第一篇：2011年中考分析

明目標 定措施 綜合評估爭上游

-----2011年中考質量分析、2012年中考展望

2011年中考成績已經揭曉，我們陽勝中學中考成績（四率和）和綜合評估均居于全縣中學的第7位，和2010年相比，綜合評估上升了6個名次，實現了連續兩年的跨越，這是我們陽勝中學全體師生共同努力的結果。但我們深知，作為一所兩軌制中學而言，由于生源的原因，成績的起伏是必然的。但我們的要求是盡最大努力，使中考成績位居全縣中游水平。

下面，我對我校2011年的中考情況做一下簡單分析：

一、總體情況：

我校2011屆學生注冊人數109人，實際參加中考人數為應屆生89人，其中特優生人數0，優生人數12人，優生率11.01%，居全縣第9位；達線人數30人，達線率38.53%，居全縣第6位；及格人數58人，占53.21%，居全縣第7位；三率均處于全縣上游，四率和102.75，居全縣第7位，比去年上升了6個臺階。

二、各學科具體情況（從各學科的三率情況看）：

較好的是：語文和理綜。語文的平均分、及格率、優生率排名依次為4、2、3；理綜的平均分、及格率、優生率為4、5、2。

其次是數學和文綜.。數學的的平均分、及格率、優生率為7、8、9,文綜的平均分、及格率、優生率為

8、,6、12。

英語稍差。英語的平均分、及格率、優生率位于全縣的13、11、16.，居于全縣中游，也遠遠好于去年。

成績僅僅代表過去，更重要的是關注即將到來的2012年中考。接下來是我介紹一下我們陽勝中學本屆九年級學生的情況和我們決定采取的措施。

一、基本情況：

本屆九年級注冊學生106人，現有應屆學生數為98人。其中七八年級流失4人，另外幾名學生正在讀書與流失之間徘徊。上一學年的期中和期末兩次考試，本屆學生各科成績都在全縣下游、有的科目甚至在全縣倒數。老師們都反映本屆學生比較差。但從十月份的調研考試來看，成績比上學期期末有了明顯進步，有的科目成績還到了全縣上游水平，如化學合格率是全縣第一，語文優秀率全縣第五；從學生個人成績來看：前100名的學生有2個，達到了縣的平均水平，優生

（550分以上的學生）14人，位居全縣第八；這些成績都出乎我的意料。但危機也十分嚴重，如：全縣前50名沒有學生，達線（510分以上）的學生僅僅20人，位居全縣16名，及格人數僅47人，位居全縣18名，綜合排名是全縣16名，位居全縣下游水平。

二、存在問題：

1、兩級分化嚴重，有好的、但差的太差。

2、中間學生少，斷層現象嚴重，后勁不足，可培養的目標寥寥無幾。

3、不及格學生的面積大，學生基礎差，自信心不足，并且思想不穩定，厭學情緒嚴重。

從十月份的調研考試成績來看，陽勝中學以往的優勢及格率，今年成了劣勢，這對我們這樣的小學校極為不利。

三、應對措施

針對上述實際情況，我們立足現實，做了如下工作：

1、穩定九年級教師，充實九年級師資力量。在保留大部分原九年級教師的基礎上，對語文、歷史等學科進行了必要的調整。

2、召開九年級教師會議，以10月份調研成績為基礎，制定了保底目標和奮斗目標兩個目標，保底目標就是中考達到10月份調研考試的名次16名，（各類指標為：特優2人，優生14人，達線20人，合格47人），奮斗目標是進入前10名（各類指標為：特優2人，優生16人，達線26人，合格56人）。

3、根據學校制定的目標，制訂了2012年中考獎勵方案，只要達到學校最低目標學校共計獎勵1600元；在最低目標的基礎上，各類學生每超一人獎勵100元，在奮斗目標的基礎上每超一人獎勵200元。不達最低目標不得獎。中考成績位居全縣倒數三名的學科，任課教師不享受中考獎。

4、確立了各類學生的目標生和靠線生，要求全體教師著重培養各類目標生和靠線生，并確立了各類目標生和靠線生的輔導教師，學校要跟蹤調查輔導教師對自己所輔導的學生的學習狀況，力爭使這些學生每次考試都有提高。

