第一篇：素描基礎,石膏集合體寫生 教案

課

題: 石膏幾何體寫生 課

時：四十分鐘

課

型: 繪畫技能課

授課對象: 高一學生

教材分析: 教材講授了素描基礎技法知識及設計素描基礎技法知識。內(nèi)容涉及中西素描發(fā)展史、人物圖像、人體、靜物、風景、石膏、建筑等素描和速寫技法，以及結構素描、設計素描技法，是學生掌握美術基礎訓練的好教材。

教學目標：

通過本課學習，講授石膏形體的明暗關系，使學生初步了解在光線的照射下，物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線下，表現(xiàn)物體的結構、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。

1.知識和技能目標：

為了使學生掌握科學的觀察方法，深刻的表現(xiàn)方法，堅實的造型能力，以及正確認識和處理學習過程中的一些關鍵性問題。掌握造型能力，能準確而又概括、生動而又深刻的表現(xiàn)對象。

2.過程和方法目標:要求眼、腦、手同時得到鍛煉，認識和技能同時得到提高。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：素描基礎是繪畫的入門課題，是繪畫的基礎。教師應該耐心認真的引導學生進行學習。

教學重點:物體在光線照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。教學難點：五大調(diào)子的準確表現(xiàn)。

（解決方法：

1、用石膏幾何體實物或紙模型，在燈光照射下進行演示，教師分析并引導學生觀察物體在光線的照射下，物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點。

2、分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點？從中找出其變化規(guī)律。）

教學方法：比較、演示、觀察、再比較。

1.教法：通過比較和講解演示讓學生了解石膏幾何體的光影效果和結構特征。

2.學法：仔細觀察并實際練習，做到眼耳手腦全面作用。教具準備:

1、石膏幾何體數(shù)個。

2、射燈。

3、擺放石膏形體的桌子，配以襯布。

4、投影儀

學具準備：素描紙、鉛筆、橡皮、畫板 教學過程：

一：組織教學：（2分鐘）二：引入新課：

1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學生觀察、分析、議論。

提問：“這些畫有什么特點？有幾種顏色？物體的光和暗的地方是怎樣處理的？”（投影顯示）

學生可能會這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。” 又問：“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺？ 學生可能這樣回答：“黑白對比強烈，但轉(zhuǎn)折生硬。”

2、教師針對學生的回答進行小結，指出這些黑白畫只有明暗兩個色塊，黑白之間缺少一個過渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。

3、教師再顯示素描范畫讓學生觀察欣賞，引導學生用來與先前出示的黑白畫作比較，認識到素描畫黑白之間多了一個中間色，使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣，如果把對比度調(diào)得過大，就會產(chǎn)生強烈的黑白對比效果，圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬，畫面的人和物就顯得不夠逼真，也就沒有了真實感。

通過以上分析、比較、引入新課。（8分鐘）

三：講授新課：

（一）課堂演示

1、演示“燈光照射下的正方體”圖例讓學生觀察，展示三個面的明暗變化區(qū)別。（如果條件允許，可加實物演示），通過觀察證實，在沒有燈光直接照射的情況下，三個面的明暗變化是不大的，反之，三個面便顯出明暗變化的層次了。

通過以上演示，教師進行小結：“正方體三個面的明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺顯示范圖（用文字標明了在光線照射下的正方體三個面的明暗變化位置圖），并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯，所以明暗交暗交界對比比較強。

2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個中間面，所以明暗交界對比居中。

3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進行小結：“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強烈。”然后平臺再顯示范圖（用文字標明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。然后歸結：“物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子。”（投影顯示）

4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對不同的對比情況向?qū)W生進行分析，并引導學生理解，不同物體的明暗變化關系，從而更好地去描繪對象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。

（二）課堂練習

臨摹課文中的范圖或進行寫生練習。（視條件而定）

1、平臺顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線條表現(xiàn)法，主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越 少，顏色越淺；層數(shù)越多，顏色越深。

2、教師演示作畫步驟，并講解分析。

3、范畫欣賞。

4、平臺播放背景音樂，學生練習，教師巡堂輔導。（27分鐘）四：課堂總結：教師小結本節(jié)課情況（2分鐘）五：作業(yè)布置（練習）：

1.完成一張素描石膏幾何體寫生作業(yè)

