第一篇：切實強化教學(xué)管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量

切實強化教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

——金牛鎮(zhèn)初級中學(xué)加強和改進教育教學(xué)工作實施方案

廬江縣金牛鎮(zhèn)初級中學(xué) 葉萬成

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標尺，是社會各界對學(xué)校工作滿意程度的“晴雨表”，大幅度大面積提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期以來致力追求的目標。本文將結(jié)合我校實際，通過認真分析學(xué)校教學(xué)管理工作中存在的問題和差距，提出進一步加強和改進學(xué)校教學(xué)管理工作的具體措施。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

金牛鎮(zhèn)中是一所農(nóng)村初中，現(xiàn)有學(xué)生1100人，教職工64人，其中高級職稱5人，占7.8%，中級職稱27人，占42.2%。硬件設(shè)施基本滿足教育教學(xué)需要。

2006年縣局年終考評獲“初中教育工作綜合考評先進單位”，2007年被廬江縣縣委縣政府評為“廬江縣綜治工作先進單位”，自2004年至2008年連續(xù)多年被金牛鎮(zhèn)黨委、政府評為“金牛鎮(zhèn)綜合考評先進單位”、“綜治工作先進單位”，被金牛中心學(xué)校評為“綜合考評先進單位”。

近年來我校中考成績處全縣中等水平，2005年中考被各類普通高中計劃內(nèi)錄取127人，其中廬江中學(xué)9人；2006年中考被各類普通高中計劃內(nèi)錄取141人，其中廬江中學(xué)13人；2007年中考被各類普通高中計劃內(nèi)錄取145人，其中廬江中學(xué)11人；2008年中考最高分814分，752分以上17人，700分以上57人，465分（控制分數(shù)線）以上197人。2009年應(yīng)往屆報考共252人，700分以上7人，680分以上14 人，600分以上43人，500分以上99人。

幾年來，教師教育科研論文頻頻獲獎，其中省一等獎2人次，三等獎2人次，市級一等獎10人次，縣級一等獎26人次，縣級三等獎以上83人次，獲巢湖市教壇新星1人次。2006年以我校學(xué)生為主力的金牛中心校初中生男子籃球隊獲廬江縣首屆初中男子籃球賽第七名，2007年我校組隊參加廬江縣教育局組織的文藝匯演獲二等獎。

二、存在問題

1、教師年齡偏老化，觀念陳舊，激情不高。

我校因編制限制近5年沒進一名新教師，64名教師中，上世紀70年代參加工作的老“民師”12人，占18.8%，上世紀80年代畢業(yè)的中師生15人，占23.4%。其中不少教師知識老化，教學(xué)觀念陳舊，工作激情不高。

2、教師教科研能力跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

我校大部分教師平時教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，“埋頭”教書，但他們在教研工作上投入不多、鉆研不深、水平不高，更談不上搞教育科研了。學(xué)校承擔的教育科研課題，不得不依賴少數(shù)年輕教師。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身的管理能力和管理水平有待提高。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共7人，由于平時自我研修不夠，管理能力和管理水平提升不快。加之，少數(shù)同志在同一崗位上已經(jīng)干了幾年甚至十幾年，長期得不到調(diào)整，存在倦怠情緒。

4、學(xué)校管理制度還不夠完善，執(zhí)行也不夠到位。

學(xué)校雖然制定了一系列管理制度，但還不夠完善，管理形式和方法還比較單一，制度執(zhí)行不夠到位，管理效能不高，教學(xué)管理工作與科學(xué)化規(guī)范化要求還有一定差距。

5、學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施使用率不高。

“普九”達標后，我校教學(xué)硬件設(shè)施能基本滿足教學(xué)需求。但由于老師們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法陳舊，這些硬件設(shè)施使用率不高，如多媒體教室、微機室、理化實驗室等使用情況不容樂觀。這對有限的教學(xué)資源是個極大地浪費。

6、中考成績亟待提升。

近幾年來，我校中考成績一直處于全縣中等水平：一方面高中錄取率沒有明顯提升，特別是省示范高中統(tǒng)招生的錄取率有下降的趨勢；另一方面“三率一平均”形勢不容樂觀，個別學(xué)科甚至有拖腿現(xiàn)象。

