第一篇：青年教師匯報課教學反思

青年教師匯報課教學反思

安全工程系 徐昕

今天學校舉行了“青年教師匯報課”活動，我作為一名新教師有幸擔任這次匯報課的講課人，我所講課的課題是《機械傷害事故案例分析》，授課班級為12高職安全技術管理，以下是各位評委老師對我所上這節課的評價，讓我受益匪淺，感受頗多。

一、王主任（安全系主任）：

優點之處：課堂結構完整，所做課件精美、完整，教學環節完整。改進之處：

1、上課過程中，有點緊張，教態還不夠自然，大部分時間未走出講臺，望以后改進；

2、教師在講課時，提問學生較少，師生之間的互動做的不太好，導致學生積極性沒有很好的發揮出來；

3、教學目標、重難點的確定要恰當

二、沈教授

優點之處：整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。改進之處：

1、教師在給學生講解問題時，處理倉促；

2、教師應多用專業術語給學生解決問題；

3、整堂課設計內容較多，應適當減量。

三、夏教授 優點之處：

1、教學目標明確；

2、教學思路清晰；

3、教學環節完整，整堂課效果較好。改進之處：

1、上課過程中，有點緊張，望以后改進。

2、教師在講課過程中，語速較一致，應有高低起伏，才能更好的渲染課堂氣氛。

四、張愛英 優點之處：

1、總體不錯，教學目標明確，教態大方；

2、整堂課教學思路清晰；

3、專業知識淵博，功底不錯。改進之處：

1、小組討論時不太激烈、不明顯；

2、重中之重的一點，教師提出問題不太明顯，應換一種方式讓學生更能明確教師所提出問題的大意。

聽完了領導們的評價，令我受益匪淺，以下是我做了一個簡單的自我評價。在安全教研組全體老師的指導幫助下，我上了一節安全專業的公開課。這是我從教一年多來的第一次上的公開課，在上課之前的心情就好像高三考生準備高考一樣，心情七上八下的。這一次的公開課令到我學到了很多也懂得了很多。在準備公開課的時候和上課的過程中，以及最后上完課之后，這一系列的過程中得到的經驗和教訓都是深刻的。我將銘記這一次公開課，讓自己在教學中不斷成長。現做出以下總結：

一、反思學生

1．加強平時的課堂管理。要求學生7點到會議室，結果有些學生就忘記了，更有些同學姍姍來遲。這在一定程度上影響到了老師的發揮。這個跟少上公開課有關系，沒有養成一個良好的課前準備習慣，沒有上公開課的經驗。

2．學生比較隨意。上公開課，不是要學生一本正經的做在那里，但是起碼要有態度上的重視。這其實也與老師平常的要求有關，這必須在日常的教學中提出，讓學生去遵守。

3．學生的總體表現還是相當不錯，能積極踴躍的舉手回答問題。但是互相的討論沒有能夠很好的展開，這與在課室里上課有著差別，平時在課室里面上課，都能放得開，積極討論。他們是最近兩三年來上這樣的公開課，有些甚至是第一次上公開課，心理上有一點不過關，心理發楞，有一點害怕，發揮也沒有那么好。

4．學生在聽從指令方面不明確，這方面教師要作自我檢討。好像要求聽對話，回答問題這個與老師的指令不清晰有關。

二、反思老師

1．指令不清晰。由于老師的指令不清晰，讓學生在練習上做錯了題目，從一定程度上延緩了教學的速度。

2．教師首先不能夠緊張。由于第一次上公開課，多少都有一些緊張，學生的察覺能力是很強的，感覺到老師和平常有一點不一樣，明顯就是覺得老師有一點緊張，學生就會認為老師都緊張，我們怎么辦？情緒的感染是十分厲害的，老師的緊張情緒很快會感染到學生，因此教師必須保持平靜的心境，才能夠讓學生也保持良好的心態上課。

3．教師還是不夠親近學生。由于這班學生平時比較調皮，我都與學生保持這一段距離，這個就讓到上課的時候，學生跟老師之間的距離有所疏遠。下一步必須認真考慮一下如何能夠讓學生敬畏老師，而又不令師生關系的距離拉開。

4．教師本身的神態。我覺得這一節課，教態還不夠自然，主要還是有一點緊張，沒有很好調節心態。

5．經驗不足，不夠細心。本來在學生到來之前我已經準備好了全部的課件，但播放時視頻出現了問題。

三、反思教案

1．在本節課的設計上都能夠按照從易到難，從機械輸入到機械輸出，再到靈活輸出來設計的。一步一步為學生搭好了路子。

2．在教學設計上，以真實的機加工事故案例圖片為背景導入新課，敲響學生對安全生產的警鐘，首先播放FLASH工件飛出傷人事故，創設情境導入；其次，播放漫畫圖片讓獲取學生對機加工過程中事故發生的感性認識，掌握機械傷害的形式；然后以真實的機械傷害事故案例隱患圖片進行機械危害初步認識，熟悉機械設備常用的安全防護裝置要求；最后，以典型的機械傷害事故案例進行分析，歸納總結出常見機械傷害事故的原因，并提出機械傷害事故防范措施。

