第一篇：青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院第二批重點(diǎn)課程中期檢查總結(jié)

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院第二批重點(diǎn)課程中期檢查總結(jié)

根據(jù)“青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院關(guān)于對院級第二批重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查的通知”[青大醫(yī)教（2007）63號]文件要求，教務(wù)處組織學(xué)院各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、督導(dǎo)室成員及教學(xué)管理有關(guān)人員組成檢查小組，于2007年5月8日—17日分別對2006年立項(xiàng)的《法律基礎(chǔ)》等9項(xiàng)院級第二批重點(diǎn)課程建設(shè)課程進(jìn)行了中期檢查，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、進(jìn)展情況

2006年確定的院級重點(diǎn)課程有《法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想、鄧小理論和“三個代表”重要思想概論》《藏藥三大基因》《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》《病理學(xué)》《藥理學(xué)》等共9門，通過一年的建設(shè)，各課程的建設(shè)都能按照項(xiàng)目書的要求完成了建設(shè)任務(wù)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、各課程均制定和修訂了理論建學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、見習(xí)大綱、實(shí)習(xí)大綱。

2、各課程均進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。如：采用啟發(fā)式教學(xué)方法、討論式教學(xué)方法，PBL教學(xué)方法等，制作PPT多媒體課件，部分課程還購買了多媒體教學(xué)光盤。

3、絕大部分課程都建立了非常完整的集體備課記錄和觀摩教學(xué)紀(jì)錄，個別還不完備的課程正在積極地完善之中。

4、各課程都能積極主動地進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革立項(xiàng)，部分課程已陸續(xù)獲得教學(xué)成果。

5、各課程均積極進(jìn)行考試改革。提高平時學(xué)習(xí)、考試、考察、成績比例，使平時成績占總成績的40%左右。法律基礎(chǔ)課還大膽嘗試采用口試的方法進(jìn)行考試，盡管教師花費(fèi)大量的精力，卻收到了意想不到的教學(xué)效果。深受廣大學(xué)生的歡迎。

二、存在問題

1、部分課程存在課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用、分配不合理現(xiàn)象。

2、個別課程由于教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)人員緊缺等原因，教學(xué)研究活動開展不夠理想，集體備課記錄和教研室會議記錄沒有分門別類。

3、教師隊(duì)伍有待及時補(bǔ)充。如：法律基礎(chǔ)課程只有1名教師任課。

4、因?qū)W院現(xiàn)有教學(xué)條件有限，個別學(xué)科實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)室條件有限，在不同程度上影響了課程建設(shè)質(zhì)量。

5、臨床教學(xué)隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，一門臨床課程竟由幾位教師任教，突出表現(xiàn)在：備課不認(rèn)真，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生有意見。

三、整改措施

1、督促、協(xié)助有關(guān)課程建設(shè)項(xiàng)目，及時做好規(guī)范檔案、材料、資料的管理工作。

2、指導(dǎo)各建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開支、使用、合理分配。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地、臨床教學(xué)基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等基礎(chǔ)教學(xué)建設(shè)，從宏觀上起到支持、配合重點(diǎn)課程項(xiàng)目的建設(shè)工作。

4、鼓勵、支持進(jìn)行嘗試性的多種形式的教學(xué)、考試改革，創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究活動。

5、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處

二00七年七月十二日

第二篇：青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科建設(shè)是院部事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)與核心，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各方面起著指導(dǎo)作用。為了加快生物化學(xué)學(xué)科的建設(shè)步伐，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用人才，建設(shè)好學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。

一、生物化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀分析以及面臨的形勢和任務(wù)

（一）生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

——生物化學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

1、基本情況

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室所承擔(dān)的學(xué)科包括生物化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作及分子生物學(xué)的理論教學(xué)工作，肩負(fù)著碩士研究生班、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)等20個本科專業(yè)和成人教育10個專業(yè)的4000余名學(xué)生的授課任務(wù)。現(xiàn)每年平均教學(xué)時數(shù)為1400學(xué)時。

2、師資隊(duì)伍

現(xiàn)教研室教師共8人，其中，副教授2人，講師3人，助教3人。取得研究生碩士學(xué)位4人。有1人曾為國外訪問學(xué)者。

4、教學(xué)科研

教研室本著教學(xué)工作中心地位，遵循教學(xué)立校、科研強(qiáng)校的宗旨，積極進(jìn)行教學(xué)研究。2004年以來，本教研室正在實(shí)施的研究項(xiàng)目共有4項(xiàng)。先后在各級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇。