三、改進目標

1、總體目標：學(xué)校力爭經(jīng)過五年時間，構(gòu)建規(guī)范化管理模式，進一步完善內(nèi)部管理規(guī)章制度，使教師整體素質(zhì)提高，校風校紀有根本性的好轉(zhuǎn)；教學(xué)質(zhì)量大幅提升，中考成績有新的突破；樹立良好社會聲譽，辦人民滿意教育。

2、分階段目標：

（1）第一階段目標：經(jīng)過兩年努力（2009年9月-2011年8月），把學(xué)校建設(shè)成“校風純正，管理規(guī)范，特色鮮明”的農(nóng)村初中。

（2）第二階段目標：堅定不移地實施素質(zhì)教育，做到教育理念先進，教育管理民主科學(xué)，教育績效明顯，在實現(xiàn)了第一階段目標后一年內(nèi)（2011年9月-2012年8月）逐步把我校建成高質(zhì)量的有特色的在縣內(nèi)有一定影響的農(nóng)村初中。

（3）第三階段目標：學(xué)校力爭再經(jīng)過兩年的努力（2012年9月-2014年8月）跨入縣級示范初中的行列。

四、改進依據(jù)

《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《教育部關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》、《廬江縣進一步貫徹執(zhí)行安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范的行動方案》等法律、法規(guī)及相關(guān)文件。

五、改進措施

1、增加資金投入，努力改善辦學(xué)條件。

“農(nóng)遠工程”的實施，為我校裝備了一個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，提高了教育教學(xué)的層次，方便了課堂教學(xué)，促進了教師們使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)的熱情，同時為金牛鎮(zhèn)中創(chuàng)建“一校一品牌”“教育信息化特色學(xué)校”奠定了堅實的基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)加大資金投入，利用三到五年的時間，逐步將所有教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足新課程的需要，提高教育教學(xué)效果。

2、進一步健全和完善學(xué)校各項管理制度。通過召開教代會，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際及現(xiàn)行制度的執(zhí)行情況，及時修訂和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，并編印成冊，印發(fā)每位教師。在學(xué)校管理中，對照制度開展工作，以制度規(guī)范教師的教學(xué)工作。

3、加強教師隊伍建設(shè)，推進“教師成長六個一工程”。

根據(jù)金牛中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，扎實開展校本教研和校本培訓(xùn)。有目的、有計劃、有組織地開展校本教研和校本培訓(xùn)，將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來，促進教師提高教學(xué)教研水平，促進教師和學(xué)校共同發(fā)展，要求所有教師每學(xué)期：

⑴、交一篇典型教學(xué)案例。案例要符合課改精神，有較強的實用性和前瞻性，有個人鮮明的特色。

⑵、上一節(jié)展示課。學(xué)校要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié)，加強聽課考勤，提倡全員參與，開展多層次、多形式的聽課、評課活動，達到全勤聽課評課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺主動地參加聽課活動，做好聽課記錄。課后要組織集體評議活動，要有記錄，有反饋，有總結(jié)。

⑶、出一份完整的試卷。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；有利于推進學(xué)科教學(xué)改革，體現(xiàn)新課程的理念，反映各學(xué)科課程標準的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時代性和實踐性。

⑷、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應(yīng)圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)的針對性、實效性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等問題進行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實踐性。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習慣，在一堂課或一個階段的教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析失敗的原因，探索改進的辦法。

⑸、當一次集體備課的中心發(fā)言人。要抓好備課組集體備課活動，充分發(fā)揮集體的智慧，主要實行校長負責制，由各教研組長或備課組長負責實施，按照“五定四有”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定教案、定中心發(fā)言人；有較好的教案、有生動的講解、有熱烈的討論、有概括性的總結(jié)）的要求進行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準確把握新課標的要求，落實好課程改革的三維目標。

⑹、自費訂閱一份所教學(xué)科的專業(yè)刊物。把握教育發(fā)展脈搏，努力提升教育教學(xué)品位。每年度個人訂閱的正式發(fā)票由學(xué)校集中上報中心學(xué)校查驗。

