第一篇：小小主持人培訓課程(大綱)

小小主持人培訓課程（課程提綱）

課程目標：鍛煉孩子在生活學習中自信大方的暢談，培養孩子專業演說的技巧及演講口才。語言藝術與主持有助于全面開發兒童的語言組織和表現能力，豐富他們的想象構思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現打下堅實的基礎。

課程階段介紹

啟蒙班→基礎班→提高班→精華班 第一階段 啟蒙班 【教學目的】

初步培養4—6歲學員的舞臺意識與舞臺感；解決說話聲音細弱、不自信、不敢大方說話、不愿與人交流的問題；培養學員使用普通話溝通的習慣。

【教學方式】

運用趣味兒歌、簡單的繞口令、簡短的寓言、故事，在肢體動作的模仿表演與夸張的語言表演中，提升學員的學習興趣與熱情，給予學員正確規范的語言表演環境與藝術審美熏陶，逐步完成上述教學目的。

【教學重難點】

教學過程中，教師在保證好學生健康的身心發展和保護學員脆弱的自尊心前提下，循序漸進地建立他們的自信心、保持他們的學習興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，最終使之全滿完成第一階段的學習。

第二階段：基礎班 【教學目的】

在正確地呼吸發聲基礎上，全面矯正學生不規范的發音咬字，并使其用標準的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準確的困擾；夯實學生的語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學習的學生能夠做到“舞臺注意力集中”，為下一階段的語言表現力訓練打下堅實基礎。

【教學方式】

1、運用聲樂專業中的呼吸發聲方法訓練，逐個指導，使學生找到科學的呼吸發聲位置，并利用聲音共鳴腔把聲音傳送出來；

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對性的繞口令（兒歌）、短文播報、故事 1 復述、故事接龍、寓言故事的累積訓練，另配各老師自備的教學材料，通過示范、競賽、啟發自主編創、播報情境模擬再現、一對一輔導等形式，形象生動地讓學生找到咬字發音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態、并使準確地吐詞發音變成一種習慣。

【教學重難點】

幫助學生順利完成從“簡單、趣味、輕松“的啟蒙階段學習到“復雜、嚴格、針對性強”的初級階段轉型，迅速地進入語言藝術與主持的基本功訓練階段（也是最枯燥最關鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發音不準確的習慣。第三階段：提高班 【教學目的】

在學生基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現力和感染力的基本技巧學習。完成經典詩歌、散文的獨立表演誦。

趣味故事命題話題寫作，并能根據學生自己所寫文章大綱口述評論。【教學方式】

通過初期的作品模仿、重現，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓練學員對作品的分析能力和自主表現、感染力。

【教學重難點】

學生對文章所述情感的感受理解力以及語言表現力的培養是這一階段的重難點；引導他們拓展創造力，自由尋找采訪和播報的話題人物，獨立編創主持稿。

第四階段：精華班 【教學目的】

培養學生能夠獨立完成主持稿的再“創作”，并學會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節奏以及邏輯重音；準確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現技巧。

【教學方式】

選用學生年齡段的人物（角色）獨白，集中訓練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習慣塑造。

【教學重難點】

啟發引導學生獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學生確立主持風格，培養他們文學知識積累的習慣。

附：主持詞練習。

把自己模擬成小老鼠等動物，進行演講練習。

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友啊！

第二篇：小小主持人培訓課程（大綱）

小小主持人培訓課程（課程提綱）

課程目標：鍛煉孩子在生活學習中自信大方的暢談，培養孩子專業演說的技巧及演講口才。語言藝術與主持有助于全面開發兒童的語言組織和表現能力，豐富他們的想象構思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現打下堅實的基礎。

課程階段介紹

啟蒙班→基礎班→提高班→精華班

第一階段

啟蒙班

【教學目的】

初步培養4—6歲學員的舞臺意識與舞臺感；解決說話聲音細弱、不自信、不敢大方說話、不愿與人交流的問題；培養學員使用普通話溝通的習慣。

【教學方式】

運用趣味兒歌、簡單的繞口令、簡短的寓言、故事，在肢體動作的模仿表演與夸張的語言表演中，提升學員的學習興趣與熱情，給予學員正確規范的語言表演環境與藝術審美熏陶，逐步完成上述教學目的。

