第一篇：2018中職院校德育計劃

教研室德育工作計劃

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《中小學德育工作指南》為綱領，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀主線，貫徹落實教育主管部門德育工作會議精神，加強和改進學校德育工作，深化德育過程管理，創新德育工作機制，抓牢抓實對學生的職業道德和思想品德教育，努力提高學生的思想道德素質、文明素養、創新意識和實踐能力。以傳統美德、人格美德、社會公德、職業道德教育為主旋律，切實提高德育工作的科學性、針對性和實效性，為學生健康發展打下良好基礎。

二、工作目標

進一步強化學生管理改革，在鞏固改革成果的基礎上加強文明禮儀、勞動衛生管理的能力，促進各項管理形成能以點帶面的主要特色。

三、具體措施

(一)加強領導，提高教師隊伍職業道德素養

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神，結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。

（二）培育特色，進一步加強德育隊伍建設

1、成立班主任專業委員會，大力推進班主任專業能力培養。

（1）開展我校班主任工作經驗總結交流，引導班主任樹立正確的教育理念，掌握科學的教育指導方法，提高班主任教育指導工作的能力。

（2）建立班主任以老帶新機制，搭建班主任職業發展階梯。通過以老帶新機制，推進德育課教師專業培訓工作和校內科室活動，為我校骨干班主任的持續發展提供幫助。（3）成立德育科研小組，以德育課題為抓手，提高班主任專業化研究。對班主任工作進行系統化、規范化的指導，探索和形成具有中職特色的、有效的班主任校本培訓操作模式，促進班主任專業化發展。

2、建立班會課課程框架，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。依據《中等職業學校德育工作目標》，從民族精神教育綱要、生命教育綱要和生活教育三個部分擬定主題教育課程參考目錄，建立班會課課程框架，指導班主任有系列地開展主題班會課。通過德育主題教育精品課進行交流，提升班主任管理班級的水平。

3、進一步配合教務處加強對學科德育工作的常態管理和指導。加強對德育學科德育工作的常態檢查，通過聽課、查閱資料等形式加強對學科德育工作的檢查和指導。

4、通過檢查、考核等途徑，在班主任考核的基礎上，進一步優化考核細則和方式，推進“人人都是德育工作者”的考核方案的實施。

（三）建立機制，進一步完善德育工作常規工作檢查

1、加強科室管理，期初安排好科室的工作要點，進一步推進科室管理機制的完善和常規工作的規范性。

2、加強對學生的寄宿管理、班會課等德育專項時間班主任教育主題和質量的落實與提高。

3、加強與總務、教務和保衛等相關科室聯動的德育常態工作的檢查。

4、以班級為基礎，做好分層教育管理，加強對學生思想動態的掌控。繼續深化特殊生的幫教機制和教育內容，有序開展德育分層教育活動，及時輔助、糾正和解決學生在品德、行為上的問題。建立學生問題和突發事件的調查機制。

5、進一步加強宿舍的常規管理，加強宿管員和教官的安全管理意識，重視與保衛科一同進行宿舍的綜合安全治理工作，定期開展宿舍安全大檢查和安全教育講座等活動。做好學校住宿管理協調工作，培養寄宿生良好的生活習慣。依據《寄宿生管理細則》，完善相關班主任和教官工作細則，不斷完善寄宿的管理機構。結合我校實際情況，在寄宿管理過程中實行全天值班制度，確保寄宿生正常的學習和生活秩序。探索中職寄宿管理工作的新途徑、新方法，摸索、形成有效的教育管理模式。

（四）統籌兼顧，進一步做好其他德育常規工作

1、加強校內外學生活動與社會實踐活動的組織開展。（1）進一步推進學生社會實踐。

（2）建設和諧校園文化，繼續開展學生文體活動。（3）創建學生社團并管理。學生社團作為學校教育教學活動的延伸，能豐富校園生活和校園文化，改善學生之間的人際關系，對學生綜合素質的提高起著重要作用。可創辦“禮儀隊”、“志愿者”、“足球隊”等社團，有序增設學生喜愛、積極健康的社團。