2.寫一篇學習體會

課

題（板書設計）

一、石膏幾何體寫生 幾何體特點分析：

1、正方體：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。

2、六面柱體：明暗交界對比居中

3、圓柱體、球體：沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強烈。”然后平臺再顯示范圖（用文字 歸結：物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子。

二、作業(yè)：

1、完成一張石膏幾何體寫生作業(yè)

2、寫一篇學習感言。

第二篇：素描教案-單個石膏寫生

素描教案——單個幾何石膏寫生

授課人：向翠蓮

一，課時：1

二、課型：造型〃表現(xiàn)

三、教學目標：

1、通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學生的繪畫熱情。

2、通過復習以前學習的結構素描基礎知識，運用實踐加以理解，掌握。

3、學會靜物寫生——單個幾何石膏。

四、教學重點、難點

重點：復習舊的素描知識，并應用于素描靜物寫生中，注重方法與步驟 難點：單個石膏的構圖，造型

五、素描的工具材料

鉛筆、炭筆、素描紙、橡皮、畫板等。

六、導入

石膏是我們學習素描一個重要組成部分，通過對其寫生練習，可以獲得更豐富的表現(xiàn)技法，積累更多的作畫經(jīng)驗。探索形態(tài)結構特征，體積的一般規(guī)律，逐步掌握這一類型靜物的塑造能力。為練習靜物組合奠定基礎。

七、新授

1、觀察靜物主要的比例、透視、結構點、結構線等。

2、靜物素描基本作畫步驟

觀察——構圖——起大形——比例關系——整體調(diào)整

（一）觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。

（二）構圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。

（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物的形象，主要以找出其結構點。

（四）定比例關系、分析體面結構。

（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。

3、寫生靜物——單個石膏

①觀察范作，說說石膏的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）

②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學生觀察提問

③學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個石膏靜物的素描作品。

④講評學生作品：學生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。

八、教學總結：

本次課通過實物與理論、示范相結合的教學，更有效的達到單個石膏靜物的教學，基本達到教學目標

九、教學反思：

學生剛接觸石膏幾何體，對繪畫技法經(jīng)驗掌握不多，在教學上存在師生配合不到位的地方，決定在以后的石膏教學中多示范，多講解

第三篇：石膏幾何體素描寫生教案

石膏幾何體素描寫生教案

授課人：繆湘春

課

題： 石膏幾何體結構寫生 授課年級： 高二年級

課

時： 1課時

教學目標：通過教學使學生懂得石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方式：講授法、示范法、圖片展示法。課程內(nèi)容：

一、石膏幾何形體寫生的目的和意義

素描是繪畫的基礎，石膏幾何體是基礎的基礎。石膏在一定的光線下，因其質(zhì)地潔白，會呈現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào)，結構比較簡單,輪廓比較明確。石膏是靜止不動的，作畫者有足夠的時間冷靜的分析對象結構的穿插，銜接、體面的轉(zhuǎn)折關系，表現(xiàn)其體積結構、比例、空間、質(zhì)感、明暗等因素。

