第一篇：“玩轉(zhuǎn)足球”特色課程

“玩轉(zhuǎn)足球”特色課程

體育活動(dòng)在幼兒園教育活動(dòng)中占據(jù)了重要的位置，在對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，必須把健康放在首位。因此，根據(jù)上級加快發(fā)展和普及校園足球的精神，增強(qiáng)幼兒園足球特色，自2018年9月份起我園開設(shè)了幼兒足球特色活動(dòng)課程。

一、指導(dǎo)思想

我園是一所足球體育特色園，為了給孩子一個(gè)快樂的童年，我們堅(jiān)持健康第一，深化體育改革，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以幼兒園足球運(yùn)動(dòng)為載體，普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運(yùn)動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)與分工

（一）成立足球特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并為幼兒園足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

三、發(fā)展目標(biāo)

1.以球育德，促進(jìn)幼兒良好的意志品質(zhì)的形成。

足球作為一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又需要遵守球場規(guī)則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運(yùn)用足球的雨人功能，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質(zhì)。

2.以球健體，促進(jìn)幼兒強(qiáng)壯體魄的形成。

足球運(yùn)動(dòng)對幼兒身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運(yùn)球盤帶，各種動(dòng)作技巧等是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊(duì)隊(duì)操等都能活躍身心，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，提高身體素質(zhì)。

3.以球促智，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)。

強(qiáng)健的體魄、良好的意志品質(zhì)是智育發(fā)展的基礎(chǔ)，足球運(yùn)動(dòng)，足球文化為智育的發(fā)展提供了良好的土壤。

四、工作措施

1.發(fā)揮幼兒園足球特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，協(xié)調(diào)各方資源，保證足球活動(dòng)的開展。定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，組織開展體育教學(xué)和幼兒園足球工作。開展教師培訓(xùn)，加大訓(xùn)練、比賽費(fèi)用和硬件設(shè)施投入。

2.完善規(guī)章制度。制定幼兒園足球工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善，保證幼兒園足球特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期都制定具體工作計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球特色項(xiàng)目和幼兒參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，贏得家長的充分支持。安排固定的時(shí)段，進(jìn)行練習(xí)，為幼兒園足球建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，并營造特色氛圍。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的幼兒園文化，幼兒園宣傳欄設(shè)“足球?qū)凇钡鹊取?/p>

4.加大資金投入。設(shè)立體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入幼兒園年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證體育和幼兒園足球工作的正常開展。每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時(shí)修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)，保證足球運(yùn)動(dòng)的正常開展。

5.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練。制定詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，利用體育課、晨間活動(dòng)等途徑，使足球成為園內(nèi)大部分幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幼兒能夠懂足球，愛足球，并且建立幼兒園、家長、社會(huì)足球運(yùn)轉(zhuǎn)模式，形成足球園本課程。

6.營造校園足球文化。每年舉辦一次“足球嘉年華”，開展一系列的足球活動(dòng)。如足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、幼兒足球才藝展示、足球操展示等，以促進(jìn)幼兒園足球水平的發(fā)展，提升幼兒園辦學(xué)品位。開展以足球?yàn)橹黝}的幼兒園文化活動(dòng)。

7.嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容融入體育課中，盡早編排科學(xué)的足球操，積極開發(fā)足球教學(xué)園本課程。

第二篇：特色足球

附件：1

校園足球 伴我成長 快樂運(yùn)動(dòng) 青春飛揚(yáng)

-------全國青少年校園足球特色學(xué)校申報(bào)材料

浙江省新昌中學(xué)是一所全國文明單位、浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)、浙江省特色高中、全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體、全國體育工作示范校、全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)冬季長跑活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。

在開展陽光體育的活動(dòng)中，我校始終秉承“讓每個(gè)師生走向成功”的辦學(xué)理念，深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，要求全體體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會(huì)活動(dòng)實(shí)質(zhì)，使全體教師體育工作意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。我校陽光體育運(yùn)動(dòng)以快樂大課間、課外體育活動(dòng)、課余體育競賽、陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及全民健身活動(dòng)為載體，以學(xué)生健康快樂、全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)浙教辦體〔2017〕30號文件精神，我校對照全國青少年校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真自查，現(xiàn)將我校校園足球工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)建校園足球特色發(fā)展

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位。

學(xué)校專門成立了以校長王偉勇為組長、副校長俞興紅為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。高度重視我校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。學(xué)校開齊開足體育課時(shí)，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)正常有序高效開展。積極推行第二課堂教學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我校還開設(shè)了校園足球課外興趣小組，校園足球選修課，烽火足球俱樂部。

2、納入規(guī)劃，制度完善。2016年我校制定了《新昌中學(xué)體育工作三年計(jì)劃》、《新昌中學(xué)體育工作實(shí)施方案》、《新昌中學(xué)校園足球工作三年計(jì)劃》。將校園足球納入我校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。我校制定了校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。