4、強化學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，切實加強未成年人思想道德建設(shè)。認真貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過校會、班會和每周一的晨會等形式，對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實際印制《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生一日常規(guī)》、《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生十不準》、《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生十學(xué)會》，分發(fā)每位學(xué)生，使全校學(xué)生都能做到勤奮學(xué)習，尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，不吃零食。星期一國旗下講話，紀律、安全、秩序次次強調(diào)，對于國旗下的講話，開學(xué)初就落實主題內(nèi)容，并安排到人、到天，晴天在國旗下講話，雨天在廣播站講話。

5、建立學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。以班級為單位，定期召開家長會，開展經(jīng)常性家訪活動，每學(xué)年家訪覆蓋面必須達到90%；請公安、司法部門的領(lǐng)導(dǎo)專家來校為學(xué)生做報告，聘任法制副校長。特別值得一提的是：針對目前“留守學(xué)生”大量存在的具體情況，為幫助在外地打工的學(xué)生家長及時了解自己孩子的在校表現(xiàn)，同時也為“留守學(xué)生”能得到必要的心理指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，我校將集中各方面的力量，開通“家校熱線”和“校訊通”平臺。

6、進一步建立健全教職工業(yè)務(wù)考核制度。

在完善考核制度的基礎(chǔ)上，堅持每學(xué)期一考核，每學(xué)年一匯總，匯總成績作為教職工的年度考核總分，這個總分是教職工評優(yōu)、評先、職稱評聘的唯一依據(jù)。前幾年我校的職稱指標年年緊張，但我校依據(jù)考核分確定參評對象，大家心服口服，從來沒有出現(xiàn)爭吵等現(xiàn)象。

7、強化教學(xué)過程管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。

繼續(xù)執(zhí)行“教學(xué)月查”制度，即每月組織一次教育教學(xué)工作檢查，校長、分管校長親自參加，每次檢查有記錄、有評價、有等級。對未能按要求開展教育教學(xué)工作的老師，校長、主任分別找其談話，限期整改，情況嚴重的在教職工大會上通報批評。對教育教學(xué)工作出色的老師在教職工大會上予以表彰。堅持節(jié)節(jié)課點名，有效減少學(xué)生逃課缺課現(xiàn)象發(fā)生。

8、制定教研、教學(xué)工作剛性指標。

每學(xué)科每學(xué)期開展不少于2次的公開課，定期召開研討會，開展業(yè)務(wù)學(xué)習，每個教師每學(xué)期聽課不少于10次，每人自費訂閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期寫一份教改論文或經(jīng)驗總結(jié)；根據(jù)學(xué)科特點制定“工作量標準”，對每位教師的備課、作業(yè)、考試等業(yè)務(wù)工作做出量化要求。

9、積極參與市、縣級教育科研課題研究。

英語組《分組學(xué)習與英語交際能力培養(yǎng)》、化學(xué)學(xué)科《農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)實驗技能測試與實驗成績評價的研究》、生物學(xué)科《中學(xué)生生物教學(xué)在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用價值》已獲市立項、《大班額條件下的合作學(xué)習》作為校本科研課題。今后一段時間將加大經(jīng)費投入，對參與課題研究的教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實做好課題研究工作，力爭盡快結(jié)題，以提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

10、切實開展課改工作，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)要求。注重校本培訓(xùn)的實效性，對教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)情況要加強檢查督促，并作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期召開一次教改工作研討會，老師們交流經(jīng)驗、交流心得、探討困惑，老師們的書面發(fā)言稿和交流文章，每期都將評比設(shè)獎，所有文章收集整理后存檔。到目前為止，學(xué)校收集了近300篇來自一線老師撰寫的具有一定理論和實踐價值的教改文章。

11、切實加強畢業(yè)班教學(xué)工作，千方百計提高中考成績。

認真組織好畢業(yè)教學(xué)工作，細化“豐收計劃”，強化“英才戰(zhàn)略”，做到有計劃，有措施，有落實，有效果，確保中考各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)在全縣排名逐年提升。

