第一篇：七彩閱讀總結(jié)

七彩語(yǔ)文“讀書漂流”活動(dòng)總結(jié)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”

認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，中年級(jí)組語(yǔ)文教師非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，注重讀書指導(dǎo)和展示。

一、積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，配齊書籍?dāng)?shù)量。

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》《淘氣包埃米爾》三本書的數(shù)量已達(dá)到八十本以上，而其他的閱讀書目還不夠一個(gè)班的數(shù)量。因此，有教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)協(xié)調(diào)，為每個(gè)班配齊書籍，爭(zhēng)取達(dá)到人手一冊(cè)。

二、“讀書漂流”，飄滿書香。

1.書配齊了，關(guān)鍵是要?jiǎng)悠饋?lái)。因此限定時(shí)間范圍，以兩周為一輪，輪流交換。例如：一班讀完給二班，二班讀完給三班，以此類推。規(guī)定每天12:10到12:40必須是讀書時(shí)間，中年級(jí)的家庭作業(yè)必須有一項(xiàng)即讀書。在時(shí)間上予以保證。一本好書，讀完了被爭(zhēng)相傳閱，實(shí)為榮幸之至。因此，我們都狂熱地愛(ài)上“漂流”這種形式。如果是圖書角的書，書的后面都付有一張彩紙，看完的人簡(jiǎn)單地寫下閱讀感悟，讓未讀的人能在第一感覺(jué)里認(rèn)可并接受，繼而急切地想走進(jìn)這本書。一本書被看的越多，其身后的評(píng)語(yǔ)越多，就越被喜愛(ài)。如果是個(gè)人的書，實(shí)在好極，我們也會(huì)相互推薦，似乎不找個(gè)知己，就難以平復(fù)那份激動(dòng)的心情。

2.利用班會(huì)、閱讀課等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀書目，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，組織交流。將班上同學(xué)的讀書筆記互相交換閱讀，結(jié)合《浪漫鼠德佩羅》、《傻狗溫迪克》等書讓學(xué)生把最能打動(dòng)你的或最受教育的地方，記下來(lái)，談感受，談收獲??做到不動(dòng)筆墨不看書，每人都準(zhǔn)備一本好詞句摘抄本和日記本（含讀書筆記）。

每周寫讀書筆記，每?jī)芍苌弦还?jié)讀書分享課，以年級(jí)為單位，舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，這些舉措無(wú)疑深化學(xué)生對(duì)書本內(nèi)容的理解。

三、親子閱讀，家庭閱讀，創(chuàng)建溫馨閱讀氛圍：

隨著學(xué)生在校內(nèi)閱讀的興致漸濃，家長(zhǎng)們反映，家庭閱讀也進(jìn)展的十分順利。在家長(zhǎng)會(huì)上，有的家長(zhǎng)反映：“孩子愛(ài)看書，孩子無(wú)論走到哪個(gè)角落，甚至廁所，都會(huì)拿起書來(lái)，久而久之，隨手拿起書，成了她的習(xí)慣。”有的說(shuō)：“我們只要有空就坐下來(lái)和孩子一塊兒讀故事書，童話故事是她的最愛(ài)。”有的父母比較忙，但是，他們從未懈怠孩子的閱讀，一有空，就坐下來(lái)，聽(tīng)孩子朗讀，或聽(tīng)孩子介紹自己閱讀的故事，所以，孩子養(yǎng)成了說(shuō)故事的好習(xí)慣。

四、充分利用龍卡，激勵(lì)閱讀興趣：

我年級(jí)組開展了“奪卡換積分”的活動(dòng)，其中一個(gè)是“龍卡”，代表珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)、認(rèn)真努力，結(jié)合這一活動(dòng)，我班規(guī)定，凡是閱讀一本課外書，并有讀書筆記及記錄者，可以直接換得一枚“龍卡”。因此，每個(gè)同學(xué)都更積極地開展課外閱讀了。

淡淡墨香，入骨綿長(zhǎng)，書味悠遠(yuǎn)，引領(lǐng)徜徉。相信幕小的孩子們定會(huì)在這份濃濃的書香浸潤(rùn)中獲得不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)！

第二篇：“七彩課堂”支教總結(jié)

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型： 支 教 總 結(jié) 社 區(qū)： 桐 梓 壩 社 區(qū) 系 班： 體育學(xué)院 2013級(jí)2班

姓 名： 何 小 周 學(xué) 號(hào)： 2 0 1 3 0 8 4 2 0 1 9 聯(lián)系電話： 1 5 7 0 0 3 5 0 1 9 4

二〇一四年 六 月

支教總結(jié)