3、場地規(guī)范，器材充足。

我校擁有標(biāo)準(zhǔn)的1.5萬平方米的運(yùn)動(dòng)場，總運(yùn)動(dòng)場地2.4萬平方米。6個(gè)室外籃球場，1個(gè)室內(nèi)籃球館，1個(gè)室內(nèi)乒乓球館，4個(gè)室外排球場，1個(gè)室內(nèi)排球場，3個(gè)室外羽毛球場，2個(gè)室內(nèi)羽毛球場，2個(gè)籠式足球5人制場地（建設(shè)中18年底竣工）1個(gè)11人制足球場等運(yùn)動(dòng)場地；校園足球訓(xùn)練專用的各類足球、標(biāo)志桶、號牌等，滿足訓(xùn)練條件。另外，還建有100多平方米的器械體操，多媒體電教設(shè)備，獨(dú)立的體育教研室和體育器材室，健身設(shè)施設(shè)備齊全。

4、經(jīng)費(fèi)充足，財(cái)力保障。

學(xué)校為體育設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級各類體育競賽。學(xué)校將校園足球訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計(jì)劃之中，校足球隊(duì)采取各種措施確保訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)、人員和器材等落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并納入了學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于生均經(jīng)費(fèi)的10%。學(xué)校十分重視體育基礎(chǔ)設(shè)施和器材的投入和建設(shè)。改善了體育教學(xué)環(huán)境，保證了體育教學(xué)、校園足球活動(dòng)的正常開展，并為校園體育工作注入新的活力和內(nèi)涵。

5、教練優(yōu)秀，師資齊足。近年來我校重金聘請?jiān)昊ㄗ闱蚓銟凡康年懙蠲鳛閷W(xué)校足球教練，每周定期來校指導(dǎo)，現(xiàn)在又邀請了黃龍綠鷹足球俱樂部的二位足球教練來校定點(diǎn)指導(dǎo)，使開展校園足球運(yùn)動(dòng)有了質(zhì)的保障。在核定編制總量內(nèi)配齊體育教師，能滿足教學(xué)工作需求，并至少安排一名足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師。每年提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

6、營造文化，展示成果。

經(jīng)常開展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果。

二、強(qiáng)化校園足球素養(yǎng)提升

1、“足球進(jìn)課堂”，普及校園足球技能和知識(shí)。

讓學(xué)生了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會(huì)形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。為此，我校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開展“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)。

學(xué)校將足球教學(xué)納入課程進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，分年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣。

在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識(shí)的教育，讓德育教育貫穿于足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。

2、抓好足球隊(duì)伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。

我校在普及足球基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練工作，以足球第二課堂活動(dòng)吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我校從抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動(dòng)中提高學(xué)足球基本功，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)，學(xué)到基本的足球知識(shí)和技能。

學(xué)校能認(rèn)真做好隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，做好隊(duì)員信息注冊工作，保證足球教學(xué)課時(shí)，每周課時(shí)中抽取一節(jié)作為專門的足球課。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校體育競賽、大課間等活動(dòng)積極開展足球活動(dòng)。通過進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練及比賽，并積極參加我校校園足球活動(dòng)逐步普及，學(xué)生足球訓(xùn)練水平也不斷提高。

三、師資雄厚，成效明顯

新昌中學(xué)足球工作開展的扎實(shí)有效，成績顯著。我校現(xiàn)體育組3人為足球?qū)I(yè)教師，1名兼職足球教練，專職體育教師均為本科學(xué)歷。我校還聘請外面足球俱樂部的呂教練作為我校課堂外的足球訓(xùn)練教練員，指導(dǎo)學(xué)生平日的校園足球訓(xùn)練活動(dòng)。并組隊(duì)成立了高

一、高

二、高三年級的足球隊(duì)每學(xué)年組織一次大型的班級陽關(guān)體育足球賽。學(xué)校還開有足球社團(tuán)烽火足球俱樂部已有近20年的歷史，俱樂部組織多樣，活動(dòng)安排完善，是學(xué)校開展的最有特色社團(tuán)。2016年我校評定為新昌縣校園足球定點(diǎn)學(xué)校，校園足球重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校。

四、取得的成績

我校著力創(chuàng)建“有夢想、能自律、求奮進(jìn)”的足球特色學(xué)校。通過強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化落實(shí)、強(qiáng)化保障、強(qiáng)化考評、強(qiáng)化宣傳等一系列舉措，提升了新中學(xué)子自信與勇氣的表達(dá)：足球，熱情的象征，是活力的象征，更是“讓每一個(gè)孩子的夢想啟航”的象征。校園足球是我校傳統(tǒng)特色體育項(xiàng)目，深受學(xué)生喜愛。