5、召開學生動員大會，為全體學生分析中考情況，要求全體學生堅定信心，明確任務，爭取2012年中考為母校爭光。要圍繞教研室組織的五次質量調研考試，勤分析，抓對光，重鼓勵，激發學生的學習主動性；

6、堅持開好兩次九年級學生家長會，強化家校聯系，形成合力，共同促進學生成長；

7、對九年級提出如下要求:（1）調整心態、放低要求、立足現實、從頭開始，不要把本屆學生跟上屆學生比，要多多關注本屆學生每天的進步。

（2）根據實際情況，及時調整教學策略，尋找適合本屆學生的教學方法和教學策略。

（3）多關心學生，九年級教師要多跟學生溝通交流，關心學生的學習、生活，要深刻理解“親其師、信其道”的內涵。做一個讓學生親近和愛戴的老師，通過喜歡某老師而達到喜歡上該老師的課的目的。

（4）多激勵學生，九年級教師要多在學習上鼓勵學生，給學生學習的自信心，想辦法激發學生學習的積極性。

（5）多輔導學生，個別輔導對于提高成績相當重要，要針對每位學生的學習狀況進行個別輔導，找準學生學習中存在的問題，對癥下藥。教給學生適合自己的學習方法。

（6）今年學校已經實現了班班通，各科教師要充分利用多媒體等現代化教學手段進行教學。今年的新一輪課堂教學賽講活動已在我校展開，今年賽講活動有一條硬性指標，就是必須使用多媒體進行教學，力求通過多媒體所具有的動聽的聲音、生動的圖像，來最大限度的提高學生的學習興趣，最大限度地提高課堂教學效率。

我希望，在我校全體師生的共同努力下，我們陽勝中學在2012年中考中，能夠實現預期目標，繼續保持在全縣上游水平。

陽勝中學 2011年11月

第二篇：2014中考分析

2014中考成績分析與今后的措施

一、中考成績分析

1、從積分情況看：我校今年的中考成績與去年相比不是很理想，總積分排名比去年有所下降，分析原因主要是優秀率太低，這與當前農村學校生源流失，特別是優秀生源大量流失有關。

2、從學科成績看：除我校的物理、化學成績在中等靠上外，其它學科都在30名左右，需要上升的空間仍很大，特別是英語。

3、從成績構成看：我校全部平均和優秀率積分太低，特別是優秀率更低。

二、原因分析

1、主要原因是我校這屆學生兩極分化嚴重，后進生太多，拔尖生少.2、教學方法有待反思。隨著新課改的深入，教改多元化，老師忽視了基礎教學，特別是今年的中考試題學生答完題普遍“感覺不難”，但有些學生的成績并不十分理想。同時，由于忽視了基礎教學，從而使我校的補差工作還不到位。

3、部分學科教學需要提升。如英語亟需整體提升，特別是英語的補差問題，語文、政治、歷史需要在培優方面下功夫。

4、偏科問題。今年我校很多學生就是英語等文科成績特別差造成總分不高。偏科問題是影響整體教學水平的痼疾，個別學生個別學科偏科就會造成本人總成績不理想，學生全體的偏科就會導致學校的整體成績不理想。

5、大量優秀生源的流失。由于經濟快速發展，學生家庭收入提高，加上部分家長盲目攀比,好面子的思想影響。所以，每年小升初都有幾十位優秀學生到城區學校就讀。流失的學生是當屆學生中最出類拔萃的一部分，是取得中考高分的骨干力量。他們的流失，確確實實減少了當屆中考的高分人數。

三、今后的措施與展望

從以上的分析總結來看，今后我們還要在以下幾個方面在下功夫：

1、是進一步加強教科研工作，強化對教學方法的探究，不斷提高教師的課堂教學效率與質量；

2、是進一步加強我校語文、數學、歷史、政治等學科的師資隊伍建設與業務管理，努力提升這些學科的教學質量；

3、是進一步加強我校的補差工作，開展教師與學生“一對一”幫扶工作，這項工作我校繼續從七年級到九年級同時抓起。讓我校的補差工作與培優工作齊頭并進，既不留遺憾，也不能讓一個學生掉隊；

