第一篇：穩步提升教學質量 切實培養興趣特長1

穩步提升教育質量 切實培養興趣特長

漢川市馬口鎮高湖小學

“崇德尚文志存高遠嘔心瀝血育桃李，知書明義心如湖澈鞠躬盡瘁樹棟梁”。作為高效課堂與教育質量綜合評價雙試點學校，漢川市高湖小學緊緊圍繞“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，大力貫徹“質量立校，文化育人，彰顯特色，創建名校”的辦學宗旨，堅定不移地走“以文育人，以藝靚校”的特色發展之路。學生綜合素質穩步提升，受到各級領導高度贊譽。

一、精細教學管理，堅持質量立校。

教學質量是學校的生命線，是學校賴以生存與發展的關鍵。自2009年漢川市實施教育教學質量評估以來，我校連續七年榮獲“漢川市一類學校教育教學質量優勝單位”光榮稱號。

1、強化目標管理。質量目標是教師教學的責任標準與不竭動力。每學期初，我們根據班級學生基礎及在全鎮同年級各學科成績的整體排名，制定合理的“高湖小學各學科教學質量目標”，讓教師心中有目標，教學有動力。

2、抓實過程管理。

(1)注重啟蒙，良好習慣終身受益。教學分工上，學校挑選年輕有為的骨干老師擔任學前班與一年級的科任老師。寓教于樂，注重學習興趣的培養；講究規范，更關注學生良好學習習慣的養成。

（2）整體布局，和諧發展謀求持續力。教學分工上，學校因師而異，根據老師特長，專兼結合，力求教學分工大循環，確保小循環（1－3學段，4－6學段），不僅增強了教師教學的責任感，同時通過傳幫帶，促進了全體教師教學能力的整體提升。（3）培訓研修，夯實教師教學業務力。通過有計劃組織教師外出觀摩、培訓，切實轉變教師教育教學觀點，深諳新課程系列理念與理論，對照自我，剖析提高；通過鎮、校兩級集體備課，校本培訓，讓教師教育教學理念在本土課堂落地生根，開花結果。

（4）以賽促教，平臺競技助推教學力。通過組織教師參加各級各類優質課、論文評比等，在集體打磨中彰顯團隊活力，同時極大提升團隊整體教學能力。

（5）高效課堂，合作探究展現真能力。在高效課堂的改革與實踐中，“小組合作探究”的學習模式極大地調動了全體學生學習的積極主動性，大膽質疑，樂于展示的教學氛圍蔚然形成。學生的學習能力悄然提升，課堂教學效率也日趨提高。

（6）同伴互助，小組榮譽激發源動力。高效課堂6人小組中，我們根據學生學習基礎，將學生兩兩結隊，兵教兵，兵幫兵，在小組的高度凝聚下，學生成績捆綁提升。

（6）培優幫困，雙管齊下提升整體力。面向全體、全員育人，教師根據期初制定的“培優幫困計劃”，認真落實每周的培幫工作，關注兩頭，帶動中間，各班成績整體躍升。

(7)加強督查，細化過程落實執行力。學校在常規的日巡堂、周調閱、月檢查的基礎上，結合高效課堂更新了巡課、觀課、議課、磨課、曬課系列制度，并每日由校領導、骨干教師及相關學科老師組成巡課組，輪流巡課，并通過系列教學活動，落實教學各個環節，力求教學管理全覆蓋，做好管理精細化大文章。

3、實施獎懲管理。學期末，學校根據每位教師教學質量目標完成情況，作為其評先表模的考察要件之一。

二、培養興趣特長，堅持以藝靚校。我校以“義文化”為抓手，以“鄉村少年宮”為陣地，開展豐富多彩的課外活動，全面實施素質教育，大力弘揚腰鼓、舞蹈、美術、硬筆書法、軟筆書法、經典誦讀、閱讀與寫作、棋藝、器樂、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球等藝術特色。

1、尊重個體，選擇興趣愛好。學生的興趣、愛好、個性、特長各不相同，選擇與發展也必然呈現豐富多彩的態勢。我們尊重學生的選擇，但又不盲目認同，根據學生的性格、氣質選擇最適合他們的項目。學校3—6年級學生全部參加了少年宮興趣小組活動。

