第一篇：真抓實干,努力提升教育教學質量

真抓實干，努力提升教育教學質量

一、指導思想

新學期里，我校工作要立足實際，堅持科學發展觀的總要求，積極落實教育局、中心校工作部署，以常規管理、隊伍建設、教學研究、學科活動等為抓手，繼續走內涵發展的道路，努力構建“和諧校園”，全面提升學校的教育教學水平，力求教學質量穩中有升，不斷增強我校可持續發展的能力，真正提升我校的辦學特色和品位。進一步解放思想，加強管理。以學校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構建學校文化建設新機制。促進學校內涵發展，形成人文管理、民主管理、規范管理有機統一獨特的學校管理文化。

二、工作目標

（一）管理目標：圍繞“一種理念”，即幸福教育，幸福人生的辦學理念，完善現代學校管理機制，確保管理制度、管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。

（二）創新目標：深化“兩項研究”，即一是以質量為保證，在夯實學校發展的基礎上，進一步深化高效課堂教學研究和創新。二是注重學校特色文化的研究與創新，凝練養成教育、心理健康教育，提升教育教學質量。

（三）發展目標：做好“三項工作”，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養；二是積極推進并完善標準化校園建設工程;三是優化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。

三、重點工作及實施措施

（一）創新學校管理機制

1.完善班子成員管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。班子成員帶頭聽課、評課，深入課堂，積極推進“高效課堂”的落實工作。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化班子成員“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的“五做到”工作要求，體現“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。

2.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展”的評價原則評價學生評價教師。結合上級關于教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據。

（二）加強師資隊伍建設

1.以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。

2.開展多種形式的師德建設活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設做出應有的貢獻。

3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網絡進行教育敘事、教學案例、讀書體會交流等形式，加強

對青年教師進行系統培養，使青年教師成長為名教師、優秀教師、骨干教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任評先考核細則。

4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作研討等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。借助績效工資實行的政策，結合我校實際，落實班主任有關待遇。

（三）注重德育工作實踐

1.抓好德育常規管理。依據學生生理、心理發展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班會觀摩研討，完善班級一日常規考核，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。

2.突出深化具有學校特色的“四項教育”（思想道德教育、民主法制教育、養成教育、心理健康教育）研究，積極探索德育特色品牌形成機制。

3.實現德育活動主題化，深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底蘊，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，提高教育實效。

4.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養學生生存能力、實踐能力和創造能力，倡導師生環保理念，實施環保行動，通過組織環保手抄報、繪畫比賽，在環境教育中取得實質

性突破。向學生逐步滲透創建綠色學校的概念和意義，增強學生的環保意識，并創造機會創建市級綠色學校。開展研究，形成以課程、學科滲透、班隊會、社會實踐活動為一體的德育模式。

5.組織德育工作交流活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。

(四)深化教學管理研究

1.按照“務實，有效”的教學工作要求，以“引領和推進學生自主學習，主動發展”為核心，以提升教師學科素養為基礎，加大課堂教學改革力度，要以質量為核心，要從深化課堂教學改革、提高課堂教學效率入手，實現素質教育與應試能力訓練并舉，建立有效調控學校教育教學質量的評價體系。

2.加強學科“專題研究”，繼續推行“高效課堂”教學模式，繼續采取“走出去，引進來”的方法，結合教研室下期制定的教研思路，到南曹及其他“高效課堂”搞得好的學校取經，從根本上提升廣大教師的學科素養和教育教學能力，引領教師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、服務課堂、引領課堂。完善集體教研活動制度，堅持新課程理念的學習，統一思想，提高認識，做到學以致用，指導教育教學。繼續采取集體備課方式，促進課堂教學的質量效益。圍繞課堂教學實時組織一次家長開放日活動，組織中青年教師課堂教學比武活動。

3.發揮教導處管理教學、校級名師骨干教師引領帶動作用，繼續加強課堂教學指導力度，提升教師學科素養。注重加強學生課堂常規管

理，培養良好的學習習慣，掌握自主有效的學習方法，提高學習效率。教導處要注意發現和培養幾個在培養良好行為習慣和常規管理明顯有效的班級和教師，學校加以總結推廣并表彰。

