第一篇：破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展難題的幾個(gè)途徑

破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展難題的幾個(gè)途徑

【關(guān)鍵詞】 小規(guī)模學(xué)校；辦學(xué)條件；教學(xué)改革；教育合力

【中圖分類號(hào)】 G620 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）09―0020―01

近年來(lái)，隨著計(jì)劃生育政策的深入實(shí)施，學(xué)齡兒童逐年減少。加之經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女增多，城區(qū)學(xué)校擇校熱和大班額問(wèn)題突出，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校越來(lái)越多。小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，師資配置難以保證，學(xué)校管理弱化，教育質(zhì)量長(zhǎng)期徘徊不前，嚴(yán)重制約了教育均衡發(fā)展。本文試圖從六個(gè)方面，探討破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展難題的途徑。

一、持續(xù)加大投入，努力改善辦學(xué)條件

落實(shí)《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的實(shí)施意見(jiàn)》，堅(jiān)持重在改造，如果小規(guī)模學(xué)校生源長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，改善辦學(xué)條件；如果隨著生源減少，將來(lái)有可能自然撤并，則應(yīng)該在辦學(xué)和教育投入達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后，重點(diǎn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)需求，添置完善必要的教學(xué)設(shè)施，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，加大多媒體、遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備的配備力度。

二、健全體制機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

縣級(jí)教育部門要繼續(xù)完善農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充和城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師雙向交流機(jī)制。鼓勵(lì)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到除中心小學(xué)和質(zhì)量較強(qiáng)村小學(xué)以外的小規(guī)模學(xué)校任教，將特崗、民生就業(yè)項(xiàng)目、三支一扶等人員，優(yōu)先安排到農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校任教。積極為小規(guī)模學(xué)校教師培訓(xùn)、教研創(chuàng)造條件，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部常態(tài)化教研，通過(guò)多種途徑提供較為豐富的教師學(xué)習(xí)資源。要出實(shí)招改善村小學(xué)校長(zhǎng)的工作環(huán)境和生活待遇，對(duì)于長(zhǎng)期堅(jiān)持在小規(guī)模學(xué)校任職任教的優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，應(yīng)該在職稱評(píng)聘、獲得榮譽(yù)和提拔任用等方面優(yōu)先考慮。

三、積極開(kāi)展聯(lián)校走教，開(kāi)齊上好各門功課

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，綜合考慮學(xué)生數(shù)量、師資力量、交通條件等因素，對(duì)小規(guī)模學(xué)校音、體、美、信息技術(shù)和英語(yǔ)等教師緊缺的學(xué)科，由中心小學(xué)、中心幼兒園或相鄰學(xué)校選派專業(yè)教師實(shí)行走教。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)承擔(dān)走教任務(wù)的教師在課程安排、工作量規(guī)定上可以根據(jù)實(shí)際情況靈活要求。對(duì)小規(guī)模學(xué)校，可先通過(guò)教師走教實(shí)現(xiàn)開(kāi)齊課程，再通過(guò)培養(yǎng)幫扶、教育信息化等手段逐步實(shí)現(xiàn)開(kāi)足課時(shí)和上好課程。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)承擔(dān)走教任務(wù)的教師在績(jī)效考核和評(píng)先選優(yōu)等方面應(yīng)給予傾斜和鼓勵(lì)。

四、深化課堂教學(xué)改革，探索構(gòu)建教育模式

小規(guī)模學(xué)校可以從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師角色、構(gòu)建新型師生關(guān)系、發(fā)揮學(xué)生主體作用、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異等方面入手，開(kāi)展探究式、參與式、互動(dòng)式、合作式等教學(xué)方式的改革，形成具有區(qū)域特色、適合小班額教學(xué)的新的課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。積極探索適合本校發(fā)展的管理機(jī)制，在研究中把握小班化教育的內(nèi)涵，在實(shí)踐中找準(zhǔn)學(xué)校的定位與發(fā)展方向，大膽探索小班化教育系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自主管理提高學(xué)校管理效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自律意識(shí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。在開(kāi)齊國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，小規(guī)模學(xué)校要結(jié)合地方特色和農(nóng)村生活實(shí)際開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，組建各類興趣小組，著力提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

五、堅(jiān)持“以縣為主”管理體制，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委管理職能

充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（學(xué)區(qū)）的統(tǒng)籌管理職能，要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部教育資源優(yōu)化配置、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)研究等作為管理重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，維持正常的教育教學(xué)秩序。監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，推進(jìn)課程改革。指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)、設(shè)置、實(shí)施工作。定期開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和質(zhì)量較高的村小學(xué)要充分發(fā)揮課改示范中心、師資培訓(xùn)中心、教研中心的作用，實(shí)行“強(qiáng)校引領(lǐng)、資源共享、捆綁考核、共同發(fā)展”的管理模式。通過(guò)“以校帶點(diǎn)”的管理模式，為薄弱學(xué)校注入新的活力，實(shí)現(xiàn)每所學(xué)校共同發(fā)展。

六、積極創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育合力

農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校更要?jiǎng)?chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，指派相關(guān)教師，從教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科中精選內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀、育人觀，讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的教育內(nèi)容和方法，掌握教育的藝術(shù)，轉(zhuǎn)變落后的家庭教育觀念，走出家教誤區(qū)，切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生家庭教育配合意識(shí)和家教水平的提高。

當(dāng)然，縣級(jí)教育部門也要把小規(guī)模學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育納入日常督導(dǎo)范圍，建立健全扶持小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的督導(dǎo)監(jiān)測(cè)機(jī)制。定期組織評(píng)估監(jiān)測(cè)，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行績(jī)效評(píng)估和問(wèn)題反饋，解決工作過(guò)程中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。編輯：蔡揚(yáng)宗

第二篇：“聯(lián)校走教”“片區(qū)化管理”破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展難題

涇川縣“聯(lián)校走教”“片區(qū)化管理” 破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展難題

