第一篇：倉頡中學2014年實驗操作工作總結1

2014年高中理化生實驗操作組考工作總結

考點：白水縣倉頡中學

時間：2014年3月23日

2014年高中理化生實驗組考工作總結

按照上級文件安排，倉頡中學考點高中學業水平測試理化生實驗操作考核工作在3月22日得以順利進行，整個實驗操作過程井然有序，取得了圓滿成功。現就實驗操作考核工作總結如下：

一、提高認識，加強組織領導。

在實驗操作考核前我校成立了由趙高栓校長為主考，教研處趙云峰主任為副主考的實驗操作考核工作領導小組，下設學生管理醫護組、宣傳、接待組和后勤保障組。圍繞實驗操作考核，全校從上到下高度重視，同時得到了德育處和后勤處各位領導及工作人員的大力支持。

實驗前兩周分別召實驗教師培訓會和學生實驗專題會議，落實考務工作，將實驗操作測試的有關精神向學校、學生、家長、社會大力宣傳，制作了醒目的宣傳牌匾，提出了具體工作要求，使上下統一了精神，明確了分工，落實了責任，形成了重視實驗教學的濃厚氛圍。

二、認真決策，精心策劃，科學實施。

針對本次實驗操作，我校校委會高度重視，從實施原則、領導機構、考試時間、考試辦法、考試成績統計、考前準備工作、考試程序等方面認真決策，并根據文件精神狠抓了落實。

1、考試之前教學處要求理化生各組長根據實驗課題對實驗室用房、實驗管理員、儀器藥品設備、教學管理等方面做出了明確要求，并進行了查漏補缺，對所缺藥品、儀器提前進行補充，確保實驗操作測試工作的順利開展。

2、重點抓好學生實驗操作技能培訓，理化生各任課教師對學生進行指導，從實驗操作步驟到注意事項，結果記錄都進行培訓，實現了實驗操作考核的目的，有力的提高了學生的動手實驗能力。

3、狠抓紀律，確保公平。我校成立了學生管理、醫護組，教學處王輝主任、辦公室馬新榮主任及各工作人員提前半小時進入各自崗位，認真負責。學生有序出入實驗室，確保了實驗操作考核安全、迅速的進行。

三、學生操作熟練，考場秩序井然，社會反響良好

1、由于平時重視實驗教學并狠抓了考前實驗操作訓練，整個實驗操作測試過程，考場秩序井然，學生熟練操作，動手能力普遍較強。

2、整個實驗操作過程，工作人員一律掛牌上崗，從學生分組、候考、發卷、評分，都有專人看管負責，做到了井然有序、環環相扣。

3、考試成績當天及時輸入微機并同時上報，達到了端正考風考紀，規范考試的目的。

4、各級領導的高度重視、測試工作組織嚴密有序。縣教研室張民生主任、劉寧副主任等領導深入實驗一線，查看學生實驗操作情況。趙高栓校長更是對實驗操作考核高度重視，不停巡視，確保實驗操作考核順利進行。

四、不足之處。

1、實驗儀器配備還不能完全滿足學生日常實驗操作，還需進一步添置。

2、部分學生實驗操作能力差，對一些儀器的操作還不夠熟練。

針對于以上問題，學校計劃在下學期逐步對實驗儀器進行添置，要督促實驗教師提高學生實驗的開出率，不斷提高學生的實驗操作能力。

白水縣倉頡中學 2014年3月23日

第二篇：實驗中學閱讀教學操作方案

巨鹿縣實驗中學經典名著閱讀計劃

博觀而約取，厚積而薄發。閱讀名著是汲取文化精粹的學習方式，是傳承優秀文化的通道，也是提高寫作水平的重要途徑。為了使學生的名著閱讀有序、高效，真正落到實處，使學生受到經典文化的熏陶，我校根據《語文課程標準》的要求和語文教學的實際，決定有計劃地開展經典名著閱讀教學。

一、活動目標

1、培養學生自主閱讀、愛好文學的習慣，以及以自主探究、自主思考的能力。

2、引導學生積累文化知識，培養語感，促進學生語文素養的全面提高，提高學生寫作水平。

3、引導學生從先進的文化陶冶中發展個性，健全人格。

二、名著閱讀進度與時間安排

七年級（上）：《朝花夕拾》《繁星?春水》《魯濱遜漂流記》 七年級（下）：《西游記》《童年》《格列佛游記》 八年級（上）：《水滸傳》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣練成的》

