第一篇：學校足球特色方案

羅莊區傅莊街道丁莊小學足球特色實施方案

教師情況：教師總數27人，體育教師專職1人、兼職3人，專項足球教師I人，另與羅莊足協及羅莊青年和老男孩兩家足球俱樂部球員進行合作。

學生情況：班級總數

12、年級數

6、學生數635、男:334女:301 體育場地情況：運動場面積約6000平方米、7人制足球場地1個。主要工作做法、及特色：

一、領導重視，管理到位。

學校專門成立了以校長孫漢聰校長為組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。學校認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，學校體育課時開齊開足，體育課教學和課外體育活動正常開展，積極推行足球第二課堂教學，開設了校園足球課外興趣小組，加強足球訓練工作，為學生樹立終生體育觀念奠定了基礎。

學校每年組織開展校園體育節活動。體育節中我校開展田徑運動會、校園足球比賽、校園足球展示活動、廣播操比賽等豐富多彩的體育比賽。今年我校與羅莊老男孩足球俱樂部合作，進一步開展校園足球運動。

二、夯實過程，強化校園足球素養提升

（一）“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識。

讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

學校充分利用體育教師專業優勢，積極開發足球校本課程《陽光體育 快樂足球》。該教材從學校的實際出發，根據足球課的教學任務要求，從教學內容著手，采取以教案的形式按教學內容提出要求和練習方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學生學習。同時在教法上進行了嘗試，練習中多采用活動性游戲的形式使學生在近似比賽的情況下學習掌握技術，對學生熟悉規則、提高技術、戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的道德作風具有一定的幫助。

教練組還通過課外體育運動、大課間等時間，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。

（二）抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平。我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。目前學校已成立學校、年級、班級三級足球隊，每一級都有男、女兩支隊伍，并正常開展訓練和競賽。學校能認真做好隊伍梯隊建設，保證足球教學課時，每周從體育課時中抽取一節作為專門的足球課。學校還結合學校體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動。學校足球工作組能夠組織班級與班級、年級與年級之間的友誼賽，并積極參加區教育局每年組織的校園足球聯賽。通過進一步規范訓練及比賽，我校校園足球活動逐步普及，學生足球訓練水平也不斷提高。

（三）加快場地設施建設，為開展足球活動提供必要的硬件保障。2017年，上級計劃對學校原運動場進行重新規劃和徹底改造。在設計方案中，我校將新建符合國家標準的200米標準塑膠運動場，并附設7人制足球運動場一塊，籃球場1個，排球場1個。學校為保證更多的學生參與校園足球活動，推進足球特色建設步伐，計劃再投資購置足球及訓練設備，對校園足球在我校的良好開展起到了積極地推動作用。

（四）積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。

學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校在走廊大廳制作了足球歷史，球星簡介，學校活動等足球樣式的宣傳展示板，營造了良好的校園足球文化氛圍。同時，邀請家長參與、觀看學校足球活動，讓更多的家長給予支持。通過一年的嘗試，學生的運動熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動。我們還在各班都建立了足球小明星評選專欄。

（五）我校校園足球工作開展的扎實有效，成績顯著。我校聘請羅莊老男孩足球俱樂部作為我校課堂外的足球訓練教員，指導學生平日的校園足球訓練活動。足球繼在2015年12月舉行羅莊區第一屆校園足球比賽中我校榮獲第一名后又相繼榮獲2016年臨沂市中小學生足球聯賽第七名，臨沂市第六屆運動會少兒足球組第二名的優秀成績。在2016年舉行的第二屆羅莊小學足球聯賽中分獲女子組第一名，男子組第三名的佳績。這些成績的取得也贏得了家長的認可和支持。從家長普遍反對到現在的認可支持，這段路是艱辛的。借著這股春風2016年11月我校舉辦了“丁莊小學第二屆屆校園足球聯賽”，全校師生和家長共同參與了本次活動，受到家長和師生的一致好評。

三、今后努力的方向

1.打造一支業務能力強、敬業的體育教師隊伍。

學校要創造機會，安排所有班主任和體育教師參加各級各類足球培訓，增強教師的“造血”功能，要求每他們必須加強足球理論和技術的學習，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓練費用。2.營造更加良好的校園足球氛圍。