隨著城鎮(zhèn)化步伐的不斷加快，農(nóng)村適齡入學(xué)兒童人數(shù)逐漸較少，涇川縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模急劇縮小，全縣180所農(nóng)村小學(xué)中，100人以下的小規(guī)模學(xué)校102所,不足50人的學(xué)校55所，占全縣農(nóng)村小學(xué)總數(shù)的30.56%，小規(guī)模學(xué)校普遍面臨專業(yè)師資匱乏、經(jīng)費(fèi)總量不足、辦學(xué)條件落后、課程難以開(kāi)齊、學(xué)科質(zhì)量過(guò)低的發(fā)展難題。涇川縣教育局按照“試點(diǎn)先行、示范帶動(dòng)、多措并舉、特色辦學(xué)”的工作思路，在黨原鄉(xiāng)和紅河鄉(xiāng)試行“聯(lián)校走教”和“片區(qū)化管理”新模式，破解農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展難題。

黨原鄉(xiāng)試行“聯(lián)校走教”新模式：針對(duì)黨原鄉(xiāng)地處北部塬區(qū)、交通較為便利、師資相對(duì)雄厚、設(shè)施設(shè)備相對(duì)充足的實(shí)際，黨原鄉(xiāng)教育辦在所屬小學(xué)試點(diǎn)“聯(lián)校走教”新舉措，采取“聯(lián)校與幫扶相捆綁，走教和幫教相結(jié)合”的方式，解決小規(guī)模學(xué)校音體美教師配備不足的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，涇川縣探索出“一走三聯(lián)四保障”的聯(lián)校走教模式。“一走”，就是以開(kāi)展走教活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)資源共享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理一體的均衡發(fā)展目標(biāo)；“三聯(lián)”，就是以中心校為依托，組建發(fā)展聯(lián)合體，實(shí)施“聯(lián)管、聯(lián)教、聯(lián)動(dòng)”一體化模式。“聯(lián)管”主要是管理同步、示范引領(lǐng)、共同提高；“聯(lián)教”就是教師共用、定向幫扶、以強(qiáng)帶弱；“聯(lián)動(dòng)”就是活動(dòng)同體、培訓(xùn)同題、快樂(lè)同享。通過(guò)聯(lián)系校共同承辦組織經(jīng)典誦讀、文藝匯演、體育競(jìng)賽、校本培訓(xùn)等系列活動(dòng)，有效強(qiáng)化了師生交流活動(dòng)，拓寬了學(xué)校發(fā)展的空間，使小規(guī)模學(xué)校充滿了生機(jī)和活力。“四保障”，就是落實(shí)組織保障，成立走教協(xié)調(diào)小組，對(duì)走教教師的課程安排、校際協(xié)調(diào)、業(yè)績(jī)考核進(jìn)行管理，確保走教活動(dòng)不流于形式；落實(shí)機(jī)制保障，就是開(kāi)展定期交流互動(dòng)、示范引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)管理帶動(dòng)，捆綁發(fā)展，促進(jìn)幫教人員專業(yè)能力得到不斷提升；落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，就是教育辦在加大對(duì)小規(guī)模學(xué)校的經(jīng)費(fèi)傾斜力度，加快改善小規(guī)模學(xué)校條件同時(shí)，對(duì)走教教師在績(jī)效工資評(píng)定和交通費(fèi)用等方面給予必要補(bǔ)貼；落實(shí)制度保障，就是制定《聯(lián)校走教實(shí)施方案》、《走教教師考核管理辦法》《幫教教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核規(guī)定》等制度，走教教師和幫教教師在教研教改、課題研究等方面實(shí)現(xiàn)了雙向互動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)能力發(fā)展。

紅河鄉(xiāng)試行“片區(qū)化管理”新模式：紅河鄉(xiāng)交通不便、財(cái)力有限，撤并初小及教學(xué)點(diǎn)推行寄宿制小學(xué)并不現(xiàn)實(shí)，涇川縣在充分調(diào)研論證、認(rèn)真分析校情和學(xué)情的基礎(chǔ)上，針對(duì)紅河鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)純山區(qū)，師資配備困難、辦學(xué)條件落后以及全鄉(xiāng)小學(xué)僅155名學(xué)生分布在7所小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀，確定在紅河鄉(xiāng)所屬小學(xué)開(kāi)展以“中心學(xué)校輻射，教學(xué)編班延伸、師資歸片管理、一體捆綁考核”的片區(qū)管理試點(diǎn)，集中解決“學(xué)校小而差、教師全能型、課程開(kāi)不齊、學(xué)生留不住”的問(wèn)題。通過(guò)努力，探索實(shí)踐出了“六個(gè)統(tǒng)一”的片區(qū)管理模式，為縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了成功范例。把轄區(qū)內(nèi)7所學(xué)校按照學(xué)校分布、地理地形特點(diǎn)劃分為2個(gè)片區(qū)，片區(qū)學(xué)校按照“管理同步、資源共享、捆綁發(fā)展”的目標(biāo)，確定一所師資相對(duì)較強(qiáng)的四年制學(xué)校為中心校，將片區(qū)內(nèi)的小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)改編為中心校的延伸教學(xué)班，實(shí)行“六個(gè)統(tǒng)一”管理：即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，中心校對(duì)片區(qū)內(nèi)學(xué)校的班級(jí)教學(xué)計(jì)劃實(shí)行統(tǒng)一安排；統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，片區(qū)內(nèi)開(kāi)展的經(jīng)典誦讀、校本課程等大型教學(xué)活動(dòng)學(xué)生統(tǒng)一參加；統(tǒng)一校本培訓(xùn)，統(tǒng)一組織開(kāi)展以“同題會(huì)課”為主要形式的聯(lián)片教研活動(dòng)，片區(qū)教師全員參與，幫助提升弱校弱科課堂教學(xué)能力；統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)，將每周星期二定為“課改開(kāi)放日”，由縣局教研室或者鄉(xiāng)教育辦選骨干教師開(kāi)展“送教下校”活動(dòng)，片區(qū)教師共同觀摩高效課堂，參與課改、體驗(yàn)課改；統(tǒng)一考核評(píng)比，對(duì)片區(qū)內(nèi)學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量等各類考核以中心校為主，實(shí)行捆綁考核；統(tǒng)一資金使用，片區(qū)內(nèi)學(xué)校經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。“六個(gè)統(tǒng)一”管理模式，對(duì)于解決小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)中存在的課程開(kāi)設(shè)難、教師負(fù)擔(dān)重、教學(xué)質(zhì)量低、辦學(xué)水平差、經(jīng)費(fèi)效益低等諸多問(wèn)題發(fā)揮了重要作用。