4、是進一步強化教師對雙基的重要性認識，強化教學過程中對雙基教學的督查與管理；

5、是進一步探索對學生偏科問題的解決途徑，讓更多的學生進入重點高中學習；

6、是進一步注重學校內涵提升，內強素質、外塑形象，注重積極的對外宣傳，留住更多更好的學生在校讀書。

7、加強畢業年級教師的隊伍建設。

首先，師資優先保證。在畢業年級教師的選擇上，初三教師必須優選德才兼備，精力充沛，肯吃苦顧大局的優秀教師。

其次，強化責任意識與精神引領。畢業年級教師的責任意識，特別是隊伍的精神引領至關重要，強化他們的責任意識、團隊意識，使其心往一處想，勁往一處用，互相配合，主動合作，任勞任怨，兢兢業業，勤奮工作。

三是，加強業務上的管理與引領。引導教師在備課上下功夫，做到精益求精，胸有成竹；在上課上做文章，突出重點，突破難點，講練結合，精講多練；在作業與課后輔導上下功夫，重視批改和輔導，批改認真，輔導及時，突出共性和個性問題，做到有的放矢，注重實效性。

8、樹立正確的質量觀，以養成教育、成績提升為雙核，強化學生教育，強化教學管理。

我們說“優秀是一種習慣”，我校將養成教育工作與教學質量的建設工作，并列為學校兩大核心工作來抓。以養成教育為先，以班級管理為要求，以良好班風學風為目標，以文明班級文明學生創建為平臺，以此促進學生形成良好的行為、學習習慣，以此促進學生把更多的精力，投入到學習中。要求所有科任教師，都要圍繞這兩個中心開展教學工作，相互促進，共同提高。

在此基礎上，學校將抓教學流程的管理，經常深入九年級聽課，深入教師檢查了解作業、輔導情況，深入班級了解學生學習情況，參加九年級每次考試、檢測分析會和教學質量分析會等，與教師們一道

研究商討教學提升工作，進行教學指導，提出切實可行的改進意見與要求。強化教學流程的每一個環節，抓細、抓嚴、抓實。

9、開好學生會，營造氛圍，激發熱情。為更好的激發學生的學習熱情，不僅僅要開好家長會，更要開好學生會。召開考試分析表彰會，中考動員會，請學生代表發言，請教師代表激勵，請已畢業的學生回校現身說法，請家長代表發言等，引導學生明確目標，為學生鼓勁加油，激發熱情。

2014的中考已經過去，我們分析、總結經驗與教訓都是更好地為下一次中考服務。在新的學年里，我們將突出一條主線：狠抓養成教育、常規教學管理，提升德育水平、提高教學質量，力求在2015年的中考中再創佳績。我們相信，只要心中有目標，實事求是地發現問題、認識差距，踏踏實實地解決問題、務實行動，把各項工作真正落實到位，就能在2015年的中考中取得更加優異的成績。

謝謝大家！

第三篇：中考試卷分析

中考試卷分析

中考評卷，從19號晚上開始集中開會，20號正式開始，歷時5天，今天上午，全部工作完成。

評卷工序有六個：改卷，質檢，復查，統分，核分，復分。最后是試卷分析...試卷分析分三大部分：錯誤類型，試卷評價，試卷分析。

我們數學科，分兩大組，每組48人。問號在第一組，和10位老師共同負責第22小題。（其中8人改卷，2人質檢：檢查給分是否正確，是否合理）

我的試卷分析： 錯誤類型

考生比較熟悉等腰三角形的性質、判定，只是在運用的時候：角的表示方法不規范，漏步驟，或者誤以為等腰三角形就是等邊三角形...對于全等的證明，部分考生找錯對應角或者是對應邊，或者答非所問...證明一個四邊形是等腰梯形，必須先證明它是梯形，再證明它等腰。普遍同學都是漏證第一步。對等腰梯形的證明不熟悉...最后相似三角形面積之比等于相似比的平方，有些同學記錯性質，導致運用錯誤，另外有部分計算錯誤的。試卷評價

本題所含知識點比較豐富：等腰三角形的性質和判定，梯形和等腰梯形的判定，相似三角形的性質和判定。

本題解題方法非常靈活。例如：證明全等的，題目中有三對可以運用的全等三角形；證梯形時要證明兩直線平行，你可以找同位角，也可以找同旁內角；證等腰梯形，你可以找兩腰相等，也可以找兩底角相等，也可以找對角線相等。

