第一篇：2011年大魚小學實驗操作考查工作總結

2011年大魚小學實驗操作考查工作總結

為了充分培養和提高學生的實際操作能力和創新能力，提高學校教學儀器設備利用率，提高我校的實驗教學工作水平，根據長沙縣儀器電教站《關于2011年鄉鎮中小學實驗操作考查工作的通知》精神，結合我校工作實際，我們認真組織進行了2011年度的學生實驗操作考查工作。

一、加強領導，統一認識

為了充分做好本次實驗考查工作，我們成立了以校長和教導主任、教學實驗員為首的實驗操作考查領導小組，全面組織管理這次實驗操作的考查工作。在實驗操作考查領導小組的組織下，我們組織召開了有關實驗操作考查人員的工作會議，組織大家認真學習了長沙縣儀器電教站《關于2011年鄉鎮中小學實驗操作考查工作的通知》精神，并對大家進行了有關實驗操作考查的有關工作進行了必要的培訓，使大家做到了思想認識統一，工作目標明確。

二、組織復習，認真準備

我們根據教材的要求和學生實際情況，科學地編制出了本次實驗操作考查試題。

1、準備儀器材料，2、將學生分好組，3、圍繞考查范圍，組織全體六年級學生對四到六年級分組實驗進行重點操作，三、嚴格組考，客觀評分

我校按照上級的統一安排于五月二十七日對六年級的全體學生具體地進行了驗操作考查。

我們的考查主要是采取以下方式組織進行的：

1.實驗考查采用學生動手獨立操作、記錄、簡單處理實驗數據，監考老師當場評定成績的方法。2.每考室同時進行同一學科四個實驗題的考查，同一行學生做同一個實驗。每個實驗操作時間為15分鐘。

3.監考老師以任課老師為主，教研組配合進行，上級領導派人巡查。每一考室同時安排四位專業老師監考。每位監考老師對做同一實驗的同一行學生進行考查。

4.每個考生在考前15分鐘通過抽簽決定考其中的一個試題，每個試題由一個實驗中的若干考查點組成。

5.成績評定按照優秀、良好、合格、待合格四個等級呈現。試題滿分為10分，分若干個評分點，按評分點給分，得分在9分以上者為優秀等，得分在8到9分之間的為良好等, 得分在6到8分之間的為合格等,得分6分以下者為待合格等。若考生有實驗的創新，通過鑒定科學可行，該考生可得創新加分。

6.每個試題有考查評分表，考查時監考老師認真根據考查評分標準，客觀公正地評定，給學生一個合理的考查分數，并將學生考查成績記入表中，然后將考查成績報送學校教導處統計。學生的考查成績將作為綜合素質評定的內容之一。

四、認真做好資料的整理歸檔工作

考查結束后，我們認真做好了這次實驗考查的總結工作。本次實驗操作考查的結果為：共有62人參加實驗考查，合格人數62人，合格率100%，優秀人數47人優秀率75%。

學校實驗操作考查實施方案、學生分班成績花名冊、考查成績統計表、實驗操作考查工作總結等四個部分已經全部歸類入檔。

為了全面貫徹黨的教育方針，為了全面實施素質教育，為了全面提高學生的實際操作能力和創新能力，我們在今后的工作中，將一如既往地扎扎實實地抓好教育教學工作，特別是要注重抓好實驗教學工作，努力提高實驗教學水平，爭取在實驗教學工作和培養學生的實驗操作能力和創新能力等方面取得更好的成績。

長沙縣大魚小學

2011年5月28日 胡春艷 X812161022048 密碼730127

第二篇：九田小學實驗操作考查工作總結

九田小學實驗操作考查工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針，為了全面實施素質教育，為了充分培養和提高學生的實際操作能力和創新能力，提高學校教學儀器設備利用率，提高我校的實驗教學工作水平。結合我校工作實際，我們認真組織進行了學生實驗操作考查工作。此次實驗操作考查，檢驗了學生在動手操作實驗，動眼觀察實驗現象，動腦分析，概括歸納科學結論，學習運用科學知識解決實際問題等方面的能力。更能激勵他們愛科學、學科學、用科學的志趣，促進了學生實驗操作能力、觀察能力、分析思維能力等科學素養的提升，使他們受益終生。