第三篇：如何破解農(nóng)村黨員發(fā)展難題

用科學(xué)發(fā)展的方法破解農(nóng)村黨員發(fā)展難題

——在全市組織員培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言

**鎮(zhèn)是**縣委、縣政府所在地，所轄**個(gè)行政村,是我縣行政村最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于各村的實(shí)際情況不同，在發(fā)展黨員工作中也遇到很多實(shí)際困難，下面我就結(jié)合自身工作實(shí)際,向大家介紹一下我們?cè)谄平獍l(fā)展難題,消除多年不發(fā)展黨員方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,請(qǐng)大家批評(píng)指正:

一、創(chuàng)新機(jī)制，破解入黨積極分子不足的難題

建立一只素質(zhì)高、數(shù)量充足的入黨積極分子隊(duì)伍是做好發(fā)展黨員工作的前提和基礎(chǔ)。兩年以上不發(fā)展黨員的村中，有大部分村是因?yàn)槿朦h積極分子不足造成的，有的村甚至沒(méi)有積極分子，這直接影響了黨員發(fā)展工作。

經(jīng)認(rèn)真分析，造成積極分子不足的主要原因有以下幾個(gè)方面。一是農(nóng)村青年入黨熱情不高。近年來(lái)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，部分農(nóng)村青年的價(jià)值觀發(fā)生改變，入黨熱情下降，甚至個(gè)別人產(chǎn)生了入黨受約束、“吃虧”的思想。二是農(nóng)村黨支部書(shū)記對(duì)發(fā)展黨員工作不重視，認(rèn)識(shí)不到位。有的村黨支部書(shū)記認(rèn)為發(fā)展黨員工作很務(wù)虛，程序繁瑣，不愿意發(fā)展。三是存在近親繁殖、排他現(xiàn)象。有的村黨支部書(shū)記怕今后發(fā)展了其它黨員,對(duì)自己的位子造成威脅，只發(fā)展自己的親戚朋友，對(duì)家族以外想入黨的優(yōu)秀青年堅(jiān)決不培養(yǎng)、不發(fā)展。

針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，我們把解決入黨積極分子數(shù)量不足現(xiàn)象作為發(fā)展黨員工作的首要任務(wù)來(lái)抓。

一是轉(zhuǎn)變選人方式，拓寬選人視野。針對(duì)農(nóng)村青年入黨熱情不高的問(wèn)題。我們從轉(zhuǎn)變選人的方式入手，變“被動(dòng)等待”為“主動(dòng)出擊”。采取在鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，由村黨組織主動(dòng)選人的方式，將村內(nèi)年輕、有一定工作能力、群眾口碑好的同志列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并明確村支部班子成員作為聯(lián)系人，主動(dòng)聯(lián)系培養(yǎng)，在思想上關(guān)心他們，在生產(chǎn)生活上幫助他們，通過(guò)黨支部的積極引導(dǎo),他們都主動(dòng)的向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),有效地破解了農(nóng)村青年入黨熱情不高的難題。

二是明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。針對(duì)農(nóng)村黨支部書(shū)記對(duì)發(fā)展黨員工作不重視，認(rèn)識(shí)不到位的問(wèn)題，我們與每村簽訂了黨建工作責(zé)任狀，嚴(yán)格按照人口5‰的比例確定入黨積極分子，并將入黨積極分子培養(yǎng)工作納入對(duì)黨支部書(shū)記和村支部班子考核的重要內(nèi)容，每年對(duì)村黨支部成員進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，每半年對(duì)全鎮(zhèn)各村發(fā)展黨員工作進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查考核，切實(shí)解決了農(nóng)村黨支部書(shū)記對(duì)發(fā)展黨員工作不重視，認(rèn)識(shí)不到位的難題。

三是擴(kuò)大發(fā)展民主，增強(qiáng)工作透明度。為切實(shí)避免近親繁殖、排他現(xiàn)象，我們堅(jiān)持在入黨積極分子確定前要通過(guò)黨組織推薦、黨員代表推薦和村民代表推薦，防止黨支部書(shū)記一人說(shuō)了算，在入黨積極分子確定后嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行公示。在入黨積極分子人員的把握上，我們堅(jiān)持實(shí)行上級(jí)黨委審查制度，對(duì)村黨支部確定的積極分子由鎮(zhèn)黨委進(jìn)行嚴(yán)格審查，如果要培養(yǎng)“兩委”干部的親屬作為積極分子，必須要有一名群眾積極分子一起培養(yǎng)，否則不予培養(yǎng)和發(fā)展，有效地避免了近親繁殖和排他現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、分類實(shí)治，破解農(nóng)村長(zhǎng)期不發(fā)展黨員的難題

通過(guò)調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)一些村之所以長(zhǎng)期不發(fā)展黨員，其根本原因是村情復(fù)雜、宗派勢(shì)力嚴(yán)重、村黨組織自身軟弱渙散、無(wú)凝聚力，這也是在農(nóng)村發(fā)展黨員工作中最大的難題,對(duì)此我們采取了以下幾項(xiàng)措施:

