第一篇：應用寫作張佳妮

應用寫作總結

一學期的應用寫作課程已經結束，十五周的學習，讓我對這門課程有了一定的了解，知道了這門課程在以后生活、工作中的應用是很大的。我們學習了，如

何寫上行文、下行文、請示文件、求職信、批評通報、營銷策劃書等等、、、、、、應用寫作的特點有：

（1）主旨突出，觀點明確

（2）很強的寫實性

（3）應用的廣泛性

（4）模式性

一份好的求職簡歷可以為自己的求職爭取到更加有利的機會，一份好的工作

總結可以讓上級看到自己的才能，一篇好的論文，可以讓你順利的畢業，展現自

己的研究成果。不管你是干什么的，都離不開應用寫作。應用文的寫作要格式正

確，規范，還要懂得靈活運用。不死板，且要非常實用。應該能夠提供準確的、有效的信息。能明確傳達自己的意圖。而要做到這些，就必須嚴謹認真的對待應

用文寫作中的細節問題。有時候，細節決定成敗！

通過這學期的學習，我知道了，寫應用文，要語言簡練，但是又要把意思傳

達清楚，每句話要說明白，卻又不能啰嗦，不能讓看文章的人看不懂，也不能有

產生歧義的地方。寫應用文，要有很強的語言組織能力，要把話說在點上，不一

定要求多么美麗、多么生動的語言，這就是比較困難的地方了，應用寫作如果出

現一點小錯誤，可能導致嚴重的后果。比如簽合同時，因為一點錯誤，有可能導

致自己的利益受損。造成損失。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越

來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

應用文寫作的學習與我們以后的工作和生活息息相關，同時他是每個人的基

礎性文字訓練，為此要打好基本功，走的更遠更好。所以，課后要多找資料學習，通過書本、網絡對自己的應用寫作能力進行提升。雖然只學習了一學期的應用寫

作，但是通過這次接觸，端正了我學習它的心態。相信，努力學習應用寫作的技

巧方法，以后進入社會一定會有很大用處！

物管1109班

張佳妮

第二篇：讀后感(張妮妮)

做一位有愛心的教師

-------讀《給教師的建議》有感

張妮妮

讀了《給教師的建議》這本書，我的心情復雜了起來，做一名合格的人民教師，真不是件容易的事情。作者帶領我們思考教育問題，也給我們解答了許多關于教學的疑問。我們會遇到各種各樣的學生，每個學生都有不同的特點。作為一名人民教師，需要多觀察學生和思考教學方式，才能達到因材施教的效果。做一位有愛心的教師，首先體現在敬業愛崗的職業精神上。書中一位歷史教師說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。”其他行業的人，聽了這句話可能不相信。說起教育這一行，也許他們就會說教師這行最多假期，就羨慕不已。殊不知，為了上好一節課，教師需要付出很多時間來準備。為了跟上時代的步伐，教師需要不斷地學習新時代的教育理念和教學技術。這種愛心，是教師把腦海里日積月累的知識都毫無保留地教給學生。

做一位有愛心的教師，還體現在多贊賞孩子們的長處。這本書講了很多關于“后進生”的問題。比起嚴加管教，我更樂于用我的真誠鼓勵來教育孩子要努力學習。作為一名人民教師，應該深刻地認識到：每個孩子都是天使，都有他們的可愛之處。單憑學習成績來定論一個人是否聰明，是非常片面的結論。書中給我們講了關于巴甫里克的故事，被女教師認為“沒有能力掌握知識”的巴甫里克后來成為了一名出色的農藝師。這其中也得益于作者的功勞，是作者的細心觀察和親切關懷，讓巴甫里克的才能得以展現。和其他的孩子不一樣，這個“思維遲鈍的兒童”的智慧是“表現在手指尖上”的。不是每個孩子都可以考取好成績，但他們都各有千秋。

做一位有愛心的教師，還體現在呵護孩子們的心靈。身為教師的我們，應該多給孩子們贊賞的目光。對于表現好的同學，可以多加表揚。表現好，并不只是指學習成績好，而更多地去關注孩子們道德行為的表現。“我們力求使父母們懂得：的學業成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。

“關心兒童的健康，是教育者的最重要的工作。兒童的精神生活、世界觀、智力發展、知識的鞏固性、對自己力量的信心，都取決于他的生命的活力和精力的充沛程度。”正如我在開學第一次家長會上對家長建議多舉行戶外活動，既可以讓孩子多出門鍛煉身體，更重要的事在孩子學會在團隊合作、集體聚會中找到自己的樂趣和閃光點。