我校2016年被確定為新昌縣青少年校園足球定點(diǎn)學(xué)校；2016年被確定為浙江省校園足球特色學(xué)校以后，校男足代表隊(duì)榮獲2016年新昌縣首屆校園足球比賽高中組第一名，2017年新昌縣中學(xué)生足球比賽第一名。校男足代表隊(duì)榮獲浙江省第八屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽暨2017學(xué)年”希望杯”紹興賽區(qū)市級賽第三名，校男足代表隊(duì)榮獲浙江省第八屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽暨2017學(xué)年”希望杯”紹興賽區(qū)市級賽 “體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

近年來，校園足球運(yùn)動(dòng)向普及化、大眾化又有新進(jìn)展。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學(xué)生都了解普及校園足球的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加足球活動(dòng)。2015年9月，足球運(yùn)動(dòng)技能成為我校體育必修課，每周2課時(shí)。一年教學(xué)實(shí)踐下來，學(xué)生喜歡上了足球，100%的學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)和比賽，并且孩子們在身體、心里、技術(shù)、和社交等各方面都得到了均衡發(fā)展。我校校園足球雖然已形成學(xué)校特色品牌，在系統(tǒng)內(nèi)外已有較大的知名度、美譽(yù)度，但和其他學(xué)校相比還存在一些不足。在今后的工作中，我們會(huì)以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實(shí)的作風(fēng)向各位行家學(xué)習(xí)，向各位同行學(xué)習(xí)，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)足球夢想，讓我校足球特色更加鮮明、更加靚麗。

五、今后校園足球工作的發(fā)展方向

1.打造業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，安排部分班主任和體育教師參加各級各類足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)能力，要求每他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周一次的足球課。同時(shí)，切實(shí)保障他們的裝備和訓(xùn)練費(fèi)用。2.進(jìn)一步營造良好的校園足球氛圍。

學(xué)校要積極爭取社會(huì)、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動(dòng)腦筋、精布置；在足球特長學(xué)生訓(xùn)練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好。3.不斷創(chuàng)新和發(fā)展學(xué)校足球特色。

滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新，校園足球特色就不會(huì)發(fā)展。我校體育教師進(jìn)行各種足球訓(xùn)練培訓(xùn)，并走出校園向各優(yōu)秀的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)。足球特色還有許多需要?jiǎng)?chuàng)新、改變和發(fā)展的，比如：學(xué)校足球比賽成績還需更加優(yōu)秀，怎么做好優(yōu)秀隊(duì)員的培養(yǎng)、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動(dòng)在校園內(nèi)開展等。學(xué)校要靜下心來研究足球特色活動(dòng)現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，找到一條適合自身實(shí)際、切實(shí)可行的足球特色發(fā)展之路。

今后，我校會(huì)不斷的努力以誠懇的態(tài)度、積極的心態(tài)、扎實(shí)的工作態(tài)度將我以爭創(chuàng)我校為縣足球示范學(xué)校為動(dòng)力，繼續(xù)加大足球體育工作的力度，完善足球體育管理，以優(yōu)異的成績回報(bào)各級領(lǐng)導(dǎo)對新昌中學(xué)的厚愛，抓普及促提高，努力開創(chuàng)我校足球體育工作的新局面。

浙江省新昌中學(xué) 2018年4月25日

第三篇：足球特色方案

吳忠市紅寺堡區(qū)第三小學(xué) 校園足球特色活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

通過校園足球活動(dòng)開展，大力普及足球知識(shí)和技能，使足球運(yùn)動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式，從而呈現(xiàn)“以體強(qiáng)身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養(yǎng)；以體增智，提高文化素質(zhì)；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學(xué)品味”的特色辦學(xué)模式，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針

堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與，教務(wù)處，政教處、總務(wù)處、少隊(duì)部等部門通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，學(xué)校將積極向上級爭取并充分利用本校現(xiàn)有資源投入人力、物力、財(cái)力，完善管理考評獎(jiǎng)勵(lì) 機(jī)制，為開展校園足球特色創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。

三、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

（一）成立校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：馬莉（校長）

副組長：王瑩（副校長）周雪梅（副校長）

成員：王建新、宋寶元、馬斌、班主任、體育老師。

（二）職責(zé)分工：學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處辦、少隊(duì)部、工會(huì)、各年級科組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開展。

1、馬莉校長：負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“全國校園足球特色學(xué)校”研究申報(bào)工作。（王建新協(xié)助）

2、宋寶元主任、馬斌主任：負(fù)責(zé)與各級學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對接協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)組織校內(nèi)各年級足球活動(dòng)及競賽。對各年級開展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行學(xué)期考核和評估，負(fù)責(zé)校際每學(xué)期校園比賽（包括校際之間聯(lián)賽規(guī)程編制和競賽組織、選調(diào)裁判、成績發(fā)布、運(yùn)動(dòng)員名冊和訓(xùn)練教師名冊登記、活動(dòng)過程資料收集及校園足球活動(dòng)開展安全教育與管理）。