——生物化學(xué)學(xué)科發(fā)展中存在的問題

目前，生物化學(xué)學(xué)科在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部只有一個實(shí)驗(yàn)室，由于辦學(xué)條件的限制，存在如下問題：、硬件設(shè)備

（1）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)置不能滿足需要。隨著我院生物化學(xué)及分子生物學(xué)專業(yè)課程的開設(shè)，學(xué)科專業(yè)的不斷發(fā)展等因素的影響，目前生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的單一設(shè)置已經(jīng)不能滿足教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的要求。（2）實(shí)驗(yàn)場所嚴(yán)重不足。根據(jù)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室目前所應(yīng)承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以及特別是每學(xué)年要面向全校公修課近1000名學(xué)生，平均每次實(shí)驗(yàn)要容納近40 名學(xué)生的狀況，實(shí)驗(yàn)教室無法滿足實(shí)驗(yàn)需求。

（3）儀器設(shè)備陳舊和不足。我院生物化學(xué)儀器多數(shù)為 1968 年至 1987 年期間購置，各種儀器基本是單件配置。目前存在兩大問題：一是儀器老化現(xiàn)象嚴(yán)重，加之多屆學(xué)生使用，部分儀器已被損壞報廢；二是因?qū)W校擴(kuò)招，教學(xué)班日益增多，原來的教學(xué)儀器大都是單件配置，保證學(xué)生的實(shí)際操作和課堂實(shí)驗(yàn)演示較為困難。儀器設(shè)備的不足嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的有效實(shí)施和按時完成，一定程度上影響了生物化學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量。、科研、學(xué)術(shù)

（1）科研基礎(chǔ)薄弱，實(shí)驗(yàn)條件、圖書資料等不能滿足科研的需要，科研經(jīng)費(fèi)較少。

（2）學(xué)科整體水平不高，缺乏優(yōu)秀的、知名度高的學(xué)科帶斗人，缺乏重大研究課題的支持，缺乏集團(tuán)研究力量。

（二）生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展特色與優(yōu)勢

——有較有力的專業(yè)支撐

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院是目前我省唯一培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)本科基本理論、基本知識、基本技能，能為教育、醫(yī)療、教學(xué)專門人才的部門。為青海醫(yī)學(xué)教育工作和臨床醫(yī)療工作奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

——有本學(xué)科的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

生物化學(xué)通過對青年教師的培養(yǎng)，初步形成了教學(xué)及學(xué)術(shù)梯隊(duì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較好；為生物化學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申報和研究生教育的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍

生物化學(xué)教研室有一定的教學(xué)和科研力量，有較強(qiáng)的師資力量。現(xiàn)有副教授 2 人 , 講師 3人 , 助教3人。其中，具有碩士學(xué)位 4人 , 國外訪問學(xué)者1人，形成了一支在教學(xué)科研上有一定水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。

二、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

（一）生物化學(xué)和分子生物學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想 以現(xiàn)有本科專業(yè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展專業(yè)方向，建設(shè)較為完備的綜合實(shí)驗(yàn)室，建立研究生分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，逐步建立多層面較完善的學(xué)科體系；以學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)為核心，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的科研與師資隊(duì)伍，努力將本學(xué)科建設(shè)成為結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢明顯、層次較高的品牌學(xué)科。

（二）學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)

——強(qiáng)化現(xiàn)有本科專業(yè)。進(jìn)一步拓展專業(yè)方向，不斷調(diào)整和完善教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

——建立分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。為保證研究生分子生物學(xué)教學(xué)工作的正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，搭建高層次研究的平臺，努力實(shí)現(xiàn)科研人才走向社會、服務(wù)社會的目的。

（三）課程設(shè)置與建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)生物化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在調(diào)整課程結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行課程建設(shè)： 生物化學(xué)日新月異，專業(yè)課程設(shè)置必須與時俱進(jìn)，為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的趨勢，近三年來，教研室確定課程改革的基本思路，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，吸收最新研究成果，注重實(shí)際能力培養(yǎng)。

（四）教材建設(shè)

——制定教材建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)格選用程序，保證教材選用質(zhì)量，使用面向 21 世紀(jì)教材、教育部重點(diǎn)推薦教材達(dá) 80% 以上。

