第一篇：小小主持人班教學課程安排

小小主持人班教學課程安排

尊敬的家長朋友：

您好！首先非常歡迎您為寶貝選報了，我園開設的“小小主持人”才藝班！本期我們的小小支持人從零開始教授基本表演技巧，通過游戲、動物模仿、想象力訓練、繞口令、朗誦、節奏感訓練等基本演藝技巧的學習和訓練，釋放孩子天性，培養孩子興趣，提高孩子的想象力、創造力、觀察力、表現力和語言表達能力。

課程中適當安排以培養孩子品德和生活能力為主題的寓言、故事的排演，拓展孩子思維，增強孩子的協作能力，克服社交羞澀感，在潛移默化中提升孩子的自我認知，讓孩子敢于展現自我魅力，發掘、發揮孩子的表演潛能，培養孩子的藝術氣質。教學宗旨：學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干！

幼兒小主持人內容如下：（注：請家長朋友在家輔導寶寶復習跟鞏固）

開課時間：2012年9月24日——2013年1月18日（一周3課時共48課時）

一、形體禮儀訓練：（8課時）

1、站姿（2課時）、2、坐姿（2課時）、3、說話禮貌（2課時）、3、舞臺走姿（2課時）、二、語言訓練（36課時）

1、自我介紹（4課時）

2、動物模仿（6課時）

3、練練嘴皮子：（8課時）

單韻母練習：兩只鵝（1課時）

河邊兩只鵝，一同過了河；

白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。

冬天北風刮，草窩真暖和，住在草窩里，哦哦唱支歌。鼻韻母練習：板凳與扁擔（2課時）

板凳寬，扁擔長。

扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。

扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。復韻母練習：六十六（2課時）

六十六頭牛六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。

六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。

忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。唇音練習：標兵碰（1課時）八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

翹舌音、平舌音、練習：練舌頭（2課時）天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

4、語言節奏練習：快板小段子（8課時）

夸夸咱的幼兒園

打竹板，響連天，小朋友們笑開顏。上臺不把別的表，只夸咱們的幼兒園。

南柵博頓幼兒園，寶寶成長的好樂園，博頓的美名處處傳。這些年，不一般，啟蒙教育結碩果。科學管理走在前，大家心里樂開花。綠化美化兒童化，我們快樂的游樂園。我們在幼兒園里呀…….哎！快樂成長每一天！對！快樂成長每一天！

早上一進幼兒園，優美環境現眼前。你看那：充滿童趣的教學樓。寬闊平坦的大操場。

還有那：大型玩具游樂場。

科學保健定食譜，設備先進消毒嚴。廚師阿姨真能干，色香味全又保健。寶寶健康有保障，個子長高身體壯！

健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不會老。天天鍛煉做早操，體格健壯精神好。體育游戲花樣多，戶外活動真正好。天天來把身體練，爭做健康好寶寶！

（綱要）精神來指導，主題活動搞得好。游戲、故事、畫圖畫，開發智力也不差。手工區角看花眼，自由探索尋答案。老師個個真漂亮，多才多藝本領強。

稱得上：能唱、能跳、能彈、能畫，能寫作，樣樣拿手，樣樣強；

愛心、耐心、細心、虛心、責任心，心心相印心相連。家園共育樹新風，積極參與各活動。熱火朝天運動會，喜氣洋洋慶元旦。

半日開放來參觀，咱們博頓的好寶寶，健康聰明有禮貌。課上積極來發言，文體活動樣樣好。吃飯已經不挑食，自己的東西會整理。運動會上顯身手，兒童節上來表演。爸爸媽媽請放心，我們生活有自信。

我們是：弟弟妹妹的好榜樣，幼兒園里的好苗苗！小學校園的預備軍，國家未來的新希望！

幼兒園，象花園，景色優美真好看，幼兒園，象我家，老師愛我我愛她，幼兒園里真熱鬧，小朋友們 真不少，你幫我，我助你，團結友愛真歡喜.這就是：

幼兒園的新面貌，寶寶成長快樂園。

新人新園新時代，攜手共育快樂園！快樂園！

5、朗讀講故事練習：（10課時）故事一：想飛的小象（4課時）

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

小象想：“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬到樹上學飛，”哎喲“一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：”小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。

獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。”

老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳。”

爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。” 小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福。” 故事二：小豬和靴子（4課時）

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：“咦，這是什么？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：”誰丟了袋子，誰丟了袋子？“

