第一篇：2018學年中職德育工作總結

唐山科技中等專業學校德育工作總結

一直以來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發展、貼近實際、注重實效”的教育理念，以德育實踐活動為載體，以創建德育特色校為目的，強化制度管理，努力把德育工作做“實”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發出生命的活力。

一、“以人為本”，“激勵為先”。

教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發點，尊重學生、關愛學生、服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學生的個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生養成良好的思想品德和行為習慣。

1、“禮儀教育”正行為

學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，經常開展“文明禮儀專項主題班會”、““學習文明，鞭韃丑惡”演講”；“守則規范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動，并堅持活動經常化、制度化。

2、“法制教育”明綱紀

針對學生特點，開展“以案說法報告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動，來教育學生知法、守法，這不僅使校風校紀得到大幅度的改觀，也讓學生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

3、“心理教育”潤心靈

現在的中學生普遍存在心理脆弱現象，我校把心理健康教育納入學校工作日程，設專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

二、轉換方式，注重實踐。

要提高師生的思想道德素質，不但要使師生置身于德育特定環境，而且要調動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內外結合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內”，轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進而自覺提高道德修養

1、“美化環境”造氛圍

“校園美”是學校規范管理的重要標志。我校特別注重德育環境建設和營造良好的校園文化氛圍。把學校的教學設施、人文景觀、校園風景與學校潛在的精神意念有機地統一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好格局。

2、“德育科研”導方向

德育科研工作是學校德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。為使學校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負責，承擔了《誠信教育研究》等國家級、省級德育研究課題。同時開展了“區域教研交流會”、“德育課題研討會”、“科研經驗交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動，取得了顯著成果。

3、“開展活動”上水平

師德的影響力是非常深遠的，可以說教師的師德水平決定著學校德育工作的成敗。為了加強師德建設，我們經常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動”、“一幫一助學活動”、“名、優、特教師社會服務日”活動、“師德建設論壇和征文活動”、“個人師德總結匯報會”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

三、與時俱進，不斷創新。

習主席在座談會上強調：教育要面向未來、面向世界、面向現代化，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發展的步伐，辦出具有中國特色、中國風格、中國氣派的現代化教育。在德育工作中，我校始終關注社會發展和教育發展的趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中更具實效。

正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育策略，才使得學校德育工作不斷取得進步，令我校發展成為校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的示范性農村初中，被上級教育行政部門列為省級德育研究實驗基地，先后被評為市級文明學校，依法治校示范校，市級德育示范校。

第二篇：中職中心德育工作總結

十八屆三中全會《決定》明確提出“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形勢和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。“字里行間深深寄托著對青少年一代的殷切期望。也為新時期做好德育工作指明了方向。現就我校開展德育工作的實踐談談初步認識。

一、堅持正面灌輸的原則，發揮課堂主渠道作用

階段是學生良好的思想品質，道德意志形成的重要階段，作為師長和學校，在學生心靈 什么顏色，是一項圣潔而崇高的使命。學校應利用一切可以利用的時機和場會，向學生灌輸正面道理。幫助他們養成良好的習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強抵制各種消極因素的影響的能力。在正面教育、正面灌輸的各種渠道中，課堂教學是進行語言的主渠道，各位教師在對學生進行專門知識、教育專業技能訓練的同時，可結合學科特點進行德育的糾正，而灌輸和啟發誘導，在這方面可把握好三點，一是 時機，黨的育人意識，不放過教材中的一切德育因素，不放過教學中的一切育人時機；二是自然滲透。可講究方法、講究實效，不搞形式主義的架空德教，做到“隨風潛入夜 潤物細無聲”；三是注重感染 真情實感，曉之以理，動之以情，在潛移默化中使學生受到教育和熏陶。

二、堅持潛移默化的原則，發揮校園文化的育人作用 善于利用各種時機和場合，營造一種有利于學生成長的環境和氛圍，讓學生在不知不覺中受到教育的啟迪，是學生德育工作的重要手段之一。職業學校在校園建設上要發展為現代職業教育文化元素，拓展現代創造業和社會事業服務行業的科技內涵和時代特色，高標準的美化、綠化、喬化校園，堅持不懈地凈化校園讓校園每一幢建筑，每一條道路，每一個廣場都能成為怡情養志，涵育文明的重要場所。同時學校還應注重學校“三風”建設，即“校風〃教風〃學風”建設上形成自己的特色，我校的“三風”及校訓簡潔明快、具有警示和激勵作用，有利于學生陶冶高尚情操，培養規范行為，養成文明習慣，激勵學習精神。另外學校對學生的行為文化、教室文化、宿舍文化等方面，也都要有明確具體的要求。

三、堅持疏導溝通的原則，發揮學生自我管理的作用 中職學生相當一部分人文化底子薄弱，紀律松弛，甚至在少數人身上還有違法的現象存在，但他們身上也有不少的益外，如模仿能力強、善于人際交往、活潑好動，做事喜歡標新立異等，這些存在學生身上的容易被忽略的“潛物質”一旦開發出來，將會作為學生個體的綜合素質。因此堅持疏導溝通，變“管死”為“管活”，發揮學生自我管理作用。我校有不少優秀班主任，在對學生的管理的成功做法是不提千篇一律，因材施教，各層把關，由“教”的層面向“看”的層面轉化，從細微之處去關愛學生，對自己的學生小錯不遷就，大錯不嚴究，以職業意識，職業道德，職業心理和崗位能力作為德育工作之路成因，將學生帶入德育管理，主動學習，努力成才的新領域。同時以開展各種活動為載體，如校園五月花藝術節，“身手不凡”技能大“PK”，辭舊迎新文藝匯演，體育運動會，讓學生在活動中得到鍛煉提高，增強學生的責任，團隊合作意識和規范行為意識，從而找回自信，贏得信任。

四、堅持循序漸進的原則，發揮系統教育的作用，做學生的德育工作如同傳播文化知識一樣，必須有率、有序、有效、堅持立德樹人基本導向，在把社會主義核心偶會觀始終 教育過程的同時，不同階段可賦予不同內容，由淺入深，循序漸進。對中職新生著重進行行為規范教育、禮儀教育、校規校紀教育和專業認識教育，對二年級學生可著重進行國情教育、人生觀、價值觀教育，職業道德教育和敬業創業教育，除在德育內容上可根據中職的特點分層次進行教育外，在方式方法上也可適應中職學生的基礎特點。比如：對一年級學生側重于聲像、讀書會、軍訓、外圍 等活動，擴大學生知識容量和信息量；對二年級學生側重于開展演講討論、才藝展示、技能比賽、社會實踐（見習）等活動，引導學生多寫、多講、多動手，增強責任感和使命感。

五、堅持嚴格管理的原則，發揮制度建設的作用

加強和改進中職學生德育工作，一個很重要的課題就是協同做好教育與管理相結合的工作。正面教育是嚴格管理的基礎和前提，嚴格管理則是正面教育順利進行的必要補充和重要保證，二者缺一不可。施行嚴格管理，必須以規范化，科學化的規章制度作保證，中職學校可建立《德育工作另化制度》，這是對中職學生德育從量和質兩個方面的總體要求，是一個“總則”。在這個“總則”的統領下，再分門制定建立一系列規章制度，提出具體的要求。如：《學生日常行為規范》、《學生宿舍內務管理辦法》、《“班級之星”、“校園之星”評選方案》、《文明班級量化管理評分細則》、《學生病事假請假制度》、《學生違紀處分規定》等，這些制度從學習、禮儀、舉止、紀律、衛生等方面提出要求，具有 性和約束力。對學生能夠產生巨大的激勵和鞭策作用。實踐證明，學生的思想和德育問題是千差萬別的，除堅持經常性的正面教育外，還必須按照國家法律法規和校紀校規嚴格管理。對學生錯誤的思想看法，通過耐心細致的談心活動積極疏導啟發他們自覺地開展自我批評，糾正錯誤的思想看法。對個別展 影響很壞的，必須進行嚴勵批評，并按校紀校規嚴肅處理，使之從錯誤中吸取教訓，幡然悔悟。