本學(xué)期的義務(wù)支教活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間就這樣結(jié)束了，自3月12日—6月11日赴內(nèi)江桐梓壩小學(xué)義務(wù)支教以來(lái)，在校團(tuán)委實(shí)踐部、桐梓壩小學(xué)的負(fù)責(zé)人的關(guān)心和幫助下，以及各位志愿者的共同協(xié)作下，義務(wù)支教才能順利地、圓滿地完成。在此，我非常感謝各位，謝謝您們！

回顧這半年來(lái)的支教的經(jīng)歷，有些不舍，舍不得那一群活波可愛(ài)的孩子們，她們就像自己的小弟弟、小妹妹那樣；有些留戀，留戀自己這半年自己支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想這半年的義務(wù)支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中留下難忘、不平凡的一頁(yè)，更是我今后人生的一筆重要財(cái)富。在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大家庭中，始終有家一樣的感覺(jué)，有家人的溫馨，有家人的關(guān)懷，給予了我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感！現(xiàn)將這半年來(lái)總結(jié)如下：

一、支教，是一種鍛煉，一種奉獻(xiàn)，也是一種收獲。

前期，當(dāng)我看到義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)招新的時(shí)候，我就懷揣著要加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，所以我時(shí)時(shí)留意服務(wù)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。在面試的過(guò)程中，師兄師姐通過(guò)彼此間交流來(lái)了解我，而我也通過(guò)他們了解了義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)，我心想自己一定要留在這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)富有激情的隊(duì)伍中。在這把半年里，我詮釋了自己支教理念，一種鍛煉、一種奉獻(xiàn)、一種收獲，真真明白了支教的內(nèi)涵。

在這次支教中的鍛煉，源于我開始像一位老師一樣，要樹立榜樣、育德育，特別是面對(duì)很多很多小朋友、小同學(xué)時(shí)，自己的語(yǔ)言組織能力，詞語(yǔ)的內(nèi)涵方面都對(duì)自己體育專業(yè)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，其外還有就是自己的師范講解和處理好與小同學(xué)的關(guān)系。在談到奉獻(xiàn)的時(shí)候，更多的是自己作為大學(xué)生，想要對(duì)這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的小小力量，來(lái)幫助哪些渴望學(xué)習(xí)的孩子們，特別是家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的，我們更應(yīng)該伸出自己的雙手，為他們撐起愛(ài)的天空。所以，在幫助他們的同時(shí)，自己也頗有收獲，收獲的更多是自己精神的財(cái)富，是一次把自己專業(yè)投入到小小的實(shí)踐中去，讓自己明白自己是有一定價(jià)值的人，自己也可以展現(xiàn)自我！

二、支教是用不長(zhǎng)的時(shí)間做一件終生難忘的事情。

自己還記得當(dāng)我第一天走到，孩子們的面前的時(shí)候，他們童真的笑容，孩子的話說(shuō)了聲“老師好！”。然后，我們就這樣開始了解我的學(xué)生了。而后在為期每周周三的時(shí)間里，大家有說(shuō)有笑，開開心心！讓人難忘的是自己在支教傳授知識(shí)的時(shí)候，他們都會(huì)給我留下深刻印象。

這也讓我懂得了，在支教時(shí)應(yīng)多多與孩子們?nèi)ソ涣鳎袝r(shí)不乏開一些幽默的笑話，甚至可以玩一些小游戲，讓孩子們真真的喜歡上你，完全融入到你的課堂。所以我們要找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們！

三、支教是對(duì)支教隊(duì)員的一種在教育，也是促進(jìn)自我完善、自我升華的重要途徑。

義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)是一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭里的每一個(gè)成員都有責(zé)任托起這個(gè)家庭，所以這都是考驗(yàn)我在是否有集體榮譽(yù)感、是否有團(tuán)隊(duì)精神、是否有強(qiáng)烈的責(zé)任心。義務(wù)支教的工作，不僅需要你豐富的科學(xué)文化知識(shí)，更需要你那份激情的態(tài)度、充滿愛(ài)心、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)等等。

所以，在這半年里的義務(wù)支教，讓我學(xué)會(huì)很多很多，我愿意繼續(xù)留在這個(gè)團(tuán)隊(duì)、這個(gè)服務(wù)隊(duì)里。前面的路雖然很苦、很累，但充滿了挑戰(zhàn)，這就是人生，我會(huì)一直走下去，不回頭！

第三篇：七彩陽(yáng)光活動(dòng)總結(jié)

七彩陽(yáng)光 快樂(lè)成長(zhǎng)

—櫻桃園劉樓小學(xué)廣播操比賽活動(dòng)總結(jié)

健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，落實(shí)“生命—和諧”教育理念和陽(yáng)光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保“健康第一”思 想落到實(shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生

樂(lè)于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。

三、活動(dòng)口號(hào)

“七彩陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)”