【教學重難點】

教學過程中，教師在保證好學生健康的身心發展和保護學員脆弱的自尊心前提下，循序漸進地建立他們的自信心、保持他們的學習興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，最終使之全滿完成第一階段的學習。

第二階段：基礎班

【教學目的】

在正確地呼吸發聲基礎上，全面矯正學生不規范的發音咬字，并使其用標準的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準確的困擾；夯實學生的語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學習的學生能夠做到“舞臺注意力集中”，為下一階段的語言表現力訓練打下堅實基礎。

【教學方式】

1、運用聲樂專業中的呼吸發聲方法訓練，逐個指導，使學生找到科學的呼吸發聲位置，并利用聲音共鳴腔把聲音傳送出來；

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對性的繞口令（兒歌）、短文播報、故事復述、故事接龍、寓言故事的累積訓練，另配各老師自備的教學材料，通過示范、競賽、啟發自主編創、播報情境模擬再現、一對一輔導等形式，形象生動地讓學生找到咬字發音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態、并使準確地吐詞發音變成一種習慣。

【教學重難點】

幫助學生順利完成從“簡單、趣味、輕松“的啟蒙階段學習到“復雜、嚴格、針對性強”的初級階段轉型，迅速地進入語言藝術與主持的基本功訓練階段（也是最枯燥最關鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發音不準確的習慣。

第三階段：提高班

【教學目的】

在學生基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現力和感染力的基本技巧學習。完成經典詩歌、散文的獨立表演誦。

趣味故事命題話題寫作，并能根據學生自己所寫文章大綱口述評論。

【教學方式】

通過初期的作品模仿、重現，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓練學員對作品的分析能力和自主表現、感染力。

【教學重難點】

學生對文章所述情感的感受理解力以及語言表現力的培養是這一階段的重難點；引導他們拓展創造力，自由尋找采訪和播報的話題人物，獨立編創主持稿。

第四階段：精華班

【教學目的】

培養學生能夠獨立完成主持稿的再“創作”，并學會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節奏以及邏輯重音；準確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現技巧。

【教學方式】

選用學生年齡段的人物（角色）獨白，集中訓練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習慣塑造。

【教學重難點】

啟發引導學生獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學生確立主持風格，培養他們文學知識積累的習慣。

附：主持詞練習。

把自己模擬成小老鼠等動物，進行演講練習。

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友啊！

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END

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第三篇：小小主持人培訓

小小主持人培訓 少兒童謠《數字謠》 1象鉛筆細又長 2象小鴨水上飄 3象耳朵聽聲音 4象小旗隨風搖 5象衣鉤掛衣帽 6象豆芽咧嘴笑 7象鐮刀割青草 8象麻花擰一道 9象勺子能盛飯 0象雞蛋做蛋糕 少兒童謠《四只小小鳥》 四只小小鳥，正在樹上叫 一只大鳥飛過來，樹上的鳥兒共多少 樹上的鳥兒共五只

四只小小鳥，正在樹上叫 一只大鳥飛過來，樹上的鳥兒共多少 樹上的鳥兒共五只 少兒童謠《小蝴蝶》 小蝴蝶，穿花衣 飛到東來飛到西 看到蜜蜂去采蜜 抖著翅膀飛過去 蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿著一身破衣裳 不服咱倆比一比 看誰衣服最漂亮 蜜蜂聽了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡鬧 你天天都不勞動 穿得再好不漂亮 蝴蝶聽了好傷心 半天沒抖花衣裳 少兒童謠《蝸牛出門》 蝸牛出去串門子 背著一間小房子 雷聲隆隆下大雨 蝸牛拍拍小肚子 雨點來了我不怕