六、堅持為人師表的原則，發揮德育網絡作用

“ ”教師是學生心目中的楷模，教師的思想情操，一言一行，所作所為，學生往往會從不同面度加以觀察，思考和模仿，用他們的思維邏輯加以分樣和理解。可做好學生的德育工作必須十分重視發揮全體教職工的重要作用。為人師表，得要的是加強師德建設，學校引導全體教職工樹立敬業精神，以科學的理論傳授學生，以正確的思想教育學生，以優良的品德感染學生。在學生中樹立起思想進步，品行端正，治學嚴謹，樂于奉獻的導師形象。為此學校可健全德育工作網絡，形成全方位的德育工作體系，學校黨組織可充分發揮政治核心作用，全力支持校內全方位的德育格局，可認真堅持教職工的 業務學習制度，堅持深入細致的思想政治工作，強調全員教職工的模范帶頭作用，發揮優秀教職工的示范作用，可使學校的德育工作與行正服務，后勤服務都圍繞著“育人”這個中心，互相支持，密切配合，黨、政、工、團、學齊抓共管，真正落實教書育人，服務育人、管理育人，服務育人、一切為育人。

七、堅持借助能力的原則，發揮社會德育資源作用 做學生德育工作，僅僅依靠學校自身的努力是遠遠不夠的，必須有利于社會各方面的共同努力，充分挖掘和社會資源的作用，形成有利學生成長的大氣候，才能收到良好的效果。在這方面，可努力做好以下三點：一是主動采取學校在社會和有關部門對學校德育工作的理解，支持和配合，逐步構筑“示范于校內，延伸到社會，校內、校外一體化”的學生德育新格局。二是通過班主任進行家訪、開家長座談會，建立家長接待日，與學生家長建立聯系，與家長共享教育子女的辦法和形式，爭取家長參與對子女的教育過程，形成家校一路的教育合力。三是要加強對學校周邊文化娛樂場所的監督管理，凈化社區育人環境，主動。

第三篇：中職班主任德育工作總結

班主任工作是學生教育管理中的一個環節 ,而教育與管理相結合是做好班主任工作的重要方法。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的中職班主任德育工作總結，僅供參考。

中職班主任德育工作總結篇一：

中等職業學校班級管理工作的關鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統文化，理應對職高生產生重要的影響;現階段，相當一部分學校的老師，他們的勞動內容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學校班主任的心理健康問題，已經到了應該引起足夠重視的時候;工作藝術與教育機智，是中職學校班主任必修的技能。

一 認同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點不就得了。沉迷網吧又如何?丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產生好感又咋的?十七八歲的人，不對異性產生好感的，那恐怕才有問題。有的老師24小時輪流監控，對學生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰?是曾經調皮過的職高生啊!跟你繞道走的又是誰?是不是當初成績拔尖的學生啊?

所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有著不良行為習慣的職高生，我們不應幫著他忽視這些習慣的存在。需要我們思考的問題是，該如何引導這樣的職高生克服不良行為，揚其所長，奠定好他明天要走的路? 細看有著不良行為習慣學生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發現，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學習和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經沒有自尊可言;世風的每況愈下，致使他在學校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學校、社會之間，模糊了是非標準，他為人的尊嚴由此一步步喪失。這樣的學生，一方面，他以一種逆反的心態支配著自己的言行，另一方面，他又確確實實在內心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。

吐痰肯定是不應該的，這點必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他“剖析”所說話語的“內涵”，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。

他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認為不足掛齒。也因為在大庭廣眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由于曾經的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望?

所以我們說，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。

二 高看職高生 放手實踐

就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲備差，行為習慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。尤其是，為數不少的學校，派老師下鄉招生，并以此作為評價老師業績大小的重要標尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因為，以如此方式招進來的職高生，什么樣素質的人都有。

有的班主任害怕學生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著??他就內心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發生。這樣的班主任，干脆禁止了學生中的一切活動。以為當好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實踐。在實踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓，下次辦類似的事情，他心中就有數得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，學生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關尊嚴的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。

三 品德教育貴在實在、寬嚴有度、把握火候

當然，復雜的社會環境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標，這樣的目標有力地約束著他們的校內外學習行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進路上才會有巨大的動力。

這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。

什么叫德育工作中的“寬嚴有度”呢?這是說，我們不應當吹毛求疵。對待學生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓，從現實生活中看，“嚴師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險?

讓我們的思緒從家庭回到學校來。想象一下，職業學校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細”，常常引來學生們的反感。

然而這又是不是說，職業學校的德育工作，一點嚴不得，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學生的放縱，其結果，這些學生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。

高明的班主任，對職高生的品行引導往往能做到點到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經有過的和正在經歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。

中職班主任德育工作總結篇二：

我校為江蘇省四星級中等職業學校、江蘇省高水平示范職業學校。

學校2009年易地新建，是相城區唯一的一所中等專業學校。占地205畝，現有專任教師210人，在籍學生3000余人。學校設有機械工程、機電工程、財經商貿、信息工程、旅游管理5個專業部系，共設數控技術、機電技術應用、會計、市場營銷、物流、旅游服務與管理等13個專業方向。校內實訓基地建筑面積3萬平方米，實驗實訓設備總值近4000萬元，建有相城區首個蘇州市級公共實訓基地和國家職業技能鑒定所，擁有72個實驗實訓室，2000多個實訓工位。現有國家級實訓基地1個，省級實訓基地2個。建有李順才、高月玲兩個市級名師工作室，還兩個區級名師工作室。目前，學校二期擴建工程已完成設計、績效審計工作，即將開工。

全校上下高度重視德育工作，在形成育人合力、德育隊伍建設、創新德育模式方面做了積極嘗試，積累了一些經驗。

一、以德為先，形成德育工作合力

1、構建育人共同體。我校遵循職業學校學生管理規律和學生身心發展特點，貫徹學生為主體的發展觀，全面落實《中等職業學校德育大綱》、《江蘇省職業學校學生管理規范》、《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》，嚴格執行省職業學校學生管理規范要求，建全“校——部門——班團——學生”四級德育管理工作網絡。校長擔任德育工作領導小組組長，對學生管理全面負責;學生工作處主抓學生管理工作;校團委協助參與管理，班主任與任課教師共同做好學生的教育管理工作;學生自主管理委員會參與學校常規管理。同時構建了以學校為龍頭，家庭為基礎，企業為輔助，社區為平臺的德育網絡。發揮“學校、家庭、企業、社區”的德育合力。形成了教書育人、管理育人、服務育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。

2、建章立制，落實監督考核機制。我校根據《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》，完善了《學生手冊》、《學生學籍管理暫行規定》、《班級量化考核方案》、《畢業生實習管理條例》、《先進集體、優秀學生評比標準》、《獎學金實施條例》、《學生違紀處分管理條例》和《教室宿舍衛生制度》等30多個規章制度。對學生各項行為要求實行“日查周結月評比”制度。建立了先進班集體評比制度和考核獎勵制度，每學期末都對先進班集體和優秀班主任予以表彰獎勵。實行“班級值周制”，培養學生勞動觀念，維護校園環境衛生。

組建了以校級領導帶隊、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時駐校，不間斷巡查，發現問題，及時處理。全校教師執行“首遇責任制”和“課堂責任制”。要求廣大教職員工牢固樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，遇見學生權益受到侵害，或發現學生違紀時，教師要在第一時間負起保護和教育的職責，根據實際情況協調處理，必要時上報學校相關部門;上課期間，任課老師是管理、教育學生的第一責任人，既要對學生進行有效管理，保證正常的教育教學秩序，對學生的學習行為、學習能力進行指導訓練，結合本學科特點注重對學生情感、態度和價值觀的教育，關注學生的全面發展，又要能夠及時主動地處理課堂突發事件，加強與班主任溝通，不能隨意將課堂上發生的問題推給班主任。我校將這兩個責任制的考核列為《江蘇省相城中等專業學校教職工績效工資考核實施方案》中的“全員德育獎考核內容”。