樹上的八哥聽見了，”嘰嘰喳喳“地說：”小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！“

”噢，不是袋子是帽子。“小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，”誰丟了帽子，誰丟了帽子？“

狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：”小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！“

”嗯，這瓶子真不錯。“小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

”誰丟了瓶子？“小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：”沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！“ 小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：”哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！“小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

故事三：膽小先生（6課時）

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。

一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

”你放了我！“大老鼠掙扎著說，”我要是一跺腳，整個房子就塌了。“

膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。

”不行，不行！“大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：”這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。“

”換房子？“膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

”你應該搬出去！“大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，”你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？“

”什么？“膽小先生氣憤得跺了一下右腳，”咚--“老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

”哦，原來我是很有力量的！“膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得”吱吱"叫，全逃走了。

膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？

三、總結復習（4課時）

最后利用四課時復習以上所學，和寶寶們進行語言上的溝通，總結寶寶的所學成果！謝謝家長朋友對我的信任、對我工作的支持配合！本期小小主持人培訓課程培訓到此結束！注：

小小主持人帶班老師： *老師電話：*********** 如有什么疑問可以聯系、咨詢我！

第二篇：小小主持人課程[最終版]

小小主持人課程簡介

小小主持人課程一共三階段，第一階段共16課時，八周完成，每節課90分鐘。第二階段、第三階段共12課時，十二周完成，每節課60分鐘。

課程的第一階段。共8節大課，每節課90分鐘。3-5歲是幼兒口語表述能力發展的快速期。本階段的課程分為以下幾個部分：

①自我介紹：有技巧的把自己介紹給別人，讓別人記住自己。

②吐字發音矯正：讓學生初識普通話，啟發和鼓勵學生喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。③天性的解放：玩與創造是孩子的天性，在不斷重復的套索中學生會發現新的興趣點，并加以創造，語言同樣如此。（寵物等的模仿，團隊協作）

④臺風，形體，氣質訓練：訓練學生的坐、走、站姿是為培養良好的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。(舞蹈部配合教學）

⑤表演性語言片段練習：繞口令。階段性教學任務，對普通話基本了解使用。

⑥匯報：將家長請入課堂，寶寶們進行完整的節目表演匯報，讓家長見到寶寶的成長。教學目標：①當眾介紹自己，不怯場 ②掌握正確發聲口型與舌位配合 ③掌握舞臺形體基礎要求 ④至少掌握2部完整繞口令

課程的第二階段。共12節課，每節課60分鐘。

①自我介紹：運用之前掌握的技巧方式，重新介紹自己，迅速融入環境，提升公眾表達的第一步。

②天性的解放：釋放天性，活躍課堂氣氛，發掘孩子自身的特點。③表演性語言片段練習：繞口令。對普通話基本了解使用。

④臺風，形體，氣質訓練：加強鞏固學生的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。⑤講述性語言訓練：兒歌故事。對普通話口語化使用及再創造。⑥主持臺詞訓練：讓學生練習適當難度的臺詞。

⑦匯報：將家長請入課堂，寶寶們進行完整的節目表演匯報（問好，自我介紹，介紹節目，表演，謝幕）讓家長見到寶寶的成長，并向家長介紹后續參加課程的益處。

教學目標：①掌握舞臺語言節奏，初步接觸語言藝術的各種表達形式 ②初步接觸舞臺串詞、報幕等主持任務 ③清楚語音問題，克服當眾表達中出現的問題 ④掌握至少2段語言類才藝（除繞口令外）

課程的第三階段。共12節課，每節課60分鐘。

①自我介紹：運用之前掌握的技巧方式，重新介紹自己，迅速融入環境，提升公眾表達的第一步。

②天性的解放：釋放天性，活躍課堂氣氛，發掘孩子自身的特點。

③表演性語言片段練習：繞口令。階段性教學任務，對普通話基本了解使用。

④臺風，形體，氣質訓練：加強鞏固學生的形體習慣和提高學生的氣質使其與眾不同。⑤夸張性表達力訓練：動畫配音。培養塑造人物形象能力，脫離刻板，即興發揮。⑥舞臺表演語言：藝術朗誦。提升肢體語言與有聲語言配合能力。⑦主持臺詞訓練：結課部分匯報演出，接觸正式主持。

教學目標：①完成獨立主持工作 ②強化語言邏輯性，準確清晰地表達事或物 ③強化舞臺形體、站位、動作規范等專業技巧 ④至少完成2段動漫電影配音

第三篇：小小主持人培訓課程（大綱）

小小主持人培訓課程（課程提綱）

課程目標：鍛煉孩子在生活學習中自信大方的暢談，培養孩子專業演說的技巧及演講口才。語言藝術與主持有助于全面開發兒童的語言組織和表現能力，豐富他們的想象構思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現打下堅實的基礎。