2、循循善誘，引導興趣愛好。

教師展現自己廣泛而健康的興趣愛好，以從中得到的快樂來感染、帶動學生。循循善誘，使小學生的愛好相對穩定，步步深入，在眾多愛好中形成一個中心愛好。由單純從興趣出發轉到有目的的發展特長的軌道上。鼓勵他們要持之以恒，不能見異思遷。

3、開放時空，培養興趣特長。

學校徹底摒棄“唯分數論”的教育質量觀，以培養復合型人才為宗旨，為小學生的興趣愛好培養提供充分的時間和空間。每天下午保證學生一小時的興趣小組活動時間，確定每周四下午為少年宮活動專題日，選拔在相應領域有一定水平能力的教師予以指導、培訓，還聘請校外輔導員來校授課。通過每年舉辦的“高湖美育節”，以及參加各類競賽，讓學生展現風采，體味成功的快樂。

4、引導調節，正確發展特長。

針對小學生往往容易沉醉、迷戀于某一興趣愛好而不能自拔的現象，幫他們擺正興趣愛好的位置，明確自己的主要任務是接受思想教育，提高知識水平，興趣愛好只能處于從屬地位。因為對于絕大多數人來說，不可能將自己的興趣愛好發展成終身職業。

“雄關漫道錚如鐵，而今邁步從頭越。”我們深信：在質量與特色的發展之路上，高湖小學的明天一定會更加美好！

附：鄉村少年宮宣傳片解說詞：

馬口鎮高湖小學鄉村少年宮依托本校現有教師資源，從學校的實際出發，充分利用現有校舍和師資力量，社會力量開展活動。現有一支師德高尚、作風嚴謹、業務精湛、求實創新的優秀師資隊伍。馬口鎮高湖小學鄉村少年宮成立后，始終堅持開展形式多樣的少年宮活動，得到了學生和廣大家長的認可，學生的參與面達100%，活動項目逐漸增多，活動效果逐漸提升。馬口鎮高湖小學鄉村少年宮開展的活動有：腰鼓、舞蹈、美術、硬筆書法、軟筆書法、經典誦讀、閱讀與寫作、棋藝、器樂、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球14個活動項目。

歷經三年的歷程，馬口鎮高湖小學鄉村少年宮工作取得了長足的發展，學生的綜合素質得到了全面提高，特別是通過乒乓球、田徑等各種體育競技活動開展，充分培養了學生的愛國熱情和堅韌不拔的道德品質。在漢川市、孝感市“希望杯”乒乓球比賽中，學校多次捧回團體金杯，囊括男女子單打金牌，被孝感市譽為“乒乓球傳統學校”。在2015年馬口鎮中小學生田徑運動會中，我校再次榮獲小學組團體第一名。在“楚才杯”“天地杯”作文競賽中，學校共有上百人文筆溢彩。在全國少兒書畫比賽中，學校學生一枝獨秀，翰墨流芳，被譽為“少兒書畫優秀培訓項基地”。

展望未來，任重道遠。馬口鎮高湖小學鄉村少年宮將進一步加強管理，提高服務水平，不斷開拓進取，為孩子們的課外生活創造更多多彩的空間，使農村少年兒童和城區少年兒童一樣，同在藍天下，歡樂同成長。

第二篇：培養興趣發展特長

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《培養興趣，發展特長，爭做小能手》。

同學們，你們有自己的興趣愛好嗎？作為小學生，我們應該培養良好的興趣愛好，因為良好的興趣愛好能陶冶我們的情操。在學習活動中也能產生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，還有利于保護我們的心理健康。

良好的興趣愛好是我們最好的老師。那么，什么是好的興趣愛好呢？其實，讀書讀報、打球、畫畫、唱歌、跳舞等等這些對我們的學習成長有益的事，都是好的興趣愛好。

比如：讀書讀報可以增強我們閱讀理解能力，拓展我們的知識面。打球可以訓練我們的反應能力，踢足球能使我們學會團結合作，明白集體力量是強大的，更重要的是明白：友誼第一，比賽第二的體育精神。下棋呢，可以提高我們的邏輯思維能力，使我們學會縱觀大局，更重要的是使我們明白不輕言放棄，不到最后絕不認輸的品質。