學校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設上動腦筋、精布置；在足球特長學生訓練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好。

3.不斷創新和發展學校足球特色。

我校足球特色還有許多需要創新、改變和發展的，比如：學校足球比賽成績還需更加優秀，怎么做好優秀隊員的培養、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內開展等。學校要靜下心來研究足球特色活動現狀，找到制約校園足球特色發展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發展之路。

我們會以更加誠懇的態度、更加積極的心態、更加扎實的作風，爭取在最短的時間內將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

未來三年工作計劃

2016-2017年目標：

1、通過一年的實踐工作，我們積累了一定的經驗但是也發現了許多工作中的不足。在2017年里，我們將繼續在體育課堂教學中讓學生接觸足球，做到“班班有球隊”，“班班有球星”通過校園聯賽更好的發現、選拔條件優秀的學生進入校隊。

2、備戰臨沂市小學生足球聯賽，加強訓練，走出去和其他學校進行友誼比賽和交流，從而積累經驗，爭取在市聯賽中榮獲前3名。

3、加大資金投入，為運動場地及其它設施的建設提供支持。建立以校長為組長，分管校長為直接負責人，體育組教師為成員的管理機構，制定詳實的訓練計劃，積極參加比賽，主動宣傳，擴大影響力。2016-2017學年：

1.加強專職體育教師培訓，體育組組織體育教師之間交流學習，達到每位體育教師均可勝任足球興趣小組課堂教學。

2.增加各年級足球興趣小組，每學期組織一次以班級為單位的足球聯賽，通過學校聯賽不斷擴充校隊。2017-2018學年：

1.初步形成足球校園特色學校，各項條件達到《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》之要求。

2.進一步完善師資水平，足球教學及比賽形成自己特色，編排我校特色教材，比賽出成績。

3.在校學生每位學生基本掌握足球基本技術；校男女足球隊形成傳統和特色。

第二篇：足球特色方案

吳忠市紅寺堡區第三小學 校園足球特色活動實施方案

一、指導思想

通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以體強身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養；以體增智，提高文化素質；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學品味”的特色辦學模式，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針

堅持學校領導班子成員全員參與，教務處，政教處、總務處、少隊部等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的資源優勢，學校將積極向上級爭取并充分利用本校現有資源投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵 機制，為開展校園足球特色創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

三、成立機構，明確職責

（一）成立校園足球活動工作領導小組

組

長：馬莉（校長）

副組長：王瑩（副校長）周雪梅（副校長）

成員：王建新、宋寶元、馬斌、班主任、體育老師。

（二）職責分工：學校各領導、教務處、總務處、政教處辦、少隊部、工會、各年級科組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

1、馬莉校長：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“全國校園足球特色學校”研究申報工作。（王建新協助）

2、宋寶元主任、馬斌主任：負責與各級學校校園足球活動領導小組對接協調，負責組織校內各年級足球活動及競賽。對各年級開展校園足球活動工作進行學期考核和評估，負責校際每學期校園比賽（包括校際之間聯賽規程編制和競賽組織、選調裁判、成績發布、運動員名冊和訓練教師名冊登記、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理）。

3、少隊部：負責開展校園足球活動宣傳動員，編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄、指導制作繪畫書法、收集校園足球文化相關資料、宣傳報道。

4、宋寶元、馬斌召開動員大會，發動報名參與，負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負責參賽運動員的學籍及注冊管理；負責制定校園足球教學大綱和教材。

4、總務處：負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，配備完善開展活動相關器材。

四、實施步聚

（一）8月份成校園足球活動工作領導小組，召開領導小組成員會議，制訂校園足球活動實施方案，學校創建足球特色項目規劃和立項申報“全國校園足球特色學校”。

（二）9月中旬，召開全校校園足球活動動員布置會，組織學校領導、學校足球教練學習青少年校園足球相關文件，組建成立班級校園足球工作領導小組和足球隊。

（三）9月底邀請體育局足球專家到校指導培訓裁判員、教練員。

（四）10月上旬，全面啟動校園足球訓練活動。

（五）11月份開展2017年夏季學生校園足球班際競賽。

五、校園足球活動的具體內容

（一）宣傳學校校園足球活動

增加學校宣傳窗，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。

（二）營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展足球知識競賽，足 球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。