（1）利用課外活動、學(xué)科興趣小組活動等形式無償為學(xué)生補缺補差。（2）繼續(xù)組織畢業(yè)班教師集體備課，大家齊心協(xié)力，為中考復(fù)習出謀劃策。（3）每學(xué)期召開兩次畢業(yè)班教學(xué)工作研討會，全體畢業(yè)班老師在會上交流各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗，大家取長補短。

（4）千方百計收集歷年來的中考信息。充分利用“廬江教育網(wǎng)” 和金牛中心學(xué)?！暗仄骄€教育網(wǎng)”提供的優(yōu)質(zhì)教育資源。組織教師開展中考信息研究，精選復(fù)習資料和模擬試卷，通過強化訓(xùn)練和模擬考試，提高中考復(fù)習效果。

12、進一步加強班級管理工作，促進班風校風根本好轉(zhuǎn)。

班級是學(xué)校教育管理的主陣地，是學(xué)校管理的最基本單位。我們將積極探索加強和改進班級管理工作的有效途徑，盡快建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團組織、教總兩處、班主任和任課教師聯(lián)動的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管班級。進一步完善班主任選拔與考核制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實到班主任隊伍來。切實落實班主任待遇，在評優(yōu)、晉升職稱方面，學(xué)校要向班主任傾科。學(xué)校將對班級進行日常行為、衛(wèi)生、學(xué)科成績細致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅決調(diào)換下來，不斷增強班級管理工作的針對性和實效性，全面提高班級管理水平，促進班風校風根本好轉(zhuǎn)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”提升金牛鎮(zhèn)中教學(xué)管理水平，提高金牛鎮(zhèn)中教育教學(xué)質(zhì)量，任重而道遠。但我們堅信，有主管部門的堅強領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工的努力，莘莘學(xué)子的刻苦，鎮(zhèn)中的目標一定會實現(xiàn)！

第二篇：細化教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量

細化教學(xué)管理

提升教學(xué)質(zhì)量

---“強力落實教學(xué)目標再動員大會反思”

華峰初中

張金紅 2014年4月8日，教育局組織全縣各校中層領(lǐng)導(dǎo)及教師代表在垣曲中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳召開“強力落實教學(xué)目標再動員大會”，王局長高瞻遠矚，為我縣教學(xué)工作指明了方向。身為教導(dǎo)主任，借此次大會的東風，結(jié)合我校教導(dǎo)工作中的情況，我認真進行了反思和剖析：

一、教導(dǎo)工作存在下列問題：

1、教導(dǎo)處工作：

（1）教學(xué)常規(guī)檢查雖然細則規(guī)范、要求明確、記錄詳細，但應(yīng)注意其實效性。

（2）教導(dǎo)處與教研組兩級教學(xué)管理工作的配合不夠默契。即：教導(dǎo)處對教研組工作布置、督促、指導(dǎo)、檢查了，但力度還應(yīng)加強。

2、教研（備課）組工作：

（1）工作計劃實效性欠佳。部分學(xué)科有臨時“趕”、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

（2）教研活動主題欠突出，針對性弱，尤其是以“教法”、“學(xué)法”為主題的研究顯得少，多數(shù)記錄顯得簡單；個別組活動記錄次數(shù)少；

（3）集體備課氛圍不濃，個別組存在“單干”現(xiàn)象。

3、教師個體教學(xué)工作：

（1）備課：新課程標準理念體現(xiàn)不夠，部分教師未體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”；“教學(xué)隨筆”或“教學(xué)反思”缺乏，復(fù)習課備課質(zhì)量不高；

（2）上課：教學(xué)目標不明確，知識容量不夠，拓展面窄；教學(xué)切入點找得不夠準，學(xué)生主體作用發(fā)揮得不夠；

（3）聽課：記錄欠規(guī)范，部分教師未做出總體教學(xué)評價（或教學(xué)聯(lián)想），備課組集中評課活動落實不夠；

二、整改措施：

針對以上問題，學(xué)校于2014年4月8日晚上召開“教學(xué)管理人員工作會議”，集中分析了問題的根源與現(xiàn)象，并就存在的問題制訂出如下整改措施：