3、少隊(duì)部：負(fù)責(zé)開展校園足球活動(dòng)宣傳動(dòng)員，編印宣傳資料，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄、指導(dǎo)制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道。

4、宋寶元、馬斌召開動(dòng)員大會(huì)，發(fā)動(dòng)報(bào)名參與，負(fù)責(zé)督促各年級利用體育課、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽；負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊管理；負(fù)責(zé)制定校園足球教學(xué)大綱和教材。

4、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi)，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，配備完善開展活動(dòng)相關(guān)器材。

四、實(shí)施步聚

（一）8月份成校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，制訂校園足球活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校創(chuàng)建足球特色項(xiàng)目規(guī)劃和立項(xiàng)申報(bào)“全國校園足球特色學(xué)校”。

（二）9月中旬，召開全校校園足球活動(dòng)動(dòng)員布置會(huì)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校足球教練學(xué)習(xí)青少年校園足球相關(guān)文件，組建成立班級校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組和足球隊(duì)。

（三）9月底邀請?bào)w育局足球?qū)＜业叫Ｖ笇?dǎo)培訓(xùn)裁判員、教練員。

（四）10月上旬，全面啟動(dòng)校園足球訓(xùn)練活動(dòng)。

（五）11月份開展2017年夏季學(xué)生校園足球班際競賽。

五、校園足球活動(dòng)的具體內(nèi)容

（一）宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)

增加學(xué)校宣傳窗，介紹我校開展校園足球活動(dòng)情況，宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)的具體做法，同時(shí)，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報(bào)、書畫作品，召開家長會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動(dòng)。

（二）營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展足球知識(shí)競賽，足 球繪畫作品展，校園足球活動(dòng)板報(bào)評比等營造濃厚的校園文化氛圍。

以足球運(yùn)動(dòng)為主題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，開展豐富多彩的足球 趣味活動(dòng)和足球交流活動(dòng)，營造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍。

（三）校園足球活動(dòng)具體內(nèi)容

1、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教務(wù)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。

2、學(xué)校成立四至六年級班級足球隊(duì)（男女隊(duì)），以班級為單位共14個(gè)（男女隊(duì)），其中四年級（男女隊(duì)）各4個(gè)，五年級（男女隊(duì)）各5個(gè)，六年級（男女隊(duì)）各5個(gè)；

成立年級代表隊(duì)6個(gè)。

其中四年級（男女隊(duì)）各1個(gè)，五年級（男女隊(duì)）各1個(gè)，六年級（男女隊(duì)）各1個(gè)。

學(xué)校組織班級，年級開展校園足球活動(dòng)，以交流、提高技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主，不注重名次和比賽成績。

3、組建校園足球隊(duì)參加全區(qū)校園足球各年齡梯隊(duì)聯(lián)賽。

六、校園足球比賽

1、校園足球活動(dòng)比賽分為小學(xué)四年級組（7人制），五年級組（7人制），六年級組（7人制）。各班級足球隊(duì)員由該班主任、體育教師動(dòng)員選拔組成。學(xué)校四至六年級代表隊(duì)由班主任體育老師推薦、負(fù)責(zé)校園足球隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)及教練從各年級足球隊(duì)員篩選組成。

2、校園足球活動(dòng)時(shí)間安排：從2017年8月開始至2019年12月，利用3年時(shí)間，堅(jiān)持每年進(jìn)行兩次班級際比賽，進(jìn)行一次紅寺堡區(qū)學(xué)校校際間競賽活動(dòng)，每月舉行以班為單位的校園足球聯(lián)賽，充分利用體育課和大課間時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過程的控制等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。

4、對參加足球競賽的學(xué)生進(jìn)行一次縣級醫(yī)院的體檢，有健康證明報(bào)告。

2017年8月

第四篇：足球特色材料

工作做法及特色

我校坐落于弋陽縣城南，是一所教學(xué)硬件與師資力量都很先進(jìn)的新建城鎮(zhèn)教育集團(tuán)。全校共分兩個(gè)校區(qū),有50個(gè)教學(xué)班，有106名教師。

一.組織領(lǐng)導(dǎo)

1．落實(shí)國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。

2、制定明確的目標(biāo)和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。確保創(chuàng)建活動(dòng)有效實(shí)施。

學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，一名副校長具體主抓此項(xiàng)工作，選派一名素質(zhì)過硬的體育教師擔(dān)任教練組組長。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局創(chuàng)建體育特色學(xué)校的有關(guān)精神，提高師生創(chuàng)建足球特色學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)校課程改革，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)校良好新形象。