以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球 趣味活動和足球交流活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍。

（三）校園足球活動具體內容

1、學校校內足球活動課時由教務處統籌安排落實。

2、學校成立四至六年級班級足球隊（男女隊），以班級為單位共14個（男女隊），其中四年級（男女隊）各4個，五年級（男女隊）各5個，六年級（男女隊）各5個；

成立年級代表隊6個。

其中四年級（男女隊）各1個，五年級（男女隊）各1個，六年級（男女隊）各1個。

學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、提高技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

3、組建校園足球隊參加全區校園足球各年齡梯隊聯賽。

六、校園足球比賽

1、校園足球活動比賽分為小學四年級組（7人制），五年級組（7人制），六年級組（7人制）。各班級足球隊員由該班主任、體育教師動員選拔組成。學校四至六年級代表隊由班主任體育老師推薦、負責校園足球隊的領導及教練從各年級足球隊員篩選組成。

2、校園足球活動時間安排：從2017年8月開始至2019年12月，利用3年時間，堅持每年進行兩次班級際比賽，進行一次紅寺堡區學校校際間競賽活動，每月舉行以班為單位的校園足球聯賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統活動。

3、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

4、對參加足球競賽的學生進行一次縣級醫院的體檢，有健康證明報告。

2017年8月

第三篇：特色足球

附件：1

校園足球 伴我成長 快樂運動 青春飛揚

-------全國青少年校園足球特色學校申報材料

浙江省新昌中學是一所全國文明單位、浙江省一級重點中學、浙江省特色高中、全國中小學德育工作先進集體、全國精神文明建設工作先進單位、全國綜合實踐活動先進集體、全國體育工作示范校、全國億萬學生陽光體育運動冬季長跑活動優秀學校。

在開展陽光體育的活動中，我校始終秉承“讓每個師生走向成功”的辦學理念，深入貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》，要求全體體育教師認真學習文件精神，全面領會活動實質，使全體教師體育工作意識得到進一步增強。我校陽光體育運動以快樂大課間、課外體育活動、課余體育競賽、陽光體育運動會、田徑運動會以及全民健身活動為載體，以學生健康快樂、全面發展為目標，全面實施《國家學生體質健康標準》根據浙教辦體〔2017〕30號文件精神，我校對照全國青少年校園足球特色學校基本標準進行認真自查，現將我校校園足球工作開展情況總結匯報如下：

一、創建校園足球特色發展

1、領導重視，管理到位。

學校專門成立了以校長王偉勇為組長、副校長俞興紅為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。高度重視我校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。學校開齊開足體育課時，體育課教學和課外體育活動正常有序高效開展。積極推行第二課堂教學教學的同時，我校還開設了校園足球課外興趣小組，校園足球選修課，烽火足球俱樂部。

2、納入規劃，制度完善。2016年我校制定了《新昌中學體育工作三年計劃》、《新昌中學體育工作實施方案》、《新昌中學校園足球工作三年計劃》。將校園足球納入我校發展規劃和工作計劃，并嚴格執行。成立校園足球工作領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。我校制定了校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

3、場地規范，器材充足。

我校擁有標準的1.5萬平方米的運動場，總運動場地2.4萬平方米。6個室外籃球場，1個室內籃球館，1個室內乒乓球館，4個室外排球場，1個室內排球場，3個室外羽毛球場，2個室內羽毛球場，2個籠式足球5人制場地（建設中18年底竣工）1個11人制足球場等運動場地；校園足球訓練專用的各類足球、標志桶、號牌等，滿足訓練條件。另外，還建有100多平方米的器械體操，多媒體電教設備，獨立的體育教研室和體育器材室，健身設施設備齊全。