1、立即召開學(xué)科組長會議，研究解決問題的措施與方案；

2、結(jié)合學(xué)校實際調(diào)整、修改學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)檢查制度，完善相應(yīng)記錄表冊項目與內(nèi)容；制定相應(yīng)考評細則；

3、著重在以下幾方面的工作中加強落實：

（1）集體教研：每周至少一次，要求各組做到課題明確、人員整齊、記錄完整，克服“單干”現(xiàn)象；

（2）聽課記錄：完成聽課任務(wù)、記錄詳細、做出相應(yīng)的教學(xué)評價，每周堅持一次集體“評課”（以學(xué)科組為單位），并做好發(fā)言記錄；

（3）教師備課：青年教師必須備詳案，同時要體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”；各學(xué)科要根據(jù)課型備課，尤其強調(diào)初三復(fù)習課的備課質(zhì)量；

（4）上課：根據(jù)各年級、各層次班級學(xué)生實際，設(shè)計好目標、要求、教法、手段，制定好課堂知識容量，找準知識切入點，發(fā)揮好學(xué)生主體作用，追求課堂優(yōu)教優(yōu)質(zhì)。

2014年4月9日

第三篇：科學(xué)規(guī)范教學(xué)管理,大力提升教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)規(guī)范教學(xué)管理，大力提升教育質(zhì)量

---蘇港中學(xué)2014～2015學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

我校在上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校進一步規(guī)范辦學(xué)行為，以“創(chuàng)名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識（責任意識、競爭意識、創(chuàng)新意識），建設(shè)名師團隊”為工作主題，以抓好規(guī)范辦學(xué)和校園文化建設(shè)為重點，教育教學(xué)管理工作取得了較好的成績。

一、堅持以德育為首，全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。

1、狠抓學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育。

貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)年，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個”好習慣和貫徹“八禮八儀”作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養(yǎng)學(xué)生這十個好習慣，學(xué)校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。將九月份定為行為習慣養(yǎng)成月，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周。在開學(xué)第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細目，也讓學(xué)生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學(xué)生明白習慣養(yǎng)成對其終身發(fā)展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學(xué)生學(xué)會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養(yǎng)過程中，學(xué)校注重抓反復(fù)、反復(fù)抓，注重強化訓(xùn)練。

為了狠抓學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育，我校近年來設(shè)立了“學(xué)生監(jiān)督崗”，“學(xué)生監(jiān)督崗”是我校政教處近兩年來學(xué)習兄弟學(xué)校先進經(jīng)驗而創(chuàng)建的，旨在美化校園環(huán)境，凈化校園風氣，為“綠色工程”營造自然與人文環(huán)境。初中學(xué)生處于思想朦朧期，他們的認知水平較差，辨別能力較弱，但模仿能力極強，可塑空間極大，處于這一階段的青少年的日常行為也極為復(fù)雜，我們除了正確引導(dǎo)和紀律約束之外，還需時時監(jiān)督，防止其沾染不良習氣，防止不良習慣的反彈。今年，我們進一步加強了“學(xué)生監(jiān)督崗”的建設(shè)，由政教處主任倪光軍同志負責，全校共設(shè)監(jiān)督崗二十余處，遍布校園的每一個角落，每到課余時間，著裝整潔、儀態(tài)大方的值日生仿佛蘇港中學(xué)的幾十名形象大使，他們既用雙手保持了校園的環(huán)境的優(yōu)美，也用甜美的問候讓過往的師生倍感親切與關(guān)愛。“學(xué)生監(jiān)督崗”成為我校的一道亮麗的風景。

2、以“三園”創(chuàng)建為契機，促進校園文化建設(shè)。

抓平安校園建設(shè)，年初學(xué)校與班主任簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學(xué)生從教學(xué)樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯(lián)合派出所、居委會，適時開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產(chǎn)安全。

