第一篇：中職院校班主任總結

班主任工作總結

本學期我繼續擔任高12-12班班主任工作，在本學期的工作中也遇到了很多的問題，學生有曠課現象的出現，也有一些違紀行為的出現，學生的逐漸散漫和學生在校時間長有很大的關系，對余這些不良現象，對于班主任的工作我有以下總結

學生的思想教育是非常重要的，一個人只有懂得才會去做，個人覺得學生的思想層次上去了，對于學習的認識和重要性才會重視，可以說技校的學生總是覺得自己什么都懂得了，可經過我的觀察懂是懂，他們也能說出來，但認識的層次都是比較膚淺，不能正確的認識事情的本質，所以在對學生的思想教育上要讓他根本的明白和認識事情的本質。學生的思想認識上去了非常有利于班主任的工作。

作為一個班集體，首先應該有一個良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉有著至關重要的作用。技校的學生尤其是高中畢業的學生，每個人都有自己獨立的想法。這樣以來就給班干部的管理帶來諸多不便，很多班干部因為班級的調皮學生不聽其管理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班干部開展日常工作，為班干部在班級樹立威信。使班干部成為班級管理實體的一個重要組成部分。在班干部與班級學生發生沖突時，要考慮到班干部的特殊性進而進行處理。不能盲目的“各打五十大板”，當然也不能一心偏向班干部而不理普通學生的意愿，做到公平處理。在對班干部支持的同時也要增強班干部的服務意識。一個優秀的學生干部應該懂得如何去更好的為學生服務。因此，作為班主任來說，要定期對班干部進行業務培訓和指導。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個“服務者”，自己的工作就是“為班級學生服務”，而不是一個管理者，去管理訓斥其他學生。

班干部作為班級管理的主干力量不可忽視。我每月召開一次班干部會議，通過會議加強班干部和班主任的溝通。在會議中，班干部暢所欲言，提出了很多對班級具有建設性的意見。同時，通過班干部會議來進一步的制定班級的一些規章制度，也可以了解班級中大部分學生在學習和生活上的情況。

對于一個班級來講，單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會課。從選班會課主題，到積極認真的進行班會備課，再到上好每一節班會課。我都下了很大的功夫。我們班一學期以來，召開了不少的主題班會課，內容涉及各個方面：有學生的學習行為養成教育，學生的紀律、衛生養

成教育，學生的考試動員、學生的安全、穩定教育等。當然還有一些特色鮮明的特色主題班會，如：“我們為什么而學習”，“愛學習需要理由嗎？” 在班級中發現問題時，我總是和學生進行心與心的交流。每次把學生喊到辦公室時總是讓其坐在我的旁邊，緩解氣氛，讓學生感覺不是要批評他什么而是要告訴他，老師要教會他做人的道理。在和學生的交談過程中，我有時候也談一些自己上學時的困惑，和現在看到過去上學時的一些看法，因如何正當處理這些問題，通過對比自己和學生的行為，來進一步告訴他們：什么可以做，什么不可以做。同時，要傾聽學生的心聲，要學會認真的聽學生講完自己的困惑，要讓學生明白：老師沒有放棄他！老師真的想幫助他！不要讓學生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會。

每一個學生都有自己不同的學習和處事方式。如果對待每一個學生都采取“一刀切”的方式，必然會造成學生的不服管教。因此，我認為對待學生要具體對待。再比如，我們班有個同學上課不認真聽講，睡覺等。對此我采取對該學生鼓勵與懲罰相結合的方式，如果他認真聽課就多表揚他，如果他不認真聽課就讓他多參加一些班級衛生打掃工作，同時我也讓那些學習好的學生多幫助他。現在，這個學生明顯的改善了學習態度，學習興趣更加濃厚。

以上是我對本學期的班主任工作的總結，在工作中還有很多的不足，以后我會不斷的總結經驗，提高自己的業務水平。

第二篇：中職院校班主任論文

談班主任工作經驗

------班干部的選拔和培養

劉金柱（12春高數二班）

班主任工作內容非常豐富，特別是對于年輕的班主任說，在學

生眼里就是他們的大哥哥、大姐姐，經驗也不是很豐富。如果只靠班主任一個人忙里忙外，是不可能抓出成效的，于是對班主任而言，建立一個強有力的班委就相當重要。班干部是從學生中篩選出來的，是班級的一份子，和同學們在一起學習，在一起生活，在一起玩耍，是最了解班級中同學的想法和心態的。培養一個強有力的班干部集體，對于協助班主任做好管理工作非常有用，這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發揮學生的主體作用，同時也培養了學生的領導能力。

如何選拔和培養班干部呢？根據我的經驗以及向優秀班主任學習，認為要正確培養和使用班干部，大致需要從以下幾方面入手：

一、從多方面考察、選拔班干部

剛剛告別初中，跨入職專學習的新生，他們面臨的變化，不僅表

現在生活方式與學習模式上，在班級管理方法上也大有不同，而且班干部的工作性質也發生了改變。在初中，班干部所要開展的工作比較單純，其主要任務是應付升學考試，學習的內容以基礎文化課程為主。而在職校，無論在文化課程和專業課程上，還是在開展班級工作上都要花去大量時間，所以在新班級組成之后，與許多班務工作相比較最為迫切的事情，就是組建一個班委會。

