第一篇：校園足球主要工作特色

大足工作校園足球主要工作及特色

一、概況介紹

重慶市大足中學是重慶市首批重點中學，是一所集初、高中一體的完全中學。學校以“為學生和諧持續發展而奠基”為辦學理念，高度重視體育工作，體育工作成績顯著。近年來先后獲得重慶市第七屆重點中學田徑運動會男子團體第一名、第八屆重點中學田徑運動會女子團體第二名、重慶市重點中學籃球運動會第七名等優秀成績，被評為全國貫徹《學校體育工作條例》優秀學校，先后培養了周天才、蔣家駒等國家一級運動員。2014年大足中學海棠青少年體育俱樂部被評為國家級青少年體育運動俱樂部。近年來，學校以青少年足球運動為突破口，各類體育運動健身活動蓬勃開展，學生課余生活豐富，促進了學生全面發展。

二、提高認識，加強領導

大足中學一直倡導體育教育是學生健康成長的重要基礎，是實現青少年教育管理的有效途徑，是學校推進素質教育的重要組成部分。所以學校把體育工作、體育業余訓練列為學校的重點工作寫入學校的發展規劃，把關心體育教學、關注業余訓練、關愛體育教師，作為學校管理重要舉措認真地加以貫徹落實。

學校將校園足球作為加強學校體育工作、提高學生體質健康、運動技能和促進學生全面發展的重要切入點，高度重視校園足球的開展工作。成立了以校長為組長、分管校長為副組長、年級處室負責人為成員的校園足球工作領導小組，制定了大足中學校園足球發展規劃，完善了有關校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

三、加大投入，保障有力

1、強化隊伍建設，提高體育教師積極性

我校現配有專業體育教師27人，其中有足球專業教練員5人、兼職足球教練1人，健美操教練4人，體育教師團隊年齡結構合理，工作能力強。通過外出培訓、學校交流等形式不斷提高體育教師教學技能。為提高體育教師開展校園足球等體育工作積極性，學校在正常工資外為體育教師提供訓練津貼，根據工作表現專門給予一定名額評職評優評先。

2．落實經費，完善設備

學校場地設施、器械配備達到國家標準，能滿足體育工作的需求。學校現有7人制和11人標準足球場兩塊，室內綜合體育館兩個，體育辦公室800余平方米。有健身室、形體室、乒乓球室等。學校每年撥出了體育工作專項經費用于購買足球等體育器材，以保證訓練和比賽使用；為保證安全為每位學生購買了校方責任險，為參加比賽運動員購買了運動意外傷害險。

三、深化課改，營造校園足球氛圍

1、加強課程改革，培養全體學生運動技能

學校堅持以學生為主體，把校園足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展。按照國家要求，開足開齊了體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；初中部把足球作為體育課的必修內容，保證了每周用一節體育課進行足球教學；高中開設足球、啦啦操、籃球等選修課，以走班為主要形式，滿足學生興趣和特長發展，通過課堂培養全體學生的運動技能。

2、以俱樂部為龍頭，提高學生運動水平

由大足中學海棠青少年體育俱樂部組織各年級開展年級聯賽、校際比賽，營造學校足球氛圍。通過比賽發現人才，提高學生運動技能，培養團隊意識，提高身體素質。通過比賽選撥隊員組成年級和學校代表隊，由俱樂部專職教練進行專業訓練，提高運動員水平。加強梯隊建設，初中部和高中實現無縫連接，保證了足球人才訓練的連續性、科學性，對突出人才輸送到高校或高水平運動隊深造。

3、以社團為載體，構建特色體育文化

學生是發展的主體，學校在團委指導下開設了足球社、籃球社、舞蹈社等學生運動社團。足球社團招募有足球愛好的學生，利用課余時間開展以足球為主題的校園文化活動。我校的足球活動明顯表現出起步早、層次高、梯隊多、成績顯的特點。足球社團更受學生青睞，得到長足進步。另外學校以校園網、廣播、校報、黑板報等多種形式建立校園足球信息平臺，報道足球活動、營造良好的足球氛圍。