抓藝術(shù)校園建設(shè)，我們在校園、教室、走廊、墻壁設(shè)置固定標語，懸掛以“上、善”為主題文化的名人、名言、警句、學(xué)生藝術(shù)作品，從而提升了校園文化品味，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術(shù)節(jié)，重要節(jié)日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學(xué)生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節(jié)目。為提升藝術(shù)校園的品位，學(xué)校還成立學(xué)校藝術(shù)團，常年堅持練功、活動，編排節(jié)目，已連續(xù)三屆在美育節(jié)上榮獲一等獎。

抓科技校園建設(shè)，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導(dǎo)，積極組織科技發(fā)明申報工作。

3、家校共建，搭建學(xué)校與家長的交流平臺。

家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發(fā)揮“微信”的作用，做到班主任和家長每日溝通；二是每學(xué)期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓(xùn)會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學(xué)校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)校 “成立興趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學(xué)校積極做出整改，把每周三中午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽光下活動，讓學(xué)生的個性綻放光芒，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

二、加強教學(xué)管理，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

1、立足課堂，“課改”促高效。

全面落實三級課程計劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——歸納小結(jié)——當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真落實“543”課堂教學(xué)要求?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，啟發(fā)為主軸，訓(xùn)練為主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生。讓學(xué)生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。

2、潛心教研，科研興學(xué)校。

本學(xué)年，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據(jù)“問題課題化，課題常規(guī)化”的原則，每天結(jié)合平時教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時隨地進行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法。通過研究，廣大教師更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀點，提升了素質(zhì)，同時減輕了學(xué)生負擔，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，學(xué)有余力，學(xué)有所長，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績連年名列市直學(xué)校前茅，其中理科綜合學(xué)科中考成績名列全市前列；二是學(xué)習研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學(xué)技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發(fā)表文章15篇，其中青年教師許已娥在全國英語教學(xué)比武中喜獲一等獎。

3、嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，管理突出以人為本。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而質(zhì)量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和效益的根本保證。本學(xué)年學(xué)校管理突出以人為本，從校長做起，對教師工作少一點指責、多一點指導(dǎo)，少一點處罰、多一點關(guān)心，少一點批評、多一點鼓勵，少一點苛求、多一點愛護。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，也是形成良好教學(xué)秩序的保證。這一學(xué)期，近一步完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，實現(xiàn)科學(xué)化規(guī)范管理，我校切實實行了校長領(lǐng)導(dǎo)下的分年級管理體制，改革僵化的常規(guī)管理，激活管理思維，重新修改和制定了符合本校的《蘇港中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《蘇港中學(xué)集體備課制度》，重點放在抓教師的聽課、教師課前的準備、作業(yè)的批改上。加強了了教學(xué)常規(guī)工作的管理，做到下列五個環(huán)節(jié)：⑴定期檢查，每學(xué)期至少二次以上全校性的檢查并且有記錄檔案；⑵分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要對教師的備課（特別是一年）作業(yè)批改，缺科的輔導(dǎo)要定期檢查；⑶分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要對各教研組要組織開展教研活動，并定期檢查；⑷力爭每個單元知識要有測試，且有講評；⑸努力抓好早、晚讀的效率。對教師常規(guī)檢查從量過度到質(zhì)，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

三、加強隊伍建設(shè)，有效推進名師培養(yǎng)工程。

為實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設(shè)方面，主要抓了三點。

1、建設(shè)一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體。

學(xué)校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系。要求教師每天做到“三個一”（每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個一樣”（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵者、學(xué)習的促進者、心理的疏導(dǎo)者），以平等、尊重、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

學(xué)校開展了系列“師德教育月”活動，3月份全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優(yōu)秀班主任”并在學(xué)校宣傳其事跡；5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓(xùn)中邀請了“最美鄉(xiāng)村教師”秦開美同志來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，加強對教師的“名校意識”（即責任意識、競爭意識、創(chuàng)新意識）教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業(yè)、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學(xué)校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了?！笆髱煹聵吮焙汀笆髮W(xué)生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“優(yōu)秀黨員”活動，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向，充分調(diào)動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業(yè)愛生、教書育人、德為人先、學(xué)為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。