二、什么是結構素描

1、結構素描的概念

根據(jù)形體的形狀結構以線為主準確的表現(xiàn)出物體的內(nèi)部結構和透視變化。

2、理解結構素描

以簡練概括的線條為基本語言，相對忽略明暗、光影變化和質(zhì)感，著重研究對象的造型、空間的內(nèi)部結構的一種畫法。

三、組合幾何體寫生存在的問題

1、構圖

指形象在畫面中占有的位置空間所組成的畫面結構，有稱畫面結構。表現(xiàn)：三角形、梯形、橢圓形、S形等。上緊下松，左右位置適合

2、比例

一是被畫對象內(nèi)部之間的比例關系 二是被畫主要對象與周圍物體之間的關系

3、結構線條的表現(xiàn)，虛實的變化。

線條的組合和粗細，輕重的變化來表現(xiàn)。

四、基本透視原理

一、常見的透視

透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3圓的透視。

1、平行透視

當立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點：立方體只有一個消失點，即心點（主點

2、成角透視

當立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

成角透視的特點：有兩個消失點。

3、圓的透視

垂直于畫面的圓的透視形一般為橢圓。它的形狀由于遠近的關系，遠的半圓小，近的半圓大。垂直于畫面的水平圓位于視平線上下時，距離視平線越過越寬。

二、透視在繪畫的特性

近大遠小、近長遠短、近實遠虛、近高遠低、近寬遠窄、近粗遠細、近疏遠密

五、結構素描的寫生步驟

1、觀察、最初的感性認識

2、塑造大型、用輔助線條定比例、透視。

3、描繪細節(jié)、從關鍵部分開始，明確結構。

4、深入刻畫細節(jié)特征，強調(diào)明暗交界線。

5、豐富線條、用粗細不同的線加強效果。

六、石膏幾何體的練習

要點把握：比例、透視、結構。

七、作業(yè)練習分析、優(yōu)秀作品欣賞

八、課堂總結

通過本堂課程的學習，小結學生在認知和體驗的過程中的知識與問題。重點講到了透視的基本原理和寫生的方法和步驟。

課后思考：讓學生課后探究學好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣做更好？

第四篇：素描石膏幾何體寫生 教案

課

題:素描石膏幾何體寫生 課

時: 1課時 課

型: 技法課 授課對象: 七年級 教材分析:

本課講述石膏幾何體的認識與繪法，單個石膏幾何體寫生時學院派素描基礎訓練的第一個階段。

首先，作畫時要有整體觀念。這就要求作畫者要以整體的眼光來觀察對象，并從全局出發(fā)把握畫面，不能拘泥于局部細節(jié)。這是因為作畫首先要追求畫面關系的整體和諧，而非面面俱到式的細節(jié)真實。

其次，在作畫過程中，應當始終保持基本的形體意識。這是因為形體結構式繪畫的根本所在，沒有形體就沒有空間，也不存在明暗關系；而且，學會分析形體、認識形體、變現(xiàn)形體，也是素描基礎知識的目的所在。

最后，寫生應當遵循一定的作畫步驟。一般來講，我們將作畫過程分為起稿、分析形體、確定大關系、深入刻畫和整體調(diào)整這幾個步驟。這些步驟從前到后有著內(nèi)在的聯(lián)系和順序。對于初學者而言，最好遵循這一系列步驟來進行寫生。

教學目標：

1.知識和技能目標：通過素描石膏幾何體的明暗關系的學習，使學生掌握素描幾何石膏體寫生的基本知識和對形體結構的認識。

2.過程和方法目標: 通過素描石膏幾何體的寫生學習，使學生在作畫的過程中始終保持基本形體意識并遵循一定的作畫步驟。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：通過素描石膏幾何體的學，使學生提高了素描的表現(xiàn)語言與觀察能力，陶冶了同學們對美術作品欣賞更加有獨到的見解。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解分析，透視現(xiàn)象和原理。教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方法：引導法、講解法、提問法、評價法。

教具準備: 范畫、印刷畫頁、畫冊、素描紙、繪畫鉛筆2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削筆刀、橡皮擦。

學具準備：素描紙、繪畫鉛筆2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削筆刀、橡皮擦。

教學過程：

一：組織教學：（5分鐘）

包括教師走進課堂、行禮、檢查人數(shù)、安定秩序，可以通過準備教具來吸引學生的注意，讓他們在潛意識中明白這節(jié)課要做什么、學 什么，是學生盡快投入到課堂中來。

二：引入新課：（5分鐘）

藝術巨匠米開朗基羅曾說過：“素描是繪畫、雕刻、建筑的最高點，是所有繪畫的源泉和靈魂。今天我們就要來學習素描這一繪畫的之高點。三：講授新課：（25分鐘）

（一）、什么是素描？

在繪畫藝術中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為結構素描和光影素描，結構素描主要特征是用線條塑造形體，結構素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結構。光影素描著重表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關系和質(zhì)感等。

素描是一門學科，又是一門藝術被稱為塑造藝術的基礎，素描通常指單色畫，以簡單工具，樸素的描繪準確而生動的表現(xiàn)對象。

（二）、素描基本分類和學習的意義

1、結構素描和光影素描

結構素描主要特征是用線條塑造形體，結構素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結構。光影素描著重表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關系和質(zhì)感等。

2、素描是繪畫藝術造型語言的基礎，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎訓練來講，素描可提供認識論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領域中一種獨立的表現(xiàn)手段和藝術樣式，是一個獨立的畫種。寫實素描幫助我們解決造型藝術中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。