古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣愛好在學習中的作用，正是健康而豐富的興趣愛好，讓我們的課余生活不再單調乏味，我們的視野不再狹隘，我們的人生閱歷不再單薄。

為了從小培養我們的興趣愛好，學校專門為我們開設了眾多的興趣班，如：羽毛球、乒乓球、籃球、足球、武術、主持人、鼓號隊、電子琴、舞蹈、畫畫、計算機等，我想我們每個同學都應該參與其中，從中發現自己的愛好，培養自己的興趣。如果選擇了自己喜歡的興趣愛好，我們就要堅持，不要像“小貓釣魚”那樣三心二意，至少堅持一個學期不變。現在我校有不少同學參加了彈琴、英語、打球等興趣班，那么同樣希望你們堅持下去，因為這樣有利于培養我們的興趣，讓我們在某一個方面盡快入門，形成我們的特長。一項有成就的特長的形成貴在堅持。

在這里特別值得一提的是學校少先隊鼓號隊的同學們，學校為他們聘請了全市最專業的老師來執教，鼓號隊的隊員們雖然訓練起來非常辛苦，但他們仍然堅持學習，他們這種認真、執著的精神值得我們全校同學學習。同學們，趕快行動起來吧，培養自己的興趣愛好，發展自己的特長，使自己成為一名多才多藝的小能手。

第三篇：興趣特長培養計劃

2009—2010學年下學期馬莊小學興趣、特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定興趣、特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮

（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”；

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質； 第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--校級活動（校級興趣小組等）

⑴廣泛開展藝術教育活動：按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；

⑵體育方面：在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

⑶科學技術：學校成立科技制作興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上采集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

第四篇：夯實基礎 開拓創新 穩步提升教學質量

夯實基礎 開拓創新 穩步提升教學質量

----自動化與電子工程學院質量年工作計劃

自動化學院歷史悠久擁有學校最早的五個本科專業之一，有著30多年的辦學歷史，目前由原來的一個本科專業——自動化專業，發展到現在的四個本科專業即工業自動化、測控技術與儀器、電子信息科學與技術、電氣工程及自動化。3個碩士點：控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、模式識別與智能系統。1個工程碩士點：控制工程。擁有青島市信息化重點實驗室。自主導航與智能控制研究所、自動化研究所；機器人研究所；電力電子技術研究所。

學院現有教職工97名，行政人員12人，教師85人，其中專任教師65人，實驗室人員20人。教授11名,占教師人數的12.9%;博士16人，在讀博士10人，占教師人數的30.5％;40歲以下專任青年教師 35人,占專任教師人數的53.8％。

在三十余年的辦學過程中，學院認真貫徹黨的教育方針，始終堅持育人為本、堅持知識、能力、素質全面協同發展的教育理念，堅持教學的中心地位，著力構建厚基礎、寬口徑，培養學生工程能力、創新能力的教學體系，營造有利于提高學生工程實踐能力的空間。使他們能以扎實的專業基本功和全面的職業素質適應變化的社會發展需要，將提高人才培養的質量作為學院的根本工作。

一、教學工作總結

自04年學校啟動本科教學評估以來，經過三年多的迎評工作中，我院教師在學校黨委和行政的正確領導下,勵精圖治，腳踏實地，勤奮工作，在教學與科研工作中取得了豐碩的成果，圓滿完成了教育部本科教學工作水平評估，并獲得了教學評估突出貢獻獎。通過評估我院的基本教學條件得到了較大的改善。師資隊伍建設得到了加強，四年來，共引進師資28名，其中：博士13名，碩士18名碩士；送出去培養博士10人，教學管理及運行更加科學規范，教學工作成績顯著，科研實力大大增強。使我院的教學科研工作上了一個新的臺階，為今后的發展奠定了良好的基礎。