3、重視隊伍建設，提升德育水平。學校高度重視學生管理隊伍建設與管理。學生德育管理干部數量充足，結構合理，各專業部系均配有專職學生管理人員，班主任隊伍師德優，能力強，業務精，班主任梯隊建設健康有序。學校重視班主任的培養與提高，分批送班主任外出培訓考察，邀請專家為班主任作德育工作專題報告。班主任每月撰寫一篇以上“德育故事”或德育案例，正常開展班主任經驗介紹和主題班會公開課。加強德育案例研究，提升班主任理論水平。

學校鼓勵有一定管理能力的學生干部積極參與校園管理各項事務，已形成了一支維持學生紀律和秩序不可或缺的力量。他們在學校德育工作中已經發揮出了較好的管理與自我管理效能。

二、以生為本，創新育人模式

1、重視核心文化培育，提升育人功能。學校修訂了《江蘇省相城中等專業學校文化建設方案》，凝煉并精心培育學校“三風一訓”。學校重視校園文化的引領作用，堅持“學生天生必有才，未來一定能成才”的核心教育思想，以“人人有才，天下無不用之才”信念觀激勵學生“學一項技能，謀一份職業，干一番事業”。形成了“真心愛人，用心育人，平等待人”的教風;“善良、正直、有才”的校風;“崇德、善思、精技”的學風。校園管理成效顯著，校風校貌積極向上。注重營造學生創業文化，努力推進學生從“打工就業”向“創業就業”轉化升級，夯實學生創業能力和信心。學校提出了“大學校培養小老板，小老板成就大事業”的創業口號，樹立“艱辛創業路，幸福人生門”的創業信念，作出了“學校與你共度人生風景”的承諾。學校鼓勵學生利用業余時間勤工儉學，就業發展辦積極為學生聯系校企合作企業，學生可以體驗工作，學會感恩父母、感恩社會，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。

2、開展創業教育。學校成立了創業指導中心，舉辦學生創業企劃書大賽，共收集創業項目45份。有汽車服務中心、學生廣告文印社、格子鋪等12個創業項目獲獎。學生創業活動既鍛煉了學生才干，又豐富了校園文化。

三、創新管理模式，打造德育品牌特色

1、成立“學生自主管理委員會”。我校大力弘揚“成才先成人，做事先做人”的德育主旋律，鼓勵引導學生自發成立了“學生自主管理委員會”和“學生社團聯合會”，充分尊重學生的能動性、自主性和自覺性，積極引導學生自我認識、自我評價、自我完善。最終實現學生“自我管理、自我教育、自我發展”。

“學生自主管理委員會”共設衛生部、活動策劃部、文明禮儀部、紀檢部、志愿者部和勤工儉學部六個部門，有近百名成員。其主要職責是參與學校對學生日常行為規范的檢查評比。包括準時出勤、衛生、晚間床位點名、出操紀律、學生證佩戴和黑板報評比，參與學校各類活動等。他們及時將檢查信息反饋給班主任，學工處將檢查結果與班主任考核掛鉤。

“學生社團聯合會”有“雁留聲”文學社、空竹社、西點烘焙社、舞蹈社、合唱社、紅藤動漫社、計算機協會等10多個學生社團，開展了健康豐富、特色鮮明的校園文體活動。他們舉辦了“星火杯”朗誦比賽、“珍珠杯”文藝匯演、社會公益活動、青年志愿者活動、假期社會實踐活動等。

“學生自主管理委員會”和“學生社團聯合會”為主體的學生自主管理的德育實踐，顯著提高了學校的管理效能，成為我校一道亮麗風景線。學校2010年榮獲了江蘇省德育特色學校的稱號，江蘇電視臺、《蘇州日報》對此均作了專題報道。

2、推行“校園服務令”制度。“一個處分，一張布告”，這種對違紀學生簡單化的處理方式，缺乏對違紀學生的長效管理。有鑒于此，我校在違紀學生中開展“校園服務令”活動。“校園服務令”的想法源于香港的“社會服務令”。通過在規定的時段內為學校服務，為他人服務，用服務代替處分或減輕處分。既可以起到懲戒作用，又尊重了學生的人格尊嚴，有利于違紀學生重塑正確的人生觀，以便他們以健康的心態回歸集體并被老師和同學重新接納。這種德育管理模式也踐行了我校“真心愛人、用心育人、平等待人”的教風，收到了良好效果。

3、實行“班級值周制度”。值周班制度是我校德育管理的一種新形式。將“付出和守護勞動成果”內化為學生自覺行動，逐步培養學生“自我管理、自我教育、自我服務、自我提高”的能力。值周班制度的實施是全面檢查與考核了班主任工作，班、團干部工作能力，學生的行為規范、組織紀律、服務意識和勞動觀念，是班集體形象在全校的精彩亮相。“班級值周制度”為維護我校校園秩序發揮了積極作用。

四、以科研為引領，深化德育內涵

學校始終把德育研究作為提高德育管理內涵的重要途徑，重視對學生管理經驗的概括、總結與提升,積極探索學生管理規律,全員積極參與,德育科研成果豐碩。學校開展了學生政治思想品德現狀和發展趨勢的調查,并結合學校德育工作實際確定研究課題,鼓勵全校教師積極參與德育研究、撰寫論文,從而使學校的德育工作邁上新臺階。市級重點德育課題《中職學生在職業意識發展中自我管理能力的研究》已順利結題，《中職生抑郁情緒的心理形成機制、影響因素及教育對策的研究》2011年成功申報為相城區教育科學“十二五”規劃課題，《電子電工專業教學德育教育滲透研究》2014年被確立為市級立項課題。近3年有50多篇德育論文、教育案例公開發表或斬獲省市級獎項。組織編寫了《蘇州的詩意之旅》、《讓廉潔之花在校園綻放》、《中職生六課》、《說說我的心里話》等德育讀本數十本。

我校德育工作在學校全體師生的共同努力下，取得了一些成績和榮譽。學校被評為江蘇省德育特色學校、江蘇省學生軍訓工作先進單位、蘇州市職業教育先進學校、蘇州市德育先進學校、相城區德育示范學校、相城區平安學校、相城區常規管理先進學校等。

五、問題與不足

1、在德育隊伍建設上，系部專業德育管理干部配備仍有不足，班主任輪訓制度有待全面落實，專項業務能力有待進一步加強。

2、在育人環境上，校園文化和班級文化建設還需進一步強化特色，尤其要關注校園文化與優秀企業文化的融合、滲透，與專業文化的融合。

中職班主任德育工作總結篇三：

本學年我校德育工作以學校2014年工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中等職業學校德育大綱》精神，實施企業化管理模式，把社會主義核心價值觀融入到各項活動中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學校德育工作達到實效——立德樹人，力爭創辦我校德育特色。工作即將結束，為了及時總結經驗尋找不足，現將全年工作總結如下：

一、企業文化的精神引領，打開了學生管理工作的新局面。

2014年是我校省級課題《中職學校企業文化進校園的實踐與研究》結題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進，而且在精神的內涵上更進一步的挖掘，把鐵人精神“三老四嚴”“四個一樣” 等優良的傳統灌輸于日常的管理中，收到很好的成效。

(一)日常管理企業化

我校各班級不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實操課的完成的情況，再到走廊的行走和行為舉止，方方面面都充滿了企業的氣息，班級文化建設更是制度上墻，通過制度的學習更是思想入腦，讓學生充盈在企業的文化氛圍里，用企業的“7S”規范到每個角落，每個班級都有自己獨特的“經營”模式，班級月月考核，并且除了企業虛擬工資外還能獲得各種獎勵。12旅游技能班的學生每星期一一進班級就是一句“我沒遲到吧!”“我第幾個到的班級?”全員的時間意識很重，再看到14旅游二班的“祝您幸福!”等溫馨話語，讓您無時無刻都感到一種質變。

(二)宿舍管理標準化

結合著我校企業文化中“7S”里的要求和學校的統一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，就是上午下午，所有各班級的班主任(董事長)分好小組，周一至周四每天兩次檢查督導“員工”(學生)宿舍衛生，并與文明班級評比掛鉤，由于各“公司”的“董事長”親臨檢查，很大的調動了“員工”的積極性，在此基礎之上，本學年宿舍管理在標桿寢室的基礎上打造出“溫馨寢室”，12旅游技能班的216寢室還有12旅游高職的117寢室和現在的13高職班222寢室和14旅游一班211寢室都已經達到了“溫馨”程度，為宿舍增添了靚麗的風景，同時也大大提高所有寢室的標準。樹標桿，學有標準。

