隊(duì)部、教導(dǎo)處合作，在傳統(tǒng)的足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，增加啦啦隊(duì)評(píng)比、知識(shí)講座、競(jìng)猜、足球征文等活動(dòng)，使每年10—11月期間的足球聯(lián)賽成為全校性的盛會(huì)。其次改變?cè)瓉?lái)每年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，將足球射門(mén)、運(yùn)球接力、顛球等項(xiàng)目納入校運(yùn)會(huì)，可以起到進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的熱情，真正體現(xiàn)快樂(lè)足球課程的功能。

三、課程開(kāi)發(fā)具體工作

（一）組織與準(zhǔn)備

1、健全組織

學(xué)校成立了以高友光校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)縣教研室體育教研員林時(shí)珍老師為開(kāi)發(fā)顧問(wèn)，并同北京師院體育學(xué)院楊建雄副教授取得聯(lián)系，經(jīng)常就一些課題宏觀調(diào)控方面的問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)，為課程的順利開(kāi)發(fā)起到了舉足輕重的作用。

2、建立制度

學(xué)校課題組由教科室牽頭，經(jīng)常定期組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論及兄弟學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的范例，每月一次大組學(xué)習(xí)討論，不定期地舉行一些教學(xué)研討活動(dòng)。

（二）搭建課程的基本框架及定位

1、確定課程開(kāi)發(fā)的基本框架

根據(jù)我校的實(shí)際情況，體育訓(xùn)練已經(jīng)形成傳統(tǒng)，所以課程開(kāi)發(fā)的基本框架是體育教學(xué)及學(xué)校群體兩大塊。

2、確立以快樂(lè)教學(xué)為主導(dǎo)的教材體系

3、編寫(xiě)《快樂(lè)足球課程指南》及《快樂(lè)足球教師用書(shū)》

（三）課程實(shí)施

1、開(kāi)展足球教學(xué)研討

根據(jù)學(xué)校的教研安排，規(guī)定了青年教師每學(xué)期二節(jié)匯報(bào)課，其中一節(jié)必須是快樂(lè)足球匯報(bào)課，同時(shí)在課程開(kāi)發(fā)期間參加上一級(jí)的教學(xué)評(píng)比課均以快樂(lè)足球?yàn)橹饕滩模ㄟ^(guò)上課、聽(tīng)課、研討等活動(dòng)，進(jìn)一步更新了我校快樂(lè)足球教學(xué)的思想。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)

落實(shí)快樂(lè)足球教學(xué)課時(shí)計(jì)劃，每周每班一節(jié)足球課，把足球教學(xué)直接納入到日常教學(xué)中，考慮到學(xué)校場(chǎng)地、器材的不足，課題組制定了足球教學(xué)場(chǎng)地安排表，如出現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)同時(shí)上課的情況，由教師自行協(xié)商解決，這樣有效地保證了足球課堂教學(xué)的實(shí)施（詳見(jiàn)表四）。

3、實(shí)施以快樂(lè)足球?yàn)橹鞯娜后w活動(dòng)

我校共成立足球、田徑隊(duì)數(shù)支，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，足球隊(duì)每年參加省、市比賽各一次，全校定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教練，有比賽任務(wù)時(shí)，節(jié)假日也照常訓(xùn)練，所以說(shuō)我校的訓(xùn)練工作是非常規(guī)范的。足球也已成為我校的拳頭產(chǎn)品，為學(xué)校爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。但《快樂(lè)足球》課程的核心應(yīng)該是使每一名學(xué)生都主動(dòng)參與，快樂(lè)提高，所以我們?cè)谇捌诖罱ê玫娜后w工作圍繞《快樂(lè)足球》轉(zhuǎn)的指導(dǎo)思想下，完善了每年一屆足球聯(lián)賽，每年一屆校運(yùn)會(huì)的大型賽事，并經(jīng)常性地開(kāi)展一些足球小型比賽，如運(yùn)球接力、射門(mén)比賽等，通過(guò)這一系列的足球賽事，為我校營(yíng)造了濃厚的體育文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生人人參與的體育動(dòng)機(jī)。

4、保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

場(chǎng)地配備資金到位，基本保證了課程開(kāi)發(fā)的客觀條件。教師活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保證。雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)年年緊張，但花在體育上的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毫不吝嗇。