4.根據學校的規劃和目標，不斷進行教育教學質量的評價和監測，利用評價結果反思教師的教學過程，查找問題，及時修正方案，使方案切合實際。

5.加強學期教學流程的精細化管理，規范教師教學行為，促其養成良好的教學習慣，注重課堂教學指導和教學質量檢測，進一步改革作業布置與評價的方式方法。抓好日常教學管理，開展好教學計劃中安排的學科活動，落實各項檢查，并做到有檢查，有記錄，有總結。

在以后的教學工作中，我將攜全體領導班子成員為實施本學期的教育教學目標而努力，全面提高門樓任一中的教育教學質量！

第二篇：深化改革真抓實干全面提升教學質量

深化改革

真抓實干

全面提升教學質量

民和縣教育局將

2015年確定為“教育質量提升年”。著力實施“123”工程，即：一個目標，兩項改革，三個建設。一、一個目標，就是高考一本上線率達到25%，全面提升教學質量。

二、兩項改革，就是深化認識改革，深化課堂改革。

人事改革方面：

1、打破績效工資的“平均主義”，出臺職稱評聘新舉措，全面引入競爭機制，爭先創優成為新常態。

2、全面建立末尾淘汰制度，強化團隊精神，突出集體意識，按比例淘汰工作業績較差的教師。

課堂改革方面：

1、切實轉變教育理念。以科學的質量觀、多元的人才觀推進課堂改革。大力倡導“少教多學“理念，全力打造高效課堂。

2、建立優秀教師人才庫。讓這些教師領跑課堂改革。全面開展課堂教學大比武。

3、全面減輕學生負擔。要把初中、小學里過多的、過濫的教輔資料大刀闊斧的砍掉，就專心致志的把國家審定的教材吃透、講好。

4、強力推進素質教育。嚴格國家課程標準。羽毛球、乒乓球、籃球，讀書聲、唱歌聲、歡笑聲回歸校園。寫字課、國學課要進入課堂。

5、全面監管教輔市場。三、三個建設：就是基礎項目建設，教師隊伍建設，校園文化建設。

1、基建項目建設方面。主要實施全面改薄項目、學前教育項目、信息化建設項目、教師周轉房項目、初中校舍改造項目和小型維修項目。

2、教師隊伍建設方面。開展爭做人民滿意好教師主題活動，努力培養造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質專業化教師隊伍。

3、校園文化建設方面。名人名言、國學經典、文化長廊、名師風采、學校掠影、石雕繪畫、花草樹木都要處處留心，精心打造。讓校園成為文化的殿堂、圣潔的高地。

2015年3月6日西溝鄉中心學校召開教育質量提升年動員大會，會上校長李德恩著重講了兩個方面的內容：

一、正視困難，樹立信心

（一）質量問題。目前我鄉教育質量低下，尤其小學階段的教學質量成為我鄉教育事業發展遇到的一個突出的“瓶頸”，究其原因，一是“兩極分化”比較嚴重；二是教學常規沒有很好的落實，課堂隨意性、盲目性較大，缺乏有效監控；三是缺少輔導，并且針對性不強；四是學生的學習常規、習慣沒有得到養成。

（二）責任性問題 絕大多數老師安心農村教育，工作兢兢業業，任勞任怨不計個人得失。但也有部分教師存在問題主要表現在責任意識、敬業精神不夠，職業倦怠、心浮氣躁、不思進取、缺乏激情、缺乏創新等。教師責任心的問題不解決，教育教學質量難以提升。

二、明確目標，落實舉措

提質目標：

1、初中教育確保在全縣教育質量各類檢測中學科成績居全縣前十名。

2、小學教育做好雙基文章，確保及格率80%以上，為初中階段教育奠定良好的學業基礎。保障措施：

（一）實施“教學質量提升”工程

1、強化教學常規管理。首先要加強課前教學，以“備課”為切入點，提高備課時效性。第二加強過程管理，掌握課堂落實情況。第三加強課后作業管理。第四以“單元檢測”為關卡，研討制定對策。