1、充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮任課教師在教材選用上的主導(dǎo)作用；在教材選用問題上，認(rèn)真聽取任課教師的建議，以任課教師的意見作為甄別、選用教材的主要參考。

2、通過調(diào)查研究，征求學(xué)生對所用教材的意見和建議，把學(xué)生的意見作為甄別、選用教材的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

3、發(fā)揮教研室的作用，通過教研室會議最終確定教材，并經(jīng)部報院教材委員會審批。、依據(jù)專業(yè)課本不斷更新的原則，同時又能保證教師備課連續(xù)性的前提下，暫規(guī)定專業(yè)課教材3年為一個更新周期。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

——“拓寬”的培訓(xùn)模式： 生物化學(xué)，日新月異，為適應(yīng)這種需求，讓任課教師在對口專業(yè)的高校通過單科進(jìn)修，訪問學(xué)者、攻讀學(xué)位等形式，迅速提高專業(yè)水平。

——“引進(jìn)”、“拔高”的培訓(xùn)模式：

取得碩士學(xué)位，極大程度提高了教師的學(xué)歷層次，學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于合理化，基于此，生物化學(xué)學(xué)科有兩個原則作為今后生物化學(xué)專業(yè)教師培訓(xùn)需要遵循的要求：一是大力提倡、鼓勵在職教師攻讀碩士學(xué)位；二是引進(jìn)博士等高層次人才，新教師的輸入把好學(xué)歷關(guān)。

——實(shí)行青年教師導(dǎo)師制

根據(jù)學(xué)校和院里的統(tǒng)一要求，加大青年教師的培養(yǎng)力度，對青年教師實(shí)行導(dǎo)師制，由經(jīng)驗(yàn)豐富的具有較高職稱的教師指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研，以全面提高青年教師的教學(xué)科研水平。

（六）實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

——制定生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及發(fā)展目標(biāo)

服從學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，明確任務(wù)，理清思路，科學(xué)布局，合理規(guī)劃，辦出特色；積極爭取學(xué)校和學(xué)院對生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的支持力度，加快建設(shè)步伐，爭取到 2007年底使實(shí)驗(yàn)室工作上一新的臺階，并向全校學(xué)生開放，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室向全校學(xué)生服務(wù)的功能。

——申請擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積

根據(jù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、任務(wù)以及以建設(shè)的需求，目前生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室至少需要2間80平方米的實(shí)驗(yàn)室，1間分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

——繼續(xù)加大生物化學(xué)儀器設(shè)備購置的力度

爭取資金，以滿足最基本的實(shí)驗(yàn)需求；在此基礎(chǔ)上，從 2007年起，繼續(xù)爭取資金，購置分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

——規(guī)范實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1、在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課開展開放教學(xué)和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生思維、動手能力、研究和應(yīng)用的能力。

2、合理規(guī)劃，針對各專業(yè)的不同需求，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容的安排，本著促使學(xué)生得到全面發(fā)展的愿望，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

——繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室效益的發(fā)揮關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)室的整體水平和效率，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)是很重要的。鼓勵并支持實(shí)驗(yàn)人員短期培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)。

——完善管理

嚴(yán)格執(zhí)行和進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，改革和加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理措施，認(rèn)真履行管理職責(zé)，保證帳、物相符；嚴(yán)格要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、記錄和分析工作；認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報告，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。

三、學(xué)科建設(shè)發(fā)展的措施

——加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師學(xué)歷層次，促使學(xué)科向更高水平發(fā)展1、35 歲以下教師全部獲得碩士學(xué)位。

2、引進(jìn)博士研究生，吸收優(yōu)秀碩士研究生，聘請本學(xué)科知名專家、教授講學(xué)。

3、鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵教師攻讀博士學(xué)位。

4、積極策劃、支持教師申報科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，制定本學(xué)科人才培養(yǎng)計劃，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。

—— 繼續(xù)加強(qiáng)本科教育

根據(jù)國家教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作方案》和青海省教育廳關(guān)于《青海省高等學(xué)校省級重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評估方案》針對專業(yè)的辦學(xué)條件、師資水平、科研水平、教學(xué)質(zhì)量等項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)真研究，逐項(xiàng)落實(shí)。制訂指標(biāo)落實(shí)的統(tǒng)一原則，積極爭取多方財政投入，在更新、補(bǔ)充現(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，使硬件指標(biāo)能有一個較大提高。認(rèn)真研究現(xiàn)代高等教育思想理論，更新教育觀念，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍。教育質(zhì)量上能有一個明顯提高；進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，為社會培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)的適用人才。