(三)制度管理規范化常態化

1.本學年為了更好地進行規范管理，管理部門完善各種考核和管理制度，并組織學生認真學習領會，并結合“7S”制定標準，將各個環節規范化。同時進一步建立日常管理和節點機制，明確學生的各個階段，樹立標準，強化考核，還制定節點預案分別為：(1)開學初進行“預防新老生矛盾”專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。(2)4月中旬將進行“12級就業班情緒穩定”專項教育。(3)5月中旬將進行“高考班緩解壓力”專項活動，幫助高考班學生舒緩考試壓力。(4)學期末將進行“暑假前學生穩定”專項教育。(5)9月份開學初進行“預防新老生矛盾”專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。(6)9月底將進行新生軍訓后于老生的磨合期的過渡溝通(7)10月中旬將進行小長假返校與校內正常生活的評為過度(8)12月份進行愛我中華教育，避免西方的節日對學生心理狀態的影響。

2.通過各種趣味有意義的活動，促進班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在競爭前后和之中存在的各種問題的疏導。

本學年，將繼續開展“文明班級、文明寢室、文明學生”評選活動，每月按照統一標準，對班主任、學生及班級進行定性、定量化考核，月初公布評比結果。每周三組織有益學生身心健康的趣味活動，知識競賽等。從而通過考核與活動共同激發各班級學生的競爭意識，建立健全的競爭機制。

二、加強德育工作隊伍建設，提高管理人員的育人能力和執行力

本學年按照企業管理中“明確主體、職責統籌、部門協調、全員參與”的要求，建立校領導對德育工作負總責、親自抓，基層部門領導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。并引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進優秀班主任群體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經過學校筆試、中心初賽、復賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績獲得中心第二名。

我們的舍務老師也克服了學生不好管理困難，積極主動做學生思想工作，每天都會找一名學生進行思想上的溝通，潛移默化的引導學生的正確的人生觀。明確寢室各項標準，經過各種的考核評比，評出“溫馨寢室”三個，標準寢室三個，生活技能能手八名。

三、積極進行心理健康的培訓活動，創建一支心理教師團隊。針對只有1名心理教師坐鎮“心理咨詢室”，是無法滿足學生情感訴求的現狀，我們結合自身條件，多次組織心理健康小組活動，鄔霜主任通過各種方式為我們進行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個案大家進行研討，建立了學生心理健康調查表，使班主任充分了解學生的心理狀態和心理動態。不僅僅為課題提供了有力的依據，而且有效的提高了老師們對學生心理的把握。《中職學生心理健康現狀研究》課題它不僅僅是一個課題，在以后相當長的一段時間他將配合學生的各種管理與生活開展，這項課題的研究成果必然對我校的學生管理工作能夠起到科學的理論支撐作用。

四、加強學生素質教育，完善入軌-成型-定性的管理體系

1.開學初，做好新生的軍訓工作，加強對學生的《學生行為規范考核標準》、《學生管理工作制度匯編》的學習以及習慣養成教育，同時抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣。敦促學生做到養成求規范，規范促發展。

2.扎實開展共青團工作，充分利用學校宣傳板、黑板報、國旗下的講話以及班團隊會課、對學生進行文明禮貌教育，讓文明之花充滿整個校園。并利用一切的節日對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養學生熱愛祖國、熱愛集體;學習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3.牢固樹立“安全第一”意識，把對師生的安全教育擺在重要位臵來抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防爆安全演練，學生管理人員和兩位住校民警多次召開學生安全會議，并銷毀收繳的香煙，強調吸煙的危害。還多次進行安全檢查，做到安全教育，天天講，時時講。

4.加強學生會團體的培訓，提高服務意識。繼續推行學生會監督崗制度，對各班的室內外衛生、文明禮儀、紀律、兩操、服裝等進行規范檢查，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

5.對規范學生手機的使用。通過制定《大慶市外事職高手機使用制度》和致家長的一封信，在全校開展整治手機亂充電和上課玩手機活動，所有管理人員進行了不定期的手機檢查行動，同時加強教育，讓學生在內心中明白上課玩手機是對老師的不尊重，把握好手機網絡這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。

6.新生入學的軍訓教育彰顯我校獨具特色，下半年新生軍訓訓練，由我校單軍凱、王建中、殷凱三名教師擔任教官進行，通過有效的把部隊各項科目和學校體育有機結合，制定出我校獨具一格的訓練大綱，通過八天的刻苦訓練，使學生快速的掌握各種動作操領，同時為14級學生的高中生活打下堅實的基礎，軍訓會操受到所有領導和老師的好評。

7、加強了對部分學生吸煙的問題進行管理，開辦了吸煙危害學習班

本，對學生吸煙問題進行了重點管理，召開兩次學生大會宣講吸煙的危害，由學生工作處主任及團委書記分管男女衛生間，在課間及上課時間不定時抽查，將發現的男生、女生吸煙人員進行記錄，并建立檔案并且成立“校園衛士小分隊”清掃校園垃圾，并利用大課間時間對這些學生進行重點教育，起到了一定效果，但還需要進一步開展工作，幫助這些學生徹底戒煙。

五、開展豐富多彩的德育實踐活動，努力提高學生的職業素養

德育實踐活動是學校學生管理中重要的組成部分，通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業，認識自身生存與發展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才干，完善自我，全面發展。

1.學習雷鋒專題活動

今年我校團員志愿者服務隊一行29人，在校團委書記的帶領下，3月5日當天下午來到了采油二廠社區，與社區工作者一起進行義務勞動，用實際行動表達了學生們向雷鋒學習的決心。清理范圍為二廠市場主道兩側垃圾，歷時兩小時，共清理面積達8000多平方米，清理出垃圾三車，在義務勞動中學生們不怕臟不怕累，清掃垃圾始終搶在前面，深受社區領導與工作人員的好評，勞動結束后學生們同社區的領導與工作者們合影留念，并約定以后還要繼續組織這樣有意義的活動，將雷鋒精神永遠傳承下去。

2.“鐵人杯”拔河比賽

為了進一步豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展，并融合企業文化制度建設，培養學生具有頑強拼搏、勇于進取和團結協作的企業團隊精神，推進大慶精神鐵人精神教育。我校于3月26日下午進行。我校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，助威聲、吶喊聲、喝彩聲此起彼伏，“鐵人杯”拔河比賽在這里敲響了戰鼓，比賽時，各方隊員使出渾身力氣，緊抓賽繩，咬緊牙關、竭盡全力、奮斗拼搏著、堅持著。通過近1小時的激烈角逐，比賽成績如下：第一名、13高職班，班主任李國春。第二名、12旅游技能班，班主任武世鑫。并列第三名、13電子技術班 班主任王建忠;14新生一班，班主任王磊。精神文明班級為14新生二班和12計算機高職班。

3.清明節專題活動

為了認真貫徹落實“弘揚中華文化、建設中華民族共同精神家園”的要求，更好地運用傳統節日弘揚優秀文化傳統，推進德育教育，我校于4月3日組織學生網上祭奠英烈活動。并且在4月5日在德育校長的帶領下，組織學生到龍鳳公墓祭奠7位烈士，參與大慶電視臺報道“四代守墓人、六十八年的堅守”的活動，緬懷先烈的豐功偉績，教育學生不忘先烈們的偉大犧牲，弘揚民族精神，發揚先烈遺志。同時參加活動的還有龍鳳區領導、向陽村村主任，龍鳳公墓負責人。我校團委書記武世鑫還邀請到了守護烈士陵墓的石師傅為參加祭奠的同學們講7名無名英雄的事跡。記者采訪一名學生時，她說：“這些戰士都那么年輕，就為國家做出了這么大的犧牲，讓我十分震撼，我相信他們的事跡會激勵我勇敢的面對生活中的一切困難。”緊接著，同學們秩序井然的瞻仰烈士墓碑。并為烈士們獻上鮮花，以表達同學們的敬仰與崇敬之情。獻花完畢后，在殷主任的帶領下同學們進行了莊嚴宣誓：“刻苦學習、扎實技能、做國家棟梁，助力偉大中國夢!”誓言聲音洪亮、響徹天空，這聲音飽含了同學們對烈士的敬仰，也飽含了同學們堅守誓言的決心。

4.校園植樹活動

4月10日下午我校開展了一次以“呵護環境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在校園內，活動不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能綠化校園環境，增強學生保護環境的意識。

5.新團員入團活動

2014年5月7日，12月10日我校團委組織了兩次2014新團員入團活動。其中“五.四”有48名學生，“一二、九”有60名學生成為了光榮的中國共產主義青年團團員，為外事職高的團員隊伍增加了新的活力。這一百零八名新團員的加入，使團組織又增添了一股新鮮血液，這標志著這次入團活動的成功，也在學生中樹立了團組織的形象，為下一步團組織開展活動奠定了基礎!