例如在我擔任12春季高級數控2班的班主任之初，由于新生來自

各所學校，彼此還互不了解，而班級里又急需有專人負責班級常務。所以，選拔班干部時，我采用了指定的辦法，在指定班干部時，我首先在新生報到至軍訓結束前這段時間，設法了解學生的相關信息：一方面積極聽取軍訓教官和同學的意見和評議；另一方面組織好學生開展一次“自我介紹”活動，注意觀察他們在集體中的表現，哪些人比較自信，哪些人比較有影響力，哪些人比較外向。做好記錄，為班干部選拔工作提供依據。最后把材料整合進行篩選，指定一名號召力、組織能力和語言表達能力等綜合素質較強的學生擔任班長。職專教育不同于素質教育,一定要注意學生的安全教育，所以擁有一名班級安全員是必不可少的。安全員必須很負責任，隨時注意班級情況，發現隱患并能及時向老師、學校匯報，所以我選擇由班長兼任。在選好班

長以后，讓他多和同學們交流，發現同學們的亮點，最后根據班長提供的人選和自愿報名情況進行有選擇性的談話并最終確定各項職位人選。于是班委在一到兩周時間便能正式成立了。

二、班干部的全方面培養

1、多提供鍛煉機會

班干部的才能不是天生就有的。它是在學校的支持下，在班主任的指導下，通過自己長時間的鍛煉而逐步形成的。對于職專學生來說，不久以后就要面臨實習工作，因此更應該增加鍛煉機會。于是就需要班主任結合本班實際情況，盡量多設立一些班干部崗位，還可以采取輪流任職的方式，讓更多的學生參與實踐鍛煉，為以后的工作積累一定的經驗，以利于普遍滿足學生們的自尊心和培養他們的自信心，有效地促進學生綜合素質的提高。例如設立板報長、競賽長，讓她們分別負責板報的設計與制作、校內各項比賽的相關事宜。通過這些活動來鍛煉他們的組織能力，增強他們的自信。

2、嚴格要求、及時表揚

班委會成員分工以后，各負其責，各盡其職，在班級日常管理中肯定會遇到很多不順心的事，這就需要班干部和班主任及時交流，班主任給予及時解決。越是班干部，越要嚴格要求，特別是對班主任最信任、最重用的班干部而言。決不能把他們混同于普通學生，因為他們的一言一行都直接影響著全體學生。如果他們發現學校和教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會隨之降低，致使班級工作難以開展。但是，班主任對班干部的嚴格要求必須建立在信任和尊重的基礎上，要始終注意維護他們在同學中的威信，即使對犯了錯誤的干部，也要滿腔熱情地幫助他們去認識并改正錯誤。

同樣，凡是班干部在班級管理工作中成績顯著者，班主任應及時在班委會和班會上加以肯定和表揚。讓他們感覺到光榮，以至于在以后的工作中更有勁頭。例如：我班班長商建雯和文藝委員馬慶洋帶領張琦同學每次都能按時更換黑板報，內容豐富，使得同學們從每周班會主題欄目中學到了很多知識。我及時給予肯定和表揚，商建雯和馬慶洋都感覺很自豪，她們認為自己的努力沒有白費，在隨后的板報工作上更加認真；張琦同學也在其中得到了表揚，因此在隨后的日常表

現中也發生了很大的變化，并隨后被確定為我班的板報長。

3、培養班干部獨立工作的能力

班級工作能放手的就放手，讓學生自己管理自己，班主任只充當“導演”和“顧問”，班級各項活動如班會、課外活動、集體勞動等都應放手讓班干部去組織。活動之前，班主任要發動班干部拿出計劃，在活動中，班主任要自始至終積極參加，注意引導，保證活動按預定的目標進行。活動后，讓負責本次活動的班干部寫好總結，對活動中表現突出的班干部和學生及時表揚，對不足之處在個別交談時予以指出。通過組織活動，讓班干部了解自己的能力，看到自己的不足。這樣堅持下去，就能逐漸培養出班干部獨立工作的能力，克服對班主任的依賴和對“大部隊”的盲從。

4、培養班干部的社交能力

隨著學生年齡的增長和生理、心理的日趨成熟，社交活動已經成為他們生活的一部分。班主任老師應從各方面培養學生和干部的社交能力，以便使他們將來更好地適應社會。特別是交朋友時要有正確的價值觀。在日常生活和學校活動中，班干部少不了要與學校有關部門的老師及其相關人員聯系。班主任應合理指導學生自己去辦理這些事情，使學生懂得禮貌、謙讓和尊重。特別注意班干部和學生之間的交際能力，說重不行，說輕也不行。不僅能讓學生得到鍛煉，學到實際的交際知識，培養其社交能力。同時也為班級創設良好的人際交往氛圍，提供了可靠保障。