5、建立評(píng)價(jià)體系。

在制定快樂(lè)足球課程評(píng)價(jià)體系時(shí)，特別強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)和合作精神、體能、知識(shí)技能等納入課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定范圍，鼓勵(lì)學(xué)生自我規(guī)劃和選擇。同時(shí)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（見(jiàn)課程指南）

6、組織訓(xùn)練比賽。

為了進(jìn)一步規(guī)范足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，加強(qiáng)訓(xùn)練隊(duì)的管理，切實(shí)提高訓(xùn)練質(zhì)量，特制定訓(xùn)練比賽制度。

為了檢測(cè)訓(xùn)練的成效，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)發(fā)展。我校形成了梯隊(duì)型的足球隊(duì)，做到提高和普及的真正結(jié)合。現(xiàn)有校足球隊(duì)兩支，每年要參加省、市、區(qū)等各級(jí)各類(lèi)比賽各一次。班級(jí)足球隊(duì)十四支，藝校足球隊(duì)三支。每年的暑期藝校，班級(jí)足球隊(duì)都要參加學(xué)校舉行的比賽，這大大提高了我校的足球氛圍。

四、研究成果

（一）初步形成課程指南和教師教學(xué)用書(shū)

1．《快樂(lè)足球》課程指南包括足球教學(xué)目標(biāo)、足球教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和各年段教學(xué)內(nèi)容技術(shù)要領(lǐng)。指南的提出和形成對(duì)《快樂(lè)足球》在學(xué)校的具體實(shí)施起到良好的推動(dòng)作用和監(jiān)督評(píng)價(jià)，是在原有的專(zhuān)業(yè)足球教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和身心發(fā)展規(guī)律，提出建設(shè)性的、可在實(shí)際教學(xué)中參考的綱要性指南。詳細(xì)見(jiàn)附件《快樂(lè)足球》課程指南。

2．《快樂(lè)足球》教師教學(xué)用書(shū)是根據(jù)《快樂(lè)足球》課程指南、教師的實(shí)際情況和學(xué)校多年開(kāi)展足球教學(xué)的情況，改變傳統(tǒng)的足球教學(xué)內(nèi)容，形成四大類(lèi)的形象化、趣味化的內(nèi)容。該教學(xué)用書(shū)從意義作用開(kāi)始，根據(jù)內(nèi)容的處理整合（包括快樂(lè)足球形象類(lèi)教學(xué)、趣味類(lèi)教學(xué)、技能培養(yǎng)類(lèi)教學(xué)、展示類(lèi)教學(xué)），將專(zhuān)業(yè)的技術(shù)化的傳統(tǒng)足球變成學(xué)生人人喜歡的群體性體育活動(dòng)項(xiàng)目。每一章節(jié)滲透足球相關(guān)的理論知識(shí)和課堂教學(xué)建議，讓每一個(gè)體育教師拿到可操作和借鑒的一冊(cè)材料。詳見(jiàn)附件《快樂(lè)足球》教師教學(xué)用書(shū)。

（二）促進(jìn)師生素質(zhì)的提高、學(xué)校辦學(xué)特色的形成

《快樂(lè)足球》校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施已取得了明顯的效果，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)穩(wěn)步推進(jìn)、教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高，學(xué)校的辦學(xué)工作特色顯著。研究證明，《快樂(lè)足球》校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是科學(xué)有效的，可操作的。學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生了更廣泛的興趣和愛(ài)好，同時(shí)滿足學(xué)生身心發(fā)展的同時(shí)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，使他們養(yǎng)成了良好健身習(xí)慣和終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)；在學(xué)校層面，找到了體育文化與育人的契合點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)校規(guī)范、和諧發(fā)展，深層次地推進(jìn)了學(xué)校足球特色優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展及辦學(xué)品位的提升。

1、改善了學(xué)生的體質(zhì)健康、能力水平。

“自主學(xué)練”、“游戲足球”課程教學(xué)模式，整合改編的形象類(lèi)、趣味類(lèi)、技能培養(yǎng)類(lèi)和展示類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，使體育課真正地面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生體育興趣，發(fā)展了學(xué)生體育特長(zhǎng)，有利于學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展，并為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為推進(jìn)素質(zhì)教育改革做出積極的嘗試。