6.安全防暴演練活動

為進一步落實校園安全防暴工作會議精神，增強學生的自我防范意識，提高學生對突發事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。2014年5月23日下午，我校開展了防暴演練活動。學校領導和八百坰分局副局長吳凡成、社區一隊隊長王建民等警察及部分師生參加了演練。

此次防暴演練歷時25分鐘，演練假想事件為學生上課時間，有一名持刀歹徒闖入校園，欲傷害學校師生。值班人員及時發現報告，學校緊急啟動防暴演練預案。德育副校長接到保衛報告后，第一時間通知各班班主任、任課教師指揮現場學生迅速撤離，命令防暴組成員撥打110報警電話，同時校警和保干與歹徒周旋、搏斗，此時全校青壯年男教師迅速集結，紛紛拿起防暴武器，最后將歹徒制服。德育副校長進行了安全防范總結，對全國多起校園傷害事件進行了介紹，號召所有師生提高安全警惕性，確保生命安全。

7.潔凈之星洗衣服大賽

2014年6月4日星期三，我校開展了“潔凈之星洗衣服大賽”，各班級在宿舍樓門前集合，準備好水盆等洗衣用品后，各班同學圍成一個圓圈開始洗衣服，同學們洗的都很認真，洗完之后同學們紛紛舉起衣服展示自己的勞動成果，勞動的喜悅展現在每名學生的笑臉上。最后全校共選出8名“潔凈之星”。他們分別是12旅游高職班宮月，12計算機高職班孫春雨，13平面班費莉莉，13高職班朱家俊，13旅游技能班王嘉鑫，14旅游班房春紅，14計算機班徐慶旸，14客戶信息服務班佐天成。“潔凈之星”的評選為各班級同學樹立了榜樣，此項活動的舉辦，目的是鍛煉學生的動手能力及基本的勞動技能，同時培養學生養成愛清潔講衛生的習慣。

8.跳繩比賽活動

2014年6月11日,在龍南小學舉辦了中心第四屆“大慶杯”中小學生跳繩比賽決賽。我校共派出男女隊員共45人參加了全部8各項目的比賽。最終取得了高中女子一分鐘競速季軍，女子雙搖季軍，男子女子編花均獲得了第五名和第六名，并榮獲高中組最佳組織獎。

此項比賽提高學生們的團隊合作能力，身體協調能力以及毅力和耐力，可以讓學生在活動中鍛煉體魄，磨練意志，更能激發學生的團隊協作意識及集體榮譽感，是一項有益學生身心的活動。比賽時有學生家長的加油，大家跳的都很努力，表現出了很高的集體團結精神。

9.開展廣播操質量創優專項行動。

6月18日下午，我校學生聚集在體育館，進行了“英雄少年”武術操比賽。最終13旅游技能班獲得第一名，13平面班及14旅游班并列獲得了第二名，第三名是12旅游高職班的同學們。并在下半年進行了錄播，參加全市中小學生課間操的評比活動。

10.舉辦“快樂生活、快樂學習、規范行為、服務社會”主題活動

為營造健康、愉快、規范、向上的校園氛圍，最大程度的提高學管處管理人員及班主任工作積極性，激發學生學習熱情，規范師生行為標準，樹立終生服務意識，按照學校“快樂生活、快樂學習、規范行為、服務社會”主題活動要求，學生工作處及校團委在全校范圍內開展“快樂生活、快樂學習、規范行為、服務社會”主題活動，并取得了較好的效果。

(一)師生全員參加制度學習，明確規章制度，規范自己行為。

九月公布學生工作處“規范行為，服務社會”明星學生、明星班主任評選方法，鼓勵師生規范行為，力爭上游。于9月29日進行學管部門制度考核筆試大賽，分學管處主任考試，班主任考試，宿舍管理人員考試。11月3日組織各班級 “我學習、我進步、我快樂”常規制度知識競賽，選拔出3名優秀制度掌握者參加11月10日學校知識競賽，各班級“規范行為，服務社會”明星員工評選活動，每班選出1-2名明星員工。11月10日各班級分別選派3名選手，參加全校制度學習知識競賽，比賽中無論是必答題還是搶答題參賽同學都能對答如流，答題正確率達到90%以上，場上選手有不會的問題，下面觀看競賽的同學都爭相回答，競賽氣氛十分活躍。

通過制度學習活動，使老師及學生們明確制度，自覺規范行為，使得學生工作處各項管理工作再上新臺階。

(二)主題活動豐富多樣

1.九月、十月各班級開展以“我學習，我進步，我快樂”為主題的班會活動。通過班會讓學生更深刻明白此項活動的目的，鼓勵學生積極參與其中。

2.每月學生工作處都舉辦一次全校班級室內外衛生大掃除，來完善7S管理要求，打造清潔校園，創造良好工作學習環境。

3.舉辦“我快樂、我學習、我進步”系列趣味競賽活動

為豐富學生的課余生活，學生工作處校團委組織多次趣味比賽活動，包括跳繩接力賽，跳圈接力賽，抱球接力賽等，每項活動力求各班全員參加，讓所有學生都動起來，讓學生在快樂活動的同時，增加各班集體的凝聚力及競爭意識。

12.校園十佳歌手比賽

舉辦校園十佳歌手比賽，本次歌詠比賽活動達到了預期目的，取得了良好的效果，在全體同學中產生共鳴，意義重大，影響深遠。本次活動也是我校精神文明建設的重要組成部分,是校園生活多樣化的一種具體表現形式。通過本次活動，弘揚了愛國主義精神，營造了良好的校園文化環境，促進了學生的全面發展和健康成長，展現了我校學生積極向上的精神風貌。

六、招生工作

學生管理部門在學校的統一安排招生工作部署下，全體動員，積極行動，本學年末，學生工作處職工招生指標9人,實際招生數 22人, 完成率240%;學生招生指標 70人，實際招生數11人,完成率16%，學生招生工作還有待于進一步創新方式、方法，動員廣大學生及家長做好學校宣傳招生工作。

七、工作中的幾點不足

2014年學生管理工作雖然改進了一些方法，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1.在管理的方式方法上還要轉變，工作還要耐心細致;

2.在節點管理上還缺乏有效的方法，要多思考，杜絕惡性事件的發生;

3.與學生的溝通方式還要改進，對學生的心理問題了解的還不是很全面;

4.轉變思想，多學習多思考，積極應對新的挑戰。

八、下一步工作思路

1.更加實效的把“三老四嚴”“四個一樣”等優良傳統融入到管理當中。

2.提高班主任老師之間競爭意識，明確目標，加強班主任、宿舍老師、及學生工作處工作人員的溝通，做好學生教育管理等各項工作。

3.進一步做好健康性、知識性、趣味性、時效性等有意義的活動，提高學生的集體榮譽感和競爭意識，提高班團隊精神。

4.進一步加強安全教育，提高學生網絡安全、交通安全、社會安全、人身安全意識，讓學生學法、知法、懂法、守法，使學生成為會用法的好青年。

5.缺加強食堂就餐紀律內容、召開伙委會。

總之這一學年，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與領導的要求還有一定差距。我們決心在今后的工作中統一思想、求真務實、勇于創新，為學校創辦省級示范校做出積極貢獻。

