第一篇：實驗中學閱讀教學操作方案

巨鹿縣實驗中學經典名著閱讀計劃

博觀而約取，厚積而薄發。閱讀名著是汲取文化精粹的學習方式，是傳承優秀文化的通道，也是提高寫作水平的重要途徑。為了使學生的名著閱讀有序、高效，真正落到實處，使學生受到經典文化的熏陶，我校根據《語文課程標準》的要求和語文教學的實際，決定有計劃地開展經典名著閱讀教學。

一、活動目標

1、培養學生自主閱讀、愛好文學的習慣，以及以自主探究、自主思考的能力。

2、引導學生積累文化知識，培養語感，促進學生語文素養的全面提高，提高學生寫作水平。

3、引導學生從先進的文化陶冶中發展個性，健全人格。

二、名著閱讀進度與時間安排

七年級（上）：《朝花夕拾》《繁星?春水》《魯濱遜漂流記》 七年級（下）：《西游記》《童年》《格列佛游記》 八年級（上）：《水滸傳》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣練成的》

八年級（下）：《紅巖》《簡?愛》

三、實施策略

1、課型推動

① 導讀課 教師指導學生按照計劃有步驟在相應的時間段內閱讀相關內容。在每一部名著閱讀之前，教師為學生補充導讀材料，如作者生平、寫作背景、思想內容和藝術特色等。教師根據閱讀進度布置好相應的思考題，提出有針對性閱讀方法指導，引導學生學會思考。

②思讀課 ③討論課 ④寫作課 ⑤拓展課 ⑥展示課 讀寫結合

教師根據不同作品，提出相應的讀寫結合策略，如：做讀書筆記、寫讀后感、寫書評、縮寫、改寫課本劇

2、師生共讀

倡導師生共讀，實現師生共進。營造師生對話的平臺，拉近師生心理距離。在師生共讀的氛圍中，逐步形成與書為伴、與書為友的良好讀書風尚，使師生與人類崇高精神對話交流，從書籍中得到心靈的慰籍，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中發現理想的棲息地。以讀書來豐富學生的文化底蘊，以讀書來促進教師專業發展，提高師生的人文素養和綜合素質。

3、激勵措施（1）以活動激勵

每學期舉行一次名著閱讀演講交流會。學生閱讀月結束時寫出讀書心得進行全校展評。名著閱讀知識競賽、讀書報告會、名著知識講座等課外活動，激發學生的閱讀興趣。選好的讀書筆記，裝訂成冊，班內傳閱，學校留檔。

（2）達標檢測

每讀完一本書由備課組出一份考查性試題，月考等名著考查以本月閱讀內容為主。做好相應的階段性檢查工作。每周根據規定內容進行閱讀檢測，設計閱讀題庫，進行簡單考核。

四、閱讀時間

1、每學期抽出兩大周作為學生閱讀月。

2、分解整本書，劃定每日或每周閱讀范圍。學生閱讀月中利用語文課進行集中閱讀。

3、利用課余時間學生進行自主閱讀。

第二篇：紅沙溝中學理化生實驗操作訓練方案

理化生實驗操作訓練方案

凌河鎮紅沙溝中學

2014-03-10

為做好今年畢業班理化生實驗操作訓練工作，鞏固學科知識，提高學生的動手操作能力，大面積提高我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、訓練對象

我校九年級全體畢業生。

二、訓練范圍

依據現行初中教材中的實驗及探究活動和《理化生實驗操作試題》，進行理化生實驗操作訓練。

三、訓練安排：

分三階段進行。

第一階段，3月10日--3月14日，分散進行實驗技能訓練。由各任課老師自行印制所有實驗的步驟及注意事項，完成實驗探究的前期準備工作。時間由各任課教師自己準備。

第二階段，3月17日--4月4日，集中進行實驗技能強化性訓練。主要針對重點考題進行強化性訓練。任務由理化生任課教師和畢業班班主任共同完成。時間將由學校統一安排，住校生主要是利用晚自習時間，少數不住校學生利用下午活動課時間。

第三階段，4月7日--4月11日，三級部統一組織進行模擬測試。其后老師根據測試情況，查漏補缺，學校開放實驗室。對測試不合格學生，補做實驗，并重新測試。時間將由學校統一安排，住校生主要是利用晚自習時間，少數不住校學生利用下午活動課時間。

四、指導老師

1、物理備課組：趙國成徐方華

2、化學備課組：李同國張星濤

3、生物備課組：趙瑞霞邱麗燕

4、器材準備：曹際華趙國成李同國趙瑞霞

5、各班主任老師協助維持秩序。

五、相關要求：

1、增強安全意識，強化安全責任制，愛惜實驗器材和藥品

理化生實驗操作安全要首先考慮，教師要給學生講到位，嚴格要求學生按操

作程序做，對不按程序操作的學生進行批評教育。教育學生愛惜實驗器材和藥品，不浪費，不損壞。

2、要全員動員、精心計劃、嚴密組織、認真實施

實驗技能訓練是一項復雜的工作，希望全體畢業班師生統一思想，明確責任，本著對事業負責，對學生負責的態度，積極參與，主動投身到技能訓練的各項工作中去。工作中要真正體現“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”教育理念，精心組織，合理安排，注重實效。