不管哪種方法，考生都可以達到目的。試卷分析

第一問（3分：證明全等2分，每找到一個有效條件1分；全等性質1分。）：得分比較高，一般考生普遍得3分；

第二問（3分：證明梯形2分，證等腰1分）：漏證四邊形是梯形，普遍只得1分，得分率為三分之一；

第三問（2分：相似三角形面積之比等于相似比的平方1分，計算1分）：得分介于一二問之間。找錯相似三角形，或者知識點錯誤，或者算錯。

總體：尖子生的得分率為65%左右，總體得分率為30%。

評卷工作完成，剩下的就是登分組的事情了...考試成績暫時不知，若知道，問號再另行通知...祝同學們好運，暑假快樂！

第四篇：2017中考數學試卷分析（范文模版）

2017年數學中考試卷分析今年的題目與去年相比，在延續以往成功做法的基礎上有所創新：選擇題由8個題改為10個，填空題由7個調整為5個。概率計算在選擇題中考查，第18題對圓的考察由動態型題目改為常規的幾何證明與計算，同時第21題不再是考查函數學習過程的探究題，替換為第20題考察反比例函數與一次函數的綜合應用；使得整套試題梯度更為合理，有助于學生發揮出自己的數學學習水平！

整套試卷在繼續對初中數學的重點知識進行重點考查的同時，著重突出對數學思想和方法的考查。

今年的試卷中著重考查了轉化，數形結合（20題），分類討論，運動思想(第15、22、23等題)。此外，21題應用題以海報的形式呈現，題型新穎有趣，體現了數學來源于生活實際，又服務于于生活實際！但21題的描述“所需費用相同”容易產生歧義，估計會造成學生丟分。整套試卷進一步加強對開放性、探索性試題的考查，如22題的類比探究，23題的“和諧點”等內容，為學生提供自主探索與創新的空間;符合課程標準的要求，體現了對學生數學核心素養的考查要求。2017年的中招數學試卷通過試題的設計，既可給學生更廣闊的思維空間，使其創造性的發揮，為他們提供展示自己聰明才智的機會，又有助于引導師教師在平時的教學中以學生發展為本，盡量發揮學生思維活躍的優勢，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生的可持續發展打好基礎！

今后復習方向：

一、切實抓好“雙基”的訓練。

初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的典例題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

三、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。推薦參考書的建議：

在今后的復習中，用哪些參考書較好，我個人認為，只要是重基礎，靈活性較強，難易程度適中，有梯度，緊扣大綱的，都是好書。像今年用的《試題研究》就不錯，如果針對每個知識點有對應的習題，我想會更好一點。

第五篇：中考作文題目分析

中考經典作文題目分析

一、較有思想的作文題目

1、?用筆不靈觀燕舞，行文無序賞花開?，講的是自然現象帶給寫作者的啟迪；?隨風潛入夜，潤物細無聲?，說的是春夜喜雨對萬物的默默滋潤；?身教勝于言教?，告誡人們用好的行為影響人比說教更有力量；?大愛無言?，提醒大家人間摯愛往往就在你不經意的細節之中。想一想，曾有多少自然現象讓聰慧的你獲得了靈感，明白了事理？曾有多少人的行為有意無意間給過你感染和教育？拿起筆來，以?此時無聲勝有聲?為題目，寫下你難忘的一段經歷。

赤峰中考）

2、（1）請以“聽聽 的聲音”為題目，寫一篇文章。

（2）按要求作文。

2010年1月27日，美國當代最具影響力的作家之一杰羅姆〃大衛〃塞林格去世，他因為《麥田里的守望者》一書而成為人們記憶中永恒的?守望者?。在他的生命里，他守望愛情，守望責任，守望淡泊……

守望可以是一種生命的狀態，守望可以是一種生命的態度，守望也可以是一種生命的境界……

請以“守望”為話題，寫一篇文章。

（成都中考）

3、請以“遠方”為題目，寫一篇文章。年內江中考）

4、（1）成長是一首詩，詠嘆著時光的幸福回憶；成長是一支歌，跌宕著歲月的歡樂感傷；成長是一幅畫，渲染出生命的七彩真諦。成長是年齡上的長大，成長是思想上的成熟，成長是心智上的完善……