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第四篇：中職技校班主任德育工作總結

2017~2018第一學期班主任德育工作總結

本學期，我擔任17高級幼兒教育2班班主任工作，作為一名新任班主任，在各位前輩的指導下，在領導們的信任、幫助與鼓勵下，班級各方面工作都穩步前進，班級管理初有成效，特別是在班風和學生品德方面有了很大的收獲，現將德育工作的經驗教訓總結如下。

一、為人師表，以身作則

“為人師表，以身作則”不僅是教師職業道德規范中對教師的要求，更是每一位班主任在工作時必須牢記的行為準則。班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對中職技校里的辨別能力、自控能力較差的未成年學生，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

教育學生講文明懂禮貌，那么在學生向我問好時，我會微笑著用“你好”回應，在向學生布置任務時，我會使用“謝謝”“辛苦了”等語言對學生的勞動付出表示感謝，學生也會在和老師的相處中注重禮儀禮節，這是一種正面影響，一定能有益學生的發展。教育學生不遲到、不早退，培養其時間意識，那么在每次召集班會或參加活動時，我都會提前至少五分鐘在約定地點等候，不為點名，只為讓學生明白守時的重要性，為學生樹立榜樣。對于幼教專業的學生，更希望她們能夠明白老師為人師表的重要性，希望可以將這種精神傳承下去。

二、關愛學生，尊重學生

教師職業道德規范中為教師提出了“關愛學生”的要求，這也是班主任德育工作的重點。關愛學生，就是要用真心和學生交朋友，做學生的良師益友；用耐心去教育學生，與學生榮辱與共；用信心去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人；用愛心去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

1、關心、鼓勵成績欠缺的同學，挖掘其潛能

進入中職技校的學生，大多學習能力較弱，對學習沒有自信甚至產生自卑的心理，認為自己一事無成，于是在思想和行為上懶散，以至于破罐破摔。但是，著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”事實上，這些表面上成績欠缺的“差等生”身上也有很多優點值得我們去發現，去開發他們的潛能。就在前不久，我們班一位女生因為跟不上課程進度、聽不懂老師的授課內容而產生退學的想法，來找我時淚眼婆娑，既有對自己學不會知識的著急，也有對未來成績考核的擔心，更多的是對自己的否定與放棄。她在初中時成績平平，底子較弱，對英語等基礎課程的學習感到比較吃力，又對樂理等專業課程感到迷惑，讀不懂五線譜從而產生放棄學習彈奏鋼琴的念頭。我和她進行了深入的談話，用其它學生以及自己的親身經歷開導她，肯定和表揚了她的上進心，同時告訴她萬事開頭難的道理。每位同學進入新學校學習新專業都需要一個適應過程，只是每個人的適應能力或強或弱，大家都是從零開始接觸這些專業課程，必然會度過這一段畏難期，但只要肯花時間，肯下功夫，相信自己的能力，去積極尋找辦法克服眼前的困難，那么今后我們一定會感謝當日的堅持與努力。這位女生在消除成績考核的擔心之后，對學習專業課程有了一定的信心，表示愿意繼續嘗試付出努力去學習。我發現她在課余時間和舍友以及其他同學相處愉快，有一定的活躍氣氛的能力，于是讓她擔任文娛委員，讓她在課外社團活動時帶領同學一起進行活動，調動了全班同學參加活動的積極性，課堂氛圍很好。而她自己也認識到自己在學習之余，也有很多優點，有很多值得被肯定的地方，對于學習有了更多的信心。孔子提出過“因材施教”的教育理念，我們在班主任工作中同樣要善于發現學生身上的閃光點，幫助成績較差的學生用他們的特長去激勵其重拾對學習的信心。

2、尊重、引導心理波動的學生，促進其成長

蘇霍姆林斯基說過：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈，只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。”處在青春期的學生大多比較叛逆，他們渴望成長，渴望表現自己受到大人們的重視，但又對成年人的管教感到束縛與厭倦，因此我們要善于發現學生身上存在的心理問題，如情緒方面極不穩定，喜怒無常，性格方面存在缺陷，意志力薄弱等，及時交流、疏導、教育。開學不久，班上出現了跟風化妝的熱潮，而學校是一個禁止濃妝艷抹的場所，我及時找到了那些跟風的同學，告訴她們美的表現形式有很多，用她們語文課本中的課文《跨越百年的美麗》來引導她們，要注重一個人的心靈美而不是外在美，何況十五六歲的花季少女本就是天生麗質的大好年紀，過早不恰當地使用化妝品對自身的健康也會有很大影響。同時，我利用開班會的時機拿出卸妝水和化妝棉，用夸張的方式警告化濃妝的同學如果再化妝就模仿綜藝為大家表演當眾卸妝的節目，讓始作俑者得到震懾，進而收斂自己的行為。還有一些學生因為自身性格原因，在班級和宿舍都不能和同學友好相處，經常發生口角。我得知情況后對其進行單獨輔導，告訴她融入集體不代表磨滅個性，堅持個性不一定要咄咄逼人，應該以友愛、謙遜的態度對待同學，多換位思考，替別人著想。最終雙方同學都能各退一步，用文明的方式吐露各自的訴求，性格強勢的同學也能包容理解其它同學。

3、幫助、激勵家庭貧困的學生，重塑其自信

家庭環境是不能由個人選擇的，所以我一直很排斥用“貧困生”來稱呼那些家境不好的同學。在積極幫助她們申請助學金時，我召集她們開了一次短會，告訴她們上帝在關了一扇門時一定會打開一扇窗，要試著接受并面對家庭的缺陷，珍惜學校對大家在學業上的幫助，用更好的自己來回報自己，更是回報那些幫助過大家的人。她們在今后的學習生活中，都能自覺遵守紀律，完成學習任務，還愿意幫助老師做一些力所能及的事情，擔任班級的班委，充當老師的小助手。

三、及時反省，優化管理

子曰：“吾日三省吾身。”班主任的德育工作是一項十分瑣碎而又重要的工作，因而需要經常反省，不斷總結經驗教訓，從細節之處探索工作思路，從學生反饋表現中改進工作方法，在自我反省中開出德育成長之花。

第五篇：中職學校2015學德育工作總結

2014學德育工作總結

本學年我校德育工作以學校2014年工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中等職業學校德育大綱》精神，實施企業化管理模式，把社會主義核心價值觀融入到各項活動中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學校德育工作達到實效——立德樹人，力爭創辦我校德育特色。工作即將結束，為了及時總結經驗尋找不足，現將全年工作總結如下：

一、企業文化的精神引領，打開了學生管理工作的新局面。

2014年是我校省級課題《中職學校企業文化進校園的實踐與研究》結題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進，而且在精神的內涵上更進一步的挖掘，把鐵人精神“三老四嚴”“四個一樣” 等優良的傳統灌輸于日常的管理中，收到很好的成效。

（一）日常管理企業化

我校各班級不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實操課的完成的情況，再到走廊的行走和行為舉止，方方面面都充滿了企業的氣息，班級文化建設更是制度上墻，通過制度的學習更是思想入腦，讓學生充盈在企業的文化氛圍里，用企業的“7S”規范到每個角落，每個班級都有自己獨特的“經營”模式，班級月月考核，并且除了企業虛擬工資外還能獲得各種獎勵。12旅游技能班的學生每星期一一進班級就是一句“我沒遲到吧！”“我第幾個到的班級？”全員的時間意識很重，再看到14旅游二班的“祝您幸福！”等溫馨話語，讓您無時無刻都感到一種質變。

（二）宿舍管理標準化

結合著我校企業文化中“7S”里的要求和學校的統一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，就是上午下午，所有各班級的班主任（董事長）分好小組，周一至周四每天兩次檢查督導“員工”（學生）宿舍衛生，并與文明班級評比掛鉤，由于各“公司”的“董事長”親臨檢查，很大的調動了“員工”的積極性，在此基礎之上，本學年宿舍管理在標桿寢室的基礎上打造出“溫馨寢室”，12旅游技能班的216寢室還有12旅游高職的117寢室和現在的13高職班222寢室和14旅游一班211寢室都已經達到了“溫馨”程度，為宿舍增添了靚麗的風景，同時也大大提高所有寢室的標準。樹標桿，學有標準。