3、應做到理論與實踐相結合、知識與技能相結合教室內要講透、說清，演示實驗人人看到，部分學生動手操作過；實驗室里要分組輪換操作每一個考題，人人動手、個個會做；模擬考試力求實戰，爭取人人滿分從學生實際出發、有的放矢、循序漸進。

工作中要體現以人為本的教育思想，既要充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動作用，又要從學生的實際出發、有的放矢、循序漸進，積極而穩妥地做好技能訓練工作。

4、進一步加強這項工作的管理

長期以來，雖然我校一直重視學生的技能訓練工作，也取得了一定的成績，但總體而言，系統性不夠。應當看到，這項工作做得好壞，事關我校教育教學水平的提高，關系到畢業生的質量和前途，關系到學校的建設與發展。因此，我們要勤于思考，勇于實踐，更要注重這項工作的理論研究，不斷豐富和完善學生技能訓練體系，使我校辦學水平更上新臺階。

總之，我們相信，經全體師生的共同努力，緊緊依靠全體同學，我們一定會把學生的技能訓練工作做得更好。

第三篇：實驗操作比賽方案

實驗操作比賽方案

一、比賽時間

2014年6月11日，星期三

二、比賽方法

由本班選出4-5名做一組合作完成一個實驗，并填寫好實驗匯報單，分數有操作分和書面分總和取高分第一名1個，獎金100元，第二名一個，獎金80元，第三名一個獎金60元。

三、評分標準1、2、3、4、介紹班級，實驗名稱1分 介紹實驗儀器2分 操作規范，說明準確4分 效果明顯，匯報正確3分

四、評委

屈在禮 金小傳陳海麗 刀云月孟玲線東威板永英 黃梅

匯報單批閱；徐永蘭

五、寫獎狀

殷禮成六、頒獎

岳元麗板永英

第四篇：雙塘中學理化生實驗操作考試備考方案

雙塘中學理化生、信息技術實驗操作考試方案

一、指導思想 ： 全面貫徹教育方針，推進課程改革，實施素質教育，培養學生的觀察能力，訓練學生的操作技能，以考促教。培養學生嚴謹、認真的學習態度和創新能力，全面提升實驗教學水平和實驗裝備建

二、考場人員安排： 考點主任：龍國忠

考點副主任：張 軍

保衛人員：楊生巖

醫務人員：李思穎

實驗員：胡長斌、巫愛蓮、楊昌盛

信息技術保密員：唐林燕

領考員：彭麗云、聶平芳、石芬、彭春

（1）組建實驗技能考試領導機構，召開領導專題會且進行明確分工，（2）開好學校考務工作會，考生指導動員會，領考員、實驗教師、醫務保衛工作人員會議；

（3）辦好實驗技能考試宣傳欄，撰寫標語，橫幅，考室標牌；

（4）整理好考點辦公室、抽簽室、候考室、醫務室、廣播室，并按要求布置好考室；

（5）準備好儀器藥品，檢查教室電路與插座，確保考試順利進行；

（6）造好考試《秩序冊》。

2、后勤組：

（1）負責考點的生活、住宿安排；

（2）負責生活區的清潔衛生工作；

（3）有關生活用品的采購和發放。

3、醫保組：

（1）搞好考場警戒，維護考場秩序，確保考生、考場安全；

（2）負責考點警戒線的的劃出；

（3）保證與考試無關的閑雜人員不得進入警戒線內；

（4）負責與醫院聯系相關工作，及時處理好監試教師、學生生病、意外傷害及事宜。

（5）考試期間搞好校內人員限時出入的張榜通知，且做好疏導工作，到時有專人封看本校門。

四、考試程序

1、學校根據報名冊將參加考試學生編組到實驗樓前列隊等候。

2、每組學生開考前15分鐘，憑準考證到抽簽室處抽簽確定考題，考生進入候考室候考（進入候考室后不準看書，不準教師講解，學生抽簽后進入二樓候考室，班主任、科任教師不得跟隨）。

3、開考前5分鐘，考生持準考證，由領考員領到考室。

4、實驗教師調整、更換、補充儀器應在一組學生考完后進行。

5、考試期間，領考員、實驗教師掛牌上崗，除巡視員、主考外，其他人員一律不準進入考室。

雙塘中學教務處

2013年5月14日

第五篇：大慶實驗中學方案

大慶實驗中學“學規范，強素質，樹形象”