3．本次課學生對機械傷害事故案例分析，主要是對沖床事故案例進行詳細分析，但對其他類型的機械傷害事故案例的分析較少。

公開課已經上完，但這只代表一個階段的結束，在總結這一個階段之后，將會是一個新的開始和一個新的提高。我會繼續努力的。

第二篇：青年教師匯報課教學反思

青年教師匯報課教學反思

我校為了給青年教師提供鍛煉學習的機會，開展了青年教師匯報課的教學活動，根據我本次授課經歷，結合自身情況我有以下幾點體會：

一、教學目標應突出。

本單元是新起點二年級英語上冊的第七單元，也是知識錄入的最后一單元是學習和festival的相關內容，除了本應突出的三維目標外，還應體現文化意識目標。本課使學生進一步了解和會簡單向別人介紹西方的傳統節日圣誕節Christmas Day，從而使學生體會節日的快樂。

二、口語操練應形式多樣。

怎樣使學生加強這門語言的學習，而又不覺得枯燥無趣，確實是一大課題，在以后的教學中，應想方設法幫助學生識記，并增添趣味，為調動學生的學習興趣，教師應多設計一些活動，使學生感到學英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負擔。這些游戲有：歌唱、傳話、傳遞圖片、開火車回答等。

三、對重難點詞匯和句子的處理。

如Santa Claus、Christmas、stocking、present的發音，和“Here is a…for you.”句型的使用。我發現堅持大量的重復和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這“大量的重復和操練”顯得有趣而不乏味，是教學中的重中之重。創設情境，練習對話，示范表演。

四、教學反饋效果不錯。

學生十分喜歡上英語課，學習積極性很高，雖然有部分同學仍羞于開口，害怕發錯音，說錯話，但我相信，經常地鼓勵、刺激、調動，他們說的欲望會逐步增強，現在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學英語不是很難的事，他們會做得很好，老師應經常鼓勵學生說：“You’re good”.“You’re great.”

總結經驗教訓，我將繼續努力早日成為一名優秀的人民教師。

第三篇：青年教師課改匯報課教學反思

年教師課改匯報課教學反思

瑩

這周進行的匯報課上，我上課的內容是《反沖運動》。本節課的主要內容是認識反沖運動以及結合動量守恒定律解決反沖問題。

于課堂效果，總的來說，自認為按計劃完成了課程內容的教學，基本達到了教學預定目標。我在課前準備了幾個小實驗，一開始上課就讓學生進行吹氣球體驗反沖運動，提高了學生的學習興趣。接著以錄像蒸汽炮車讓學生進一步觀察實驗現象，加深對反沖的印象。總結提問結束后，讓學生結合身邊的實例，討論分析生活中的一些反沖現象，使學生知道我們身邊還是有很多有趣的物理現象。其中吹氣球實驗及電吹風小車實驗很貼近生活，對學生的學習積極性有一定提高。

內容上安排稍微多了一些，學生沒能充分體會理解反沖運動，可以將一部分內容適當減少。而在教學程序里的時間安排上，我覺得自己還是疏忽了合理設計，學生的學習積極性沒能充分調動起來，導致在討論、展示階段的時間過短，也讓整節課顯得教師講過多，沒能體現學生的主體地位。

節課比較突出的情況是問題設置方面沒能結合學生實際，應該引導學生從某一確定方向思考問題，針對所任教的班級，問題設置的深度可以淺顯一點，注意點撥學生解題的方法技巧。在問題設置的順序上，可以把實驗觀察問題放在實驗前展示出，讓學生在一開始就帶著問題觀察思考。這個情況導致學生積極性不高，學生自主學習的要求未能體現。

這次匯報課中，我學會在教學中要巧用身邊的器具及生活中常見的事例，讓學生有親近感，在玩中學，學中玩，讓學生興趣高。另外，還要加強學習，拓寬知識面，練成扎實的教學基本功。如，當學生在探究時遇到困難時，教師應能立即分小步子設問啟發，一步步引導學生思考。

據這次的匯報課情況，今后，我會努力改進。關注并充實教學過程，有效提高自己對教材的處理水平、情境設置能力，使得教學效果得到長足的提高。

第四篇：青年教師匯報課說教學設計

說教學設計

新起點小學英語二年級上冊Unit 7 Festivals

Lesson37

一、說教材

1．教材簡析。

本課共有兩部分內容，其中第一部分是以圣誕節為話題而展開的對話。在這個對話中出現了如Christmas和present等七個新單詞以及幾個學生難以理解的詞、句型和句子。

二部分對話內容是打電話送去節日祝福，它要求學生根據圖、詞和句子提示創造性的對話。

2．教學重點。

（1）聽說認讀本課的七個單詞。

Santa Claus、Christmas tree、card、stocking、present、bell.(2)指導學生口頭熟練表達就圣誕節的一話題展開的對話內容