（三）制度管理規范化常態化

1.本學年為了更好地進行規范管理，管理部門完善各種考核和管理制度，并組織學生認真學習領會，并結合“7S”制定標準，將各個環節規范化。同時進一步建立日常管理和節點機制，明確學生的各個階段，樹立標準，強化考核，還制定節點預案分別為：（1）開學初進行“預防新老生矛盾”專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。（2）4月中旬將進行“12級就業班情緒穩定”專項教育。（3）5月中旬將進行“高考班緩解壓力”專項活動，幫助高考班學生舒緩考試壓力。（4）學期末將進行“暑假前學生穩定”專項教育。（5）9月份開學初進行“預防新老生矛盾”專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。（6）9月底將進行新生軍訓后于老生的磨合期的過渡溝通（7）10月中旬將進行小長假返校與校內正常生活的評為過度（8）12月份進行愛

我中華教育，避免西方的節日對學生心理狀態的影響。

2.通過各種趣味有意義的活動，促進班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在競爭前后和之中存在的各種問題的疏導。

本學年，將繼續開展“文明班級、文明寢室、文明學生”評選活動，每月按照統一標準，對班主任、學生及班級進行定性、定量化考核，月初公布評比結果。每周三組織有益學生身心健康的趣味活動，知識競賽等。從而通過考核與活動共同激發各班級學生的競爭意識，建立健全的競爭機制。

二、加強德育工作隊伍建設，提高管理人員的育人能力和執行力

本學年按照企業管理中“明確主體、職責統籌、部門協調、全員參與”的要求，建立校領導對德育工作負總責、親自抓，基層部門領導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。并引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進優秀班主任群體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經過學校筆試、中心初賽、復賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績獲得中心第二名。

我們的舍務老師也克服了學生不好管理困難，積極主動做學生思想工作，每天都會找一名學生進行思想上的溝通，潛移默化的引導學生的正確的人生觀。明確寢室各項標準，經過各種的考核評比，評出“溫馨寢室”三個，標準寢室三個，生活技能能手八名。

三、積極進行心理健康的培訓活動，創建一支心理教師團隊。

針對只有1名心理教師坐鎮“心理咨詢室”，是無法滿足學生情感訴求的現狀，我們結合自身條件，多次組織心理

健康小組活動，鄔霜主任通過各種方式為我們進行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個案大家進行研討，建立了學生心理健康調查表，使班主任充分了解學生的心理狀態和心理動態。不僅僅為課題提供了有力的依據，而且有效的提高了老師們對學生心理的把握。《中職學生心理健康現狀研究》課題它不僅僅是一個課題，在以后相當長的一段時間他將配合學生的各種管理與生活開展，這項課題的研究成果必然對我校的學生管理工作能夠起到科學的理論支撐作用。

四、加強學生素質教育，完善入軌-成型-定性的管理體系

1.開學初，做好新生的軍訓工作，加強對學生的《學生行為規范考核標準》、《學生管理工作制度匯編》的學習以及習慣養成教育，同時抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣。敦促學生做到養成求規范，規范促發展。

2.扎實開展共青團工作，充分利用學校宣傳板、黑板報、國旗下的講話以及班團隊會課、對學生進行文明禮貌教育，讓文明之花充滿整個校園。并利用一切的節日對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養學生熱愛祖國、熱愛集體；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3.牢固樹立“安全第一”意識，把對師生的安全教育擺在重要位臵來抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防爆安全演練，學生管理人員和兩位住校民警多次召開學生安全會議，并銷毀收繳的香煙，強調吸煙的危害。還多次進行安全檢查，做到安全教育，天天講，時時講。

4.加強學生會團體的培訓，提高服務意識。繼續推行學

生會監督崗制度，對各班的室內外衛生、文明禮儀、紀律、兩操、服裝等進行規范檢查，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

5.對規范學生手機的使用。通過制定《大慶市外事職高手機使用制度》和致家長的一封信，在全校開展整治手機亂充電和上課玩手機活動，所有管理人員進行了不定期的手機檢查行動，同時加強教育，讓學生在內心中明白上課玩手機是對老師的不尊重，把握好手機網絡這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。

6.新生入學的軍訓教育彰顯我校獨具特色，下半年新生軍訓訓練，由我校單軍凱、王建中、殷凱三名教師擔任教官進行，通過有效的把部隊各項科目和學校體育有機結合，制定出我校獨具一格的訓練大綱，通過八天的刻苦訓練，使學生快速的掌握各種動作操領，同時為14級學生的高中生活打下堅實的基礎，軍訓會操受到所有領導和老師的好評。

7、加強了對部分學生吸煙的問題進行管理，開辦了吸煙危害學習班

本，對學生吸煙問題進行了重點管理，召開兩次學生大會宣講吸煙的危害，由學生工作處主任及團委書記分管男女衛生間，在課間及上課時間不定時抽查，將發現的男生、女生吸煙人員進行記錄，并建立檔案并且成立“校園衛士小分隊”清掃校園垃圾，并利用大課間時間對這些學生進行重點教育，起到了一定效果，但還需要進一步開展工作，幫助這些學生徹底戒煙。

五、開展豐富多彩的德育實踐活動，努力提高學生的職業素養

德育實踐活動是學校學生管理中重要的組成部分，通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業，認識自身生存與發展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才干，完善自我，全面發展。

1.學習雷鋒專題活動

今年我校團員志愿者服務隊一行29人，在校團委書記的帶領下，3月5日當天下午來到了采油二廠社區，與社區工作者一起進行義務勞動，用實際行動表達了學生們向雷鋒學習的決心。清理范圍為二廠市場主道兩側垃圾，歷時兩小時，共清理面積達8000多平方米，清理出垃圾三車，在義務勞動中學生們不怕臟不怕累，清掃垃圾始終搶在前面，深受社區領導與工作人員的好評，勞動結束后學生們同社區的領導與工作者們合影留念，并約定以后還要繼續組織這樣有意義的活動，將雷鋒精神永遠傳承下去。

2.“鐵人杯”拔河比賽

為了進一步豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展，并融合企業文化制度建設，培養學生具有頑強拼搏、勇于進取和團結協作的企業團隊精神，推進大慶精神鐵人精神教育。我校于3月26日下午進行。我校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，助威聲、吶喊聲、喝彩聲此起彼伏，“鐵人杯”拔河比賽在這里敲響了戰鼓，比賽時，各方隊員使出渾身力氣，緊抓賽繩，咬緊牙關、竭盡全力、奮斗拼搏著、堅持著。通過近1小時的激烈角逐，比賽成績如下：第一名、13高職班，班主任李國春。第二名、12旅游技能班，班主任武世鑫。并列第三名、13電子技術班 班主任王建忠；14新生一班，班主任王磊。精神文明班級為14新生二班和12計算機高職班。

3.清明節專題活動

為了認真貫徹落實“弘揚中華文化、建設中華民族共同精神家園”的要求，更好地運用傳統節日弘揚優秀文化傳統，推進德育教育，我校于4月3日組織學生網上祭奠英烈活動。并且在4月5日在德育校長的帶領下，組織學生到龍鳳公墓祭奠7位烈士，參與大慶電視臺報道“四代守墓人、六十八年的堅守”的活動，緬懷先烈的豐功偉績，教育學生不忘先烈們的偉大犧牲，弘揚民族精神，發揚先烈遺志。同時參加活動的還有龍鳳區領導、向陽村村主任，龍鳳公墓負責人。我校團委書記武世鑫還邀請到了守護烈士陵墓的石師傅為參加祭奠的同學們講7名無名英雄的事跡。記者采訪一名學生時，她說：“這些戰士都那么年輕，就為國家做出了這么大的犧牲，讓我十分震撼，我相信他們的事跡會激勵我勇敢的面對生活中的一切困難。”緊接著，同學們秩序井然的瞻仰烈士墓碑。并為烈士們獻上鮮花，以表達同學們的敬仰與崇敬之情。獻花完畢后，在殷主任的帶領下同學們進行了莊嚴宣誓：“刻苦學習、扎實技能、做國家棟梁，助力偉大中國夢！”誓言聲音洪亮、響徹天空，這聲音飽含了同學們對烈士的敬仰，也飽含了同學們堅守誓言的決心。

