第一篇：張佳同學在校期間現實表現情況

張佳同學在校期間現實表現情況

張佳，男，系井岡山大學醫學院2010級口腔本1班學生。

該同學自入校以來，能認真的學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀指導實踐，嚴格要求自己。熱愛黨熱愛社會主義，在思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習黨章、學習黨的基本理論和基本知識，言行上與黨中央一致。

在校期間目標明確，有上進心，自覺地遵守學校的各種規章制度，關心班集體，有集體榮譽感，積極參加學校和班級活動，學習上比較認真，刻苦鉆研，成績較好，獲學校專業獎學金2次、國家勵志獎學金1次。團結同學，尊敬老師，為人誠實，積極參加各類文體活動。

總之，同學表現較好，各方面能積極作用，是一個好學生，我認為可以推薦加入中國共產黨組織。

醫學院2010級口腔本1班輔導員：楊震2011年 5月 1日

第二篇：同學在校期間現實表現材料

同學在校期間現實表現

行嗎，男，1992年3月15日出生，身份證號： 7。2008年7月1日至2011年6月30日在xxxxx讀高中；2011年7月1日至2015年6月30日在xxxxx讀大學。

該同學在思想上積極進取積極，不斷向黨組織靠攏，學習黨章、學習黨的基本理論和基本知識，言行上與黨中央一致，團結同學，熱愛班集體，積極參加團支部組織的各項活動，嚴格要求自己。

在道德品質上，熱心幫助同學，與同學建立良好的關系，在校實習期間，積極參加實習工作，熱心服務群眾。

在工作學習上，謙虛好學，積極上進，除學好專業知識外，該同學還努力擴寬社會交際面，積極參加班級活動，鍛煉能力不斷豐富和完善自己。在校實習期間，該生認真好學，積極學習實習單位專業知識，獲得“優秀實習學員”稱號。

該生在校期間嚴格遵守學校規章制度，嚴格規范自己的行為，遵守學校警務化管理制度，遵紀守法，未受到紀律處分，無違反學校規章制度記錄。

第三篇：關于關于xxx同學在校的現實表現同學在校的現實表現

關于xxx同學在校的現實表現

xxx，女，xx年xx月xx日出生，2004年9月至2006年7月在我校學習，在校學習期間表現為：

該同學在思想上認真遵守學校的各項規章制度，積極參加團支部組織的各項活動，嚴格要求自己，思想要求進步；

在學習上，謙虛好學，積極上進，除學好專業知識外，該同學還努力擴寬社會交際面，利用課余時間閱讀中外名著，不斷豐富和完善自己；

在生活上，勤儉節約，尊敬師長，團結同學，樂于助人，與同學相處的十分融洽。

第四篇：在校期間現實表現

xx同學在校期間現實表現

xx，男，漢族，中共黨員，xx年x月x日出生，籍貫：xx，身份證號：，2010年9月-2014年7月在我校學習，系專業學生，該同學的主要表現如下：

在思想政治上，政治立場堅定，具有較強的政治理論水平該同學始終堅持用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在重大原則問題上旗幟鮮明。能夠適應時代的變化和工作的需要，不斷加強政治知識學習，適應能力強。具有較強的大局意識、責任意識，工作勤勤懇懇，任勞任怨。學習中能夠擺正態度，嚴格要求，為人正派，遵紀守法，尊重老師，團結同學。并能結合工作實踐不斷克服自身不足，牢固樹立創新意識和超前意識，不斷進取，各科成績均取得了較好成績，得到了老師和同學的認可。

在工作上，該同學曾任核技術與化學生物學院團委學生會辦公室主任，能夠服從集體和老師的安排，為人踏實穩重，責任心強，有著強烈的集體榮譽感和良好的團隊合作精神，想問題、做事情能從大局出發，以集體為重。做事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。該同學能堅持多渠道、多方面地加強學習，充實知識、拓展自身能力，不斷完善和提高自身的理論結構和學業水平。學習上，該同學學習認真刻苦，學習成績好，曾獲得國家勵志獎學金且多次獲得校獎學金，已通過國家英語四級考試和國家計算機二級考試。

生活上，該同學嚴格遵守國家法律法規，遵守學校的各項規章制度，能勤儉節約，愛護公物，講究衛生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信。平日里樂于助人，積極營造和諧的人際關系，深受老師，同學的認可與贊同。同時，該同學能積極參與學校組織開展的各項文體活動，表現突出。

2014年7月1日

第五篇：關于XX同學在校期間現實表現的證明材料

XXXX第一中學關于

“XX同學在校期間現實表現”證明材料

XX，男，漢族，共青團員，XXXX年XX月XX日出生，考生號XXXXXX。現對其在我校就讀高中期間的現實表現證明如下：

XX同學自2011年9月入學進入我校學習三年間，能夠認真學習，同時兼任班級和學生會工作。作為一名共青團員和班級團支書以及學生會干部，樹立了正確的世界觀、人生觀和政治觀，始終擁護黨的路線、方針、政策。在思想上、政治上、行動上始終與團組織保持高度一致并積極向黨組織靠攏，不斷地提高自身綜合素質，堅定地把握住正確的政治方向、政治立場和政治觀點，努力使自己成為學習型、創新型、開拓型的復合型人才，不斷地提高自身綜合素質。

XX同學在校期間尊敬師長，關心集體；為人謙遜，能夠團結同學；性格開朗，樂于幫助同學。作為一名班級和學生會干部，進取心強，處處以身作則，集體觀念強，組織協調能力強。積極參加各種社會實踐和公益活動，培養綜合能力，使自己從德、智、體三方面得到充分的發展，不斷提高精神追求。注重個人文明素質的培養，在學生中有凝聚力，是一名綜合素質較高的青年學生，多次獲得“優秀學生干部”、“優秀團干”、“優秀義工”等稱號。

XX同學在校期間遵守法律和校規校紀，無任何違法違紀

違規行為和不良反映。該同學品質優秀、學習勤奮、政治合格、表現優異。

特此證明

XXX第一中學

2014年6月26日