一是抓基礎(chǔ)，解決村黨組織軟弱渙散的問(wèn)題。我們將班子軟弱渙散，癱瘓半癱瘓的村列為“問(wèn)題村”進(jìn)行集中整建。我鎮(zhèn)***是幾年未發(fā)展黨員的“問(wèn)題村”。因項(xiàng)目征地過(guò)程不透明、賠償標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、部分村干部徇私舞弊,在群眾中產(chǎn)生了很壞的影響，村民多次進(jìn)京上訪，支部班子軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，黨員大會(huì)無(wú)法正常召開(kāi)，2名多年培養(yǎng)的積極分子始終得不到發(fā)展。***等村黨支部書(shū)記能力較差，威信較低，不敢組織召開(kāi)黨員大會(huì)。對(duì)此我們從抓基礎(chǔ)，強(qiáng)班子入手，對(duì)黨員群眾反映強(qiáng)烈、能力差、軟弱渙散的村黨支部書(shū)記和支部班子進(jìn)行了果斷調(diào)整，為發(fā)展黨員工作奠定了良好的組織基礎(chǔ)。

二是抓重點(diǎn)，解決宗派勢(shì)力嚴(yán)重的村發(fā)展黨員問(wèn)題。西城村是我鎮(zhèn)多年的后進(jìn)支部，村內(nèi)宗派勢(shì)力嚴(yán)重，曾因發(fā)展黨員多次進(jìn)市進(jìn)京上訪，支部班子處于癱瘓狀態(tài)，在發(fā)展黨員工作中競(jìng)爭(zhēng)激烈，幾派之間誰(shuí)發(fā)展黨員都不同意，多次召開(kāi)黨員大會(huì)都未能成功，村內(nèi)的優(yōu)秀青年多次向黨組織遞交申請(qǐng)，均因黨員大會(huì)無(wú)法召開(kāi)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)入黨愿望，造成了長(zhǎng)達(dá)6年未發(fā)展過(guò)新黨員。針對(duì)這種情況鎮(zhèn)黨委大擔(dān)任命了退伍軍人趙樹(shù)來(lái)為村黨支部書(shū)記。他在黨員和群眾中威信很高，能夠協(xié)調(diào)村內(nèi)各派勢(shì)力，為了緩和派系爭(zhēng)端,我們結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，多次組織黨員集中學(xué)習(xí)，研究解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，從而把黨員的思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展上來(lái)。在發(fā)展黨員工作中堅(jiān)持民主

推薦、平衡發(fā)展的原則，主要做法是各派推薦相同數(shù)量的優(yōu)秀青年，作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，在發(fā)展時(shí)，從各派認(rèn)可的人員中各推薦一名積極分子作為發(fā)展對(duì)象，既保證了黨員發(fā)展的質(zhì)量，同時(shí)也平衡了村內(nèi)各派勢(shì)力，黨員大會(huì)能夠順利召開(kāi)，徹底消滅了6年未發(fā)展黨員的現(xiàn)象。

三是抓難點(diǎn)，解決村內(nèi)黨員參會(huì)不足的問(wèn)題。我鎮(zhèn)***村現(xiàn)有黨員47名，其中60歲以上的老黨員31名，在召開(kāi)支部黨員大會(huì)時(shí)，老黨員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，以身體不好為借口不愿參加，加之部分黨員外出務(wù)工，幾次召開(kāi)支部黨員大會(huì)到會(huì)人數(shù)不能過(guò)半，致使發(fā)展黨員工作一拖再拖。針對(duì)這種情況，我們采取的辦法是，結(jié)合“七一”、“春節(jié)”慰問(wèn)老黨員，組織發(fā)展對(duì)象和村支部成員一起到黨員家中走訪慰問(wèn)，增進(jìn)發(fā)展對(duì)象與黨員之間的感情；在召開(kāi)支部黨員大會(huì)前三天，發(fā)展對(duì)象主動(dòng)到黨員家中匯報(bào)思想，爭(zhēng)取老黨員們的支持和信任，并取得黨員們的共識(shí)。開(kāi)會(huì)當(dāng)天采取發(fā)展對(duì)象主動(dòng)邀請(qǐng)的方式，由發(fā)展對(duì)象主動(dòng)到家中邀請(qǐng)，有效地保證了黨員到會(huì)人數(shù)。

三、健全制度，解決發(fā)展黨員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的難題

為進(jìn)一步提升農(nóng)村發(fā)展黨員工作水平，切實(shí)消除兩年以上不發(fā)展黨員村，形成發(fā)展黨員工作的長(zhǎng)效機(jī)制，我們從健全制度入手，增強(qiáng)發(fā)展黨員工作責(zé)任意識(shí)。

一是實(shí)施預(yù)警機(jī)制。把全鎮(zhèn)**個(gè)村發(fā)展黨員工作建立臺(tái)賬，根據(jù)各村發(fā)展黨員時(shí)間，實(shí)行提前半年預(yù)警，向村黨支部下發(fā)發(fā)展黨員工作預(yù)警通知書(shū)，要求由各村確定具體發(fā)展措施和完成時(shí)限。

二是實(shí)行黨委書(shū)記談話制度。在發(fā)展黨員工作中，我們積極爭(zhēng)取黨委書(shū)記對(duì)發(fā)展黨員工作的重視和支持，對(duì)發(fā)展黨員不重視特別是兩年以上不發(fā)展黨員的村黨支部書(shū)記，由黨委書(shū)記進(jìn)行誡勉談話，并同兩年以上不發(fā)展黨員的村黨支部書(shū)記簽訂責(zé)任狀，當(dāng)年內(nèi)不能完成發(fā)展黨員的黨支部書(shū)記自動(dòng)辭職，對(duì)發(fā)展黨員工作起到了很強(qiáng)的推動(dòng)作用。

三是嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度。按照縣委組織部《關(guān)于農(nóng)村干部考核實(shí)施辦法》的要求，我們將發(fā)展黨員工作，作為對(duì)農(nóng)村黨支部書(shū)記和支部班子年終考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決。對(duì)兩年以上不發(fā)展黨員的村黨支部取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，村支部書(shū)記和支部班子成員不能評(píng)定為稱職以上檔次，同時(shí)與基礎(chǔ)職務(wù)補(bǔ)貼掛鉤，按照比例核減基礎(chǔ)職務(wù)補(bǔ)貼。去年我們對(duì)5個(gè)村的黨支部書(shū)記核減了200元、支部班子成員核減了100元。在全鎮(zhèn)的村支部書(shū)記中產(chǎn)生了較強(qiáng)烈的反響，支部班子發(fā)展黨員的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