課程階段介紹

啟蒙班→基礎班→提高班→精華班

第一階段

啟蒙班

【教學目的】

初步培養4—6歲學員的舞臺意識與舞臺感；解決說話聲音細弱、不自信、不敢大方說話、不愿與人交流的問題；培養學員使用普通話溝通的習慣。

【教學方式】

運用趣味兒歌、簡單的繞口令、簡短的寓言、故事，在肢體動作的模仿表演與夸張的語言表演中，提升學員的學習興趣與熱情，給予學員正確規范的語言表演環境與藝術審美熏陶，逐步完成上述教學目的。

【教學重難點】

教學過程中，教師在保證好學生健康的身心發展和保護學員脆弱的自尊心前提下，循序漸進地建立他們的自信心、保持他們的學習興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，最終使之全滿完成第一階段的學習。

第二階段：基礎班

【教學目的】

在正確地呼吸發聲基礎上，全面矯正學生不規范的發音咬字，并使其用標準的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準確的困擾；夯實學生的語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學習的學生能夠做到“舞臺注意力集中”，為下一階段的語言表現力訓練打下堅實基礎。

【教學方式】

1、運用聲樂專業中的呼吸發聲方法訓練，逐個指導，使學生找到科學的呼吸發聲位置，并利用聲音共鳴腔把聲音傳送出來；

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對性的繞口令（兒歌）、短文播報、故事復述、故事接龍、寓言故事的累積訓練，另配各老師自備的教學材料，通過示范、競賽、啟發自主編創、播報情境模擬再現、一對一輔導等形式，形象生動地讓學生找到咬字發音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態、并使準確地吐詞發音變成一種習慣。

【教學重難點】

幫助學生順利完成從“簡單、趣味、輕松“的啟蒙階段學習到“復雜、嚴格、針對性強”的初級階段轉型，迅速地進入語言藝術與主持的基本功訓練階段（也是最枯燥最關鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發音不準確的習慣。

第三階段：提高班

【教學目的】

在學生基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現力和感染力的基本技巧學習。完成經典詩歌、散文的獨立表演誦。

趣味故事命題話題寫作，并能根據學生自己所寫文章大綱口述評論。

【教學方式】

通過初期的作品模仿、重現，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓練學員對作品的分析能力和自主表現、感染力。

【教學重難點】

學生對文章所述情感的感受理解力以及語言表現力的培養是這一階段的重難點；引導他們拓展創造力，自由尋找采訪和播報的話題人物，獨立編創主持稿。

第四階段：精華班

【教學目的】

培養學生能夠獨立完成主持稿的再“創作”，并學會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節奏以及邏輯重音；準確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現技巧。

【教學方式】

選用學生年齡段的人物（角色）獨白，集中訓練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習慣塑造。

【教學重難點】

啟發引導學生獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學生確立主持風格，培養他們文學知識積累的習慣。

附：主持詞練習。

把自己模擬成小老鼠等動物，進行演講練習。

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友啊！

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END

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第四篇：小小主持人培訓課程(大綱)

小小主持人培訓課程（課程提綱）

課程目標：鍛煉孩子在生活學習中自信大方的暢談，培養孩子專業演說的技巧及演講口才。語言藝術與主持有助于全面開發兒童的語言組織和表現能力，豐富他們的想象構思能力，鍛煉他們在公共場合的觀察能力和語言交流能力，逐步建立兒童的自信心，為未來的卓越表現打下堅實的基礎。

課程階段介紹

啟蒙班→基礎班→提高班→精華班 第一階段 啟蒙班 【教學目的】

初步培養4—6歲學員的舞臺意識與舞臺感；解決說話聲音細弱、不自信、不敢大方說話、不愿與人交流的問題；培養學員使用普通話溝通的習慣。

【教學方式】

運用趣味兒歌、簡單的繞口令、簡短的寓言、故事，在肢體動作的模仿表演與夸張的語言表演中，提升學員的學習興趣與熱情，給予學員正確規范的語言表演環境與藝術審美熏陶，逐步完成上述教學目的。

【教學重難點】

教學過程中，教師在保證好學生健康的身心發展和保護學員脆弱的自尊心前提下，循序漸進地建立他們的自信心、保持他們的學習興趣與熱情，階段性增進他們的舞臺意識與舞臺感，最終使之全滿完成第一階段的學習。