在不斷強化管理、加強師資隊伍建設的同時，我院不斷加強精品課程和精品教材的建設工作，充分發揮精品課程的骨干支撐和輻射示范作用。以精品課程、優秀課程建設帶動青年教師的培養，提高全院教師的教學質量。04年在首屆精品課程、優秀課程評選中，我院有一門課程獲校級精品、一門課程獲校級優秀課程；06年第二屆精品課程、優秀課程評選中，兩門課程獲校級精品課程、兩門課程獲校級優秀課程，一門課程被評為山東省精品課程；08年第二屆精品課程、優秀課程評選中，有兩門課程獲校級精品課程，四門課程獲校級優秀課程。精品課程、優秀課程得建設促進了教師隊伍和教材的建設。目前，形成了以精品課程、優秀課程為核心的教學團隊，年輕的博士、碩士積極參加精品課程、優秀課程的建設，使教學團隊的結構逐步合理、教學和科研能力得到進一步增強。08年，“自動化專業課群教學團隊”被評為校級優秀教學團隊；在國家級出版社出版教材12部，08年將有四部教材出版。課程建設的同時也更新了教學手段，在首屆校多媒體課件的評比中，兩項多媒體教學課件獲得全國多媒體優秀獎，在首屆校多媒體課件大賽中4項獲一、二等獎。

08年6月開始，組織了“自動化學院本科課堂教學質量認證”工作，有35名青年教師參加了教學認證，其中有6名青年教師獲得了“優秀”等級。

為了表彰過去幾年來學院教學工作中取得的成績，進一步激發教師工作熱情，08年在第二十四個教師節期間，學院召開了首屆自動化學院教學工作會議，對幾年來在課程建設、教學成果、人才培養、專業建設等工作中取得的成績進行了表彰。

幾年來，學院的教學工作得到了極大地提高，但同時還應該看到，在師資隊伍培養、教學團隊及新辦專業的建設還需要下大力氣常抓不懈。04年至今，引進博士教授11人，碩士18名，且僅有兩人從事過教學工作；盡管課程建設取得了較大的成果，但教學梯隊的建設還比較薄弱，兩個新辦專業尤 其是電子信息科學與技術專業還需進一步優化，提高學生就業率。圍繞著人才培養質量這個中心任務，學院今后將進一步加強師資隊伍建設，提高師資隊伍教學水平；根據教育規律和經濟社會發展的需求，抓好專 業建設，尤其是新辦專業建設，推進教育改革；推行大學生的素質教育，使大學生畢業后能順利分配到用人單位，提高高校畢業生的就業率。

二、今后得工作目標：

今后五年中學院將實施“六個一工程”：追求一種團結向上、吃苦耐勞、勇與創新的精神，建立一支高水平的師資隊伍，構建一個和諧的工作環境，制定一套科學的教學管理制度；搭建優質的青年教師成長平臺，以課程建設為切入點建設好教學團隊。具體措施是：

1．全面落實精品課程的建設要求，按照教師隊伍一流、教學內容一流、教學方法一流、教材一流、教學管理一流的標準做好優秀課程和精品課程建設，切實把我院現有省級和校級精品課程建設好，通過精品課程建設，進一步提高教師的教學、科研水平，爭取將“自動化專業課群教學團隊”建設成為省級教學團隊，積極組織、培育1－2門省級精品課程，將學院現在開設的所有必修課程按照優秀課程的目標建設，在現有的8門校級精品、優秀課程的基礎上再建設4門優秀課程。建成2個校級教學團隊；獲準一項省級教學研究立項；出版國家“十一五”教材5部，一個省級品牌專業。2.加強新辦專業建設：加強電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化專業建設；重點扶持我院的特色品牌專業——自動化專業，發揮品牌專業的輻射作用，提高教學與研究的整體水平，突出自動化專業過程控制的特色，將自動化專業建成為省級品牌與特色專業，培育測控技術及儀器為校級品牌與特色專業。