請以“成長”為話題作文。

（2）請以“等待 ”為題，寫一篇文章。

年南充中考）

5、題目：眼界 資陽中考）

6、（1）題目：灑進 的雨

（2）《松子茶》文中說?在人心動的一刻，看見的萬物都是動的，人若呆滯，風動幡動都會視而不能見。怪不得有人在荒原里行走時會想起生活的悲境，大嘆：‘只道那情愛之深無邊無際，未料這離別之苦苦比天高。’而心中有山河大地的人卻能說出；‘長亭涼夜月，多為客鋪舒’，感懷出‘睡時用明霞作被，醒來以月兒點燈’等引人遐思的境界。?這說明了人需要聯想，更要有好的心境，環境的美好與惡劣是由心境的快樂與否而決定的，即我們常說的境由心造。

請以“心境”為話

7、閱讀下列材料，然后自選角度，自擬題目作文。不少于600字。

山里有個男孩長大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒有路，他也沒有錢，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問他磨斧子干什么，他說：?砍樹、開路。我要到外面去！?母親有些傷心又有些驕傲。

男孩在林子里砍出了一條路來，又把砍下的樹賣了作路費。臨別時，母親問他：?你還回來嗎？你會記得回家的路嗎？?男孩說：?我一定會回來的，我就順著這條我砍出的路回來。?

男孩就這樣走了。

男孩走了以后，山里人按照男孩的樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹賣了作路費。于是樹都被砍光了。

許多年后，男孩回來了。當他走到山邊時，已經找不到自己當年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。

他不能辨別回家的方向了。他失去了家園！

樂山中考）

8、（1）在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，風雨也可能不期而至。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，快樂的日子將會來臨。過去的日子已經過去，現在的日子正在承受，未來的日子即將來臨，面對日子，我們有無盡的情愫，請提起你的筆，抒發在日子里的深切感受。請以“日子”為題寫一篇作文。

（2）閱讀下面一則幽默詼諧的故事——《接電話線》，按要求完成作文，一位年輕的律師在城東的一條繁華街道新開了一家律師事務所，他花了很大的一筆資金裝修了他的事務所。他又買了一架豪華的電話機，作最終的裝飾。現在這架電話機正漂亮地在寫字桌上亮相。

秘書報告，一個顧客來訪。對于首位顧客，年輕律師按規矩讓他在候客室等了一刻鐘。而后讓顧客來時，律師拿起了電話聽筒，為了給客人更深刻的印象，他假裝回答一通極為重要的電話：?尊敬的總經理，我已對他說了，我們只是彼此浪費時間罷了……當然，我知道，好的……如果您一定要堅持的話……可是您要明白，低于2000萬我不能接受……好，我同意……以后再聯系，再見。?

他終于掛上了電話，對面那位站在門口不動的顧客，好像非常尷尬。?請問你有什么事？?律師微笑著問這位局促不安的客人。客人猶豫了半晌，低聲說：?我是技術工人，公司派我來給你接電話線。?

根據你對材料的理解，選取你感受最深的一點，自定中心，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。可以記敘經歷（講述故事），抒發感受，發表見解??但 一定不要對原材料進行擴寫、續寫或改寫。

眉山中考）

9、我們常想寫封信給遠方的朋友，表達一下誠摯的情誼，卻往往因為疏懶而錯過……

我們常想擁抱一下自己的親人，表達一下濃濃的親情，卻往往因為羞澀而錯過……

我們常想完成自己的一項創意，展示一下自己的才能，卻往往因為畏難而錯過……

我們常想……

于是，在我們的生活中，往往因為種種主觀原因而錯過了很多美好的東西。．．．．請以“錯過”為題目寫一篇文章。

年雅安中考）

10、閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們的學習和生活中，往往沒有十全十美的事，多少總要給自己或給他人留下一些遺憾。其實人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時每刻都會有。有些人把 遺憾作為動力，不斷進取，努力拼搏；有些人卻把遺憾當作資本，怨天尤人，自暴自棄。

請以“遺憾”為話題，寫一篇600字到800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

（涼山中考）

11、（1）閱讀下面的材料，按要求作文。

黃英，一個大巴山里走出來的女孩兒，她曾經考上了四川音樂學院，但由于種種原因，未能就讀。從未有接受過任何正規聲樂訓練的她，僅憑著自己對唱歌的愛好，對音樂的興趣與執著追求，每天堅持早起在曠野里自己琢磨練習?海豚音?，天天堅持在家里聽唱片，跟著清唱，慢慢練就出自成一派的?黃英唱腔?。就這樣，她從學校唱到了縣里的彩虹藝術團；從2007年的《唱響達州》走到了2009《快樂女聲》的前三甲。

