第一篇：4月工作總結-張佳

4月工作總結-張佳

4月，在領導、同事的指導和配合下，開展了工作，詳情見下：

工作情況匯總：

一、對手機視頻原始素材進行篩選和把關

主要針對手機視頻編導選取的手機視頻內容的素材進行選擇，衡量標準： 1.視頻的內容可視性； 2.視頻內容的吸引力； 3.節目標題等

二、對手機視頻節目進行審核

每周對上一周編導制作的5個欄目150條節目進行審核。主要針對針對標題、文本、視頻內容、音頻這四個方面進行審核，是否符合手機視頻節目制作規范；

1.節目的標題是否具有吸引力，是否有錯別字，是否含有特殊符號，影響視頻下載； 2.文本的內容是否跟視頻內容相關，是否有別字，是否含有特殊符號，影響視頻下載； 3.視頻是否有出現主體變形、嚴重偏色及夾禎等現象。所有配音類短視頻需加中文簡體同期字幕，字體選用黑體或中圓等筆畫粗細均勻的字體，字號大小及字幕色彩參照樣片設置。視頻中是否有別字； 除有合同約定的情況外，視頻是否出現任何媒體LOGO 或具有廣告性質的圖標。

4.音頻音量是否均衡，避免忽高忽低，禁止出現爆音。是否是單聲道，背景音樂聲是否過大，有無噪音等。

三、網站聯盟推廣 一、一點通網站現狀分析：

1.針對用戶局限：聯通ADSL寬帶包月用戶

2.計費模式單一：點擊扣費，每月結算，月底清零，無累計用戶 3.網站內容固定：生活類小視頻，較為實用 4.推廣方式有限：依賴聯通運營商

二、網盟推廣方式說明： 1.購買流量

優勢：付費方式簡單，直接購買流量推廣

劣勢：一點通網站收費用戶群體受限，不具備針對性，對數據提升效果不大，造成浪費 2.按增量計算

優勢：有效提升收費用戶數，不會造成成本浪費

劣勢：分成模式普遍為3:7或者2:8，推廣費用較高；同時，推廣公司一般采用天結算，周結算。月結算一般不接受，周期太長，風險較大，資金回籠慢。

綜上，建議采用第2種推廣方式，效果明顯

三、針對第2種方式，目前需要確認2個問題： 1.對推廣公司的數據效果監管

推廣公司的數據應由我公司分渠道給出，鑒于目前數據是聯通單方面給出，同時沒有給出后臺地址或者報表，需與運營商溝通解決； 2.對結算方式的確定

周結算還是月結算，如果能看出數據走向，周結算亦可采用。網站推廣工作安排

一、網站內容采集、轉碼、發布及更新 責任人：范友林、陳彥 具體工作內容：

1、一點通、選擇、寬帶寶典3個網站視頻內容的采集、轉碼、發布——日更新；

2、一點通、選擇首頁圖片位和首頁推薦位的視頻鏈接——日更新；

3、寬帶寶典圖片位及鏈接——周更新；

4、每日更新的情況需填寫excel表，包括信息：標題、圖片、鏈接等

二、互聯網論壇發帖推廣 責任人：彭程 具體工作內容：

1、在8—10個論壇分別注冊11個ID；【天涯、貓撲、】

2、每日分別在這些論壇，用5個不同ID發布5個推廣貼，用其他10個ID進行回復跟帖，跟帖的內容不能只是【頂、好之類的一個字評論，需要進行一些語言評論，增加看帖回帖跟帖的人興趣；回帖時間最好間隔半小時到一小時，這樣可以盡量保持帖子在置頂的狀態；必要情況下進行置頂申請等】