4、經費充足，財力保障。

學校為體育設立了專項經費，能保證課余體育訓練和參加各級各類體育競賽。學校將校園足球訓練列入學校整體體育工作計劃之中，校足球隊采取各種措施確保訓練時間、地點、人員和器材等落實到位。學校設立有體育工作專項經費，并納入了學校經費預算，每年生均體育教育經費不低于生均經費的10%。學校十分重視體育基礎設施和器材的投入和建設。改善了體育教學環境，保證了體育教學、校園足球活動的正常開展，并為校園體育工作注入新的活力和內涵。

5、教練優秀，師資齊足。近年來我校重金聘請原申花足球俱樂部的陸殿明為學校足球教練，每周定期來校指導，現在又邀請了黃龍綠鷹足球俱樂部的二位足球教練來校定點指導，使開展校園足球運動有了質的保障。在核定編制總量內配齊體育教師，能滿足教學工作需求，并至少安排一名足球專項體育教師。每年提供一次體育師資參加培訓機會，定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。

6、營造文化，展示成果。

經常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

二、強化校園足球素養提升

1、“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識。

讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標。為此，我校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

2、抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平。

我校在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，我校從抓學生興趣與提高學生基本功有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。

學校能認真做好隊伍梯隊建設，做好隊員信息注冊工作，保證足球教學課時，每周課時中抽取一節作為專門的足球課。學校還結合學校體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動。通過進一步規范訓練及比賽，并積極參加我校校園足球活動逐步普及，學生足球訓練水平也不斷提高。

三、師資雄厚，成效明顯

新昌中學足球工作開展的扎實有效，成績顯著。我校現體育組3人為足球專業教師，1名兼職足球教練，專職體育教師均為本科學歷。我校還聘請外面足球俱樂部的呂教練作為我校課堂外的足球訓練教練員，指導學生平日的校園足球訓練活動。并組隊成立了高

一、高

二、高三年級的足球隊每學年組織一次大型的班級陽關體育足球賽。學校還開有足球社團烽火足球俱樂部已有近20年的歷史，俱樂部組織多樣，活動安排完善，是學校開展的最有特色社團。2016年我校評定為新昌縣校園足球定點學校，校園足球重點發展學校。

四、取得的成績

我校著力創建“有夢想、能自律、求奮進”的足球特色學校。通過強化認識、強化落實、強化保障、強化考評、強化宣傳等一系列舉措，提升了新中學子自信與勇氣的表達：足球，熱情的象征，是活力的象征，更是“讓每一個孩子的夢想啟航”的象征。校園足球是我校傳統特色體育項目，深受學生喜愛。

我校2016年被確定為新昌縣青少年校園足球定點學校；2016年被確定為浙江省校園足球特色學校以后，校男足代表隊榮獲2016年新昌縣首屆校園足球比賽高中組第一名，2017年新昌縣中學生足球比賽第一名。校男足代表隊榮獲浙江省第八屆中小學生足球聯賽暨2017學年”希望杯”紹興賽區市級賽第三名，校男足代表隊榮獲浙江省第八屆中小學生足球聯賽暨2017學年”希望杯”紹興賽區市級賽 “體育道德風尚獎”。

近年來，校園足球運動向普及化、大眾化又有新進展。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解普及校園足球的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加足球活動。2015年9月，足球運動技能成為我校體育必修課，每周2課時。一年教學實踐下來，學生喜歡上了足球，100%的學生參與足球運動和比賽，并且孩子們在身體、心里、技術、和社交等各方面都得到了均衡發展。我校校園足球雖然已形成學校特色品牌，在系統內外已有較大的知名度、美譽度，但和其他學校相比還存在一些不足。在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態度、更加積極的心態、更加扎實的作風向各位行家學習，向各位同行學習，爭取在最短的時間內讓每一個孩子都有一個足球夢想，讓我校足球特色更加鮮明、更加靚麗。

五、今后校園足球工作的發展方向

1.打造業務能力強、愛崗敬業的教師隊伍。

學校要創造機會，安排部分班主任和體育教師參加各級各類足球培訓，增強教師的學習能力，要求每他們必須加強足球理論和技術的學習，并上好每周一次的足球課。同時，切實保障他們的裝備和訓練費用。2.進一步營造良好的校園足球氛圍。