首先，把足球納入大課間活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)中將足球運(yùn)動(dòng)確定為特色內(nèi)容，大課間活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。

第一環(huán)節(jié)：首先，師生集中完成自編的“球操”。全校整齊劃一，表現(xiàn)小學(xué)生鍛煉身體，放飛遠(yuǎn)大理想，茁壯成長的精神風(fēng)貌。

第二環(huán)節(jié)：以班級為單位，在各班體育委員的帶領(lǐng)下，在“足球世界杯賽”的樂曲中情緒飽滿的走向劃定的班級活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行足球分組活動(dòng)，老師協(xié)助組織，并參與學(xué)生活動(dòng)。每個(gè)班級分成若干個(gè)活動(dòng)小組，同時(shí)進(jìn)行幾個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，如：運(yùn)球、各個(gè)部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。孩子或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。活動(dòng)項(xiàng)目各不相同，5分鐘更換一次活動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過15分鐘，全班學(xué)生分3次，完成了3個(gè)不同項(xiàng)目的足球動(dòng)作練習(xí)。對技能技巧較為突出的學(xué)生進(jìn)行了拔高練習(xí)，如足球?qū)官惖取Ｐ〗M活動(dòng)注重了學(xué)生的趣味性、技術(shù)性、技巧性，讓學(xué)生體會(huì)到了足球的魅力。這個(gè)環(huán)節(jié)多側(cè)面地表現(xiàn)了天真的童趣，張揚(yáng)了孩子們的個(gè)性，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，把大課間活動(dòng)推向了又一個(gè)高潮。

為了有效地開展大課間活動(dòng)我們重點(diǎn)抓了三大環(huán)節(jié)，這就是編排上把握“五個(gè)著手點(diǎn)”，即有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運(yùn)動(dòng)量；訓(xùn)練上落實(shí)“四個(gè)到位”，一是師生對活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目和具體動(dòng)作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對動(dòng)作所蘊(yùn)含的情感價(jià)值和鍛煉價(jià)值感悟到位，在訓(xùn)練中達(dá)成目標(biāo)；四是對動(dòng)作的整體把握到位。組織上狠抓“三個(gè)功夫”，一是領(lǐng)導(dǎo)參與重視；二是師生參與熱情；三是形成制度習(xí)慣。

今后三年我校創(chuàng)建足球特色學(xué)校的目標(biāo)是，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發(fā)揮學(xué)生特長。傳授足球知識(shí)和技能，讓學(xué)生走走進(jìn)足球文化領(lǐng)域，感受足球的豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)足球軟環(huán)境建設(shè)，爭取三年內(nèi)組建的小足球隊(duì)，參加縣、市小學(xué)生足球賽并獲得較好名次。3.完善規(guī)章制度。學(xué)校制定有校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、條件保障

1．配齊配強(qiáng)體育師資。在核定編制總量內(nèi)配齊體育教師，能滿足教學(xué)工作需求，并至少有一名足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2．落實(shí)體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動(dòng)要計(jì)入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

3．場地設(shè)施建設(shè)完備。場地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，能滿足體育工作的需求，不斷得到補(bǔ)充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場地，足球及基本訓(xùn)練競賽器材數(shù)量充足。

4．體育經(jīng)費(fèi)保障充足。設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

三、教育教學(xué)

1．教學(xué)理念先進(jìn)。深化學(xué)校體育改革，堅(jiān)持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

2．保證體育時(shí)間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)；每周用一節(jié)體育課進(jìn)行足球教學(xué)；足球運(yùn)動(dòng)納入大課間或課外活動(dòng)。3.開發(fā)足球課程資源。根據(jù)國家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開發(fā)和編制足球校本教材，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)。

4.營造校園足球文化。經(jīng)常開展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)足球體育課堂教學(xué)，不斷開發(fā)足球校本課程，加大投入，積極開展各種競賽活動(dòng)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的有效落實(shí)。

a、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校體育工作要能卓有成效地開展，必須造就一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，而足球訓(xùn)練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學(xué)苦練和扎實(shí)的專業(yè)基本功，更要求教師要有無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的拼搏精神。學(xué)校認(rèn)真做好體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請進(jìn)來，觀看錄像片，舉辦足球講座等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

b、加強(qiáng)教學(xué)研究，開發(fā)校本課程。

加強(qiáng)足球教學(xué)研究。把足球教學(xué)納入平時(shí)體育課堂教學(xué)之中。學(xué)生的體育課以班級為基本單位，每節(jié)課前10分鐘以足球?qū)ｍ?xiàng)能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，提高學(xué)生踢球的興趣，根據(jù)學(xué)生掌握技、戰(zhàn)術(shù)的情況，分層進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)的傳授。體育教師根據(jù)學(xué)校的要求制定體育工作計(jì)劃，按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求教學(xué)。同時(shí)開展相關(guān)的文體活動(dòng)。班主任和科主任按照要求組織指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。c、抓好訓(xùn)練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動(dòng)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的有效落實(shí)。