5、培養班干部團隊的團結協作能力

班級的每一項工作都不可能僅僅靠某一個人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學的共同努力。因此團結是必不可少的。班主任要引導學生正確處理競爭與合作的關系，增強班干部的合作意識和合作能力，在開展各項具體工作時，指導班干部全面細致地分析各種情況和每一個人的特點，合理分工，協調一致，使班級工作健康有序地開展。這就需要班主任經常開展需要大家齊心協力才能完成的活動，如：舉行隊形隊列比賽，增強團體意識；舉行綁腿跑比賽，增強同學們之

間的配合意識和相互信任。

要使班干部真正成為小助手，發揮其職能作用，班主任還要不失時機地對他們進行培訓，針對每一階段工作的重點有目的地進行指導，讓他們有序地開展工作。堅持每周開一次班干部會議，課余時間分別對每個班干部所遇到的具體問題有針對性地進行指導，特別是衛生委員在衛生掃除中、體育委員在跑操過程中遇到的一些具體問題，需要辦主任根據實際情況適時給予耐心講解，讓其大膽嘗試，盡自己的能力去解決，實在不能解決的再由班主任出面調解，使班干部的能力得到了提高，工作開展得井然有序。

班主任工作雖然充滿了種種艱辛與不易，但只要我們滿懷激情、方法得當，樂于去發現同學們的優點，用心去和同學們交流，迎接我們的將是別有風味的樂趣與享受。讓我們滿懷憧憬，共同為祖國的教育事業努力奮斗。

第三篇：中職院校班主任工作計劃

中職院校班主任工作計劃

本學期我接手機電班的班級管理工作。該班是由沒有考上高中的學生組成的，從開學初的學情觀察來看，部分同學紀律觀念淡薄，學習態度較差，上進心不強。為了讓本班學生在學校學習期間能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為就業作好準備，我擬訂班級工作計劃如下：

一、了解班級學生基本狀況：

1、排出特殊學生名單（家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等），對這些學生多關心、多幫助。

2、合理安排班級干部，增強班級凝聚力，也便于掌握班級同學現狀。

二、加強道德教育：

1、規范升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，規范學生行為規范。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。

3、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“行為規范的養成”、“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“給父母一份滿意的答卷”等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設：

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生晚自習等時段的自主學習。

四、加大家庭學校聯系力度：

平時與家長多聯系，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、奮斗目標：

1、教風端正，班風、學風、考風優良。

2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

3、學生德育考核合格率、班級日考核等日常工作符合學校規定。

4、建立目標管理體系，規范學生行為習慣。

5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

六、具體安排：

1、每周一次主題班會。

2、培養良好的衛生習慣，堅持每天三掃。

3、加強早操、課間操跟操，工作要進一步做細、做實、做到位。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、積極組織開展學校相關文體活動（廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽等），培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

6、做好期末考試動員和結束工作。

第四篇：中職班主任總結

2014—2015學第一學期班主任工作總結

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結

一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。”我認為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、抓好班級和學生管理。

1、本學期結合學校制定的各項管理和考核方案，抓紀律、抓常規、整班風，完善班級管理制度。嚴格控制課堂紀律和出勤率，減少和杜絕缺課和曠課現象。

2、嚴格控制打架事件發生。近幾年校園暴力成為困擾學校正常辦學秩序的重要因素。近期學校曾發生幾起嚴重打架事件，造成部分學生不同程度的傷害，也對學校產生了不同程度的負面影響。本本學期我班無一起打架事件發生。

三、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、對后進生耐心教育，但不能遷就。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

四、學校各項活動的開展及其得的成績。

1、協調招生科、資助中心等部門，完善學生的入學、錄取及資助手續。

2、配合學校及學生科進行學生軍訓，保證軍訓期間較高的出勤率，無意外情況發生。

3、積極組織學生準備和參加校秋季運動會和跳繩比賽，期間無學生發生意外情況。

4、積極督促學生做好期末復習。但由于某些客觀因素，本學期實驗實習課開出率較低，一定程度上削弱了學生的學習興趣。部分學生不會學習，不愛學習，直接影響學習成績。這一點希望下學期能有所改善。

5、假前做好學生的假期安排，進行的安全教育，必要時進行家訪，使學生度過一個愉快而充實的假期，并按時返校報到參加下學期的學習生活。

第五篇：中職班主任總結

12秋汽修班班主任心語

劉彥青

時間過得很快，一個學期就快要接近尾聲了。經過上本月的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任12秋汽修班的班主任，該班學生全為男人。在本月中，作為班主任，我總結如下幾方面。

一、培養班干部、樹立學生干部形象

重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。

在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。

二、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且 1

每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。

三、開展活動，培養興趣

本學期我們一共組織開展了一些課外活動：校籃球比賽，社會實踐活動，愛護校園、愛護公物，職業生涯規劃競賽，等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在學校的籃球比賽，本專業獲得第二，全班高興歡呼。

五、加強與家長聯系

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，今年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，心有余而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

2014年5月28日