（三）、石膏幾何體的認識

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，集合立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的形態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進行提煉，所以學習石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

1、立方體的典型特征

自然界的一切形體，無論是簡單還是復雜，只要它是立體的，都必然是由前后左右上下6方向不同的基礎面組成。在各種形體中，立方體的六面體形象最為規(guī)范、單純、明確，因此也就最為典型。對立方體的研究和變現(xiàn)也具有以簡代繁的特殊意義。

2、圓球體的特殊性

圓球體的結構最為特殊，是因為它把六大面化成了無數(shù)的小面，并以同樣的弧度進行轉(zhuǎn)折和聯(lián)結，從而使圓球體上的各個點都處于同等的高點位置，也就不存在特定的棱角線。

3、其它幾何形體的認識

除立方體、圓球體外，石膏幾何模型還有方錐體、圓錐體、圓柱體及圓錐和圓柱體組合的形體等等。在刻畫這些形體之前應當對它們進行方、圓等基礎構成因素的分析，找出形體各部分主要的點、線、面之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對它們本質(zhì)形態(tài)的理解。

4、方體、圓球體的視覺美感

立方體方方正正，見棱見角，磊落鮮明，具有外向型的陽剛之氣，體現(xiàn)出一種穩(wěn)定堅強的力度美感。圓球體圓潤柔和，不見棱角，具有內(nèi)向型的含蓄高雅之氣，體現(xiàn)出一種秀麗安詳?shù)拿栏小?/p>

（四）方法步驟

1、構圖

對象應放在畫紙中略偏上，大小合適，畫面飽滿，構圖均勻。

先找到最高、最低、最左、最右各點，輕輕用直線標出。這就是在特定角度所看到的立方體在平面上表現(xiàn)出來的高寬比例，也就是在畫面上出現(xiàn)的立方體的位置和范圍。范例（1）

2、畫出大體明暗。以明暗交界線為界，把亮部、暗部分開，即畫出大體明暗，略去一部分細節(jié)，抓住大的關系，研究交界線的位置、形狀、走向，把暗部，包括明暗交界線、暗部、反光、投影全部用線的豐富起來。范例（2）

3、加深暗部，使色調(diào)之間拉開距離，同時對暗部也稍作區(qū)分。范例（3）

4、畫出不同色調(diào)的灰色調(diào)，強調(diào)灰面層次微妙而復雜，要求仔細觀察，并要分析研究光源照射角度與各面之間的關系；指出背景若是灰色的，其與亮面交界處往往顯得較深，而與暗部交界處往往較亮；如果沒有處理好的話，物體和背景就會黏在一起。另外強調(diào)的就是畫背景一定要從與物體相交部分畫起，畫出他們的關系后，然后再擴展開去，繪出它的大色調(diào)。因為畫背景的目的是造成一個空間，而不是為了涂出一塊灰顏色。范例（4）

5、對亮部進行刻畫，通過仔細反復比較進行描繪，觀察越仔細、分析越深刻、比較越全面、表現(xiàn)就越充實、越準確。

6、調(diào)整關系——最關鍵的一步。在這個過程中要始終處于反復比較、反復調(diào)整關系的狀態(tài)中，有意識地加強、減弱，以使之更強烈、更概括、更整體。范例（5）完成圖

四：課堂總結：（5分鐘）

通過石膏幾何體寫生對了解事物的特點和規(guī)律,運用科學的觀察方法,認識形體,把握整體與局部的統(tǒng)一關系,掌握繪畫的表現(xiàn)技法, 體會形象的美感有著不可或缺的作用,為以后深入的學習打下基礎。五：作業(yè)布置（練習）：

8開素描幾何體寫生： 要求：

1、對象造型準確；

2、明暗調(diào)子表現(xiàn)充分；

3、畫面統(tǒng)一完整，協(xié)調(diào)美觀；

4、構圖合理。

課

題（板書設計）

（一）、什么是素描？

（二）、素描基本分類和學習的意義

1、結構素描和光影素描

（三）、石膏幾何體的認識

1、立方體的典型特征

2、圓球體的特殊性

3、其它幾何形體的認識

4、方體、圓球體的視覺美感

（四）方法步驟

1、構圖

2、畫出大體明暗。

3、深入刻畫

4、調(diào)整

第五篇：石膏幾何體素描寫生教案

石膏幾何體素描寫生教案

實習老師：

課

題： 石膏幾何體 授課年級： 高中一年級

課

時： 1課時 課

型： 單一課

教學目標：通過教學使學生懂得石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方式：講授法、示范法、圖片展示法。課程內(nèi)容：