如何使孩子養成好的行為習慣，是我一直思考的問題。每個孩子的優點有不一樣，成績差不代表沒出息。在能力的多樣性上，孩子們沒能這么快有成人般的思想。學習成績比較好的同學，有時候甚至會嘲笑成績差的，甚至去孤立他們。而有些老師的注意力也常常集中在成績好的同學身上，忽視了“后進生”的成長。上星期趙志祥大師也在講座上提到一個觀點：優生不是老師培養出來的，后進生才是老師培養出來的。所以我也決定將很大一部分注意力分給那些需要更多鼓勵的孩子身上。

想讓學生喜歡自己所教的學科，首先讓孩子喜歡上自己。用個人的人格魅力去引導學生向好的方面看齊。成為一位讓學生喜愛的老師，是我的目標。作為新人，有太多需要學習的教學技巧和溝通能力。即使離目標還有很長一段距離，我也會一步一個腳印地朝目標前進。相信就在不遠的將來，我成為了一位好老師。

第三篇：狂歡音樂會(丁佳妮)

狂歡音樂會

丁佳妮

今天是西方人最重視的節日——圣誕節。我們學校也不例外的舉行了一場隆重的音樂會，迎接新年的到來。

中午，我和六（3）班，五（3）班的幾位同臺表演的演員一起提前跑到操場，做好預備工作，然后靜靜地等待活動的開始。來到操場，我吃驚地發現，平日里簡陋的操場不知被誰施了個魔法，一下子像從灰姑娘變成了美麗的公主。只見高大的司令臺矗立著一片華麗的舞臺背景。落入眼簾的除了五彩繽紛的圖案，還有幾個醒目的大字：“校園好聲音 亮出最精彩的自己”舞臺！跑道！操場中央！都鋪滿了火紅的地毯。一看就知道今天要舉行盛大的活動。

轉眼間，已經是下午一點了，音樂會終于徐徐展開序幕。聽——舞臺上傳來一曲熟悉得不能再熟悉的音樂聲——《新年好》！那是由小提琴、二胡、揚琴、古箏等樂器的合奏。一曲彈完，臺下響起了觀眾雷鳴般的掌聲。此時，主持人已經帶著圣誕帽走上了舞臺，并給臺下的我們送上了聲聲美好的祝福。在美麗的祝福語中，幾位老師忽然擰動了禮花棒，一大片美麗的禮花瞬時間從禮花棒中噴涌而出。給原本有些單調的紅地毯穿上了俏麗的彩衣。

現在，輪到我們的節目了。在優美的音樂聲中，我正了正圣誕帽，來不及多想，就緩緩走上了舞臺的中央。隨后，從我心底深處發出的歌聲通過話筒放大了好幾十倍，整個操場都回想著我的歌聲。雖然，我有稍許的緊張，不過這并不影響我的正常發揮。漸漸地，我也陶醉在音樂與歌聲之中了。音樂漸慢漸輕，在空氣中混合著我的聲音，漸漸消逝了。觀眾們回過神來，紛紛發自肺腑地鼓起了掌。

時間總是在快樂的時候過得非常快。學校的音樂會也在最后一曲中落幕了。其實，能站在舞臺上高聲歌唱的人主要原因不只是他（她）唱的好，更重要的還是他（她）有勇氣給自己一次機會，能自信的站在舞臺與生活中，展現最自信的自己！

第四篇：張妮述職報告

2010年終述職報告

勞動路小學張妮

歲末年終，回顧我在平凡的教師崗位上一年來的工作。有感動，有感恩，還有更多的感想。

首先，在領導和同志們的關懷和支持下，這一年里我成為了一名光榮的預備黨員。我在支部的領導下，能嚴格以一個共產黨員的標準來要求自己的言行。為人正直，作風正派，積極上進，嚴格遵守校紀校規。認真學習教育法規，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，工作中積極備好每一堂課，上好每一堂課，不懈怠、不拖沓、勤走近、多關愛，既嚴格要求學生，又尊重每一位學生，在班級管理上善于發揚民主，使全體學生都能積極參與到班級管理當中，提高了班集體的凝聚力，也使自己的教學水平和管理水平上了一個新層次。

在教學中，我能認真學習黨的教育方針，樹立正確的教育理念，積極學習新形勢下的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓和蓮湖區組織的骨干教師培訓，并做了大量的學習筆記與理論筆記。在參加骨干教師培訓期間，做到工作學習兩不誤，學習的新理論，新方法我能及時應用到自己的教育教學中。在培訓中，我深切的感受到了作為教師的光榮職責和重要的歷史使命。在自己的日常教學中我不斷改進原有的教學模式，大膽探索新的教學方式。