3、每日發帖跟帖情況需填寫excel表，包括信息：論壇名稱，發帖版塊，ID，發帖內容，帖子鏈接，回復情況

三、新浪、騰訊微博推廣 責任人：康中翌 具體工作內容：

1、主持人的微博更新，每個微博2—3條更新，帶視頻鏈接，可參考“北京樂生活”視頻鏈接添加的方式。同時密切關注回復，轉帖，并跟進評論。

2、每日發微博的情況需填寫excel表，包括支持人的微博ID，微博發布信息，鏈接

北京銀漢文化傳播有限公司

新媒體部

張 佳

2011-5

第二篇：學困生轉化工作總結張勝佳（推薦）

學困生轉化工作總結

雉街初級中學

教師：張勝佳

學困生是每一個教師教學過程中必須面對并需著力解決的結點，轉化學困生是教學工作中的重要方面，是提高教學效果、解決教與學深層矛盾的關鍵點，更是每個教師矢志不愈、嘔心瀝血的升華點。讓每個教師笑逐顏開、自豪不已。經過近一學期的努力，取得了一定成效。現匯報如下：

一、學校數學科開展學困生轉化工作的背景

雉街中學有九個班，學生527人，是赫章的一個鄉級中學，與珠市初級中學、興發初級中學三個中學成三角形相連，大多都是本鄉的人。這里是少數民族鄉，人們具有很濃的民族習俗，思想覺悟不高。因此，厭學情緒高漲，加之數學知識?環環相扣?的特點，不交作業的現象很嚴重。為此我校數學科學困生的定義：

1、課堂接受困難，主要表現在理解能力很差，表達能力很差，課堂不回答問題。

2、作業完成困難，無法完成作業，作業錯誤率高。

3、測驗成績低于60分。

我校的學困生人數多年來居高不下，初一每班有3至6人學困生的問題，一直成為制約我校數學教學質量提高的瓶頸。

二、教育理念指引

數學教師要樹立?沒有教不好的學生，只是還沒有找到教好學生的方法?的信念，面向?學困生?，把?學困生?的發展放在重要的地位，不管是上課，還是批改作業，起點定位在?學困生?，重點也放在?學困生?。在此過程中不斷地摸索，反思，總結，同時結合理論學習，形成促進小學數學‘學困生’學習習慣養成的方法。

三、學困生轉化方法

（1）各班數學教師確定學困生名單，分析確定學困生的原因，幫助學困生制定進步計劃。

（2）各班根據班內學生情況進行分組，制定?兵教兵?結對幫扶方計劃。

課?，（3）建議教師，調整數學課堂結構，針對數學學科特點、學段特點，重點抓學困生的口算和基礎題，充分利用課堂教學轉化學困生，教師少講、精講，不僅讓學生有更多的自主學習的時間，更能讓教師有機會走下講臺與學困生交流、指導。

（4）以數學課堂教學為轉化主渠道，改革數學作業批改方式，對于學困生增加有針對性和鼓勵意義的批語，增加學習自信心。

（5）加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。各班數學教師與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯系、短信聯系、家校互訪等。

（6）建立數學助學成長記錄袋，記錄學困生轉化過程，積累學困生轉化經驗。

四、具體做法

本學期的學困生轉化工作，對于學困生數學學習成績的提高所起的作用可以說是較大的，有些學生的行為習慣發生了根本性的變化，從根本上擺脫了學困生的困境，走出了學困生行列。在整個轉化工作過程中，許多數學教師，調整教學思路，研究學困生心理，從情感及各方面教育入手，以不讓一個學生掉隊為己任，積極主動地探索和研究學困生轉化方法途徑，涌現出了一些好的做法：

轉化案例一：

我充分發揮主科老師的優勢，采用談話法、交友法、鼓勵法，取得了較好的效果。例如：一位女學困生對學習失去了信心，上課經常開小車，自控力差，原因是因為基礎太差。所以產生厭學。我就給他講數學大師華羅庚小時侯以及一些名人名家大器晚成的故事，教育她，天下無難事，只怕有心人。利用課余時間與其談心交流，經常給一些簡單的習題讓她做，一有進步，在班上給予大力表揚。這種慈愛的引導教育，如春風化雨，滋潤了學困生的心靈，開啟了學困生的天窗，在寬松、和諧、平等的學習環境中，產生了意想不到的變化，她不但天天按時交作業，而且成績也有了進步。