3．進一步加強師資隊伍建設，將提高教師尤其是青年教師的教育教學水平作為常抓不懈的任務，發揮老教師傳幫帶作用，建立青年教師培養的長效機制，繼續實施“教學質量認證”制度，切實提高教師的課堂教學水平，培育1－2名校級教學名師。

4．加強青年教師培養，提高教師教學水平

學院現有40歲以下青年教師35人,占專任教師人數的53.8％。為有效提高教學水平，保證教學質量，學院加大了青年教師的培養力度，自05年以來，在青年教師中實施導師制，選副教授職稱以上的教學效果優良的老師擔任導師，全程指導青年教師的教學過程。為了配合導師制的實施，還制定了一系列青年教師培養制度：青年教師聽課制度，優秀青年主講教師評選制度、本科生課堂教學質量認證制度等。導師制實施四年以來，老師們從思想上高度重視教學工作，認真撰寫教案，認真備課，刻苦鉆研業務，積極參加教學觀摩活動。青年教師的培養也卓見成效：今年六月份，學院先后組織了四次現場教學觀摩活動，對40歲以下青年教師進行了“本科課堂教學質量認證”，其中有6名教師獲得了教學質量認證。本學期，總結經驗，進一步修訂《自動化與電子工程學院本科課堂教學質量認定的實施細則》，繼續實施認證工作，為了配合這項工作得進行，繼續實施青年年教師導師制，充分發揮老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，實行老教師對青年教師一對一培養，組織教學觀摩活動，開展“上好一堂課活動”，請獲得教學效果獎的老師進行示范教學。爭取在三年內，青年教師得授課水平全達到優良水平。

自動化與電子工程學院

2008．3－15

附：

1．自動化學院教學工作業績獎勵條例 2．自動化學院本科課堂教學質量認證實施細則

自動化與電子工程學院文件

青科大自動化與電子工程學院教字［2008］5號

自動化與電子工程學院教學工作業績獎勵條例

頒布通知

院屬各室、中心及職能機構：

為了調動自動化與電子工程學院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現業績貢獻與經濟效益掛鉤的原則，全面推進自動化與電子工程學院教學，工作水平。進一步修訂了“自動化與電子工程學院教學工作業績獎勵條例”（見附件），現頒布實施。本條例政策性強，關系教師切身利益，望認真組織學習。

附件：“自動化與電子工程學院教學工作業績獎勵條例”

二O O八年五月二十三日

主題詞：獎勵條例

通知

抄送：各教研室、實驗中心、職能機構

呈送：院領導 自動化與電子工程學院辦公室

2008年5月23日印發

共印20份

附件

自動化與電子工程學院教學工作業績獎勵條例（修定稿）

（2008年5月23日

青科大自動化與電子工程學院教字［2008］5號）

第一章 總

則

為了調動自動化與電子工程學院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現業績貢獻與經濟效益掛鉤的原則，全面推進自動化與電子工程學院教學工作水平，積極倡導并實踐“團結務實、開拓創新、與時俱進、爭創一流”的自動化學院精神，特制定本獎勵條例。

第二章 教學獎勵

第一條

教學獎勵目的

1． 加強基礎學科，強化優勢學科，豐富專業內涵；

2． 提高教學質量，提倡在教學內容、教學方法和教學手段上進行改革； 3． 推進教學成果的轉化； 4． 確保教學中心地位。第二條

學科建設獎

1．申報并獲批一個本科專業獎勵：

2． 申報并獲批一個省級試點課程獎勵：

3． 申報并獲批一個省級精品課程獎勵：

4． 申報并獲批一個校級精品課程獎勵：

5． 申報并獲批一個校級優秀課程獎勵：

第三條

教學成果獎

1． 獲國家級教學成果一等獎獎勵：

2． 獲國家級教學成果二等獎獎勵：

3． 獲國家級教學成果三等獎獎勵：

4． 獲省部級教學成果一等獎獎勵：

5． 獲省部級教學成果二等獎獎勵：

6． 獲省部級教學成果三等獎獎勵：

7． 獲校級教學成果一等獎獎勵：1500（學校獎勵3000）

8． 獲校級教學成果二等獎獎勵：1000（學校獎勵2000）

9． 獲校級教學研究成果一等獎獎勵：500（學校獎勵1000）10． 獲校級教學研究成果二等獎獎勵：300（學校獎勵600）11． 發表教學論文獎勵：100 第四條