例如，在作文教學方面，我學習作文名師教學管建剛老師的教學主張，鼓勵學生大膽寫自己身邊發生的真實的事件，樂于表達自己的想法。在平時的課堂教學中能以課文為藍本，寫讀后感做讀書筆記。我們的學生經過長期的訓練，覺得寫作文再也不是一件痛苦的事情了。大部分同學在寫作方面取得了長足的進步。

在這一學期末，我組織學生開展語文綜合性學習活動：讓學生編寫自己創作的詩歌集，詩歌集由學生獨立創作、小組設計封面，合作編繪插圖。在班里進行公開展覽，學生的作品圖文并茂、設計精美被學校發送到蓮湖教育網上報道。

在每天晨讀期間，我組織學生誦讀國學經典、古詩文、文學作品中的名句名段，以豐富學生的文學積累和文化素養。書讀得多了，學生的舉止言談都變得更文明，更優雅了。班里明事理的人多了，不文明的言行逐漸消失了。班集體的學風更濃了，班風更正了，集體的凝聚力更強了。在六一期間，我們班被光榮的評為區級優秀班集體。

學高為師，身正為范，我在工作中身體力行，嚴格遵守校紀校規，不遲到，不早退，給學生起到了表率作用。

在擔任六年級教研組長期間，我善于團結同志，與組內同志們能和諧相處，團結協作，一心一意為學校發展做貢獻。

在過去的一年中，我取得了一些成績，離不開領導的關懷和同志們的支持。展望新的一年，我要緊跟時代發展的步伐，不斷提高自己的業務素質和教學水平，在班級管理和語文教學等方面不斷學習，積極進取，以更高的標準來要求自己，為自己的教學之路描繪更加美好的前程。

第五篇：六(7)張佳妮最美的人兒最美的夢

最美的人兒，最美的夢

我們身邊有許多最美的人物，最美的精神，還有最美的故事。在平時生活中我們總能碰到。比如，天使一般的護士，暴曬在太陽底下的電線修理員，為保護社區環境的保潔阿姨和保潔叔叔······又被公認為最美媽媽的吳菊萍，最美司機的吳斌，最美教師的張麗莉，最美警衛戰士的高鐵成，最美鄉村教師陳斌強······

醫生和護士，猶如一位位天使，幫助病人看病，讓病人早早擺脫疾病，重新獲得健康，當病人痊愈后，醫生最想要的也許并不是禮物，可能是一個燦爛的微笑和對醫生護士的肯定。現在天氣很熱，也許坐在空調間里，都會直冒汗，更不用說天天在火熱的太陽底下陪著高壓電線生活的電線修理工了，記者問他們辛不辛苦的時候，他們笑笑說，我們把這個地方當成桑拿房。而這個溫度，就像在蒸桑拿一樣，我們很開心，為人們服務，我們更加開心。保潔阿姨，保潔叔叔，用自己的雙手，為社會增加一份美麗，為人們增加一份舒適，當人們走過他們掃過的大橋，臉上總會透露出無比高興的笑容，大街干凈了，他們也高興了。

最美媽媽吳菊萍，在2011年7月2日，杭州市濱江區一住宅小區里，一名2歲女嬰妞妞爬到了十樓的窗臺上，突然，就在一瞬間，女嬰從十樓的窗戶下掉了下來。就在要接觸地面的一瞬間，31歲的吳菊萍阿姨用雙手接住了孩子。孩子的生命保住了，但吳菊萍阿姨的左手卻粉碎性骨折。受傷的吳菊萍阿姨很偉大，所以網友們稱贊她是最美媽媽。最美的媽媽吳菊萍，她是那樣的平凡，但是，她有一顆赤誠誠的心。無私廣博的愛，能帶來意想不到的奇跡，愛心能感化任何東西。最美媽媽吳菊萍，用一雙最美的手，挽救了一條幼小的生命!最美鄉村教師陳斌強，他38歲，是浙江磐安縣冷水鎮中心學校初中語文教師。他9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。他得知媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起，陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養老院去，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。因此，他獲得了感動中國的獎杯，陳斌強真是孝更絕倫足可矜。

這些最美，是我們的夢，也是中國的夢。我的夢、你的夢、他的夢······中國夢！

柯靈小學六（7）班 張佳妮 指導老師 陳漢詳