為了監(jiān)測(cè)快樂(lè)足球課程實(shí)施對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展情況和足球的技術(shù)掌握程度，課題組在2005年9月課程實(shí)施初期和2006年9月課程實(shí)施一年后各選取學(xué)校六年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行身體素質(zhì)和“S”線運(yùn)球、顛球等技術(shù)測(cè)試，獲得了可比較的參考數(shù)據(jù)。

由于在研究中，遵循“自主學(xué)習(xí)、合作探究、實(shí)踐嘗試”教育理念，同時(shí)，為不同能力層次的學(xué)生設(shè)置不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這就大大激發(fā)了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體性和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，自覺(jué)性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)（學(xué)生對(duì)快樂(lè)足球課程認(rèn)可程度和參與程度見(jiàn)表）。從而為學(xué)生今后走向社會(huì)能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇和重新學(xué)習(xí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉，為學(xué)生的終身體育觀念的形成。

2、促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

“課程的變革，從某種意義上說(shuō)，不僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人。”在課題研究中，教師有了新的感悟和發(fā)現(xiàn)，在《快樂(lè)足球》校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，體育教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育理論水平、教學(xué)各環(huán)節(jié)的調(diào)控能力、教育科研意識(shí)和能力、總結(jié)完善自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式的能力等方面都得到了很大的提高，并進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。可以說(shuō)，學(xué)校《快樂(lè)足球》校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，有力地促進(jìn)了體育教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

課程組成員教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了較大提高。課題組成員高友鴿老師于2006年被教壇新秀，溫州市教學(xué)能手。

3、提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

以體育精神的培育和校園體育文化的營(yíng)造為基點(diǎn)創(chuàng)建學(xué)校的體育特色優(yōu)勢(shì)，提升辦學(xué)地位，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范、和諧發(fā)展，提出了“健康快樂(lè)每一天，成長(zhǎng)進(jìn)步每一天”的辦學(xué)理念。《快樂(lè)足球》校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施無(wú)疑從中起到了不可替代的作用。目前，學(xué)校群眾體育有了新的發(fā)展，課外體育活動(dòng)豐富多彩，吸引了更多的學(xué)生主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)，校園體育文化應(yīng)運(yùn)而生。

龍港五小

2009年11月

第二篇：足球特色校申報(bào)材料

“全國(guó)足球特色學(xué)校”申報(bào)報(bào)告

——發(fā)展足球教育 打造學(xué)校特色

吉林省敦化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

近年來(lái)，我校以全力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，樹(shù)立“特色立校，特色強(qiáng)校”的思想，確定把少兒足球作為我校特色教育的重要內(nèi)容，真抓實(shí)干，使得少兒足球在校園內(nèi)蓬勃發(fā)展，在近期比賽中取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將我校開(kāi)展創(chuàng)建“足球特色學(xué)校”的情況匯報(bào)如下：

一、申報(bào)背景

敦化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10874平方米，建筑面積5908平方米，綠化面積4167平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3500平方米。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，教師110人，體育教師6人，學(xué)生1820人,6個(gè)幼兒班，幼兒320人。建有春華秋實(shí)兩棟教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)施齊全。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并將其融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中。始終秉承“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，讓“博愛(ài)誠(chéng)信，知行合一”的校訓(xùn)發(fā)揚(yáng)光大，逐步形成了“修身立德，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“博學(xué)多識(shí)，教書(shū)育人”的教風(fēng),彰顯了以“修身立德，行?文明之禮；修身啟智，做?博雅之人；修身健體，鑄?堅(jiān)毅之品；修身怡情，育?尚美之心”為內(nèi)涵的修身教育特色。積

極探索教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提煉出“四學(xué)一導(dǎo)”為主要內(nèi)容的課題教學(xué)模式，不斷挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，培養(yǎng)學(xué)生具有自學(xué)能力，合作意識(shí)和創(chuàng)新精神的新型人才。

多年來(lái)，學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)教育公平，各方面工作取得了顯著成績(jī)。曾獲全國(guó)中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)少先隊(duì)先進(jìn)集體、吉林省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、吉林省紅旗大隊(duì)、遼、吉、黑三省美育教育先進(jìn)單位、省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、吉林省交通安全百?gòu)?qiáng)學(xué)校、延邊州德育工作先進(jìn)單位、行為教育先進(jìn)單位、教研練功先進(jìn)單位、教學(xué)管理先進(jìn)單位、紅十字示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