學校要積極爭取社會、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設上動腦筋、精布置；在足球特長學生訓練上想對策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好。3.不斷創新和發展學校足球特色。

滿足于現狀，沒有創新，校園足球特色就不會發展。我校體育教師進行各種足球訓練培訓，并走出校園向各優秀的兄弟學校學習成功的經驗。足球特色還有許多需要創新、改變和發展的，比如：學校足球比賽成績還需更加優秀，怎么做好優秀隊員的培養、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動在校園內開展等。學校要靜下心來研究足球特色活動現狀，找到制約校園足球特色發展的瓶頸，找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發展之路。

今后，我校會不斷的努力以誠懇的態度、積極的心態、扎實的工作態度將我以爭創我校為縣足球示范學校為動力，繼續加大足球體育工作的力度，完善足球體育管理，以優異的成績回報各級領導對新昌中學的厚愛，抓普及促提高，努力開創我校足球體育工作的新局面。

浙江省新昌中學 2018年4月25日

第四篇：足球特色材料

工作做法及特色

我校坐落于弋陽縣城南，是一所教學硬件與師資力量都很先進的新建城鎮教育集團。全校共分兩個校區,有50個教學班，有106名教師。

一.組織領導

1．落實國家政策。學校高度重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2、制定明確的目標和長遠發展規劃，將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃，并嚴格執行。確保創建活動有效實施。

學校成立了以校長為組長的領導小組，一名副校長具體主抓此項工作，選派一名素質過硬的體育教師擔任教練組組長。組織教師認真學習教體局創建體育特色學校的有關精神，提高師生創建足球特色學校重要性的認識，積極推進學校課程改革，提高學校的辦學質量，塑造學校良好新形象。

首先，把足球納入大課間活動。大課間體育活動中將足球運動確定為特色內容，大課間活動時間為30分鐘。

第一環節：首先，師生集中完成自編的“球操”。全校整齊劃一，表現小學生鍛煉身體，放飛遠大理想，茁壯成長的精神風貌。

第二環節：以班級為單位，在各班體育委員的帶領下，在“足球世界杯賽”的樂曲中情緒飽滿的走向劃定的班級活動區域，進行足球分組活動，老師協助組織，并參與學生活動。每個班級分成若干個活動小組，同時進行幾個項目的練習，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。孩子或熱情奔放地射門，或緊張激烈的以各種方法顛球，或歡快愉悅地小組游戲。活動項目各不相同，5分鐘更換一次活動項目。經過15分鐘，全班學生分3次，完成了3個不同項目的足球動作練習。對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如足球對抗賽等。小組活動注重了學生的趣味性、技術性、技巧性，讓學生體會到了足球的魅力。這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈的競爭意識，團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。

為了有效地開展大課間活動我們重點抓了三大環節，這就是編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量；訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。組織上狠抓“三個功夫”，一是領導參與重視；二是師生參與熱情；三是形成制度習慣。

今后三年我校創建足球特色學校的目標是，讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發揮學生特長。傳授足球知識和技能，讓學生走走進足球文化領域，感受足球的豐富內涵，加強足球軟環境建設，爭取三年內組建的小足球隊，參加縣、市小學生足球賽并獲得較好名次。3.完善規章制度。學校制定有校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、條件保障

1．配齊配強體育師資。在核定編制總量內配齊體育教師，能滿足教學工作需求，并至少有一名足球專項體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓機會，學校定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。

2．落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。

3．場地設施建設完備。場地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充，并建設有適合學校條件的足球場地，足球及基本訓練競賽器材數量充足。

4．體育經費保障充足。設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育教學

1．教學理念先進。深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2．保證體育時間。按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；每周用一節體育課進行足球教學；足球運動納入大課間或課外活動。3.開發足球課程資源。根據國家校園足球教學指南，因地制宜，開發和編制足球校本教材，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。

4.營造校園足球文化。經常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文、演講等）。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