3.、通過“創溫馨教室，建和諧校園”活動，進一步推進“溫馨教室”建設項目的實施。

4、加強學生干部的選拔、管理和考核，進一步規范學生干部的日常行為和學習規范，提高優秀學生的模范帶頭作用。加強學生會、團委組織建設，擬定校級學生干部的推薦選拔、民主評議和獎懲機制。加強學生干部參與社會實踐活動管理力度，提高自主管理能力，培養學生自律、敬業、公正的品質。

5、以校團委為統領，做好學生社團活動的組織、管理和考核工作。學生社團是學生活動的重要基地，又是素質教育的重要陣地和校園文化的重要載體，我們要積極做好學生社團的組織、管理和考核工作，創新管理機制，使之在育人工作中發揮更大的作用。

6、進一步做好校園各項衛生工作，一是加強校園疾病預防。加強和改進衛生防病教育，健全學校突發公共衛生事件報告與預警機制。在衛生部門指導下，根據教育行政部門的部署，加強校園疾病預防系統。二是抓好校園的衛生保潔工作，期初根據實際情況安排好服務周班級，按科段伐分固定的衛生區。并安排人員進行定期的檢查。

四、具體工作計劃： 9月：

1.9月份為“行為規范教育整頓月”，對學生儀容儀表、校卡及遲到早退重點進行整頓。通過班主任貫徹落實行規基本要求，對屢教不改的學生，采取停課整頓、處分等措施。

2．調整落實學生住宿問題，協調各班學生住宿。加強學生住宿管理工作，尤其是雙休日住宿。

3.召開期初德育工作會議 4.主題班會系列活動。

5.新生班主任完成新生學籍、資助等各項信息的匯總。6.完成新生入學教育和軍訓工作。7.第四周進行班級環境布置評比 10月： 1.“健康心靈 幸福人生”心理健康宣傳月活動。2.完成2018級新生心理測試及結果報告工作。3.收集辦理各種助學金事宜。

4.各級學生會納新工作，充實學生組織。

11月：

1．學生素質教育活動。2．安全專項整治活動月。

3．寄宿生宿舍安全大檢查（主要是管制刀具、大功率電器等的安全檢查）。4.開展志愿者活動。5.青少年思想建設教育活動。6.召開期中德育工作會議。

12月：

1．迎新年活動工作。

2．開展全校師生的趣味運動會。3．“感恩中國.從小做起”系列活動。

1月：

1．班主任做好學生評語、綜合測評、評優和總結工作。2．期末德育工作會議。3．辦理寄宿生離校手續。4．發放寒假致家長的一封信。5．期末安全大檢查。

喀什職業學校專業課教研室

2018年9月11日

第二篇：淺談中職院校的體驗式德育教育-德育

淺談中職院校的體驗式德育教育

一個人想學騎自行車，無論他掌握了多少理論知識也不能保證拿到自行車就會騎，反過來，他即使沒有理論基礎，如果身邊有自行車可接觸，他也會很快學會，而且學會后即使很多年沒有騎車，他也丟不掉這項技能。這就是體驗的作用和效果。

一、體驗式教育及其實施的意義

體驗式教育就是在老師的啟發與引導下，學生通過主動參與特定的活動和游戲，在與同學的互動中，獲取親身經歷，發展自信心與膽識、情緒管理、自立能力、發現及解決問題能力等。重在培養學生的綜合素質。

中職院校的德育工作在很大程度上就是學生的養成教育。傳統的教育方式往往采取強制性的手段或空洞的說教，但這樣很容易引起學生的排斥和反感，無法獲得預想的教育效果。正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說，“當學生知道你在教育他時，你的教育已經沒有效果了”。而體驗式教育是以體驗為基礎的教育方式，這種教育方式可以組織和引導學生參加實踐活動，讓學生親身體驗活動本身所帶來的感受，通過各種形式的活動把做人做事的基本道理，內化為學生健康的心理品格，最終轉化為良好行為習慣的過程。因此可以把體驗式教育作為養成教育的理想途徑。

二、體驗式德育教育的實施方式

1、開展拓展活動和游戲項目，寓教于樂

針對職業院校普遍存在的生源素質較差，學生不愛學習，缺乏責任感，缺乏友愛等現象，有計劃的組織一些團隊性的拓展游戲和活動項目，通過拓展項目的開展，培養學生的團隊合作意識，培養學生對集體的認可、對他人的認可，培養學生的感恩之心。如果這些目標都能達成，學生的良好習慣也就養成了，對于學校和教師來講，其它的教學工作都能夠迎刃而解。