在體育方面，足球教育教學(xué)是我校的重中之重。我校足球隊(duì)伍建設(shè)完善，設(shè)有兩個(gè)梯隊(duì)，足球訓(xùn)練趨于專(zhuān)業(yè)化，著重“快樂(lè)足球教育”——培養(yǎng)足球興趣、發(fā)揚(yáng)足球文化、訓(xùn)練足球技術(shù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)有條件，大力倡導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)，積極開(kāi)展校園足球活動(dòng)、參加各級(jí)足球比賽，足球教育教學(xué)處于全市領(lǐng)先水平，在教育局舉辦的全市小學(xué)足球聯(lián)賽中我校連奪三冠；全州足球夏令營(yíng)中，我校奪得季軍。

二、主要工作做法及特色如下：

（一）、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)

1．落實(shí)國(guó)家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開(kāi)展體育教學(xué)和校園足球工作。

2．納入發(fā)展規(guī)劃。將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3．健全工作機(jī)制。建立在校長(zhǎng)王立光同志領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處，學(xué)工處，體育組共同參加的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)我校校園足球工作的開(kāi)展。

4．完善規(guī)章制度。學(xué)校制定出校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。

（二）、條件保障

1．加強(qiáng)體育師資培訓(xùn)。每位專(zhuān)職足球體育教師每年提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)校定期開(kāi)展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2．落實(shí)體育教師待遇。體育教師開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動(dòng)要計(jì)入工作量。保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受同等待遇。

3．場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)完備。場(chǎng)地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能滿足體育工作的需求，不斷得到補(bǔ)充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場(chǎng)地，足球及基本訓(xùn)練競(jìng)賽器材數(shù)量充足。

4．體育經(jīng)費(fèi)保障充足。設(shè)立有體育工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

（三）、教育教學(xué)

1．教學(xué)理念先進(jìn)。深化學(xué)校體育改革，堅(jiān)持健康第一，把足球作為立德樹(shù)人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

2．保證體育時(shí)間。按照國(guó)家要求，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)；義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內(nèi)容，每周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)；學(xué)校開(kāi)設(shè)二課足球選修課；足球運(yùn)動(dòng)納入大課間或課外活動(dòng)。

3.開(kāi)發(fā)足球課程資源。根據(jù)國(guó)家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開(kāi)發(fā)和編制足球校本教材，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)。

4.營(yíng)造校園足球文化。經(jīng)常開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)（如攝影、繪畫(huà)、征文、演講等）。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果。

（四）、訓(xùn)練與競(jìng)賽

1．成立足球組織。學(xué)校有足球俱樂(lè)部或興趣小組，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動(dòng)。小學(xué)三年級(jí)以上建有班級(jí)、年級(jí)代表隊(duì)，學(xué)校建有校級(jí)男、女足球代表隊(duì)；學(xué)生基本達(dá)到全員參與足球。

2．開(kāi)展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開(kāi)展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3．建立競(jìng)賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競(jìng)賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)挑戰(zhàn)賽，每個(gè)班級(jí)參與比賽場(chǎng)次每年不少于10場(chǎng)；積極參加校園足球聯(lián)賽；主動(dòng)承辦本地足球比賽。

4．支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類(lèi)足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競(jìng)技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。

三、未來(lái)三年工作可行性計(jì)劃

（一）、2016-2017學(xué)年：

1.在原有體育課足球興趣小組的基礎(chǔ)上成立敦化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球俱樂(lè)部，保持原有校足球隊(duì)為敦化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一隊(duì)、二隊(duì)，成立足球三隊(duì)。

2.加強(qiáng)校隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練，積極參加地級(jí)比賽，加強(qiáng)同廣水市業(yè)余足球成人之間的交流，進(jìn)一步提高校一對(duì)水平，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大足球俱樂(lè)部規(guī)模，吸引更多學(xué)生參加。

3.2016年夏季開(kāi)始組建班級(jí)足球隊(duì)，每學(xué)期組織一次比賽，鼓勵(lì)女生參入足球運(yùn)動(dòng)，成立敦化市第二實(shí)驗(yàn)校小學(xué)女子足球隊(duì)。

4.成立“球迷社團(tuán)”，教師使用多媒體帶領(lǐng)“小球迷”觀看各類(lèi)足球比賽，每周一次。增添校園足球氛圍。

（二）、2017-2018學(xué)年：

1.加強(qiáng)專(zhuān)職體育教師培訓(xùn)，體育組組織體育教師之間交流學(xué)習(xí)，達(dá)到每位體育教師均可勝任足球興趣小組課堂教學(xué)。