八年級（下）：《紅巖》《簡?愛》

三、實施策略

1、課型推動

① 導讀課 教師指導學生按照計劃有步驟在相應的時間段內閱讀相關內容。在每一部名著閱讀之前，教師為學生補充導讀材料，如作者生平、寫作背景、思想內容和藝術特色等。教師根據閱讀進度布置好相應的思考題，提出有針對性閱讀方法指導，引導學生學會思考。

②思讀課 ③討論課 ④寫作課 ⑤拓展課 ⑥展示課 讀寫結合

教師根據不同作品，提出相應的讀寫結合策略，如：做讀書筆記、寫讀后感、寫書評、縮寫、改寫課本劇

2、師生共讀

倡導師生共讀，實現師生共進。營造師生對話的平臺，拉近師生心理距離。在師生共讀的氛圍中，逐步形成與書為伴、與書為友的良好讀書風尚，使師生與人類崇高精神對話交流，從書籍中得到心靈的慰籍，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中發現理想的棲息地。以讀書來豐富學生的文化底蘊，以讀書來促進教師專業發展，提高師生的人文素養和綜合素質。

3、激勵措施（1）以活動激勵

每學期舉行一次名著閱讀演講交流會。學生閱讀月結束時寫出讀書心得進行全校展評。名著閱讀知識競賽、讀書報告會、名著知識講座等課外活動，激發學生的閱讀興趣。選好的讀書筆記，裝訂成冊，班內傳閱，學校留檔。

（2）達標檢測

每讀完一本書由備課組出一份考查性試題，月考等名著考查以本月閱讀內容為主。做好相應的階段性檢查工作。每周根據規定內容進行閱讀檢測，設計閱讀題庫，進行簡單考核。

四、閱讀時間

1、每學期抽出兩大周作為學生閱讀月。

2、分解整本書，劃定每日或每周閱讀范圍。學生閱讀月中利用語文課進行集中閱讀。

3、利用課余時間學生進行自主閱讀。

第三篇：倉頡中學教室檢查標準

倉頡中學教室檢查標準

一、墻壁

教室做到六面光，保持整潔，無亂張貼，墻面無污痕及腳印，學習園地、宣傳欄等布置整齊有序。

二、地板

地板應整潔，無臟物，無劃痕，無大面積污染。

三、天花板

天花板及電棒、投影儀應保持清潔。特別是投影儀支架要經常清理干凈。

四、桌椅

桌椅排放應注意整齊，做到橫平豎直，間距適當，有美感。

五、講臺

講臺里外干凈、擺放平整，不堆放雜物。

六、多媒體

多媒體柜臺內外干凈，電腦擺放整齊，屏幕懸掛整齊。

七、門窗

各班門窗應洗擦干凈，無亂張貼，無損壞。

八、走廊

班級走廊應注意保持清潔，無堆放，無雜物，墻壁無腳印。走廊藍板文化欄布置整齊有序、有美感。

九、黑板

教室黑板應洗擦干凈，框無粉塵。

十、垃圾處理

各班應及時清理垃圾，不允許垃圾桶內有飲料瓶及零食袋等禁止帶入教學區的物品。

十一、衛生工具擺放

小桶、盆、抹布、掃把、垃圾桶等衛生工具應整齊擺放在教室后面的衛生角。

十二、電器使用

各班值日生應在每天放學后及時關閉電棒、飲水機、多媒體等設備。除陰天光線不好需要長時間開燈外，正常天氣下，天亮應及時關燈。多媒體設備應在規定時間內使用，嚴禁在課間隨意使用多媒體。

倉頡中學

2014年2月8日

第四篇：實驗操作考核工作總結

實驗操作考核工作總結

根據省市的安排，在縣教育局的精心組織安排、各相關股室配合下，今年四月中下旬進行了九年級物理、化學實驗操作考核。通過考核組的辛勤工作、共同努力，圓滿地完成了實驗操作考核工作。

一、統一認識，加強領導

校領導十分重視實驗操作考核工作，組織了有關人員認真學習省、市文件。轉發了省市相關文件。加大了實驗操作考試宣傳的力度，校領導在各種會議上都把實驗操作考核工作作為重要內容加以強調，各校召開了相關教師會，落實布置了考務工作，將實驗操作考核的有關精神向學生、家長、社會大力宣傳，使全縣上下統一了認識，明確了分工，落實了責任。

二、精心策劃、認真實施

（1）本期開學我們對各學校進行了理科實驗裝備摸底調查，為學校補充了實驗儀器，確保實驗教學和考核工作能正常的進行。召開了中學理科實驗教師及管理人員培訓會，對理科實驗教學及管理工作進行了培訓，有效的提高了實驗教師及管理人員的業務水平。