比較經典的“驛站傳書”“電網”、“雷陣”等項目就是以培養團隊合作意識和群體凝聚力為目標的。這幾個項目的共性，就是團隊的所有成員首先要樹立一個共同目標，大家為了這個目標齊心協力、共同奮斗。在這些拓展項目中，團隊的成員們盡心盡力，尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，把原來松散的個體，磨合成為一個能夠沖破任何防線的團隊。活動后同學們會深深地體會到，彼此之間的關系不再是互不相干，每一個人在集體中都不是可有可無的，而是班級這個大家庭中不可或缺的一份子，班級的成績是屬于大家的，榮譽是屬于家庭中每一個成員的。

通過“信任背摔”、“漫漫人生路”等游戲，培養學生的感恩之情，鍛煉學生的執行力和責任意識。“信任背摔”主要效果是培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。“漫漫人生路”更多的強調的是對同學的負責和被幫助同學的感恩意識。

通過“極速60秒”、“七巧板”等游戲項目，既可以鍛煉學生的團隊協作精神，又可以開發大家的智力，突破慣性思維，創造一個又一個奇跡。

游戲項目是多種多樣的，如果運用得當，能起到“潤物無聲”的作用，會獲得事半功倍的效果。

2、角色扮演，讓學生真實感受

在特定的情景中，讓學生充當某種角色，采用與角色相應的語言、動作進行表演、思維、使學生理解不同角色的情感態度，價值觀念、思維方式和生存狀態，從面獲得真實感受和體驗。通過角色扮演，有助于學生了解自己的角色，理解他人存在的意義和價值，從而能更好的發現自己、改進自己、并容納他人，理解他人，促進學生更好地融入社會，建立和諧的人際關系。此類活動可以在主題班會上進行，設計一些貼近學生生活的內容和角色，分別由不同的學生來扮演，寓教于樂，讓學生在角色中體驗真實的感受。具體可以針對改善學生和家長之間的關系、端正不良的學習習慣、正確面對就業等內容。

3、創設情境，讓學生身處其中

通過對事件或事物發生與發展的背景，過程的模擬或虛擬再現，讓學生真實地理解教學內容，進而在短時間內提高能力、獲得認知，生成意義和價值的一種教學方式。情景模擬教學具有科學性、實用性，是一種視覺活動。具體可以設計一些與父母相關的情景，例如，母親十月懷胎，或是假設災難來臨，猜想一下自己的父母會怎樣做等情景，調動學生的情緒，促進學生對父母的感恩之情。

三、體驗式德育教育的三個重要環節

不管是哪種體驗式教育形式，我們的目的不在于活動本身，而在于活動后所形成的效果和影響。所以，若想獲得理想的教育效果，體驗式德育教育活動必須包含以下三個重要環節：第一，老師的講解與引導；第二，學生的體驗與感悟；第三，體驗之后的分享與內化。

在活動之前，教師要對活動有一個全面具體的安排，例如活動的要求，注意事項等，引導學生能夠清晰活動全過程。在活動中學生很投入，會有很深的感觸，此時若加上老師的講解、分析與引導，就會把這種感觸上升到一定的高度，然后再引導學生把自己的感受講出來，內化為自己的語言和思想。分享感受和體驗是體驗式德育課堂的重要部分，是學生參與和收獲最充分的表達方式。面對主題，經過體驗，讓大家溝通的更為徹底。

我們一定要保證每個項目都有“體驗——分享——交流——整合——應用”的流程和時間。而且一定要趁熱打鐵，也就是教師要趁學生還處于項目完成后的興奮狀態時，組織他們及時分享、交流，并合理、適時地加以引導，這樣才能確保學生把活動本身的感受和體會滲透到自己的言行中，獲得最好的教育效果。