生物化學(xué)教研室

2007年8月1日

第三篇：大學(xué)財務(wù)管理課程重點(diǎn)總結(jié)

1、財務(wù)管理是以公司理財為主體，以金融市場為背景，研究公司資本取得與使用的管理學(xué)科。

2、財務(wù)經(jīng)理的職責(zé)：投資、融資、決策、監(jiān)管主計長和司庫的工作。

3、財務(wù)管理目標(biāo)是利潤最大化和股東財富最大化。

4、與利潤最大化相比，將股東財務(wù)最大化作為理財目標(biāo)具有其積極的方面，主要表現(xiàn)在：（1）股票的內(nèi)在價值是按照投資者要求的收益率折現(xiàn)后的現(xiàn)值，這一指標(biāo)考慮了獲得收益的時間因素和風(fēng)險因素；（2）股票價值是一個預(yù)期值，股東財富最大化在一定程度上可以克服公司在追求利潤上的短期行為，保證了公司的長期發(fā)展；（3）股東財富最大化能夠充分體現(xiàn)公司所有者對資本保值與增值的要求。

5、按照索取權(quán)獲得方式的不同，可分為固定索取權(quán)(fixed claims)、剩余索取權(quán)(residual claims)、和或有索取權(quán)(contingent claims)三種。股東對公司收益的索取權(quán)是一種剩余索取權(quán)。

6、按照取得收益的先后順序：債權(quán)人-優(yōu)先股股東-普通股股東。債權(quán)人分配固定股息。

7、Ⅰ、單一支付款項(xiàng)的終止和現(xiàn)值

復(fù)利終值 FV?PV(1?r)n 其中(1?r)n稱為復(fù)利終值系數(shù)，記作（F/P,r,n）

復(fù)利現(xiàn)值PV?FV(1?r)?n 其中(1?r)?n稱為復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)，記作（P/F,r,n）

(1?r)n?1(1?r)n?1Ⅱ、普通年金終值FV?A? 其中稱為年金終值系數(shù)，rr（F/A，r,n）

1?(1?r)?n1?(1?r)?n 普通年金現(xiàn)值PV?A? 其中稱為年金現(xiàn)值系數(shù)，記作

rr（P/A,r,n）

(1?r)n?1?1(1?r)n?1?1?1] 其中?1稱為預(yù)付年金Ⅲ、預(yù)付年金終值FV?A?[rr終值系數(shù)，記作[（F/A ,r, n+1）-1]

1?(1?r)?(n?1)?1]?A?A(P/V,r,n?1)其中

預(yù)付年金現(xiàn)值PV?A?[r1?(1?r)?(n?1)?1稱為預(yù)付年金現(xiàn)值系數(shù)，記作[（P/A ,r, n-1）+1]。故以上公式亦寫作rPV?A[(P/A,r,n?1)?1] 或PV?A(P/A,r,n)(1?r)

1?(1?r)?n] 當(dāng)n→∞時，(1?r)?n的極限為零，故Ⅳ、永續(xù)年金現(xiàn)值PV?A[r1 rⅤ、增長型永續(xù)年金現(xiàn)值（已知第0期現(xiàn)金流量為C0，每年增長率為g，求現(xiàn)值PV）上式也可寫為PV?A?PV?C0(1?g)C?1

r?gr?g8、通常將以年為基礎(chǔ)計算的利率稱為名義年利率APR，將名義年利率按不同利息期調(diào)整后的利率稱為有效利率（effective annual rate,EAR）。設(shè)一年內(nèi)復(fù)利次數(shù)為m次，名義年利率APR為rnom,則有效利率EAR的調(diào)整公式為：

EAR?(1?rnomm)?1 如果每年復(fù)利一次，則EAR和APR相等；隨著復(fù)利次數(shù)的m增加，EAR逐漸趨于一個定值。

9、系列支付款項(xiàng)可以分為普通年金、預(yù)付年金、遞延年金和永續(xù)年金。

10、利率由三大因素構(gòu)成：真是無風(fēng)險利率(RRFR real risk-free rate)、預(yù)期通貨膨脹率I(inflation)及風(fēng)險溢價RP(risk premium)。用公式表示為：利率r=真實(shí)無風(fēng)險利率+預(yù)期通貨膨脹率+風(fēng)險溢價。