成立足球俱樂部，開展多種多樣的足球活動(dòng)，例如顛球比賽，足球游戲活動(dòng)，射門比賽，小型足球?qū)官惖取ｉ_展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動(dòng)。平時(shí)有組織有計(jì)劃有步驟開展足球活動(dòng)，每天利用早上和放學(xué)后進(jìn)行足球隊(duì)訓(xùn)練。抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及工作。

吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動(dòng)。三年級以上建有班級、年級代表隊(duì)，學(xué)校建有校級男、女足球代表隊(duì)；學(xué)生基本達(dá)到全員參與足球。

2．開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3．建立競賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽，每個(gè)班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯(lián)賽；主動(dòng)承辦本地足球比賽。

4．支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向上級特色學(xué)校及各級各類足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。

四、搞好校園足球文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學(xué)校廣播，黑板報(bào)等普及足球知識(shí)，加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史和我國足球運(yùn)動(dòng)的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族情感。設(shè)置有關(guān)足球宣傳標(biāo)牌，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)刻感受到足球的熏陶。同時(shí)我校加強(qiáng)檔案建設(shè)，不斷總結(jié)創(chuàng)建足球特色校的經(jīng)驗(yàn)，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

特色效果：

學(xué)校體育成效顯著，形成校園足球特色，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮了引領(lǐng)作用，形成良好社會(huì)效益。

學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提高合格率90%以上。

足球人才培養(yǎng)顯著，不斷為上級學(xué)校或運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送足球人才。

弋陽縣逸夫小學(xué)

2015年2月10日

第五篇：巧用三招玩轉(zhuǎn)二十四節(jié)氣課程

巧用三招玩轉(zhuǎn)二十四節(jié)氣課程

關(guān)于二十四節(jié)氣，我們既熟悉又陌生，冬至吃餃子，立春吃春卷等古老的民俗讓我們記憶深刻。但能完整說出全部節(jié)氣名稱卻不容易，更別說與節(jié)氣相關(guān)的知識(shí)，大多數(shù)人知之甚少，目前的一些現(xiàn)象令人堪憂。我曾在學(xué)校對孩子們做過二十四節(jié)氣知識(shí)的相關(guān)調(diào)查，但他們也僅限于知道一些節(jié)氣名稱，對于二十四節(jié)氣的由來、用途、特點(diǎn)等都不清楚。二十四節(jié)氣的發(fā)展出現(xiàn)了“邊緣化”危機(jī)。

二十四節(jié)氣是中國古代人民智慧的結(jié)晶，不管是在古代還是在現(xiàn)在，二十四節(jié)氣都是中國傳統(tǒng)文化的象征符號。當(dāng)你在春分日仰望北斗七星、夏至日看到影長的變化，冬至感受大雪飄飄的時(shí)候，是否也和古人一樣聽懂了它們的訴說？無論是在城里還是在農(nóng)村生活，我們都是自然的孩子，二十四節(jié)氣，就是大自然母親說給我們的語言。

為此，我所在的山東省威海市塔山小學(xué)開設(shè)了“二十四節(jié)氣”這一校本課程，自編《二十四節(jié)氣》教材，幫助孩子們了解二十四節(jié)氣的由來，以及與節(jié)氣相關(guān)的詩詞、飲食、風(fēng)俗等內(nèi)容。自主探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣，培養(yǎng)他們的觀察、調(diào)查分析，表達(dá)與合作能力。老師們渾身解數(shù)帶領(lǐng)孩子們一起玩轉(zhuǎn)二十四節(jié)氣課程。

巧用自編校本教材，玩轉(zhuǎn)二十四節(jié)氣

陸游詩云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這句話道出了“行”的重要性。教材《二十四節(jié)氣》可以將紙上得來的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使傳統(tǒng)的“學(xué)而知之”與當(dāng)下的“行而知之”有機(jī)結(jié)合。讓孩子們學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，不但可以讓他們增加對傳統(tǒng)的繼承、歷史的了解、文化的浸潤、知識(shí)的豐富，更是民族靈魂的接力，意義深遠(yuǎn)而厚重。

教材把二十四個(gè)節(jié)氣作為獨(dú)立單元，從立春開始，每個(gè)節(jié)氣單元都把節(jié)氣的來歷，節(jié)氣三侯，節(jié)氣文學(xué)、習(xí)俗展示、飲食養(yǎng)生和農(nóng)業(yè)種植等六部分來解讀。