我會躲進小屋子 少兒繞口令：

扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。

他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；

他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。

喇嘛與啞巴

打南邊來了個啞巴，腰里別了個喇叭；

打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。

提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；

別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。

不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；

還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

喇嘛回家燉獺犸；

啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭

九與酒

九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

喇嘛與啞巴

打南邊來了個啞巴，腰里別了個喇叭；

打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。

提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；

別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。

不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；

還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

喇嘛回家燉獺犸；

啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭

九與酒

九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

天上一顆星

天上一顆星，地下一塊冰，屋上一只鷹，墻上一排釘。

抬頭不見天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊噓啊噓趕走了屋上的鷹，唏哩唏哩拔掉了墻上的釘。

八十八歲公公

八十八歲公公門前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。

八十八歲公公不許八十八只八哥到八十八棵竹上來借宿，八十八歲公公打發八十八個金弓銀彈手去射殺八十八只八哥，不許八十八只八哥到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。

化肥

黑化肥發灰,灰化肥發黑。黑化肥發黑不發灰,灰化肥發灰不發黑。

南邊來個老爺子，手里拿碟子，碟子里裝茄子，一下碰上了橛子。打了碟子，灑了茄子，摔壞了老爺子。

四和十

四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清,請來試一試。

哥哥挎筐過寬溝，快過寬溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐扣哥怪狗。

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

嘴說腿,腿說嘴，嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。

光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴。

夾著火車上皮包。

回頭一看人咬狗。

拿起狗來打石頭，又怕石頭咬著手。

斷頭臺倒吊短單刀，歹徒登臺偷單刀，斷頭臺塌盜跌倒，對對單刀叮當掉。

有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。

放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。

灑了醋，濕了布。

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

白果打白布

白布包白果，白果恨白布，白布打白果，白果打白布。

數字繞口令

多 少 罐

一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐；五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐；七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。

兩 個 排

營房里出來兩個排，直奔正北菜園來，一排澆波菜，二排砍白菜。剩下八百八十八棵大白菜沒有掰。一排澆完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下來；二排砍完白菜，把一排掰下來的八百八十八棵大白菜背回來。

酸 棗 子

山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。

山下三小子，找山當腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子，山當腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子，山上三老子，還沒有三斗三升酸棗子，只好到山當腰找三哥三嫂子，給山下三小子借了三斗三升酸棗子。過年山下三小子打下酸棗子，還了山當腰三哥三嫂子，兩個三斗三升酸棗子。

登 山

三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！”

司小四和史小世

司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。

四 和 十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

六十六頭牛

六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六

棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

老六放牛

柳林鎮有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

連念七遍就聰明

天上七顆星，地下七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，噯唷噯唷拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒七顆星。一連念七遍就聰明。

天上七顆星

天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘。吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

白 老 八

白老八門前栽了八顆白果樹，從北邊飛來了八個白八哥兒不知在哪住。白老八拿了八個巴達棍兒要打八個白八哥兒，八個八哥兒飛上了八顆白果樹，不知道白老八拿這八個巴達棍兒打著了八個白八哥兒，還是打著了八顆白果樹。

八 座 屋

八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

把 蘿 卜

出八十八二十八,八個小孩兒把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。你拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。一個蘿卜一個坑兒，算算多少用車拉，一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八。

九個酒迷喝醉酒

九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

酒 換 油

一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。

牛 馱 油

九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個簍，還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油？

十 和 四

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字說成十，休將十字說成四。若要分清四十和十四，經常練說十和四。

數 獅 子

公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領四十四個學生去數石獅子，你說共數出多少只大石獅子和多少只小石獅子？

動物繞口令

捉 兔

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

小毛與花貓

小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。

小 花 貓

小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。

毛毛和貓貓

毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。

貓 鼻 子

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補鼻子；黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補鼻子。

鳥 和 貓

樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。

黃狗咬我手

清早上街走，走到周家大門口，門里跳出一只大黃狗，朝我哇啦哇啦吼。我拾起石頭打黃狗，黃狗跳上來就咬我的手。也不知我手里的石頭打沒打著周家的大黃狗，周家的大黃狗咬沒咬著我的手？