2、深化課堂教學改革。針對低效和無效的現狀，積極探索有效課堂教學研究，做到教學工作細、精、深、實，達到人人參與，課課高效的目標

3、切實做好培優輔困工作。一要重點突出個別輔導、跟蹤輔導，做好“培優補差”工作。二要扎實做好“四清”工作，減少負積累。三要多開展學科知識競賽。

（二）實施“隊伍強校”工程

1、深入開展師德師風建設。

2、加強校長隊伍建設。

3、加強教師培訓工作。

4、繼續完善學校績效考核和績效工資分配制度。

第三篇：真抓實干奮力拼搏全面提高教育教學質量

真抓實干 奮力拼搏 全面提高教育教學質量

坪壩鎮中學2010年秋學校工作總結

本學期，我校在縣教育局和坪壩鎮黨委的正確領導下，在鎮督學辦的正確領導下，校委會一班人帶領教職工真抓實干，奮力拼搏，很好地完成了學校各項工作任務。現將本學年的工作總結如下。

一、主要榮譽1、2010年11月，我校被縣委、縣政府推薦為省“文明單位”。

2、2010年12月，我校被確定為湖北省信息教育“實驗學校”。

3、2010年12月，我校被評為荊門市“關心下一代工作先進集體”。4、2010年12月，我校被教育局評為“德育工作先進單位”。

5、2010年10月，在縣美育節活動中，我校名列全縣第七名，被評為“美育節先進單位”。

6、2010年12月，我校被縣教育局評為“基本無輟學學校”。

7、2010年12月，我校被縣教育局評為“目標管理先進單位”。

8、2010年12月，我校被評為荊門市“綠色生態校園”。

9、2010年12月，我校被縣教育局評為教育科研“先進學校”。

10、2010年10月，我校被縣委、縣政府評為“最佳文明單位”。

二、主要工作

1、文明創建提檔升級，不斷加強文明創建工作，開展了“文明辦公室”、“文明寢室”的創建活動，班主任辦公室、七（2）班、八（3）班、九（3）班寢室分別被評為“文明辦公室”、“文明寢室”。本學年，我校被評為京山縣“最佳文明單位”，并被推薦省“文明單位”。

2、德育工作勇奪先進。不斷加強未成年人思想道德建設，對學生進行愛國主義教育，集體主義教育、行為規范教育，養成教育文明禮儀教育。開展軍訓、廣播體操比賽、集體舞比賽。積極參加縣美育節的合唱比賽，田徑運動會比賽，并獲得全縣第7名的好成績。本學年，我校被評為縣“德育工作先進單位”。

3、教學質量穩步提升。“大張旗幟抓質量，一心一意搞教育”是我校本學期的工作重點。嚴格執行縣教育局教學常規管理辦法，每月對教學常規進行一次檢查，重點檢查教師精選試題和作業批改情況，獎勤罰懶。校長和值日領導每節課對教師上課情況進行督查，提高教師課堂教學效果。從本次期末考試的成績看，不論畢業班還是非畢業班，學生成績有一定進步。

4、教師競講成績喜人。我校6人參加縣說課競賽，2人獲一等獎，4人獲二等獎，9人參加縣“高效課堂”競賽，6人獲一等獎，3人獲二等獎。為此，我鎮被評為縣“高效課堂”競賽先進鎮。

5、教育科研錦上添花。申報了“十二五”國家課題“學校特色發展校本研究”之子課題，“農村中學留守學生良好學習習慣培養研究”。本學期教師發表科研論文8篇，論文獲國家縣級以上獎68篇。

6、安全教育常抓不懈。堅持大會講安全，小會講安全，時時處處預防安全事故。加強校園安全、交通安全、飲食安全，游泳安全等安全教育，時時進行安全檢查，師生的安全意識大大增強，我校未發生任何安全責任事故。

7、工會工作有聲有色，繼續開展教職工生日送祝福活動，開展了教職工籃球比賽，對困難教職工捐款，節日對教職工進行慰問，讓教職工時時感受到集體的溫暖。

8、黨建工作得到加強。重新布置了黨員活動室，組織黨員干部學習科學發展觀，鄧小平對科學 發展觀的論述。學習國家中長期教育發展規劃，提高了黨員干部的政治理論水平和教學業務能力。