4、示范帶動，輻射周邊學校

通過幾年工作，由俱樂部牽頭的校園足球等項目在全區上下迅速發展，連續舉辦校園足球賽，吸引了大批青少年走上球場，形成了校園足球熱潮。同時，利用俱樂部的人力資源和場地等優勢，大足中學承擔了全區教職工運動會的組織、裁判工作，為大足群眾體育的蓬勃發展提供了保障。

大足中學正不斷提升校園體育內涵，推動學校的特色發展。學校將進一步加強校園足球工作，不斷培養足球人才，為促進學生全面發展，創建更加和諧健康的校園文化而努力工作。

第二篇：校園足球主要工作做法及特色

校園足球主要工作做法及特色

一、概況介紹

黑堡中心小學坐落在東黑堡村東北，始建于1912年。包括西陽邱分校，服務人口10000人。學校占地面積35643平方米，建筑面積4666平方米。學校現設教學班18個，在校生525人，現有專任教師46人，專業足球教師1人。參加足球訓練的隊員有35人。

二、指導思想

以《中國足球改革總體方案》為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手。以快樂足球為品牌，進而創建足球特色學校。

三、發展目標

1、總目標

深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球社團良好運行機制，以足球為載體，把學校創建成在縣內外有相當知名度的現代化特色學校。

2、分目標

（1）構建足球特色學校運行機制，創建足球特色學校。（2）研究足球訓練規律，不斷提高足球訓練水平。

（3）探索“快樂足球”社團的選拔、訓練、活動與比賽的運行機制，構建運作模式。

四、措施與方法：

（一）組織與管理

1、成立學校創建足球特色學校領導小組 組長：徐俊生（校長）

副組長：王進京（副校長）、王占彬（后勤主任）組員：徐俊平（體育教師）、夏夢雪（體育教師）專業教練：李乾佑（體育教師）

2、開展班主任足球專項工作培訓，督促學生積極參加足球訓練活動。

3、加強“快樂足球”社團管理，定時、定點開展訓練工作。

（二）學習與培訓

1、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

2、定期組織體育教師開展足球培訓活動，提高全體體育整體素質，促進學校足球教學工作的深入開展。

（三）以足球社團為抓手，積極開展創建活動

1、加強隊伍建設

進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。

2、訓練時間 活動時間：周日下午

3、落實活動內容

（1）提高隊員對足球運動的興趣；（2）鍛煉隊員的球性；

（3）學習簡單的規則及傳帶球技術。

4、完善訓練體系

（1）進一步完善足球訓練計劃

足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。

（2）建立足球訓練監督機制

以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監督檢查，確保訓練的質量和次數。

（3）建立運動員成長檔案和運動員管理制度

每個運動員的成長都是一個系統訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。

5、健全訓練制度

（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到、不早退；（2）每次訓練都要履行運動員點名制度；（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情。

6、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行全校足球比賽。

（2）根據學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。

7、加強宣傳力度

（1）形成足球特色學校創建論文的刊登、發表或交流。（2）布置學校足球文化墻，并利用校廣播站、黑板報、櫥窗及報刊做好通訊宣傳報道。

（四）后勤與保障

1、組織保障：學校把足球特色學校創建開發列入工作日事議程，認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。

2、制度保障：制定相關的足球特色學校創建實施制度，搞好制度管理。

3、激勵保障：把創建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、考核結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。

4、經費保障：學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創建的實施，確保本課程的順利進行。

四、預期效果

1、規模：做到班班有社員，人人懂足球。

2、成績：在縣級比賽中，力爭第一。

黑堡中心小學 2015年2月

第三篇：校園足球特色學校主要工作做法及特色

校園足球特色學校的主要工作做法及特色

根據加快發展和普及校園足球的精神，為確保校園足球特色學校遴選工作規范有序開展。我校在建設足球特色學校方面主要做了以下工作：

一、健全機制，科學管理

為了加強對學校體育項目工作的領導，學校成立了以校長、分管副校長、體育教研組長組成的領導小組。領導小組定期召開會議，制定了學校的體育發展規劃，制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育項目工作科學有序地進行。

1.落實國家政策。學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2.納入發展規劃。將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃，并嚴格執行。

3.健全工作機制。建立在校長領導下，學校有關部門共同參加的校園足球工作領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

4.完善規章制度。學校制度有校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、創造良好條件，打造體育（足球）特色學校

1.配齊配強體育師資。在核定編制總量內配齊體育教師，能滿足教學工作需求，并至少有一名足球專項體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓的機會，學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。