四、體驗式德育教育對教師的要求

體驗式教育方式改變了傳統的灌輸式的教育方式，改變了教師原來的教育主體的地位，同時也對教師提出了更高的要求：

第一，體驗式活動本身要求教師對每個學生都有深入的了解，要熟悉學生的性格特點，有針對性的引導和教育。

第二，教師本身要相關的專業培訓，符合相應的素質要求，能夠創設情境，組織學生開展活動；同時還要具有充滿感染力的語言表達能力，能夠積極引導學生進入某種教育情境。

第三，每次項目或活動前，一定要有充足的準備，包括方案的各個環節的設計，和一些意外發生的應急預案等等。方案的確定則來自于教師平時對于相關信息的搜集和日常知識的積累。

總之，體驗式德育教育的方式是多種多樣的，只要我們細心觀察，不斷積累，總能找到適合我們職業院校學生的、具有特色的教育模式。

第三篇：新時期加強中職院校德育建設的思考

新時期加強中職院校德育建設的思考

摘要：學校是社會主義精神文明傳播的重要陣地，是各種先進文化的匯集點，是培養社會主義事業建設者和接班人的搖籃。中職院校作為儲備人才的輸出地，我們需要認清當前中職生加強道德建設的必要性和緊迫性，積極面對目前中職院校在德育工作上存在的問題，并有針對性的尋找措施，進一步增強中職院校的道德建設。

關鍵詞：市場經濟中職生的道德建設問題措施

互聯網技術的發展加快了經濟全球化的進程，西方文化觀念進一步滲透，在我國社會形成了多種思想觀念相互碰撞的新局面。教育部《中等職業學校德育大綱》總則中明確指出：“中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。中等職業學校德育，要體現時代感，增強針對性和實效性。”所以，德育在中職學校工作中具有重要地位和作用。

一、加強中職院校道德建設的必要性

建設社會主義和諧社會、加快社會主義現代化建設、全面建成小康社會和實現中華民族的偉大復興，需要與祖國同呼吸共命運、與時代發展同進步、與人民共同奮斗的優秀人才。因此，學校肩負著培養和造就社會主義事業建設者和接班人的歷史重任。

加強中職院校道德建設，是實現其社會功能的需要。中職院校作為一個中等層次的教育系統，肩負著為社會主義現代化建設提供各類人才支持的艱巨任務，智育搞不好出次品，德育搞不好出危險品。一方面，中職院校通過良好的校園道德風氣、精神面貌把自身的文明水平和文明程度展示于社會并影響著社會，以自身道德建設的成就，促進整個社會的道德進步。另一方面，中職院校通過師生參與社會教育活動和其他實踐活動，可以將道德建設的經驗，傳播、滲透、輻射到整個社會，從而推進整個社會的道德建設。中職院校作為社會重要的組成部分，其道德建設也就成為社會道德建設的一個重要環節，在整個社會道德建設中具有較大的示范作用。

二、在新時期市場經濟條件下中職院校道德建設存在的問題

在市場經濟大潮的沖擊下，雖然促進了社會的進步和發展，但是也給人們的思想觀念帶來負面的影響，尤其是中職學生的道德建設，更值得我們關注。

（一）一些學生道德觀念淡化，個人主義膨脹

世界經濟一體化和網絡全球化的時代背景下，部分學生受西方價值觀的影響，開始萌生出比較強烈的“自我中心意識”、“價值主體意識”，自私觀念凸顯，個人主義逐漸膨脹。他們缺乏崇高整體觀念，理想信念模糊，過分強調個人價值，忽視社會價值；過分強調成才升學的自身努力，而忽視國家的培養、社會的支持。

（二）現代科技和網絡時代的發展對中職生道德建設形成挑戰

隨著知識經濟的興起，同時網絡上一些低級游戲使自控力較弱的學生留連忘返，他們通宵達旦地在網絡上“忙碌著”，把大部分的時間和精力放在網絡上，部分學生網絡道德意識和責任淡薄，自我控制能力、鑒別能力有限，使得受到網絡、媒體等的負面影響增多，從而阻礙了中職院校道德建設的實施。

（三）師德滑坡，不能起到“身正為范”的作用

教師在學校教育中占主導地位，對于教育的實施有著首當其沖的重任，所以，教師的示范作用對中職生的道德養成具有直接的作用。而部分教師在市場經濟的背景下弱化了自己的職業操守，作風散漫，更有些教師認為學生的德育工作和自己無關，教好自己的專業知識即可，沒有意識到教師的職責即教書育人，育人應該放在首位。教師自身的諸多問題，違反了作為教師最基本的“身正為范”的重要作用，進而對中職生的德育養成造成不良影響，嚴重阻礙了中職院校道德建設的步伐。