四、活動(dòng)過(guò)程及意義

本月我校以班級(jí)為單位舉行了廣播操比賽，比賽圓滿結(jié)束。本次廣播操比賽，從策劃到比賽，各班嚴(yán)格訓(xùn)練。這次比賽組織周密，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿，給人以振奮、向上的感覺(jué),都代表了各班級(jí)的形象。通過(guò)這次比賽，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們的體育鍛煉能力，展示了各班的精神風(fēng)貌，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。

比賽中所有的同學(xué)都精神振奮，斗志昂揚(yáng)，以極大的熱情投入到比賽當(dāng)中。場(chǎng)上各班級(jí)的列隊(duì)緊湊，步伐整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)形轉(zhuǎn)變迅速有序，做操動(dòng)作有力，整齊劃一。顯示了我校較高的隊(duì)列和做操水平，為我校增添了一道亮麗的風(fēng)景線 附加：下圖為活動(dòng)比賽

2011年10月

第四篇：七彩閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

七彩閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了七彩閱讀社團(tuán)。通過(guò)參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我校社團(tuán)組建一學(xué)期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動(dòng)。行動(dòng)之一：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本，能力為重”的素質(zhì)教育目標(biāo)，通過(guò)閱讀經(jīng)典的美文，提高學(xué)生的閱讀能力，讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)。

行動(dòng)之二：加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理

為了確保社團(tuán)的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)管理制度。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)之前，我們已經(jīng)根據(jù)對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場(chǎng)地的選擇、時(shí)間的規(guī)定等等，向申請(qǐng)社團(tuán)的指導(dǎo)教師宣布，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整。社團(tuán)正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施，歡歡喜喜收獲。

行動(dòng)之三：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系

收獲是對(duì)耕耘的肯定，更是激勵(lì)，我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn)，因此，我們?cè)谥贫ㄔu(píng)價(jià)體系時(shí)，提出各社團(tuán)可以通過(guò)不同的方式來(lái)展示各自的成果：第一種，過(guò)程性展示。可以根據(jù)本社團(tuán)實(shí)際情況，靈活的利用“班級(jí)文化建設(shè)”的契機(jī)、學(xué)校“行知廊”、走廊展示板等平臺(tái)展示學(xué)生的成績(jī)；第二種，集中性展示，即利用學(xué)校開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺(tái)，讓社團(tuán)學(xué)生和教師充分展示和交流自己，鼓勵(lì)社團(tuán)良性發(fā)展。最后，根據(jù)過(guò)程性的展示和集中性展示，評(píng)出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”。

雖然，我們的行動(dòng)不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問(wèn)題需要在下一個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善。

第一，社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，還需要進(jìn)一步完善。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團(tuán)的成長(zhǎng)，內(nèi)容需要系統(tǒng)化，不能短視。

第二，社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，還需要進(jìn)一步保證。

社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力，我們相信，我們能行。

第五篇：廣播操總結(jié)七彩陽(yáng)光

《七彩陽(yáng)光》廣播體操比賽小結(jié)

9月28日,在這熱情洋溢的日子里，我校舉行了廣播體操比賽, 在簡(jiǎn)短的開幕式后，各個(gè)班級(jí)代表隊(duì)進(jìn)入了緊張、激烈的比賽，比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，統(tǒng)一的著裝、整齊的步伐、響亮的口號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作隨著青春旋律展現(xiàn)在師生們眼前，給師生留下了深刻的印象。全場(chǎng)熱烈的掌聲此起彼伏，充分展示了我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。眾所周知，廣播操比賽是鍛煉身體，提高學(xué)生體育素質(zhì)的有效方法之一。廣播操能使學(xué)生有效地勞逸結(jié)合，舒展身體，凈化心靈。《七彩陽(yáng)光》活潑歡快，舒展流暢、簡(jiǎn)單易學(xué)，注重對(duì)小學(xué)生正確身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)，音樂(lè)輕松歡快，并配以富有教育意義的歌詞，寓意學(xué)生在陽(yáng)光下健康向上、茁壯成長(zhǎng)。各班學(xué)生都為這次集體活動(dòng)的順利開展做出了精心的準(zhǔn)備，整齊的隊(duì)伍體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一的服裝體現(xiàn)著合作。這次比賽，不但提高了學(xué)校廣播操的整體動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的外在氣質(zhì)和內(nèi)在作風(fēng)，同時(shí)還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的一次成功檢閱和展示。結(jié)果如下:

獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是：

一年級(jí)2班、一年級(jí)1班

四年級(jí)2班、六年級(jí)1班

獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)是：

二年級(jí)2班、三年級(jí)1班

四年級(jí)1班、五年級(jí)1班

獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)是：

一年級(jí)3班、一年級(jí)4班

二年級(jí)1班、三年級(jí)2班

五年級(jí)2班、六年級(jí)2班

六年級(jí)3班