9、城鄉結對卓有成效。開展城鄉結對聯誼活動，為結對―――東岳村學員上黨課，捐助3000元為東岳村二組修建了一條水渠。

三、主要措施

第四篇：關于提升教育教學質量

關于提升教育教學質量、實施義務教育關愛行動

推進義務教育均衡發展實施方案

為落實《湖北省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》，按照區政府督導室、區教育局工作安排，為進一步全面提高義務教育學校教育教學質量，實施義務教育關愛行動，促進全區義務教育學校均衡發展，促進教育和諧，特制定本方案。

一、工作目標

按照《湖北省縣城義務教育均衡發展督導評估方案》要求，督促、指導、協調全區義務教育學校做好各項工作，努力實現A4、A5指標體系通過省級評估驗收。具體工作目標：

1、切實規范辦學行為。開齊開足各類課程；無有償補課、分快慢班、濫訂教輔資料的現象；學生課業負擔控制在合理的范圍。

2、教育質量明顯提升。適齡兒童入學率達100%；初中三年鞏固率達到93%；建立義務教育質量均衡考核評價機制；深化考試招生制度改革。

3、實施義務教育關愛工程。

保障流動人口子女接受義務教育；完善農村留守兒童關愛機制；保障殘疾兒童少年接受義務教育，適齡殘疾兒童少年入學率達到100%；落實家庭經濟困難子女資助政策。

二、工作任務

A4、A5兩大指標任務由局基教科、體衛藝站、資助中心負責組

織實施。主要任務是督促指導學校落實指標體系中的具體要求，指導服務學校做好迎檢資料的搜集整理工作。

三、實施措施

1、實施義務教育教學質量提高工程。

（1）堅持育人為本、德育為先，創新德育工作方式，增強德育工作的針對性和實效性，加強德育基地建設和管理。

（2）建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，深化教學模式，改革教學內容、手段和方法；不斷探索小班化教學模式與方法。

（3）全面落實課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動，在學生中開展“大家唱、大家挑”藝術教育活動。

（4）改革教學方法和學習方式，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身發展奠基。

（5）深化評價制度改革，建立學校、學生、教師、教學四位一體的評價制度。建立符合素質教育要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發展。建立教師發展評價體系，促進教師專業發展。建立教師發展評價體系，促進教師專業發展。建立規范化、科學化、制度化的教學質量檢測評估體系和素質教育導向機制，促進素質教育全面實施。

2、實施義務教育關愛工程。

（1）關愛農村留守兒童。學校要建立檔案和聯系卡制度，完善教師與留守兒童結對幫扶機制。

（2）完善學校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認、登記和組織入學制度，保障殘疾兒童少年接受義務教育的權利。

（3）落實家庭經濟困難子女資助政策。對農村義務教育階段家庭經濟困難免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。

四、實施步驟

按照《區督導辦公室關于做好全區義務教育均衡發展和做好省級督導評估迎檢工作方案》要求，配合全區推進均衡發展與迎檢安排開展工作。同時，結合A4、A5指標具體要求，采取以下實施步驟：

1、對A4、A5兩大指標主任目標分解。將10個C級指標具體實施具體到人，并明確工作職責。

2、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務教育均衡發展評估方案》進行自查并整改提高。接受基教科、體衛藝站、資助中心定期與不定期督導檢查。

3、編制教育教學質量與義務教育關愛指標體系資料參考目錄，指導各學校收集整理相關資料。

4、配合做好迎檢相關工作。

五、工作要求

1、加強學習，明確思路，指標組成成員要認真學習《湖北省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，熟悉各自負責的指標體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標明確。

2、強化職責，完成目標，姚強化職責意識，增強責任感，對學校工作指導督促到位，保證順利完成目標任務。

六，領導小組名單

組長：方恒德

組員：李大橋 陶永育 高友平

工作小組組長：高友平

組員：蔡友華 段育林盧永橋

第五篇：教育教學質量提升

優化教學管理，落實課堂常規

學校教育教學工作的質量關系到下一代人才的培養，維系著國家和民族命運的大事，也是深得民心的大事。我們教育工作者必然承擔的一項神圣而艱巨的任務。因此作為一名學校負責人，拼接自己多年的工作經驗，談一下個人的淺顯認識。