一、組織復習，認真準備

根據學生實際情況，我們圍繞本次實驗操作考查試題重點指導，做了以下幾項工作：

1、準備儀器材料，2、將學生分好組，3、圍繞考查范圍，組織全體六年級學生分組實驗進行重點操作，二、嚴格組考，客觀評分

我們的考查主要是采取以下方式組織進行的：

1.實驗考查采用學生動手獨立操作、記錄、簡單處理實驗數據，監考老師當場評定成績的方法。

2.考室同時進行四個實驗題的考查，同一組學生做同一個實驗。3.監考老師以任課老師為主，教研組配合進行，上級領導派人巡查。每一考室同時安排四位專業老師監考。每位監考老師對做同一實驗的同一行學生進行考查。

4.成績評定按照優秀、良好、合格、待合格四個等級呈現。試題滿分為20分。

6.每個試題有考查評分表，考查時監考老師認真根據考查評分標準，客觀公正地評定，給學生一個合理的考查分數，并將學生考查成績記入表中，然后將考查成績報送學校教導處統計。學生的考查成績將作為綜合素質評定的內容之一。

三、認真做好資料的整理歸檔工作

考查結束后，我們認真做好了這次實驗考查的總結工作。本次實驗操作考查的結果為：共有 22人參加實驗考查，合格人數 22人，合格率100%，優秀人數 22 人優秀率 100 %。

學校實驗操作考查實施方案、實驗考查評分表、學生分班成績花名冊、考查成績統計表、實驗操作考查工作總結等五個部分已經全部歸類入檔。

九田學校 2014、5、28

第三篇：興隆莊小學實驗操作考查工作總結

興隆莊小學實驗操作考查工作總結

為了充分培養和提高學生的實際操作能力和創新能力，提高學校教學儀器設備利用率，提高我校的實驗教學工作水平，根據高碑店市儀器電教站《關于鄉鎮中小學實驗操作考查工作的通知》精神，結合我校工作實際，我們認真組織進行了學生實驗操作考查工作。

一、加強領導，統一認識

為了充分做好本次實驗考查工作，我們成立了以校長和教導主任、教學實驗員為首的實驗操作考查領導小組，全面組織管理這次實驗操作的考查工作。在實驗操作考查領導小組的組織下，我們組織召開了有關實驗操作考查人員的工作會議，組織大家認真學習了高碑店市儀器電教站《關于鄉鎮中小學實驗操作考查工作的通知》精神，并對大家進行了有關實驗操作考查的有關工作進行了必要的培訓，使大家做到了思想認識統一，工作目標明確。

二、組織復習，認真準備

我們根據教材的要求和學生實際情況，科學地編制出了本次實驗操作考查試題。

1、準備儀器材料，2、將學生分好組，3、圍繞考查范圍，組織全體六年級學生對四到六年級分組實驗進行重點操作，三、嚴格組考，客觀評分

我校按照上級的統一安排于五月二十七日對六年級的全體學生具體地進行了驗操作考查。

我們的考查主要是采取以下方式組織進行的：

1.實驗考查采用學生動手獨立操作、記錄、簡單處理實驗數據，監考老師當場評定成績的方法。

2.每考室同時進行同一學科四個實驗題的考查，同一行學生做同一個實

驗。每個實驗操作時間為15分鐘。

3.監考老師以任課老師為主，教研組配合進行，上級領導派人巡查。每一

考室同時安排四位專業老師監考。每位監考老師對做同一實驗的同一行學生進行考查。

4.每個考生在考前15分鐘通過抽簽決定考其中的一個試題，每個試題由一

個實驗中的若干考查點組成。

5.成績評定按照優秀、良好、合格、待合格四個等級呈現。試題滿分為10

分，分若干個評分點，按評分點給分，得分在9分以上者為優秀等，得分在8

到9分之間的為良好等, 得分在6到8分之間的為合格等,得分6分以下者為待

合格等。若考生有實驗的創新，通過鑒定科學可行，該考生可得創新加分。

6.每個試題有考查評分表，考查時監考老師認真根據考查評分標準，客觀

公正地評定，給學生一個合理的考查分數，并將學生考查成績記入表中，然后將考查成績報送學校教導處統計。學生的考查成績將作為綜合素質評定的內容之

一。

四、認真做好資料的整理歸檔工作

考查結束后，我們認真做好了這次實驗考查的總結工作。本次實驗操作考

查的結果為：共有人參加實驗考查，合格人數人，合格率100%，優秀人數人優秀率%。

學校實驗操作考查實施方案、學生分班成績花名冊、考查成績統計表、實

驗操作考查工作總結等四個部分已經全部歸類入檔。

為了全面貫徹黨的教育方針，為了全面實施素質教育，為了全面提高學生的實際操作能力和創新能力，我們在今后的工作中，將一如既往地扎扎實實地抓好教育教學工作，特別是要注重抓好實驗教學工作，努力提高實驗教學水平，爭取在實驗教學工作和培養學生的實驗操作能力和創新能力等方面取得更好的成績。