2.落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘方面享受同等待遇。

3.場地設施建設完備。場地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設有適合學校條件的足球場地，足球及基本訓練競賽器材數量充足。

4.體育經費保障充足。設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育教學

1.教學理念先進。深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2.保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學，足球運動納入大課間或課外活動。

3.開發足球課程資源。根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制足球校本材料，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。

4.營造校園足球文化。經常開展以足球為主題的校園文化活動。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果，足球達標活動。

四、訓練與競賽

1.成立足球組織。學校組建足球興趣小組（社團），吸納有興趣的學生參與足球活動。成立男子足球隊、女子足球隊；學生基本達到全員參與足球。

2.開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

3.建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于5場；積極參加校園足球聯賽，主動承辦本地足球比賽。

4.支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

五、積極開展各項活動

1．結合縣教育局開展大課間活動要求，為此我校在完成常規的體育教育教學任務基礎之上，以開展校園足球活動為主，做到學生人手一個足球，讓足球運動融入常規課堂教學中。

2、為了突出學校足球特色，逐步確立“以創新求發展，以特色求品牌，讓足球影響孩子一生”的目標，將足球教學作為全面實施素質教育的有力抓手。

六、存在問題

由于我校的特色建設工作時間較短，特色教學在探索中前進，管理和訓練等方面還存在不足，足球活動剛起步不久，學生技戰術水平還有待進一步提升等，針對不足之處，今后我們繼續努力，加大指導、督查、展評、表彰力度，使足球活動真正成為我校的特色。

總之，我們將保持開拓創新的進取精神，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創一流教育的使命感，抓搶機遇，加快發展，以百倍的信心，堅定不移地推進足球特色學校建設工作。

第四篇：校園足球特色學校主要工作做法和特色

創建足球特色學校 打造陽光和諧校園

作為縣傳統體育項目學校，我校的傳統項目特色是少兒陽光足球。雖然我校足球隊建隊僅有2年時間，但在上級領導和地方政府的關心和支持下，學校通過豐富多彩的足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，踐行了“足球從娃娃抓起”的目標，有力地推動了學校的陽光體育活動。

通過校園足球活動的開展，我們讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能、培養了良好的意志品質。在活動的開展中，我們也積極探索校園足球在學校的教育教學和活動模式，不斷完善教育教學和活動的保障措施，有效推動了校園足球活動在我校師生中的廣泛開展。

一、學校概況

我校是一所普通的農村中心小學。學校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎。加上學校周邊的群眾一直以來都有良好的運動氛圍，很大一部分家長愿意孩子積極參與到運動中來。所以，學校在上級的號召下拿出破釜沉舟的勇氣，每年拿出專項資金，安排專職人員大力開展校園足球運動，并以此作為學校的辦學特色。如今，學校已經形成了濃郁的校園足球氛圍，“班班有球隊，月月有比賽，人人一只球”已經成為我校的一張名片。

二、營造氛圍，強化校園足球文化建設

創建特色學校是新形勢下全面實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。兩年來我校緊緊圍繞“學會做人、學會學習、學會創新、學會健體”的校園足球理念，以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味，學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。

學校班子成員都很重視這一特色項目，意識到校園足球對于豐富學生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質等方面的優勢，逐步確立了“以創新求發展，以特色求品牌，讓足球教學影響孩子一生”的目標，將足球教學作為全面實施素質教育的有力抓手，營造了良好的校園足球文化氛圍。

我們通過發放告家長書、邀請家長參觀學生訓練、召開座談會等形式大張旗鼓地向家長宣傳足球訓練給孩子帶來的好處，取得了家長的理解和支持。

三、夯實過程，強化校園足球素養提升

（一）“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識。讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。學校充分利用體育教師專業優勢，積極開發足球校本課程《陽光體育 快樂足球》。該教材從學校的實際出發，根據足球課的教學任務要求，從教學內容著手，采取以教案的形式按教學內容提出要求和練習方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學生學習。同時在教法上進行了嘗試，練習中多采用活動性游戲的形式使學生在近似比賽的情況下學習掌握技術，對學生熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的道德作風具有一定的幫助。

教練組還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領，教練員自編自創，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊在節奏鮮明、簡潔易學的足球操中，真正做到寓教于樂。