以上是我們?cè)趧?chuàng)新黨員發(fā)展機(jī)制、破解黨員發(fā)展難題的一些做法，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正,謝謝大家。

第四篇：破解職校發(fā)展難題 推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校工作全面發(fā)展

----職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況匯報(bào)

樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng) 王寶業(yè)

（二〇〇九年十一月三日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！雪花更知松高潔，冰霜才覺(jué)菊傲骨。在全國(guó)上下廣泛深入開(kāi)展第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的大好時(shí)機(jī)，國(guó)家教育部指導(dǎo)檢查組的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)，給予我校莫大的激勵(lì)和鼓舞，我代表全校師生，對(duì)國(guó)家教育部指導(dǎo)檢查組一行的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我代表學(xué)校黨支部就當(dāng)前我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況做一匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、學(xué)校基本情況

樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1980年，經(jīng)過(guò)幾代職教人的努力，已從當(dāng)初小作坊式的學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)在集短期培訓(xùn)、學(xué)歷教育、技能鑒定、成人教育為一體的職業(yè)教育綜合基地，屬省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。目前學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校已經(jīng)通過(guò)地區(qū)及省級(jí)驗(yàn)收。

學(xué)校占地面積41124平方米，校舍建筑面積20789平方米；現(xiàn)開(kāi)設(shè)電機(jī)、機(jī)電、烹飪、服裝、焊接、汽修、幼師等12個(gè)專業(yè)。其中烹飪、服裝專業(yè)是我校的品牌專業(yè)；學(xué)校目前在校學(xué)生4132名，其中80%以上的學(xué)生來(lái)自貧困山區(qū)；學(xué)校現(xiàn)有教職工132名，其中專任教師100名，“雙師型”教師26名；教職工中黨員干部共49名，其中在職36名，退休黨員13名。

二、各方面高度重視，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利實(shí)施提供堅(jiān)強(qiáng)有力保障。縣委第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校按照教育局黨委的統(tǒng)一部署，在局黨委學(xué)習(xí)指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)幫助下，組織全體教職工特別是黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，準(zhǔn)確把握開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新舉措，狠抓落實(shí)，按計(jì)劃按步驟完成了第一階段規(guī)定時(shí)間內(nèi)的各項(xiàng)工作，取得了較好的階段性成果。

（一）高度重視組織領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施提供有力的組織保證。教育系統(tǒng)第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)之后，學(xué)校黨支部及時(shí)召開(kāi)支部會(huì)，傳達(dá)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，同時(shí)，成立了樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置專門辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃安排、工作落實(shí)等事宜，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）高度重視載體確定，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施提供有力的內(nèi)容保證。為使這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)緊扣實(shí)際，突出實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)搞形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組一班人，多次召開(kāi)專門會(huì)議，匯集集體智慧按照 “黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，堅(jiān)持“重職業(yè)素養(yǎng)，抓教學(xué)管理，促就業(yè)質(zhì)量，擴(kuò)招生規(guī)模”的辦學(xué)理念緊密結(jié)合職校實(shí)際，確定了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校”這一活動(dòng)載體，既突出了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵要求，又切合學(xué)校實(shí)際使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施中不落空和學(xué)校工作兩結(jié)合兩不誤，從而為活動(dòng)實(shí)施提供了內(nèi)容的保證。

（三）高度重視宣傳動(dòng)員，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施提供有力的輿論保證。活動(dòng)載體確定后學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室三易其稿，制定出學(xué)校的《實(shí)施方案》、《工作安排》和日程表，同時(shí)梳理出職校學(xué)生管理難、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)難、招生難、學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)難等四大難題。

會(huì)后，各專業(yè)、處室積極行動(dòng)，充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、橫幅等進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍使全體師生深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要意義，迅速掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮。到目前為止，學(xué)校已完成宣傳櫥窗宣傳版面5面、懸掛宣傳橫幅5條，印發(fā)宣傳資料540多頁(yè)，自制印刷學(xué)習(xí)資料1800多頁(yè)，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件提供了有力輿論保障。

三、切實(shí)抓好“六個(gè)一”保證規(guī)定動(dòng)作準(zhǔn)確、到位，不走樣。

（一）切實(shí)抓好資料的配發(fā)，保證讓每一個(gè)黨員讀好一套學(xué)習(xí)資料。學(xué)校按照要求專門制定下發(fā)了《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)日程安排表》和《流程圖》，并復(fù)印下發(fā)到每一位教職工手中，要求全員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)并給每一名黨員發(fā)放了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等學(xué)習(xí)書(shū)籍，保證每一位黨員干部讀好一本理論書(shū)籍。為嚴(yán)格工作紀(jì)律，學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查并將檢查結(jié)果納入各處室和教職工年終考核之中，真正做到活動(dòng)有目標(biāo)、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)健康順利開(kāi)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（二）切實(shí)抓好集中學(xué)習(xí)和理論宣講，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容入心入腦。學(xué)校黨支部召開(kāi)6次科學(xué)發(fā)展觀專題學(xué)習(xí)會(huì)，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)了動(dòng)員講話、《十四屆四中全會(huì)公報(bào)》、《結(jié)合中職和中小學(xué)實(shí)際深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)》等篇目。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家做了《科學(xué)發(fā)展觀是黨的最新理論成果和重大戰(zhàn)略思想》的專題講座，解讀了中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議公報(bào)。為保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)校黨支部要求黨員干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮表率作用，領(lǐng)導(dǎo)干部在先學(xué)一步、學(xué)深、學(xué)透的基礎(chǔ)上，安排他們?cè)诩w學(xué)習(xí)時(shí)間做理論輔導(dǎo)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部的引導(dǎo)、輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容深入每一位教職員工內(nèi)心，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際工作。