轉化案例二：

我根據數學學科特點，在轉化學困生時，著重抓計算和基礎題。課堂上，課前五分鐘展示基礎知識訓練題，學困生練習量減半；給予學困生優先提問，優先批改，優先評價；施行?一幫一?的對策，師傅幫徒弟，徒弟找師傅，互相促進，共同提高。課后布置彈性作業，如學優生做基本練習和拓展練習，而學困生只做基本練習，并及時在課堂上檢測，查漏補缺，發現問題，并及時糾正。課后，利用晚自習給他們補課。給學困生進行個性化輔導，針對各人不同情況設置不同標準的練習。例如：3班穆俊明同學計算錯誤很高，小數乘除法口算幾乎全錯，為此我專門為其量身設計一套練習，先過百以內的進位加法和退位減法關，再過乘法口訣關，后過多位數的乘除法關；并在每次練習后給予鼓勵性評價，如： ?作業認真負責?，?進步了，希望繼續努力?，?祝賀你，百分之百正確?，?再接再勵，繼續努力?。在錯題旁寫上帶有啟發性的提示，幫助他訂正錯誤。例如：?想想看，錯在哪里？??先復習課本第幾頁，再訂正錯誤?，?先訂正錯誤，再算下面幾題（根據錯題重編題目）?，等等。通過一系列的系統輔導，該生的數學成績突飛猛進，由 ?問題?生轉變為中等生，摘掉了學因生的帽子。

轉化案例三：

在學困生轉化教育中，針對3班安海同學的接受能力，對學生數學學習作業的要求既實際又具體：

（1）過程之初，要求該生不論是否完成數學作業，上課都要做到認真聽講，不做小動作，老師經常提問一些簡單問題，暗示他舉手回答，給一些簡單的口算讓他計算。

（2）一個月作為適應期。在這一個月內，別人一次做完的作業，允許該生分四、五次做完，并要有一定的質量。

（3）再給一個星期作為過渡期。要求該生跟別人一樣，每次作業都要一次完成。考慮到該生基礎較差，允許他當天要交的作業最遲不能超過放學前交。

（4）鞏固期。要求該生不僅每次作業要一次完成，還要和同學們一樣，按時交作業，并且正確率要有提高。通過一系列的系統輔導，該生能按時交作業，對錯題及時更正，數學成績也由原來一個題不會做到了能考三十分左右。

轉化成功的案例甚多，不勝枚舉，世上無難事，只要你用心地付出，一定會有回報。

五、取得的成效

近一學期的學困生轉化工作，對學困生良好行為習慣的養成和學習成績的提高起到了較大推動作用。從2013年3月開始至期末，短短幾個月的時間里，通過對學困生的考察和測試成績的變化進行比較分析，我們看到了學困生令人欣慰的變化。學習態度端正了，由自卑慢慢有了自信，所以他們的傾聽、書寫、及時更正的習慣也逐步趨向良性發展。學困生的學習成績，有了明顯的提高，有效的促進了我班數學教學成績的全面提高。學困生轉化工作的初步成效，讓我們進一步看到了學校教育教學質量提高的發展空間，增強了進一步提高教育教學質量的信心和決心。

六、學困生轉化中存在的問題

學困生轉化成績不均衡，部分班級轉化成效不顯著。個別數學教師對于學困生轉化工作重視程度不夠，未能把關注學困生的工作持續有效地開展起來。

針對此問題，我們本學期要加強教師理論學習，從學困生轉化工作的意義、方法策略兩方面入手，幫助我校數學教師盡快提高認識，掌握方法，積極有效地把學困生轉化工作有重點、持續地開展下去。

七、今后工作的設想

1、以?不讓一個孩子掉隊?為宗旨，繼續以狠抓學困生轉化為突破口，帶動我校數學教學工作的全面發展。

2、及時總結經驗，加強我校數學教師間的經驗交流和學習。通過交流學習達到數學教師間的轉化經驗的優勢互補。

3、進一步完善學困生助學轉化評價機制，加強我校數學教師對學困生轉化工作的重視，將該項工作開展得更加全面深入。

第三篇：張嘉佳經典語錄

張嘉佳經典語錄

張嘉佳經典語錄

1.每人都是個半圓，去找到那另外一個半圓，你們可以嚴絲合縫拼起來，變成一個整圓。然后你們就可以滾了。你永遠無法與我擦肩而過，因為我藏身在全世界每一首情歌里。

2.有很多話想跟你說，但一直沒有機會。我攜帶著它們穿越季節，掠過高架，鋪在山與海之間。花盛開就是一句，夜漫過就是一篇。黃昏開始書寫，黎明是無數的扉頁。全世界拼成首詩，我愛你當作最后一行。