第二階段：基礎班 【教學目的】

在正確地呼吸發聲基礎上，全面矯正學生不規范的發音咬字，并使其用標準的普通話流利地交談，再無口齒咬字不準確的困擾；夯實學生的語言基本功，徹底消除舞臺緊張感，使進入本階段學習的學生能夠做到“舞臺注意力集中”，為下一階段的語言表現力訓練打下堅實基礎。

【教學方式】

1、運用聲樂專業中的呼吸發聲方法訓練，逐個指導，使學生找到科學的呼吸發聲位置，并利用聲音共鳴腔把聲音傳送出來；

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對性的繞口令（兒歌）、短文播報、故事 1 復述、故事接龍、寓言故事的累積訓練，另配各老師自備的教學材料，通過示范、競賽、啟發自主編創、播報情境模擬再現、一對一輔導等形式，形象生動地讓學生找到咬字發音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態、并使準確地吐詞發音變成一種習慣。

【教學重難點】

幫助學生順利完成從“簡單、趣味、輕松“的啟蒙階段學習到“復雜、嚴格、針對性強”的初級階段轉型，迅速地進入語言藝術與主持的基本功訓練階段（也是最枯燥最關鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發音不準確的習慣。第三階段：提高班 【教學目的】

在學生基本能說有一口流利地普通話后，進入語言表現力和感染力的基本技巧學習。完成經典詩歌、散文的獨立表演誦。

趣味故事命題話題寫作，并能根據學生自己所寫文章大綱口述評論。【教學方式】

通過初期的作品模仿、重現，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語言形象感，訓練學員對作品的分析能力和自主表現、感染力。

【教學重難點】

學生對文章所述情感的感受理解力以及語言表現力的培養是這一階段的重難點；引導他們拓展創造力，自由尋找采訪和播報的話題人物，獨立編創主持稿。

第四階段：精華班 【教學目的】

培養學生能夠獨立完成主持稿的再“創作”，并學會通篇把握文章朗誦（新聞播報、晚會主持、人物訪談）的節奏以及邏輯重音；準確找到語句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現技巧。

【教學方式】

選用學生年齡段的人物（角色）獨白，集中訓練人物（角色）的聲音、語言特點、語言習慣塑造。

【教學重難點】

啟發引導學生獨立完成片段獨白的分析、熟練掌握表現技巧并開啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學生確立主持風格，培養他們文學知識積累的習慣。

附：主持詞練習。

把自己模擬成小老鼠等動物，進行演講練習。

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友啊！

第五篇：小小主持人興趣班策劃方案

小小主持人興趣班策劃方案

——基礎理論

本培訓班采用語言與表演相結合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓課程和實踐操作訓練，培養孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質的小主持人。——課程內容

普通話語音訓練、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓練、表演、形體訓練、游戲和音樂欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學內容，融思想性、藝術性于一體，多視角、多風格，立足現實，學以致用；在教學方法上啟發加引導，讓兒童自主發揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學習中增強自信心，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺展現自己。-----培訓內容

★通過眼神、語調、手勢動作等多方位的基本功訓練讓每個幼兒充分自信的學會展示自己。★通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功。★通過即興發言、看圖說話、創編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達能力和想象能力。-----培訓目標：

★孩子能充滿自信與活力，敢于表現自己。★孩子能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達。小主持人培訓主要是培養口頭語言的表達能力，讓孩子吐字發音清晰，講一口標準的普通話，在此基礎上，教授學生如何運用表情、動作等肢體語言，使學生既是主持人，也是演員。課程目標達到“三大”，即大方、大聲、大膽。

小主持人班主要課程安排一覽表：

自我介紹：這是一項基本展現自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助其樹立自信的課程。

朗誦：鍛煉普通話，培養孩子基本的作品朗誦功底，展現藝術情操的課程。

繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達的流暢度的課程。

舞蹈：教授基本舞蹈動作，鍛煉身體，培養藝術氣質的課程。

兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養藝術氣質的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節日祝福語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養大氣風范的課程。

形體：培養良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發育，塑造氣質的課程。

主持：培養學生活潑、開朗外向型性格，增強其反應能力，表達能力，記憶能力的綜合課程。比如：六一節目主持人等等。自我介紹：

小朋友們大家好，非常高興見到你們！以后呢就由我來教大家學習表演主持！老師的名字叫做湯媛，你們可以叫我湯老師，今天是湯老師第一天給大家上課，小朋友們一定要配合老師好不好？