一、抓好隊伍建設，樹立良好的校風

1、師德師風建設。

我校每學期定期組織教師的政治、業務、品德的學習，學習結束要求每位教師寫心得體會，并交流心得體會，每學期至少舉行一次班主任經驗交流會議，讓班主任們從交流會中學習更多更新教育信息，給自己的教育教學充足更多的正能量。每年新入職的教師，我們舉行新入職教師公開課，學校領導親自參與他們的課堂，并參與評課，更為實際的為他們指導課堂教學。評課之后，新入職教師根據提出的建議和意見修改課堂教學，學校領導組織教師進行新一輪的公開課，讓新入職教師在短時間內迅速成長。

2、規章制度規范化。

我校制定了一系列行為準則和工作規程《班級考核量化細則》，形成一支團結、和諧的班級管理團隊。完善了晨讀午練制度。每天早晨上課前半個小時為晨讀時間，中午上課前20分鐘為午練時間，時間由語數英老師合理分配，每人負責一天，把老師出勤情況納入班級團隊管理的評價中，每周一進行總結。

二、抓好教學常規落實，夯實學校基礎

1、各項常規認真落實，并認真執行每學期組織四次教學常規檢查，對老師的教學計劃、教案、作業布置與批改、聽課等進行審閱和評估，并寫好反饋單，反饋給各位老師。學校領導經常深入課堂，教師間相互聽課，寫好聽課記錄，并及時評課。提高了我校全體任課教師的教學水平。

2、將課堂常規的管理納入教師的量化考核中去。

3、重視課堂教學時效，向課堂四十分鐘要質量。

4、精細化的單元達標題，每位任課教師根據學生對知識的掌握情況，每個單元至少要進行兩次單元達標，個別學生還要進行三次甚至四次達標。

5、制定切實可行的學科活動，“我是計算小能手”活動，英語書法比賽、養正書法展、校園武術操比賽，11月7日我校舉行了“學校新變化”征文活動，評選出了一等獎8名、二等獎15名、三等獎20名。

三、抓好教科研活動，提高教學質量

積極組織教師探討，和研究教學中遇到的問題和亮點，學習先進，始終堅持“修身養正，立德樹人”的辦學理念，和一實小結成“城鄉幫扶對子”，邀請一實小老師到學校送客，學習他們先進的課堂教學經驗，改進自己的課堂，提高課堂效益。

四、相互結合，共同促進

1、少先隊組織開展（衛生、學習、紀律）等評比活動，每周一發放流動紅旗。

2、認真做好家訪工作。每個學期學校都組織教師全面家訪，領導干部深入社區全面聽取基層群眾和家長的意見和建議。

3、開好家長課程。學校實施“養正”教育以來，從學生的整體素質、學校的整體變化到教育教學成績的提高得到了家長們的一致好評，大大的提高了我校的滿意度。，學校可在條件允許的情況下，要求各班相應地成立“家長委員會”，每學期召開1-2次家長會，共同商討學校教育教學工作。同時，又不失時機地利用家長會，對積極配合、支持學校工作的家長大力進行表揚、鼓勵。另外，要求教師在做家長工作時要耐心、細心，講究藝術，注重方式，把工作做在家長的心坎上，從而激發他們對學生的責任心，樹立他們對學校教育工作的信心。

五、主要工作實績

1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織。學校田徑運動會、書法比賽、書畫展，豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質。

2、科研工作開展比較有序,青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導幫助，使學校的教改試驗有序開展。

4、學校德育工作穩妥有序的開展，為學校被“濰坊市規范化學校”和“高密市德育工作先進單位”做出了貢獻。

5、積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。市足球比賽獲全市第六名、市體育運動會有兩名學生進入八強。

6、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。

我們堅信，只要我們攜起手來，開拓進取，勤于探索，勇于創新。那么，我們學校一定會探索出一條適合自己發展的教育教學特色之路。