3．教學難點。

單詞Santa Claus、Christmas、stocking、present的讀音和“Here is a…for you.”句型

4．教學目標。

（1）技能目標。學生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內容而展開的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息。

（2）知識目標。學生要牢記所有新學單詞，還要記住新學短語、句型、及本對話各句的英語表達，為實現自如講英語奠定基礎。

（3）情感目標。學生要愛學英語、愛說英語、想說英語，對英語學習投以極大的興趣和熱情。

（4）文化意識目標。使學生進一步了解和會簡單向別人介紹西方的傳統節日，從而體會節日的快樂。

二、說教法

對本課我主要采取了如下幾種教法：

1．聽錄音。

聽音是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。

2．重點解釋，個別操練。

在每一堂教學中，學生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子。如Santa Claus、Christmas、stocking、present的讀音

3．指導學生展開情景對話。

教師可以和任何一個學生對話。開始時和學習好的可多說幾句，和學習差的可以少說幾句，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。通過對話逐步達到對教材內容的全部操練。師生對話時，其他學生靜聽。

4．學生獨立操作。

首先要求學生根據師生示范獨立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學的重要舉措。

三、說學法

我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：

1．養成聽的習慣。

學生要經常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好處。

2．及時鞏固，反復記憶。

凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。

3．積極操練，重在口頭。

在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創造性地說自己想說的話。

四、說教學程序

1．復舊引新階段。

（1）Chant

（2）Free talk

2．熟悉語言階段。

（1）學生看著書聽一遍錄音，初步了解對話內容，學唱歌謠。

（2）教師領讀或朗讀一遍，同時板書本課新學單詞。

（3）創設情景，攻克語言難點。

（4）學生可再聽一遍錄音，此次需合著書進行。

（5）分角色表演對話。

3．情景交際階段。

（1）教師可按照上面教法中講到的交際方式和學生對話，要照顧到不同位置的學生，最少可進行五、六次。

（2）學生與學生自由對話，人人都要開口說話。

4．鞏固驗收階段。

（1）幾組學生分別表演對話，其他同學聽。

（2）演唱歌謠。

第五篇：匯報課教學反思

《7.3交通運輸網中的點》匯報課教學反思

一、自我評價

1、教學思路較為清晰，教學組織過程比較流暢。

2、課堂教學過程中師生關系始終是和諧的。

3、能夠突出學生主體作用，使學生較為輕松地掌握了重點知識。

4、教學過程中能將學生已有舊知識作為新知識的增長點，不斷對地理知識進行加工和轉化。

二、自我反思

1、教學后的收獲：

本節課利用多媒體教學形式，采用列舉生活中的形象生動具體清晰的事例來吸引學生注意力。如賀州火車站、汽車站的選址，坐飛機的經歷等，接著開展小組活動借用身邊的具體事例來開展分析討論。如列舉接觸、看見或聽見的交通運輸線，比較接近學生的生活實際，充分調動了學生學習的積極性。讓學生充分認識到地理學科在日常生活中的重要性，學會了一些與生活相關的，在實際生活中有用的地理知識。課中激發了學生思維，從教學目標的達成來看，確有其收獲的一面。通過這節課的教學，我的學生不僅學得了地理學科的結構知識，而且在一定程度上掌握了地理探究分析思維方法。這種探究方式是解決各種問題以及將來進行科學探究時所需要的，一經掌握就具有遷移價值。

三、今后面臨的教學問題

問題一：如何在課堂教學中做到既能使學生高效、系統地掌握書本上的現成知識，又能培養學生的探究精神、創造精神，讓學生掌握科學的探究方法？

問題二：在傳統教學中，作為“引導者”的教師，應具備哪些基本素質？ 問題三：高中地理新教材中哪些內容最適宜運用這種教學方法？

四、今后再教學的建議：

建議一：根據教學內容的需要及教學時間的允許，多媒體教學方法不一定要用于整節課，貫穿整個教學過程。今后的教學中可用于一節課某一教學內容，同其它教學方法并用，以完成較大容量的教學內容。對多媒體可通過增加使用頻度來達到教會學生學習的目的。

建議二：作為教師本人應該加強學習，拓寬知識面，練成扎實的教學基本功。這樣，才能不斷提高對新課程改革的適應能力，輕松地駕馭課堂教學。如，當學生在探究時遇到困難時，教師應能立即分小步子設問啟發，當學生有了一定的探究經驗與能力時，教師就要隨機應變地設計一些有坡度的問題，使學生的探究欲望始終得到滿足。

建議三：地理的學習應與其它各門學科靈活相通，來達到對知識的滲透 建議四：地理教學要與學生的生活實際緊密聯系，做到地理為生活服務，地理學習的生活化。

建議五：地理教學以活動為載體，開展靈活多樣的活動形式來激發學生的情趣，讓學生在活動中掌握知識。