師德建設工作評估方案

為貫徹落實《大慶市中小學師德建設工作評估方案》，全面提高教師職業道德水平，規范教師從教行為，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍，根據國家教育部《關于加強教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業行為規范》，組織開展“學規范，強素質，樹形象” 師德建設工作評估活動。為了確保此項活動扎實有效開展，特制訂本實施方案。

一、評估范圍

學校所屬各部室，以實驗一部、三部兩個學年教師為重點。

二、評估原則

（一）發展性原則。把評估作為促進工作的一種手段和方法，著眼于長遠發展，堅持以評促建，以評促改，評改建結合，重在建設。

（二）民主性原則。在師德建設工作評估的過程中堅持民主公開，充分聽取學生、教師、家長、學校和社會等各方面的意見，努力避免主觀主義，排除人為因素的干擾。

（三）實效性原則。在師德建設工作評估的過程中堅持實事求是，講求實效，關注工作過程，不弄虛作假，不搞形式主義，不偏聽偏信，不能只為評估而進行評估。

三、評估內容

（一）組織建設情況。包括師德建設工作的組織領導、工作機構、人員配備等情況。

（二）制度保障情況。包括宣傳教育、考核評估、獎勵懲處、民主監督、檔案管理等制度建設情況。

（三）工作開展情況。包括各部門師德建設工作計劃和各項制度執行情況等。

（四）工作成效情況。主要是學校師德建設的情況，學生、教師、學校、家長和社會對師德建設工作狀況的評價。

其它詳見《大慶市中小學師德建設工作評估指標體系》。

四、評估方法

（一）師德建設工作評估在學校統一部署下進行。學校重點評估檢查兩個學部，抽查其它相關部門。

（二）學校各部門師德建設評估工作按《評估細則》進行，詳見附件。

（三）學校各部門要根據方案和細則組織教師參加活動，資料要存檔備查。

五、方法步驟

開展師德主題教育，主要分三個階段來推進，力求取得實實在在的效果。

（一）制定方案和宣傳動員（3月）

1.制定方案。在調查研究的基礎上，結合實際，制定切實可行的活動方案和評估標準。

2.廣泛動員。層層召開專題會議，進行廣泛動員，深入領會開展教育活動的目的意義、方法步驟和工作措施。

3.學習討論。重點學習國家教育部《關于加強教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業行為規范》等法規性文件，2 切實轉變教師教育觀念

（二）民主測評和建立檔案（4月-5月）

1.教師互評。以部室為單位按照“六比六看”標準，組織全體教師開展民主評議活動。

2.社會測評。以部室為單位發放測評表、調查問卷、召開座談會等形式，分別通過學生、家長對教師的師德表現進行評價。

3.建立檔案。以部室為單位考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果，寫出師德評估自查報告，并將評估結果記入“教師師德考評檔案”。

（三）全面評估和查找問題（6月-8月）

學校以《大慶市中小學師德建設工作評估方案》和《大慶實驗中學師德建設工作評估方案》為依據，對所屬各部門進行全面評估，通過召開座談會、個別交談等方式聽取教師、學生、家長等對師德狀況的反映和評價。按照隨機抽樣的方法，檢查各部門問卷測評和教師師德檔案的建設情況。各部門要上交學習資料、文件材料、會議記錄、考核記錄，做好師德建設的自檢自評及總結匯報工作，發現問題及時整改。

（四）總結提高和表彰獎勵（9月-10月）

學校將按照考評細則，對全體教師進行師德考核，各部門要把考核結果作為表彰獎勵、評優晉級的重要依據。學校將認真總結師德評估工作的開展情況，形成書面材料，上報市教育局。在總結的過程中，學校將積極選樹先進典型，推薦參加教育局組織的評選表彰活動。

六、保障措施

1.加強領導，精心組織。校長作為學校師德教育主題活動的第一責任人，副校長作為主管部門師德評估工作的第一責任人，各學部主任作為直接責任人。學校成立師德評估工作領導小組，負責協調和督查全校師德是的評估工作的開展。

組 長：符景海 周 圍

副組長：劉忠友 張恒林 畢明黎 張有忠 曹樹民 成 員：曲春嬌 張云杰 張立泰 趙志平劉孝偉 紀甫剛

盧淑華 陳國立 趙 楓 張愛民

領導小組下設辦公室，負責師德評估日常工作，辦公室設在黨群工作辦公室。

2.加強督查，合力推進。要加強內部監督，要聘請校外人員監督我們的工作，聽取他們的意見和建議。學校設立監督舉報電話，8156000，8156222,8156234，并向社會公布。

3.加強宣傳，弘揚典型。要加強師德主題教育的宣傳，擴大社會影響，形成輿論氛圍，要加大典型的宣傳力度，用先進典型引領廣大教師樹正氣、樹形象，干正事、干實事、干好事，加快學校全面發展的進程，努力辦好人民滿意教育，鑄就風清氣正、規范從教、務實創新、永續發展的良好教育局面。

2013年4月15日