（三）切實(shí)抓好教師自學(xué)，保證讓每一個(gè)黨員學(xué)有心得，學(xué)有體會(huì)。為扎實(shí)抓好黨員干部及教職工學(xué)習(xí)，學(xué)校黨支部專門下發(fā)了文件，規(guī)定了自學(xué)篇目，并對(duì)自學(xué)做了具體要求。在黨員干部的感召下，全體教職工充分利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的篇目，保證“學(xué)習(xí)有收獲、理論有提高、學(xué)習(xí)有感想、實(shí)際有行動(dòng)”。目前，學(xué)校已組織全體教職工集中學(xué)習(xí)6次，人均集中學(xué)時(shí)達(dá)12學(xué)時(shí)，自學(xué)36學(xué)時(shí)以上，人均政治筆記5000字以上，每人結(jié)合學(xué)校實(shí)際，撰寫(xiě)了有關(guān)學(xué)校發(fā)展和學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神方面的心得體會(huì)。

（四）切實(shí)抓好學(xué)習(xí)測(cè)試、意見(jiàn)征集，保證學(xué)校各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。為檢查本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果，學(xué)校組織專人，編寫(xiě)了一套知識(shí) 面廣、切近學(xué)校實(shí)際、題型豐富有實(shí)際意義的測(cè)試卷，并在試卷中向全校教職工征集合理化建議。教職工提出的合理化建議，學(xué)校組織專人梳理歸納，這些破解學(xué)校科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)建議，學(xué)校將以集中力量研究解決，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，努力好人民滿意的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

（五）切實(shí)抓好黨員干部的討論交流，保證學(xué)校發(fā)展策略的的科學(xué)、合理、全面。為發(fā)揮全體黨員干部的集體聰明才智，集思廣益推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，學(xué)校黨支部組織全體黨員多次開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。會(huì)上按照支部確定的“職業(yè)學(xué)校如何堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”和“如何加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)”等議題，全體黨員暢所欲言，直言不諱，就學(xué)校發(fā)展和學(xué)校黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題和困難，提出了許多中肯合理的意見(jiàn)建議，取得了良好的效果。會(huì)后學(xué)校黨支部認(rèn)真梳理意見(jiàn)建議，并集中力量加以解決，從而使黨員干部推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的信念更加堅(jiān)定，使學(xué)校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、瞄準(zhǔn)難點(diǎn)，深入調(diào)研，破解難題，科學(xué)發(fā)展。

學(xué)校黨支部按照學(xué)校梳理出的四大難題，抽調(diào)各處室負(fù)責(zé)人，由主管校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研走訪活動(dòng)。學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分別設(shè)計(jì)出面向社會(huì)和面向全體教職工的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)智于社會(huì)、問(wèn)計(jì)于群眾，理清發(fā)展思路，破解四大難題，強(qiáng)化辦學(xué)特色。

（一）通過(guò)“四個(gè)注重”，破解學(xué)生管理難題

學(xué)生管理難是制約我校發(fā)展的重要因素之一。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)“四個(gè)注重”，破解學(xué)生管理難題。一是注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。活動(dòng)中，依據(jù)我校多年來(lái)的學(xué)生實(shí)際，制定出臺(tái)了《樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育學(xué)分制管理辦法》，將學(xué)生的儀容儀表、出勤、文明衛(wèi)生、體育鍛煉、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與等日常表現(xiàn)通過(guò)學(xué)分進(jìn)行約束、規(guī)范，并依據(jù)學(xué)分評(píng)優(yōu)選先、安置就業(yè)。二是注重校園文化建設(shè)。為更進(jìn)一步做好校園文化建設(shè)，學(xué)校一方面充分利用樓道、宣傳欄、教室等張貼職教精英、名人名言、職校動(dòng)態(tài)、就業(yè)信息、法制安全知識(shí)等熏染學(xué)生思想；另一方面，積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生技能展示、校園歌手大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。三是注重校園廣播站、校刊和校園網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育作用。學(xué)校采納學(xué)生建議，不斷豐富校園廣播站、校刊和校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，借助學(xué)生喜愛(ài)的媒體，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和就業(yè)觀。四是注重學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，研究學(xué)生心理，商討管理辦法，從而使學(xué)生管理難的問(wèn)題逐步得到了解決。

（二）不斷完善《評(píng)價(jià)方案》，解決教師考評(píng)難題

公正、合理評(píng)價(jià)每位教職工的工作業(yè)績(jī)是本次活動(dòng)中討論的熱點(diǎn)話題。我校學(xué)生人數(shù)多，專業(yè)門類雜，實(shí)操課評(píng)價(jià)彈性大，教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)極為困難。這次，在全校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之際，學(xué)校將原歸教導(dǎo)處統(tǒng)一管轄的14個(gè)專業(yè)歸口到4個(gè)專業(yè)部，實(shí)行教導(dǎo)處與專業(yè)部交叉管理；同時(shí)，重新討論完善了《樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工考評(píng)方案》和《考核量化表》。方案從過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)考試及其它四個(gè)方面對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。新的評(píng)價(jià)方案有明顯的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，為合理、公正評(píng)價(jià)每位教師的工作業(yè)績(jī)提供了依據(jù)，從而提高了辦學(xué)水平。

（三）全面落實(shí)“五個(gè)加強(qiáng)”，破解學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)難題。

高質(zhì)量就業(yè)難是影響我校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的最大瓶頸。本次活動(dòng)中，通過(guò)走訪、調(diào)研、討論，得知，學(xué)生技能水平低、職業(yè)素養(yǎng)不高，多年來(lái)一直影響著我校學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。鑒于此，學(xué)校采取“五個(gè)加強(qiáng)”來(lái)化解這一困難。一是加強(qiáng)就業(yè)工作組織建設(shè)，學(xué)校一把手親自抓就業(yè)工作，同時(shí)，學(xué)校與負(fù)責(zé)就業(yè)的中層管理人員簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。二是加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練。學(xué)校通過(guò)招聘、培訓(xùn)專業(yè)課教師、購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備、增加實(shí)訓(xùn)投入、調(diào)整專業(yè)實(shí)操課比例等來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高。學(xué)校一方面通過(guò)課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吃苦、創(chuàng)業(yè)等理論教育，另一方面通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等使學(xué)生在實(shí)踐中受到熏陶。四是加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng) 的開(kāi)拓和就業(yè)信息的宣傳。學(xué)校專門選派兩名教師全年跑外聯(lián)系企業(yè)，推介學(xué)生，簽訂訂單，解決學(xué)生就業(yè)；并在“長(zhǎng)三角”、“珠三角”、格爾木等地設(shè)立就業(yè)聯(lián)絡(luò)處，廣泛收集就業(yè)信息，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)、高效的就業(yè)信息服務(wù)。五是進(jìn)一步完善《樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生就業(yè)條例》等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了教職工參與就業(yè)工作的積極性。