真實(shí)無風(fēng)險利率=（1+名義無風(fēng)險利率）/（1+預(yù)期通貨膨脹率）-1

FV1?(1?r)nFV11、債券分為零息債券PV?和定息債券 PV?I??nn(1?r)r(1?r)I=債券面值×息票率（票面利率）。若息票率＞r必要收益率 為溢價發(fā)行。若息票率＜r必要收益率 為折價發(fā)行。若息票率=r必要收益率 為平價發(fā)行。P55例4-1

12、收益率股價模型中的收益率可以分為兩大類：到期收益率和收回收益率。債券到期收益率(yield to maturity, YTM)是指債券按當(dāng)前市場價格購買并持有至到期日所產(chǎn)生的預(yù)期收益率。

13、債券價值主要由息票率、期限和收益率（市場利率）三個因素決定。P59-P61

14、現(xiàn)金流量預(yù)測的原則：實(shí)際先進(jìn)流量原則和增量現(xiàn)金流量原則。判斷增量現(xiàn)金流量，決策者會面臨四個問題：附加效應(yīng)，沉沒成本，機(jī)會成本，制造費(fèi)用。其中機(jī)會成本不計入現(xiàn)金流量。

15、凈運(yùn)營成本（NWC）是指流動資產(chǎn)與流動負(fù)債之間的差額。NWC=流動資產(chǎn)-流動負(fù)債=現(xiàn)金+應(yīng)收賬款+存貨-應(yīng)付賬款 △NWCt=NWCt-NWCt-1

16、現(xiàn)金凈流量=（銷售收入-付現(xiàn)成本）×（1-所得稅稅率）＋折舊×所得稅稅率

折舊是因?yàn)闇p少了所得稅的支出

17、在確定項(xiàng)目現(xiàn)金流量時，還需注意以下兩個問題：（1）項(xiàng)目現(xiàn)金流量中不包括利息費(fèi)用。（2）估計通貨膨脹對項(xiàng)目的現(xiàn)金流量和資本成本（折現(xiàn)率）的影響時，應(yīng)遵循一致性原則。

18、投資項(xiàng)目評估準(zhǔn)則包括：凈現(xiàn)值準(zhǔn)則、內(nèi)部收益率準(zhǔn)則、獲利指數(shù)準(zhǔn)則、投資回收期準(zhǔn)則、會計收益率準(zhǔn)則。P77

19、凈現(xiàn)值（net present value,NPV）是反映投資項(xiàng)目在建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù)年限內(nèi)獲利能力的指標(biāo)。一個項(xiàng)目的凈現(xiàn)值是指在整個建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù)年限內(nèi)各年現(xiàn)金凈流量按一定的折現(xiàn)率計算的現(xiàn)值之和。其公式為：NPV??t?0nNCFt?PV(?)?PV(?)。t(1?r)在無資本約束的情況下，接受凈現(xiàn)值大于等于0的項(xiàng)目，放棄凈現(xiàn)值小于0 的項(xiàng)目。當(dāng)一個投資項(xiàng)目有多種方案可供選擇時，選擇凈現(xiàn)值最大的方案。

20、內(nèi)部收益率（internal rate of return,IRR）是指項(xiàng)目凈現(xiàn)值為零時的折現(xiàn)率或現(xiàn)金流入量現(xiàn)值與現(xiàn)金流出量現(xiàn)值相等時的折現(xiàn)率。如果IRR大于或等于項(xiàng)目項(xiàng)目資本成本或投資最低收益率，則接受該項(xiàng)目；反之，則棄之

21、獲利指數(shù)（profitability index,PI）又稱現(xiàn)值指數(shù)，是指投資項(xiàng)目未來現(xiàn)金凈流量（NCF）現(xiàn)值與初始投資額（I0）的比率。其公式為：PI?PV(NCF)I0接受活力指數(shù)大于或等于1的項(xiàng)目，放棄獲利指數(shù)小于1 的項(xiàng)目。

22、投資回收期（payback period,PP）是指通過項(xiàng)目的現(xiàn)金凈流量來回收初始投資所需要的時間PP?T-1?第T-1年累計現(xiàn)金凈流量的絕對值

第T年的現(xiàn)金凈流量如果投資回收期小于基準(zhǔn)回收期（公司自行確定或根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定），接受該項(xiàng)目；反之，則放棄該項(xiàng)目。