5、加強教師隊伍建設，加強足球體育課堂教學，不斷開發足球校本課程，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創建活動的有效落實。

a、加強教師隊伍建設。學校體育工作要能卓有成效地開展，必須造就一支高素質的體育教師隊伍，而足球訓練對體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學苦練和扎實的專業基本功，更要求教師要有無私奉獻、敬業愛崗的拼搏精神。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片，舉辦足球講座等辦法提高體育教師和班主任的素質。

b、加強教學研究，開發校本課程。

加強足球教學研究。把足球教學納入平時體育課堂教學之中。學生的體育課以班級為基本單位，每節課前10分鐘以足球專項能力培養為主要內容，提高學生踢球的興趣，根據學生掌握技、戰術的情況，分層進行技、戰術的傳授。體育教師根據學校的要求制定體育工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格要求教學。同時開展相關的文體活動。班主任和科主任按照要求組織指導學生的活動。c、抓好訓練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創建活動的有效落實。

成立足球俱樂部，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球對抗賽等。開展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作。

吸納有興趣的學生參與足球活動。三年級以上建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊；學生基本達到全員參與足球。

2．開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。

3．建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加校園足球聯賽；主動承辦本地足球比賽。

4．支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

四、搞好校園足球文化建設，激發學生對足球運動的興趣。有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，黑板報等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發學生愛國熱情和民族情感。設置有關足球宣傳標牌，讓每個學生時刻感受到足球的熏陶。同時我校加強檔案建設，不斷總結創建足球特色校的經驗，為今后鞏固發展創建成果打下堅實的基礎。

特色效果：

學校體育成效顯著，形成校園足球特色，在區域內發揮了引領作用，形成良好社會效益。

學生體質健康水平得到明顯提高合格率90%以上。

足球人才培養顯著，不斷為上級學校或運動隊輸送足球人才。

弋陽縣逸夫小學

2015年2月10日

第五篇：學校足球特色介紹2016.5.30

校園足球活動的開展，不但改善了校園足球發展的環境，更重要的是改變了家長以及師生對足球的認識，形成豐富多彩的校園足球文化。我校正是憑借著濃厚的學校足球文化特色，承載著孩子們美麗的足球夢想，提升了辦學品質。

“我們開展校園足球，不是為了培養足球明星，而是培育足球文化。” 學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。通過校園足球文化建設“四個一”機制，即“一榜”——校園足球明星榜；“一欄”——校園足球宣傳專欄； “一廊”——足球文化長廊； “一節”——校園足球文化節，營造了濃濃的校園足球文化氛圍。

每年5月，是我校的校園足球文化節。除了舉辦“校長杯”足球聯賽，更重要的是培養“以球育德，以球啟智，以球健體”的和濟小學足球文化。既有主題班隊會、啦啦操等班級團體項目，還隊旗、隊徽設計等學生個人項目，更有全民讀書、課程融合等教師參與項目。孩子們置身于一個足球天地中：畫足球，說足球，賽足球，寫足球，演足球。校園足球文化節活動，讓全校所有教師和學生都能參與到足球活動中，使每一個學生都能在校園足球活動中找到自己的位置，從而體會到足球的樂趣，感受到足球的魅力。

今年我校加強了班級球隊建設，形成“人人有足球，班班有球隊，天天有球賽，月月有活動，年年有展示”的校園足球特色。每天有一場班級足球對抗賽、聘請班主任為班隊主教練、班隊建設“六有”（有隊名、有隊徽、有隊服、有口號、有啦啦隊、有班級足球文化墻），不少老師在班級足球文化墻設計中創新立意，大膽構思設計了標全新的隊名、知名的球星偶像、響亮的口號、新穎的隊服設計等欄目。班級足球文化墻設計圖片通過全校展示覽閱，讓所有的師生增添了創新勞動的快樂，也讓校園足球文化節增添了靚麗的色彩。

我校校園足球文化的悄然形成，讓越來越多的孩子參與到校園足球活動中來，踐行了“時時、處處、人人”的快樂足球發展理念，學校被評為教育部首批校園足球特色學校、呼倫貝爾市、鄂旗首批校園足球特色學校，從而推動了學校素質教育的整體發展。