2.增加各年級(jí)足球興趣小組，在第二第三學(xué)段體育達(dá)標(biāo)比例中，足球?yàn)楸乜紝W(xué)分，讓每位學(xué)生都能掌握足球基本技術(shù)。

3.每學(xué)期組織一次以年級(jí)為單位的競(jìng)技比賽，每學(xué)年組織一次女子比賽，不斷擴(kuò)充校隊(duì)。

（三）、2018-2019學(xué)年：

1.初步形成足球校園特色學(xué)校，各項(xiàng)條件達(dá)到《全國(guó)校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》之要求。

2.進(jìn)一步完善師資水平，足球教學(xué)及比賽形成自己特色，編排我校特色教材，比賽出成績(jī)。

3.在校學(xué)生100%完成足球興趣小組教程，每位學(xué)生基本掌握足球基本技術(shù)；校男女足球隊(duì)形成傳統(tǒng)和特色。

未來(lái)，二實(shí)驗(yàn)人將不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，以“足球”為載體，以“快樂(lè)足球、健康成長(zhǎng)”為主題，從“體教結(jié)合”中挖掘“樂(lè)學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動(dòng)規(guī)律，提高我校足球運(yùn)動(dòng)水平和足球競(jìng)技水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)提高。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步建立健全校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深化教學(xué)訓(xùn)練改革，強(qiáng)化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全省乃至全國(guó)青少年校園足球推廣普及的典范。

2018年3月30日

第三篇：特色校本課程

五年級(jí)特色校本課程

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是每一個(gè)中國(guó)人生命成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)窮養(yǎng)料。如果在孩子小的時(shí)候?qū)ζ湓谀骋活I(lǐng)域進(jìn)行興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，將會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展和一生的幸福起到至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是國(guó)家之間的交往，還是個(gè)人之間的交流，都離不開(kāi)一種特殊的溝通方式——演講。古往今來(lái)，多少能言善辯之士憑著自己的膽識(shí)與辯才影響著決策者的決斷，甚至是歷史的進(jìn)程。今天，就業(yè)壓力很大，好的口頭表達(dá)能力會(huì)為你獲取更多的成功機(jī)會(huì)，更加勝任自己的工作。

為了改變這一現(xiàn)狀，扎實(shí)推行素質(zhì)教育，全面提高我校育人質(zhì)量，為學(xué)生一生的幸福奠基，我們班進(jìn)行了特色校本課程：課前三分鐘演講。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演講這種特殊的口語(yǔ)交際形式的魅力，了解其重要性，積累規(guī)律性知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的主題進(jìn)行即興或撰稿演講，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想，能順利地與人交流。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)演講、熱愛(ài)民族語(yǔ)言、熱愛(ài)生活的高尚情操。

通過(guò)演講，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、交際能力和健康的人格，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：足球校本課程綱要

足球校本課程綱要

一、基本項(xiàng)目 課程名稱(chēng)：足球 課程類(lèi)型：體育類(lèi) 課程資源：選編 學(xué)習(xí)對(duì)象：全體學(xué)生 學(xué)習(xí)時(shí)間：每天下午兩節(jié)課后

二、課程背景

1、課程性質(zhì)

足球不僅作為一項(xiàng)競(jìng)技體育，而且作為一門(mén)瑰麗的藝術(shù)，已深深的植根于全世界億萬(wàn)熱情的愛(ài)好者中，對(duì)于青少年尤其如此。開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的性質(zhì)，是在學(xué)生對(duì)足球濃厚興趣的基礎(chǔ)上，通過(guò)足球知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，把培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和德育教育的許多目標(biāo)和內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

2、課程特點(diǎn)

（1）體會(huì)足球樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱情，挖掘個(gè)人潛力。

通過(guò)觀看高水平足球賽事，提高足球興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)足球技巧練習(xí)，進(jìn)一步挖掘個(gè)人潛力，提高個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)水平。

（2）掌握基本知識(shí)，體驗(yàn)足球文化，提高個(gè)人修養(yǎng)。

在傳授學(xué)生有關(guān)各種足球基本知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)足球文化的深刻內(nèi)涵。豐富文化知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展。(3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取更高榮譽(yù)。