（二）抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平。

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。目前學校已成立學校、年級、班級三級足球隊，每一級都有男、女兩支隊伍，并正常開展訓練和競賽。

學校能認真做好隊伍梯隊建設，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學課時，每周從地方課時中抽取一節作為專門的足球課。學校還結合學校體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動。學校足球辦在月競賽活動中能夠組織班級與班級、年級與年級之間的友誼賽，并積極參加縣教育局每年組織的校園足球聯賽。通過進一步規范訓練及比賽，我校校園足球活動逐步普及，學生足球訓練水平也不斷提高。

（三）加快場地設施建設，為開展足球活動提供必要的硬件保障。

學校足球場是一塊土場地，由于學校經費緊缺，多年來未進行改造，場地一直是困擾校園足球開展的不利因素。但是孩子們在這片泥土操場上仍然踢得不亦樂乎。

學校為保證更多的學生參與校園足球活動，推進足球特色建設步伐，先后投資 3萬元購置足球及訓練設備。同時，縣體育局每年為學校提供足球訓練的器材、裝備，對校園足球在我校的良好開展起到了積極地推動作用。當地政府也對學校足球運動的開展提供了極大的幫助。

（四）積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。

學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。

學校利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。同時，邀請家長參與、觀看學校足球活動，讓更多的家長給予支持。通過兩年的嘗試，學生的運動熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動。

四、今后努力的方向

1.打造一支業務能力強、敬業的體育教師隊伍。

學校要創造機會，安排所有班主任和體育教師參加各級各類足球培訓，增強教師的“造血”功能，要求每他們必須加強足球理論和技術的學習，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓練費用。

2.營造更加良好的校園足球氛圍。

學校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設上動腦筋、精布置；在足球特長學生訓練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好。

3.不斷創新和發展學校足球特色。

滿足于現狀，沒有創新，校園足球特色就不會發展。我校足球特色還有許多需要創新、改變和發展的，比如：學校足球比賽成績還需更加優秀，怎么做好優秀隊員的培養、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內開展等。學校要靜下心來研究足球特色活動現狀，找到制約校園足球特色發展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發展之路。

我校校園足球工作由于底子薄、經費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態度、更加積極的心態、更加扎實的作風向各位行家學習，向各位同行學習，爭取在最短的時間內將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

第五篇：校園足球特色學校主要工作做法及特色

校園足球特色學校的主要工作做法及特色

根據加快發展和普及校園足球的精神，為確保校園足球特色學校遴選工作規范有序開展。我校在建設足球特色學校方面主要做了以下工作：

一、健全機制，科學管理

為了加強對學校體育項目工作的領導，學校成立了以校長、分管副校長、體育教研組長組成的領導小組。領導小組定期召開會議，制定了學校的體育發展規劃，制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育項目工作科學有序地進行。學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，學校體育課時開齊開足，體育課教學和課外體育活動正常開展。積極推行第二課堂教學，開設了足球、籃球、排球、乒乓球等課外興趣小組，滿足了學生的體育興趣，為學生樹立終生體育觀念奠定了基礎。

1.落實國家政策。學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2.納入發展規劃。將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃，并嚴格執行。

3.健全工作機制。建立在校長領導下，學校有關部門共同參加的校園足球工作領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

4.完善規章制度。學校制度有校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、創造良好條件，打造體育（足球）特色學校1.配齊配強體育師資。在核定編制總量內配齊體育教師，能滿足教學工作需求，并至少有一名足球專項體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓的機會，學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。2.落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘方面享受同等待遇。

3.場地設施建設完備。場地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設有適合學校條件的足球場地，足球及基本訓練競賽器材數量充足。

4.體育經費保障充足。設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育教學

1.教學理念先進。深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2.保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學，足球運動納入大課間或課外活動。

3.開發足球課程資源。根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制足球校本材料，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。

4.營造校園足球文化。經常開展以足球為主題的校園文化活動。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果，足球達標活動。

四、訓練與競賽

1.成立足球組織。學校組建足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動。男子足球隊；女子足球隊；學生基本達到全員參與足球。

2.開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

3.建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于5場；積極參加校園足球聯賽，主動承辦本地足球比賽。