狗 與 猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

花鴨與彩霞

水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

鵝過河

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，還是河渡鵝。

小 豬

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸**。小豬怨鋤頭，鋤頭怨**。

畫 獅 子

有個好孩子，拿張圖畫紙，來到石院子，學畫石獅子。一天來畫一次石獅子，十天來畫十次石獅子。次次畫石獅子，天天畫石獅子，死獅子畫成了“活獅子”。

羊 和 狼

東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。

人物繞口令

王婆夸瓜又夸花

王婆賣瓜又賣花，一邊賣來一邊夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈。

分 果 果

多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個，外婆樂呵呵。

南南有個籃

南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

瘸 子

北邊來了一個瘸子,背著一捆橛子。南邊來了一個瘸子，背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

小華和胖娃

小華和胖娃，兩人種花又種瓜，小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花，小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。

白家伯伯

北貧坡上白家有個伯伯，家里養著一百八十八只白鵝，門口種著一百八十八棵白果，樹上住著一百八十八只八哥。八哥在白果樹上吃白果，白鵝氣得直叫：我餓！我餓！

小牛賠油

小牛放學去打球，踢倒老劉一瓶油，小牛回家取來油，向老劉道歉又賠油，老劉不要小牛還油，小牛硬要把油還給老劉，老劉夸小牛，小直搖頭，你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。

送 花

華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。

好 孩 子

張家有個小英子，王家有個小柱子。張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。小英子，小柱子，他們都是好孩子。

任命、人名

任命是任命，人名是人名，任命人名不能錯，錯了人名錯任命。

四 老 伯

郭老伯、駱老伯，畢老伯、柏老伯，郭駱畢柏四老伯，約著城北買菱角，買得菱角閣上剝，菱角殼戳了四老伯的腳。

撈 蝦

小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪里撈河蝦，一撈撈起一只大河蝦和半簸萁爛泥沙。蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁里只剩泥沙沒有蝦。

媽媽罵馬

媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。

六叔和六舅

好六叔和好六舅，借給六斗六升綠綠豆。打罷秋，接住豆，再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。

小秋和小牛

小妞妞，叫小秋，梳著兩個小抓鬏，小胖胖，叫小牛，穿著一個小兜兜。小秋幫著小牛記扣扣，小牛幫小秋剝豆豆，小秋、小牛手拉手，一塊兒玩，一塊兒走。

植物繞口令

植 樹

老顧大顧和小顧，扛鋤植樹走出屋。漫天大霧罩峽谷，霧像灰布滿路鋪，大顧關注喊小顧。老顧扛鋤又提樹，霧里植樹盡義務。

白果樹

我從伯伯門前過，看見伯爹伯媽門前種著白果樹，白果樹上站著百十百個白斑鳩，我就揀了百十百塊白石頭，打那百十百個白斑鳩。

高高山上一條藤

高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。

一 捆 蔥

東邊來個小朋友叫小松，手里拿著一捆蔥。西邊來個小朋友叫小叢，手里拿著小鬧鐘。小松手里蔥捆得松，掉在地上一些蔥。小叢忙放鬧鐘去拾蔥，幫助小松捆緊蔥。小松夸小叢像雷鋒，小叢說小松愛勞動。

兜 裝 豆

兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

種 冬 瓜

東門童家門東董家，童、董兩家，同種冬瓜，童家知道董家冬瓜大，來到董家學種冬瓜。門東董家懂種冬瓜，來教東門童家種冬瓜。童家、董家都懂得種冬瓜，童、董兩家的冬瓜比桶大。

收 葵 花

葵花、蓖麻胖娃小筐手中拿，來到園中收葵花；小華小籃身上挎，一同進園收蓖麻。胖娃種的葵花花盤大，小華種的蓖麻密麻麻。小華去幫胖娃摘葵花，胖娃去幫小華收蓖麻。小華和胖娃，收了葵花、蓖麻獻國家。

荷花和蛤蟆

一朵粉紅大荷花，趴著一只活蛤蟆，八朵粉紅大荷花，趴著八只活蛤蟆。

花 和 瓜

瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。瓜藤開花瓜花結花，沒花就沒瓜。吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。