足球是一項(xiàng)集體性很強(qiáng)的項(xiàng)目，通過(guò)訓(xùn)練和比賽，可以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取意識(shí)。

二、課程目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)的足球知識(shí)，深刻體驗(yàn)足球文化內(nèi)涵。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)技巧學(xué)習(xí)，挖掘個(gè)人潛力，提高足球技戰(zhàn)術(shù)能力，努力培養(yǎng)足球人才。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉的能力。

3、情感目標(biāo)：提高個(gè)人文化素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)?cè)∫庾R(shí)，爭(zhēng)取榮譽(yù)為校爭(zhēng)光。使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能，能根據(jù)自身需要，為終生學(xué)習(xí)和鍛煉奠定基礎(chǔ)。教育學(xué)生為提高新疆足球水平，推動(dòng)中國(guó)足球沖出亞洲，走向世界做出不懈努力。

三、教學(xué)方式

1、教學(xué)方法：理論與實(shí)踐結(jié)合，尊重個(gè)性發(fā)展，挖掘個(gè)人潛力，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)方法：模仿體驗(yàn)、觀察比較、集體研討、互幫互學(xué)、教學(xué)比賽、團(tuán)結(jié)提高。

四、課程安排

1、課程內(nèi)容

（1）足球基本知識(shí)（技戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、相關(guān)文化）。（2）觀看足球賽事（錄像、集錦）。（3）學(xué)習(xí)顛球（腳、大腿、頭）。（4）球性練習(xí)（繞環(huán)、拉撥、Z字運(yùn)球、直線運(yùn)球）。（5）原地腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、接停球。（6）曲線運(yùn)球過(guò)障礙物。2-4個(gè)障礙物。（7）原地頭頂球技術(shù)。（8）發(fā)邊線球技術(shù)。（9）守門(mén)員技術(shù)。

（10）腳背內(nèi)側(cè)踢高球和腳內(nèi)側(cè)停高球技術(shù)。（11）學(xué)習(xí)局部二過(guò)一進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

（12）學(xué)習(xí)個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)：選位、盯人、站位。（13）學(xué)習(xí)個(gè)人與集體防守戰(zhàn)術(shù)。（14）7對(duì)7比賽。2.課程開(kāi)設(shè)要求

（1）開(kāi)設(shè)對(duì)象：全體學(xué)生

（2）要求：興趣濃厚，有簡(jiǎn)單的足球技術(shù)。（3）課時(shí)計(jì)劃：每天一課時(shí)，每周四課時(shí)。

五、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)方式：過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)過(guò)程中把學(xué)生德育教育內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展

3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在課程結(jié)束前，有師生共同商討，具體內(nèi)容包括（實(shí)踐技巧、競(jìng)賽表現(xiàn)）

六、課程設(shè)備要求

1、多媒體教室

2、足球場(chǎng)及相關(guān)足球訓(xùn)練比賽器材

3、足球（人均一球）

第五篇：足球校本課程實(shí)施方案

2017

足球校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既能強(qiáng)身健體，又可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情，感受足球魅力，傳承禮儀文明，塑造學(xué)生人格，培養(yǎng)出具有極高的“體育核心素養(yǎng)”的文明學(xué)生，開(kāi)設(shè)《足球校本課程》，豐富發(fā)展學(xué)校教育內(nèi)涵，使素質(zhì)教育的的思想真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。我們又組織足球社團(tuán)提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的“體育核心素養(yǎng)”，增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，以足球?yàn)橥黄泣c(diǎn)帶動(dòng)全校學(xué)生的整體素質(zhì)，努力開(kāi)拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。

二、開(kāi)發(fā)背景

（一）社會(huì)發(fā)展的需求

就在2015年全國(guó)“兩會(huì)”開(kāi)幕之前的2月27日，國(guó)家主席習(xí)近平主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議，審議通過(guò)了《中國(guó)足球改革總體方案》，定下來(lái)今后十年中國(guó)足球改革的大政方針。從鄧小平30年前提出“足球要從娃娃抓起”，到習(xí)近平對(duì)中國(guó)足球的格外關(guān)切以及他的“三個(gè)足球夢(mèng)想”，《方案》的出臺(tái)被視為前所未有的足球治理“定海神針”,引起了參加兩會(huì)的代表委員的熱議。2017年8月，習(xí)主席在全運(yùn)會(huì)講話中提到：“體育代表著是青春、健康和活力”，全國(guó)人大代表、民革吉林省委副主委郭乃碩說(shuō)，習(xí)近平的關(guān)注和足球改革方案的出臺(tái)，可以說(shuō)中國(guó)足球有救了。該“方案”出臺(tái)后，足球界人士反響強(qiáng)烈，有足球教練指出這比1992年“紅山口會(huì)議”更重要。其中，校園足球的改革和建設(shè)成為熱議的話題，如果讓孩子們“有學(xué)上，又有球踢，將來(lái)還有出路”，無(wú)疑會(huì)吸引更多家長(zhǎng)讓娃娃們投入到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