3.夏天來了，把記憶一顆一顆掛到天上去，就成了只有自己能看到的銀河。

4.等其實不可怕。因為在等待的過程中，你依舊過著自己的生活，打游戲，看電影，吃大餐，旅行。等不到，你還是你自己。因為要等日出，必然會辜負安眠，但別錯過山頂每一絲原本就屬于你的風景。

5.我希望有個如你一般的人，這世界有人的愛情如山間清爽的風，有人的愛情如古城溫暖的陽光。但沒關系，最后是你就好。

6.你如果想念一個人，就會變成微風，輕輕掠過他的身邊。就算他感覺不到，可這就是你全部的努力。人生就是這個樣子，每個人都會變成各自想念的風。

7.我希望秋天覆蓋軌道，所有站牌都寫著八月未完。在季節的列車上，如果你要提前下車，請別推醒裝睡的我。這樣我可以沉睡到終點，假裝不知道你已經離開。

8.但我不知道自己將來在哪里。因為我知道，無論哪里，我都沒法帶你去。

9.沒有什么可以拋棄你，好比沒有什么執意挽留你。唯有時間永遠帶著你，而你沒法賴著不走。

10.世事如書，我偏愛你這一句，愿做個逗號，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。

11.失戀是人類進步的階梯。有的做進步的人類，有的做進步的階梯。

12.戀愛不是一種能力。戀愛是兩種能力。愛一個人的能力，和讓對方愛你的能力。

13.無論你自己是否樂意，你都在慢慢變得強大。一切堅強，都是柔軟生的繭。你可以拒絕穿上盔甲，但你無法阻止長出的繭。

14.我覺得這個世界美好無比。晴時滿樹開花，雨天一湖漣漪，陽光席卷城市，微風穿越指尖，入夜每個電臺播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部都是你不經意寫的一字一句，留我年復一年朗讀。這世界是你的遺囑，而我是你唯一的遺物。

15.在這個漆黑的夜，很多人的愿望是在心里下一場刀子雨，把賴在里邊不走的人剁為肉泥。

16.可不可以等等我，等我幡然醒悟，等我明辨是非，等我說服自己，等我爬上懸崖，等我縫好胸腔來看你?？墒侨澜鐩]有人在等，全世界都不知道誰在等你。

17.世界那么大，讓我遇見你。時間那么長，從未再見你。

18.我們終將上岸，陽光萬里，鮮花沿路開放。

19.在我25歲的時候，明白了一個道理，除非別人愿意，否則你是很難欺騙到他的。男人說，愛你到永遠，女人感動的哭了，但這不代表她上當了，她只是愿意相信——只要她覺得這個男人值得被他欺騙。

20.人海茫茫，全部錯過。因為分母太浩瀚，分子太孤單，所以唯一等于沒有。

第四篇：孫佳月事跡

在家好孩子，在校好學生

——五（1）班孫佳月主要事跡材料

孫佳月，一個聰明可愛的女孩，她在仙女湖中學五年級一班擔任了學習委員。老師們都喜歡她，同學都說她聰明，其實正如愛迪生所說“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。她身上體現著蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。課上總是全神貫注，積極發言，課后不放過任何難題，在學習路上勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。正是憑著這不服輸的拼搏精神，使她在每次考試中都名列前茅，獲得最佳成績?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，在認真學好課本知識的同時，她每天徜徉在書的海洋，安徒生童話、經典成語故事、名人故事??都愛不釋手，同學們都稱她“小書迷”。她也因此被評為班級的“閱讀之星”。她常常利用課余時間背誦唐詩宋詞，從書籍和古典詩文中她吸收了豐富的知識，吸取了奮進的力量，開闊了自己的視野，豐富了自己的閱歷。由于她廣泛閱讀，勤于練筆，她的作文很棒，經常被老師當作范文朗讀。