一、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為線素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結構，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

（三）素描的工具材料

鉛筆、炭筆、木炭條、素描紙、橡皮、畫 板、等。

（四）明暗五調(diào)子

光源與三面五調(diào)規(guī)律

1、三面，即：黑、灰、白三面。由于光源照射的角度不同，面向光源的部分稍亮一些，即“白”面，背對光源部分稍暗一些，即“黑”面；中間的過渡部分呈現(xiàn)“灰”的效果。

2、各個面中因為形體的變化和光照的不同，還有一些層次變化稱為：“五調(diào)”即：高光、明暗交界線、暗部、反光、投影。

二、石膏幾何形體寫生的目的和意義

素描是繪畫的基礎，石膏幾何體是基礎的基礎。石膏在一定的光線下，因其質(zhì)地潔白，會呈現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào)，結構比較簡單,輪廓比較明確。石膏是靜止不動的，作畫者有足夠的時間冷靜的分析對象結構的穿插，銜接、體面的轉(zhuǎn)折關系，表現(xiàn)其體積結構、比例、空間、質(zhì)感、明暗等因素。

三、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3圓的透視，4、三點透視。

1、平行透視

當立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點：立方體只有一個消失點，即心點（主點）

2、成角透視

當立方體二個體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

成角透視的特點：有兩個消失點。

3、圓的透視

垂直于畫面的圓的透視形一般為橢圓。它的形狀由于遠近的關系，遠的半圓小，近的半圓大。垂直于畫面的水平圓位于視平線上下時，距離視平線越過越寬。

4、三點透視

三點透視除了左右寬度的進深之外，還加入了上下高度的 進深，用于繪制有生動立體感的空間。此外，構成立體結構的線條幾乎都是斜線了。

四、寫生中的角度選擇及畫面構圖

角度選擇和構圖是一幅優(yōu)秀作品的關鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設計的構圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術魅力的，所以，你必須要多思考、多學習，掌握構圖的原則，構圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

五、寫實素描的觀察方法

1、整體觀察：將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。

2、相互比較：把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里：表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關重要的。

4、特征意識和節(jié)律意識。現(xiàn)象世界的外部形態(tài)各具特色，因而特征的鮮明化是事物具體性與生動性的重要標志。節(jié)律，是藝術素質(zhì)中較之特征的把握更為困難但又不可或缺的一項。它是事物之間或某一事物各組成部分之間的一種關聯(lián)，一種關于節(jié)奏與韻律的關聯(lián)。

六、寫生的方法步驟: A、構圖：

1、用直線在畫紙上定出最高點和最低點。注意主體物在整個畫面中的位置。運用幾何形歸納法畫出物體外形要寧方勿圓。

2、確定光源，找出明暗交接線。

B、畫大色調(diào)

這一步即是畫“色”的輪廓，畫“色”的輪廓所要強調(diào)的是“整體”和“大體”。用長直線畫出物體的形體結構要求物體的形狀、比例、結構關系準確。再畫出大黑白灰關系。投影以及明暗交接線)的形狀位置。畫大色調(diào)，一是強調(diào)畫面得整體、概括、不要深入、不要畫局部、不要過細；二是強調(diào)畫出明暗色調(diào)的相對關系，要留有余地切不可一次畫到“位”

C、深入刻畫

1、逐步深入塑造

2、通過對形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造。對主體物的體積感、質(zhì)感、結構的關鍵性的細節(jié)要精心刻劃

D、調(diào)整畫面

深入刻劃時難免忽視整體及局部間相互關系。這時要全面予以調(diào)整(主要指形體結構、色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次關系等等)，做到有所取舍、突出主體，見好就收。

課堂總結： 通過本堂課程的學習，小結學生在認知和體驗的過程中的知識與問題。重點講到了透視的基本原理很寫生的方法和步驟。

課后思考：讓學生課后探究學好幾何體素描還要注意哪些問題，怎樣做更好！