課堂上老師講授節(jié)氣的由來，講述那些跟二十四節(jié)氣有關(guān)的神奇?zhèn)髡f，更教會(huì)孩子們?nèi)绾斡^察節(jié)氣的特征，如何看見平時(shí)不易看到的生活點(diǎn)滴。于是，孩子們在節(jié)氣的世界里，東奔西走，上躥下跳，想怎么玩，就怎么玩。他們逐漸變得開始注意觀察生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開始對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣相當(dāng)濃厚，二十四節(jié)氣微課程讓學(xué)校更有生氣。

老師們發(fā)動(dòng)孩子們查詢書籍、網(wǎng)絡(luò)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，師生動(dòng)手營造校園氛圍，邀請家長到學(xué)校共度節(jié)日……兩年多來，威海市塔山小學(xué)以各節(jié)氣為時(shí)間點(diǎn)，串起了二十四節(jié)氣的前世今生。

做為課程負(fù)責(zé)人，我至今還記得學(xué)校做的第一個(gè)節(jié)氣課程是立春。那一天，學(xué)生、家長齊動(dòng)員，寫春聯(lián)、做春餅、剪窗花、對詩詞、開“立春”諺語匯、辦“立春”科普展……在一個(gè)個(gè)特色活動(dòng)中迎接立春，感受濃濃的春天氣息。我們特別注重加入一些威海當(dāng)?shù)氐墓?jié)氣民俗來教學(xué)。比如谷雨時(shí)節(jié)，春汛水暖，百魚上岸。這一天，漁民們虔誠地祭拜海神，并舉行盛大的開洋謝洋儀式，這是漁家的狂歡節(jié)。因此住在海邊的孩子們對谷雨季節(jié)更是記憶猶新。我們就此開展了“海洋生物燈籠制作比賽”，生在海邊，長在海邊的孩子們一起動(dòng)手制作海洋生物燈籠，感謝大海對我們的無私饋贈(zèng)，祈愿爺爺爸爸出海平安、魚蝦滿艙。

制作燈籠也是一次“開動(dòng)腦筋，變廢為寶”的好機(jī)會(huì)。貝雕社團(tuán)的同學(xué)們開始忙活起來，桌面上，貝殼、尺子、剪刀、彩紙、鐵絲、繩線、掛歷紙、竹簽、毛線、布條、塑料瓶等琳瑯滿目，這些都有可能派上用場呢。

四（2）中隊(duì)的燈籠真是個(gè)“龐然大物”，一個(gè)巨型的貝殼燈籠，是貝雕社團(tuán)的小社員們一起合作出來的結(jié)果。她們一下課就聚集在手工室里，一起商量如何制作，如何用貝殼美化裝飾，她們精心挑選花紋漂亮的扇貝殼和螺螄殼，做成魚身的花紋。團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大，她們的燈籠就是最好的見證。

最開心的時(shí)候到了，同學(xué)們把自己的燈籠掛到學(xué)校的海洋角上，在魚網(wǎng)上各種魚燈交相輝映，剪紙燈、貝殼燈、布藝燈，五彩繽紛，真是好看。這樣的活動(dòng)不僅能體會(huì)到制作的樂趣，還能加深對傳統(tǒng)文化的理解，傳承海洋文化精神，成長為一名“親海 愛海 知海”的好少年。

深厚的文化底蘊(yùn)挖掘、良好的節(jié)日氛圍創(chuàng)設(shè)，拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離。但要填補(bǔ)時(shí)代鴻溝，還需足夠的現(xiàn)代氣息。在深挖、提煉后，學(xué)校師生大膽創(chuàng)新，融合現(xiàn)代元素，把節(jié)氣課程拓展成才藝展示臺(tái)、合作練兵場和感情交互站。

沿著二十四節(jié)氣時(shí)間軸，品讀詩詞，普及常識(shí)，再穿插以春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日課程，讓學(xué)生感受到節(jié)氣與生活息息相關(guān)。學(xué)生、家長的喜歡是該課程不斷深化、優(yōu)化的最大動(dòng)力。二十四節(jié)氣課程的背后，是我們把優(yōu)秀民族文化基因注入孩子生命的長遠(yuǎn)目標(biāo)。期待著越來越多的孩子喜歡祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

巧用繪畫，架起學(xué)生與節(jié)氣的橋梁

“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九看楊柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。”這是好玩好記的“數(shù)九”諺語，還有更有趣的呢，威海市塔山小學(xué)的同學(xué)們心靈手巧，在冬至節(jié)氣來臨之際，自制九九消寒圖。一二年級的同學(xué)將要描紅九朵梅花的花瓣，每朵梅花有九個(gè)花瓣，從冬至那天開始，每天涂一瓣，九九過后，梅花朵朵開。三年級的同學(xué)描文字?jǐn)?shù)九。圖中九個(gè)漢字，就像練書法寫過的九宮格，九個(gè)漢字是“亭前垂柳珍重待春風(fēng)”。每個(gè)字是九畫，從冬至那天開始，每天劃一畫，等到九個(gè)字全部寫完，冬天就過去了。別有風(fēng)趣。