為了使自己各方面的素質都得到提高，她堅持參加學校的笛子興趣班，經常在班隊活動中表演，今年又被選拔到學校組織的慶六一舞蹈班。她不但是一名優秀的小演員，還是一名出色的主持人，每次中隊會的主持都能得到同學們的一致好評。

她以自己的行動踐行“文明”二字。學校開展“與不文明的行為告別”的活動中她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校的規定，她勇于上前指正。她帶領同學們積極響應學校的“彎腰行動”，為校園增添了一份潔凈。她愛校如家，班里缺少抹布，手套等物品，她都及時從家里找來，放在班里用?！皩Σ黄稹?、“沒關系”、“謝謝”是她的口頭禪?？吹介L輩，她總會微笑著打招呼。

在她的身上，你能真切地感受到一種感動！俗話說：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。她一直是老師的好幫手，同學的好伙伴，老師交給的各項任務她都能認真、積極有條不紊的完成。身為學習委員，能嚴格要求自己，處處起表率作用，主動協助老師管理班級。經常為班級做些力所能及的事情。同學病了，她就熱心的陪同去醫療室看??；拾到東西主動交給值周生；當學校組織捐款獻愛心時她把自己平時節省下來的零花錢都拿出來無私的捐給需要幫助的人；在每次出門的客車上，看到老爺爺、奶奶和抱著孩子的阿姨就主動把自己的座位讓給他們。每當同學們心情不好的時候，她都樂做開心果，使同學豁然開朗，再現笑顏。

她是個懂事的孩子，她深知父母工作辛苦，家里孩子多，賺錢不容易，因此從不亂花一分錢。平日在家里，寫完作業經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服拖地樣樣都會做。特別是家里有三個孩子，身為老大的她，主動承擔起照顧弟弟妹妹的任務。所以，她在學校是一個好學生，在爸媽面前是一個好女兒，在弟妹面前是一個稱職的大姐。

她畢竟是五年級的小學生，她的人生之路只是剛剛起步，她的事跡雖平平凡凡，簡簡單單，但她今后會更加努力為班級增光，為集體添彩。用自己的實際行動回報父母的養育之恩；感激學校、老師對她的培育之情。

第五篇：張天月11月份工作總結

十一月份工作總結

不知不覺一個月過去了，來學校三個多月了，十一月份的我相對以前有一些進步，當然還有一些不足，需要我不斷的努力學習改進。

語文：把寶玉挨打這一課講完了，為了這節課，課下我把紅樓夢做了一個系統的歸納總結，去了解紅樓夢?；ㄙM了很多時間跟精力。在上課期間，我沒有單純的只講寶玉挨打。也涉及到了其他背景以及紅樓夢人物關系圖。期間穿插著語文練習冊來復習跟寫作業。學生們在上課積極發言，也調動了學生的積極性，唯一遺憾的就是多媒體不能用，不然我可以利用課件以及多媒體來豐富這堂課，把第四單元講完了。

應用文寫作：應用文寫作容易掌握，不難，多結合實際給他們講。講到了第4章社交禮儀類應用文寫作，這是本月的重點，也是學生們必須學會的寫作，里邊涉及到了邀約文書、致辭、哀祭文書。其中致辭包括（開幕詞、閉幕詞、歡迎詞、歡送詞、祝酒詞）學生們大部分都能理解，也能寫出來。不足之處：沒有讓學生們多聯系寫作。并沒有做到每節內容都寫作。

國學：講的是弟子規，弟子規講到第五部分，該講第六（泛愛眾）部分。弟子規是我本學期的重點，也是我的期末考試內容，對他們要求不是很高，會讀會寫，能理解即可。知道怎么運用到生活中，孝順父母，怎么做人，有一個正確的三觀，本來想利用多媒體，因為國學學起來比較枯燥，所以想讓他們能更好的學進去，因為沒有多媒體，我盡量加了一些小故事來豐富課堂。提高學生的學習興趣。

十二月份馬上到來，我將以飽滿的熱情來迎接即將到來的十二月份。讓學生能夠學到更多的東西，是我身為教師的責任。接下來的十二月份繼續備課，按照課表跟教學計劃進行。加油！

張天月 2018年11月30日