2、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。

去年9月份學(xué)校實施“青藍培養(yǎng)工程”。有12對新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”，結(jié)成師徒關(guān)系。并舉行隆重的師徒結(jié)對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課，互看一次教案，互評一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經(jīng)驗班主任介紹班主任管理經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

為了讓青年教師“一年入門，二年成才，三年挑擔”。學(xué)校將青年教師培訓(xùn)工作與“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”工作緊密結(jié)合起來，將青年教師群體列為重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結(jié)合起來，想方設(shè)法給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務(wù)、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功。為此，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言、每學(xué)期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學(xué)生家庭、練一筆好字、每學(xué)期發(fā)展一項業(yè)余特長。通過以上培訓(xùn)，我校青年教師迅速成長起來：丁亞、聶徐在市級優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲一等獎，張松、丁亞、張文娟、楊春桃、聶徐等年青教師成為學(xué)校教學(xué)能手，并擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。

3、“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質(zhì)。近年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學(xué)習，并展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請黃石七中校長及教研室各科教研員等近十位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學(xué)技法講座；為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學(xué)習考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課觀摩，36人5次分別到宜昌、襄陽二中考察學(xué)習，學(xué)習先進教改經(jīng)驗，認真觀摩高效課堂。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓(xùn)，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學(xué)習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。

正是由于采取以上措施培養(yǎng)了一批“愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質(zhì)教育碩果累累，中考成績年年穩(wěn)居全市學(xué)校前列。

學(xué)校教育教學(xué)工作千頭萬緒，但我們在走出困境后已經(jīng)邁出了堅實的一步，機遇再次來到我們面前，我們深信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷及各部門、各界有識之士的大力支持，心往一處想，勁往一處使的新一代蘇中人一定會在潛江西部建成一個聞名全國的“鄉(xiāng)村名?！?！

第四篇：加強教學(xué)管理切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報告

西區(qū)教育局：

為進一步加強我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴格工作作風，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，整改報告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習主動性欠缺，學(xué)生聽課被動，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標、提問、練習等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進一步加強。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：豐千里，全面管理及對化學(xué)教師實施課堂監(jiān)控

副組長：劉建，主抓畢業(yè)年級教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工

作及對英語教師實施課堂監(jiān)控

副組長：廖萬軍，穩(wěn)定教職工思想及對歷史、政治教師實施課

堂監(jiān)控

成員：教務(wù)處，負責教學(xué)方面組織工作及對數(shù)學(xué)教師實施課堂監(jiān)控

德育處，抓德育工作，引導(dǎo)年級學(xué)生，調(diào)處學(xué)生糾紛，提供教

學(xué)秩序保障

總務(wù)處，為畢業(yè)年級提供物資保障

班主任，負責學(xué)生行為習慣養(yǎng)成，抓學(xué)生政治思想和安全教育

工作

三、2011屆畢業(yè)班年級奮斗目標

1、努力確保平均分增長率達到1%

2、全市RSR名次45名

3、升入中職達到規(guī)定要求

四、整改措施

1、提高質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強責任意識和質(zhì)量意識。

2、明確職責，加強教學(xué)管理。

（1）、精細管理，創(chuàng)新工作，牢固樹立管理就是服務(wù)的工作理念

建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。明確相關(guān)職責、任務(wù)，實行分層管理。我們也要十分關(guān)注工作中的細節(jié)問題?！凹毠?jié)決定成敗”，“不積跬步，無以至千里”，古來很多大事情，往往容易卡在一些細節(jié)問題上。校長整體負責，教學(xué)副校長抓教風、抓學(xué)風，教務(wù)處落實