一個人，只要心中有夢想，并堅持不懈地奮斗，終會實現從丑小鴨到白天鵝的美麗蛻變。

要求：請以“追”為話題自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章（詩歌不少于20行）。文中不得出現真實的地名、校名和人名。

（2）快節奏的現代生活，讓我們常常忽視了身邊的親情、友情、幸福……請你停下腳步，細細去品味，慢慢去感受一番吧！

請以“感受 ”為題，寫一篇文章。

達州中考）

12、《史記》中載有一個關于吳起的小故事：他愛兵如子，深得士兵們的愛戴。有一次，一個剛剛入伍的小兵在戰爭中負了傷，因戰場上缺醫少藥，等到打完仗回到后方時，那位小兵的傷口已經化膿生疽。吳起在巡營的時候發現了，他二話沒說，立刻蹲下來，用嘴為那位士兵吮吸傷口，消炎療傷。那位小兵見大將軍竟然如此對待自己，感動得熱淚盈眶，說不出一句話。其他士兵們看了，也深受感動。正因為吳起如此善待士兵，所以士兵們個個英勇善戰。

讀了這則故事，你獲得哪些啟發？請聯系生活實際和自身經歷，自選角度，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。

（2010年遂寧中考）

13、閱讀下列材料，按要求作文。花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：?你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！?玫瑰也對它說：?別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！?小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮蔭。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經歷應該能引發你的一些思考。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

（2010年武漢中考）

14、宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終于學業有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫〃凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境，我們變得更堅強；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。

請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定、文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的姓名。

（2010年杭州中考）

15、（1）請以“用 丈量 ”為題目，寫一篇文章。

（2）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不強行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善……有些善，很小很小，就發生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中漾起一份真情的感動。

請根據材料任選角度，自擬題目寫一篇文章。

16、（1）行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶…… 因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好！

請以“偶爾停一下，真好”為話題，寫一篇文章。

（2）一個公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視，讓他苦惱不已。所以他決定換個工作。朋友提醒他說：?現在找一份工作不容易，你應該多和大家溝通，嘗試著改變自己。?他接受了朋友的建議。半年之后，再見到朋友時，他向朋友說，現在自己在原來的公司很開心，與同事的關系很融洽，客戶對他很滿意，老板也夸他工作出色，正準備給他升職加薪。

這個職員的經歷至少給了我們這樣啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動變換環境，不如主動適應環境；要主動與人溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善于采納別人正確的意見和建議。

根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

17、水，有時是雪，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。

請以“不會變的是 ”為題目，寫一篇文章。

18、（1）我多想

要求：結合個人生活經歷，將題目補充完整，例如：唱、媽媽、看世博、飛上月球等。

（2）讀下面的材料，按要求寫一篇議論文；

木 偶

或走，或跑；或立，或臥。一只木偶，活靈活現地表演。或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好！木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說了算。要求：本篇作文要求如下：①領悟材料內涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點鮮明正確，結構清晰完整；③論據典型充分，論證嚴密有力。

19、有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請以“總有屬于我的季節”為題寫一篇文章。

20、我們每個人都是百花園中一朵獨一無二的小花，有著自己的顏色、形狀和芳香，有著屬于自己成長的一片天空。

請以“屬于自己的天空”為題，寫一篇文章。

21、（1）命題作文

在我們成長的路上，總有一些美好的人和事、物與景，宛如一顆顆珍珠，散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……人生的體驗，自然的饋贈，思想的啟迪，將在你的筆下熠熠生輝。

請以“拾起心中的珍珠”為題，寫一篇文章。

（2）話題作文

請以“禮物”為話題，寫一篇文章。題目自擬，立意自定。

22、（1）自命題作文

《現代漢語規范詞典》對?習慣?一詞解釋為：?長期形成的不易改變的行為、生活方式或社會風尚。?

英國哲學家培根認為：?習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。?

民間諺語：?不良習慣會使人行為懶散，意志消沉，甚至會使人喪失羞恥心，損人害己。?

良好的習慣使人終生受益，不良的習慣則貽害終生……

請以“習慣”為內容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），自選角度，寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現真實的校名和人名。

23、請在下面的作文題目中任意選做一題（1）題目：心中的風景

（2）以“讀”為話題，寫一篇作文。）