4.支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

五、積極開展各項活動

1．結合旗教育局開展大課間活動要求，為此我校在完成常規的體育教育教學任務基礎之上，以開展校園足球活動為主，做到學生人手一個足球，讓足球運動融入常規課堂教學中。

2、為了突出學校足球特色，逐步確立“以創新求發展，以特色求品牌，讓足球影響孩子一生”的目標，將足球教學作為全面實施素質教育的有力抓手。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領，我校相關體育教師自選音樂、自創、自編將顛球，踩球，踢球等基本技術貫穿于節奏鮮明、簡潔易學的足球操中，真正做到寓教于樂。通過學習足球操加強學生肢體間的配合，增強學生身體素質。在相關老師的帶領下，先將足球操教授于足球社團的全體成員，然后由他們帶領各自所在班級的每個學生進行學習和練習。在師生共同努力的兩周的時間里，足球操運動成了紅格爾圖學校大課間活動中一道亮麗的風景線。

存在問題

我校的特色建設工作時間較短，特色教學在探索中前進，管理和訓練等方面還存在不足，足球、乒乓球等活動剛起步不久，學生技戰術水平還有待進一步提升等，針對不足之處，這學期我們繼續努力，加大指導、督查、展評、表彰力度，體育（足球）活動真正成為我校的特色。

總之，我們將保持開拓創新的進取精神，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創一流教育的使命感，抓搶機遇，加快發展，以百倍的信心，堅定不移地推進足球特色學校建設工作。

優秀班干部事跡材料

吳宇帆同學，今年13歲，是紅格爾圖小學五年級的學生。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物；在學習上認真刻苦，各科成績優異；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。她時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。

主要事跡：

一、品學兼優，同學的榜樣

薛婉琪同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務。在同學眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中她是一名得力的小助手。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、團結同學，樂于助人

她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細致地講解。在她的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

三、關心班級、愛護公物

吳宇帆同學作為班干，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級布置勞動任務時，她就帶領同學認真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜。”所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

四、刻苦勤奮、成績喜人

五年來，吳宇帆同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。

這就是她：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員吳宇帆同學。她一絲不茍地做著老師交給她的各項事情，出色地完成老師交給她的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的班干部。

小學三好學生事跡材

薛婉琪，女，現年13歲，紅格爾圖小學五年級學生。她品學兼優，身心健康，表現優秀。在平常的學習、生活中，她時刻要求自己做一名三好學生，做大家的榜樣。

一、思想品德良好

她模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和公共秩序，自覺遵守學校各行規章制度;熱愛學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，思想上進，積極進取。她堅持養成良好的行為習慣，堅持上課不遲到、不早退、不曠課;堅持校內校外一個樣，講文明，講道理，有禮貌，不說臟話，不說謊話。她還是老師的小幫手，作為班長，干得還挺稱職，能負責地完成學校和老師交給的任務，認認真真引導學生讀書，以身作則管理學生秩序和安全。

二、學習態度端正，成績優良。

她勤奮刻苦，上進心強，具有良好的學習習慣，上課認真聽講，不懂就問。熱愛學習，每天都能以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學回家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業，然后再按課程表收好書包，準備明天的學習用品。寫字力求工整整潔，一筆一畫，一絲不茍，字型走樣了，總要重寫，直到自己滿意為止。從學前班到小學一年級，每次檢測，成績都是優等。

三、身體健康，全面發展。

她熱愛運動，身體素質良好，進入小學以后，踴躍參加學校各項體育活動，如跑步、跳繩比賽，為了參加比賽取得好成績，每天堅持鍛煉和練習，孩子這種精神很難得。她衛生習慣良好，不僅講究個人衛生，而且積極負責地對待值日生工作。她愛好廣泛，全面發展，參加了青少年活動中心美術和架子鼓的練習，每項活 動課都聽得仔細，練得認真，一個動作，一個筆畫，力求到位，力求完美，老師稱贊她是一個很有上進心的人。她熱愛勞動，在家里能做點力所能及的家務事，抹家 俱拖地板，不怕累，不怕臟，覺得勞動光榮。

點滴積累，促成進步。薛婉琪同學在學校、社會、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成績。她是一個謙虛好學，積極進取的孩子。我們相信，她今后將會做得更好。現推薦薛婉琪同學為三好學生。