看花和吃瓜

媽媽愛栽花，爸爸愛種瓜；媽媽栽桃花，爸爸種西瓜；桃花紅，紅桃花，娃娃臉上笑哈哈；爸爸給我吃西瓜，娃娃心里樂開花。

護 樹

北風吹搖路邊樹，小陸上前把樹護。一個木竿路旁豎，一根繩子拴捆住。樹有木竿做支柱，木竿支樹樹穩固。

石榴樹上結辣椒

顛倒話，話顛倒，石榴樹上結辣椒。東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。

黑豆放黑斗

黑豆放在黑斗里，黑斗里邊放黑豆，黑豆放黑斗，黑斗放黑豆，不知黑豆放黑斗，還是黑斗放黑豆。

其他繞口令

白 石 塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

湯 燙 塔

老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。

盆 和 瓶

桌上放個盆，盆里有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

河里有只船

河里有只船，船上掛白帆，風吹帆張船向前，無風帆落停下船。

槍 和 糠

墻上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上墻，墻要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和墻。

比 錘

爐東有個錘快錘，爐西有個錘錘快，兩人爐前來比賽，不知是錘快錘比錘錘快錘得快？還是錘錘快比錘快錘錘得快？

窩 和

鍋樹上一個窩，樹下一口鍋，窩掉下來打著鍋，窩和鍋都破，鍋要窩賠鍋，窩要鍋賠窩，鬧了半天，不知該鍋賠窩，還是窩賠鍋。

扁擔和板凳

板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

造 房 子

撿顆小石子，在地上畫個方格子，畫好了格子造房子，畫個大方格子造個大房子，畫個小方格子造個小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。

搭 房 子

紅紅的好朋友藍藍會搭紅房子，藍藍的好朋友紅紅會搭藍房子。會搭紅房子的藍藍，愿幫會搭藍房子的紅紅搭紅房子，會搭藍房子的紅紅，愿幫會搭紅房子的藍藍搭藍房子。

青 龍 洞

青龍洞中龍做夢，青龍做夢出龍洞，做了千年萬載夢，龍洞困龍在深洞。自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，青龍洞中涌出龍，龍去農田做農工。

皮鞋、蒲鞋

一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋補蒲鞋，蒲鞋補皮鞋，皮鞋、蒲鞋，蒲鞋、皮鞋……

蔣、墻、楊、羊

蔣家砌了一垛墻，楊家養了一只羊，楊家羊，撞塌了蔣家的墻，蔣家的墻，壓死了楊家的羊，蔣家要楊家賠墻，楊家要蔣家賠羊。

種 冬 瓜

東門童家門東董家，童、董兩家，同種冬瓜，童家知道董家冬瓜大，來到董家學種冬瓜。門東董家懂種冬瓜，來教東門童家種冬瓜。童家、董家都懂得種冬瓜，童、董兩家的冬瓜比桶大。

顛 倒 歌

太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。

妹照鏡子頭梳手，門外口袋把驢馱。

青 龍 洞

青龍洞中龍做夢，青龍做夢出龍洞，做了千年萬載夢，龍洞困龍在深洞。自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，青龍洞中涌出龍，龍去農田做農工。

第四篇：小小主持人培訓

小小主持人培訓

您的孩子敢于在公眾場合自信的開口說話嗎？ 您的孩子能夠面對鏡頭大方的表現自己嗎？ 您想讓自己的孩子不再害怕當眾表達自己的見解嗎？ 您想讓自己孩子的口語表達有個飛躍式的進步嗎？

金鷹藝校少兒部小主持人培訓班將解決您所有的問題！

一、培訓目標

1、培養孩子當眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧。

2、訓練學生普通話發音，培養學生的語感、語速及語言組織能力。

3、通過輕松、幽默、快樂的表演游戲與語言表達訓練，使孩子在短時間內輕松掌握朗誦表演的基本技巧，提高臨場心理水平。

4、通過形體訓練，培養學生基本主持人風范。

5、通過主持人能力的系統訓練，掌握主持節目的基本技巧；

6、通過臨場主持的反應訓練，培養學生健康的心理、臨場反應能力和語言組織能力。

二、教學內容

標準的普通話訓練，聲音氣息訓練（科學的發聲方法、展現聲音魅力、為聲音化妝等）、朗誦訓練、演講（口頭作文、辯論會、講故事等）、模擬主持(主持人的素質、魅力、個性風格、節目串詞等)模仿力訓練、想象力訓練、藝術發聲與形體語言訓練、禮儀訓練與培養等