（二）課程發(fā)展需要

校本課程開(kāi)發(fā)成為課程改革中的研究熱點(diǎn)。我校《校園足球課程》的開(kāi)發(fā)正是順應(yīng)了這一改革潮流，也為我校的體育工作帶來(lái)了新鮮活力，豐富了內(nèi)容，使之更貼近于學(xué)生。

（三）學(xué)校發(fā)展的需要

1、真正落實(shí)學(xué)校“陽(yáng)光、健康、快樂(lè)”的辦學(xué)理念的需要。《校園足球課程》的開(kāi)發(fā)和實(shí)施體現(xiàn)了我校“健康快樂(lè)”的教育思想，為了健康學(xué)會(huì)足球技能，在足球訓(xùn)練和比賽中追求快樂(lè)。

2、適應(yīng)我校的足球教學(xué)——足球訓(xùn)練、比賽一條龍的學(xué)校體育特色的需要。我校自2009年開(kāi)始組建學(xué)校足球隊(duì)參加“青島市市長(zhǎng)杯”足球賽，第一次參加男女隊(duì)均進(jìn)入了前八名，2010年我校的女隊(duì)就獲得了“青島市市長(zhǎng)杯”足球賽冠軍，而且在以后的日子里蟬聯(lián)桂冠，男隊(duì)每年進(jìn)入前八名，最好成績(jī)是亞軍；2011、2012年連續(xù)兩年代表青島市參加省中小學(xué)生足球賽，今年還參加了全國(guó)校園足球冠軍杯賽（青島站）。回顧這幾年來(lái)的足球訓(xùn)練工作，我們認(rèn)為作為市足球試點(diǎn)學(xué)校，比賽的成績(jī)固然重要，但若沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)濃厚的足球氛圍，成績(jī)好壞的基礎(chǔ)都建立在二、三十個(gè)人的訓(xùn)練隊(duì)身上，這與我們國(guó)家設(shè)立傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的初衷肯定是相違背的。現(xiàn)在《足球校本課程》的開(kāi)發(fā)與實(shí)施正好彌補(bǔ)了這一缺陷。足球教學(xué)作為普及，作為基礎(chǔ)，足球競(jìng)賽活動(dòng)作為推動(dòng)杠桿，足球訓(xùn)練工作作為提高的學(xué)校體育特色才是我們今后一段時(shí)間里的正確方向，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)校的足球傳統(tǒng)起到推波助瀾的作用。

3、為了推進(jìn)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，必須努力提升教師業(yè)務(wù)水平。課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的整個(gè)過(guò)程，體育教師可以說(shuō)是一個(gè)業(yè)務(wù)知識(shí)提升的過(guò)程，從課程開(kāi)發(fā)、研究策略、研究?jī)?nèi)容、教材的選用處理、教學(xué)目標(biāo)的制定及課程的實(shí)施教學(xué)等一系列的過(guò)程中，教師通過(guò)不斷培訓(xùn)、查閱資料、分析討論、研究教學(xué)方法等形式，可以獲得不少原來(lái)很少接觸到的知識(shí)，而這些知識(shí)又經(jīng)過(guò)實(shí)踐后變成每個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、積累開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校其他課程開(kāi)發(fā)提供基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的需要。課程的開(kāi)發(fā)對(duì)于學(xué)校一線教師來(lái)說(shuō)，其工作難度非常大，而且從未接觸過(guò)，從課題的提出到前期調(diào)查、整理資料、處理數(shù)據(jù)、選用和處理教材、編寫(xiě)各種文本直至結(jié)題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們教師認(rèn)真推敲，經(jīng)過(guò)論證后方能成立。《足球校本課程》的開(kāi)發(fā)是我們比較早的一個(gè)校本課程，它的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有利于我們今后各學(xué)科的課程開(kāi)發(fā)。