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實施績效工資的春風，完善教育教學(xué)各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導(dǎo)學(xué)式教案，嚴格執(zhí)行區(qū)教研室七項常規(guī)教研，強化過程監(jiān)測。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計劃，有組織，有分工，但是最后有時不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴肅性帶來了影響，也給我們實現(xiàn)既定發(fā)展目標制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴格要求自己，做到工作有激情，推進有魄力，落實有韌性。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質(zhì)、保量、按時完成任務(wù)。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機和溝通藝術(shù)。對于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅持黨性，堅守紀律，關(guān)鍵時刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開學(xué)初,教師要熟悉課程標準,掌握課程標準對所教年級的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際認識規(guī)律,確定教學(xué)目標和要求,掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）、鼓勵教師運用遠程資源進行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學(xué)后記，對自己的教學(xué)情況進行反思，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對教學(xué)內(nèi)容，重點、難點、注意點及教學(xué)策略進行討論，大家集思廣益，將個體的認識納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡單的機械抄寫。對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細審題的能力，培養(yǎng)認真檢查、認真書寫的習慣。作業(yè)批改要認真、仔細、及時。對作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時改正，針對學(xué)生帶有普遍性的錯誤要認真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長見面，每周應(yīng)讓家長檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習情況。

（5）、做好學(xué)生情況分析，做好補差工作。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進行認真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習目標，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習方法，對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老

師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進生學(xué)會、學(xué)準，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。

（6）、成績考核是學(xué)校教學(xué)活動的總結(jié)和檢查，對學(xué)生成績考核應(yīng)以平時多種形式考查為主，堅持每個單元進行一次不同形式的檢測，作好成績記載，進行成績分析，再根據(jù)具體情況進行補救。學(xué)校每月舉行一次檢測。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。每學(xué)期的學(xué)生成績要載入記分冊，收入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師考核，作為評先、評職、聘任的主要依據(jù)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅持狠抓常規(guī)不放松:通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦2011秋季學(xué)期家長會等。不斷地強化學(xué)生地紀律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對那些可上可下的中等生，要多做鼓勵工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習情緒，端正他們的學(xué)習態(tài)度?？傊褪且鍖W(xué)生的思想動向，掌握每一個學(xué)生心里的想法，對癥下藥。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

5、以課改為契機，切實加大教研力度。在工作中不斷加強課改工作的指導(dǎo)，搞好課改教師的師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，同時也注重做好新理念教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。探索出符合本校實際的教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

6、加強德育管理

（1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動中開闊視野，增長知識。

（2）組織學(xué)生參加農(nóng)村實用技術(shù)學(xué)習培訓(xùn)，重點學(xué)習了蔬菜種植和管理。

（3）、以評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評選活動為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育。

（4）、按照“為人師表、樹行業(yè)新風；辦好學(xué)校，讓人民滿意”的要求強化師德師風建設(shè)、行風建設(shè)。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風建設(shè)，著力圍繞中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的良好風尚。

（５）、構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開展好家長學(xué)校，家長委員會的相關(guān)工作，做好家長會和教師家訪工作。積極協(xié)調(diào)配合社會各方面，進行校園周邊環(huán)境整治和社會治安綜合治理工作，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。

（6）、加強住校生管理與晚自習管理。時刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習活動場所安全，加強衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時時講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

7、完善考核機制。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置?。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵按《攀枝花市五中獎勵辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級中學(xué)校

二〇一一年八月十五日

第五篇：加強教學(xué)管理切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報告

西區(qū)教育局：

為進一步加強我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴格工作作風，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，整改報告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習主動性欠缺，學(xué)生聽課被動，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標、提問、練習等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進一步加強。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：豐千里，全面管理及對化學(xué)教師實施課堂監(jiān)控 副組長：劉 建，主抓畢業(yè)年級教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工作及對英語教師實施課堂監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實施績效工資的春風，完善教育教學(xué)各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導(dǎo)學(xué)式教案，嚴格執(zhí)行區(qū)教研室七項常規(guī)教研，強化過程監(jiān)測。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時解決，堅持和完善各項教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計劃，有組織，有分工，但是最后有時不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴肅性帶來了影響，也給我們實現(xiàn)既定發(fā)展目標制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴格要求自己，做到工作有激情，推進有魄力，落實有韌性。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質(zhì)、保量、按時完成任務(wù)。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機和溝通藝術(shù)。對于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅持黨性，堅守紀律，關(guān)鍵時刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

457、完善考核機制。結(jié)合學(xué)校實際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置妗３浞职l(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵按《攀枝花市五中獎勵辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級中學(xué)校 二〇一一年八月十五日