教學效果獎

1．獲校級效果一等獎獎勵：1000（學校獎勵2000）

2．獲校級效果二等獎獎勵：500（學校獎勵1000）

3．獲校級效果青年優秀獎獎勵：400（學校獎勵800）

第五條

教材建設獎

1． 獲國家級教材一等獎獎勵：

2． 獲國家級教材二等獎獎勵：

3． 獲國家級教材三等獎獎勵：

4． 獲國家級教材四等獎獎勵：

5． 獲省部級教材一等獎獎勵：

6． 獲省部級教材二等獎獎勵：

7． 獲省部級教材三等獎獎勵：

8． 獲校級教材一等獎獎勵：1500（學校獎勵3000）

9． 獲校級教材二等獎獎勵：1000（學校獎勵2000）

10． 著名出版社出版的教材獎勵：500 第六條

人才培養獎

1.國家級優秀博士學位論文指導老師獎勵：

2.省級優秀博士學位論文指導老師獎勵：

3.省級優秀碩士學位論文指導老師獎勵：750（學校獎勵1500）

4.省級優秀學士學位論文指導老師獎勵：500（學校獎勵1000）

5.國家級電子設計大賽一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）6.國家級電子設計大賽二等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）7.國家級電子設計大賽三等獎指導教師獎勵：

8.省級電子設計大賽一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）9.省級電子設計大賽二等獎指導教師獎勵：300（學校獎勵600）10.大學生挑戰杯大賽全國一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）11.大學生挑戰杯大賽全國二等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）12.大學生挑戰杯大賽全國三等獎指導教師獎勵

13.大學生挑戰杯大賽山東省一等獎指導教師獎勵：500（學校獎勵1000）14.大學生挑戰杯大賽山東省二等獎指導教師獎勵：300（學校獎勵600）第七條：師德獎：

1． 獲得“我最喜愛的老師”獎勵100元

2． 獲得“本科課堂教學教學質量認證”，頒發榮譽證書

自動化與電子工程學院文件

青科大自動化學院教字［2008］2號

關于開展青年教師教學質量認證的通知

各教研室、實驗中心：

為加強對青年教師的培養與選拔，使其盡快成為我院教學、科研的骨干力量，學院2005年制定了“本科課堂教學質量認證制度”，并制定了相應的實施細則，進一步完善了青年教師培養制度（見青科大自教（2005－5號文件））。為檢驗青年教師三年來的教學效果，定于本學期開展青年教師課堂教學質量認證（實施細則見附件）。望各教研室做好準備工作，檢查申請質量認證教師的教案、三年來的教學文件、教學督導員課堂檢查記錄。

報名時間：第三周 教研室推薦時間：第五周 公開觀摩教學評審：2008年6月

二OO八年三月一日

主題詞：青年教師課堂教學質量認證

抄送：各教研室、實驗中心 呈送：院領導 自動化與電子工程學院辦公室 2008年3月發

附件

自動化學院本科課堂教學質量認定的實施細則

本科教學工作是學院的經常性中心工作，人才培養是高等學校的根本任務，而課堂教學是人才培養的主要渠道。課堂教學狀況的好壞，質量的高與低，直接影響人才培養的質量。因此準確地衡量教學質量的高低，使其既能反映出一個學院的人才培養質量觀念，又能對教學工作起到良好的指導和監督作用，是一項非常重要的工作。為進一步促進我院教學質量的提高，規范本科教學，加強質量監督，在每學年教學檢查的學生評價、教學督導員聽課制度的基礎上，本著“體系科學，程序規范，職責分明，宏觀為主”的原則，特制定本實施細則。