（四）著力做好“八個(gè)努力”，解決招生難題。

招生難一直以來(lái)是影響學(xué)校發(fā)展的直接因素。為了解決這一難題，縣委、縣政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，教育局與各中心學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將職業(yè)教育納入到考核當(dāng)中。我校從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“八個(gè)努力”，著力解決招生難題。一是努力做好宣傳工作。學(xué)校先后通過(guò)《青海日?qǐng)?bào)》、《青海法制報(bào)》、《西海農(nóng)民報(bào)》、樂(lè)都電視臺(tái)等新聞媒體加大宣傳力度。二是努力做好招生動(dòng)員工作。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校動(dòng)員全校師生進(jìn)村入戶進(jìn)行招生。三是努力做好招生聯(lián)系工作。學(xué)校在縣內(nèi)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立招生點(diǎn)，構(gòu)建起學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系橋梁。四是努力完善招生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了鼓勵(lì)全體教師積極參與招生，學(xué)校進(jìn)一步完善了《樂(lè)都縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生就業(yè)條例》，對(duì)在招生工作中成績(jī)突出者予以重獎(jiǎng)。五是努力做好學(xué)生管理工作。六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)多種途徑，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握更多的技能，吸引更多的學(xué)生到我校學(xué)習(xí)。七是努力拓寬就業(yè)渠道。學(xué)校加大校企崗位對(duì)接力度，多方聯(lián)系，主動(dòng)出擊，先后與省內(nèi)外20余家企業(yè)達(dá)成意向性用工協(xié)議，充分利用校企洽談會(huì)等，擴(kuò)大社會(huì)影響，為招生工作做了很好的輿論宣傳。八是努力做好優(yōu)秀畢業(yè)生回校“現(xiàn)身說(shuō)法”工作。學(xué)校請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)有影響力的我校畢業(yè)生到校講座，通過(guò)他們的成就，擴(kuò)大影響，增加招生。

五、下一步工作打算

（一）籌備好寒假期間的校企洽談會(huì)。為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，拓寬學(xué)生就業(yè)門路，學(xué)校決定在寒假期間在縣中心廣場(chǎng)舉辦大型校企人才供需洽談會(huì)，屆時(shí)學(xué)校將邀請(qǐng)省內(nèi)外知名企業(yè)、聯(lián)辦企業(yè)、聯(lián)辦學(xué)校代表、及畢業(yè)生、在校學(xué)生參加，同時(shí)開(kāi)展雙向交流洽談，實(shí)現(xiàn)供需見(jiàn)面，為學(xué)生就業(yè)搭建良好平臺(tái)。洽談會(huì)的如期進(jìn)行將促進(jìn)進(jìn)一步學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響，提高知名度。目前此項(xiàng)工作正在緊張籌備當(dāng)中。

（二）組織好優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)。畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)，成功創(chuàng)業(yè)之路，對(duì)在校學(xué)生最具有說(shuō)服力和影響力。學(xué)校利用畢業(yè)生寒假返鄉(xiāng)探親之際，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生到校演講，用自己的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成績(jī)和創(chuàng)業(yè)道路激勵(lì)和鼓舞在校學(xué)生，使他們懂得為人之道，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)造自己美好的人生之路。

（三）調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求，按照“樹(shù)特色，創(chuàng)品牌，求發(fā)展”的思路，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式。同時(shí)根據(jù)我縣的實(shí)際，學(xué)校開(kāi)設(shè)種植、養(yǎng)殖、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、機(jī)械加工、化工等專業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。

總之，雖然我校在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中做了一定的工作，但和上級(jí)部門的要求相比，還存在著較大的差距。在下一階段工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干，堅(jiān)定信心，強(qiáng)力推進(jìn)，在繼續(xù)抓好個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、集體研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)全面推向深入，盡最大努力，使我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新水平。

第五篇：努力破解農(nóng)村發(fā)展黨員難題

努力破解農(nóng)村發(fā)展黨員難題

近年來(lái)，針對(duì)農(nóng)村發(fā)展黨員存在的源頭不足、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、質(zhì)量不高等問(wèn)題，湖南通過(guò)內(nèi)挖外引、突出重點(diǎn)、系統(tǒng)運(yùn)作，著力破解難題，農(nóng)村黨員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、全面建成小康湖南注入了新動(dòng)力。2012年，全省發(fā)展農(nóng)村黨員3.8萬(wàn)名，比2008年增長(zhǎng)26.6%。