三、加強高校道德建設的具體措施

在新的時代下，要將學校建設成為道德建設的主陣地，將《公民道德建設實施綱要》貫穿始終，我們要從學生、學校、家庭、社會、教師等方面采取措施，更好地進行德育建設。

（一）引導學生加強自身修養

對學生的教育引導，一方面我們要以中職生的德育課程為教育支柱，著重從學生的思想方面進行引導，開展思想政治課的理論學習，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，能夠自覺地做到以馬克思主義為指導思想，堅定共產主義的理想信念，將自身價值的實現與社會緊密聯系到一起。另一方面，我們應充分利用課堂以外的各種活動，繼續發揮教育作用，有意識地在活動開展過程中向學生灌輸相關的思想內容，提高學生的的道德水平。如：開展社會公益服務活動、自愿者活動、道德主題文化討論活動等，通過實踐活動，充分調動學生的積極性，更加主動地完成自覺教育，引導中職生養成良好的道德習慣。

（二）學校、家庭、社會形成整體，發揮教育作用

道德建設更重要的是實踐，不僅要在學校著重理論知識的灌輸，更要讓學校、家庭、社會形成一個整體，共同發揮教育的作用。一方面，我們在加強中職院校道德建設的同時，必須與社會和家庭緊密聯系起來，形成統一的道德評價機制，三管齊下，發揮整體教育作用，將整體優勢最大化。另一方面，隨著時代的發展，純理論的學校德育已不能和當代青少年的發展相適應。他們需要廣闊的天地去實踐，這是他們情感發展的需求，他們需要通過實踐去認識社會，感受社會。所以，社會道德建設、家庭道德建設與學校道德建設要形成整體，相互促進，真正培養出與時俱進的新一代中職生。

（三）要求教師注重師德建設

教師在學校德育建設中處于極端重要的地位，他在學校道德體系中處于核心地位。作為教師，必須具備兩個最主要的素質：一是專業理論知識水平，二是教師個人的道德品質。作為教師，必須不斷與時俱進，豐富自己的理論素養，更新自己的知識結構，用理論武裝自己，使自身有過硬的本領，這樣才能更好地引導學生。同時要幫助學生正確辨別新的思想觀念，正確認識理想與現實之間的關系，引導學生形成良好的道德習慣。教師在學校德育建設中要起到一個榜樣作用，保持積極向上的工作態度，關愛學生，做到言傳身教，用實際行動感染學生。為學校的德育建設出一份自己的力量。

參考文獻：

[1]青年要自覺踐行社會主義核心價值觀與祖國和人民同行努力創造精彩人生[N].人民日報，2014-05-05.[2]公民道德建設實施綱要[Z].2001-09-20.[3]周艷秋.論德育課在職業教育中的地位和作用[J].吉林省教育學院學報（中旬），2012，（05）.（作者簡介：[1]楊磊，天津職業技術師范大學附屬高級技術學校，助教，碩士，研究方向：機械制造工藝教育；[2]郭旭，天津現代職業技術學院，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。）

第四篇：中職院校工作總結

中職院校工作總結

半年來，在縣委縣政府和上級主管部門的領導和支持下，以十八大、十八屆三中全會和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，堅持科學發展觀，在現有辦學條件的基礎上，抓住機遇，凝聚力量，開拓進取，以務實的工作精神，加強學校管理和教師管理。下面就是小編分享的中職院校工作總結范文，一起來看一下吧。

一、考勤紀律方面

遲到早退現象相對減少，但在個別科目課堂上的紀律比較差，尤其是在上機課，從道德方面來說是及其不尊重老師的，也是對自己，對父母極不負責的表現。

二、專業知識掌握情況

總體來說來還是愛學習的同學居多，可能是由于課程偏難的緣故也有少數同學表現出一種破罐破摔的情緒。在計算機知識方面，我們班很多學得都比較死板，離開書本就無法操作，只有少數同學掌握的很扎實。