4.校園植樹活動

4月10日下午我校開展了一次以“呵護環境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在校園內，活動不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能綠化校園環境，增強學生保護環境的意識。

5.新團員入團活動

2014年5月7日，12月10日我校團委組織了兩次2014新團員入團活動。其中“五.四”有48名學生，“一二、九”有60名學生成為了光榮的中國共產主義青年團團員，為外事職高的團員隊伍增加了新的活力。這一百零八名新團員的加入，使團組織又增添了一股新鮮血液，這標志著這次入團活動的成功，也在學生中樹立了團組織的形象，為下一步團組織開展活動奠定了基礎！

6.安全防暴演練活動

為進一步落實校園安全防暴工作會議精神，增強學生的自我防范意識，提高學生對突發事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。2014年5月23日下午，我校開展了防暴演練活動。學校領導和八百坰分局副局長吳凡成、社區一隊隊長王建民等警察及部分師生參加了演練。

此次防暴演練歷時25分鐘，演練假想事件為學生上課時間，有一名持刀歹徒翻墻闖入校園，欲傷害學校師生。值班人員及時發現報告，學校緊急啟動防暴演練預案。德育副校長接到保衛報告后，第一時間通知各班班主任、任課教師指揮現場學生迅速撤離，命令防暴組成員撥打110報警電話，同時校警和保干與歹徒周旋、搏斗，此時全校青壯年男教師迅速集結，紛紛拿起防暴武器，最后將歹徒制服。德育副校長進行了安全防范總結，對全國多起校園傷害事件進行了介紹，號召所有師生提高安全警惕性，確保生命安全。

7.潔凈之星洗衣服大賽

2014年6月4日星期三，我校開展了“潔凈之星洗衣服大賽”，各班級在宿舍樓門前集合，準備好水盆等洗衣用品后，各班同學圍成一個圓圈開始洗衣服，同學們洗的都很認真，洗完之后同學們紛紛舉起衣服展示自己的勞動成果，勞動的喜悅展現在每名學生的笑臉上。最后全校共選出8名“潔凈之星”。他們分別是12旅游高職班宮月，12計算機高職

班孫春雨，13平面班費莉莉，13高職班朱家俊，13旅游技能班王嘉鑫，14旅游班房春紅，14計算機班徐慶旸，14客戶信息服務班佐天成。“潔凈之星”的評選為各班級同學樹立了榜樣，此項活動的舉辦，目的是鍛煉學生的動手能力及基本的勞動技能，同時培養學生養成愛清潔講衛生的習慣。

8.跳繩比賽活動

2014年6月11日,在龍南小學舉辦了中心第四屆“大慶杯”中小學生跳繩比賽決賽。我校共派出男女隊員共45人參加了全部8各項目的比賽。最終取得了高中女子一分鐘競速季軍，女子雙搖季軍，男子女子編花均獲得了第五名和第六名，并榮獲高中組最佳組織獎。

此項比賽提高學生們的團隊合作能力，身體協調能力以及毅力和耐力，可以讓學生在活動中鍛煉體魄，磨練意志，更能激發學生的團隊協作意識及集體榮譽感，是一項有益學生身心的活動。比賽時有學生家長的加油，大家跳的都很努力，表現出了很高的集體團結精神。

9.開展廣播操質量創優專項行動。

6月18日下午，我校學生聚集在體育館，進行了“英雄少年”武術操比賽。最終13旅游技能班獲得第一名，13平面班及14旅游班并列獲得了第二名，第三名是12旅游高職班的同學們。并在下半年進行了錄播，參加全市中小學生課間操的評比活動。

10.舉辦“快樂生活、快樂學習、規范行為、服務社會”主題活動

為營造健康、愉快、規范、向上的校園氛圍，最大程度的提高學管處管理人員及班主任工作積極性，激發學生學習熱情，規范師生行為標準，樹立終生服務意識，按照學校“快

樂生活、快樂學習、規范行為、服務社會”主題活動要求，學生工作處及校團委在全校范圍內開展“快樂生活、快樂學習、規范行為、服務社會”主題活動，并取得了較好的效果。

（一）師生全員參加制度學習，明確規章制度，規范自己行為。

九月公布學生工作處“規范行為，服務社會”明星學生、明星班主任評選方法，鼓勵師生規范行為，力爭上游。于9月29日進行學管部門制度考核筆試大賽，分學管處主任考試，班主任考試，宿舍管理人員考試。11月3日組織各班級 “我學習、我進步、我快樂”常規制度知識競賽，選拔出3名優秀制度掌握者參加11月10日學校知識競賽，各班級“規范行為，服務社會”明星員工評選活動，每班選出1-2名明星員工。11月10日各班級分別選派3名選手，參加全校制度學習知識競賽，比賽中無論是必答題還是搶答題參賽同學都能對答如流，答題正確率達到90%以上，場上選手有不會的問題，下面觀看競賽的同學都爭相回答，競賽氣氛十分活躍。

通過制度學習活動，使老師及學生們明確制度，自覺規范行為，使得學生工作處各項管理工作再上新臺階。

（二）主題活動豐富多樣

1.九月、十月各班級開展以“我學習，我進步，我快樂”為主題的班會活動。通過班會讓學生更深刻明白此項活動的目的，鼓勵學生積極參與其中。

2.每月學生工作處都舉辦一次全校班級室內外衛生大掃除，來完善7S管理要求，打造清潔校園，創造良好工作學習環境。

3.舉辦“我快樂、我學習、我進步”系列趣味競賽活動

為豐富學生的課余生活，學生工作處校團委組織多次趣味比賽活動，包括跳繩接力賽，跳圈接力賽，抱球接力賽等，每項活動力求各班全員參加，讓所有學生都動起來，讓學生在快樂活動的同時，增加各班集體的凝聚力及競爭意識。

12.校園十佳歌手比賽

舉辦校園十佳歌手比賽，本次歌詠比賽活動達到了預期目的，取得了良好的效果，在全體同學中產生共鳴，意義重大，影響深遠。本次活動也是我校精神文明建設的重要組成部分,是校園生活多樣化的一種具體表現形式。通過本次活動，弘揚了愛國主義精神，營造了良好的校園文化環境，促進了學生的全面發展和健康成長，展現了我校學生積極向上的精神風貌。

六、招生工作

學生管理部門在學校的統一安排招生工作部署下，全體動員，積極行動，本學年末，學生工作處職工招生指標9人,實際招生數 22人, 完成率240%；學生招生指標 70人，實際招生數11人,完成率16%，學生招生工作還有待于進一步創新方式、方法，動員廣大學生及家長做好學校宣傳招生工作。

七、工作中的幾點不足

2014年學生管理工作雖然改進了一些方法，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1.在管理的方式方法上還要轉變，工作還要耐心細致； 2.在節點管理上還缺乏有效的方法，要多思考，杜絕惡性事件的發生；

3.與學生的溝通方式還要改進，對學生的心理問題了解的還不是很全面；

4.轉變思想，多學習多思考，積極應對新的挑戰。

八、下一步工作思路

1.更加實效的把“三老四嚴”“四個一樣”等優良傳統融入到管理當中。

2.提高班主任老師之間競爭意識，明確目標，加強班主任、宿舍老師、及學生工作處工作人員的溝通，做好學生教育管理等各項工作。

3.進一步做好健康性、知識性、趣味性、時效性等有意義的活動，提高學生的集體榮譽感和競爭意識，提高班團隊精神。

4.進一步加強安全教育，提高學生網絡安全、交通安全、社會安全、人身安全意識，讓學生學法、知法、懂法、守法，使學生成為會用法的好青年。

5.缺加強食堂就餐紀律內容、召開伙委會。

總之這一學年，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與領導的要求還有一定差距。我們決心在今后的工作中統一思想、求真務實、勇于創新，為學校創辦省級示范校做出積極貢獻。