拓寬視野，著力破解源頭不足難題

順應(yīng)全省1300多萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力向外轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，廣辟渠道，大力培育入黨積極分子。一是立足農(nóng)村育苗子。采取黨員干部與農(nóng)民群眾“結(jié)對(duì)子”、“交朋友”、“一幫一”等形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員和村支部委員分別重點(diǎn)聯(lián)系1-2名優(yōu)秀農(nóng)村青年，引導(dǎo)農(nóng)民群眾向黨組織靠攏。開(kāi)展“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動(dòng)，推選出“拼命支書(shū)”蘭才干、“農(nóng)村文化使者”馬恭志等一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，營(yíng)造了“做黨員光榮”、“當(dāng)先進(jìn)自豪”的濃厚氛圍，激發(fā)了農(nóng)民群眾的政治熱情。2012年，全省農(nóng)村新增入黨申請(qǐng)人32萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)21.2%。二是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)引苗子。開(kāi)展“萬(wàn)企聯(lián)村、共同發(fā)展”活動(dòng)，組織6500多家非公企業(yè)對(duì)接9570個(gè)村，通過(guò)村企黨組織互幫互助、結(jié)對(duì)共建，1.8萬(wàn)多名反哺農(nóng)村的優(yōu)秀青年成為入黨積極分子。抓住國(guó)際金融危機(jī)后農(nóng)民工大量返鄉(xiāng)的契機(jī)，開(kāi)展“十萬(wàn)黨員干部幫扶返鄉(xiāng)農(nóng)民工”行動(dòng)，通過(guò)上門走訪、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等服務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力、吸引力。株洲、湘潭、郴州等地外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員中，有3.2萬(wàn)人遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。三是“三推一定”選苗子。建立農(nóng)村優(yōu)秀人才信息庫(kù)，將田秀才、土專家、種養(yǎng)大戶、創(chuàng)業(yè)帶頭人等農(nóng)村“精英”納入其中，作為入黨積極分子的主要來(lái)源。采取“群眾推選、群團(tuán)組織推優(yōu)、黨組織推薦、支委會(huì)確定”“三推一定”方式，及時(shí)把優(yōu)秀苗子發(fā)現(xiàn)、推選出來(lái)。全省每年推薦確定入黨積極分子約10萬(wàn)名。

突出重點(diǎn)，著力破解結(jié)構(gòu)不優(yōu)難題

及時(shí)采取有力措施，解決影響農(nóng)村黨員隊(duì)伍活力的年齡偏大、文化程度偏低、致富帶富能力偏弱等問(wèn)題。一是實(shí)行規(guī)劃引導(dǎo)。堅(jiān)持“三為主”、“三傾斜”，即發(fā)展黨員以35歲以下的青年為主，以高中文化程度以上為主，以大中專畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人、致富能手等為主；向后進(jìn)村、多年沒(méi)有發(fā)展黨員的村、支部班子后續(xù)乏人的村傾斜，向婦女傾斜，向村委會(huì)成員傾斜。2012年農(nóng)村新發(fā)展黨員中，35歲以下、高中文化以上、女性比例分別比2008年提高7%、6%、6%。二是抓住重點(diǎn)群體。將外出務(wù)工經(jīng)商人員、農(nóng)民專業(yè)合作組織成員、在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員等作為發(fā)展重點(diǎn)。在外出務(wù)工人員集中地建立流動(dòng)黨員黨組織1100多個(gè)，通過(guò)“兩地服務(wù)、兩地培養(yǎng)、兩地考察、兩地公示”，2012年吸收2163名優(yōu)秀外出務(wù)工人員加入黨組織。推行村黨組織、村民自治組織和農(nóng)民專業(yè)合作組織“三位一體”模式，建立農(nóng)民專業(yè)合作組織黨組織1321個(gè)，從中發(fā)展黨員3251名。對(duì)本地企業(yè)中的農(nóng)民管理技術(shù)骨干，采取村企黨組織“相互溝通、共同培養(yǎng)、綜合考察、一方發(fā)展”的辦法，及時(shí)將1200多名優(yōu)秀分子吸收入黨。三是加強(qiáng)幫扶整頓。對(duì)連續(xù)3年未發(fā)展黨員、沒(méi)有35歲以下和婦女黨員的村列為重點(diǎn)村，由縣級(jí)組織部門建檔備案、跟蹤管理、限期整改。從省市縣機(jī)關(guān)選派9000名建設(shè)扶貧工作隊(duì)員，從縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)選派3000名“第一書(shū)記”，到工作基礎(chǔ)薄弱的村駐村幫扶，重點(diǎn)幫助做好發(fā)展黨員、健全組織等工作。近年來(lái)，全省消除了326個(gè)連續(xù)3年未發(fā)展黨員的空白村。

健全機(jī)制，著力破解質(zhì)量不高難題

堅(jiān)持把提高質(zhì)量貫穿發(fā)展黨員工作全過(guò)程，從2006年起全面實(shí)行培訓(xùn)、公示、票決、問(wèn)責(zé)等制度。一是教育培訓(xùn)提素質(zhì)。依托縣鄉(xiāng)黨校開(kāi)展理論教育，利用農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地進(jìn)行技能培訓(xùn)，通過(guò)設(shè)崗定責(zé)、志愿服務(wù)等加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的綜合素質(zhì)。針對(duì)有的入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員居住比較分散、不便集中進(jìn)行教育的特點(diǎn)，采取手機(jī)信息平臺(tái)、空中課堂、黨建QQ群、紅色微信等形式，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是規(guī)范程序保質(zhì)量。實(shí)行確定入黨積極分子、確定發(fā)展對(duì)象、接收預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正“四公示”，防止暗箱操作、“帶病入黨”。支部大會(huì)討論時(shí)一律無(wú)記名投票表決，充分保障黨員真實(shí)表達(dá)意愿。村干部親屬入黨一律報(bào)縣級(jí)組織部門預(yù)審備案，防止“近親繁殖”。近2年，全省農(nóng)村通過(guò)公示取消發(fā)展對(duì)象及預(yù)備黨員資格263名。三是強(qiáng)化問(wèn)責(zé)肅風(fēng)紀(jì)。明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記第一責(zé)任人、村黨支部書(shū)記直接責(zé)任人、上級(jí)黨組織審查責(zé)任主體的職責(zé)，把農(nóng)村發(fā)展黨員工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作目標(biāo)，與村黨組織書(shū)記“一定三有”等掛鉤。對(duì)發(fā)展黨員工作不力、違紀(jì)違規(guī)發(fā)展黨員的責(zé)任人給予相應(yīng)處分，對(duì)連續(xù)5年不發(fā)展黨員的村黨支部書(shū)記予以免職。兩年來(lái)，先后查處了4起農(nóng)村發(fā)展黨員違紀(jì)違規(guī)案件，13人受到紀(jì)律處分，4名村黨支部書(shū)記被免職，維護(hù)了發(fā)展黨員工作嚴(yán)肅性。