最雅致的九九消寒圖是四五年級同學(xué)作的九體對聯(lián)。每聯(lián)九字，每字九劃，孩子們每天在上下聯(lián)各填一筆，如上聯(lián)寫有“春泉垂春柳春染春美”；下聯(lián)對以“秋院掛秋柿秋送秋香”，稱為九九消寒迎春聯(lián)。個(gè)個(gè)手握毛筆，真有小書法家的風(fēng)采。這時(shí)老師也會(huì)給孩子們講“梅花圖”的由來。相傳這種“畫九”的習(xí)俗是為了紀(jì)念民族英雄和愛國詩人文天祥。因?yàn)樗?dāng)時(shí)在獄中墻上畫了九朵梅花，每朵花九瓣，每天涂一瓣來計(jì)算日子。后來流傳到民間，就演變出各種形式的“消寒圖”。

冬至以后，千里冰封，萬里雪飄。文字消寒圖為孩子們描出別樣的數(shù)九寒天，又能加深他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，一舉兩得。

巧用家庭教育，玩轉(zhuǎn)二十四節(jié)氣

家庭教育對個(gè)人成長的重要性勿庸質(zhì)疑。在我們學(xué)校，家庭教育資源一直被奉為至寶，我們把家長做為我們最有力的合作伙伴。

但我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長大多是80后，用“四體不勤，五谷不分，不識(shí)二十四節(jié)氣”來形容也不為過。然而，對于孩子們的爺爺奶奶來說，節(jié)氣這一話題卻貼近生活，無比熟悉！他們對二十四節(jié)氣的風(fēng)俗了如指掌。我們就誠邀這些老人走進(jìn)課堂，言傳身教進(jìn)行隔代教育。清明時(shí)節(jié)“蒸小燕”，奶奶們手法嫻熟，孩子們學(xué)得趣味盎然；立夏時(shí)節(jié)立蛋斗蛋，他們竅門多多、百戰(zhàn)不殆；立冬時(shí)節(jié)包餃子，與孩子們談“交子之時(shí)”為秋冬之交……老人成為孩子了解傳統(tǒng)民俗的不竭之井，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的不竭之源。

但我們不僅要利用爺爺奶奶們的隔代教育，還要變?yōu)榇逃Ｒ虼嗣總€(gè)節(jié)氣，學(xué)校都為年輕的父母發(fā)放親子活動(dòng)單，除了戶外探索，還倡導(dǎo)回到農(nóng)村與老人們共忙農(nóng)事。“春分早谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時(shí)”，“過了谷雨種花生，沙山花生土山糧。”“谷雨后，好種豆。”……讓孩子們背著這些順口溜一樣的農(nóng)諺中，他們和父母一起幫鄉(xiāng)下的爺爺奶奶或者其他親人共同耕種。

立春備耕、立夏種麥、夏至防蟲、霜降豐收、小寒屯糧……這二十四節(jié)氣的種種農(nóng)事，讓更多的年輕父母愿意與孩子同返家鄉(xiāng)，走到老人身旁。三代人種下粒粒種子，守望棵棵成長，收獲片片豐收。這不僅是孩子們體驗(yàn)自然的學(xué)堂，更是連接隔代血脈的橋梁。愛，在幾代人之間傳遞。

我還充分利用年輕父母的優(yōu)勢，讓老師們發(fā)動(dòng)家長巧用微信來延伸節(jié)氣課程。讓孩子們選取自己在四季里的照片，最好找萌一點(diǎn)、搞怪一點(diǎn)，能勾起他們的回憶，為每個(gè)照片取個(gè)有趣的題目，寫出照片里的故事。最后父母把這些照片輸入微信，讓孩子配上文字，親友們的閱讀，就是好獎(jiǎng)賞。孩子們得到親人的肯定與鼓勵(lì)，比老師打高分更管用。

孩子是大自然的天使，他們總是比大人與大自然更近些，即便在匆忙的城市中，他們也會(huì)關(guān)注到天氣的變化、思考著為什么。學(xué)會(huì)用二十四節(jié)氣來觀察和體味世界，把自己融入太陽引領(lǐng)的大自然變化節(jié)律中，孩子們更加熱愛生活，敬畏生命，升華自己的精神世界。

我們的二十四節(jié)氣課程，在收獲中有探索，在感動(dòng)中有協(xié)作，汗水中有責(zé)任。其中的五味讓我們更加明了教育的應(yīng)為和難為。我們開發(fā)的二十四節(jié)氣課程也許不夠完美和成熟，但我們愿意一路探索前行。