23、會計收益率（accounting rate of return,ARR）是指投資項(xiàng)目年平均凈收益與該項(xiàng)目年平均投資額的比率。會計收益率?年平均凈收益?100%

年平均投資總額如果會計收益率大于基準(zhǔn)會計收益率，則接受該項(xiàng)目；反之，則棄之。

24、在完善的市場交易條件下，投資者要求的收益率與該投資提供的預(yù)期收益率在數(shù)值上是相等的。

25、系統(tǒng)風(fēng)險又稱市場風(fēng)險或不可分散風(fēng)險，是指由于政治、經(jīng)濟(jì)及社會環(huán)境等公司外部因素的不確定性產(chǎn)生的風(fēng)險，如通貨膨脹、利率和匯率的波動、國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的變化、戰(zhàn)爭、政權(quán)更迭、所有制改造等。系統(tǒng)風(fēng)險是由綜合因素導(dǎo)致的，這些因素是個別公司或投資者無法通過多樣化投資予以分散的。

非系統(tǒng)風(fēng)險又稱公司特有風(fēng)險或可分散風(fēng)險，是指由于經(jīng)營失誤、勞資糾紛、新產(chǎn)品試制失敗等因素所產(chǎn)生的個別公司的風(fēng)險。非系統(tǒng)風(fēng)險是由單個、特殊因素所引起的，由于這些因素的產(chǎn)生是隨機(jī)的，因此可以通過多樣化的投資來分散。P102-P105

第四篇：華南理工大學(xué)研究生重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查報告(教材類)

附件4：

項(xiàng)目編號：

研究生重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目（教材類）

中期檢查報告

項(xiàng)目名稱：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

所在單位：

起止時間：

填寫時間：

華南理工大學(xué)研究生院制

第五篇：中期檢查-自我總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，研究生學(xué)習(xí)已經(jīng)將近兩年。回顧這段時間的經(jīng)歷，我覺得還是比較充實(shí)的。總的來說，在生活和學(xué)習(xí)上，特別是專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面，都有了不同程度的進(jìn)步。

進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)思想理論知識，時刻使自己保持較高的思想政治覺悟。關(guān)心國家大事，并積極擁護(hù)黨的方針政策。遵紀(jì)守法，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，不斷提高自身修養(yǎng)。

在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我堅(jiān)持深入思考專業(yè)理論知識，培養(yǎng)自己的科研能力。專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，不再僅僅停留在知識的接受，而是認(rèn)真思考，爭取深刻的理解、應(yīng)用和創(chuàng)新所學(xué)內(nèi)容。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，也注意積極查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解最新研究動態(tài)，豐富自己的思維。同時積極參加院系組織的各種講座，開闊自己的視野。

除了學(xué)校基本的課程學(xué)習(xí)外，我也注意其他方面的學(xué)習(xí)和提高。入校伊始，積極參與學(xué)生會工作和班級管理工作。在學(xué)院開展研究生輔助教學(xué)工作時，積極參與，既彌補(bǔ)了自己在數(shù)學(xué)知識方面的遺忘，也從事了教學(xué)工作的相關(guān)環(huán)節(jié)。同時，主動參加全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽，認(rèn)真參與了相關(guān)學(xué)習(xí)和討論。經(jīng)過這些，自己對學(xué)習(xí)也有了更深刻的認(rèn)識。

在生活中，我和班級同學(xué)和睦相處，共同創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)習(xí)之余，我也注重身體鍛煉。課余，積極參加各項(xiàng)娛樂活動，提高身體素質(zhì)，陶冶情操，勞逸結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效率。

上面，我對過去一年半的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了總結(jié)，主要談了自己的收獲。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己存在著一些不足之處。例如，在思考問題時，缺乏創(chuàng)新精神，不能將所學(xué)知識熟練運(yùn)用。在具體學(xué)習(xí)和做事情時，缺乏恒心，遇到困難容易急躁，導(dǎo)致效率下降。這些都是我在以后的學(xué)習(xí)生活中要特別注意克服的困難。在今后一年多的學(xué)習(xí)生活中，我的主要精力仍舊在科研學(xué)習(xí)和完成畢業(yè)論文上，但我要合理安排時間，爭取早日完成自己的論文，并為畢業(yè)后踏入社會做些必要的準(zhǔn)備工作。