高碑店市興隆莊小學

年月日

第四篇：初中畢業會考物理化學生物實驗操作考查工作總結[范文模版]

初中畢業會考

物理化學生物實驗、信息技術操作及體育考試工作總結

集兵鎮中心學校

5月25－26日，我校順利開展了初三物理化學實驗操作、體育考試和初二生物實驗操作、信息技術考試工作。此次考試，我校首先做到思想上重視，按照市縣教育局印發的文件要求，我校成立了考試領導小組，制定了各學科考試的方案，確定各學科的主考教師，并專門召開了考試準備會議，對考試的各個環節進行了精心準備。各部門間配合得非常好，總務處負責對實驗室的電路及水管進行了檢查，實驗室管理員清洗、檢查、更換了實驗設備，提前準備好實驗材料并搞好實驗室衛生。教導處制定了詳細的實驗考試工作細則，并對所有考務人員進行了考前培訓。政教處組織專人負責學生的安全，維持考場外紀律，處理實驗過程中的突發事件……一切都力求做到工作到人，責任到人，任務到人。現總結如下：

一、加強領導、精心組織

為保證實驗考試工作嚴肅、嚴密、嚴格、有序進行，學校作了以下工作：（1）成立了以馮紹生校長為組長、學校各部門負責人為成員的集兵鎮中學體育考試、理化生實驗操作考試、信息技術考試工作領導小組，下設考務辦公室，由教導處負責日常事務，切實加強了此項工作的領導；（2）制定了《實驗操作考試考務工作細則》和《實驗操作考試紀律》確保了考試工作公平、公正、科學、規范的進行；（3）對各項考試工作進行了具體安排，并對考試紀律進行了強調，保證了

考試工作安全有序進行；（4）在考試過程中，各個環節的工作人員密切配合，認真負責，嚴格要求，使得整個考試井然有序；學生實驗操作熟練規范，較去年有明顯提高；監考教師試題評分標準把握較好，打分合理，能夠做到前后一致；（5）嚴格登分、錄分程序，保證了分數的真實性、準確性、公正性。

二、、嚴格管理、規范操作

在整個查過程中，各工作人員嚴格要求，狠抓了考試的各個環節：檢錄員不徇私情，嚴格按照一簽一題一落實原則，按考生報名順序抽簽，隨時逐一登記試題題號，嚴格管理考試分組情況，杜絕了換題替考現象的發生；記錄員監守崗位，不走動，保證了分數的真實性；監考組長嚴格控制考試時間，對考場情況進行了嚴格監督，及時發現問題，及時解決，保證了考試的嚴肅性；各監考教師嚴守場紀律，認真負責，集中精力監視考生實驗步驟和操作情況，不啟發，不提示，不諷刺挖苦，不幫助考生操作，嚴格依照評分標準，準確、客觀、公平按步賦分，做到了給分有理，扣分有據，整個考試在嚴肅認真、客觀公正的氣氛中進行。

三、按照縣局文件精神，及時做好成績統計。

我們將以本次考試為基礎，不斷總結經驗，完善方案，力爭明年的考試工作更上一層樓。

2011年5月26日

第五篇：黃興中學實驗操作考查總結

黃興中學2011年實驗操作考查工作總結

為了充分培養和提高學生的實際操作能力和創新能力，提高學校教學儀器設備利用率，提高我校的實驗教學工作水平，根據《2011長沙市初中畢業會考考試說明》的有關規定和長沙縣儀器電教站《關于2011年鄉鎮中小學實驗操作考查工作的通知》精神，結合我校工作實際，我們認真組織進行了2011的學生物理、化學、生物的實驗操作考查工作。

一、加強領導，統一認識

為了充分做好本次實驗考查工作，我們成立了以校長和教導主任、教科室主任為首的實驗操作考查領導小組，全面組織管理這次實驗操作的考查工作。在實驗操作考查領導小組的組織下，我們組織召開了有關實驗操作考查人員的工作會議，組織大家認真學習了《2011長沙市初中畢業會考考試說明》的有關規定和長沙縣儀器電教站《關于2011年鄉鎮中小學實驗操作考查工作的通知》精神，并對大家進行了有關實驗操作考查的有關工作進行了必要的培訓，使大家做到了思想認識統一，工作目標明確。