三、生活方面

同學之間團結友愛，班級榮譽感很強。

班級多次組織籃球友誼賽，學校組織的各種活動同學們都積極參加，豐富了同學們的課余生活。

寢室衛生：209，809，810寢室衛生一直表現很好，其他寢室相對較差。

班費支出：班費支出合理、公開、透明。

本月工作重點

專業技能是關鍵

如今我們即將面臨招聘就業的問題，而想要在職場上爭得一席之地就必須擁有過硬的專業技能。我們是計算機專業的，社會要求我們必須熟練的掌握它，因此在本學期我會積極配合學習委員及課代表鼓動激勵同學們學好專業知識，增大就業機率。同時在本學期我們還要加強學習VB知識，以達到VB考證的高通過率。

二、策劃組織四月份的班會活動

由于我們班在以往開展的班會次數比較少，因此我班會將此次“文明生活，健康成長”的主題班會開展成為我們實習前的一場比較大型的班會活動，當然這還需要班上同學的踴躍參與，大力支持，因此我會在班會前期動員一切力量鼓動同學們參與其中。同時在此次班會活動中我們還會將就業問題融入其中，以提高班會質量。

本月改善提升措施

一、協調管理好班委會的整體性。加強班委會的凝聚力，加大各班干部之間的溝通，交流，提高個班干部的工作效率和工作熱情。監督各班干部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班干部為中心，監督其周圍同學遵守學校班級的各項規章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。配合老師認真完成課堂教學任務,向任科老師提針對本班現象的處理意見,嚴格要求同學們的上課率,及課堂紀律。

二、針對上學期掛科的同學，屏棄歧視，熱心幫助他們，讓他們樹立對學習的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對他們的關心和集體的溫暖。

三、倡導寢室精神文明建設，努力營造講衛生、講文明、講禮貌、講團結、講學習的寢室氛圍。在加強文化建設方面要倡導“刻苦鉆研進去、積極求索創新、求真務實奉獻、團結協作、爭先創優、惜時勤奮、誠實守信、遵規守紀、高效理事、與時俱進”班級文化精神。用無形的班級文化來約束和影響我們的一言一行，讓班級文化深入人心。同時自己也要有良好的習慣，和同學，朋友之間要互相了解，互相幫助，互相支持。

四、在日常生活中多了解班上同學學習生活情況,作為討論時評出貧困生、助學貸款的基本依據.在以后的“評先評優”中以此為依據，對工作支持較好的同學可優先考慮。

五、工作與學習方面，合理的安排時間，處理好工作與學習之間的沖突，盡量做到工作學習兩不誤，工作做好的，學習學的好，才是目的。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，我對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，四年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生我努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學作業拖拉，學習習慣差，家長又不管的情況，分析其原因，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，及時給他們以積極的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們認識到自己并不是一個一無是處的人。慢慢地他們有了一點自信，再讓班上成績好的學生平時多督促他們完成作業，開展“一幫一”的活動，現在這幾個同學學習成績有了一定的提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：中職院校教學反思

個人教學工作總結反思

機械技術系

2014年1月

2013年過去了，2014年來臨了。告別往昔，展望未來，下面對本學年工作加以總結，反思一學年的教學工作。本學年我擔任了機械基礎、機械制圖、機床電氣控制和鉗工實習等專業課教師。這一學年我內心深處時時感動著，是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到教學過程是快樂和美好的，也給了我堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡;根據各班的實際情況和教學要求，盡量將教學難度降到學生易于理解的程度，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反

三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參加機械系和各教研組組織的“一人一課”教研活動，在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽老教師的評課，多總結別人的優點，并根據自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

3、課堂管理

通過長期對學生的了解，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學在輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一學期的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規教學：常規教學是教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學中要注意對學生的深入了解，注意學生學習的實際情況，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不急于求成，避免求全求細，一定達到與期目標，做到實際有效。

3、變換教學模式：在過去的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的細講的多學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養，充分發揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名一體化教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能拿得出手，經得起檢驗，不僅要征服學生，還要能讓學生在今后工作中取得理想業績。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平再登上一個新臺階。

5、工作細節有待改善

反思一學期的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對導學案、作業本的使用與保管缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要進一步加強學習，不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、活到老學到老。注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

另外，教研組的工作得到領導和同事的關懷與支持，基本上能按學校的要求按時完成各項工作任務。今后要更好地努力工作，盡自己的微薄之力，讓學生與家長滿意，讓院校系領導放心。