三、教學特色、專業教師授課，確保授課質量

憑借學校在業內的口碑和地位，吸引了來自世界各地的著名演員、主持人、播音員、海歸學者、名家傾力打造傳媒類培訓團隊。授課老師專業基礎扎實、有多年的教學經驗。、課程循序漸進,從“講故事一一朗誦一一演講一一主持節目一一形體氣質”都有階段性、有針對性培訓，確保每個學生畢業進步明顯、效果顯著。、培訓班畢業時評選“優秀小主持人”、“最佳進步獎”等，授予獎狀。、每個小主持人都有機會參加青少年宮的自我展示,優秀學員可推薦參加各類比賽、擔任大型演出活動的主持機會。

第五篇：小小主持人課程[最終版]

小小主持人課程簡介

小小主持人課程一共三階段，第一階段共16課時，八周完成，每節課90分鐘。第二階段、第三階段共12課時，十二周完成，每節課60分鐘。

課程的第一階段。共8節大課，每節課90分鐘。3-5歲是幼兒口語表述能力發展的快速期。本階段的課程分為以下幾個部分：

①自我介紹：有技巧的把自己介紹給別人，讓別人記住自己。

②吐字發音矯正：讓學生初識普通話，啟發和鼓勵學生喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。③天性的解放：玩與創造是孩子的天性，在不斷重復的套索中學生會發現新的興趣點，并加以創造，語言同樣如此。（寵物等的模仿，團隊協作）

④臺風，形體，氣質訓練：訓練學生的坐、走、站姿是為培養良好的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。(舞蹈部配合教學）

⑤表演性語言片段練習：繞口令。階段性教學任務，對普通話基本了解使用。

⑥匯報：將家長請入課堂，寶寶們進行完整的節目表演匯報，讓家長見到寶寶的成長。教學目標：①當眾介紹自己，不怯場 ②掌握正確發聲口型與舌位配合 ③掌握舞臺形體基礎要求 ④至少掌握2部完整繞口令

課程的第二階段。共12節課，每節課60分鐘。

①自我介紹：運用之前掌握的技巧方式，重新介紹自己，迅速融入環境，提升公眾表達的第一步。

②天性的解放：釋放天性，活躍課堂氣氛，發掘孩子自身的特點。③表演性語言片段練習：繞口令。對普通話基本了解使用。

④臺風，形體，氣質訓練：加強鞏固學生的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。⑤講述性語言訓練：兒歌故事。對普通話口語化使用及再創造。⑥主持臺詞訓練：讓學生練習適當難度的臺詞。

⑦匯報：將家長請入課堂，寶寶們進行完整的節目表演匯報（問好，自我介紹，介紹節目，表演，謝幕）讓家長見到寶寶的成長，并向家長介紹后續參加課程的益處。

教學目標：①掌握舞臺語言節奏，初步接觸語言藝術的各種表達形式 ②初步接觸舞臺串詞、報幕等主持任務 ③清楚語音問題，克服當眾表達中出現的問題 ④掌握至少2段語言類才藝（除繞口令外）

課程的第三階段。共12節課，每節課60分鐘。

①自我介紹：運用之前掌握的技巧方式，重新介紹自己，迅速融入環境，提升公眾表達的第一步。

②天性的解放：釋放天性，活躍課堂氣氛，發掘孩子自身的特點。

③表演性語言片段練習：繞口令。階段性教學任務，對普通話基本了解使用。

④臺風，形體，氣質訓練：加強鞏固學生的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。⑤夸張性表達力訓練：動畫配音。培養塑造人物形象能力，脫離刻板，即興發揮。⑥舞臺表演語言：藝術朗誦。提升肢體語言與有聲語言配合能力。⑦主持臺詞訓練：結課部分匯報演出，接觸正式主持。

教學目標：①完成獨立主持工作 ②強化語言邏輯性，準確清晰地表達事或物 ③強化舞臺形體、站位、動作規范等專業技巧 ④至少完成2段動漫電影配音