二、認真準備，精心命題

我們組織的這次實驗操作的考查范圍是以國家教育部制定的《九年義務教育全日制初級中學生物課程標準》和《九年義務教育三年制初級中學生物課本》、《九年義務教育全日制初級中學物理課程標準》和《九年義務教育三年制初級中學物理課本》、《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準》和《九年義務教育三年制初級中學化學課本》為依據的。

在上述基礎上，我們根據教材的要求和學生實際情況，科學地編制出了本次物理、化學、生物每科四組的實驗操作考查試題。

其中，物理實驗操作考查試題為： 實驗1.組成串聯電路和并聯電路；實驗2.探究照相機和投影儀的成像條件；實驗3.探求串連電路中電流的規律；實驗4.測定固體的密度。

化學實驗操作考查試題為：

實驗1.過濾；實驗2.酒精燈的使用和給物質加熱； 3.探究分子的基本性質；實驗4.配制溶質質量分數一定的溶液。

生物實驗操作考查試題為：

實驗1.人的口腔上皮細胞裝片的制作；實驗2.用顯微鏡觀察人血的永久涂片；實驗3.觀察植物細胞；實驗4.觀察種子的結構。

我們針對每個不同的實驗操作考查試題，制定出了操作性科學的考查平分標準。為了充分培養學生的科學實驗素養，我們規定，在實驗操作考查評分時，實驗素養占10％。實驗素養主要是指：①.以嚴謹認真、實事求是的科學態度對待實驗，有條不紊地進行操作。②.有冒險精神，大膽地進行科學探究。③.愛護實驗儀器，注重環境保護。④.實驗完畢后科學處理剩余藥品，洗滌干凈實驗器材，并整理復原。⑤.遵守實驗室的規章制度。

三、嚴格組考，客觀評分

我校按照上級的統一安排于四月二十九日對初

三、初二的全體學生具體地進行了物理、化學、生物的實驗操作考查。

我們的考查主要是采取以下方式組織進行的：

1.實驗考查采用學生動手獨立操作、記錄、簡單處理實驗數據，監考老師當場評定成績的方法。

2.每考室同時進行同一學科四個實驗題的考查，同一行學生做同一個實驗。每個實驗操作時間為15分鐘。

3.監考老師以任課老師為主，教研組配合進行，上級領導派人巡查。每一考室同時安排四位專業老師監考。每位監考老師對做同一實驗的同一行學生進行考查。

4.每個考生在考前15分鐘通過抽簽決定考其中的一個試題，每個試題由一個實驗中的若干考查點組成。

5.成績評定按照A、B、C、D四個等級呈現。試題滿分為20分，分若干個評分點，按評分點給分，得分在18分以上者為A等，得分在15-17分之間的為B等, 得分在12-14分之間的為C等,得分12在分以下者為D等。若考生有實驗的創新，通過鑒定科學可行，該考生可得創新加分。

6.每個試題有考查評分表，考查時監考老師認真根據考查評分標準，客觀公正地評定，給學生一個合理的考查分數，并將學生考查成績記入表中，然后將考查成績報送學校教導處統計。學生的考查成績將作為綜合素質評定的內容之一。

7.在第一輪實驗操作考查結束后，我們本著對學生負責的態度，對個別成績不及格的學生組織進行了補考。

四、認真做好資料的整理歸檔工作

考查結束后，我們認真做好了這次實驗考查的總結工作。本次實驗操作考查的結果為：

初中三年級，共有448人參加物理實驗操作考查，被評為A等的有266人，被評為B等的有163人，被評為C等的有19人，合格率100％；

初中三年級，共有448人參加化學實驗操作考查，被評為A等的有252人，被評為B等的有183人，被評為C等的有13人，合格率100％。

初中二年級，共有507人參加生物實驗操作考查，被評為A等的有356人，被評為B等的有120人，被評為C等的有31人，合格率100％。

為了全面貫徹黨的教育方針，為了全面實施素質教育，為了全面提高學生的實際操作能力和創新能力，我們在今后的工作中，將一如既往地扎扎實實地抓好教育教學工作，特別是要注重抓好實驗教學工作，努力提高實驗教學水平，爭取在實驗教學工作和培養學生的實驗操作能力和創新能力等方面取得更好的成績。

長沙縣黃興中學

教導處

2011年5月10日