三、課程方案領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

工作小組：

組長(zhǎng)：

組員：

四、課程目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解學(xué)校足球的發(fā)展史，學(xué)校足球發(fā)展綱要、世界足球的起源、發(fā)展、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則裁判法等

2、技能：能熟練的完成運(yùn)球、傳球、停球、射門(mén)等基本動(dòng)作；掌握帶球過(guò)人、頭頂球、守門(mén)員基本技術(shù)、“二過(guò)一”配合過(guò)人；能組織進(jìn)行小型比賽。

3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)，磨練意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

五．課程內(nèi)容

時(shí)間

初一內(nèi)容

初二內(nèi)容

初三內(nèi)容

第一周足球知識(shí)

足球知識(shí)

足球知識(shí)

第二周視頻課-足球運(yùn)球

視頻課-足球傳球、接球

視頻課—足球技術(shù)的應(yīng)用

第三周足球的運(yùn)球技術(shù)

足球的快速運(yùn)球

足球的球性球感

第四周足球的運(yùn)球技術(shù)及球性練習(xí)

足球的球性球感

短傳長(zhǎng)傳結(jié)合第五周足球的傳球接球技術(shù)（地滾球）

足球的傳接球的各種方法體驗(yàn)

背套練習(xí)

第六周足球的短傳與長(zhǎng)傳地滾球技術(shù)

長(zhǎng)傳高空球技術(shù)

方格式運(yùn)球過(guò)人

第七周足球的高空球停球技術(shù)

足球規(guī)則（視頻）

網(wǎng)魚(yú)式防守與滲透

第八周足球的傳球隱蔽性

足球的技術(shù)運(yùn)用

教學(xué)比賽

第九周足球的高壓防守

足球的傳切配合（一）

位置的職責(zé)

第十周傳球與高壓防守

足球的傳切配合（二）

長(zhǎng)傳定位球與停球

第十一周球性球感、簡(jiǎn)單的2過(guò)1戰(zhàn)術(shù)及傳切配合足球的傳切配合（三）

6對(duì)6比賽換位

第十二周視頻---精彩的進(jìn)球集錦

足球教學(xué)比賽

4人移動(dòng)式2過(guò)1傳球、接應(yīng)

第十三周球的穿透性及搖擺式防守

足球的陣容發(fā)展

教學(xué)比賽

第十四周簡(jiǎn)單的足球戰(zhàn)術(shù)

足球的射門(mén)練習(xí)

最新規(guī)則的接觸

第十五周足球規(guī)則

足球的高位壓迫戰(zhàn)術(shù)

守門(mén)員技術(shù)

第十六周足球教學(xué)比賽

教學(xué)比賽

教學(xué)比賽

六、實(shí)施策略：

1、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，多啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的對(duì)足球的熱愛(ài)。

2、實(shí)施新的課程改革策略，通過(guò)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)法來(lái)促進(jìn)總目標(biāo)的達(dá)成，最終令學(xué)生發(fā)健康成長(zhǎng)。

3、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

4、在教學(xué)過(guò)程中，采用多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，如：欣賞、示范探究、小組分工合作，讓學(xué)生主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

5、及時(shí)總結(jié)反饋課堂上的不足，并在下節(jié)課及時(shí)調(diào)整。

七、教學(xué)比賽、集中展示

1、舉辦一年一度的“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固技戰(zhàn)術(shù)、提升自信心、更好的展示自我。

2、通過(guò)街道足球賽、區(qū)長(zhǎng)杯、市長(zhǎng)杯、省級(jí)聯(lián)賽來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，還有后期需要改進(jìn)內(nèi)容、方法等。

八、課程評(píng)價(jià)

1、年終對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰。根據(jù)日常練習(xí)以及比賽中的表現(xiàn)情況，年終評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵(lì)。

2、每年進(jìn)行達(dá)級(jí)測(cè)試，對(duì)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行頒發(fā)證書(shū)。

3、每年的各級(jí)比賽選拔出校級(jí)球星進(jìn)行表彰。

4、對(duì)充分利用環(huán)節(jié)教學(xué)法教學(xué)的教師進(jìn)行全校表彰。

5、對(duì)充分按照校園足球課程實(shí)施方案進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，予以表彰鼓勵(lì)。

XX中學(xué)

2017年X月X日