（2）制定了2007年實驗操作考核實施辦法。分校設置考點，所有學生在本校參加考試，以保證安全和不影響正常上課。各校普遍更加重視實驗操作考試，組織了學生考前訓練，實驗儀器準備充分，考試組織工作井然有序

（3）在學校抽調職業道德好、業務素質較高、責任心較強、在初中理化實驗教學中有一定聲望的理化教師、實驗師，組成理化實驗操作考核小組，對九年級畢業生進行了物理、化學實驗操作考核。

三、統一標準，公正評分

考試教師的選聘和培訓是實現公平公正考核的條件。因此，我們選聘的考試教師的基本條件是：師德高尚、責任心強、專業技術過硬、在學校有名望。由此組成了實驗操作考核組，經過嚴格的實地培訓，認真學習了宜賓市《理科實驗操作考核規則》、《主監考教師職責》、《監考教師職責》，明確了職責；仔細研究了試題及評分意見，制定出統一評分標準及實施細則，在考核中切實做到了給分有理、扣分有據，體現了公平公正的原則。

四、嚴肅紀律，確保安全

為保證考試的信度，下發了宜賓市《理科實驗操作考核規則》、《考場主任職責》，嚴格了考試紀律，杜絕一切循私舞弊的違紀行為。整個考核過程聘請了縣督導室參與督查、督辦，整個考核工作無一違紀、違規現象，確保了考試的公平公正和成績的真實可，維護了考試的尊嚴。做好師生途中安全和實驗操作過程安全，沒有出現任何安全事故，保證了整個考核工作萬無一失。

五、效果明顯，成績喜人

由于各級領導和學校重視實驗操作考核，組織工作完善，學校均由校長牽頭，分管領導和相關教師具體組織學生參加考試，考核工作井然有序，學生操作熟練，動手能力普遍較強。今年，我校實驗操作考核成績合格率物理達89.5%，化學達96.4%；優生率物理76.7%，化學91.6%；

2007年5月

第五篇：實驗操作考核工作總結

2016香積寺中學理化實驗操作考核工作總結

我校根據區教育局的組織安排，5月11號進行了九年級物理、化學實驗操作考核，通過考核組的辛勤工作、共同努力，圓滿地完成了實驗操作考核工作。

一、統一認識，加強領導

校領導十分重視實驗操作考核工作，組織了有關人員認真學習省、市文件。加大了實驗操作考試宣傳的力度，校領導在各種會議上都把實驗操作考核工作作為重要內容加以強調，學校召開了相關教師會，落實布置了考務工作，將實驗操作考核的有關精神向學生、家長、社會大力宣傳，明確了分工，落實了責任。

二、精心策劃、認真實施

（1）本學期開學我校進行了理科實驗裝備摸底調查，為學校補充了實驗儀器，確保實驗教學和考核工作能正常的進行。召開了理科實驗教師及管理人員培訓會，對理科實驗教學及管理工作進行了培訓，有效的提高了實驗教師及管理人員的業務水平。

（2）制定了2016年實驗操作考核實施辦法。設置考點，所有學生在本校參加考試，以保證安全和不影響正常上課。重視實驗操作考試，組織了學生考前訓練，實驗儀器準備充分，考試組織工作井然有序

（3）在學校抽調職業道德好、業務素質較高、責任心較強、在理化實驗教學中有一定聲望的理化教師、實驗師，組成理化實驗操作考核小組，對九年級畢業生進行了物理、化學實驗操作考核。

三、統一標準，公正評分

考試教師的選聘和培訓是實現公平公正考核的條件。因此，我們選聘的考試教師的基本條件是：師德高尚、責任心強、專業技術過硬、在學校有名望。由此組成了實驗操作考核組，經過嚴格的實地培訓，認真學習了《理化實驗操作考核規則》、《監考教師職責》，明確了職責；仔細研究了試題及評分意見，制定出統一評分標準及實施細則，在考核中切實做到了給分有理、扣分有據，體現了公平公正的原則。

四、嚴肅紀律，確保安全

為保證考試的信度，嚴格了考試紀律，杜絕一切循私舞弊的違紀行為。整個考核過程由區督導室參與督查、督辦，整個考核工作無一違紀、違規現象，確保了考試的公平公正和成績的真實可。確保實驗操作過程安全，沒有出現任何安全事故，保證了整個考核工作萬無一失。

五、效果明顯，成績喜人

由于各級領導和學校重視實驗操作考核，組織工作完善，學校均由校長牽頭，分管領導和相關教師具體組織學生參加考試，考核工作井然有序，學生操作熟練，動手能力普遍較強。

2016年5月

香積寺中學