一、評價范圍

1、凡是承擔本科課堂教學的教師均為被評定的對象，實驗教學將參考該辦法執行。

2、所有本科生課程作為評定范圍。

二、評價組織

1、院級組織

學院成立教學質量評價小組，評價小組由教學院長擔任組長，其成員為院領導、免檢教師、教學督導員、教研室主任、教授、課群負責人等。

2、教研室組織

各教研室成立由教研室主任領導的教學質量評價組。

三、評價體系及等級

1、評價體系

(1)學生評價：多年實踐表明，學生評價基本上能客觀反映教師的課堂教學質量，因此學生評價在總評價結果中占30﹪的權重。

(2)同行評價：學院教學質量評價領導小組成員對于專業及課程的建設負有重要責任，這些教師都是講課效果好且在專業方面有一定造詣的教師，同行聽課記錄在總評價結果中占30﹪的權重。

(3)專家評價：院教學督導員都是非常有課堂教學工作經驗的同志，他們采用隨堂聽課和重點跟蹤的方式，從專家的角度，對教師的授課質量做出評價，教學巡視員意見在評價結果中占40﹪的權重。

2、評價等級

教師教學質量評價結果評定分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。

四、評價方法

1、初次評價：評價結果由教師所在教研室提出，院教學質量評價小組審定，初次總評結果，由學院參照近兩學年(至少兩次)教學評價成績給出。成績達到優良者在以后期教學檢查中進行抽查。

2、在評價中達到優秀者，可以采用本人申請、教研室推薦的辦法，申報獲得免檢榮譽稱號。每年九月由各教研室上報名單，教學辦公室公布申請者名單，學院重點跟蹤一年，一年后公布結果。已經是免檢教師的由學院按期組織復檢，合格的保持免檢榮譽稱號。

3、在評價中未達優秀者，可以采用由本人申請、教研室推薦的辦法，申報參評高一級教學質量等級。各教研室在每學期開學兩周之內上報教學辦公室，作為本學期教學質量檢查的主要對象。

4、授課不足四個學期或成績未達到優良的教師，每個學期仍進行評價，由各教研室及教學辦公室分工協調組織。

5、對在一學期內出現兩次教學事故或出現一次嚴重教學事故者，教學質量等級降一級。

6、對擔任同一門課，連續兩次教學評價等級均為不合格者，不能作本門課程主講教師。

五、其他

1、今后教師申報教師系列專業技術職稱，教學質量評價優秀的將優先考慮。教學質量評價沒有達到合格的教師不具備申報教學系列專業技術職稱的資格。

2、教學質量優良者，才有資格獲得教師系列的各種榮譽稱號。

自動化與電子工程學院

2005年10月

第五篇：培養興趣,發展特長.2014.6.23

培養興趣，發展特長

老師們，同學們：

上午好！今天我講話的主題是《培養興趣，發展特長》。

作為小學生我們應該培養良好的興趣愛好，因為良好的興趣愛好能陶冶我們的情操。在學習活動中也能產生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，還有利于保護我們的心理健康，并能取得將來人生的成功。可以說良好的興趣愛好是我們最好的老師。什么是好的興趣愛好？讀書看報、打球、下棋、畫畫、唱歌、跳舞等等這些對我們的學習成長有益的事，都是好的興趣愛好。

古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣愛好在學習中的作用，正是健康而豐富的興趣愛好，讓我們的課余生活不再單調乏味，我們的視野不再狹隘，我們的人生閱歷不再單薄。為了從小培養大家的興趣愛好，我們學校鼓勵同學們積極參與多項活動，如：到閱覽室閱讀、舉行乒乓球比賽，學習豎笛等活動類課程，我想我們每個同學如果都能參與其中，能從中發現自己的愛好，培養出自己的興趣。同學們如果喜歡某項活動或者某個項目，那么同樣希望你們堅持下去，因為這樣才有利于培養我們的興趣，讓我們在某一個方面盡快入門，形成我們的特長。一項有成就的特長的形成貴在堅持。最少堅持不懈的進行一個學年。今天學這個，明天又想學那個，天天不一樣，看起來興趣很廣泛，其實什么興趣也沒有，什么特長也沒有得到發展。

同學們，趕快行動起來吧，培養自己的興趣愛好，發展自己的特長，使自己成為一名多才多藝的小能手。

章丘市圣井街道第二小學

2014.6.23